人教版生物高中必修三--细胞生活的环境

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人教版生物必修三1.1《细胞生活的环境》讲课课件

成血液运送
脂质、维生素
分的物质：代谢废物：尿素等
气体：氧气和二氧化碳其他：激素等
注意：组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。概括地说，细胞外液是一种盐溶液，类似于海水。这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
0。38
脂肪
0。14
成分卵磷脂胆固醇 Na＋ K＋ Ca2＋ Mg2＋ Fe 2＋ Cl－ HPO42－ SO42－ HCO3－
含量 0。2 0。22 0。38 0。02 0。01 0。0035 0。0001 0。36 0。01 0。001 0。17
血浆的化学组成
成分水血清白蛋白血清球蛋白纤维蛋白原氨基酸氮尿素氮其他非蛋白氮葡萄糖乳酸各种脂肪酸脂肪
三、细胞外液的渗透压和酸碱度
阅读理解P5
1、细胞外液的理化特性包含几个主要方面？ 2、浓度与细胞生存的关系。 3、渗透压的概念以及与浓度的关系。
在37度时，人的血浆渗透压和细胞内液的渗透压相当有什么意义？ 4、细胞外液的酸碱度和温度与细胞的生命活动有什么关系？举例说明。
细胞外液的理化性质: (1)渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。
含量
成分
90。7
卵磷脂
4。4
胆固醇
2。1
Na＋
0。4
K＋
其0。他005有机物Ca2＋
0。012
Mg2＋
0。025
Fe 2＋
0。08
Cl－
0。025 0。38 0。14
HPO42－ SO42－ HCO3－
含量 0。2 0。22 0。38 0。02 0。01 0。0035 0。0001 0。36 0。01 0。001 0。17

人教版生物必修三《细胞生活的环境》

细胞外液的理化性质主要包括三个方面:
渗透压
酸碱度
温度
三、细胞外液的理化性质
1、渗透压（770KPa)
（1）渗透压的概念：简单地说，是指溶液中溶质微粒对水的吸引力
（2）渗透压的大小：取决于溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高
？（3）影响渗透压的因素
物
系营养物质
体统
外
呼氧气
气吸
体系
统 CO2水
循环系统
内环境
组织细胞
体外
泌尿系统皮肤
完成归纳图
渗透压酸碱度温度组成成分
化学分析
理化特性
细胞外液
外环境 O2、营养物质
CO2等代谢废物
也就是 O2、营养物质
内环境 CO2等代谢废物
细胞
包括
淋巴
组织液
血浆
尝试练习
1．人体的内环境是指（ C）
A．精子进入输卵管与卵受精 B．牛奶喝进胃中 C．注射胰岛素 D．血液中的氧进入组织细胞中
典例分析3
下列各组物质全是内环境成分的是（ D）
A．CO2、O2、血红蛋白、H＋ B．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O C．纤维蛋白原、Ca2＋载体蛋白 D．葡萄糖、氨基酸、凝血酶原、HPO42-
三细胞外液的理化性质
典例分析4
一个人出现组织水肿，其原因可能是（ D ）
A.血浆中尿素过多 B.皮下脂肪组织积存过多 C.血糖含量过少 D.血浆蛋白含量过少
2、酸碱度
在缓冲物质的调节下始终维持在7.35－7.45之间
缓冲物质，每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的，如H2CO3/NaHCO3 ,NaH2PO4/Na2HPO4

高中生物必修三第一章知识点归纳

高中生物必修三第一章知识点归纳生物必修三第一章知识一、细胞的生活的环境：1、单细胞(如草履虫)直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换养料 O2 养料 O2外界环境血浆组织液细胞(内液)代谢废物、CO2 淋巴代谢废物、CO2内环境细胞外液又称内环境(是细胞与外界环境进行物质交换的媒介)其中血细胞的内环境是血浆淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液淋巴中蛋白质含量较少.4、内环境的理化性质：渗透压,酸碱度,温度①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关;无机盐中Na+、cl- 占优势细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压;②正常人的血浆近中性,PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42- 等离子有关;③人的体温维持在370C 左右(一般不超过10C ).二、内环境稳态的重要性：1、稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态. 内环境成分相对稳定内环境稳态温度内环境理化性质的相对稳定酸碱度(PH值)渗透压①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行②调节机制：神经-体液-免疫③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统(及皮肤)④维持内环境稳态的调节能力是有限的,若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏2、内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件高中生物必修三必背知识激素调节1、促胰液素是人们发现的第一种激素2、激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质激素进行生命活动的调节称激素调节3、血糖平衡的调节①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)来源：①食物中的糖类的消化吸收②肝糖元的分解③脂肪等非糖物质的转化去向：①血糖的氧化分解为CO2 H2O和能量②血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)③血糖转化为脂肪、某些氨基酸②血糖平衡调节：由胰岛A细胞(分布在胰岛外围)分泌胰高血糖素提高血糖浓度由胰岛B细胞(分布在胰岛内)分泌胰岛素降低血糖浓度两者激素间是拮抗关系血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加,促进血糖合成糖原、氧化分解或转变为脂肪(增加血糖去路);同时抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(减少来源)血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加,主要作用于肝脏,促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖.③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定,它们之间存在着反馈调节.4、激素的'分级调节与反馈调节.寒冷、过度紧张等刺激( 促进 ) (促进)(抑制) (抑制)反馈调节 (浓度高时)下丘脑有枢纽作用,调节过程中存在着分级调节与反馈调节5、激素调节的特点：(1)微量和高效 (2)通过体液运输 (3)作用于靶器官、靶细胞.注: 激素是有机分子,信息分子,由腺体产生后,运输到各器官和细胞,只作用于相应的靶器官和靶细胞,激素作用是间接的.6、水盐平衡调节中枢,体温调节中枢都在下丘脑.体温的相对稳定,是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果.水盐平衡调节的重要激素是抗利尿激素7、神经调节和体液调节的关系：a、特点比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长b、联系：二者相互协调地发挥作用(1)不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节,体液调节可以看作神经调节的一个环节;(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能.生物必修三考点知识1、蛋白质的基本单位_氨基酸,其基本组成元素是C、H、O、N2、氨基酸的结构通式：R肽键：—NH—CO—��NH2—C—COOH��H3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数4、多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸数—x水分子数185、核酸种类DNA：和RNA;基本组成元素：C、H、O、N、P6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸;RNA的基本组成单位：核糖核苷酸7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。

人教版高中生物必修三第1章第1节细胞生活的环境课件(共52张PPT)

人教版高中生物必修三第1章第1节细胞生活的环境课件(共52张PPT)
三、细胞外液的渗透压和酸碱度（P5 ）
阅读理解
1、细胞外液的理化特性包含几个主要方面？ 2、渗透压的概念以及与浓度的关系。 3、细胞外液的酸碱度和温度与细胞的生命
活动有什么关系？举例说明。
人教版高中生物必修三第1章第1节细胞生活的环境课件(共52张PPT)
2、血浆、组织液、淋巴之间的关系：
人教版高中生物必修三第1章第1节细胞生活的环境课件(共52张PPT)
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消化道
经淋巴循环注入左右锁骨下静脉
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毛细血管动脉端
细胞内液如：细胞质基质、线粒体基质、核液等
（存在于细胞内）
体（2/3）
液
血浆
细胞外液
（存在于细胞外）
（1/3）
组织液淋巴
血液的组成(血液＝血浆＋血细胞)
血细胞生活的环境是血浆
人教版高中生物必修三第1章第1节细胞生活的环境课件(共52张PPT)
讨论:各类细胞生存的具体环境?
细胞名称血细胞绝大多数组织细胞淋巴细胞毛细胞血管壁细胞毛细淋巴管壁细胞小肠绒毛上皮细胞
人教版高中生物必修三第1章第1节细胞生活的环境课件(共52张PPT)
人教版高中生物必修三第1章第1节细胞生活的环境课件(共52张PPT)
1、生理盐水的浓度是多少？为什么医院给病人输液时必须使用生理盐水？哺乳动物生理盐水的浓度是0.9%的NaCl溶液。这种溶液提供的渗透压与血浆等细胞外液相同，所以是血浆的等渗溶液。

人教版高中生物必修3第1章细胞生活的环境

...
——渗透压
（1）渗透压的概念: 是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。（2）渗透压的大小: 取决于单位体积中溶质微粒的数目。
溶质微粒越多
溶液浓度高
对水的吸引力大
渗透压越高
（3）影响渗透压的因素:
主要与无机盐等的含量有关。细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl-
37℃时，血浆渗透压约为770KPa
思考与讨论2
1．Na+和Cl-等直接来自于食物，不需要.经. .过消化可以直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物质主要来自于食物中的糖类和蛋白质。糖类和蛋白质是两类大分子物质，必须经过消化系统的消化，分解为葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物质在小肠内经主动运输进入小肠绒毛内的毛细血管中，经血液循环运输到全身各处的毛细血管中，再通过物质交换过程进入组织液和淋巴。
1、体液的概念人体内以水为基础的液体，统称为体液。
细胞内液体液（存在于细胞内，约占2/3）
细胞外液
（存在于细胞外，约占1/3）
内环境
血浆组织液淋巴等
血浆
... 红细胞
血
白细胞
浆
血
血小板
细胞
红细胞
白细胞血小板
血浆是血细胞直接生活的环境
组织液
. . 组. 织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫细胞间隙液
组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境
淋巴
...
淋巴液也叫淋巴，是指在淋巴管内流动的液体
淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞等直接生活的环境
细胞名称
组织细胞
血细胞毛细血管壁细胞毛细淋巴管壁细胞
...
生活的环境
组织液

人教版高中生物必修三《细胞生活的环境》PPT课件

有机物胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、
其他非蛋白氮和乳酸，调节生命活动的各种激素、其他有机物（如维生素）等
课本P4
二、细胞外液的成分
1、组织液、淋巴和血浆的成分。 2、内相环近境各组分之间的成分并非完全
相同，最主要的差别在于血浆中含有
较多
。
3、细蛋胞白外质液本质上是一种溶液。
盐
导学案典例4
D 下列各组化合物中全是内环境成分的是（）
A.O2、CO2、胃蛋白酶、H+
B.过氧化氢酶、抗体、激素、H2O
C.纤维蛋白原、Ca2 + 、载体蛋白
D. Na+ 、HCO42- 、葡萄糖、氨基酸
➢组织液、淋巴与血浆的比较
细胞外液
血浆
组织液
不
存在部位和组织
血管
组织细胞的间隙
同点
组织细胞
化学成分
原因：组织液渗透压大于血浆渗透液。
组织液渗透液升高或者血浆渗透液下降
营养不良－－蛋白质不足过敏反应－－蛋白质渗出急性肾炎－－尿蛋白毛细淋巴管堵了组织细胞代谢旺盛。。。。。。
1.渗透压：维持细胞正常形态 2.酸碱度：（1）正常人血浆浓度接近中性，pH为7.35-7.45。（2）平衡的维持： HPO42-和HCO3- 等。
3.温度：一般维持在37OC左右
四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
概念模型（第6页“技能训练” ）
人体细胞与外界环境的物质交换模型
营养物质、无机
外盐、水
界消化系统
环
O2
境
呼吸系统
中
CO2
的
血液循环血浆
循
环
系

人教版教学课件3-11生物必修3课堂教学课件—细胞生活的环境

,A CLICK TO UNLIMITED POSSIBILITES
汇报人：
目录
CONTENTS
细胞生活的内环境是指细胞直接生活的环境，包括细胞质和细胞器等。
细胞生活的内环境与细胞外环境相互作用，共同维持细胞的正常生理功能。
细胞生活的内环境包括细胞质、细胞器、细胞核等，其中细胞质是细胞生活的主要场所，细胞器是细胞进行各种生命活动的主要场所。
• 实验材料：生理盐水、葡萄糖溶液、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、血糖仪、注射器、实验动物等。
• 实验步骤： a. 准备实验动物，进行麻醉处理。 b. 注射生理盐水，观察血糖变化。 c. 注射葡萄糖溶液，观察血糖变化。 d. 注射胰岛素溶液，观察血糖变化。 e. 注射胰高血糖素溶液，观察血糖变化。 f. 记录实验数据，分析实验结果。
神经调节：通过神经系统的调节，维持内环境的稳定体液调节：通过体液中的激素、酶等物质，调节内环境的稳定免疫调节：通过免疫系统的调节，维持内环境的稳定细胞调节：通过细胞自身的调节，维持内环境的稳定
内环境稳态：细胞生活的环境保持相对稳定
失衡原因：内外因素导致内环境稳态失衡
疾病发生：内环境稳态失衡可能导致疾病发生
作用：为细胞提供能量和物质基础，维持细胞正常生理功能
糖类：主要能源物质，参与细胞代谢和能量供应
蛋白质：构成细胞和组织，参与细胞代谢和生理功能
脂肪：储存能量，参与细胞膜和细胞器组成
维生素和矿物质：参与细胞代谢和生理功能，维持细胞正常生理功能
激素：由内分泌腺分泌的化学物质，通过血液运输到全身
结论：得出某种结论，如内环境稳态的调节机制是如何实现的，有哪些因素参与等
汇报人：
细胞生活的内环境与细胞外环境相互作用，共同维持细胞的正常生理功能。

人教版生物必修三第1章人体内环境与稳态第1节细胞生活的环境

四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
内环境
营养物质
外界环境
消化系统 O2呼吸系统
血液循环
循环
血浆
系
组织
中
CO2
统
的
淋巴液
体内细胞
物质泌尿、系统皮肤
淋巴循环
水、无机盐、尿素
课堂小结
组成成分
渗透压酸碱度温度
外环境
化学分析
理化特性
细胞外液
O2 、营养物质
也就是
内环境
CO2 等代谢废物包括
若是，则不属于。
三看是否属于外界环境液体成分（如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液
等）若是，则不属于。
三、细胞外液的理化性质 1、渗透压
概念
是指溶液中溶质微粒对水的吸引力
大小
取决于单位体积内的微粒数目。
溶质微粒越多
溶液浓度高
对水的吸引力越大
渗透压越高
影响因素 • N主a要+在与维离持子细和胞蛋外白液质渗的透含压量上有起关决。定性作用 • K细+胞在外维液持渗细透胞压内9液0渗%以透上压来上源起于决N定a性+和作C用l-
O2 营养物质
细胞
CO2等代谢废物
淋巴
组织液
血浆
练习
1、血浆中的水来自 A 组织液 C 淋巴、组织液
（） D
B 血浆、消化道 D 消化道、组织液、淋巴
2、下列有关人体细胞外液的叙述中，不正确的是（C）
A 人体内的细胞外液构成人体的内环境 B 人体内的细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴 C 人体内的所有液体统称细胞外液 D 人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质

人教版新教材《细胞生活的环境》优质ppt课件

2019人教版高中生物必修三1.1 细胞生活的环境课件（32张PPT）
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2019人教版高中生物必修三1.1 细胞生活的环境课件（32张PPT）
二、细胞外液的成分
3、回忆所学知识，你能说出其中哪些物质在人体中的作用?
蛋白质是生命活动的承担者，糖是立要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质，有些无机盐能维持细胞的酸平衡等。
2. 分类
细胞内液
体存在于细胞内，约占2/3
液细胞外液
存在于细胞外，约占1/3
组织液血浆淋巴等
细细胞胞内外液液
体内
6
三种细胞外液分析－－血浆
血
浆
血液
血细
胞
血浆是血细胞直接生活的环境
血液
血浆
红细胞白细胞血小板
7
三种细胞外液分析－－组织液
血浆
毛
毛细血管壁
细
组织细胞间隙
血管
上皮
组织液一般组织间隙
淋巴
淋巴管
不同
组织细胞红细胞白细胞血小板
组织细胞
淋巴细胞吞噬细胞
点
与细胞的关化学成
系
分
细胞外液是细胞直接生活的环境
主要是蛋白质的含量
相同点
都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本的化学成分相同。
2019人教版高中生物必修三1.1 细胞生活的环境课件（32张PPT）
细胞名称
组织细胞（肝细胞等）
毛细血管壁细胞毛细淋巴管壁细胞
红细胞淋巴细胞
直接生活的环境组织液
组织液和血浆组织液和淋巴
血浆淋巴
12
血浆、组织液、淋巴之间的关系

72【人教版】高中生物必修三《11 细胞生活的环境》PPT课件

写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
32
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
引入
引入
引入
引入
什么样的环境比较适合人类的生存呢？
•适宜的温度 •一定的含氧量 •淡水 •一定的压力 •无或较少粉尘等
引入
结论：人作为一种生物、一个生命系统只能
生活在一定的环境中，并且与环境之间不断的进行着物质和能量的交换。
推论：所有的生命系统都存在于一定的环境
中，并且与环境之间不断的进行着物质和能量的交换。
体液细
胞
内液
三、教学目标达成
小试牛刀：
1、体液包括_细__胞__内__液和___细__胞外___液；其中的___细_ 胞外___液就是内环境。
2、下列不是内环境的是：( B )
A 血浆;
B 血液；
C 组织液 ;
D 淋巴
三、教学目标达成
小试牛刀：
3
B
（一）知识回顾 1. 血细胞的内环境是血浆； 2. 绝大多数组织细胞的内环境是组织液； 3. 淋巴细胞、吞噬细胞的内环境是淋巴；
T淋巴细胞
淋巴
一、体内细胞生活在细胞外液中
结论：
多细胞生物组织中的淋巴细胞
生活在淋巴中
一、体内细胞生活
在细胞外液中小结：
血浆

生物必修3·稳态与环境·课本基础知识填空及参考答案(人教版)

必修3 稳态与环境第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一、细胞与外界的物质交换1.单细胞生物生活在水中，直接与外界环境进行物质交换。

直接从水中获得生存所需的营养物质和氧气，并把废物直接排入水中。

2.多细胞生物通过内环境与外界进行物质交换，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

二、内环境内环境与细胞内液的转换1.概念：血浆细胞內液内环境=细胞外液组织液淋巴淋巴细胞外液与细胞内液共同构成体液，其中含量较多的是细胞内液，占到2/3 。

营养物质通过消化系统和循环系统等系统，氧气通过呼吸系统和循环系统等系统进入机体细胞；代谢废物（CO2、尿素等）主要通过循环系统和泌尿系统等系统排出体外。

（P8图）2.体内大多数细胞的具体内环境是组织液，红细胞的内环境是血浆，淋巴细胞的具体内环境是淋巴和组织液，毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴和组织液，毛细血管壁细胞的具体内环境是血浆和组织液。

3.细胞外液本质上是一种盐溶液，说明生命系统起源于原始海洋，血浆成分：含量最多的是水、其次是蛋白质，此外还有无机盐、各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等，血浆与组织液、淋巴的成分相比，主要差异为：前者蛋白质含量更高。

4.细胞外液的理化特性：渗透压、pH、温度（1）渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力，取决与溶液浓度，浓度越高渗透压越大，浓度越低渗透压越小。

血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质含量有关。

细胞外液的渗透压90%取决于Na+和Cl-。

37℃时，血浆渗透压为770 kPa ，与0.9%的NaCl等渗。

当红细胞放在清水中，会因为吸水过多而破裂，放在浓度较高的溶液中，会因为失水过多而死亡。

（2）pH：血浆pH为7.35-7.45，与HCO3- 、HPO42-等离子有关（3）温度：37℃左右第2节内环境稳态的重要性1.内环境的稳态：正常机体通过调节的作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫做稳态。

内环境稳态是机体进行正常生命活动必要条件。

高中生物人教版必修三细胞生活的环境

血细胞生活在血浆中草履虫直接生活在外界水环境中相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中并不直接与外界环境进行物质交换而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比血浆的理化性质更为稳定如温度基本恒定等
一、体内细胞生活在细胞外液中
1.体液: 人体内含有大量的液体这些液体统称为体液.
3. 组织液、血液和淋巴之间有什么内在关系能不能说全身的细胞外液是一个整体
课堂练习：
右图为人体某组织的一部分据图回答1指出图中所指部位名称②_ 组_ 织细胞；④表示为组织间隙的 ___组__织__液___；①表示在毛细血管内的_血_ 浆__;③表示在淋巴管内的_淋__巴__液___2以上① ﹑ ③ ﹑ ④合称_______液细它胞构外成了体内细胞生活的液体环境故称____________
主要与无机盐蛋白质的含量有关
细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-
2. 酸碱度 7.35－7.45
正常人的血浆接近中性pH7.35-7.45血浆的 pH之所以能够稳定与它含有HCO3-、HPO42-等离子有关
血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质— —缓冲物质每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的如H2CO3/NaHCO3 和 NaH2PO4/Na2HPO4
内细胞与外界环境之间进行物质交换有至关重要的
作用人体毛细淋巴管壁细胞的内环境是
A.细胞内液
B．血浆和组织液
C.淋巴和组织液 D．血浆和淋巴
6.能在人体内环境中发生的生理过程是 A.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 B.合成血浆蛋白中的纤维蛋白原和凝血酶原 C.丙酮酸的氧化分解 D.抗体与抗原发生特异性结合
内环境
二、细胞外液的成分

人教2003课标版高中生物必修3第一章第1节细胞生活的环境(共31张PPT)

探究点一
毛细血管壁
毛细淋巴管壁
(1)②可进入A、C、D
(√ )
(2)人体中含量最多的液体是② ( × )
(3)①②③④组成了体液，其中①②④构成
内环境
(√ )
(4)病人点滴的生理盐水直接进入了内环境
中，即②中
(×)
(5)①中含有的成分很多，例如O2、CO2、
血红蛋白、H+、H2O2酶、激素、纤维蛋白
探究点一
2．结合图2和教材信息填充下面的图和表
组织液
淋巴
探究点一
比较组织液
血浆
淋巴
存在部位组织细胞
间隙
血管
来源
生活细胞
血浆透过毛细血管壁；体内绝大多数组
细胞代谢产生
织的细胞
从消化道吸收；
从组织液中吸收；淋巴在左右锁骨下静脉
各种_血__细__胞___
汇入
淋巴管内
组织液渗入毛__细__淋__巴__管_形吞噬细胞和成；由消化道吸收而来淋巴细胞
毛细淋巴管壁
【方法连接】
(1)巧识内环境示意图首先根据有无盲端区分毛细血管和毛细淋巴管；然后明确各种细胞生活的直接环境；依据箭头指向搞清相互转化关系。
(2) 一看是否属于血浆、组织液或淋巴中的成分(属于，则一定是内环境的成分)；二看是否是细胞内液的成分(属于，则一定不是内环境的成分)；三看是否属于体内外界环境液体的成分(属于，则一定不是内环境的成分)。
原、Ca2+、载体蛋白
(× )
【方法连接】
(1)巧识内环境示意图首先根据有无盲端区分毛细血管和毛细淋巴管；然后明确各种细胞生活的直接环境；依据箭头指向搞清相互转化关系。

高中生物必修3教案-第1单元人体内环境与稳态

第一章第1节细胞生活的环境一、教材分析《细胞生活的环境》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第1章第1节的教学内容，包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。

这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。

二、教学目标1.知识目标：（1）描述内环境的组成和理化性质。

（2）说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

2.能力目标：尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。

3.情感、态度和价值观目标关注维持内环境稳态与健康的关系。

三、教学重点和难点1.教学重点（1）内环境的组成和理化性质。

（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

2.教学难点（1）内环境的理化性质。

（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。

学生对内环境稳态的理解不到位，需要教师深入分析。

五、教学方法：1.学案导学：见后面的学案。

2.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习本节内容，初步把握内环境稳态的概念。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：四人一组，教室内教学。

七、课时安排 1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标〖章引入〗让学生阅读章引言并体会内环境的重要性。

〔节引入〕以“问题探讨”引入，学生思考并回答。

〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。

2.血细胞生活在血浆中。

草履虫直接生活在外界水环境中。

两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。