案例分析广州体育学院
《关爱社会、关心他人》 主题教育课
关爱社会、关心他人主题教育课【教学目标】1、知道个人与社会的关系。
2、通过体会，找到参与社会的途径。
3、通过辩论，端正态度，认识到关注社会关心他人帮助他人的重要性。
【教法设计】情境教学法；启发－讨论教学法。
【教学手段】多媒体辅助教学。
【教学对象】高中学生【教学过程】一、分析案例，发现社会问题案例：2011年9月2日下午4时许，一名拄着拐杖的老人在上海市黄浦区尚文路中华路口不慎跌倒，血流满面。
尽管当时有许多路人看见，但竟没有一个人上前搀扶老人起来，大家只是在一旁围观。
大约过了10分钟，才有一名路人报警。
老西门派出所两位民警迅速赶到现场，实施救援。
民警联系120救护车，将老人送到附近医院救护，并随后联系到老人的家人。
说一说：在现实社会中还有哪些同类的社会问题？二、明确角色，重视个人与社会的关系当弱势群体在身处困境之时伸手向社会呼唤寻求帮助，可并没有能够得到任何帮助。
有时因为某些利害关系，虽然被大家发现了，却不敢或不愿意给予帮助。
最终造成无法挽回，令人悲哀的结局。
社会中这种问题我们常听说，尽管没有发生在我们身上，但却与我们息息相关，所以解决社会问题势在必行，但是作为中学生，我们的主要任务是学习，面对他人需要帮助和社会不公等社会问题，我们应该采取什么样的态度呢？出示资料：……案例1：浙工大一男生过了四天又当爹又当妈的日子虎啸（网名）和爱心公社网站以及青年志愿者协会的水儿、浪人等10人，到浙江省聋儿康复中心与“儿女们”做暑期告别。
一跨入教室，满屋子30多个聋儿一拥而上，粘到他们身上，要背、要抱、要亲，每个人身上都“负担”了三四个小朋友，坚持不住都要趴到地上了。
孩子们拼命争着、叫着，每一个都想把“爸爸妈妈”占为己有。
俞晓斌眼尖，冲向虎啸，一把勾住他的脖子不肯放了。
晓斌是虎啸双休日带回家的“宝贝儿子”。
……（见附录1）案例2：实验小学42名少年儿童参加了伊春区前进街道办事处新欣社区景福助教协会成立暨阳光课堂启动仪式。
广州体育学院体育教育系学生课堂学习状况分析与对策研究
广州体育学院体育教育系学生课堂学习状况分析与对策研究作者：张伟健徐佶林茵来源：《体育师友》2010年第03期摘要:文章以《体育教育系学生课堂学习状况及考勤监控表》原始材料和相关年级学生学年度课程科目考试成绩为主要研究内容,结合在05、06、07级实施的调查问卷,采用问卷调查法、访谈法、数理统计法、文献综述法、逻辑分析法,通过对学生在课堂学习方面反映的相关问题进行分析,并结合教学督导组、学风督导组的信息通报,就学生学风建设问题提出相应的对策,供相关管理部门参考。
关键词:体育教育;课堂监控;学习状况;学风建设学风建设是培养高素质人才和教育质量的重要保证,是一所学校办学水平、师资水平、教学水平、管理水平的综合反映。
学生课堂学习状况作为学风建设的一个主要方面,是学校学风建设的重点,掌握学生课堂的学习状况对学生的学风建设具有重要的实践意义。
1 研究对象和方法1.1 研究对象广州体育学院体育教育系2005级、2006级、2007级学生共856人。
1.2 研究方法1.2.1 问卷调查法对研究对象按每个年级30%的比例发放问卷共257份,回收257份,其中有效问卷245份,有效回收率95.33%。
1.2.2 访谈法在调查问卷的基础上,走访他们中的部分学生,访问具有一定代表性,为问卷调查提供更多材料支撑。
1.2.3 数理统计法1.2.4 文献综述法通过文献检索收集阅读有关学风建设的文献,以了解广州体育学院学生学风建设的现状及取得的具体成果。
1.2.5 逻辑分析法根据调查问卷和《体育教育系学生课堂学习状况及考勤监控表》原始材料的数据并结合体育教育系实际的统计数据进行逻辑分类、对比、论证等综合分析。
2 结果与分析2.1 2007—2008学年体育教育系05、06、07级学生课程科目考试成绩分析学生考试成绩分为理论科与术科两大类:理论科目的课程成绩由学生平时课堂表现成绩、作业成绩及课程结束时的理论考试成绩三者组成,某些课程如《运动生物化学》等还包括学生的课程实验成绩;术科课程成绩如足球等,则由学生平时课堂表现成绩、技术考核成绩及理论考试成绩组成。
大学生创业教育体系研究——以广州体育学院为例
一
、
开展大学生创业教育的重要性 和紧迫性
联合 国教科文组织把创业教 育称为学 习的 “ 三本护 第 照”和学术教育 、 ， 职业教育具有同等重 要的地位 。加强大学 生创业教育 已经成为世界现代教育发展和改革的新趋 势 ， 也 足缓解我 国当前严峻就业形势 的一个好 办法。实际上 ， 西方 发达 国家早就开展 了大学生创业教育的理论 和实践运 作 ， 每
活动 。在具体 实践过程 中 ， 大部分学校主要关注和支持小部 分团体和少数人 的“ 创业活动” 而 是多数人的“ 创业教育” ，
形式相对 比较单一 ， 缺乏多样性 、 系绕 和层次性 ， 导致大学
生创业教 育的实际效果欠佳 。 北京市创业指导中 副主任李 维说 ，很 多学 校把创业教育 当作讲座来讲 ， 没有形成体 “ 并
Ａｂ ｔ ｃ ： ｈ ｓａｔ ｌ ｒ ｍ ｔｅ ｃ ｌ ｇ ｔｄ ｎｓ ｅ ｔｅ ｒ ｎ ｕ ｓ ｉ ｄ ｃ ｔ ｎｔ ｅｉ ｏ ｔｎ ｅａ ｄ ｕ ｇ ｎ ｙ ｏ ｔｒ ｎ ， ａｙ ｉ ｆｈ ｕ ｒ ｎ ｓ ｒ ｔ Ｔ ｉ ， ｉ ｅｆ ａ ｒｃ ｏ ｈ ｏｌ ｅｓｕ ｅ ｔ’ ｎｒ ｐ ｅ ｅ ｒｈ ｐｅ ｕ ａｉ ｈ ｍｐ ｒ ｃ ｎ ｒ ｅ ｃ ｆ ａ ｔ ｇ ａ ｌ ｓ ｏ ｔ ｅｃ ｒｅ ｔ ｅ ｏ ａ ｓ ｉ ｎ ｓ ｕ ｉｅ ｔ ｔ ｄ ｎｓ Ｅｎｒ ｐ ｅ ｅ ｒ ｈｐ Ｅ ｕ ａｉ ｎ ｉ ｅ ｌｃ ｆ ｏ ｒ ｓ ｏ ｄ ｎ ｔ ｒ ｅ ｒ ｙ ｔｍ ｄ ｆ ｍｅ ｏ ｋ ｉ ｌ ｍｅ ｔ ｒｅ ｎ ｖ ｍｉ ｓｕ ｅ ｔ。 ｔ ｒｎ ｕ ｓ ｉ ｄ ｃ ｔ ｎ ｔ ｋ ｏ ｒｅ ｐ ｎ ｉ ｇ ｍａ ｕ ｅ ｔ ｏ ｙ ｓ ｓｅ ａ ａ ｗ ｒ ｍｐ ｅ ｎ ｅ ｉ ｐ ａ ｙ ｅ ｏ ｈ ａ ｃ ｈ ｎ ｒ ｄ ｎ
近十年中国网球竞技实力提升的实证分析
球竞技 实力的提 升具体表现 在几方面 ： 全 面参 与世界 大赛， 网球 实力初具 国际竞争力 ； 积极攀 办国际顶级 网球赛 事， 赛 事国际影 响力 日益增强 ； 加 强对 外合作 交流 ， 网球 国 科 学把握
项 目规律和 改革方向； 坚持训练和管理的不断创新 ； 坚持 训练、 科研 、 教 育三结合 ； 坚持统筹兼顾和谐发展 ； 坚持理论 与
第３ ３卷
第 ６期
广州体育学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｇｕ ａ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｖｏ １ ． ３ ３ Ｎ ｏ ． ６
ＮＯ Ｖ ． ２ ０１ ３
２ ０ １ ３年 １ １ 月
近 十 年 中 国 网球 竞技 实 力提 升 的 实证 分析
实践 的有 效转 化 。 关键词 ： 中 国 网球 ； 竞技 实 力 ； 国 际竞 争 力
中图分类号 ： Ｇ ８ ４ ５
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ７—３ ２ ３ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ６— ０ ０ ７ ３— ０ ５
Ｅｍ ｐｉ ｒ ｉ ｃ ａ ｌ Ａｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｓ ｔ ｒ ｅ ｎ ｇ ｔ ｈ Ｅｎ ｈａ ｎ ｃ ｉ ｎｇ ｏ ｆ ｔ ｈｅ Ｃｏ ｍ ｐｅ ｔ ｉ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｔｅ ｎ ｎ ｉ ｓ ｉ ｎ Ｃｈｉ ｎ ａ
Ｌ Ｉ Ｕ ＷＥ ｉ ，Ｆ Ｕ Ｊ ｉ ａ
（ １ ．Ｐ ｈ ｉ ｌ ｏ ｓ ｏ ｐ ｈ ｙ Ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ｅ ｔ ｙ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｊ ｉ Ｌ ｉ ｎ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ， Ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｃ ｈ ｕ ｎ １ ３ ０ ０ ２ ２ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ；
运动生理学历年题目
2009年广州体育学院硕士研究生入学考试《运动生理学》试题（请考生将全部答案写在答题纸上，写在试卷上无效）一、单项选择题（每小题2分，共60分。
选择正确答案的字母写在答题纸上）1. 在兴奋——收缩耦联中，起关键作用的离子是（）。
A K+B Na+C Ca2+D Mg2+2. 头后仰时，可引起上下肢及（）的紧张性增强。
A 颈部肌肉B 背部伸肌C 腹部伸肌D 躯干两侧肌肉3. 严重缺氧时，血红蛋白氧饱和度（）A 增高B 变化很小C 降低D 不变4. 经过长期耐力训练可使肌肉耐力、心肺功能得到改善，这是一种（）现象。
A 服习B 应激C 反应D 适应5. 准备活动的生理意义在于（）。
A 调整赛前状态B 克服内脏器官生理惰性C 提高代谢水平D A+B+C6. 人体各系统的发育过程中，（）发育最早。
A 运动系统B 循环系统C 神经系统D 生殖系统7. 内环境是指（）。
A 细胞内液B 细胞外液C 组织液D 血浆8. 在幼年时期，缺乏（）可导致“侏儒症”。
A 生长素B 肾上腺皮质激素C 甲状腺素D 胰岛素9. 肌紧张的感受器是（）。
A半规管 B 椭圆囊和球囊 C 肌梭 D 腱梭10. 兴奋在神经—肌肉接点处传导时，运动神经末梢向接点间隙释放的化学物质是（）。
A 去甲肾上腺素B 乙酰胆碱C 钙离子D 钠离子11. 一般来说，快肌纤维百分比较高的人，比较适合于从事（）项目。
A 马拉松B 中长跑C 短跑D 球类12. 肾脏在形成尿液的过程中，原尿与血浆的主要区别是：原尿不含（）。
A 血细胞B 葡萄糖C 氨基酸D 蛋白质13. 刺激前庭器官引起前庭反射的程度，称为（）。
A 前庭机能稳定性B 稳态C 本体感觉D 位觉14. 当环境温度超过30℃时，人体散热的主要方式为（）。
A 辐射B 传导C 对流D 蒸发15. 下列与新陈代谢有关的描述中，不正确的是（）。
A 新陈代谢包括物质代谢和能量代谢两个方面；B 人利用消化狗肉后吸收入血液的氨基酸合成自身的蛋白质，属于异化作用；C 新陈代谢是生命的基本特征之一；D 人体内的蛋白质分解供能，属于异化作用。
广州体育学院体育教育专业专选教学“四结合”模式构建与运用策略研究
广州体育学院体育教育专业专选教学“四结合”模式构建与运用策略研究第30卷第4期2010年7月广州体育学院学报JournalofGuangzhouSportUniversityV0L30No.4Ju1.2010广州体育学院体育教育专业专选教学”四结合”模式构建与运用策略研究木张伟健,林茵(广州体育学院,广东广州510500)摘要:根据对体育教育专业毕业生工作情况的社会调查和社会对本专业毕业生规格的要求,在体育教育专业学生能力培养方面优化教学环节,以”以人为本,三个面向”为指导思想,以培养”多能一专,复合应用型”的专业人才为目标,以”系统论,协同论”为理论基础,以体育教育专业术科专选教学模式和策略运用为切入点,构建体育教育专业术科专选教学以课堂教学,第二课堂活动,社会实践和科学研究训练”四结合”的人才培养模式和具体操作策略,使4个培养方面协同,渗透和融合,达到”4×1/4≥1”的培养效果.关键词:教学改革;术科专选;”四结合”模式;教学策略中图分类号:G807.01文献标识码:A文章编号:1007—323X(2010)04—0085一o4St udyontheConstructionandUsageTacticsof’’FourCombinations”Teaching ModelforPhysicalEducationMajorinGuangzhouSportsUniversity ZHANGWei—jian,LINYin(GuangzhouSportUniversity,Guangzhou510500,China)Abstract:Thisarticleisbasedonthesurveyoftheemploymentofthephysicaledu cationgraduatesandthesocialrequirementstothegraduates.’PeopleFirst,ThreeOrientations’shouldbeconsideredastheg uidelinetocultivatephysicaleducationma—jorstudents.’cultivatingversatilityandprofessionals’istheobjective,thetheor yof’systemsandcoordination’isthefoun—dation,andthemodelofthespecializedteachinganditsusageistheentrypoint.C onstructingthespecializedteachingbased ontheclassroomteaching,theextracurricularactivities,thesocialpracticeandt hescientificresearchtrainingonthe’FourCombinations’willbalanceandintegratethefouraspects.finallyachievetheeff ectofmodel’4×1/4≥1’.Keywords:theteachingreform;specializedteaching;’fourcombinations’;tea chingstrategies长期以来,传统的专选课教学中,存在着片面局限的课程观念.如:重专项技术教学,轻学生综合素质与能力培养;重课堂教学,轻课外综合培养训练;重学生面上成绩,轻总结研究成绩来源与途径;重校内培养途径,轻校外培养的环境与条件等观念,造成了人才培养与社会需求的脱节.专选课程是体育学院体育教育专业主要的必修课程之一,是专业主干课程,是学生学习时间跨度最长,容量最大的课程,是培养学生专业特长及能力的方向课程,对本专业学生有着深远的影响.对专项选修的同学来说几年的专收稿日期:2010—04—19作者简介:张伟健(1962一),男,广东揭阳人,教授研究方向:体育教育训练学基金项目:2008年度广东省高等教育本科教学改革项目(粤高教【2009]20号)”当代体育教育专业学生能力构成与培养模式研究”(BKJGYB2008073)85广州体育学院学报第30卷选教学,训练和竞赛过程也是贯彻以人为本,全面提高综合素质和专业能力的重要过程.本文通过多年的研究与实践摸索,逐步形成了专选教学”四结合”模式与具体操作策略,取得了明显成效.1”四结合”培养模式的理论基础现代教育理念认为,教师既要教书,更要育人.信息时代下的今天,作为体育院校的专选课不仅仅是传授专业技能的单一功能,更应充分发挥专选课对学生的特有影响,肩负起全面培养人的重任.根据社会发展和课程目标任务的要求,术科专选课程应充分利用学校与社会教育资源,阶段与系统计划进行有机的整合,优化教学模式,教学方法手段,以学生为本,培养学生成为多能一专的应用型专业人才为目标.不仅要以培养学生专项能力为主线,而且要注重学生综合能力的培养,提高综合素质,促进全面发展.围绕这一人才培养目标,涉及到方方面面的教育环节,如何使育人效果最大化?本研究依据”系统论,协同论”为理论基础,构建体育教育专业术科专选教学”四结合”培养模式和具体操作策略,即专选教学应该从系统论,协同论的观点出发,整合教与学,课内与课外, 学习与应用等环节,使专选课对人才的培养效果最大化.2”四结合”培养模式的基本内容通过对本专业学生的培养状况与社会需求进行深入调查,总结自己的教学经验,更新理念,形成篮球专选教学以课堂教学,第二课堂活动,社会实践和科学研究训练”四结合”的人才培养模式,使4个培养方面协同,渗透和融合,达到”4×1/4≥1”的培养效果.“课堂教学”方面.传统教育认为:课堂学习是学生学习最基本也是最重要的场所,是老师传道,授业, 解惑的”讲台”;而现代教育认为:课堂学习是学生学习的支点,是老师传授知识,培养学生不断有学习愿望和不断获取知识能力的”导航台”,是学生个性发展和学习活动的”乐园”.所以,本课程以课堂教学为载体,以课程知识内容传授和专项能力培养为基本主干.通过灵活多样的教学方法启迪点拨学生的学习方法,思路,解决学生知识技能的内化拓展,延伸,迁移.在系统传授专业知识的同时,培养学生运用所学理论知识解决实际问题的能力,促进能力和素质的全{ 面发展.“第二课堂活动”方面.是第一课堂学生学习的补充和丰富完善.在信息时代下,学生的学习特征,86学习方式,知识构建,能力培养,素质发展,性情陶冶等都离不开丰富的校园文化生活.同时,它也是学生从接受式学习转化为发现式学习的有效补充和完善, 是具有多元的育人功能.所以通过组织策划各种第二课堂活动,促进学生知识内化和能力发展,提高综合素质.“社会实践”方面.是学生理论联系实际,面向社会,开拓视野的有效途径.同时,它也是学生将所掌握的理论知识转化为实践能力的主要渠道,是检验学以致用的平台.它主要通过组织引导学生参加社会调查,专业实践,社会服务等相关活动来培养和提高学生的综合能力.“科学研究训练”方面.是学生发展成长,学以致用,完善自我,融知识,能力,思维为一体的综合训练. 是现代教育所倡导的学习方式,方法.针对不同的育人场景,创设各种类型的相关问题,引导激发学生的学习兴趣,促进学生的认识思维水平,通过不断的渐进训练,逐步提高学生的认知,分析,解决问题的能力,从而促进能力的发展和素质的提高.3”四结合”培养模式的实施策略3.1课程教学策略教师应充分利用专选课程学习时间跨度长,容量大,影响深的特点,加强课程教学的规划与管理,理清课程教学内容模块与达成目标,教学策略设计与具体操作运用,学生学习策略培养与完成体现,教学互动与监督检查四主线的具体体现:3.1.1课程教学内容模块与达成目标主线第一,通过课程知识点的把握,提炼,归纳,延伸,应用,使专业理论知识与社会人文知识教育有机结合.促进学生知识构建与人文素质发展.第二,利用各种教学训练内容有针对性地创设情境,设疑引思,模拟实训,促进学生的能力强化提高及能力迁移.包括一般能力与专业能力.第三,良好学习方法的培养与训练.做好课内外学习的记录,培养学生注意平时资料的收集分类,归纳分析,研究运用,对应完成课内外的各类作业,创设主题研究等.3.1.2教学策略设计与具体操作运用主线第一,情感诱导.在开课前组织开好准备动员会,让学生了解社会要求与培养目标,并参与各个教学阶段的计划完善与实施;在教学过程中加强信息互通与调控疏导,掌握学生对各层面的学习状况,兴趣喜好,课外对老师设计的思考题和专题是否明晰,你对课程教学的建议等内容;广州体育学院学报第30卷第二,问题诱导.在专题理论教学中合理运用课堂讲授和课外作业相结合的教学方法手段;在技术分类教学中把技术理论分折与技术教学训练有机地结合起来;在技术教学中把单个技术动作教学与组合技,战术教学有机地结合起来,并把技,战术临场对抗运用意识渗透在整个教学训练中;加强体育教学与素质教育,能力培养的有机结合,促进学生全面发展.第三,方法诱导.在教学过程中合理地运用常规方法和现代方法,包括:演示的方法,讲解的方法,练习的方法,纠正错误的方法,指导发现教学法,程序教学法,案例教学法,合作学习教学法,研究性学习教学法,微格教学法等,在教学中相互配合使用,并针对传统教学中存在的某些弊端,通过合理的教学设计,在教学双边活动过程中发挥学生的主体作用和教师的主导作用,采用启发,诱导和现代教育技术的方法,因材施教,区别对待,与学生互动,反馈指导教学,调动学生学习的自觉性和积极性,优化教学效果.第四,思维习惯诱导.教师在理论知识传授的同时,应注重学生实践技能的培养.在专选教学训练中应注意创设情境,设疑引思,鼓励学生提出问题,质疑问题,综合思考问题及解决问题的过程训练,通过具体的实践再进行案例分析加深印象,总结提高.第五,总结归纳与交流诱导.现代教育课程功能的改变,同时也必须有相应的评价办法,而我们许多课程现在还沿用传统的课程教学评价,这样就有悖于科学,影响发展.在具体的课程教学中把相关评价作为课程教学的重要环节,注意平时课程学习内容,课后,阶段,和各项指标结合的评价;评价的方法采用自评,同学互评,老师评,内容依据学习的态度,状态,考勤,成效,团结等方面评定,评价标准结合达成培养目标的具体量化为参照;在学期课程结束时师生也要针对性地进行总结互评,形成良好的互动氛围,共同完成教学目标任务.3.1.3学生学习策略培养与完成体现主线信息时代下的今天,学习已成为人们的终身任务.自主学习能力是终身学习的前提,而形成有效的学习策略是发展自主学习能力的必经之路.所以专选教学应以学生的发展为宗旨,通过创设条件,培养兴趣,引导学生转变学习方式,培养学生的自主学习能力.具体主线:策划组织班集体总结与相关工作研讨,鼓励学生互相帮助,共同进步;每次课都有计划地给学生布置一些课外思考题或作业;教育学生有效地利用各种信息资源;提醒学生记录自己的学习体会; 让学生自行准备和设计一些专业实习,实践应用材料;以发展的眼光看待评价,以激励的方式评估学习.3.1.4教学互动与监督检查主线教师在教学活动中应了解掌握每个学生个体在各学习环节中的具体情况,以便在教学活动中更好地改进调整.具体主线:建立学生个人信息登记表和班集体网络信息平台;建立班集体常规性制度(如每学期的开学动员与期末总结制度,每次课的器材准备和技能培养制度,请消假制度,阶段考勤和作业通报制度,班集体经费管理与活动策划民主决策制度,组织参与校内和校外各类活动的材料收集与归档管理制度,班集体工作人人参与与明确分工落实执行制度, 对个别同学的”帮扶”制度,班集体相关工作的奖罚制度)和班集体实行自主,班级和老师的三级管理制度.3.2第二课堂活动实施策略针对课程的培养目标及计划安排,结合学生的能力条件和自身意愿,合理安排第二课堂活动.具体有:组织专项技能和教学技能的培训与实验活动,针对性创设主题学习研究;开列相关阅读书目和引导课外学习文献资料;创设见习班主任与发挥学生骨干的传帮带作用;针对性组织策划各种班集体活动;组织和鼓励学生积极参与学校或系部组织的文,体学术等各类活动;鼓励学生积极参与学校社团俱乐部活动;鼓励学生参与校内各部门的兼职实习和宣传报道.3.3社会实践实施策略以校友为依托,加强与社会各界的广泛联系,校内教学资源与校外教学资源结合,创建校外实践合作点;组织策划社会调查,专业实践,社会服务等相关活动,加强从各类活动的组织策划与实施的全程培养与训练,形成产,学,研有机结合的良性循环,从创收经费中安排适度的经费反哺班集体策划各类比赛,充分调动学生学习积极性;加强组织管理,发挥学生骨干和师兄的帮扶作用,发挥集体团队力量,加快促进学生综合能力的发展.3.4科学研究训练实施策略第一,创设情境,引发思考.在篮球课程专选教学中,通过教学内容关联归类,结合现实生活与教学案例创设问题,提问设疑或让学生尝试的方式引起学生的好奇和思考活动.第二,创设主题研究.教师结合阶段与系统计划的具体实际有针对性地创设主题,专题活动,组织学生通过不断的思考探究和实践操作尝试,对相关知识进行综合,概括和实践,得出结论,从而逐步提高学生的认知能力及思想水平,最终促进学生知识结构,能力水平,综合素质的全面发展.例如:班级技术测试指标数据收集统计处理与作业考勤统计数据分析报87广州体育学院学报第3O卷告,既实训学生科学研究方法的能力又促进提高学生的专业评价能力.第三,结合兴趣与专业技能,创设教学实验研究.教师的主要任务是有针对性地引导学生结合课堂知识点及认知水平,提出相关的辅助思考问题或实验, 给学生进行思考和尝试解决等探究,合作学习活动. 第四,与相关实习学校建立教育研究合作点.通过学院或系部与相关地市教育研究会,教育实习点建立教育研究合作点,培养学生参加科研活动的兴趣, 提高学生的科研能力.第五,鼓励学生参与导师的科研活动.针对学生的能力实际,培养学生参与一些科研课题的基础研究工作.通过不断的思考探究和实践操作尝试,对相关知识进行综合归纳,概括和实践,从而逐步提高学生的认知能力及思想水平,最终提高学生知识结构,能力水平,综合素质的全面发展.4小结4.1体育教育专业人才培养质量,涉及到方方面面的教育环节,专选对学生的发展有着深远的影响,有赖于专业教育工作者转变专业教育理念,教书育人, 管理育人,服务育人的理念深人体育教育专业工作者的内心,并将这一思想协同贯彻在所有工作的落实过程中.4.2体育教育专业术科专选教学”四结合”模式和运用策略是在一定的教育思想,教学理论,学习理论的指导下,在一定环境下展开教学活动进程的稳定结构形式,是开展教学活动的一套方法体系,是基于一定教学理论而建立起较稳定的教学活动框架和程序.4.3体育教育专业术科专选教学”四结合”模式和运用策略是教学理论的具体化,同时又直接面向和指导教学实践,具有可操作性,它是教学理论与教学实践88之间的桥梁.4.4体育教育专业学生能力的发展,是在四年的教育和培养过程中,优化学生自身的素质结构,提高他们的运动专项能力,教学能力,创新科研能力,掌握运用工具能力,心理意志品质能力,处理人际关系的能力,就业能力等,提高他们人生的价值与精神境界,促进他们具备未来从事体育教育工作所必需的专门能力.4.5优化课程设置方案,加强师资队伍建设,充分挖掘整合校内外教育,教学资源,加大教学内容与教学方法,手段和评价体系的改革力度,全面提高教育教学质量,丰富学生的知识,提高学生的能力水平.参考文献:[1]李其龙,张可创.研究性学习国际视野[M].上海:上海教育出版社,2003[2]王升.研究性学习的理论与实践[M].北京:教育科学出版社.2002[3]夏征农.辞海[M].上海:上海辞书出版社,1999:589[4]林崇德.心理学大辞典[M].上海:上海教育出版社,2004: 868[5]王健.体育专业课程的发展及改革[M].武汉:华中师范大学出版社,2003[6]孙思哲.新形势下高校体育教育专业人才培养模式改革探讨[J].中国体育科技,2005,41(1):108—111[7]陈宁.高等体育院校办学特性和模式的研究[M].成都:四川教育出版社,20o5[8]张伟健,招乐辉,朱征宇,等.现代管理理念与体育专业院校大学生管理工作结合的研究[J].广州体育学院学报, 2003,23(3):89—90[9]于振峰.2l世纪初期中国体育教育专业人才的培养模式[J].体育学刊,2006,13(3):67—69。
美妆短视频的传播特点与受众心理——基于李佳琦案例分析
applicaTion research 应用研究随着短视频的不断深入发展，短视频内容呈现出垂直细分化的趋势，比如萌宠、美食、育儿、舞蹈、美妆、动漫cosplay等。
一方面，用户可根据兴趣主动搜索相应内容，另一方面，短视频平台根据用户行为数据使用算法推荐相应类别的内容，使得短视频内容更加个性化与定制化。
其中，美妆作为细分领域，深受年轻女性受众的喜爱。
美妆博主通过短视频形式分享护肤美妆技能、爱用好物，受众也在观看视频的同时不仅能提升审美情趣、享受社交娱乐乐趣，还能从中不断进行自我确认，寻求价值认同，促进社会化自我的完善。
李佳琦出身著名美妆品牌专柜BA（Beauty Adviser），由于品牌BA网红化计划从线下向线上发展，开始直播生涯。
随后，因创下吉尼斯涂口红世界纪录、与马云PK直播卖口红胜出，李佳琦“口红一哥”的身份人设为人们熟知。
他的短视频具有个性鲜明、情绪饱满等突出特点，深受美妆受众喜爱，截至2019年6月14日，其抖音账号粉丝达2 534.7万，获赞量1.3亿。
他推荐过的产品因具有较高的曝光量以及“明星专家”的光环加持，往往能够创造销售佳绩。
1 李佳琦美妆短视频特点1.1 鲜明人设与决策参考人设是人物设定的简称，带有角色扮演的涵义，是个人在特定场景中固有且鲜明的标签化角色属性，构成元素包括性格人品、言行举止、穿着打扮、价值观等。
李佳琦能在众多美妆博主中脱颖而出，在于其鲜明的“口红一哥”的人设。
近年来，由于“男色经济”的崛起、“小鲜肉”等偶像文化的流行，越来越多男性明星代言美妆品牌，而男性追求精致外表的理念也逐渐为人所接受。
口红本为女性消费品，李佳琦作为男性，在短视频中进行口红试色，与传统性别角色冲突带来反差感，以及跨越性别屏障的异样审美感受，打破受众固有的认知框架，能使受众印象深刻。
同时，因具备专业美妆知识，李佳琦具有出色的挑款能力，能够在众多产品中选中最适合受众的类别并呈现最佳的使用效果，为受众提供决策参考。
大学体育教学案例分析
大学体育教学案例分析体育教学是大学教育中不可或缺的一部分，它旨在培养学生的身体素质、团队合作能力和健康意识等方面的综合素养。
本文将通过分析一则真实的大学体育教学案例，探讨教师如何在教学中促进学生全面发展。
案例背景：这个案例发生在一所名校的大学体育课堂上。
教师刘老师在一次篮球教学中，采用了分组对抗的方式。
每个小组由4-5名学生组成，旨在培养学生之间的团队合作和沟通能力。
课堂上刘老师注重学生的参与度，并通过详细讲解篮球技巧以及提供实践机会来促进学生的学习效果。
教学目标：通过这堂篮球课，培养学生的以下能力：1.篮球基本动作的掌握：包括运球、投篮、传球和防守等。
2.团队合作能力：通过分组对抗，学生需要相互配合与协作，实现共同的目标。
3.身体素质的提升：通过篮球运动，锻炼学生的体能和协调性。
教学过程：1.热身活动：刘老师在课程开始前，设置了一系列简单的热身运动，如拉伸、跳绳等，以准备学生们的身体。
2.技术讲解：刘老师用简明扼要的语言，详细讲解了篮球基本动作的技巧和要点，并通过示范来让学生更好地理解。
3.实践练习：刘老师为学生们安排了多个实践练习的环节，学生们在小组内轮流扮演进攻和防守的角色，通过实践来巩固所学的技能。
4.分组对抗：最后，刘老师将学生分成几个小组进行对抗，每个小组既要努力进攻，又要防守对方的进攻，从而培养学生的团队合作能力。
案例分析：通过这个案例，我们可以看到刘老师在体育教学中注重了学生的参与度和实践机会。
他通过详细讲解和示范，帮助学生理解和掌握篮球技巧，并在实践练习中巩固所学知识。
分组对抗的活动更是提供了学生们锻炼团队合作和竞技能力的机会。
这种教学模式的优点在于，它将学生们置于实践的环境中，让他们能够亲身体验篮球技巧的运用，并与队友协作解决问题。
这不仅有助于学生们的身体素质提高，还培养了他们的沟通能力和团队合作精神。
此外，这种教学模式也增加了学生们对课程内容的兴趣和投入度，提高了教学效果。
大型体育场馆设施赢利模式的探讨——广州天河体育中心案例分析
ｇ ｅ ｔｐ ｒｏｍａ ｃ ｎ ｄ ｉ ｕ ｃ ｓｆｌｅ ｐ ｒｅ ｃ ｓｗｏｔ ｍｎ ｒｚｎ ｒａ ｆ ｒ ｎ ｅ，ａ ｔ ｓ ｃ ｅ ｓｕ ｘ ｉ ｎ ｅｉ ｒ ｓ ｍａｉｉ ｇ．Ｔ ｉ ｐ ｒａ ｏ ｔ ｔｏ ｆｉｔｒ ｉｗ ｘ ｅ ｓ ｅ ｈ ｈ ｓｐａ ｄ ｐ ｓｍｅ ｈ ｄ ｏ ｅｖｅ ｅ － ｅ ｎ
间体育事 业发展的一项重要工作。广州天河体育 中心作为全国范围内经营效益较好的 大型体育场馆设施之一 ， 其成
功 的 经 营 管理 经 验 值 得 总 结 与推 广 。 本研 究 以广 州天 河 体 育 中心 作 为案 例研 究客 体 ， 通过 访 谈 法 、 文献 研 究法 、 据 数
统计等方法， 对其收 支情况、 主要产品服务、 经营手段 等内容进行研 究 ， 以期揭 示构建 大型体育场馆设施赢利模式 的
通过访谈法文献研究法数据统计等方法对其收支情况主要产品服务经营手段等内容进行研究以期揭示构建大型体育场馆设施赢利模式的主要方法与手段
维普资讯
第
期
广州体育学院学报
Ｊｕｎ ｌ ｆ ａ ｇｈ ｕＰ ｙｉａ ｄ ｃ ｔ ｎＩｓｉ ｔ ｏ ｒａ ｎ ｚｏ ｈ ｓ ｌ ｕ ａｉ ｎｔｕｅ ｏ Ｇｕ ｃ Ｅ ｏ ｔ
Ｇｕ ｇｈ ｕ Ｔ ａ ｈ ｐ ｒ Ｃ ｎ ｒ ，ｉ ｒ ｅ ｏ ｉ ｕ ｔ ｔ ｔ ｅ ｍａｎ ｍｅｈ ｄ ｏ ｃ ｎ ｔｕ ｔ ｒｆ ａ ｌ ａｔｍｓｏ ｒ － ｎ ａ ｚｏ ｉ ｅＳ ｏ ｅ ｔ ｎ ｔ ｅ ｎ ｏｄ ｒｔ ｌ ｓ ｅ ｈ ｉ ｔｏ ｓ ｔ ｏ ｓ ｃ ｏｉ ｂ ｅ ｐ ｔ ｌ ｒ ａ ｒ ｐ ｔ ｅ ｆｌ ｇ ａ ｅ — ｓａｅ ｓ ｏ ｅ ｕ ａ ｉ ｔ ｓ ｒ — ｃ ｐ ｒ ｖ ｎ ｅ ｆｃｌ ｉ ｌ ｔ ｉｅ Ｋｅ ｗｏ ｄ ： ｒ ｅ—ｓ ａｅ ｓ ｏ ａ ｉｔ ｓ ｐ ｒ ｔ ｎ ｍａ ａ ｅ ｎ ；ｐ ｆ ａ ｌ ａｔｍ ｙ ｒｓｌ ｇ ａ ｃ ｐ ｒ ｆｃｌ ｉ ；ｏ ａ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｒｉ ｂ ｅ ｐ ｔ ｌ ｔ ｉｅ ｅ ｏ ｏ ｔ ｅ
幼儿观察模仿学习新视角:从“模型”学习到“模式”学习——以律动学习为例
幼儿观察模仿学习新视角：从“模型”学习到“模式”学习——以律动学习为例梁坤;田大学【摘要】研究基于“模型”与“模式”概念辨析,探讨了幼儿律动学习中“模型”学习与“模式”学习的差异性与契合性、阶段性与连续性及其教育价值,并借助案例阐释了从“模型”学习到“模式”学习中幼儿律动学习角色的变化,有助于教师在音乐活动中更好地通过上述两种不同的学习方式,促进幼儿从“模型”学习到“模式”学习的转变从而逐渐成长为探究创造学习者.【期刊名称】《教育导刊（下半月）》【年(卷),期】2016(000)001【总页数】4页(P39-42)【关键词】“模型”学习;“模式”学习;幼儿律动学习;探究创造学习者【作者】梁坤;田大学【作者单位】广州体育学院体育教育系,广东广州510500;广州开发区第一幼儿园,广东广州510730【正文语种】中文【中图分类】G613.5;G612在传统的律动学习中，幼儿较多运用观察模仿教师示范动作的方式。
幼儿在律动学习中效法或模仿教师的榜样就是一种观察模仿学习。
观察模仿学习与探究创造学习一样〔1〕，是幼儿应该具备的学习能力，它分为直接观察模仿学习和抽象性观察模仿学习两个阶段，这两个阶段均属于“模型”（model）学习。
而探究创造学习则属于“模式”（pattern）学习。
不同阶段幼儿的学习方式及学习角色也不同。
理解这一点，教师将更有针对性地开展音乐活动并为幼儿提供适宜的指导。
在《韦氏词典》（The Merriam-Webster Dictionary，1997）中，“model”一词有两层含义：1.（依照实物按比例制成的）模型，即模具、样本。
2.模范，典型，即榜样、范例，“模仿或者效法的样板”〔2〕。
“pattern”一词则有三层含义：1.（布、壁纸等的）样品，样板，模具。
2.模范，典范；榜样。
3.模式，规律，形式，即一个很有规律或逻辑性的形式、序列、排列〔3〕。
可见，model与pattern的侧重点不同：model强调“某种事物的标准形式或使人照着做的标准样式”或“模仿或者效仿的榜样”（静态的）。
广州体育学院学科教案
主动发言
体验和思考
积极思考、整理笔记、巩固复习、
提出质疑
10
10
5
60
5
作业和
学生学习
参考文献
互相督促形成良好的品德行为习惯，习惯成自然，养成好修养：“有教养”
本课教学内容总结
案例教学。必须借助事例，经典的例子应提示学生反复强化，加深印象，可以复述。
情感教育。动之以情。
训练问题的角度和思考方式。
重点难点
德育的重要意义
根据德育内容确定新的德育观
教学过程
教学内容和达成目标
媒体
使用
教学组织与方法
时间
教师教法
学生学法
组织教学
讲授新课
教育学第二部分：德育论
讨论诚信、真诚、功利、《孝法提案》、大学生婚恋……
9、心理咨询与辅导
6.2德育过程
知——指品德认识或道德观念，是人以对是非、善恶、荣辱的认识，判断和评价
分析自己的长短
笔记+思考
试讲练习
主动发言
体验
参与讨论
学生举例
体验
思考提问
笔记+思考：
联系课堂常规、班级活动，寻求理论依据
学生试讲
浏览、标记
巩固复习、
提出质疑
5
5
10
20
10
5
20
10
5
作业和
学生学习
参考文献
互相督促形成良好的品德行为习惯，习惯成自然，养成好修养：“有教养”
本课教学内容总结
德育方法的理解则要联系体育教学实际思考、体会，学以至用。
教材
多
媒
体
演
示
系
广州亚运会场馆建设规划与赛后利用的研究
国家体育总局体育社会科学研究项目最终成果（1234SS08052）广州亚运会场馆建设规划与赛后利用的研究课题负责人：欧阳静仁副教授仲恺农业工程学院课题组成员：王进副教授华南农业大学顾伟农教授广州体育学院周毅教授广州体育学院黄继珍副教授仲恺农业工程学院饶舒扬副教授仲恺农业工程学院陈华副教授广州体育学院2009年6月18日摘要本研究应用文献资料法、逻辑分析法、访谈法、实地考察法、案例分析法等研究方法，以2010年广州亚运会场馆的建设规划与赛后利用为研究对象，从广州市体育场馆建设和利用存在的问题出发，结合国外奥运会场馆建设规划与赛后利用的一些实际经验，对2010年广州亚运会场馆的建设规划与赛后利用提出对策建议，旨在为广州亚运会场馆的建设规划与赛后利用提供参考。
研究主要结论如下：广州亚运会场馆赛后需求影响因素主要包括：过度投资带来的问题增加了赛后场馆运营风险；场馆布局存在的矛盾导致赛后经营困难；设施功能的单一致使赛后场馆功能转换不利；经营管理体制缺陷难以适应赛后市场化运作的需要；专门经营管理人才的匮乏制约赛后场馆经营管理水平。
现代奥运会场馆建设规划与赛后利用带给我们的启示是：推动奥运会“瘦身运动”；注重综合效益和可持续开发；建立奥林匹克基金会；把奥运会场馆的赛后利用开发跟职业体育紧密结合起来；建立新型产业园区；以组织大型活动为核心；无形资产的开发和利用；采取政府和企业合作的建设与运营模式。
广州亚运会场馆建设规划与赛后利用阶段划分为准备阶段、试运转阶段、亚运会阶段和全面拓展阶段四个阶段。
建设规划与赛后利用原则包括厉行节约原则；多中心、多功能原则；“场馆建设—地区发展”联动原则；场馆及配套设施与城市公共配套结合原则；场馆与大众健身相结合原则。
规划与赛后利用的经营目标定位为：由事业型向经营型转变，兼顾社会效益和经济效益；管理方式定位为统一管理与分散经营相结合；营销策略定位为改善营销手段，建立营销网络；功能设置定位为以体为本，进行多元化功能开发。
广州体育学院武术套路长拳类学生专项身体素质训练手段的实验研究
实验结果表明，采用多种训练手段相结合的方式能够更有效地提高学生的专项身体素质。 因此，需要进一步优化训练手段，设计更加科学、有效的训练方案。
训练计划的制定
为了达到更好的训练效果，需要制定合理的训练计划，包括训练时间、训练强度、训练频 率等方面。同时，需要密切关注学生的身体状况和训练进展，及时调整训练计划。
03
参考文献3
李明，王林，张云. 基于运动素质与专项技术关联性的武术套路长拳
类学生身体素质训练研究. 体育科学，2019,39(5):1-7.
THANKS
谢谢您的观看
VS
在此背景下，如何提高武术套路长 拳类学生的专项身体素质水平，进 而提高比赛成绩，成为了亟待解决 的问题。因此，本研究旨在通过对 现有训练手段的实验和研究，寻找 更加科学、有效的训练方案，为广 州体育学院武术套路长拳类项目的 发展提供支持。
02
研究对象与方法
研究对象
选取广州体育学院武术套路长拳类学生为研究对象，共 100名学生，其中男生50名，女生50名。
这些学生均具备一定的武术套路长拳基础，且年龄、身高 、体重等指标相近，具有可比性。
研究方法
采用实验法，对100名学生进行为期12周的专项身体 素质训练。
实验前后对所有学生进行身体素质测试，包括力量、 速度、耐力、柔韧性和灵敏度等方面。
实验分为两组，对照组和实验组。对照组采用传统训 练方法，实验组采用新的训练手段。
结论
学生专项身体素质得到显著提高
通过实验研究，发现采用多种训练手段相结合的方式能够有效提高学生的专项身 体素质，包括力量、耐力、柔韧性、协调性等方面。这为今后武术套路长拳类学 生的专项身体素质训练提供了有益的参考。
训练手段和计划的合理性和有效性得到验证
体育院校大学生参加开放性实验的现状、问题与对策分析——以广州体育学院为例
Analysis of the Present Situation, Problems and Countermeasures of Sports University Students Participating in Open Experiment——a case study of Guangzhou Sports University 作者： 张甲秀;谭先明;罗冬林
作者机构： 广州体育学院科学实验中心,广东广州510500
出版物刊名： 广州体育学院学报
页码： 114-117页
年卷期： 2015年 第5期
主题词： 体育学院;大学生;开放性实验;问题;对策
摘要：目的：分析探讨开放性实验的现状及存在的问题,旨在提高体育院校开放性实验教学
质量,培养综合素质高与专业能力强的有用人才。
方法：运用资料分析法对广州体育学院十年来
积累的开放性实验教学资料进行研究。
结果：（1）开放性实验形成了比较有效的教学模式;
（2）历年参加开放性实验的学生人数占当年在校生人数比例非常高;（3）开放性实验科目内容
丰富,以验证性实验为主,兼顾综合性和设计性实验;（4）开放性实验教学效果比较满意,教学质量
较高。
（5）改进开放性实验教学方式、构建独立的实验教学体系等措施可以有效解决体育类大
学生参加开放性实验存在的一些问题。
结论：体育类大学生参加开放性实验能够有效地巩固所
学理论知识,促进专业水平的发展,培养独立分析问题及解决问题的能力。
竞技体育后备人才培养创新理论研究
竞技体育后备人才培养创新理论研究冯骏杰;刘江南;黄德敏;许静【摘要】研究主要采用比较分析法,通过对广州竞技体育后备人才培养模式的案例分析,探讨如何在“举国体制”的框架下,改革和创新我国竞技体育后备人才培养模式,其目的是论证在新形势下如何构建“以人为本”的、科学发展的、全面统筹的、适宜高水平竞技体育后备人才成长的培养模式,使我国竞技体育后备人才的培养纳入系统化、可持续发展的轨道.【期刊名称】《广州体育学院学报》【年(卷),期】2013(033)004【总页数】7页(P1-7)【关键词】竞技体育;人才培养;六个环节;可持续发展;举国体制【作者】冯骏杰;刘江南;黄德敏;许静【作者单位】广州体育职业技术学院,广东广州510650;广州市体育局,广东广州510620;广州体育职业技术学院,广东广州510650;广州市体育科学研究所,广东广州510650【正文语种】中文1 综述改革与探索适应新形势下我国竞技体育后备人才培养模式，特别是在2008年北京奥运会我国竞技体育取得了前所未有的辉煌成绩形势下，如何能够更好地为国家培养竞技体育后备人才是直接关系到我国竞技体育可持续发展的一个重要环节，也是决定我国今后竞技体育能否再创辉煌的关键。
1.1 竞技体育后备人才培养创新理论的提出尤其是改革开放30余年来，我国的社会主义经济体制由计划经济转向市场经济体制，使我国的经济发生了天翻地覆的变化，无论是经济发展规模还是经济发展实力都成为推动世界经济发展的重要力量。
在我国社会主义市场经济快速发展的大好形势下，我国的竞技体育获得了长足的进步，中国从1984年洛杉矶奥运会到北京奥运会，仅用了20多年的时间，中国在奥运会上的金牌总数就超越了美国、俄罗斯、德国等世界体育强国。
虽然我国的竞技体育总体上与世界体育强国相比，尤其在一些影响力大以及基础项目上，如“三大球”、田径、游泳、自行车等运动项目方面，我们的差距还很大。
但是，能够在短短的20多年时间里，撼动美国世界第一体育强国的位置，中国已经创造了世界体育新的历史。
体育学院对高尔夫球教学模式的探究
广州体育学院对高尔夫球教学模式的探究运动训练专业陈俊豪指导教师赵大亮目录引言研究方法与对象 (1)1.1研究对象 (2)1.2 研究方法2.选题的实际意义3.广州体育学院高尔夫教学模式存在的弊端3.1专业师资短缺3.2硬件设施条件较差3.3培养目标指导性不强4国内外高等院校高尔夫专业先进教学模式的特点介绍4.1课程详细4.2校企合作4.3学生可在校获得文凭与证书结论与建议5.1明确人才培养目标5.2 以调研社会需求的人才，合理改进课程体系,优化教学内容，全面培养出优质人才5.3加强教学设施建设,优化教学场所5.4加强师资队伍的建设5.5塑造高尔夫专业的特色6.参考文献摘要：本文通过文献资料,实证案例研究，比较分析等方法,，结合国内外高校先进的高尔夫教学模式，对广州体育学院的高尔夫教学模式存在的问题进行探讨研究，引进和汲取先进的高尔夫球教育理念和教育模式，全面提升广州体育学院的高尔夫教学模式，促进该专业学生全面发展，为广州体育学院培养更多优秀的高尔夫人才。
关键词：高尔夫；教学模式；人才培养Guangzhou institute of sports of golf teaching mode ofexplorationAbstract:The article through literature, case studies, comparative analysis and other methods,combined with domestic and foreign universities, model the golf teaching advanced, studies on the Guangzhou Sports University golf teaching problems, finally introduce and absorb advanced golf education idea and education mode, enhance the Guangzhou Sports University golf teaching mode, promote the students comprehensive development, to cultivate more excellent talents for the Guangzhou Sports University golf. Key words: golf; Teaching mode; Personnel training引言高尔夫是一项古老的运动，据史料记载，高尔夫的“古老”可追溯到公元前二三百年前[1]。
"""三农""自媒体的传播策略与现实困境——基于华农兄弟案例分析"
作者： 徐嘉敏[1]
作者机构： [1]广州体育学院
出版物刊名： 新媒体研究
页码： 79-81页
年卷期： 2019年 第12期
主题词： 华农兄弟;"三农"内容;"三农"自媒体;传播策略
摘要：由于乡村振兴战略的提出以及新媒体平台的扶植政策,近年来,各类"三农"自媒体呈逐渐增长的趋势.作为其中一员,华农兄弟凭借"吃竹鼠的100个理由"的微博话题的传播而广为人知.文章梳理了华农兄弟视频传播的特点,为"三农"自媒体的内容传播提供策略参考,同时透过华农兄弟的案例深入分析"三农"内容传播在现实语境中面临的困境,为三农内容传播突破圈层局限提供思考维度.。
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案例分析
1．结合下面的实例谈谈你对德育的感想。
有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。
有一次，老师走进教室，见地上有几团纸屑。
当时还有三位同学未进教室，老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地对大家说："这儿有几团纸屑，进来的同学却没有捡起来，现在，还有三位同学未进来，我们要看看他们会不会发现。
"经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。
第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位看了一下地面却无动于衷，上座位去了；第三位，一看地上有纸屑，就弯腰捡了起来。
全班同学报以一阵热烈的掌声。
老师脸上也掠过一丝微笑。
第一个受到表扬的是这位捡纸屑的同学，从此，教室地上看不到纸屑了。
2．下面的实例运用了什么德育原则？谈谈你的感想。
陶行知先生在担任一所小学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学时到校长室去。
放学后，陶行知没有批评他，却送了一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。
”
接着，陶行知又从口袋里掏出一块糖给王友，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。
”
陶行知又掏出第三块糖，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。
你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人斗争的勇气，应该奖励你啊！”
听到这里，王友感动极了，他流着眼泪后悔地说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀。
”
陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖，递给王友：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖。
”待王友接过糖，陶行知说：“我的糖完了，我看我们的谈话也完了吧。
”
《新民晚报》 2001年1月08日
3．请你用教育学相关理论知识对以下材料作出分析、评价。
有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。
老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。
”
老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。
”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。
从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。
4．根据教育学理论结合以下材料ABC，谈谈你对教育经费投入与社会发展的关系的看法。
材料A 财政性教育经费投入（《中国财经报》2005.3.8）
材料B 通览《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，4%是唯一的一个数字性指标。
它彰显了党和国家对于切实增加教育投入的信心和决心。
要落实4%这个目标，需要把教育放在构建社会主义和谐社会的“大盘子”中统筹考虑。
党的十六届六中全会日前通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出：要“坚持教育优先发展，促进教育公平”，“保证财政性教育经费增长幅度明显高于财政经常性收入增长幅度，逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%”。
《决定》是中国未来一段时期构建社会主义和谐社会的纲领性文件，党中央对教育优先发展战略地位及教育投入的高度重视，令全国教育界倍受鼓舞和振奋。
实现4%的目标，是我国全体教育工作者多年的共同期盼。
“九五”以来，全国教育经费投入的年增长速度均超过同期GDP的年增长速度，教育经费总量有了大幅度增加。
但相对于我国教育事业的跨越性发展，教育经费短缺的状况没有缓解，甚至有所加剧，教育经费总量缺口巨大。
在教育经费绝对总量快速增长的同时，财政性教育经费的相对比例却一度呈停滞或下滑的趋势。
4%，这个曾经让全体教育工作者无比欢欣向往的数字，在成为中国教育经费投入标杆的同时，也几乎成为中国教育改革与发展历程中一个难以逾越的“坎”。
（《中国教育报》2006.10.23）
材料C 中央党校出版的《学习时报》前不久发表的文章指出：2004年全国人民公仆的公车消费4085亿元、公款吃喝2000亿元、公费出国3000亿元。
如此庞大的数字仅仅是我们的公仆薪水外开销的一部分，其它比如住房、医疗、生活补贴、办公楼、办公费等等开销都未计其中，而仅仅这一笔开销便已占去我们国家一年财政收入（3万亿元）的近三分之一。
《学习时报》还为我们算了一笔账，我们的公仆2004年这笔“三公消费”是全国“三农”支出的三倍，国家用于扶贫资金的56倍。
用这些钱可以建5座三峡大坝，支出3年的国防军费，还可以解决全国所有贫困人口的温饱问题……（《羊城晚报》2007.1.4）
5．请你用教育学相关理论知识对以下材料作出分析、评价。
崔永元是中央电视台的节目主持人，但数学成绩很差。
崔永元在他的《不过如此》中道出原委。
事情是这样的，小学时，数学老师发现崔永元上课走神，就把粉笔头准确无误地砸过去，还批评说“你把全班同学的脸都丢尽了”。
从此，崔永元患上了“数学恐惧症”，数学成绩一落千丈。
从此，在崔永元的人生走廊里关闭了数学这扇窗。
教语文的王老师对崔永元的第一篇作文大加赞赏，从此，在崔永元的人生走廊里语文这扇窗分外透亮……
6．阅读以下材料，结合教育学的相关理论知识加以分析评述：你对此有何看法？
为什么？
据《广州日报》2004年12月14日报道：浙江海盐县纪委、教育局针对海盐中小学出现了一些学生为当选班干部，模仿大人“行贿”，采用请客吃饭、送点小礼品等耍小手段拉票的现象，联合出台有关规定，从2004年12月开始，在全县5万余名中小学生中开展廉政教育。
把“诚信崇廉”等有关内容纳入学校德育教学体系。
7．请你用教育学相关理论知识对以下材料作出分析、评价。
英国人类学家高尔顿曾作过如下一组对照研究：
他选择了977个历史上著名的人物，调查发现在他们的父子兄弟中有322人具有名声。
另外。
他又调查了977个他所认为的普通人，结果这些人的亲属中只有1人具有名声。
据此，他得出“天才是遗传的”这一结论。
高尔顿也因此被认为是“遗传决定论”的代表人物。
8．请你用教育学相关理论知识对以下材料作出分析、评价。
小学生上学放学的接送是令家长倍感头疼的难题，造成上班迟到早退、校周围拥挤塞车、聘请专人增加开支、经常焦急担心、学生依赖感等一系列问题，假如你是教育行政部门的领导，你将怎样解决？
9.请结合教育学所学发表你的感言。
四川汶川地震发生在下午14点28分，当时孩子们都在上学，所以受灾最重的是学校，受伤最重的是学生和教师。
在灾难面前，学生的支柱就是老师。
伟大的人民教师，四川省德阳市东汽中学教导主任谭千秋。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！
“谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。
”谭老师的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。
”。