《小纸船的梦》PPT课件
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【小学课件】《小纸船的梦》优质课件
2023小纸船的梦•设计思路•教学目标•教学过程•板书设计目•教学反思录01设计思路教学内容分析课本内容《小纸船的梦》是北师大版二年级下册第三单元中的一篇课文。
教学目标通过本课学习，让学生认识“梦、轮、航、编”等12个生字，会写“船、梦”等7个字，能用“愿意”说一句话。
教学重难点识字、写字、理解重点词语的意思。
二年级学生已经初步具备了拼拼音识字的能力，但识字量有限，因此教学中应注重教给学生识字的方法，提高识字效率。
学生对“梦”的感受较少，教师可引导学生结合自己的生活实际，多说一些与梦有关的内容，丰富学生对梦的理解。
学情分析02教学目标03联系上下文，理解“飘逸”“暇想”“游鱼细石”“迷蒙”“满怀”等词语的意思。
01认识本课生字，会写课后的字。
02正确、流利、有感情地朗读课文。
能联系生活实际，说说对“水波不惊”的理解，并用“不惊”“不喜”“不怒”“不哀”等词语表达自己的感受。
体会作者用具体的事物表达抽象的感受，并运用生动的语言和恰当的比喻把抽象的感受写得很具体的方法。
联系作者写作背景体会作者与同伴一起过无激发学生对童年生活的热爱和向往之情。
忧无虑的日子的快乐与忧伤，感受同伴间纯真的友谊。
03教学过程组织教学引导学生安静、端正地做好，明确本课学习内容。
创设情境播放轻柔的音乐，展示美丽的河流、湖泊等图片，让学生感受自然的魅力。
导入1新课讲解23教师进行小纸船游动的模拟示范，让学生了解小纸船的游动原理。
教师示范通过动画展示小纸船在水中的游动，让学生更直观地理解小纸船的游动过程。
动画演示讲解小纸船的游动原理、影响因素等知识点，让学生全面了解小纸船的游动。
知识点讲解03教师点评教师针对各小组的表现进行点评，肯定学生的努力，指出需要改进的地方。
学生互动交流展示01分组讨论组织学生分组讨论，探讨小纸船游动的各种可能性及改进方法。
02分享展示让各小组代表上台展示讨论成果，并分享小纸船游动的经验和技巧。
04板书设计以主题“小纸船的梦”为核心整个板书设计将紧紧围绕这一主题展开，通过合理的布局和图文并茂的方式，突出重点，增强学生的印象。
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虽然不 见
小
它却漂 在
我
盼望着 它
变
也盼 望0 0着 我快 快0 0地 成
啊
小
载着 我0 0的 梦
想
啊
小
载着 我0 纸船
纸船
说 不定 会 有
那么 一
天
我当上 了
一 名船 长
到那时 候
也 不会 忘 记
小纸 船0 0它 漂呀 漂0 0在 小
河上
啊
小
纸船
载着 我0 0的 梦 啊
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
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3 4 5∣6 – –∣6 3 5∣4 – –｜7770 05 ｜5 – 4 ｜3 – –｜
· · · ·
起航的声音
· · · ·
︵
︵
自学闯关1：
歌曲是几拍子的？ （老师范唱）
长
梦
想
会
不定
说
一
那么
有
天
0的
我0
载着
想
梦
啊
纸
小
船
啊
纸
小
船
0的
我0
载着
想
梦
自学闯关3： 我会跟琴模唱旋律 （比比看谁唱的最准确）
la lai lu
伴奏
孩子们，我们的理想是美好的，是伟大的！但梦想变成现实需要我们的努力，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！
我折一只小纸船，让它飘在小河上。
它牵引着我的目光，一直到那看不见的远方。
啊，小纸船载着我的梦想。
啊，小纸船载着我的梦想。
虽然不见小纸船，它却漂在我心上。
盼望着它变成大船，也盼望着我快快地成长。
啊，小纸船载着我的梦想。
啊，小纸船载着我的梦想。
说不定会有那么一天，我当上了一名船长。
到那时候也不会忘记，
义务教育音乐课程标准实验教科书 第八册
- .
（1）、X X X O O X ︳X X X O O ︳ 小 纸 船 啊 小 纸 船 X X X O O X ︳X X X O O ︳ 漂 呀 漂 呀 漂 呀 漂 （2）、X X X O O X ︳X X X O O X ︳X X X ︳X - - ︳ 小 纸船 啊 小 纸 船 啊 你 漂 向 哪 X X X O O X ︳X X X O O X ︳X X X ︳X - - ︳ 漂 呀漂 呀 漂 呀 漂 呀 漂 向 大 海
· · · ·
起航的声音
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︵
︵
自学闯关1：
歌曲是几拍子的？ （老师范唱）
长
梦
想
会
不定
说
一
那么
有
天
0的
我0
载着
想
梦
啊
纸
小
船
啊
纸
小
船
0的
我0
载着
想
梦
自学闯关3： 我会跟琴模唱旋律 （比比看谁唱的最准确）
la lai lu
伴奏
孩子们，我们的理想是美好的，是伟大的！但梦想变成现实需要我们的努力，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！
我折一只小纸船，让它飘在小河上。
它牵引着我的目光，一直到那看不见的远方。
啊，小纸船载着我的梦想。
啊，小纸船载着我的梦想。
虽然不见小纸船，它却漂在我心上。
盼望着它变成大船，也盼望着我快快地成长。
啊，小纸船载着我的梦想。
啊，小纸船载着我的梦想。
说不定会有那么一天，我当上了一名船长。
到那时候也不会忘记，
义务教育音乐课程标准实验教科书 第八册
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（1）、X X X O O X ︳X X X O O ︳ 小 纸 船 啊 小 纸 船 X X X O O X ︳X X X O O ︳ 漂 呀 漂 呀 漂 呀 漂 （2）、X X X O O X ︳X X X O O X ︳X X X ︳X - - ︳ 小 纸船 啊 小 纸 船 啊 你 漂 向 哪 X X X O O X ︳X X X O O X ︳X X X ︳X - - ︳ 漂 呀漂 呀 漂 呀 漂 呀 漂 向 大 海
《小纸船的梦》课件幻灯片课件
《小纸船的梦》课件
我们先一起来听听 这首歌曲，看看这 首歌曲应该用什么 样的心情演唱。
同学们来读一读歌词，看看 歌曲中的小姑娘的愿望是什 么。
小姑娘的梦想随着小纸船飘 呀飘，“一直到那看不见的远 方”，我们一起来拍一拍这条 节奏吧。
小姑娘的梦随着小纸船轻轻的 飘呀飘，让我们也轻轻的跟着 音乐来唱一唱这一部分。
现在让我们把声音稍 微放大一点,跟着琴来 唱一唱。
唱“远方、7321”，这个do可 厉 害了，它又带出了一条非常优 美的旋律来表现小纸船的梦， 让我们用这个do来带出下面的 旋律。
观察歌谱，有没 有相同的乐句？
分声部练习并跟音乐合唱 。 两组来找找高声部第一个 音，两组找低声部第一个 音，再合起来唱第一个音。
老师弹琴，同学们 完整的演唱全曲。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢
我们先一起来听听 这首歌曲，看看这 首歌曲应该用什么 样的心情演唱。
同学们来读一读歌词，看看 歌曲中的小姑娘的愿望是什 么。
小姑娘的梦想随着小纸船飘 呀飘，“一直到那看不见的远 方”，我们一起来拍一拍这条 节奏吧。
小姑娘的梦随着小纸船轻轻的 飘呀飘，让我们也轻轻的跟着 音乐来唱一唱这一部分。
现在让我们把声音稍 微放大一点,跟着琴来 唱一唱。
唱“远方、7321”，这个do可 厉 害了，它又带出了一条非常优 美的旋律来表现小纸船的梦， 让我们用这个do来带出下面的 旋律。
观察歌谱，有没 有相同的乐句？
分声部练习并跟音乐合唱 。 两组来找找高声部第一个 音，两组找低声部第一个 音，再合起来唱第一个音。
老师弹琴，同学们 完整的演唱全曲。
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《小纸船的梦》ppt教材课件
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/xue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
歌曲中的小姑娘的愿望是什
么。
小姑娘的梦想随着小纸船飘 呀飘，“一直到那看不见的 远方”，我们一起来拍一拍 这条节奏吧。
学习永远不晚。 JinTai College
分声部练习并跟音乐合唱。 两组来找找高声部第一个 音，两组找低声部第一个 音，再合起来唱第一个音。
老师弹琴，同学们 完整的演唱全曲。
小姑娘的梦随着小纸船轻轻的 飘呀飘，让我们也轻轻的跟着 音乐来唱一唱这一部分。
现在让我们把声音稍 微放大一点,跟着琴来 唱一唱。
唱“远方、7321”，这个do可厉 害了，它又带出了一条非常优 美的旋律来表现小纸船的梦， 让我们用这个do来带出下面的 旋律。
观察歌谱，有没 有相同的乐句？
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我们学习过歌曲《种太阳》， 种太阳是一个多么伟大的愿望 啊！今天我们来学习另一首与 愿望有关的歌曲——《小纸船 的梦》。
我们先一起来听听 这首歌曲，看看这 首歌曲应该用什么 样的心情演唱。
同学们来读一读歌词，看看 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
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《小纸船的梦》教学演示课件
一起做一做
请同学们依据三个问题来畅想 设计海滩上的小船：
1、海滩上的事物 2、颜色的搭配 3、小纸船的梦想
一起评一评
是否完整 颜色搭配 造型是否优美 创意是否新颖来进行评 价。
一起来畅想
这首诗表达了怎样的情感？
1.诗人通过小纸船寄托了对母亲的爱和思念。 2.小纸船就代表了她自己，载着爱和思念， 飘向母亲那儿。 3.表达了作者爱祖国、爱家乡、爱亲人的 一片深情。
一起来畅想
小纸船会带着 你什么愿望去 远方呢？
一起做一做
折好后，从中间翻一下，折成如图所示的形状。按照刚才 的步骤，把两面再次对折。再从中间翻折
教科版四年级艺术下册
小纸船的梦
子弟小学 张锐
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 寄 母 有的被海浪打湿，沾在船头上。 亲 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船 万水千山，求它载着她的爱 和悲哀归去。 ——
相关主题
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我们学习过歌曲《种太阳》， 种太阳是一个多么伟大的愿望 啊！今天我们来学习另一首与 愿望有关的歌曲——《小纸船 的梦》。
我们先一起来听听 这首歌曲，看看这 首歌曲应该用什么 样的心情演唱。
同学们来读一读歌词，看看 歌曲中的小姑娘的愿望是什 么。
小姑娘的梦想随着小纸船飘 呀飘，“一直到那看不见的远 方”，我们一起来拍一拍这条 节奏吧。
老师弹琴，同学们 完整的演唱全曲。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulti着小纸船轻轻的 飘呀飘，让我们也轻轻的跟着 音乐来唱一唱这一部分。
现在让我们把声音稍 微放大一点,跟着琴来 唱一唱。
唱“远方、7321”，这个do可 厉 害了，它又带出了一条非常优 美的旋律来表现小纸船的梦， 让我们用这个do来带出下面的 旋律。
观察歌谱，有没 有相同的乐句？
分声部练习并跟音乐合唱 。 两组来找找高声部第一个 音，两组找低声部第一个 音，再合起来唱第一个音。
我们先一起来听听 这首歌曲，看看这 首歌曲应该用什么 样的心情演唱。
同学们来读一读歌词，看看 歌曲中的小姑娘的愿望是什 么。
小姑娘的梦想随着小纸船飘 呀飘，“一直到那看不见的远 方”，我们一起来拍一拍这条 节奏吧。
老师弹琴，同学们 完整的演唱全曲。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulti着小纸船轻轻的 飘呀飘，让我们也轻轻的跟着 音乐来唱一唱这一部分。
现在让我们把声音稍 微放大一点,跟着琴来 唱一唱。
唱“远方、7321”，这个do可 厉 害了，它又带出了一条非常优 美的旋律来表现小纸船的梦， 让我们用这个do来带出下面的 旋律。
观察歌谱，有没 有相同的乐句？
分声部练习并跟音乐合唱 。 两组来找找高声部第一个 音，两组找低声部第一个 音，再合起来唱第一个音。