六年级综合实践教学设计——校园流行风

单元6 学校生活.校园流行风

教学目标

1.能通过观察，发现校园的热点和亮点，提高观察能力。

2.学会制作简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力

及与人沟通的能力，学会从多方面综合考虑来策划一项活动。

重点、难点

1.进行现场观察；

2.策划一次校园活动

课时安排

5课时

第一课时确定主题

一、导课

温馨导入：校园是绿色的，因为它充满着成长的希望；校园是金色的，因为它伴随着我们快乐的童年；校园是蓝色的，因为它放飞着我们像大海一样的梦想……我们的校园，绿草茵茵，树木葱茏，辛勤的老师为我们传播知识，可爱的同学一起玩耍游戏。如果有一天，我们回顾这段时光，会发现这美丽的校园是我们人生当中最重要的台阶。珍惜着一段时光，珍惜每一个与我们共同成长的伙伴，让我们用探究的眼光来观察、感受，就一定会有新的发现和体验。

2.播放孙悦歌曲《伙伴》视频，让同学们感悟、珍惜同学情谊。

(/v_show/id_XODA1NjAyMA... )

二、研究准备

1.让我们用探究的眼光来观察一下校园。同学们的课间活动，行为习惯，兴

趣爱好，以及学校的绿化建设，文化活动等都可以成为关注的问题。

（1）小组讨论

校园里的植物节约用水、用电课外阅读方面

（2）汇报交流

（3）除了这些问题，围绕学校生活这一主题，你还有哪些感兴趣的问题

2.确定“同学们的课间活动”为研究问题，引导同学们开展“校园流行风”的研究过程。

三、“校园流行风”研究方案

制定一份关于“校园流行风”的研究方案“校园流行风”的研究方案

第二课时“火眼金睛”——课间活动观察

一、谈话导入

在校园里，我们经常会看到这样现象：一段时间里，同学们会对某一事物特别感兴趣，如：玩溜球、抓石子、跳皮筋……为什么大家对这些东西特别感兴趣呢？我们怎样看待在校园里流行的事物呢？

二、交流探讨

1.制订一份《校园流行风》的研究方案

2.请大家认真细致地观察、提前设计一份规范的观察记录表。

3.撰写观察报告

经过一段时间课间观察，大家对校园中流行现象有了大致的了解，目前校园里有哪些活动在流行，有哪些是值得推珩的，哪些是应该反对的，怎样对等待学习与课间活动的关系。

（1）小组讨论

（2）汇报交流

（3）写观察报告

四、研究方法：（一）采取现场观察的方法。观察要针对特定的目标来进行；将观察的现象行为化、具体化；连续不断的跟踪观察。

（二）小组课间活动观察报告。包括前言（观察目的、时间、地点、对象）；正文（把观察记录进行分类整理）；结束语（总结观察活动，提出观点）。（教师设计表格）

（三）策划一次校园活动。

如：校园快乐大课间活动策划书

1.活动主题

2.活动目的

3.活动时间

4.活动地点

5.活动过程

6.活动组织与协调人员

7.活动安全负责人

五、总结与反思

（一） 1.小组汇报内容 2.展示方式 3.汇报人

（二）填写评价表，为自己、为同伴作出客观的评价。

学校名称：小组名称：学生姓名：填表日期

评价说明：★★★★★表示优秀，★★★表示良好，★★表示及格。