教科书发放和循环使用管理规定
教科书循环使用制度（3篇）
教科书循环使用制度是指将教科书从一个学生使用后，收回并重新分发给其他学生使用的制度。
该制度旨在减少教科书的资源浪费，提高教育资源的有效利用。
实施教科书循环使用制度需要以下几个步骤：1. 收回旧教科书：学校或教育机构需要设置教科书回收点，学生将不再使用的教科书归还给回收点，或者学校定期进行回收。
2. 教科书检修和整理：回收的教科书需要进行检修和整理工作，包括修复破损的书籍、更换损坏的封面等。
同时，还需要对内容进行检查，如有过时或错误的信息需要进行更新。
3. 确定并登记教科书使用期限：学校或教育机构需要对每本教科书设定使用期限，并在书籍上标明。
这样可以控制每本教科书的使用寿命，避免使用过期的或不适用的教材。
4. 分发更新后的教科书：完成检测、检修和整理工作后，教科书可以重新分发给其他学生使用。
学校可以根据学生的需求和年级安排分发教科书。
5. 监管和管理：教育机构需要建立相关监管和管理机制，确保教科书循环使用制度的有效实施。
这包括书籍的登记、库存管理、追踪使用情况等。
教科书循环使用制度可以减少教材资源的浪费，降低学生和家庭的经济负担，提高教育资源的有效利用。
同时，也有助于保护环境，减少教科书的生产和废弃对环境造成的影响。
但是，为了确保教科书的质量和有效使用，需要有专门的机构或人员负责教科书的检修和管理工作。
教科书循环使用制度（二）一、引言教科书循环使用制度是指在教育系统中，通过有效的管理，将教科书循环利用，以实现资源的节约和环境的保护。
这一制度的实施不仅有利于学校节约费用，提高教育资源利用率，还有助于培养学生的环保意识和责任感。
因此，建立和完善教科书循环使用制度具有十分重要的意义。
二、教科书循环使用制度的意义1. 节约资源，降低教育成本。
教科书是学校的重要教育资源之一，其制作和印刷需要投入大量的纸张、墨盒、胶水等材料。
而采用循环使用制度，可以使教科书的利用率大幅度提高，节约的资源可用于其他教育用途，从而降低了教育成本。
2024年教科书循环使用管理制度（三篇）
2024年教科书循环使用管理制度响肠镇近明小学循环使用____管理制度为贯彻落实《教育部、财政____全面实施农村义务教育____免费提供和做好部分____的循环使用工作____》以及《省教育____做好部分____循环使用工作____》文件精神，切实做好义务教育部分免费____循环使用工作，规范学校循环使用____的管理工作，特制定本制度。
1、成立以校长为组长，学校老师为组员的循环使用____领导小组。
领导小组负责督促各校做好循环使用____的管理、使用工作。
2、循环使用____，由各学校集中管理，学校负责人对循环使用____的管理负总责。
3、循环使用的____，在发放前都要统一登记注册。
新书到校后，由学校负责人做好新书的分类、整理、造册、编号工作。
4、新学期开始，由班主任(或科任教师)负责为各班级统一借阅，借阅时由学校负责人做好登记，学校负责人与班主任(或科任教师)做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。
5、各班主任、科任教师要对学生加强教育，教育学生感谢党和政府的关怀，爱护免费循环使用____，要求学生免费循环使用____一定要包好书皮，使用时不能在书上乱写、乱画，保持干净整洁，更不能污损。
6、期末图书管理员对____进行修补、清理，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环____的补充征订工作。
7、在回收时，对非正常损坏的循环使用____，除批评教育外，按损坏情况进行适当赔偿。
8、学校对循环使用____每学期进行一至二次检查，把检查情况纳入“文明班级”的评比，并对妥善使用和保管循环使用____的同学及时予以表扬。
9、班主任要密切结合学生家长，引导家长支持此项工作，培养学生勤俭节约、爱护教材、关爱他人、节约能源，加强环保的发展意识。
2024年教科书循环使用管理制度（二）引言：教科书是学校教育中重要的教学资料之一，但由于其更新速度较慢，过去通常采用的做法是每年重新购买全新的教科书。
教科书循环使用管理制度（3篇）
教科书循环使用管理制度是指在教育教学过程中，对教科书进行全面管理和合理使用的制度规定。
下面是一个教科书循环使用管理制度的简要步骤：1. 购置与申领：学校根据教材使用计划，统一购买所需教科书，或者与出版社签订协议，根据需要申领一定数量的教科书。
2. 登记与审核：学校建立教科书管理信息系统，对购置和申领的教科书进行登记和审核，确保教科书数量与使用计划一致。
3. 发放与借阅：学校通过图书馆或专门的教材管理部门，统一发放教科书给教师和学生。
学生可以根据需要向图书馆借阅教科书，并按规定时间归还。
4. 使用与保管：教师和学生在使用教科书时应爱护书籍，正确使用，并做好保管工作，防止教科书的损坏和遗失。
5. 回收与检查：在每学年结束时，学校通过图书馆或教材管理部门，对教科书进行回收和检查。
对于损坏或丢失的教科书，根据规定进行赔偿或补缴费用。
6. 维护与更新：学校定期对教科书进行修复和整理，确保其完好无损，并根据需要更新教科书版本，以适应教育教学的要求。
7. 监督与评估：学校建立教科书使用情况的监督和评估机制，对教师和学生的教科书使用情况进行检查，发现问题及时纠正和改进。
通过建立教科书循环使用管理制度，可以合理利用教科书资源，节约教育经费，保护环境，提高教育教学质量。
教育部门和学校应密切合作，加强监督和指导，确保教科书循环使用管理制度的有效实施。
教科书循环使用管理制度（二）第一章总则第一条为了充分利用教科书资源，提高教育教学效益，推行绿色教育，制定本制度。
第二条教科书循环使用是指通过对教科书进行分类、整理、维护和监管，实现教科书的重复使用，延长教科书的使用寿命，降低教育投入，达到节约资源、保护环境的目的。
第三条教科书循环使用依据国家有关法律法规和教育部文件的要求，遵循统一规划、分类管理、高效利用的原则。
第四条教科书循环使用管理工作由学校的教务处负责组织实施。
第二章教科书循环使用的分类管理第五条教科书循环使用应根据教科书的年级、科目、版本等属性进行分类管理，确保教科书的有序循环使用。
小学校循环使用教科书管理暂行办法
小学校循环使用教科书管理暂行办法
1.循环使用的教科书作为学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属学生个人所有，不能与其它教科书一样发放到学生手中.
2.学校为教科书循环使用提供相应的工作条件，添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，以保证循环使用工作的顺利、正常开展。
3.学校积极引导教师更新教育理念、改变教学方式。
要教育学生爱护课本，不在课本上写班级、姓名，不在课本上做作业，不在课本上乱涂乱画。
培养学生节约资源、养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。
4.循环使用教科书由学校集中管理，教导处在开学前对这部分教科书进行统一编号，按号对学生进行登记，把每本书落实到学生。
任课教师上课使用时做到课前下发，课后收回，并在专用柜内存放。
学生不得带回家里。
寒、暑假放假时，学校由总务处统一收回，做好修补、消毒、统计工作，并在教科书循环使用专用室统一保存。
5.学校对循环使用教科书每月进行检查和验收，并将这部分工作纳入到考核中。
如有丢失或损坏，按价赔偿。
6.学校要通过多种渠道向学生、家长和社会广泛宣传国家向义务教育阶段学生免费提供教科书政策和教科书循环使用的重大意义。
2023年小学免费教科书循环使用实施方案
2023年小学免费教科书循环使用实施方案一、引言教育是国家发展的重要基础，为了确保全民教育的公平公正，提高教育资源的利用效率，我国将在2023年开始实施小学免费教科书循环使用政策。
本方案旨在制定具体的实施方案，确保免费教科书的有效使用和循环利用。
二、政策目标1. 实现免费教科书循环使用全覆盖，让每个小学生都能享受免费教科书的权益。
2. 提高教育资源的利用效率，降低家庭教育费用负担。
3. 促进素质教育的发展，提高学生学习质量和学习兴趣。
三、主要措施1. 建立免费教科书循环使用平台建立专门的免费教科书循环使用平台，作为教材的供应、回收和分发的中心。
该平台将与教育部门、学校和教材出版社等相关部门和机构建立合作关系，实现教材的有效流通和管理。
2. 教科书统一供应教材出版社将统一向学校提供免费教科书，根据学生实际需要确定教材的种类和数量。
教材出版社要确保教材的质量和版次的更新，提供正版教材，并加强监督检查。
3. 学生教科书个性化发放学校在每个学期开始前，根据学生的实际需求，从免费教科书循环使用平台上领取教材，并根据学生人数和教材的回收情况，合理安排教材的发放。
学校要建立健全的教材管理制度，确保教材的有效发放和归还流程。
4. 教材的回收和再分发学校要定期组织教材的回收和再分发工作，确保教材的循环使用。
回收的教材要进行仔细检查和修复，确保教材的质量，然后根据需要重新分配给其他学生使用，减少教材的浪费。
5. 监督检查和反馈机制建立监督检查和反馈机制，对教材的供应、回收和循环使用情况进行监督和评估。
教育部门要定期组织对各地区和学校的实施情况进行检查，对工作不到位的单位和个人进行通报批评，并采取相应的纠正措施。
四、实施计划1. 2023年年初，制定免费教科书循环使用的实施方案，明确政策目标和具体措施。
2. 2023年上半年，建立免费教科书循环使用平台，并与教育部门、学校和教材出版社等机构进行合作。
3. 2023年下半年，开始实施免费教科书循环使用政策，并逐步推广至全国各个地区和学校。
小学循环教科书使用管理办法
小学循环教科书使用管理办法一、目的与原则1. 为提高教材使用效率，减少资源浪费，特制定本管理办法。
2. 遵循节约、环保、公平、透明的原则，确保每位学生都能获得必要的学习材料。
二、循环教材范围1. 循环教材包括语文、数学、英语等主要学科的教科书。
2. 循环教材不包括作业本、练习册等个人使用材料。
三、教材分发1. 每学期初，学校应根据学生人数和教材库存，合理分配教材。
2. 教材分发时，应确保每位学生都能获得所需的教科书。
四、教材使用1. 学生应妥善保管教材，不得随意涂写、损坏。
2. 教师应指导学生正确使用教材，避免不必要的损坏。
五、教材回收1. 每学期末，学生应将教材归还学校，由学校统一保管。
2. 学校应对回收的教材进行检查，对损坏的教材进行修复或更换。
六、教材维护1. 学校应定期对教材进行清洁和保养，确保教材的整洁和完好。
2. 对于损坏严重的教材，应及时更换，以保证教学质量。
七、教材更新1. 学校应根据教材使用情况和教育部门的要求，定期更新教材。
2. 更新教材时，应充分考虑教材的科学性、先进性和适用性。
八、监督管理1. 学校应设立专门的教材管理小组，负责教材的分发、回收、维护等工作。
2. 教育主管部门应定期对学校的教材循环使用情况进行监督检查。
九、违规处理1. 对于违反教材使用管理办法的行为，学校应予以批评教育，并根据情节轻重进行相应处理。
2. 对于严重损坏或丢失教材的学生，应按照学校规定进行赔偿。
十、附则1. 本管理办法自发布之日起实施。
2. 本管理办法的最终解释权归学校所有。
7、免费教科书发放及循环教材管理与使用相关资料
华峰初中循环教科书使用规章制度为进一步全面落实党和国家对义务教育阶段免费教科书和教科书循环使用的政策，切实减轻学生家长负担，实现节能减排，促进教育公平和社会和谐发展，我校按照上级教育主管部门要求，从2010年秋季开始循环使用部分教科书。
现制定部分免费教科书循环使用的管理办法如下：一、组织机构:为确保免费教科书循环使用工作落到实处,成立部分教科书循环使用管理领导小组组长：孟拉拉成员：教导主任、教导员、各班班主任及科任教师二、使用办法:(一)登记：每学期初对领取的各年级各科循环教科书进行登记造册，确保数字准确，不漏一科不漏一书。
(二)发放：1、循环使用教科书是由国家免费提供的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环使用不属于学生个人所有。
2、以借阅使用的方式发给学生，保证不污损，不撕毁，用完即还，学校要按照班级建立循环教科书的发放回收学生花名册，期末按班级如数收回。
3、妥善保管不得损坏遗失，损坏遗失要照价赔偿。
(三)使用：1、在实施教科书循环使用的工作中，要积极引导教师更新教育观念，改变教学方式，不在教科书上留作业。
2、开展爱书保洁活动，要教育学生节约资源，爱护课本，在学习使用过程中，严禁在书上乱写乱画，严禁在书上做练习题，做标记及署名。
3、要求学生养成良好的学习习惯，保持课本清洁，增强学生的责任意识和环保意识，并形成自觉的行动。
(四)回收与统计：每学期末考试前按照发放花名册，逐班逐科逐人回收每一本书，作好记录，确保把每一本循环书回收上来，并做好统计工作，核对下学期使用循环教科书的科目与数量，及时上报，以便补充或调配。
(五)消毒：学校要加强循环使用教科书的卫生和质量管理，采取相应的消毒方式，保证学生再使用的卫生安全。
按照卫生防疫的各项要求，及时消毒达到卫生防疫标准，防止各种疾病的传染。
(六)保管与更新：消毒后的教科书统一由图书室妥善保管，并负责及时整理，根据下学年所需数目上报更新数量。
教育部、财政部关于全面实施城乡义务教育教科书免费提供和做好部分免费教科书循环使用工作的意见
教育部、财政部关于全面实施城乡义务教育教科书免费提供和做好部分免费教科书循环使用工作的意见文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2017.05.23•【文号】教材〔2017〕1号•【施行日期】2017.05.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文教育部财政部关于全面实施城乡义务教育教科书免费提供和做好部分免费教科书循环使用工作的意见教材〔2017〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），各计划单列市教育局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、财政局：为贯彻《中华人民共和国义务教育法》有关规定，落实《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》（国发〔2015〕67号）有关要求，现就城乡义务教育教科书免费提供和部分教科书循环使用工作提出以下意见：一、从2017年春季学期开始，按照教育部印发的《义务教育教学用书目录》，中央财政对全国城市和农村地区义务教育阶段学生免费提供国家课程的教科书。
二、从2017年春季学期起，各地组织编写、选用的地方课程教材一律免费提供给义务教育阶段学生使用，所需资金由地方财政承担。
各地要对此类教材数量进行严格控制。
为全国义务教育阶段学生免费提供教科书后，严禁向学生预收教科书费用。
教辅材料的征订严格按照《国家新闻出版广电总局、教育部、国家发展改革委关于印发<中小学教辅材料管理办法>的通知》（新广出发〔2015〕45号）执行。
三、免费教科书的采购工作要按照政府采购有关法律制度执行。
国家课程免费教科书由省级教育、财政部门结合当地实际，按政府采购有关规定统一组织采购。
政府采购应在各地教科书选用的基础上进行，同时要加强省级教育行政部门对教材选用工作的统筹指导。
政府采购要尽最大限度提高财政资金使用效益，综合考虑供货质量、适用性、价格等因素。
在保证教科书采购质量和采购经费允许的前提下，各地可将与国家课程教科书相关的学生辅助学习资源（如作业本、配套外语音像制品等）和教师用书（含配套语文、音乐音像制品等）一并纳入采购范畴。
书籍循环使用管理制度(4篇)
书籍循环使用管理制度（4篇）书籍循环使用管理制度（通用4篇）书籍循环使用管理制度篇1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教材的管理工作，特制定本制度。
一、编号循环使用教材（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》），由学校统一管理。
学校教导处、图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。
二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课教师到图书馆统一领取。
一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。
三、使用1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。
2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。
3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。
若发现破损要及时修补。
4.对在工作中出现违规、违纪的教师和学生进行严肃处理。
四、归还学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照相关规定赔偿。
五、上报期末图书员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。
六、评比期末进行评比，对循环教科书使用好的任课教师进行表彰奖励。
书籍循环使用管理制度篇2为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。
一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作。
每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、科学、信息技术教育学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。
音乐、美术、科学、信息技术教育学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报教务组存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但是购买教科书对于一些家庭来说可能是一笔不小的开支。
为了解决这个问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则，旨在为学生提供免费的教科书，并确保这些教科书能够循环使用，以减轻家庭经济负担。
二、免费教科书的来源1. 政府拨款：政府将拨款用于购买教科书，并确保这些教科书免费分发给学生。
2. 捐赠：鼓励社会各界人士和机构进行教科书的捐赠，以扩大免费教科书的来源。
三、免费教科书的分发1. 学校负责分发：学校将免费教科书按照学生的需求进行分发，确保每一个学生都能获得所需的教科书。
2. 定期更新：学校将定期对教科书进行更新，确保教科书的内容与最新的教学大纲相符。
四、教科书的循环使用1. 学生责任：学生需要妥善保管教科书，不得随意涂写、损坏或者遗失教科书。
2. 教师监督：教师将对学生的教科书进行定期检查，确保教科书的完好无损。
3. 教科书维修：学校将设立教科书维修中心，对损坏的教科书进行修复，以延长教科书的使用寿命。
五、教科书的回收与再利用1. 学年结束时，学校将组织教科书的回收工作。
2. 回收的教科书将经过清洗、修复等处理后，重新投入循环使用。
3. 对于无法继续使用的教科书，学校将进行分类处理，如捐赠给贫困地区学校或者进行环保处理。
六、监督与评估1. 监督机构：设立专门的监督机构，负责监督免费教科书的分发、使用和回收工作。
2. 评估机制：定期对免费教科书的实施效果进行评估，采集学生、教师和家长的意见和建议，不断改进免费教科书的实施细则。
七、宣传与培训1. 宣传活动：学校将组织宣传活动，向学生、教师和家长宣传免费教科书的政策和实施细则，增强大家的认知和参预度。
2. 培训教师：学校将组织培训教师，提高他们对免费教科书政策和实施细则的了解，确保教师能够正确指导学生使用教科书。
八、总结免费教科书循环使用实施细则的制定旨在为学生提供免费的教科书，并确保这些教科书能够循环使用。
教科书循环使用管理制度范本
教科书循环使用管理制度范本第一章总则第一条为了推动教育资源的节约利用和循环使用，加强教材管理，提高教育教学质量和效率，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于各级各类教育机构的教育资源循环使用工作，包括教科书、教辅材料等。
第二章教科书循环使用概述第三条教科书是学生学习的重要教育资源之一，循环使用教科书是一种有效节约教育资源的方式，有利于提高教学质量。
第四条教科书循环使用的原则是:节约为本、循环利用、公平公正。
第三章教科书循环使用的流程第五条教科书循环使用分为以下几个阶段:申请、分配、使用、回收、再利用。
第六条教科书循环使用的流程具体如下:（一）申请阶段:1.教育机构进行教科书需求分析，制定教材需求计划。
2.教育机构向有关部门提交教科书需求计划，申请教科书。
（二）分配阶段:1.有关部门根据教育机构的教材需求计划，配发教科书。
2.教育机构按照学生人数、学科需求等因素，合理分配教科书给教师和学生。
（三）使用阶段:1.教师根据教学计划和学科特点，合理使用教科书进行教学。
2.学生按照教师的要求，认真阅读教科书，完成相关的学习任务。
（四）回收阶段:1.教育机构按照规定的时间和程序，组织回收教科书。
2.回收的教科书经过分类整理、清洗等处理，保证教科书的质量。
（五）再利用阶段:1.教育机构对回收的教科书进行检查和评估。
2.合格的教科书进行再利用，不合格的教科书进行处理，如修复、报废等。
第四章教科书循环使用的管理要求第七条教科书循环使用需要建立专门的管理机构或专职负责人，具体职责包括:（一）负责教科书循环使用的申请、分配、使用、回收和再利用等工作。
（二）制定教科书循环使用的工作规范和操作流程，确保制度的正常运行。
（三）组织教科书的清洗、修复等工作，确保教科书的质量。
（四）建立教科书循环使用的档案管理系统，及时记录教科书的流转情况。
（五）统计和分析教科书的使用情况，为制定教科书的再分配计划提供依据。
第八条教育机构需要制定相关的管理制度和操作规范，明确教科书循环使用的具体要求，包括:（一）明确教科书的使用范围和使用对象，确保教科书的合理使用。
教科书循环使用管理制度模版（3篇）
教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了规范教科书的循环使用管理，节约资源，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校、教育行政部门和有关机构的教科书的循环使用管理工作。
第三条循环使用教科书应符合国家有关法律法规和政策，遵循经济、高效、环保、公正的原则。
第二章教科书循环使用工作机制第四条学校应建立教科书循环使用工作机制，明确责任分工和工作流程。
第五条学校应设立循环使用教科书管理部门或委托专门机构负责循环使用教科书的统筹管理工作。
第六条学校应与教育行政部门和出版社建立良好合作关系，密切沟通，互相支持，共同推进教科书循环使用工作。
第三章教科书循环使用的管理措施第七条学校应建立健全教科书循环使用的管理措施，包括但不限于以下方面：（一）制定教科书循环使用计划。
根据实际需要和资金、资源情况，合理安排教科书的循环使用，确保教科书的供需平衡。
（二）建立教科书领用和归还制度。
学校应建立学生教科书领用和归还登记制度，确保教科书的追踪管理和监管。
（三）加强教科书的维护和保管工作。
学校应提供良好的教科书存放条件，确保教科书的完好无损。
（四）开展教科书的巡查和清理工作。
学校应定期对教科书进行巡查，发现问题及时处理，并进行教科书的清理工作，保持教科书的整洁有序。
第八条学校应制定教科书循环使用的激励机制，鼓励教师、学生和家长积极参与循环使用教科书的工作。
第四章教科书循环使用的监督和评估第九条教育行政部门和出版社应加强对学校教科书循环使用工作的监督和指导，及时发现问题并提出改进意见。
第十条学校应建立教科书循环使用的评估机制，定期评估教科书循环使用工作的效果和成效，并及时进行调整和改进。
第五章附则第十一条学校可以根据实际情况对本制度进行细化和完善。
第十二条本制度自发布之日起施行。
以上为教科书循环使用管理制度的模版，学校可根据实际情况和需求进行一定的修改和补充。
教科书循环使用管理制度模版（二）循环使用教科书管理制度范本1. 目的与适用范围：本制度的目的是为了合理、高效地管理和使用教科书资源，提倡循环使用的理念，节约成本，保护环境。
小学循环教科书使用管理办法
小学循环教科书使用管理办法
一、总则
1. 为提高教科书使用效率，减少资源浪费，特制定本管理办法。
2. 本办法适用于所有小学教育机构的教科书循环使用。
3. 学校应成立专门的教科书循环管理小组，负责日常管理和监督工作。
二、教科书采购与分配
1. 学校应根据教育部门的指导和学生人数合理采购教科书。
2. 教科书分配应保证每位学生都能在学期开始时获得所需的教科书。
三、教科书的使用与维护
1. 学生应妥善保管教科书，避免损坏和丢失。
2. 学校应定期对教科书进行检查和维护，确保书籍的完好性。
四、教科书的回收与消毒
1. 每学期结束时，学生应将教科书归还给学校。
2. 学校应对归还的教科书进行消毒处理，以保证卫生安全。
五、循环使用流程
1. 学校应建立教科书循环使用登记册，记录教科书的借出与归还情况。
2. 对于破损严重无法继续使用的教科书，应及时剔除循环系统。
六、激励与惩罚机制
1. 对于爱护书籍、积极参与循环使用的学生，学校应给予适当的表扬
和奖励。
2. 对于故意损坏或丢失教科书的学生，学校应进行批评教育，并根据
情况要求赔偿。
七、监督与评估
1. 学校应定期对教科书循环使用情况进行评估，确保管理办法的有效
实施。
2. 教育行政部门应定期对学校的教科书循环使用管理进行监督和检查。
八、附则
1. 本管理办法自发布之日起实施，由学校负责解释。
2. 对于本管理办法未尽事宜，学校可根据实际情况制定相应的补充规定。
教科书循环使用管理制度（三篇）
教科书循环使用管理制度引言：近年来，环境保护和资源节约的意识逐渐引起人们的关注。
在教育领域，教科书循环使用管理制度逐渐成为一种重要的措施，旨在减少资源浪费、降低环境压力，促进可持续发展。
教科书是教育活动中必不可少的工具，其合理使用和循环利用，对于减少资源消耗、节约经费意义重大。
本文将从循环使用的必要性、管理制度建立的重要性以及循环使用管理制度的具体举措等方面展开讨论，以期对教科书循环使用管理制度有一个全面的理解和认识。
一、循环使用的必要性1.资源节约教科书的制作需要大量的纸张、油墨等资源，而这些资源的获取和利用会造成环境污染和能源消耗。
而通过循环使用教科书，可以减少资源的消耗，达到环保和资源保护的目的。
2.减少经费支出教科书是学校每年必须购买的重要物品之一，而教育经费有限，过多的支出将会影响其他教学活动的开展。
通过循环使用教科书，可以减少每年的购买数量，从而减少经费支出，为学校其他建设和教学设备的购置提供更多的资金保障。
3.提高教师和学生的环保意识通过实施循环使用管理制度，学校和教师可以积极引导学生对环境保护有更深的认识和理解。
在教学过程中，教师可以通过讲解和实际操作，教育学生节约资源、保护环境的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
二、管理制度建立的重要性1.规范教科书的循环使用建立教科书循环使用管理制度，可以规范教科书的循环使用流程和管理要求，明确各环节的责任和任务，确保循环使用的顺利进行。
2.保护教科书的质量教科书在循环使用过程中，可能会出现磨损、划痕等质量问题，影响教学效果。
通过建立管理制度，可以加强对教科书的检查和维护，保持教科书的良好状态，保证教学质量。
3.提高循环使用率建立循环使用管理制度，可以提高教科书的循环使用率。
通过合理的管理和有效的流转，及时修复和更新教科书，减少教科书的报废率，延长教科书的使用寿命。
三、循环使用管理制度的具体举措1.制定循环使用计划学校应该制定循环使用计划，明确每个学年教科书的需求量、使用年限以及循环使用率的目标。
教科书循环使用管理制度
教科书循环使用管理制度是指对教科书进行循环使用并进行管理的一套制度和措施。
以下是一些关键要点：1. 教科书采购：学校需要制定明确的教科书采购计划，根据学校的教学需求和课程设置，确定需要采购的教科书种类和数量。
在采购时，可以考虑购买耐用、易于维护和修复的教科书。
2. 教科书分发：学校应建立统一的教科书分发流程。
在每个学期开始之前，教科书管理员将教科书按照教师和学生的需求进行分发。
学生应该对领取的教科书进行登记，以便追踪和管理。
3. 教科书保管：学校应设立专门的教科书保管库房或柜子，确保教科书的安全和完好。
同时，学校应确保库房的环境干燥、通风，并定期检查教科书的存放情况。
4. 教科书维修和维护：学校应建立教科书的维修和维护制度。
教科书管理员应定期检查教科书的状况，对损坏的教科书进行维修或更换。
学生也应被教导如何正确使用教科书，以减少损坏的情况。
5. 教科书回收与淘汰：学校应制定合理的教科书回收和淘汰制度。
教科书管理员应定期收回学生使用完毕的教科书，并对其进行验收和清点。
对于已经无法维修或不能再使用的教科书，学校可以选择进行二次利用，比如捐赠给贫困地区的学校或图书馆。
6. 教科书循环使用监督与评估：学校应建立监督和评估机制，对教科书循环使用管理制度进行监督和评估。
这可以包括定期检查教科书的使用情况、分析教科书的损坏原因和频率，以及收集学生和教师的反馈意见来改进管理制度。
以上是一些关于教科书循环使用管理制度的基本要点，学校可以根据自身情况进行调整和完善。
这一制度的实施可以有效地节约教科书的使用成本，延长教科书的使用寿命，并对环境保护起到积极的促进作用。
循环教科书管理制度
循环教科书管理制度一、目的和原则本制度旨在规范循环教科书的发放、使用、回收和再利用过程，确保教科书资源的高效利用。
制度遵循公平、公正、透明的原则，保障每位学生都能获得良好的学习条件。
二、适用范围本制度适用于所有接受循环教科书的学校和学生，包括公立学校、私立学校以及其他教育机构。
三、管理职责1. 学校应成立专门的教科书管理小组，负责循环教科书的整体管理工作。
2. 教师需对学生进行环保教育，引导学生正确使用和爱护教科书。
3. 学生应当遵守相关规定，妥善保管教科书，并在学期末按时归还。
四、发放与回收1. 教科书的发放应在每学期开始时进行，由管理小组负责统一分配。
2. 学生领取教科书时，应签字确认，以示负责。
3. 学期末，学生必须将教科书交还给学校，管理人员将对教科书进行检查，确认无损坏后记录回收。
五、使用与维护1. 学生在使用教科书时应保持干净整洁，不得涂改、撕毁或做任何标记。
2. 如教科书在使用过程中出现损坏，学生应及时向管理小组报告，并按损坏程度承担相应的责任。
3. 学校应定期对循环使用的教科书进行消毒处理，确保卫生安全。
六、更新与淘汰1. 对于内容更新频繁的科目，学校应根据实际情况及时更换新教材。
2. 对于破损严重无法继续使用的教科书，管理小组应及时报废，并补充新书。
七、监督与考核1. 学校应定期对循环教科书的使用情况进行检查，并对管理效果进行评估。
2. 对于积极参与循环教科书管理、表现突出的学生和教师，学校应给予表彰和奖励。
3. 对于违反管理制度的行为，学校应根据情节轻重进行处理。
八、附则本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
如有变更，需经过学校管理层讨论通过后修订。
结语：。
免费教科书发放和循环使用管理办法
免费教科书发放和循环使用管理办法(试行)根据有关文件的精神和要求，结合我校实际,制定本管理办法.第一章享受免费教科书对象第一条免费提供教科书的对象为学校具有本省户籍的义务教育阶段学生。
第二条学校建立健全学生档案，按年级排序，建立享受免费教科书学生花名册.第三条学校将学生的情况统计表，在每年的9月底前上报县教育局,预测免费教科书数。
第四条享受免费教科书的义务教育阶段学生名单由学校通过有效途径向社会公示,公示期不得少于7天，要注意收集、保存反映所公示的内容、时间的图片、文字等资料,以备查考。
第二章免费教科书的采购、发放第五条免费提供教科书的科目、品种，按照省教育厅、省财政厅计划确定，并统一到新华书店采购.学校按照“满足需求，避免浪费"的原则，以学校为基本单位，逐级统计、汇总、上报，实事求是地向上级部门提供翔实的各年级各学科所需免费教科书数,确保用书数量统计准确。
第六条按照学校征订数，提供各年级免费教科书,每学期开学第一天送到学生手中，保证课前到书，学生人手一套。
第七条学校建立免费教科书存放管理室.班主任到学校领取免费教科书时都必须填写领取签名册,学校和班主任各存一份。
第八条学校要做好免费教科书的验收工作。
若出现教科书质量问题,或所定套数不够需追加，或免费教科书有剩余,必须在领到教材一周内，向书店报告。
验收合格后，方能发放给学生，并组织学生认真填写《免费教科书领取学生花名册》，由学生本人和班主任共同签字后，学校和班主任各存一份，保存三年备查。
同时，安排专人认真填报有关验收统计表册.第九条部分科目免费教科书实行循环使用(一)循环教科书品种1、义务教育阶段地方课程免费教科书全部纳入循环使用范畴。
2、以后增加的国家课程免费教科书循环品种，按国家要求另行通知。
（二）循环教科书使用周期免费教科书循环使用的周期暂定为 3 年。
从循环使用的第二年起，每年补充循环使用免费教科书总量的三分之一 ,作为破损及增员调换和使用。
实小循环教材使用和管理制度模版
实小循环教材使用和管理制度模版1. 教材使用管理制度概述实小循环教材使用和管理制度是为了规范教材的使用和管理，确保教材的有效利用，提高教学质量而制定的。
本制度适用于全校师生的教材使用和管理工作，包括教材的采购、分发、使用、保管和报废等方面的管理。
2. 教材采购管理(1) 教材采购的原则- 学校依据课程设置和教学需要制定教材采购计划，并根据教材的新旧程度、版本和适用性等因素进行选择和评估。
- 教材采购应遵循公开、公正、公平的原则，采取多种渠道获取教材供应商的报价，并进行比较分析，最终确定购买合适教材的供应商。
- 教材采购时应优先选择教育部推荐的或者正规出版社出版的教材。
(2) 教材申报和审批流程- 教师依据教学要求和学生的实际情况，确定所需教材，并填写采购申请表，包括教材名称、出版社、作者、版本、数量和价格等信息，并经年级组长审核后报教务处审批。
- 教务处对教材申报进行审批，确保申请教材与教学计划的一致性，并将审批结果通知采购人员和教师。
3. 教材分发管理(1) 教材领取- 教材领取由年级组长组织，教师填写教材领取登记表，包括教材名称、版本、数量等信息。
年级组长和教务处负责对教材的发放进行记录和核对，并确保教师领取的教材与申请的一致。
(2) 教材发放- 教材发放以班级为单位进行，由班主任负责发放。
班主任在发放教材时要核对教材的数量和名称，并记录在班级教材发放登记表上。
4. 教材使用与管理(1) 教材使用- 教师应按照教学计划和教材的安排进行教学，合理安排教学进度和课时分配，确保教材的有效使用。
- 教师要熟悉教材内容，准备充分，并结合学生的实际情况进行讲解和学习引导，提高教学效果。
(2) 教材管理- 教师要妥善保管教材，防止丢失、污损或损坏，出现问题时及时上报年级组长和教务处。
- 教师要建立教材使用记录，记录教材的借阅和归还情况，并定期上报学校进行核对。
5. 教材保管与报废(1) 教材保管- 学校设立专门的教材保管室，由专人负责教材的保管工作。
循环课本使用管理制度
循环课本使用管理制度一、总则为了加强对课本使用管理的规范化和制度化，促进教育教学工作的健康发展，本制度制定并执行。
为了发挥课本在教育教学中的重要作用，提高教育资源的有效利用，规范课本的使用和管理，确保教育教学工作的正常进行，做到科学、规范、公正、透明，确保学生的教育教育质量和公平。
二、管理范围本制度适用于学校的全体师生和工作人员，包括校本部、分校和附属幼儿园。
三、课本管理1、学校应严格按照教育部统一规定的教材使用制度和教材使用计划，落实各学科书目标准及书目标准中所规定的实用教材。
2、在课本教材使用、管理中，要严格遵守学校教师、学生的课本使用标准，不得任意更换或丢弃课本，保证课本使用的合理性。
3、学校要建立并健全课本管理办公室，设立专门管理课本的人员，负责统一管理和维护课本，及时召开课本监督管理会，监督、核查每门课程的课本使用情况，制定合理的课本使用计划，确保正常教学秩序。
4、学校要严格执行教材管理制度，保护、维护学生课本教材的安全和完好。
不准损坏课本，保障教学秩序。
5、学校在开学前要根据学生人数和教学计划情况统一协调购买课本教材，保证学生按时拥有学习用书。
6、学生要珍惜教科书、讲义和实验手册，不能私自买卖、借阅、抄袭，不准私用同学的课本。
7、老师可以分发相关教材和教辅资料，但不得向学生收取额外费用。
8、学校应建立统一的课本循环使用系统，推行课本循环使用，节约教育资源，减轻学生课外负担。
9、学校要建立并不断完善教材管理制度，加强教育教材的动态管理，不断完善课本使用管理制度，提高教材使用的效率。
四、监督检查1、学校要建立课本循环使用管理小组，负责对课本使用情况进行监督，及时发现问题，解决问题，确保课本使用的规范化和制度化。
2、学校要定期组织课本使用情况的检查，对违反规定的个人、部门和单位进行批评教育，对重大违规情况进行处理。
3、学校要建立课本的使用记录，对每个学生的课本使用情况进行登记，定期核查学生的课本使用情况。
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教科书发放和循环使用
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免费教科书发放和循环使用管理办法
（试行）
根据有关文件的精神和要求，结合我校实际，制定本管理办法。
第一章享受免费教科书对象
第一条免费提供教科书的对象为学校具有本省户籍的义务教育阶段学生。
第二条学校建立健全学生档案，按年级排序，建立享受免费教科书学生花名册。
第三条学校将学生的情况统计表，在每年的9月底前上报县教育局，预测免费教科书数。
第四条享受免费教科书的义务教育阶段学生名单由学校通过有效途径向社会公示，公示期不得少于7天，要注意收集、保存反映所公示的内容、时间的图片、文字等资料，以备查考。
第二章免费教科书的采购、发放
第五条免费提供教科书的科目、品种，按照省教育厅、省财政厅计划确定，并统一到新华书店采购。
学校按照“满足需求，避免浪费”的原则，以学校为基本单位，逐级统计、汇总、上报，实事求是地向上级部门提供翔实的各年级各学科所需免费教科书数，确保用书数量统计准确。
第六条按照学校征订数，提供各年级免费教科书，每学期开学第一天送到学生手中，保证课前到书，学生人手一套。
第七条学校建立免费教科书存放管理室。
班主任到学校领取免费教科书时都必须填写领取签名册，学校和班主任各存一份。
第八条学校要做好免费教科书的验收工作。
若出现教科书质量问题，或所定套数不够需追加，或免费教科书有剩余，必须在领
到教材一周内，向书店报告。
验收合格后，方能发放给学生，并组织学生认真填写《免费教科书领取学生花名册》，由学生本人和班主任共同签字后，学校和班主任各存一份，保存三年备查。
同时，安排专人认真填报有关验收统计表册。
第九条部分科目免费教科书实行循环使用
（一）循环教科书品种
1、义务教育阶段地方课程免费教科书全部纳入循环使用范畴。
2、以后增加的国家课程免费教科书循环品种，按国家要求另行通知。
（二）循环教科书使用周期
免费教科书循环使用的周期暂定为 3 年。
从循环使用的第二年起，每年补充循环使用免费教科书总量的三分之一，作为破损及增员调换和使用。
（三）循环教科书的使用和管理
1、循环使用的免费教科书属公共财产，学校应当将其列为学校的教育装备资源，统一编号，集中管理。
统一编号标识在封面左上角。
循环使用的免费教科书不属于学生个人所有，使用者无权自行处置。
2、学校在图书室设存书架里，保管循环使用的免费教科书，并添置、配备必要的消毒设施设备，确保安全、卫生。
3、循环使用的免费教科书管理实行校长负责制。
校长应当履行好管理循环使用教科书的职责，做好动员、宣传工作，制订管理细则，明确分工，落实责任。
4、学校教导处、班主任应遵照学校制定的循环教科书管理制度及实施细则，履行好职责，做好宣传、教育以及其它各个环节的服务工作，并组织做好每学期两次的消毒工作。
5、班主任负责组织本班所有循环教科书的使用、管理。
科任教师具体负责本学科循环教科书的使用与管理，做好统计、领取、登记、集中保管、监督、维护、补损、情况报告等各项工作。
6、学校应将循环教科书的使用情况列入学生和教师综合考评内容，并作为学生评优评奖、教师履职考核和职务晋级的重要依据。
（四）循环教科书的补充
每学期末，学校要全面做好循环教科书的整理和清点工作，按照能用、够用原则，将破损情况及需要补充的具体数量和相关要求，及时上报新华书店。
（五）责任追究
1、免费教科书循环使用工作情况将纳入学校年度目标责任制管理范围，纳入教师履职、晋级、评优范围，纳入学生操行评价范围。
凡因管理不善而造成不良后果的，学校及个人均不得参与当年的评优、晋职、晋级。
2、循环使用教科书管理工作实行问责制。
由于学校动员、宣传、组织不力而造成免费教科书循环使用工作不能正常进行的，校长承担主要管理责任；由于学校管理不善而造成损失，影响学生正常上课的，追究有关人员责任；由于不可抗力造成损失的，学校逐级向上级教育行政部门报告，由发行部门补充。
双庙集镇邢铺小学
2014年3月。