广告策划与创意教学内容
大学二年级广告学课教案广告策划与创意
大学二年级广告学课教案广告策划与创意大学二年级广告学课教案——广告策划与创意一、教学内容本节课将重点讲解广告策划与创意相关的知识和技巧,包括广告策划的基本概念、策划的步骤和流程,以及创意的培养方法和应用。
通过理论与实践相结合的方式,帮助学生掌握广告策划与创意的核心要点,培养学生的广告创意能力和策划思维。
二、教学目标1. 了解广告策划与创意的基本概念,认识其在广告行业中的重要性。
2. 掌握广告策划的步骤和流程,包括目标确定、定位分析、目标受众分析、信息策略等。
3. 学习创意的培养方法和应用,包括头脑风暴、创意提案、创意执行等。
4. 培养学生的创新思维、团队协作和表达能力,提高创意产出和策划方案的质量。
三、教学过程1. 广告策划概述(20分钟)1.1 广告策划的定义和作用1.2 广告策划在广告行业中的地位和重要性1.3 广告策划的主要步骤和流程概述2. 广告策划步骤与流程(40分钟)2.1 目标确定:明确广告的宣传目标和预期效果2.2 定位分析:分析目标受众、市场环境和竞争对手2.3 目标受众分析:了解目标受众的需求、兴趣和行为习惯2.4 信息策略:确定传递的信息内容、方式和调性2.5 媒介选择:选取适合的媒介平台进行广告传播2.6 预算和时间规划:合理分配广告投入和执行时间2.7 策划方案汇报:整理策划方案并向相关人员汇报3. 创意的培养方法与应用(50分钟)3.1 创意的培养方法:头脑风暴、角色扮演、挑战假设等3.2 创意提案与评估:提出创意方案并进行有效评估3.3 创意的执行与呈现:通过广告文案、视觉设计等方式进行创意的实现和展示3.4 创意的评价与改进:对创意进行评价和反馈,并进行改进和优化4. 案例分析与讨论(30分钟)4.1 分析具体广告案例,对广告策划和创意进行深入剖析4.2 引导学生参与讨论,探讨广告的创意表达方式和策略效果五、教学评估1. 课堂练习:布置小组或个人练习题,考察学生对广告策划步骤和创意方法的理解和应用能力。
《广告策划与创意》教案
《广告策划与创意》教案一、教学目标1. 了解广告策划的基本概念和流程。
2. 掌握广告创意的原理和方法。
3. 能够运用广告策划与创意的知识,设计出具有吸引力和说服力的广告。
二、教学内容1. 广告策划的基本概念和流程:广告策划的定义、广告策划的流程。
2. 广告创意的原理和方法:广告创意的定义、广告创意的原理、广告创意的方法。
3. 广告策划与创意的应用:广告策划与创意在实际广告设计中的应用。
三、教学方法1. 讲授法:讲解广告策划与创意的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法:分析经典广告案例,让学生了解广告策划与创意的实际应用。
3. 实践操作法:让学生分组进行广告策划与创意的实践操作,培养学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材:《广告策划与创意》教材。
2. 案例资料:收集一些经典的广告案例。
3. 投影仪:用于展示案例和讲解。
五、教学过程1. 导入:通过展示一些经典的广告案例,引发学生对广告策划与创意的兴趣。
2. 讲解广告策划的基本概念和流程:介绍广告策划的定义和流程,让学生了解广告策划的重要性。
3. 讲解广告创意的原理和方法:介绍广告创意的定义、原理和方法,让学生掌握广告创意的基本技巧。
4. 实践操作:让学生分组进行广告策划与创意的实践操作,培养学生的实际操作能力。
5. 总结与评价:对学生的实践操作进行评价和总结,让学生巩固所学的知识。
六、教学评估1. 课堂参与度评估:观察学生在课堂上的积极参与程度,提问和回答问题的积极性。
2. 案例分析报告:评估学生对经典广告案例的分析能力,理解广告策划与创意的应用。
3. 广告策划与创意作品:评估学生的实际操作能力,对广告策划与创意的作品进行评价。
七、教学拓展1. 广告策划与创意的最新趋势:介绍当前广告行业中广告策划与创意的最新趋势,让学生了解行业的动态。
2. 广告策划与创意的成功案例:分析一些成功的广告策划与创意案例,让学生从中学习和借鉴。
八、教学反馈1. 学生反馈:收集学生对教学内容和教学方法的反馈,了解学生的学习需求和意见。
广告策划与创意教材(PPT 58张)
二、策划的界定
• 1.策划与计划
2.策划、点子、谋略
• 策划、点子和谋略都是以创意为核心、以智慧为 纽带的创造性思维活动,都具有智能性、艺术性 和思维性,三者有相通之处,但并不相同。 • 点子是关于事物的具体创意和创意的实施。 • 谋略是智谋韬略的总称,是关于某项事物、事情 的临机变化的技艺和智谋,谋略具有选择性、方 向性、运筹性和艺术性。 • 点子—谋略—策划,是现代策划学螺旋式上升的 三个阶段和高度,借用军事术语来讲,点子是战 术;谋略是战役;策划是战略。策划是对全局态 势的战略性把握和运筹,三者之间可以交叉相容、 互相转化。
广告策划与创意
•
创意,从动态的角度看,就是广告人员对广告活动进行 创造性的思维活动。从静态角度看,就是为了达到广告 目地,对未来广告的主题、内容和表现形式所提出的创 造性的“主意”。 创意在广告中占有核心的地位,一个广告如果没有创意 就不成其为广告,只有创意,才赋予广告以精神和生命 力。
•
•
考虑到与本课程相关的广告文案写作、平面广告设计、 影视广告制作、网络传播等课程都要大量设计其相关的 创意知识,因而本课程对具体广告形式的创意,不作过 多的陈述。
划概念的引进大大提升了广告运作的效果。
• 广告策划是策划的一个子系统,而从广告活动的角度 看,现代广告策划本身又是一个系统工程,广告策划 6M基本囊括了其中的子系统。6M即:
Market(市场):对广告的目标市场的选择 及其特征的把握;
Message(信息):广告的卖点、诉求点, 确定广告中的正确信息;
• 广告策划可分为两种:单项广告活动策划和总体广告活 动策划。
• 单项广告活动策划是为一个或几个单一性的广告活动进 行的策划;总体广告活动策划是系统性的,即是为企业 在某一时期的总体广告活动进行策划。
《广告策划与创意(实践)》课程教学大纲
《广告策划与创意(实践)》课程教学大纲英文名称:Advertisement creation课程编号:050327077课程总学时:16学分:1设课方式:独立设课适用对象:编辑出版学专业本科四年级学生大纲主撰人:大纲审核人:一、本实验课程教学目的与教学基本要求《广告策划与创意》是研究广告策划创意理论与实践的一门综合性较强的专业选修课。
《广告策划与创意》实验课主要是希望学生通过本课的实践操作,熟悉广告策划的运作过程,系统掌握广告策划的一般方法和各类技巧,领悟广告策划的真谛,加速学生的知识向能力的转化,培养和提高学生的广告业务素质。
二、实验项目一览表(1)市场调查:自己设定广告选题,进行相关的市场调查,对营销环境、消费者、竞争对手进行分析,形成市场调查报告。
(2)产品定位与广告诉求策划:在市场调查的基础上,挖掘产品本质,建立差别化的产品主题,并设计出广告诉求策略。
(3)广告创意策划:在前期实践的基础上,形成创意策略,并设计出具体的广告文案。
(4)广告策划书撰写与提案:完成广告策划书撰写工作,并向模拟客户提案。
三、考核方式(1)实验报告:内容要求包括设计思路、实践过程和效果评估等。
(2)考核方式a.提交广告策划书(广告提案)进行考核b.考核成绩以平时练习成绩为基础予以评分,实验课成绩占课程总成绩里的30%。
四、其它说明(前需后续课程等)本实验要求的前期课程:《传播学概论》、《营销传播策划》五、教材、指导书及参考书目(1)教材:《广告策划学》,徐凤兰,浙江:浙江大学出版社,2009年(2)指导书:《广告策划与策划书撰写》(第三版),陈培爱,福建:厦门大学出版社,2009年(3)参考书:《现代广告策划》(第二版),卫军英,北京:首都经济贸易大学出版社,2006年《广告策划与创意》,蒋旭峰、杜骏飞,北京:中国人民大学出版社,2006年《广告策划与创意》,崔银河,中国传媒大学出版社,2007年。
《广告策划与创意》教学大纲
《广告策划与创意》教学大纲课程编号:0905303C课程类别:专业基础课开课单位:文化传播系适用专业:广告学、文化产业管理周学时:3学分:2.5先修课程:无建议修读学期:5一、课程介绍广告策划与创意是一门综合性的,实践性较强的专业课程。
通过对广告策划与创意的原理、技巧、程序与具体运作的学习,结合企业的相关广告活动,达到整合营销传播的目的。
本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面,不仅讲授与广告专业相关的知识,而且可涉及社会学、交际学、市场营销学、文学等方面的知识。
广告策划与创意是主意、点子的运用,因此还可以从中国传统文化中的谋略得到启示。
本课程应重视结合案例讲授,从世界广告策划与创意中百年以来的著名案例及我国改革开放以来企业营销的案例,都应注意收集及分析,并提供给学生参考。
通过本课的学习,使学生对广告策划与创意有清晰的认识,为其它专业课的学习奠定较好的基础。
二、教学内容和基本要求第1章广告策划与创意概说基本要求1.基本了解广告策划和创意的基本思想、程序、观念、及方法等内容2.对广告策划与创意有整体和全面性的把握。
教学重点1.策划的内涵及作用2.广告战略及原则3.创意的分期理论4.创造性思维的组织方法教学难点1.策划的内涵及作用2.创意的分期理论教学内容2.1策划的思想及战略1.1.1策划的属性2.1.2策划的内涵及作用1.1.3广告战略及原则1.2策划程序及其内容1.2.1策划的程序12.2策划的内容1.3策划观念及思维方法1.3.1五大策划概念1.3.2常用的思维方式1.4创意的观念和过程1.4.1创意的研究价值1.4.2创意的分期理论1.4.3灵感的地位1.4.4对流派的超越1.5创意的方法和工具1.5.1创新的源泉1.5.2创造性思维的类型1.5.3创造性思维的组织方法第2章广告市场调查基本要求1.了解调研在广告策划中的价值2.理解广告调研的内容、方法和步骤3.熟练掌握调研方案和问卷的设计教学重点1.广告调研的方法和步骤2.广告调研的方案和问卷设计教学难点广告调研的方案和问卷设计教学内容2.1广告调研的内容2.1.1广告调研概念的研讨2.1.2广告策划中调研手段的运用2.2广告调研的方法和步骤2.2.1营销调研2.2.2环境、媒体与效果调研2.3广告调研的方案和问卷设计2.3.1广告调研的实施方法2.3.2广告调研的具体步骤2.4方案设计与问卷设计2.4.1广告调研的流程设计2.4.2广告调研的方案设计2.4.3广告调研的问卷设计第3章广告基本策略基本要求1.了解广告策略的内涵和作用2.理解并掌握广告的产品、市场、表现、媒介和推出等策略。
《广告策划与创意》课程教学大纲
《广告策划与创意》课程教学大纲一、课程基本信息二、教学安排及方式总学时54 学时,讲课54 学时,实验0 学时。
学时分配表:三、教学内容及基本要求第一章认识广告策划与创意教学目的和要求:明确广告策划与创意的内涵与本质,及其相互关系。
教学重点和难点:广告策划与创意的基本观点教学方法与手段:案例解析与讨论第一节何谓广告的策划与创意1.1.1 广告策划与创意的定义1.1.2 广告策划与创意的重要作用1.1.3广告策划与创意的内涵1.1.4广告策划与创意的本质第二节现代广告策划与创意第三节广告策划与创意概念综述第四节复习与作业要求:复习课上讲授内容,作业是预习下次课将要讲授的内容做好辩论的准备。
考核知识点:策划的定义、创意的定义、广告策划与创意的本质辅助教学活动:讨论第二章广告策划的基本类型、特性及要求教学目的和要求:进一步总结广告策划的特性、明确广告策划的基本要求,了解广告策划有哪几种类型以及运作模式。
教学重点和难点:广告策划的个性:前瞻性、目的性、追求最佳传播效果、保证广告活动的整体性、可调适性、可操作性教学方法与手段:案例解析与讨论第一节广告策划的个性第二节广告策划的前瞻性第三节广告策划的目的性第四节广告策划的整体性、可调适性、可操作性复习与作业要求:复习课上讲授内容,作业是预习下次课将要讲授的内容做好辩论的准备。
考核知识点:传播效果the effect of communication辅助教学活动:案例解析和讨论第三章广告策划的开始——市场分析教学目的和要求:知道如何做营销环境和消费者分析,并知道其分析的方法教学重点和难点:定位的重要性教学方法与手段:案例解析与讨论第一节市场的定位第二节定位的重要作用第三节市场的分析与市场的定位第四节市场的分析与市场的定位复习与作业要求:复习课上讲授内容,作业是预习下次课将要讲授的内容。
考核知识点:营销环境marketing enviroment 消费者consumer第四章广告策略研讨与决策教学目的和要求:知道如何进行市场细分、如何选择企业的目标市场、分清企业的目标市场与广告的目标市场的区别,知道如何去决定广告的目标市场并描述广告的目标市场。
广告策划与创意教学大纲
广告策划与创意教学大纲篇一:《广告策划与创意》课程教学大纲《广告策划与创意》课程教学大纲一、课程的性质和任务《广告策划与创意》是多媒体专业的一门重要的基础课,是从“创意”这个广告的灵魂这个高度叙述广告的一门学科。
本课程的主要任务是:讲授广告创意、创意与民族文化、文化心理与广告创意、广告创意的过程和方法、创意与广告策略、广告人的素质等方面。
本课程应达到的基本要求是:能了解并掌握广告策划与创意的基本的知识并能自己进行广告创意运用电脑表现自己的想法。
二、课时分配表本课程教学总课时为65课时,具体课时分配参照下表:课时分配表三、课程教学内容第一章广告创意——一种生存智慧广告对人类社会生活的介入;创意在广告中的位置;广告创意的原则;重点:创意在广告中的位置难点:广告创意的原则第二章广告创意与民族文化广告创意与文化背景;文化差异与广告表现:民俗习惯、宗教信仰、语言习惯、价值观念、审美感受、色彩偏爱重点:广告创意与文化背景难点:文化差异与广告表现第三章中国传统文化心理与广告创意中国文化的原生态特征:大陆文化、农业文化、宗法文化;中国文化的次生态与广告创意:人伦价值观——群体取向、社会价值观——权威意识、自然价值观——天人合一、知识价值观——思维方式、性价值观——中西差异、语言文字——中国文化的重要特色重点:中国文化的次生态与广告创意难点:中国文化的原生态特征第四章广告创意与消费心理创意与接受心理:需要及其特征、购买动机与广告刺激策略、消费行为过程及广告策略;创意与认知心理:注意、记忆、重点:创意与接受心理难点:创意与认知心理第五章广告创意的过程和方法广告创意的过程:准备期、酝酿期、顿悟期、完善期;广告与创造性思维:想象与联想、灵感与直觉、禅思与冥想;创意思维方法:力行创新思考法、水平思考法、nm法、BS法、戈登法、zK法;诱发创意的技巧:睡眠休息、文化娱乐、轻松交谈、药物刺激、气功入静、语言暗示重点:广告创意的过程难点:广告与创造性思维第六章创意与广告策略总体性创意策略:差异化策略、品牌形象策略、定位策略;表现性创意策略:情感策略、名人策略、幽默策略、重点:表现性创意策略难点:总体性创意策略第七章广告创意人的素质知识结构:专业知识、人文、社会知识、操作知识;智能结构:认知力、记忆力、求同与求意思维能力、综合创新能力;人格因素:坚忍不拔的意志、忘我的敬业精神、豁达的人生态度四、课程教学的基本要求教学环节包括:课堂讲授、课外作业、上机操作、考试考察。
《广告策划与创意》教案
《广告策划与创意》教案一、教学目标1. 让学生了解广告策划的基本概念、流程和主要内容。
2. 培养学生运用创意思维进行广告创意的能力。
3. 使学生掌握广告策划与创意的基本技巧,提高广告作品的吸引力和说服力。
二、教学内容1. 广告策划的基本概念与流程广告策划的定义广告策划的流程广告策划的主要内容2. 创意思维与广告创意创意思维的方法广告创意的定义与要求广告创意的技巧与策略三、教学方法1. 讲授法:讲解广告策划的基本概念、流程和主要内容,以及创意思维的方法。
2. 案例分析法:分析经典广告案例,让学生了解广告策划与创意的实际应用。
3. 小组讨论法:分组讨论广告策划与创意的问题,培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法:让学生动手设计广告创意,提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教材:《广告策划与创意》2. 投影仪、电脑等教学设备3. 经典广告案例资料4. 广告策划与创意的评价标准五、教学评价1. 课堂参与度:学生参与课堂讨论、提问的积极性。
2. 广告案例分析:学生对经典广告案例的分析能力。
3. 广告策划与创意作品:学生动手设计的广告策划与创意作品的质量。
4. 期末考试:对学生广告策划与创意知识的掌握程度进行考核。
六、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。
2. 教学安排:第1-4课时:广告策划的基本概念与流程第5-8课时:创意思维与广告创意第9-12课时:广告策划与创意的实践操作第13-16课时:经典广告案例分析第17-20课时:广告策划与创意的技巧与策略第21-24课时:小组讨论与展示第25-28课时:广告策划与创意作品的评价与反馈第29-32课时:期末考试与总结七、教学活动1. 广告策划的基本概念与流程讲解2. 创意思维的方法介绍3. 经典广告案例分析4. 广告策划与创意的实践操作5. 小组讨论与展示6. 广告策划与创意作品的评价与反馈7. 期末考试与总结八、教学反思1. 教师应定期进行教学反思,了解学生的学习进度和反馈,及时调整教学方法和内容。
广告策划与创意课程设计
广告策划与创意课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习广告策划与创意的相关知识,使学生掌握广告策划的基本流程,培养学生的创意思维能力,以及提高学生运用广告知识分析问题和解决问题的能力。
知识目标:了解广告策划的基本概念、流程和主要内容,掌握广告创意的基本原则和方法。
技能目标:能够独立完成广告策划的基本流程,具备初步的广告创意设计能力。
情感态度价值观目标:培养学生对广告业的热爱,提高学生的人文素养,使学生在日常生活中能够欣赏并创造优秀的广告作品。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括广告策划的基本概念、流程和主要内容,广告创意的基本原则和方法。
具体安排如下:第1-2课时:广告策划的基本概念和流程。
第3-4课时:广告创意的基本原则和方法。
第5-6课时:广告策划案例分析。
第7-8课时:广告创意实践。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法、讨论法等。
在讲授基本概念和流程时,采用讲授法,使学生系统地掌握广告策划的知识。
在讲解广告创意的基本原则和方法时,采用案例分析法和讨论法,引导学生通过分析案例和讨论问题,深入理解广告创意的实质。
在广告创意实践环节,采用实验法,让学生亲自动手进行创意设计,提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施,我们将准备以下教学资源:教材:《广告策划与创意》。
参考书:相关广告策划与创意的书籍。
多媒体资料:相关广告案例视频、图片等。
实验设备:电脑、投影仪等。
以上教学资源将有助于提高学生的学习兴趣,丰富学生的学习体验,提高学生的广告策划与创意能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,各部分所占比例分别为30%、40%和30%。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、讨论和提问等情况,旨在培养学生的主动思考和表达能力。
作业主要评估学生的知识运用和创意思维能力,要求学生在规定时间内完成广告策划和创意设计的相关任务。
考试为闭卷考试,内容涵盖课程全部知识点,主要评估学生对广告策划与创意知识的掌握程度。
《广告策划与创意》教学大纲
《广告策划与创意》教学大纲山西财经大学文化传播系储南玉前言部分一、课程的性质广告策划与创意是广告学科体系中最为重要和复杂的一门学科,策划不力,创意贫乏,都会严重阻碍我国广告事业的发展。
因此,作为广告专业的学生必须把它作为一门专业技能来掌握。
广告策划与创意这门课可以分别从策划、创意两部分着手讲授。
策划可以从以下四个方面理解其内涵:(一)、从策划的过程看,一个完整的策划基本包括预测和决策两大步骤;(二)、从策划的内容看,一个完整的策划基本包括战略策划和技术策划两大内容;(三)、从策划的性质看,策划是一项极为复杂的综合性思维过程;(四)、从策划的范围看,策划普遍存在于人类行为之中,无论是政治统治,企业经营还是个人发展都需要精心的设计策划。
创意,从动态的角度看,就是广告人员对广告活动进行创造性的思维活动。
从静态角度看,就是为了达到广告目地,对未来广告的主题、内容和表现形式所提出的创造性的“主意”。
创意在广告中占有核心的地位,一个广告如果没有创意就不成其为广告,只有创意,才赋予广告以精神和生命力。
二、课程的目的随着我国社会主义市场经济理论的确立,为广告业的发展和广告学科的成熟提供了肥沃的土壤。
然而,我国广告理论与实务的水准尚属起步状态,其中尤以广告中最为重要和复杂的广告策划与创意方面为不足,策划不力,创意贫乏,严重阻碍着我国广告事业的发展,也使我国与发达国家在广告方面的差距依然悬殊。
广告业内策划创意人才奇缺,高校广告专业学生策划创意能力不够,都已到了非解决不可的地步。
这门课程正是为解决以上诸多问题而开设的。
要求主讲教师应具备相应的广告学知识及与广告交叉的一些学科知识,要求学员要善于将前面所学专业知识运用到本课程的学习中,互为所用,互相促进,以达到本课程的教学目的。
三、所需前期相关课程①传播学概论 s②广告心理学③广告学概论④市场营销学⑤市场调查与研究⑥消费心理学⑦管理学⑧公共关系学⑨统计学四、教材的选用与结构建议授课教师在取各家所长补各家之短的基础上,针对我校学生的基本情况,自己编写讲义。
广告策划创意教学大纲
广告策划创意教学大纲广告策划创意教学大纲导言:广告策划创意是现代社会中不可或缺的一环,它既是商业宣传的重要手段,也是传递信息和塑造品牌形象的重要方式。
本文将探讨广告策划创意教学的大纲,以帮助学生全面掌握广告创意的核心要素和实践技巧。
一、广告策划创意的概念与重要性1. 广告策划创意的定义:广告策划创意是指通过独特的思维和创造力,将产品或服务与目标受众之间建立联系的过程。
2. 广告策划创意的重要性:创意是广告的灵魂,它能够吸引观众的注意力,激发购买欲望,提升品牌形象,实现营销目标。
二、广告策划创意教学的目标与内容1. 教学目标:培养学生的创造力、沟通能力和团队合作精神,使他们能够独立完成广告策划创意项目。
2. 教学内容:a. 广告创意的基本原则:包括独特性、创新性、情感性和可行性等。
b. 广告创意的构建过程:包括信息搜集、目标受众分析、创意生成和创意评估等。
c. 广告创意的表现形式:包括文字、图像、音频和视频等多种媒介形式。
d. 广告创意的实践案例分析:通过分析优秀广告案例,帮助学生理解创意的实际应用。
三、广告策划创意教学的教学方法与评估方式1. 教学方法:a. 理论授课:介绍广告策划创意的基本概念、原则和方法。
b. 实践操作:组织学生进行广告策划创意项目,培养他们的实际操作能力。
c. 小组讨论:通过小组合作,培养学生的团队合作和沟通能力。
d. 案例分析:通过分析实际案例,帮助学生理解创意的实际应用。
2. 评估方式:a. 个人作业:要求学生独立完成广告策划创意方案的撰写和展示。
b. 小组项目:要求学生组成小组完成广告策划创意项目,并进行小组展示。
c. 课堂参与:评估学生在课堂上的积极性和表达能力。
四、广告策划创意教学的实施策略与资源支持1. 实施策略:a. 教师角色转变:教师应从传授知识者转变为引导者和指导者,激发学生的学习兴趣和创造力。
b. 学生主体性:鼓励学生主动参与课堂讨论和实践项目,培养他们的自主学习能力。
广告策划与创意教案
广告策划与创意教案一、教学目标1. 理解广告策划的基本概念和流程。
2. 掌握广告创意的原理和方法。
3. 能够运用广告策划与创意的基本原理,进行实际广告案例的分析与创作。
二、教学重点与难点1. 教学重点:广告策划的基本概念、流程;广告创意的原理、方法。
2. 教学难点:广告创意的实施与评价。
三、教学方法1. 讲授法:讲解广告策划与创意的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法:分析经典广告案例,引导学生理解广告策划与创意的实践应用。
3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学准备1. 教材:广告策划与创意相关教材。
2. 课件:广告策划与创意的PPT课件。
3. 案例素材:收集一些经典广告案例。
五、教学内容1. 广告策划概述广告策划的定义广告策划的重要性广告策划的基本流程2. 广告创意原理广告创意的定义广告创意的类型广告创意的原理3. 广告创意方法广告创意的来源广告创意的技巧广告创意的评价4. 广告策划与创意案例分析分析经典广告案例,理解广告策划与创意的实际应用学生分组讨论,提出自己的观点和见解5. 广告策划与创意的实践操作学生分组进行广告策划与创意的实践操作教师给予指导和评价六、教学活动1. 小组合作:学生分组进行广告策划与创意的实践操作,每组选定一个产品或品牌进行广告策划。
2. 角色扮演:学生分组扮演广告策划团队,进行模拟广告策划会议,讨论广告策划方案。
七、教学评价1. 小组互评:学生分组互相评价广告策划与创意的成果,提出改进意见。
2. 教师评价:教师对学生的广告策划与创意成果进行评价,给予肯定和建议。
八、教学拓展1. 广告策划与创意的相关领域:介绍广告策划与创意在其他领域的应用,如电影、游戏、艺术等。
2. 广告策划与创意的最新趋势:介绍当前广告策划与创意的最新发展趋势,如数字广告、社交媒体广告等。
九、教学反思教师在教学结束后进行教学反思,总结教学效果、学生的参与度、学生的学习情况等,以便对教学进行改进。
《广告策划与创意》教案
《广告策划与创意》教案第一章:广告概述1.1 课程介绍了解广告的定义、功能和分类掌握广告的基本要素和广告产业的发展历程1.2 教学目标了解广告的定义和功能熟悉广告的分类和基本要素掌握广告产业的发展历程1.3 教学内容广告的定义和功能广告的分类和基本要素广告产业的发展历程1.4 教学方法讲授法案例分析法1.5 教学资源教材:广告策划与创意案例素材库1.6 教学评估课堂讨论课后作业第二章:广告策划2.1 课程介绍了解广告策划的概念和流程掌握广告策划的基本方法和策略2.2 教学目标了解广告策划的概念和流程熟悉广告策划的基本方法和策略2.3 教学内容广告策划的概念和流程广告策划的基本方法和策略2.4 教学方法讲授法案例分析法2.5 教学资源教材:广告策划与创意案例素材库2.6 教学评估课堂讨论课后作业第三章:广告创意3.1 课程介绍了解广告创意的概念和作用掌握广告创意的基本原则和方法3.2 教学目标了解广告创意的概念和作用熟悉广告创意的基本原则和方法3.3 教学内容广告创意的概念和作用广告创意的基本原则和方法3.4 教学方法讲授法创意工作坊3.5 教学资源教材:广告策划与创意创意素材库3.6 教学评估创意作品展示课后作业第四章:广告媒体策划4.1 课程介绍了解广告媒体策划的概念和流程掌握广告媒体策划的基本方法和策略4.2 教学目标了解广告媒体策划的概念和流程熟悉广告媒体策划的基本方法和策略4.3 教学内容广告媒体策划的概念和流程广告媒体策划的基本方法和策略4.4 教学方法讲授法案例分析法4.5 教学资源教材:广告策划与创意案例素材库4.6 教学评估课堂讨论课后作业第五章:广告策划与创意案例分析5.1 课程介绍分析广告策划与创意的经典案例学习广告策划与创意的成功经验和方法5.2 教学目标分析广告策划与创意的经典案例学习广告策划与创意的成功经验和方法5.3 教学内容经典广告策划与创意案例分析成功广告策划与创意的经验和方法5.4 教学方法案例分析法小组讨论法5.5 教学资源教材:广告策划与创意案例素材库5.6 教学评估小组报告课后作业第六章:广告创意与心理学6.1 课程介绍了解广告创意与心理学的关系掌握广告创意的心理策略和方法6.2 教学目标了解广告创意与心理学的关系熟悉广告创意的心理策略和方法6.3 教学内容广告创意与心理学的关系广告创意的心理策略和方法6.4 教学方法讲授法案例分析法6.5 教学资源教材:广告策划与创意案例素材库6.6 教学评估课堂讨论课后作业第七章:广告策划与创意的伦理和法规7.1 课程介绍了解广告策划与创意的伦理和法规问题掌握广告策划与创意的伦理和法规要求7.2 教学目标了解广告策划与创意的伦理和法规问题熟悉广告策划与创意的伦理和法规要求7.3 教学内容广告策划与创意的伦理问题广告策划与创意的法规要求7.4 教学方法讲授法案例分析法7.5 教学资源教材:广告策划与创意案例素材库7.6 教学评估课堂讨论课后作业第八章:数字广告策划与创意8.1 课程介绍了解数字广告的特点和优势掌握数字广告策划与创意的方法和技巧8.2 教学目标了解数字广告的特点和优势熟悉数字广告策划与创意的方法和技巧8.3 教学内容数字广告的特点和优势数字广告策划与创意的方法和技巧8.4 教学方法讲授法案例分析法8.5 教学资源教材:广告策划与创意案例素材库8.6 教学评估课堂讨论课后作业第九章:跨文化广告策划与创意9.1 课程介绍了解跨文化广告的特点和挑战掌握跨文化广告策划与创意的方法和策略9.2 教学目标了解跨文化广告的特点和挑战熟悉跨文化广告策划与创意的方法和策略9.3 教学内容跨文化广告的特点和挑战跨文化广告策划与创意的方法和策略9.4 教学方法讲授法案例分析法9.5 教学资源教材:广告策划与创意案例素材库9.6 教学评估课堂讨论课后作业第十章:广告策划与创意的实践应用10.1 课程介绍了解广告策划与创意的实际操作流程掌握广告策划与创意的实际应用技巧10.2 教学目标了解广告策划与创意的实际操作流程熟悉广告策划与创意的实际应用技巧10.3 教学内容广告策划与创意的实际操作流程广告策划与创意的实际应用技巧10.4 教学方法实践教学法小组合作法10.5 教学资源教材:广告策划与创意案例素材库10.6 教学评估小组项目口头报告重点和难点解析第一章:广告概述重点:广告的定义、功能和分类,广告产业的发展历程。
广告策划与创意课件(共363张PPT)
统一的、相互关联的广告的效果将大于一系列无关联的广告 的总效果。
-------
【广告策划与创意】
31
总目录 第一章 课外学习
整合营销传播策划网
中国企业实施整合营销传播策略的研究
中国企业实施整合营销传播的问题研究
【广告策划与创意】
33
总目录 第一章
附录
营销组合策略
第一章 理论讲解
三、整合营销传播观念
第三节
3、“整合营销传播”带来的观念变革
单纯或严重依赖广告进行营销传播的时代结束,取而代之 的是用成本低而数量繁多的品牌接触点来包围消费者。
商业物流与信息流不再分头行动,营销即传播。
双向的、动态的、以消费者为中心的沟通应落到实处。
广告主应具备更复杂的传播操作技术,而不是简单委托给传播公司。
总目录 第一章 理论讲解 第三节
第三节 广告策划的理论基础
营销观念
传播观念
整合营销传播观念
广告运动观念
【广告策划与创意】
20
总目录 第一章
一、营销观念
理论讲解
第三节
市场细分
市场营销
选择目标市场 产品定位
生产合适的产品满足目标市场 告诉消费者这是什么产品
相应的营销组合策略
产品策略 价格策略 分销策略 促销策略
--------
【广告策划与创意】
29
总目录
第一章 理论讲解
第三节
整合营销传播的策划模式(唐·E·舒尔茨)
消费者/潜在消费者资料库
资料库
人口统计
心理统计
购买历史
产品类别网络
区隔/分类
接触管理
《广告策划与创意》教学大纲
《广告策划与创意》(课程编号: )教学大纲一、课程性质与任务《广告策划与创意》是广告与会展专业的专业主干课程,是一门重要的艺术设计类专业理论课。
通过本课程的学习,学生能够掌握广告策划与创意的理论知识,提高广告设计中的整合能力与创造力,理解广告策划与其他学科之间的关系以及中西方广告创意的差异。
从而为接下来的实践课程打下坚实的理论基础,在有理可依、有法可循的基础上,实现最大化的独立创新,继而获得在工作中强而有效的竞争力。
本课程是广告与会展专业进入大学的第一门理论课,同时也是一门重要的专业基础课程,是学生真正进入设计领域学习的敲门砖.如前所述,学生在本课程的学习效果对日后的学习与工作有着十分重要的影响,因此,该课程在整个广告与会展专业课程中占据重要地位。
二、课程目标通过本课程的教学,学生将达到以下目标:1.知识目标:(1)理解和掌握广告策划中的市场调查、战略规则、策略制定、效果测定等相关理论。
(2)理解和掌握广告创意的理论、原则、形态和手法。
(3)理解广告策划与其他学科之间的关系以及中西方广告创意的差异。
(4)熟悉广告策划的基本步骤.(5)了解中西方广告的发展与现状.2.能力目标:(1)具备对于设计理论的学习能力。
(2)具备对于广告设计的整合能力。
(3)具备对于相关主题的广告策划与创意能力.(4)具备在具体项目中阐述方案的语言表达能力。
3。
素质目标:在组织教学中能够让学生认识到理论学习的严肃性,端正学习态度,养成分析与研究的理论学习习惯,并培养学生的活学活用能力与自我表达能力。
从而为今后的设计学习与就业打下坚实的基础。
(1)具备广告策划与创意的理论基础.(2)具有坚持理论研究的决心,敢于创新的信心,爱岗敬业的恒心.三、教学内容第一部分:广告策划(一)教学目标1、明确理论学习与实践学习的不同.2、理解与认识理论学习的作用及其重要性,从而建立全新的学习方法与规范。
3、了解本课程的教学目的与意义、内容与要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第七章广告策划与创意本章内容提要:本章主要阐述广告策划和创意的相关知识。
分析了策划的实质,广告策划的依据,广告策划的内容以及整合营销策划方法;分析了广告创意的内涵、优秀创意的特点,介绍了创意的具体技法;深入分析了经典创意理论的实质和相互关系;介绍了广告文案的结构及其功能以及各种修辞手法在广告文案写作的运用。
第一节广告策划一、广告策划的基础认知英文策划来于Strategy和Plan这两个英文单词,后来有人把它翻译成企划,(一)广告策划的定义(1)策划是程序,运用脑力的理性行为。
(2)策划是对事件的发生和发展进行操纵。
(3)策划是把产品点石成金的过程。
(4)策划是对生产力要素资源的重新整合,使得产生1+1大于2。
(5)策划是新的思维方式,新的思路。
(6)策划是找出事物之间的因果关系,策划如同一座桥,它连接着我们的目前之地和未来我们要经过的地方。
①所谓广告策划就是在广告活动中调动和整合各种资源,以期达到自身的资源和外界的客体资源的融合,并进而推动广告目标实现的活动。
(二)广告策划定义的理解1、广告策划必须会挖掘资源。
2、整合资源必须是创造性的。
3、整合资源必须达到主体资源和客体资源的融合。
二、广告策划的依据1、营销环境分析(1)人文统计环境人文统计环境主要关注人口的数量,市场中人口是增加还是减少;人口的年龄结构,一般把人口分为6个年龄组,即学龄前,学龄儿童,少年,青年,中年,老年人,观察在这6个组中的变化情况,比如学龄前儿童是否出现新的问题;民族市场,观察一个市场中民族的构成情况;教育问题,观察社会中人口教育程度的变化,一个社会从教育程度划分,一般划分为文盲,高中以下,高中毕业,大①余明阳等,《广告策划创意学》,复旦大学出版社,2007年11月,第7页学和专家五个等级;家庭,观察家庭的类型和结构是不是发生了变化,比如同性婚姻,丁克家庭;人口的地理迁移,随着城市化脚步的加快,农村人口大量向城市迁移,这一情况造就了新的市场机会。
人文统计环境的观察对广告目标市场策划具有非常重要的意义。
(2)经济环境经济环境主要观察社会的收入分配情况以及储蓄、借贷等方面的情况。
(3)自然环境随着经济的发展,自然环境发生了一系列明显的变化,环境的污染,原料的短缺,能源成本的上升等一系列问题日益成为整个社会的焦点。
(4)技术环境改变人类命运最戏剧化的因素就是技术,技术提高了改善了人民的生活水平,同时也造成了一系列的问题,在现代社会技术进步的脚步明显加快,新产品层出不穷,移动通讯,互联网技术的普及改变着人们的生活空间,改变着人们对外部信息的感知方式。
(5)政治法律环境企业的销售活动受到国家政治法律因素的直接制约,有时候这些法律可以为企业创造新的机会。
(6)社会文化环境人们赖以成长和生活的社会形成人们基本的信仰、价值观念和生活准则。
2、消费者分析(1)7O’S 分析方法把握消费者行为,一般要了解7个问题,分别是该市场由谁构成?该市场购买什么?该市场为何购买?谁参与购买行为?该市场怎样购买?该市场何时购买?该市场何地购买?(2)VALS生活方式分析方法3、产品分析(1)产品特征分析①产品的性能:产品的性能有哪些,最突出的性能是什么,哪些性能符合消费者要求,哪些性能还不符合消费者要求。
②产品的质量:产品的质量是高还是低,或者是一般;消费者对产品的质量的评价如何,是否满意;产品质量是否能够进一步提高。
③产品的价格:产品的价格在同类产品中属于什么层次;价格和质量是否能够匹配;消费者对产品价格是如何认知的。
④产品的材料:产品的原材料如何;消费者对产品的材质的认识如何。
⑤生产工艺:产品通过什么样的工艺进行生产,是否先进,消费者是否喜欢这种工艺。
⑥产品的外观和包装:产品的外观和包装是否和质量,价格,形象符合;外观和包装是否能够吸引消费者;外观和包装是否有缺陷。
(2)产品生命周期分析(3)产品的形象分析(4)产品定位分析4、竞争分析(1)确定竞争对手:(2)竞争对手的整体营销情况包括的主要内容(3)竞争对手广告的投放情况三、广告策划的内容(一)广告环境的调查与分析(二)广告目标的策划1、以产品销售情况来设定广告目标2、以消费者的消费心理变化来设定广告目标(三)目标市场策划1、集中选择2、多重选择3、产品专门化4、市场专门化5、完全覆盖市场(四)广告创意广告创意的主要包括诉求重点和诉求重点通过什么方式表达出来,这一部分在下面有关创意的章节会具体说明,在这里不在赘述。
(五)产品策划产品策划主要要解决的问题是产品的定位问题。
(六)媒体策划媒体策划主要考虑媒体选择问题。
在选择媒体之前必须了解媒体的特征了解媒体对目标市场的接触程度的质量问题,然后根据产品特性,产品生命周期,目标市场特点,竞争关系,媒体因素和媒体成本效果以及营销目标等六个方面的要素来选择媒介。
(七)广告推出策略策划1、广告推出的时间策略广告时间,是指广告在什么时间推向目标市场,以什么样的频率传播,广告的周期时限如何等。
(1)广告时限策略(2)广告频率策略(3)广告时机策略①借用重大事件②借用消费热点来做广告2、广告空间策略(1)广告探测策略(2)跳板策略(3)轮番进入策略四、整合营销传播策划整合营销传播(Integrated Marketing Communication)简称为IMC理论,是美国著名学者哈伯在20世纪50年代提出的,经过半个世纪的发展,现在已经成为广告界最有影响的策划理论,根据美国广告业协会的定义:“整合营销传播是“一种作为营销传播计划的概念。
确认一份完整透彻的传播计划有其附加价值的存在,这份计划应评估各种不同的传播技能在策略思考中所扮演的觉得——例如一般广告、直效回应、销售促进以及公共关系——并且将之结合,透过天衣无缝的整合提供清晰、一致的信息,并发挥最大的传播效果。
”①具体来说整合营销传播的内涵有以下几点。
(1)传播即营销的思想。
(2)整合的资源是各种传播手段。
(3)以消费者为核心的接触概念第二节广告创意一、广告创意的概念和核心内容(一)对广告创意的不同解释创意,这一词是由西方传来的,在我们语言中本来并没有这个词源;一般认为创意一词翻译自“Create”,“Creative”,和“Creation”有时候“Idea”也被翻译为创意。
对于创意一般有三种看法。
1、创意是一种过程,而非目的。
2、创意是一种新的思维方式。
①何佳讯,《现代广告案例——理论与评析》,复旦大学出版社,1998年12月,第421页3、创意是一种技术。
广告创意是运用创造性的思维方式来解决广告信息传播的困境,目的在于推动与消费者的有效沟通。
由于广告是一种信息传播活动必然要遵循信息传播的规律,但是离开了创造性的思维方式,广告信息传播的困难将无法得到有效解决。
(二)广告创意的核心内容点子就是关于广告信息如何表现的,具有突发奇想性质的主意,即怎么说。
概念则指广告信息的基本内容,即说什么。
点子突出的是突发的主意,不强调周密的理性的思考,而概念本身,就是通过严密的思维过程得出的想法。
二、优秀广告创意的特点(一)创造性1、独特2、新鲜3、出人意料(二)简明1、诉求单一2、表现简洁(三)人性化创意的人性化,就是要使广告传达的信息直达人的内心深处,唤起共鸣,而不是简单的对消费者说教,自说自话。
三、广告创意的过程①(一)为心智收集原始资料(二)用心智去仔细检查这些资料(三)深思熟虑,消化和潜意识的创作(四)产生结果(五)形成和发展创意,使它能够实际应用四、广告创意的实用技法1、生活经验法2、文字符号法3、事实乖离法4、异类组合法5、同质异化法6、异质同化法①汤姆·迪龙等,《怎么创作广告》,中国友谊出版公司,1991年12月,第229页第三节经典创意理论解析一、达彼斯公司的USP理论USP理论是世界著名的广告公司达彼斯公司著名的广告创意理论,全称是Unique Selling Proposition,简称为USP,由达彼斯全球集团总裁R·雷斯(Rosser Reeves)在1961年发表的著作《广告的现实》中正式提出,至今影响深远。
USP的内涵分为三个部分(1)每个广告都必须对消费者有一个销售主张。
它不光是一些文字,也不是针对商品的夸大广告,它不是一般橱窗式的广告,每一个广告都必须对受众说明:“买这样的产品,你将得到特殊的利益。
”(2)这一项主张,必须是竞争对手无法也不能提出的。
它必须是具有独特性的,是一个品牌或者诉求的独特个性,而不仅仅是在广告这一方面的主张。
(3)这项主张必须很强。
足以影响成百万的社会大众,也就是能够将新的顾客拉来买你的商品。
用USP理论来进行广告创意的话,必须把握这么五点。
第一,研究产品,这是很多广告人如大卫·奥格威,霍普金斯等都反复强调的;第二,研究竞争对手,要做到差异,不放在和竞争对手比较的角度是没有办法确认差异的;第三,要研究目标市场关心的重要利益点,如果提出的主张不能切合这个重要的利益点的话,那么对目标市场的影响力不会很大。
第四,创作的基本手法是利益点加上产品支持点的方式,如当牙膏广告说能有效坚固牙齿,口齿清新的时候,就会说牙膏中是“双氟加钙”。
第五,创意的基本诉求方式是理性诉求,用利益打动消费者,而不是在情感上打动消费者。
二、大卫·奥格威的品牌形象论品牌形象论是世界著名广告公司奥美公司的广告创意的指导理论,由该公司创始人,世界级的广告大师大卫·奥格威在1963年发行的著作《一个广告人的自白》中正式提出,理论主要有以下几个要点:(1)品牌与品牌的相似点越多,选择品牌的理智考虑就越少。
(2)大卫·奥格威认为形象指的是个性,(3)品牌形象反映购买者的自我意象。
(4)品牌形象除了反映购买者的意象外,还反映着产品或服务提供者的形象。
三、里斯(AL Ries)和屈特(Jack Trout)的定位理论①定位原理是融合了市场营销学,商标学,心理学,传播学,公共关系学等学科内容而形成的广告创意理论。
美国著名市场营销学和广告专家艾尔·里斯(AL Ries)和屈特(Jack Trout)在1972年的《广告时代》杂志上发表了一系列的文章,提出定位的思想,定位在里斯(AL Ries)和屈特(Jack Trout)看来,定位的原则并不是去塑造新奇的东西,而是去操纵人类心中已有的想法,打开联想之结,目的是要在顾客心目中占据有利地位,有鉴于此,他认为消费者的心智才是营销的终极战场。
这就是定位的方法问题,一般来说有以下方法。
第一,首次定位。
第二,关联定位。
使定位对象与竞争对手发生关联,并确立与竞争对手的定位相反的或可比的定位概念。
第三,特色定位。
第四,单一位置定位。
第五,扩大名称。
第六,类别品牌定位。