小学《科学》一年级教材新在哪里

程师那样》，本活动包括两个部分，第一部分是介绍汽车的发展史，第二部分是给小车装上动力，让它跑起来。需要的材料包括气球、吸管、胶带、打气筒、装好轮子的小车等等。该工程活动包含三个基本的环节：明确问题、设计制作和展示分享，学生经历工程活动的过程，切身体会到工程的核心在于设计。

2.增加了研究性游戏

研究性游戏是让儿童在游戏中有所发现的探究。这种探究主要是针对低年级学生，因为一年级刚开始有科学课，学生还不可能做较规范的科学实验，还不知道什么是控制变量，什么是数据分析。研究性游戏有利于学生对知识的理解，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学习科学探究的方法与程序，教师也容易掌控。

例如：一年级上册“走进科学”单元的第一课“滚小球”实验，就属于研究性游戏。活动过程是：在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，先将小球从斜坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停止的位置，再将小球从斜坡上标有红色标记的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。这是学生在小学阶段第一次做对比实验，变量的控制由教师掌握，学生按要求实验即可。

（二）关注科学史的阅读

科学史可以帮助学生树立全面而准确的科学形象和科学家形象，领悟科学精神和科学的人文性，从而沟通文理，加深对科学本身的理解。在历史上，伟大的科学家都不仅增长了人类的自然知识，也传承了独立思考、追求自由的科学精神。科学史可以帮助学生更好地认识到“科学技术是第一生产力”，从而更好地爱科学、学科学、用科学。

例如：一年级上册“用双手创造”单元的《轮子的故事》一课。从古代到现代，轮子在形态和制作方式等方面有了很多的变化，最初的轮子只是一段滚木，然后增加了轴和辐，再后来用金属加固了轮子，使其更加耐磨。当车轮增加充气轮胎后，变得更加舒适、轻便了。通过科学史的学习，学生体会到科学技术在不断发展，并且对人类生活产生了巨大的影响。

（三）关注科技与生活

我们的生活无时无刻不在发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技。科技发展对人们的生活产生了深远的影响，可以说与人们的生活密不可分，人们的生活更是受益于科技的发展。新教材更加关注了科技与生活的关系，为学生做到学以致用奠定了良好的基础。

例如：一年级上册“用双手创造”单元从科学与技术、与生活、与社会的关系的角度来认识科学。科学技术改变我们的生活，最直接的体现就是人们运用科学与技术改造世界。学生在操作和制作活动中，可以切身体会到“用双手创造”的感觉，体会科学创造的乐趣。在本单元中，学生理解、区分自然物和人造物的不同；了解人们在衣食住行等方面的各种用品，意识到我们被技术的世界包围；通过阅读“轮子的故事”，感知科技在不断进步、不断发展。

三、小结

新教材除了关注科学探究和工程实践的方法、关注科学史的阅读、关注科技与生活，还有很多其他的关注，如：关注人文情怀的显现、关注科学本质的渗透、关注实验记录的方法、关注学习策略的多样性、关注学生已有的经验、关注教学资源的整合等等，还有待我们一线科学教师慢慢去摸索、去探究。

【作者单位：南京市金陵汇文学校小学部江?K】