中考语文阅读理解考点--文章题目的作用
考点01 抓住文章标题,分析含义作用-备战2021年中考语文之散文阅读考点剖析+好题精练
考点01 抓住文章标题，分析含义作用【考点知识讲解】1.标题的含义：（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义（2）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
2.标题的作用方法总结：情节上：点明中心事件（关键人、物）；成为全文的线索，文章的情节（主要情节）都围绕此展开；人物上：突出人物的形象或品质；主题上：揭示（暗示）主旨。
表达上：运用修辞，形象而又有诗意，更能吸引读者的阅读兴趣。
贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。
此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。
《复活》题目含义：一指蜥蜴复活；二指我被蜥蜴顽强的生命力打动，最终对生活充满希望。
《田野上的白发》题目作用：（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）。
3.答题技巧（1）含义：结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。
（2）作用：有的交代主要内容；有的揭示（或暗示）主旨；有的点明线索；有的交代描写对象；有的交代故事发生环境；有的设置悬念；有的具有提示文眼的作用等。
4.考题示例（2020年中考·内蒙古包头卷）4.结合全文，简述题目“歌者”的含义。
（2020年中考·山东省临沂卷）19.本文在选入《散文选刊》（2020年第2期）时，题目为《黑夜的火车》，《那一束光》和《黑夜的火车》这两个题日，你喜欢哪一个？请说明理由。
答题示例：2020年内蒙古包头卷：4.放牧时，以唱歌消解孤独的“我”；草原上自由、纵情歌唱的百灵鸟；所有能勇敢顽强地面对困境，唱出精彩的鲜活生命。
2020年山东省临沂卷：19.示例：我喜欢《那一束光》， 1.“那一束光”的意蕴丰富，一是“那一束光”是手电筒的光，表明“我”在黑夜中看到了母亲的身影；二是母亲就是那一道光，照亮“我”人生的前进的路；三是母亲让“我”在黑夜中能够找寻到故乡。
中考记叙文专题——理解标题的含义及作用
中考记叙文专题——理解标题的含义及作用考点一理解标题的含义及作用题型展示1. 给文章拟写一个恰当的标题。
2. 文章拟题是否合理？说明理由。
3. 理解文章标题的含义。
4. 结合全文，说说标题的作用（妙处）。
5.文章标题“××”能否改为“××”，请简述理由。
方法点拨一般来说，标题是对文章内容、主题、描写对象以及作者思想情感等的高度概括与提炼。
1. 拟写文章标题可以从以下几个方面入手：①寻找文章线索；②明确主旨和思想感情；③反复研读开头和结尾；④注意反复出现的词语或句子；⑤抓住核心人物；⑥抓住核心事物；⑦抓住核心事件；⑧把握作者情感。
要点：所拟标题要简洁、凝练、概括、鲜明，要能吸引读者注意或触动人心。
2.判断文章拟题是否合理或标题能否替换。
这类题实际上考查的是对文章中心思想、主要内容、作者的思想情感的理解与把握能力，因此，答题时可结合所给标题的含义从中心思想、主要内容、思想感情等方面具体分析。
同时还应注意标题的生动性、凝练性和概括性等特点。
3.理解标题的含义：①联系文章主题；②联系作者或文章中主要人物的思想感情；③结合文章内容从标题的表层含义和内在深层含义两方面分析；④从主要人物形象或描写对象的特点等方面分析；⑤从标题本身的特点及其与文章内容的联系入手分析。
4. 标题的作用（妙处）：①概括文章所述的中心事件；②交代文章行文线索；③点明文章的中心思想；④吸引读者注意；⑤含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。
另外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表达效果等。
文章标题的作用■把握象征意义《在山的那边》山象征困难；山的那边的大海象征：理想■语带双关《爸爸的花儿落了》一是：夹竹桃的败落；二是爸爸的离世■交代文章的写作对象《我的老师》魏巍■概括文章主要内容《秋天的怀念》■贯穿全文的线索《羚羊木雕》■揭示文章中心主旨《小圣施威降大圣》■设置悬念，引起读者阅读兴趣魏巍《谁是最可爱的人》■交代故事发生的环境、背景《从百草园到三味书屋》口诀：内环线上看二象，念动物园主景观。
中考阅读中“分析标题的作用”类考题
一）记叙文标题的作用，从内容、结构、手法、效果四个角度入手分析。
内容角度考虑：①交代文章主要内容②交代主要事件③交代文章主要人物④交代故事发生的时间(地点) ⑤点明（揭示）（暗示）文章中心结构角度考虑：题目是文章线索，贯穿全文，脉络清晰。
手法角度考虑：比喻（拟人）的修辞方法、设问的修辞方法、双关的修辞方法、并列短语作标、矛盾式标题、特殊的修饰语、引用文章中主要人物的一句话、借用网络用语、借用诗句歌词、借用名言警句等等。
效果角度考虑：分析效果，要根据不同的手法——①比喻（拟人）的修辞方法，生动形象，激发读者阅读兴趣；②设问的修辞方法，引发读者注意和思考，激发读者阅读兴趣；③双关的修辞方法，一语双关，字面意思指，深层含义是，意蕴深刻、耐人寻味，激发读者阅读兴趣；④并列短语作标题，中间用间隔号隔开，舒缓了语气，奠定了文章舒缓、深沉的基调，几字一顿，富有节奏，令人耳目一新，激发读者阅读兴趣（如：《那山·那狗·那人》）；⑤矛盾式标题，造成悬念，新颖别致，揭示中心，激发读者的阅读兴趣（如《痛并快乐着》）；⑦特殊的修饰语，造成悬念，新颖别致，激发读者的阅读兴趣，如《挡道的外卖员》。
8直接引用文章中人物的一句话，突出人物的某种精神品质、性格特点，突出中心。
几个例子：（1）《以心换心》：题目交代文章主要内容，同时一语双关，表面指继母把妹妹的心脏移植给我，深层含义是，继母和妹妹用她们宽容善良的心改变了我的嫉妒和自私，唤醒了我的爱心和真心。
意味深刻、暗示中心，激发读者阅读兴趣。
（2）《传家宝》：题目交代文章主要内容，同时一语双关，表面指王维的那幅古画是传家宝，深层含义是，这家人艰苦奋斗、不怕吃苦、努力支撑的精神世代相传，是传家宝。
暗示中心，激发读者阅读兴趣。
（3）《一碗牛肉面》：题目交代文章主要内容，“一碗牛肉面”是文章的线索，贯穿全文，脉络清晰，同时，父亲对儿子的爱、儿子对父亲的孝顺，都浓缩在一碗牛肉面里，以它为题，突出中心，耐人寻味。
中考语文记叙文阅读之题目含义及作用
题目含义及作用1.概念标题是文章的“眼睛”。
总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。
正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。
2.典型例题（1）为什么以此为题？（2）谈谈你对题目的理解。
（3）试分析题目的作用/好处/妙处。
（4）这个题目有什么含义？（5）给文章加（换）题目。
3.题目含义（1）表层含义：即字面意义（2）深层含义：即比喻义、引申义、象征义（可联系中心）4.题目作用①贯穿全文的线索文章的写作线索大致可分为六大类：时间、地点、人物、事物、事件、情感、双线并行。
和题目相关的主要有两类：物、情。
判定标准：标题中出现具体事物、或具体情感，就答这一点。
答题格式：a.点明了本文的写作线索；b.指出线索是什么：以什么为线索；c.指出线索带来的结构作用：贯穿全文，使文章结构完整严谨。
例如：《奶奶的老花镜》（题目中有物——老花镜）答案：点明了本文的写作线索，以奶奶的老花镜为线索，贯穿全文，使文章结构完整、严谨。
又如：《故乡的思念》（题目中有情——思念）答案：点明了本文的写作线索，以作者对故乡的思念之情为线索，贯穿全文，使文章结构完整、严谨。
②概括文章主要内容，表明写作对象记叙文，从内容上划分为四种：写人、记事、写景、状物。
凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容或表明写作对象的作用。
例：《我的同桌》、《保卫延安》、《济南的冬天》、《微笑的可乐》等等，这些题目中有人、事件、景物、事物，这类文章便以写题目中特定的内容为主，表明了写③点明文章中心，揭示文章主旨标题中只要有表示情感、哲理、人品、情趣的词语（有其中的一个即可），这个标题便具备了点明本文主题的作用。
例：《故乡的怀念》（带情感）、《不经历风雨难见彩虹》（带哲理）、《倔强》（带精神、品质）、《我的探险之旅》（带追求、爱好）④生动新颖；制造悬念；吸引读者阅读兴趣我们阅读的文章，有很多标题的表现形式非常新颖独特，吸引阅读兴趣。
初中语文阅读理解文章标题的含义和作用
初中语文阅读理解文章标题的含义和作用一、基本概念标题是文章的“眼睛”。
各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨及核心。
总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。
正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。
因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点。
二、典型题型1、为什么以此为题？2、谈谈你对题目的理解。
3、试分析题目的作用/好处、妙处。
4、这个题目有什么含义？5、给文章加（换）题目。
知识点一：标题的含义(1)联系表层含义：内容(词语的含义、点明写作对象、概括文章主要内容)(2)体会深层含义：修辞手法(比喻、拟人等)，文章内容相关引申义(双关义、象征义)例1：《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
解析：揣摩标题关键字“走”，联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
”结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。
总结：关键词语含哲理。
例2：《爸爸的花儿落了》表层含义：夹竹桃凋谢深层含义：父亲去世，也预示我长大了解析：揣摩标题关键词“花儿落了”文题一语双关。
“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
中考语文阅读理解考点--文章题目的作用
中考语文阅读理解考点--文章题目的作用一、关于标题标题是对文章内容、思想情感进行高度概括的语言表达。
散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。
除了表层含义之外，标题还有深层含义，即比喻义和象征义。
理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。
二、题型1.结合全文，分析题目“XX”的作用。
2.阐述文章标题“XX”的深刻含义。
3.探讨文章以“XX”为题的好处。
4.谈谈你对题目“XX”的理解。
三、答题技巧1.题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义包括把握象征意义和语带双关。
2.题目的作用（好处）：①点明故事发生的地点、环境或描写的对象等；②概括内容主题，揭示文章主旨；③运用修辞手法；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索，贯穿全文主线；⑥透露情感主旨。
3.答题技巧：1）先看标题的本义：内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）。
2）再思考深层含义：结构（线索贯穿全文/悬念吸引读者阅读兴趣）、修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等）、主旨与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）、人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）、表现手法象征。
3）最后分析其效果（题目本身特点）：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。
四、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解1.《背影》：点明线索、抓住外貌特写镜头，表现了父子深情。
2.《阿长与山海经》：概括文章主要内容，突出___为我买《山海经》这件事；表现___真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
3.《变色龙》：用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。
4.《心声》：语带双关，表层意义是___在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
五、归纳题目的作用1.把握象征意义；例如：《雷电颂》。
专项二 标题的含义及作用-备战中考语文现代文阅读高频考点专项训练(原卷版)
专项二标题的含义及作用1、标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面(1)表层含义指标题的字面义和本义。
(2)深层含义可从以下角度分析:①分析标题和文章主旨的关系。
(可从文章表达的情感出发)②分析标题与人物情感态度的关系。
③分析标题在结构上白的作用。
④分析标题的修辞义。
首先将标题中运用的修辞还原,然后理解文章标题的内容。
⑤分析标题的双关义。
2、文章标题一般有以下几点作用(1)概括文章的主要内容，(2)揭示文章中心。
标题中往往会出现表示情感或作用的词语。
(3)交代文章线索标题往往是物，且在文中多次出现，贯穿全文。
(4)交代写作对象。
(5)新颖别致或设置悬念，吸引读者。
（6）含义含蓄隽永，具有象征意义。
3、考试题型标题作用：(1)为什么以“xx”为标题？或以“xx”为标题，有什么妙处？【答题方法】标题含义+标题作用 +内容分析。
(2)标题“xx”可否换成“xx”？【答题方法】表明观点(不可以)；结合主要内容、标题含义、标题作用分析；说明改后的不足。
标题含义：（1）标题的含义是什么？（2）文章标题具体指什么？【答题方法】同上面1。
一、一、（2023·四川凉山中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。
梨花开了青辰①离上学的日子越来越近，我的学费还差一大截，母亲催促父亲想办法，父亲低头沉默着，光秃秃的屋子里，有种被生活压迫的窒息感。
我快快地问母亲，为什么不向邻居借点钱。
母亲无奈地说：“借了之后拿什么还，而且邻居比我们也好不到哪里去。
”②最后，父亲红着眼眶问我：“还想去上学吗？”我拼命点头。
父亲朝我一挥手、我乖乖跟在他身后朝后山走去。
③到后山要经过一片竹林，竹林里落了一层厚厚的竹叶和笋壳，踩上去嘎吱作响。
我满腹疑惑，猜不出父亲究竟要干什么。
直到进入山中，父亲站在一棵腰身粗的大树前，压低嗓而对我说，只要咱们把这棵树砍了，拖到集市上卖了，你的学费就有着落了。
④我大吃一惊。
原来，父亲是要“偷”树。
在那个年代，没有审批手续，即使自家的树也不可以砍，情节严重的还会被抓起来坐牢。
记叙文阅读之标题的含义和作用+++课件(共29张ppt)++2023年中考语文二轮专题
★技巧点拨
一、标题作用
四、能否改为另一个标题。 答题模板： ①表态。(一般情况)不能换。 ②分析原标题的作用(内容上写了……，结构上……，运 用了……情感或揭示了……主旨)。 ③改换后，新标题没有这种效果，所以不能换。
★技巧点拨
一、标题作用
五、拟写标题。 ①写人的文章:主人公十性格。 ②叙事的文章:什么人十做了什么事。 ③咏物或借物抒情的文章：可用这个事物作标题。 ④以文章线索为标题。 ⑤以文章主旨为标题
★真题训练 [01-2022年吉林省]阅读下面文章，完成下面小题。
⑰这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界， 迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地 放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处， 他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。 ⑱一座纪念馆，建在傍江的冈峦上。我轻步走着，看着。静态的老照片保留着历史影像， 用视觉记忆作无声的讲述。我的眼前耳旁，有咆哮的风，有急骤的雨，有驰逐的云，有 砰訇②的迅雷，有闪光的炮火，有弥漫的战烟。情感的狂澜撞击着时间的巨壁，激起的 深沉回响，传向苍茫天野。 ⑲红军走过的铁索桥——铁虹桥，悬跨河上。铁链上的木板厚实，铺得平，日光照来， 桥面一片白亮。缠着头帕的乡人，挑担背篓，足音落在桥上，又叫流水声掩去。随身闪 过的团团鲜翠、簇簇金黄，恰是秋日里的好颜色。田间农事、市集生意，他们打理得妙。 ⑳天风吹荡，阵阵江流声朝前方响去，犹如茶马古道上的铃音那般悠远。 远处，一幅宏阔的画卷在我的心目铺展：奇峻的雪峰，遥入云天。 （选自《光明日报》2021年6月27日第12版，有删改） 【注释】①峁（mǎo）：我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘为峁。
专题12：记叙文阅读之标题的理解及作用-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用) (原卷版)
专题12：记叙文阅读之标题的理解及作用2023年中考语文一轮复习考点帮一、（2022·宁夏·中考真题）阅读下文，完成下面小题。
春天的味道周钰姣①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。
光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。
遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。
野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。
②春意催人。
寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。
③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我看。
清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。
亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。
④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。
”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。
⑤记忆奔涌而来。
这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。
⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。
”当年的我和眼前的孩子一样大。
早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。
⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。
”⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏．在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲．在稻田里的，水分较多，更嫩一点。
⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。
⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。
”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。
”⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。
外婆牵着我往回走。
吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。
⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。
“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。
备战2021年中考语文记叙文阅读常考题型专题01“标题的作用”(含解析)
专题01：标题的作用知识点名师点睛记叙文标题的作用标题的作用（包括含义）主要有：1.概括文章的主要内容；2.点明文章中心；3.具有象征意义；4.设置悬念，引发读者兴趣；5.贯穿全文，为文章的线索；6.一语双关，意蕴丰富，耐人寻味；7.确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点；8.交代故事发生的环境、背景；9.寓意含蓄，或富有哲理，引人深思；10.比喻等修辞，生动形象，或幽默风趣等。
需要注意的是：1.一个标题往往同时具备多种作用，答题时要全面分析。
2.题目中运用修辞的，要还原它的本意后再分析作用。
3.文章的题目是一个人或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
理解标题的含义的切入点：（1）从把握文章标题的象征意义入手。
理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点。
（2）从理解标题的双关义入手。
（3）从作者感情的出发点切入。
（4）从概括文章主要内容的角度入手。
（5）从寻找文章线索方面入手。
（6）从寻找文章的文眼上发掘。
（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。
【2020年题组】一．【山东省临沂市2020年中考】阅读下面的文字，完成小题那一束光李朝德挂上电话，我立刻就后悔了。
车窗外，最后一抹余晖落下，远山只剩下黛色的模糊轮廓。
火车还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母亲站在路口做什么呢？火车在夜色中呼啸、望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑．．。
那天，我从昆明乘火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过家乡的村庄。
我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。
火车夜过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外一闪而过，兴奋激动转眼间成远离失落，那种感觉难以描述。
十多分钟前，我打电话告诉母亲我要坐火车去宣威，要路过村里。
母亲很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？“我一一回答，但有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。
”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管，”说完这句，电话里一阵沉默。
阅读理解中题目的作用有哪些
阅读理解中题目的作用有哪些引言阅读理解是指通过阅读文本材料，理解和准确把握其中的信息，并能回答与文本内容相关的问题。
在进行阅读理解时，题目起着至关重要的作用。
本文将探讨题目在阅读理解中的作用，包括提问、引导思考、测量理解能力和培养解决问题的能力等。
提问题目在阅读理解中的主要作用之一是提供问题，引导读者关注、思考和理解文本材料。
通过提问，读者被促使去寻找文本中与问题相关的信息，并从中获取正确答案。
题目可以是直接的问题，也可以是要求读者对文本内容进行推理、解释或归纳的问题。
提问的好处在于它能够激发读者的主动性，帮助读者更加专注地阅读和理解文本材料。
它要求读者积极思考，并通过阅读文本提供的信息来获取答案。
这种主动学习的方式有助于加深理解和记忆，培养批判性思维和逻辑推理能力。
引导思考题目不仅仅是简单地提供问题，它还可以引导读者思考和探索更深层次的问题。
通过提出复杂的问题和情境，题目可以激发读者对文本内容进行更深入的分析和思考，帮助读者发现文本中的隐含含义、推断作者意图、理解复杂的逻辑关系等。
引导思考的好处在于它能够培养读者的批判性思维和问题解决能力。
通过思考和探索复杂问题，读者需要运用自己的知识和经验，结合文本中的信息进行推理和分析，从而深化对文本材料的理解和把握。
这种思考过程可以帮助读者培养独立思考和解决问题的能力。
测量理解能力题目在阅读理解中起到测量读者理解能力的作用。
通过设计不同类型的问题和难度级别，题目可以帮助评估读者对文本内容的理解程度。
不同类型的题目可以涵盖不同层次的理解，包括字面理解、推理理解、推断理解等。
测量理解能力的好处在于它可以帮助读者和教师评估阅读理解水平，了解读者在理解文本时的强项和薄弱项。
通过分析答题情况和正确率，可以发现读者在不同层次的理解上存在的问题，并有针对性地进行指导和辅助。
这样可以提高阅读理解能力，促进学习和知识的积累。
培养解决问题能力题目还可以通过引导解决问题的能力来培养读者的解决问题能力。
文章题目的作用
文章题目的作用（1）把握象征意义；例如：《雷电颂》（2）语带双关；例如《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文眼；揭示文章中心；突出文章主旨；例如：《背影》A点明文章线索，起贯穿全文作用；B点明文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。
作用：点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。
（6）吸引读者、新颖；引发读者思考，激发阅读兴趣.（7）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
例如：《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。
具有极强的讽刺性。
答题技巧1、先看标题的本义：内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）2、再思考深层含义：（1）结构（线索贯穿全文/ 悬念吸引读者阅读兴趣）（2）修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等）（3）主旨与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）（4）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（5）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（6）表现手法象征3、最后分析其效果（题目本身特点）生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。
人称作用用第一人称叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；用第二人称，是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；用第三人称能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。
“我”的作用为：“我”是贯穿全文的线索，使文中的人和事更具真实感，通过“我”对乌米的情感态度突出了乌米的形象，借“我”的感触揭示了全文主旨：作者改为第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问形势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。
中考语文阅读理解：标题的作用及好处
中考语文阅读理解易考之标题的作用及好处【中考真题链接㈠】惟有垂杨管别离病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。
在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。
四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。
背弃折磨得满头白发。
可是，【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。
【B】每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。
虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。
如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。
但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。
比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。
这可伤了岳老师的心。
到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。
说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。
走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。
自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。
她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。
小病号的病更重了，要转院去北京。
听到这个消息，她夜夜难眠。
深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。
她要在小病号离开之前，给他编一本教材。
这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。
2024年中考语文难点突破——标题的作用docx
2024年中考语文难点突破——标题的作用【思路指导】阅读一篇文章，在没有思路的情况下，应该从这五大方面入手:内容，结构，情感，中心，写法。
做阅读理解时，我们也可以带着六大问题，边读边问，这六大问题如下:一，文章标题有什么含义或作用？二，文章写的什么故事？三，文章的人物（景物)有什么特点？四，文章抒发什么情感？五，文章表达什么主题？六、文章运用哪些主要的表现手法？【考点突破】题目七大作用:1、把题目当句子来赏析:判断题目修辞或抓住关键词，甚至注意标点符号。
如:运用比喻的修辞手法，使题目生动形象。
吸引读者，激发读者阅读兴趣。
2、从题目的华丽词句来回答:题目有诗情画意，增加文章的可读性。
吸引读者，激发读者阅读兴趣。
3、从题目的选材来回答:题目新颖别致，有悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
4、题目作为线索回答:题目作为线索贯穿全文（文章围绕“××”这一线索组织材料)，使文章结构紧凑，内容集中，或推动故事情节发展。
5、从文章要素角度思考回答:交代故事发生的时间，地点，写作对象，营造了……的氛围，丰富人物形象。
6、从文章中心角度思考回答:题目富有哲理，引人思考，或统领全文，高度概括文章，点明文章中心或起象征意义。
7、从感情角度思考回答:作为感情的触动点或表达了……的感情【例题展示】1、题目“素颜如雪”好在哪？答:①以形象的比喻和诗意化的语言，引起读者的阅读兴趣。
②全文的线索，使结构紧凑，内容集中；③点明文章的主旨；④表达了作者对素颜的赞美。
2、题目“灯如红豆”有什么妙处？答：①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。
②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。
③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”暗含中心，生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。
3、“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？答:①交代旧餐桌这个故事发生的地点。
②题目中的“旧”和“美好”，引起读者的想象，吸引读者，同时营造了温馨幸福的氛围，暗示母子关系的修复。
中考现代文阅读理解答题技巧——标题的作用和含义
中考现代文阅读理解答题技巧——标题的作用和含义记叙文阅读--标题作用含义【考点解读】首先要理解标题的含义，一个根本的原则就是要弄清楚标题的表层含义，然后结合文章的主题，作者的写作意图来思考。
其次要掌握具体的答题思路就是，标题运用了修辞方法的，要从分析修辞方法入手来理解其含义。
从分析文章的主题思想，具体内容，情感，线索等入手来理解标题的含义。
●考点1：标题含义常见题型1. 探究作者以“ⅹⅹ”作为标题的理由。
2. 文章题目中“ⅹⅹ”有哪些含义?3. 请联系全文，理解文章标题的内涵。
4.试分析标题“ⅹⅹ”的含义。
答题思路1、分析标题的表展含义。
抓住标题的关键词解释标题的本义、字面义联系文章说明标题在文中的指代义。
2、分析标题的深层含义。
分析文章标题深层含义的四个角度:深层含义修辞义指出标题采用的修辞方法及其作用象征义找出标题中本体与文中象征体之间的关系情感态度明确标题所表明的情感态度和文中人物特点主旨指出标题与主旨的内在联系①分析标题的修辞义：如契诃夫的《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。
②理解标题的双关义：分析标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析。
如《风筝》一文标题的表层含义是指放风筝的事，深层含义则是作者淡淡的乡愁和对冷酷现实的憎恶及对美好明天的憧憬。
③把握标题的象征义：如高尔基的《海燕》以“海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。
④把握标题和文章内容、作者情感之间的关系：A.把握作者感情的出发点。
如《我的老师》这一标题既是“我”对老师的感激与喜爱的情感的出发点，又是文章标题的含义。
B.概括文章的主要内容。
如《济南的冬天》这一标题就概括了文章的主要内容，简洁地点明了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的动人的冬景，表达出自己鲜明的感受。
3、条理清楚，精准表达。
题目的表层含义是……(本义/字面义/指代义),深层含义是……(从题目修辞义、象征义、情感态度、主旨等角度作答)答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感、主题）例题示范用“驿路梨花”做标题有什么含义?（七下《驿路梨花》）【分析】本题考察标题含义。
初中语文记叙文阅读标题的含义及作用中考要点技巧
初中语文记叙文阅读标题的含义及作用中考要点技巧1.本文以“感谢绑匪”为题目，有什么好处？1.这一题目不合常理，设置悬念，能引起读者的阅读兴趣；同时，题目与尾段中母亲的话相照应，委婉地表达了母亲对儿子的思念之情以及盼儿子回家看望自己的心声。
2.文章以“陪我一起心疼这个人间”为标题，有什么作用？请结合全文简要概述。
2.①富有诗意，激发读者的阅读兴趣；②奠定了文章感情基调；③作为线索贯穿全文。
3.文章标题“光阴触动心弦”含义深刻，请结合文章内容谈谈你的理解。
3.“光阴触动心弦”一方面指生命中那些努力坚持，虽然劳累却又满怀希望的瞬间令人感动，另一个方面指刹那间的感动让我们看到了希望和信心所在，有了力量的复苏，激情的重燃，这是最美最长久的感动。
4.题目“北漂的鱼”的含义是什么？请根据文意简要回答。
4.“北漂的鱼”表面是指儿子送给自己的绰号，“漂”字暗含漂泊之意，“北漂的鱼”实际指的是那些像儿子一样为了追逐理想，离家在外，漂泊、拼搏奋斗的人。
5.简要分析文章的标题“你的翅膀停在哪儿了”有什么作用？5.文章标题运用了象征的手法，用“翅膀停在哪儿”象征最后的归宿，交代文章的线索，贯穿全文，引起读者的阅读兴趣。
专家密招赶紧看解答标题含义及作用题，可按照以下方法：（1）标题含义第一步，明确标题的本义。
即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象。
第二步，明确标题的语境义。
①分析标题的修辞义：如契诃夫的《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。
②理解标题的双关义：分析标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析。
如《风筝》一文标题的表层含义是指放风筝的事，深层含义则是作者淡淡的乡愁和对冷酷现实的憎恶及对美好明天的憧憬。
③把握标题的象征义：如高尔基的《海燕》以“海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。
④把握标题和文章内容、作者情感之间的关系：A.把握作者感情的出发点。
阅读题目的作用
阅读题目的作用
1、贯穿全文线索例：林海音《爸爸的花儿落了》，文章以花开花落为线索；
2、关联主要情节、交代文章的写作内容《智取生辰纲》、鲁迅《一件小事》；
3、交代文章主题、情感。
例：聂华芩《亲爱的爸爸妈妈》，标题交代文章表达的情感——对爸爸妈妈的热爱；
4、蓄意含蓄，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
例：位梦华《旅鼠之谜》，设置悬念，激发读者阅读兴趣；
5、交代文章的写作对象。
例：胡适《我的母亲》，标题交代文章写作对象——我的母亲；
6、交代写作顺序。
例：鲁迅《从百草园到三味书屋》，标题交代文章写作顺序——空间顺序。
语文阅读标题答题方法：
1、表层含义。
从理解文章标题的关键词的本义，字面义上入手。
即标题体现的内容，点明的写作对象等。
2、深层含义。
联系文章的具体内容，从以下角度作答：（1）把握文章的情感出发点。
（2）分析标题的修辞义。
（3）理清文章标题的象征意义。
（4）从文章主旨及揭示的道理来分析。
3、标题妙处
分析标题妙处时，一般需从标题的含义和作用两个方面来作答，还需根据文章的具体内容来分析。
专题01标题的作用-2024年中考语文阅读题答题模板(学生版)
标题的作用1.记叙文,从内容上划分为四种:写人、记事.写景、状物。
凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。
2.记叙文的主题主要有四类:一情——为了表达某种情感；二理——为了揭示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表达人物的情趣、爱好、追求。
3.标题是否奠定了文章的基调。
4.很多文章的标题.运用了修辞方法,这些修辞方法的运用,必将带来各种艺术效果。
比喻、拟人、夸张、反问、反语、双关是标题中经常使用的修辞方法。
5.文章标题常用的写作方法，主要有以下6种:设置悬念.对比、象征、渲染气氛、借景抒情、以小见大。
6.很多标题的内容是写景的.如果标题内景物呈现的意境.非常优美.命题者往往要从标题呈现的意境特点上给一个得分点:意境优美.富有诗情画意。
7.是否点明了文章的写作线索。
8.标题交代的内容,主要指:记叙文的六要素、事件发生的环境、事件发生的背景；八个方面。
有一个方面答一个方面。
不要遗漏。
9.标题的表现形式是否新颖。
1、概括主要内容（情节）2、表明写作对象3、点明线索4、交代故事发生的环境5、揭示主旨6、设置悬念，激发读者阅读兴趣7、新颖别致，生动形象，吸引读者8、引起读者思考、注意1.结构上:①概括内容、突出主题:②揭示中心、点明主旨;③作为线索、贯穿全文;④设置悬念、引起兴趣。
2.内容上: (运用比喻/象征，形象地)写出.....内容，体现....情感。
阅读下列文章，完成下面小题一生都在成长（闫红）①我妈68岁时拿到的驾照。
一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。
我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。
于是我口气一改，变作支持。
我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。
要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。
中考阅读训练之文章题目(标题)含义、作用及妙处
中考阅读训练之文章题目（标题）含义、作用及妙处技巧点拨：一、题目（标题）的含义答题步骤：题目的含义：表面意和深层意（1）表面意（字面上的意思）：先要进行内容要素概括，文章哪些内容与题目相关，把它概括下来；（2）深层意（与中心主旨挂钩）：主题要素概括（看看这篇文章塑造了什么样的人物形象，作者思想感情是什么，文章揭示了什么道理）提示：注意分析并化解题目中的关键词，如比喻义、引申义、双关义、象征义等。
解答时，要注意若标题用了比喻，则需写出本义和比喻义；若用了双关，则需写出由浅到深的多层含义；若有象征意义，则需写出本义和象征义。
二、题目（标题）的作用答题要点：1.表明了写作对象。
2.概括了文章主要内容（注意表述要具体，内容要点要准确到位）。
3.贯穿全文的线索。
4.（制造悬念），激发读者阅读兴趣。
5.揭示文章的主题。
三、题目（标题）的妙处（好处）答题思路：题目之所以有妙处，是因为这个题目在在表达上有特点，所以在作答时要答题目表达特点和题目的作用，即表达+作用表达上的特点参考：（1）看修辞，比喻，拟人等。
（2）看问句/诗情画意/设置悬念，吸引读者阅读兴趣/引发读者思考。
（3）引用古诗词，有文学色彩，富有诗意。
（4）有对比，反差强烈。
（5）新颖巧妙等。
（一般是引用，化用，有悖常理等）小结标题的好处常见答题要点：①概括文章的主要内容；②作为文章的线索，贯穿全文；③作者感情的出发点/作者抒发情感的依托；④新颖/有诗情画意/设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤揭示文章主旨（中心）。
注意：题目中运用修辞的，指出，要还原它的本义后再分析作用。
标题的好处，脑海中思考的要点是（1）考虑题目和文章所写的中心内容或表现的主题即主旨的关联，即是否概括了文章的主要内容；能否揭示了文章主旨。
（2）标题运用了什么表达及其作用（3）题目是否是文章线索（4）题目是否能吸引读者的阅读兴趣等。
实战演练：（一）阅读下面文章，完成下列各题。
半岛小夜曲①春三月的迎春花谢了，五月底的野蔷薇也谢了，转眼间小扇子一般的夜合欢也开得粉艳艳的，张扬不羁。
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语文阅读题——题目的作用
一、关于标题
标题是文章内容、思想情感的高度概括。
散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。
标题除了有它的表层含义之外，还有深层含义，即它的比喻义和象征义。
理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。
二、题型
1：结合全文，说说题目“XX”的作用。
2：文章标题“XX”，有什么深刻含义？
3：文章以“XX”为题，有哪些好处？
4：谈谈你对题目"XX"的理解。
三、答题技巧
1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义：（1）把握象征意义；（2）
语带双关。
2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点、环境或描写的对象等；②概括内容主题，揭示文章主旨；③运用修辞手法；④设置悬念（或比较新颖、引人入胜），引起读者阅读兴趣；⑤点明线索，贯穿全文主线；⑥透露情感主旨。
3、答题技巧
1）先看标题的本义：内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容） 2）再思考深层含义：
（1）结构（线索贯穿全文/悬念吸引读者阅读兴趣）
（2）修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等）
（3）主旨与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）
（4）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者
情感的触发点）
（5）表现手法象征
3）最后分析其效果（题目本身特点）
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。
四、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解
1、《背影》：点明线索、抓住外貌特写镜头，表现了父子深情。
2、《阿长与山海经》：概括文章主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿
长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
3、《变色龙》：用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽
刺性。
4、《心声》：语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得
到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
五、归纳题目的作用
（1）把握象征意义；例如：《雷电颂》
（2）语带双关；例如：《我的一本书》《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
（3）作者感情的出发点；例如：《春酒》《山坡羊潼关怀古》
（4）概括文章的主要内容；《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
点明写作内容；例如：《雷电颂》、《藤野先生》、《再塑生命》，点名叙事中心《端午的鸡蛋》
（5）点明文章线索；例如：如《三棵枸杞豆》和《柳叶儿》，分别以枸杞豆和柳叶为线索；还可以是某个人物《背影》A点明文章线索，起贯穿全文作用；B点明文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。
作用：点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。
（6）文眼；揭示文章中心；突出文章主旨
（7）吸引读者、新颖；引发读者思考，激发阅读兴趣；例如：《喂——出来》《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》
（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
例如：《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。
具有极强的讽刺性。
（9）点明写作对象。
例如：《我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《短文两篇日月》巴金、《海燕》《云南的歌会》
（10）点明写作对象和文体。
例如：《马说》《送东阳马生序》
六、经典案例
1、结合作者的情感，说说文章为什么以《秋天的怀念》为题？
答：表层意义上，题目点明了文章叙事的季节，和表达的是对母亲的怀念；深层意义上，“秋天”常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀，暗示着作者在生命沉淀之后，对母爱的思考与感悟。
以《秋天的怀念》为题，突出了文章的主旨。
2、朱自清的《春》：“春”是作者描写的对象，独字为题，简明平实，概括宽泛，富有美
感和韵味，给人以清新、简约、明丽之感。
3、泰戈尔的《金色花》：“金色花”是印度圣树，象征着孩子的天真。
以此为题，点明了
写作的内容，借以赞美母子之爱。
4、郭沫若的《天上的街市》：是诗人在头脑中想象出来的一个神奇美丽的地方，是诗人
借以抒发感、寄托自己社会理想的美好境界。
题目新颖独特，既能吸引读者，又暗示了诗人对理想生活的追求。
六、分析
长在岩石下面的小花
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤。
④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，
洋气十足。
其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。
我缠着要看她画画，就和她一起去了。
我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。
黄春草支起画夹，神情专注地画着。
等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。
我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。
”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。
我给你讲一个故事吧。
”
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。
她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。
放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。
后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。
我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。
那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。
她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。
”
⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
1、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用？(3分)
从表现手法(修辞:比喻及作用)、点明主旨来分析
参考：采用了比喻的修辞手法，形象的点名了文章的主旨，暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。