小学五年级家长会课件

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如何指导孩子建立良好的学习习惯？掌握科学的学习方法？
（1）预习。在阅读教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理
清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分
别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成
期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和
折。要让孩子对这些挫折有一个心理准备。这样就不至
于一遇到打击就垂头丧气。在这个基础上给与孩子合理
的期望，更有利于孩精选子ppt 的适应和学习。
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2、帮助孩子转变学习方式。 这是每一个刚刚进入初中的学生面临的最重要的问 题。好的方法，是成功的开始。由于小学初中的学习 方式的区别和孩子水平的发展，由于初中学科知识量 大、难度大、学习进度快、综合性强、系统性强、能 力要求高、理解要求高等特点。初中教学对学生的学 习较为放手，不可能像小学那么具体地要求学生每个 环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任 务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、 单元小结、考后分析等，孩子的自理能力、学习能力 很重要，孩子应寻找适合自己学习的方式方法。
五年级(7)班家长会
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热烈欢迎各位家长光临
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如果没有整个社会首先是家庭的 高度教育素养，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的效果，学 校里的一切问题都会在家庭里折射出 来，而学校复杂的教育过程产生困难 的根源也都可以追溯到家庭。
——著名教育家*苏霍姆林斯基
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是否靠前？
（2）您对孩子在初中的学习抱有什么期望？是
否希望至少跟在小学时差不多？
（3）您有没有跟孩子谈过进入初中后会面临的
学习压力和困难？
（4）孩子考试情况不理想，您会怎么办？是安
慰、训斥还是其它？
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初中教育是义务教育，在一个班，第一名永远只有一个，
这就意味着每个学生又都回归到同一起跑线上同场竞技，
听讲，靠意志来排除干扰。
c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自
己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自
己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
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（3）善于总结归纳，形成知识体系。初中的学习不
仅仅要求学生掌握所学的知识，更要把所学的知识融
困难，而且越来越不会学习。慢慢地就会对学习失去
信心，导致成绩越来越差。
高度集中的注意力。
（2）听课。听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史
验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因此提高课堂效率是尤为
重要的，那么课堂效率如何提高呢？
a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清
醒，是学好知识的前提条件。
b、集中注意力。思想开小差、会分心，这一切都要靠理智强制自己专心
会贯通，形成知识体系。这样才能更好的应对竞争激
烈的中考。
孩子在进入初中后，初一是学习习惯形成的关键
一年。在初一如果孩子没有形成良好的、正确的学习
习惯，一方面，孩子的学习会受到影响，孩子会感觉
到自己付出了很多，成绩却不如意，或者跟以前的付
出一样，成绩却比以前差多了。另一方面，随着孩子
学习内容的加深，孩子会发现他对知识的掌握越来越
习难度。对学生的知识面要求高。
5、能力要求提高。在阅读能力、写作能力、运算能力、实验
能力等方面需要进一步的提高与培养。
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三、做好小学初中衔接的方法
了解了这些以后，家长可以从以下几个方面来帮
助孩子做好这个衔接。
1、帮助孩子摆正心态，做好心理调适。
首先，请家长们想几个问题：
（1）您的孩子在小学时的学习成绩如何？排名
初中阶段身心发展可能出现的新特点。
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一、初中教材的特点
1、知识量增大。学科门类增多。知识量比小学的大。如初中
物理化学、生物 …….
2、理论性增强。这是最主要的特点。小学教材有些只要求初步
了解，只作定性研究，而初中则要求深人理解，作定量研究，教
材的抽象性和概括性大大加强。如小学代数侧重于运算，而初中
学校教育必须要有家庭教 育的配合，家庭教育既是学校 教育的基础，又是学校教育的 延续与升华。
家长是孩子的第一任教师， 家庭是孩子的天然学校。
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成绩背后的问题：
1. 有些学生作业马虎，出错多，选择题乱猜，
计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分
学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做
过的练习屡做屡错。
代数一开始就引入负数。比较之下更为抽象。
3、系统性增强。小学教材由于理论性不强，常以某些基础理
论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联
结起来。构成较为整的知识体系。前后知识的关联是其一个表象。
另外，知识结构的形成是另一个表象，因此初中知识结构化明显
升级。
4、综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学
2、竞争意识不强，时间观念较差，尤其是中等
的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏
科现象较突出。
3、部分同学不认真听课，不能够投入到学习中
去，不参与讨论，不积极举手回答问题。在课
堂上只是陪着别的学生学习。
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成绩背后的问题：
4、学习不扎实,不能落实到实处。部分同学平 时课堂效率不高，处于被动学习状态，纪律也 不好，导致学习“事倍功半”。 5、对作业或错题订正应付了事，一知半解的 就填上答案；问同学只问答案，不问个“为什 么”。 6、个别同学没有明确的目标，缺乏学习的动 力。
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小学与初中的衔接
学生进入初中后，学习就登上了一个
新台阶。初中是人生的一个新考验，不
管是孩子主观方面，还是客观环境和承
担的学习任务，较之小学阶段有大幅度
的变化，能适应的则前进，否则可能掉
队。因此，家长要帮助孩子过好小学、
初中衔接关。而要过好小学初中衔接关，
首先应了解初中的学习特点和孩子到了
人人都名列前茅是不可能Βιβλιοθήκη Baidu，金字塔尖只能容一人。这
就要求学生和家长面对现实，重新审视自己，给自己一
个准确的定位，适时做好心态调整。因此，这一阶段需
要做的是孩子、家长都要准确定位，制定符合实际的预
期目标。期望值过高，就会造成期望越大失望越大，从
而导致自信心受挫。
在学习、生活各个方面，肯定会遇到一些挑战和挫