英语歌唱比赛评分细则

歌唱比赛评分标准及规则

合唱比赛评分标准评分标准（满分100分）：1歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。

（20分）2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。

（20分）3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。

（20分）4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。

（20分）5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。

方法正确，形式丰富新颖（如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式），音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。

（20分）评分规则：独唱比赛评分标准评分标准（满分100分）：1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。

（10分）2、音准：能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰，音色统一,气息流畅，声音优美。

（20分）3、节奏：对歌曲整体结构，节奏感把握到位。

（20分）4、舞台表现力：演绎歌曲时感情充沛，能展现歌曲的意境，自然大方。

（20分）（个人）演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配；（组合）组合的配合形式，包括唱法配合和舞蹈动作配合；5、音色：选手音色好，演唱方式符合歌曲特色。

（10分）6有较好的舞台气质，演绎歌曲时轻松自然。

（10分）7歌曲选择：歌曲选择高雅，有较高的欣赏性。

（10分）评分规则：1、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。

2、前三位（组）选手演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三位（组）选手打分，从第四位（组）选手开始演唱完毕后即打分。

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歌唱比赛评分细则11

合唱比赛评分标准及规则评分标准(满分100分):1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。

(20分)2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。

(20分)3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。

(20分)4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。

(20分)5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。

方法正确，形式丰富新颖(如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式)，音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。

(20分)评分规则:1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。

2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。

3、前三支参赛队演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。

独唱比赛评分标准评分标准(满分100分):1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。

(20分)2、歌唱咬字清晰，音色统一,气息流畅，声音优美。

(20分)3、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。

(20分)4、舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。

(20分)5、舞台服装符合歌曲演唱风格。

(20分)。

评分规则:1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。

2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。

3、前三位选手演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三位选手打分，从第四位选手开始演唱完毕后即打分。

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一、_________ 培训学校聘请_________ 籍_________ (外文姓名)_________ (中文姓名)先生/女士/小姐为_________ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

2023年歌唱比赛策划方案(精选)

2023年歌唱比赛策划方案2023年歌唱比赛策划方案1一、活动意义：为了加强校园精神文明建设，进一步丰富校园生活，推动学校艺术教育发展，培养同学们的欣赏美、展示美、创造美、创新精神和实践能力，以及乐观向上、健康活泼、格调高雅的品质和精神风貌，打造阳光校园，为同学们提供更多展现自我才华的机会和提高自身的艺术修养；促进学风建设，推动和加强校园文化建设，全面促进同学们的成长、成才；特此开展本次歌唱比赛活动。

二、参赛类型：独唱、组合；三、参赛对象：鹤峰职校所有高一、高二学生，有这方面兴趣爱好者，均可报名参加。

四、形式和要求：1、各班文艺委员在班上做好统计后，把名单上报到学生会宣传部；2、由学生自选歌曲，参加比赛的同学要准备两首以上歌曲，演唱时间限制在3分钟以内，要求自备伴奏音乐，自行化妆，自备服装和道具；3、本次比赛分为预赛、复赛、决赛；4、比赛采用现场评分制；5、比赛评出6名选手，设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

五、活动时间:预赛:五月份的`每周周五下午班会课时间；复赛:六月份的每周周五下午班会课时间；决赛：七月一日（建党日）星期三晚上为决赛时间。

六、活动地点:预赛、复赛在五楼报告厅举行，决赛在食堂二楼的礼堂内举行。

七、评分标准：每个节目满分10分。

其中表演状态5分；节目内容取材2分；节目时间控制1分；节目整体感觉2分。

五个评委去掉一个最低分和一个最高分，再取五个评委的平均分为该节目最后得分。

附：歌唱比赛评分细则：表演状态：（5分）1、嗓音条件好，声音自然、圆润，音量控制适中,气息流畅，在唱歌过程中不跑调,离调。

2、音准、节奏、音乐理解能力等，综合音乐感觉好，即有较强的理解表现能力，能深入歌曲的内容。

3、精神饱满，竞技状态和临场发挥良好。

4、正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节,不抢拍。

5、歌词吐字咬字清晰。

节目内容取材:（2分）6、歌曲选择适当，能展现当代高中生的精神风貌，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧。

唱歌大赛评价表格样本

唱歌大赛评价表格样本
背景信息
比赛名称：唱歌大赛
评委人数：5人
参赛者数量：10人
评分标准
1. 声音技巧（满分10分）：评估参赛者的音准、音色、音量和发声技巧。

2. 表演能力（满分10分）：评估参赛者的舞台表现、形象和演唱风格。

3. 曲目选择（满分5分）：评估参赛者的曲目选择是否适合自己的声音和风格。

4. 演唱表达（满分5分）：评估参赛者对歌曲情感的传达和表达能力。

5. 整体印象（满分10分）：评估参赛者在整个演唱过程中给观众和评委的印象。

评委评分表格样本
总结
根据以上评分表格，我们可以看出每位参赛者在不同评分标准
下的表现。

评委们将根据这些评分进行综合评定，选出最优秀的参
赛者。

希望此评价表格样本能为唱歌大赛的评委们提供参考和指导。

歌唱比赛评分细则(权威版)

歌唱比赛评分细则(权威版)
符合歌曲内容，台风端庄，富有美感，现场气氛驾驭能力强，观众反应热烈；（20分）
在歌唱比赛中，评分细则是非常重要的，它可以帮助评委们更加全面地评价参赛者的表演。

首先，参赛者的歌曲内涵应该深刻，内容健康，格调高雅，积极向上。

这是思想内容的评分标准，占据了总分的10%。

其次，音色和音准是评分的重要部分，占据了总分的20%。

参赛者的音色应该优美，音质纯净，音域宽广，音调准确。

同时，演唱节奏也应该准确，乐感好，速度紧跟节拍。

吐字清晰，表达清楚，语音标准也是重要的评分标准。

情感和技巧是评分的另外一部分，占据了总分的30%。

参赛者应该准确掌握歌曲的风格、特点，情感表达恰到好处，具有较强的表现力和感染力。

演唱准确，气息稳定，声音松弛，演唱歌曲难度大，演唱技巧好，多人合唱配合默契、声音和谐也是重要的评分标准。

最后，台风和形象是评分的最后一部分，占据了总分的20%。

参赛者的服装应该整洁，精神饱满，仪态大方，演唱姿势优雅，表演流畅自然，形象打扮符合歌曲内容。

台风端庄，富有美感，现场气氛驾驭能力强，观众反应热烈也是重要的评分标准。

英语歌曲比赛评分标准

英语比赛评分标准
歌曲演唱评分标准
一、歌曲内容Songs content（满分：10分）
演唱作品选择适度，要求参赛曲目内容健康，积极向上。

二、仪表状态Instrument bearing（满分：10分）
台风自然、高雅，仪态稳重，富有青少年的活力与朝气。

三、音乐表现力Music expression（满分10分）
歌唱语言清晰，综合音乐感觉好，即有较强的理解表现能力，能深入歌曲的内容。

四、音色Sound(满分10分)
声音响亮、自然、圆润、优美动听，发音清楚，音色清晰而有质感。

五、演唱技巧Singing skills(满分10分)
整首歌曲的演唱富有感情，音乐节奏感强，歌曲演唱完整、热情，并有一定的技能技巧。

六、音准节准Consonanl rhythm(满分10分)
选手能正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节，不抢拍，不跑调，不离调自我介绍评分标准（满分10分）
发音（满分10分）
清晰度（满分10分）
流畅度（满分10分）
PPT 评分标准(满分10分)。

高中英语歌唱比赛安排

永济三中高二年级一、1.时间：2012年12月25日下午2.地点：校园多功能餐厅二楼3.参加人员：高二年级16个班级4.主持人：秦懿凡刘雨欣韩玉皞刘佳5.特邀嘉宾：柴若侠（校长）仇水民（副校长）狄鹏（副校长）张怀升（副校长）许永红（工会主席）杨兵（党支部副书记）陈永和（教务主任）张波（教务副主任）冯胜（教科研主任）韩宝民（教科研副主任）符少秀（政教主任）陈立波(校办主任）陈红娟（高一年级主任）周伟杰（高一年级主任）李军忠（高三年级主任）王忠奇（高三年级主任）许国环（高二年级主任）杨红林(高二年级主任）6，英语村培训中心：、吉校长董主任孙主任冯校长外籍教师：7，评委：8，工作人员：高二16位班主任，王昭君王大勇统计：学生5人二、比赛程序：1.主持人致欢迎词。

2.介绍到场嘉宾和评委。

3.欢迎仇校长致开幕词。

4.主持人宣布比赛规则，比赛开始。

5.参赛班级按抽签顺序出场。

6.邀请英语村培训中心董主任讲话。

7.主持人宣布比赛结果并由嘉宾颁发奖品。

8.欢迎柴校长致闭幕词。

9.主持人宣布比赛结果。

高二年级组英语组教科研处2012年12月24日附一：评分标准1.歌曲内容选唱歌内容积极、健康向上，旋律优美。

（3分）2. 精神面貌服装整齐；精神饱满，仪态大方；上下场安静有序。

（2分）3，演唱技巧声音洪亮，节奏准确，吐字清晰，能较好地表达出歌曲的情感和意境。

（2分）4，表现能力演唱形式新颖，别具一格，班级风格突出。

（3分）注：1，本次大赛采用10分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为班级的最后得分。

2，评分内容包括四个项目：歌曲内容、精神面貌、演唱技巧和表现能力。

附二：参赛班级及歌曲名称参赛序号班级歌曲名称No.1No.2No.3No.4No.5No.6No.7No.8No.9No.10No.11No.12No.13No.14No.15No.16。

英语歌唱大赛评分表

良好的精神面貌，选手服装应大方得体，
不得穿奇装异服（20 分）
准确，演唱与伴奏配合默契（20 分）
口齿清晰，声音洪亮有气势，歌曲优美
13.What are words （20 分）
发音标准（20 分）
与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热
烈
（10 分）
总体效果（10 分）
顺序与内容
“平安夜”八年级英语歌唱大赛评分表评分细则
need a doctor
（20 分）发音标准（20 分）
与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热烈（10 分）
总体效果（10 分）
顺序与内容
“平安夜”八年级英语歌唱大赛评分表评分细则
得分
曲目积极向上，音乐表达得体，体现学生良好的精神面貌，选手服装应大方得体，不得穿奇装异服（20 分）
准确，演唱与伴奏配合默契（20 分）
穿奇装异服（20 分）
准确，演唱与伴奏配合默契（20 分）
6.Hey, Jude!
口齿清晰，声音洪亮有气势，歌曲优美（20 分）
发音标准（20 分）
与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热烈（10 分）
总体效果（10 分）
“平安夜”八年级英语歌唱大赛评分表
顺序与内容
评分细则
得分
曲目积极向上，音乐表达得体，体现学生良
与观众进行互动，现场观众掌声、气氛热烈（10 分）
总体效果（10 分）
“平安夜”八年级英语歌唱大赛评分表
顺序与内容
评分细则
得分
曲目积极向上，音乐表达得体，体现学生良
好的精神面貌，选手服装应大方得体，不得
穿奇装异服（20 分）
准确，演唱与伴奏配合默契（20 分）

歌唱比赛评分标准细则

歌唱比赛评分标准细则一、声音质量。

评委在评分时会首先考虑选手的声音质量。

声音质量包括音准、音色、音量和音质。

音准要求选手能够准确把握音高，唱出清晰、准确的音符。

音色要求选手能够展现出自己独特的声音特点，有个性而不失稳定性。

音量要求选手能够在不同音域中保持稳定的音量，不出现突然增减的情况。

音质要求选手的声音要清晰、圆润，不失真、不刺耳。

二、表现力。

除了声音质量，评委还会考虑选手的表现力。

表现力包括舞台表现、情感表达和艺术感染力。

舞台表现要求选手在舞台上有自信、大方的表现，能够与观众建立良好的沟通。

情感表达要求选手能够准确理解歌曲的情感内涵，通过歌唱表达出对歌曲的理解和感悟。

艺术感染力要求选手的表演能够感染观众，让观众产生共鸣，引起观众情感的共鸣。

三、曲目选择。

曲目选择是评分的重要因素之一。

评委会根据选手的曲目选择来评判选手的音乐品味和适应能力。

曲目选择要求选手选择适合自己声音特点和情感表达的歌曲，能够展现自己的特色和实力。

同时，曲目选择也要求选手能够展现多样化的音乐风格和风格转换能力。

四、舞台形象。

舞台形象也是评分的重要因素之一。

舞台形象包括服装、化妆和仪态。

服装要求选手的服装整体搭配要得体、时尚，能够突出自己的特色。

化妆要求选手的化妆要符合舞台形象，能够突出自己的五官特点。

仪态要求选手在舞台上的动作要大方得体，能够展现出自己的气质和风采。

五、综合能力。

最后，评委会根据选手的综合能力来评分。

综合能力包括音乐素养、舞台表现能力、情感表达能力和与乐队的配合能力。

评委会综合考虑以上因素，给出综合评分。

综上所述，歌唱比赛评分标准细则主要包括声音质量、表现力、曲目选择、舞台形象和综合能力五个方面。

希望选手们在比赛中能够充分发挥自己的实力，展现出最好的一面。

英语歌曲合唱表演竞赛规则及评分标准

附件4英语歌曲合唱表演竞赛规则及评分标准一、竞赛规则：1、参赛对象：韶关学院在校学生。

2、比赛方式：比赛由初赛和决赛两部分组成。

初赛由各学院或独立系自行举行；决赛以各学院或独立系为单位，选送初赛中获得第一名的合唱队参加决赛；英语专业以班为单位，外语学院只能选送6个合唱队，韶州师范分院只能选送1个合唱队参与决赛。

各学院或独立系须在12月10日（星期一）前向外语学院报送参加决赛的合唱队、参赛所用的碟片和7份歌词、曲谱。

3、表演时间：不得超过10分钟。

超时倒扣分：超时1至2分钟扣5分；2至3分钟扣10分；3至4分钟扣15分；4至5分钟扣20分；超时5分钟，大会将关灯以示该队终止比赛。

4、曲目曲谱：由参赛单位自选一至二首英语参赛歌曲。

5、伴奏：参赛歌曲可由参赛单位自行决定清唱、播放伴奏带（请自行准备，需为正版）或现场演奏（钢琴由学校准备，其他乐器请自行准备）。

伴奏以不超过三人为限。

6、服装由各参赛队自行统一。

7、指挥由各参赛队自行决定，队形不拘。

8、决赛时间：12月14日（星期五）晚上19：00开始，参赛队须提前30分钟到达比赛场地，抽签决定出场顺序。

比赛出场队经主持人唱名三次未到者，一律视为弃权。

9、决赛地点：体育馆二、评分办法：1、决赛的评委7名，由外语学院、音乐系教师，教务处、学生处、团委等有关人员组成。

2、评分方式：本次比赛每个参赛队的成绩由全部评委的评判分数加总平均后得出。

满分为100分。

3、评分标准：I）技术分：以参赛者英语的语音语调和对歌曲演唱的音感及换气技巧为主。

a）语音语调（40%）b）音准音质（10%）II）艺术表现分c)对乐谱的忠实程度（对所有音乐），表现技巧（爵士乐和流行音乐）和真实性（民谣）（20%）d)整体艺术表现台风（10%）以参赛者在面对观众时是否怯场或忘词的表现为主。

整体造型（10%）以参赛者整体服装外形是否统一，是否与歌曲搭配得当为主。

表演创意（10%）以参赛者在演唱时是否能以适当的表演方式呈现歌曲的意境与旋律为主。

“我是小歌星”英语歌唱比赛活动方案

一年级英文歌曲演唱比赛方案
一、活动目的
为了活跃校园气氛，丰富学生业余生活，激发学习英语的兴趣，提升英语口语水平，让同学们能有一个展示自我的舞台，表现自我艺术才能的园地，特定于5月初举行英文演唱比赛。

二、活动主题：Sing，Sing Together
三、活动地点：C401
四、活动对象：一年级全体学生
五、比赛筹备时间安排
准备阶段：4月15日—4月25日
初选阶段：4月26日
复选阶段：4月28日
决赛阶段：5月7日下午
六、活动内容：
第一阶段：选手演唱
每个演唱组用准备好的歌曲演唱比赛
第二阶段：英语大合唱
两个班的学生一起演唱“FIVE LITTLE MONKEYS”。

七、活动要求：
1.各班主任提前15分钟带领学生到操场指定地点就坐，并维持好秩序。

英语科组。

歌唱比赛活动策划方案5篇

歌唱比赛活动策划方案5篇歌唱比赛活动策划方案1一、活动目的及意义唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一，听、说、读、写、唱。

学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。

优美的旋律使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。

本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱英语。

比赛的形式还能够增强学生的.集体荣誉感，建立成就感。

二、指导思想为了进一步浓厚校园英语学习的氛围，为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，现制定如下活动方案。

三、活动时间第14周（5、12—5、18）四、活动内容1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建设良好的校园文化氛围、2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为高、中两组。

高年级组五、六年级中年级组三、四年级3、比赛时间（具体时间另行通知）4、比赛地点：音乐室5、负责教师：全体英语教师6、策划小组：综合教研组7、评委：8、参赛要求（1）所有参赛歌曲、歌谣均为英语形式，每班演唱时间控制在4分钟以内。

（2）参赛选手自选歌曲、歌谣，但不允许重复。

（3）演唱歌曲内容要求健康向上。

9、评分标准（1）各年级选出3名（3组）同学参加。

（2）演唱时音调正确，吐词清晰。

（3）感情投入，在规定时间内完成。

10、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖若干名。

11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式。

歌唱比赛活动策划方案2一、指导思想：六一儿童节是少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。

开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。

为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

二、主题和内容：本次活动共设三个环节：（一）“庆六一，颂祖国”表彰仪式学校进行三好生、优秀学生干部等表彰活动。

打易小学英文歌曲合唱比赛评分细则与标准

2、评分标准
（1）进出场迅速有序，演唱时队形整齐。（10 分）（2）曲目选取范围健康、积极向上；（10 分）
（3）参赛人数符合规定。（10 分）（4）仪容、仪表得体，整体精神面貌好。（10 分）
（5）合唱队员演唱时精神饱满，表情自然大方，台风良好；（10 分）
（6）编排新颖、有特色，观众气氛热烈。（10 分）
（7）演唱音准、节奏准确，（10 分）
（8）吐词清晰，声部和谐，（10 分）
（9）声音音色统一，强弱得当，（10 分）
（10 ）有很评委：
评分项目班级
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）（6）Fra bibliotek（7）
（8）
打易小学2012英文歌曲合唱比赛评分细则与标准
1、评分规则
（1）比赛实行百分制。去掉一个最高分和一个最低分，取平均值保留两位小数。
若遇分数相同，看第三位小数。
（2）为确保比赛公平，评委必须在第二个合唱队合唱开始之前完成对前面合唱队的评分。
（9）
（10 ）
三年级
四（1）四（2）五（1）五（2）六（1）六（2）
总分

歌唱比赛的评分标准

歌唱比赛的评分标准在歌唱比赛中，评分标准是非常重要的，它直接影响着选手的表现和比赛结果。

评委们需要根据一定的标准来评判选手的表现，以确定最终的得分。

下面将介绍一些常见的歌唱比赛评分标准，希望能够对参赛选手有所帮助。

1. 音准。

音准是歌唱表演中最基本的要求之一。

选手在演唱时，要能够准确地把握每个音符的音高，保持稳定的音准。

评委会根据选手演唱时的音准情况给予评分，通常来说，音准越稳定，得分就会越高。

2. 音色。

音色是指声音的质地和特点，每个人的音色都是独特的。

在歌唱比赛中，评委们会根据选手的音色是否饱满、清澈、富有表现力等方面来评判。

优美的音色往往能够给人留下深刻的印象，因此在评分中占据重要位置。

3. 表演能力。

除了音乐方面的要求，歌唱比赛中的表演能力也是被重点考量的。

选手在演唱时需要展现出自信、舞台魅力和与观众互动的能力。

评委们会根据选手的表演态度、舞台表现等方面来进行评分。

4. 曲目选择。

曲目选择是歌唱比赛中一个不可忽视的因素。

选手需要根据自己的音域和风格特点选择适合自己的曲目进行演唱。

评委们会根据选手的曲目选择是否合适、是否能够突显自己的特点来进行评判。

5. 情感表达。

歌曲是情感的载体，选手在演唱时需要能够准确地表达歌曲所要表达的情感。

评委们会根据选手的情感表达能力来进行评分，情感表达得当的演唱往往能够打动人心。

6. 舞台表现。

在歌唱比赛中，舞台表现也是评分的重要方面之一。

选手在舞台上的动作、表情以及与乐队、合唱团的配合等方面都会受到评委们的关注。

舞台表现得当的选手往往能够给人留下深刻的印象。

综上所述，歌唱比赛的评分标准涵盖了音准、音色、表演能力、曲目选择、情感表达和舞台表现等多个方面。

希望参赛选手能够在比赛中充分发挥自己的实力，展现出最好的一面。

祝愿所有参赛选手都能够取得优异的成绩！。

三年级英语歌唱比赛评分表

三、四年级英语歌唱比赛评分表Unit 6 How many? (第一课时)【学习目标】1.学会句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. Let’s fly it!名词复数的读音。

【学习重难点】1.句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. Let’s fly it!2.名词复数的读音。

【活动方案】活动一：热身1．Listen and do.（做第一册Unit 6 A 部分Let’s do）Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.2.Guess（复习数字1－10）组长示范组员说。

活动二：学习新知’s talk，根据图片猜一猜四幅图的内容。

2.教师放录音，学生注意听对话中数字的发音。

3.以组为单位学习讨论对话内容。

学习句型How many… can you see? I can see…。

It’s beautiful。

进行角色扮演，表演课文，选出最佳表演小组。

活动三：巩固练习1.两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see….2.教师出示Let’s practise 部分的投影。

3.小组任选how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习.【检测反馈】填空题1. How _____ fingers can you see?2.Look,Amy!I have a new kite.Oh, it’s __________!3.What is the black one?The black one is a _____.Unit 6 How many? （第二课时）【学习目标】听，说，读，写数字11－15的英文表达。