儿童故事卡通故事蹦蹦跳的故事PPT
儿歌蹦蹦跳课件PPT
教学评价
通过学生的表现,观察学生是否能够准确 掌握歌曲的旋律和歌词内容,同时观察学 生的音乐感和语言表达能力的表现情况。
教学内容
学习《小星星》的歌词和旋律,了解歌曲 中的节奏和音高。
教学方法
通过听唱、跟唱、表演等方式进行学习。
教学难点与重点
难点在于歌曲中高音部分的演唱,重点在 于让学生掌握歌曲的旋律和歌词内容。
创设情境
通过道具、音乐等手段, 创设与儿歌内容相关的情 境,使幼儿更好地理解和 感受儿歌的情节和情感。
角色扮演
鼓励幼儿参与儿歌中的角 色扮演,让他们通过表演 深入体验儿歌的意境和表 达方式。
情境对话
在情境模拟中引导幼儿进 行对话,提高他们的口语 表达和社交能力。
小组讨论
分组讨论
将幼儿分成小组,让他们围绕儿 歌的主题、韵律等进行讨论,鼓 励他们发表自己的观点和感受。
学习《小燕子》的歌词和 旋律,了解歌曲中的节奏 和音高。
难点在于歌曲中音准和节 奏的把握,重点在于让学 生掌握歌曲的旋律和歌词 内容。
通过听唱、跟唱、表演等 方式进行学习。
通过学生的表现,观察学 生是否能够准确掌握歌曲 的旋律和歌词内容,同时 观察学生的音乐感和表演 能力的表现情况。Biblioteka 教学反思与总结课程目标
通过聆听、演唱和互 动游戏,培养儿童的 语言表达能力和音乐 节奏感。
通过亲子互动,促进 家长与孩子之间的情 感交流和亲子关系。
激发儿童对音乐和文 学的兴趣,培养他们 的想象力和创造力。
学员对象
3-6岁的儿童及家长 儿童可以独立参与或与家长一起完成课程学习。
教学内容
02
儿歌简介
儿歌的定义
社交能力培养
儿歌常常是儿童之间互动的工具,通过一起唱歌、跳舞、 玩游戏等方式,可以促进儿童之间的交流和合作,培养他 们的社交能力。
小白兔的故事ppt课件
*小白兔毫无表情的看着他。 *“并且,在夏天,小兔子,那凉水慢慢的流
过我的长脖子,是那么的可口。有个长脖子 真是太好了!小兔子,你能想象吗?”
*小白兔慢悠悠的说:“你吐过吗?”
*故事三
--
不回来了 我门吃把
*另一个大的说 再等等吧~~~
*故事八
*一年过去了 小白兔还没回来 两个大的商量
不必等了 我们吃了吧
*就在这时那个小的白兔突然从旁边丛林中跳
--
出来生气的说看!我就知道你们要吃我的蘑菇
*事实的真相并不能被谎言遮盖
*感悟
--
*谢谢!
--
* 后来牠们遇到一只正在准备吸古柯碱的大象, * 小白兔对大象说: "大象大象,你为什么要做伤害自己的事呢? * 看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧!" * 大象看看古柯碱,看看小白兔,于是把古柯碱向身后一扔, * 跟着小白兔和长颈鹿在森林中奔跑.
* 后来牠们遇到一只正在准备打海洛因的狮子,
*凡事有利就有弊,在炫耀自己的优点
时,多注意一下别人的态度。
*感悟
--
*小白兔和大狗熊走在森林里,不小心踢翻一
只壶。壶里出来一精灵,说可以满足它们各 三个愿望。
*狗熊说:“把我变成世界上最强壮的狗熊。”
它的愿望实现了。
*小白兔说:“给我一顶小头盔。”它的愿望
也实现了。
*狗熊说:“把我变成世界上最漂亮的狗熊。”
* 狮子生气地说:"这个混蛋兔子,每次嗑了摇头丸就拉着我
--
* 像白痴一样在森林里乱跑."
二年级下册美术课件-19《蹦蹦跳跳》课件3 湘美版
•
2.别让过去的悲催,或者未来的忧虑,毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静,而是要造一艘大船,破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间,一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言,只是一个过客,一种磨练,一番考验。
→
→
注意:粘结要牢固
4、用剪、折、插、画等方法 添加并装饰成新的形象
1、用三分钟时间给你的玩偶取个好听 的名字
2、和同学合作编一个小故事表演给大 家看。
拿起你的玩偶我们一起去参加
疯狂的party吧!
拓展训练:
1、你还可以用纸弹簧来做什么呢? 2、我们还可以用什么做弹簧啊?
•
1.这个世界不符合所有人的梦想,只是有人学会了遗忘,有人却一直坚持。
蹦பைடு நூலகம்跳跳
观察:这像我们生活中的什么啊?
弹簧 纸 弹 簧
跟我学做纸弹簧
观察:
玩具的哪些地方用了纸弹簧,为什么要用在这些地方?
能活动的地方就 可以用纸弹簧,这样 小动物或小人就能活 蹦乱跳了。
1、想一想你要做一个什么样的玩偶?
制
2、用长短粗细不同的彩色纸条,制作成大小适当的纸弹簧 作
步
→
骤
5、
3、画好头部和四肢
二年级美术下册 第19课《蹦蹦跳跳》课件2 湘美版
观察:这像我们生活中的什么啊?
弹簧 纸 弹 簧
观察:
玩具的哪些地方用了纸弹簧,为什么要用在这些地方?
能活动的地方就 可以用纸弹簧,这样 小动物或小人就能活 蹦乱跳了。
1、想一想你要做一个什么样的玩偶?
制
2、用长短粗细不同的彩色纸条,制作成大小适当的纸弹簧 作
步
→
骤
5、
3、画好头部和四肢
→
→ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
注意:粘结要牢固
4、用剪、折、插、画等方法 添加并装饰成新的形象
1、用三分钟时间给你的玩偶取个好听 的名字
2、和同学合作编一个小故事表演给大 家看。
拿起你的玩偶我们一起去参加
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兔子跳跳跳PPT课件图片
英国兔子
体型较大,毛色多样,性 格温和,是常见的宠物兔 品种。
兔子习性
群居
兔子是群居动物,喜欢与 其他兔子一起生活。
跳跃
兔子具有强大的后腿,能 够跳跃很高,是它们的天 性。
夜间活动
大多数兔子都是在夜间活 动,它们在黑暗中更加活 跃。
兔子食物链位置
草食性
兔子的主要食物是草,它们可以通过 啃食植物来获取营养。
参考文献列表1
参考文献列表3
参考文献列表2
致谢
感谢对象1
对项目/论文提供的帮助内容描述。
感谢对象2
对项目/论文提供的帮助内容描述。
感谢对象3
对项目/论文提供的帮助内容描述。
THANKS
感谢观看
处于食物链中较低位置
由于兔子的弱小和食物的限制,它们 通常处于食物链的较低位置,是其他 动物的猎物。
04
兔子跳跃的进化
兔子跳跃的进化过程
初始阶段
兔子为了逃避天敌,开始进化出 跳跃的能力。
发展阶段
随着时间的推移,兔子的跳跃能力 逐渐增强,能够跳得更高、更远。
完善阶段
兔子跳跃的高度和距离达到极限, 进化出能够连续跳跃的能力。
虚拟游戏设计
利用兔子跳跃的元素设计游戏,可以为玩家 提供趣味性和挑战性兼备的游戏体验。
07
总结与展望
对兔子跳跃的总结
兔子跳跃是一种常见的自然现象 ,通过对其观察和研究可以了解 动物的行为习性和生态适应能力
。
在本课件中,我们学习了兔子跳 跃的原因和机制,以及兔子在不
同环境和情境下的跳跃行为。
兔子跳跃的研究不仅具有理论价 值,还可以为实际应用提供指导 ,如运动生理学、动物行为学和
下落阶段
蓝色卡通风蹦蹦跳跳的故事绘本教学内容PPT演示
绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过,欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后, 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ,他每 天都守 着那条 小河, 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过,欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后, 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ,他每 天都守 着那条 小河, 守着小 河里的 那些游 鱼。
➢
蹦蹦跳和他的小伙伴们,饿了就吃树上掉 绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过,欣瑞的目光瞄准了这条小河。从此每一天放学后,绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影,他每天都守着那条小河,守着小河里的那些游鱼。 绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过,欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后, 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ,他每 天都守 着那条 小河, 守着小 河里的 那些游 鱼。
绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过,欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后, 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ,他每 天都守 着那条 小河, 守着小 河里的 那些游 鱼。
喵,它要是“嗷”地这么一吼啊,整个大山都震得嗡嗡 绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过,欣瑞的目光瞄准了这条小河。从此每一天放学后,绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影,他每天都守着那条小河,守着小河里的那些游鱼。 绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过,欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后, 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ,他每 天都守 着那条 小河, 守着小 河里的 那些游 鱼。
小学美术湘美版二年级下册《19.蹦蹦跳跳》课件PPTA006
小结论:
能活动的地方 就可以用纸弹簧, 不同的纸弹簧适合 做玩具身体的不同 部位。
注意事项:
① 粘贴要牢固 ② 形象要鲜明
③ “纸弹簧”长短粗细要合理
以小组合作的方式,制 作出新颖独特的蹦跳小玩具。
1
① 设计纸弹簧 ② 用绘画、剪贴等方发进行装饰
③ 玩具形象生动有趣
4 1
小学美术湘美版二年级下册 《19.蹦蹦跳跳》
类型:获奖课件PPT
(一)
绿衣小英雄, 田时捉害虫, 冬天它休息, 夏天勤劳动。
(二)
红眼睛 白皮袄, 长耳朵 真灵巧, 爱吃萝卜爱吃草, 走起路来跳呀跳。
2 3
4
6 5生活中的弹簧 Nhomakorabea小研究
观察“纸弹簧”, 讨论研究出它的制作 方法。
小探讨:
观察:哪些 地方用了纸弹簧, 为什么要用在这 些地方?
最新美术二下《蹦蹦跳跳》PPT课件2复习过程
步
→
骤
5、
3、画好头部和四肢
→
→
注意:粘结要牢固
4、用剪、折、插、画等方法 添加并装饰成新的形象
1、用三分钟时间给你的玩偶取个好听 的名字
2、和同学合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ编一个小故事表演给大 家看。
拿起你的玩偶我们一起去参加
疯狂的party吧!
拓展训练:
1、你还可以用纸弹簧来做什么呢? 2、我们还可以用什么做弹簧啊?
美术二下《蹦蹦跳跳》PPT 课件2
观察:这像我们生活中的什么啊?
弹簧 纸 弹 簧
观察:
玩具的哪些地方用了纸弹簧,为什么要用在这些地方?
能活动的地方就 可以用纸弹簧,这样 小动物或小人就能活 蹦乱跳了。
1、想一想你要做一个什么样的玩偶?
制
2、用长短粗细不同的彩色纸条,制作成大小适当的纸弹簧 作
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好! 谢谢!
小学美术湘美版二年级下册《19.蹦蹦跳跳》课件PPTA009
类型:获奖课件PPT
猜一猜
绿衣小英雄, 田里捉害虫, 冬天它休息, 夏天勤劳动。
红眼睛 白皮袄, 长耳朵 真灵巧, 爱吃萝卜爱吃草, 走起路来跳呀跳。
想一想
这两个小动物之间 有什么相同的特点呢?
蹦蹦跳跳
生日舞会
为什么叫做弹簧????
纸 弹
簧 弹簧
→
总结:
纸弹簧还有许多的做法和 玩法,同学们可以开动脑筋, 利用身边的材料做出更多蹦蹦 跳跳的纸弹簧玩具。
观察:
小动物的哪些地方用了纸弹簧, 为什么要用在这些地方?
能活动的地方都可以用纸弹簧, 这样小动物就能活蹦乱跳了。
如何制作
纸弹簧??
→
先做好需要的纸弹簧
→
画好头部和手掌、 脚掌
将做好的头部及手掌脚
掌与纸弹簧粘贴起来 涂上颜色
→
手臂制作步骤
一张纸条贴上双面胶 →
→
→ →
两端贴上手掌。
在双面胶反方向 对折纸条
蓝色卡通风蹦蹦跳跳的故事绘本授课课件ppt
树,树上结着鲜红的野果子。大树底下长
满青青的小草,小草中间,还开着一朵朵 阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
蹦蹦跳的故事儿童故事绘本PPT课件
蹦蹦跳的话还没说完,一只小野兔就笑了:“嘿 嘿嘿嘿,对付打老虎?就凭咱们这点力气,还想 对付打老虎?蹦蹦跳,你别开玩笑了!”其他小 野兔也叹着气说:“是见大家都这么害怕,不高兴地说:“凭力气,我们 当然打不过打老虎,不过,我们可以想办法嘛!”可是, 想什么办法呢?蹦蹦跳悄悄地走到洞口,看到老虎躺在树 荫下,打瞌睡呢。
高兴地对伙伴们说:“我有办法对付老虎啦!”“什么办法?什么办法?”“过一会儿 你们就明白了。”
这时候,老虎睡了一觉醒来了,他觉得肚子又饿了, 就走到洞口,大吼一声:“小兔崽子们,赶快给我滚 出来,我肚子饿啦!”小兔子们吓得缩着身子,一动 不动地蹲在洞里。
老虎一听,咧开嘴乐了:“哈哈哈,还有主动 找上门来的呢!你别骗我啦!”“骗您?我怎 么敢骗您呀?”
“不骗我?你拿那根树枝干什么呀?你想用树 枝来打我?你这个小兔崽子,胆子也太大了!”
➢ “您说这个呀,哈哈哈哈,老虎大王,您太疑心 了,您看我这点力气,怎么还敢打您呀?”
➢ “那你拿着这根树枝干什么呢?”
“别胡说八道了,我才不信你 的鬼话呢。”说完大老虎“砰” 一声猛扑过去,“啊呜”一口 就把蹦蹦跳吞到嘴里了。
✓ 洞里边又憋又闷,黑乎乎的,什么也看不见。小野兔们待了 几天,就闷得受不了了。这天,小花兔想到洞外边吹吹风, 晒晒太阳。可是它刚一出洞,“砰”一下老虎猛扑过去, “啊呜”一口,就把小花兔吃掉了。
洞里还有几只小野兔,他们再也不敢出来了。小 野兔们发愁了:“怎么办呢?蹦蹦跳,你说,我 们就老在洞里待着吗?”
蹦蹦跳的故事
儿童卡通故事绘本
✓ 蹦蹦跳和他的小伙伴们住在一做大山里,这座大 山美极啦;山上到处都是绿绿的大树,树上结着 鲜红的野果子。
➢ 蹦蹦跳和他的小伙伴们,饿了就吃树上掉下来的 香甜的野果子,渴了就到小溪流里喝甜滋滋的水。
《小白兔蹦蹦跳》PPT课件小班社会
培养社交能力
通过角色扮演、游戏等互动形式, 引导幼儿学会与他人相处、合作和 分享,培养良好的社交习惯。
激发学习兴趣
以幼儿喜爱的动物形象“小白兔” 为主角,通过故事情节的展开,激 发幼儿对学习的兴趣和好奇心。
教学目标与要求
认知目标
幼儿能够了解小白兔的形 象特征和生活习性,理解 故事中的情节和角色关系 。
情感目标
培养幼儿对小白兔的喜爱 之情,激发幼儿对动物和 自然的热爱。
行为目标
幼儿能够在游戏中模仿小 白兔的动作和表情,学会 与他人合作和分享。
课程安排与时间
课程时间
本课程共分为4个课时,每个课 时约30分钟。
课程安排
第一课时为故事导入和角色介绍 ;第二课时为故事情节展开和游 戏互动;第三课时为手工制作和 角色扮演;第四课时为课程总结
色彩运用
指导幼儿运用适当的色彩为小白兔上色,如白色、灰色或棕色等, 培养色彩感知能力。
细节刻画
鼓励幼儿发挥想象力,在小白兔身上添加细节,如红红的眼睛、长长 的耳朵等,让画面更生动。
音乐律动体验:跟随音乐模仿小白兔动作
音乐选择
选取节奏明快、旋律优 美的儿歌或音乐片段作 为背景音乐。
动作模仿
引导幼儿跟随音乐节奏 ,模仿小白兔的蹦跳动 作,锻炼身体协调性和 节奏感。
1 2
积极心态
培养积极乐观的心态,相信自己能够克服困难并 取得成功。
挫折应对
学会面对挫折和失败,并从中汲取经验和教训, 不断尝试和改进。
3
寻求支持
知道在遇到困难时可以向他人寻求帮助和支持, 建立健康的人际关系。
Part
06
艺术创作与表现力提升
绘画技巧指导:画出可爱小白兔
小兔跳跳看图写话ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
小兔最后怎么样了啊?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
就这样日复一日,年复一年,小兔子看东西眼 睛模糊了。妈妈只好给他配了一副眼镜。小兔子无 奈地戴上了高度近视镜。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
图中的小兔是怎么看书的?山羊伯伯会说什么?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
请你来说一说,四幅图讲了个什么故事?仔细观察 它们的神态、动作哦!想一想他们之间会有什么对 话。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
佳句10 ___________________________________
__________________________________________( 原创)
在完成写作后,也请你从自己的文章里选出精彩的句子 添加到“佳句大秀场”,并署上自己的名字。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
儿童故事绘本《蹦蹦跳跳的故事》课件动画可编辑 (一)
儿童故事绘本《蹦蹦跳跳的故事》课件动画可编辑 (一)《蹦蹦跳跳的故事》是一本融合了故事和绘画的儿童绘本,这本书独特的故事情节和精美的插图,深受孩子们和家长们的喜爱。
而现在,我们还能用课件动画的形式呈现这本书,从而在教育领域中和家庭读物中发挥更广泛的作用。
一、《蹦蹦跳跳的故事》是如何吸引孩子们的?在《蹦蹦跳跳的故事》中,主角是一只名叫“兔兔”的小兔子。
这个故事情节包含多个阶段和不同的角色,同时也加入了互动性强的语言和诙谐有趣的片段。
小朋友们可以从中找到自己的兴趣点和需求,培养兴趣、阅读能力和语言调理等方面的能力,这也是《蹦蹦跳跳的故事》这本书受到孩子们喜爱的一个重要原因。
二、课件动画的形式有什么好处?课件动画是近年来逐渐流行开来的教育形式,它能够在多媒体学习方面扮演着重要的角色。
在教学中,课件动画可以呈现出多个形态和颜色的视觉效果,这种教学手段简单、直观、易懂、引人入胜,可以提高课堂的趣味性和互动性,激发学生的学习兴趣,让孩子们更主动地接受知识。
三、可编辑的课件动画对学生有何帮助?课件动画的编辑可以根据不同的教育需要,随时进行修改和改进。
对于教师来说,可编辑的课件动画可以满足不同年龄段、不同学习能力的学生需求,提高教学效果;对于学生来说,可编辑的课件动画可以让他们进行自主学习和互动式教学,更有效地理解和掌握知识点,发扬学习能力和表达能力。
而对于《蹦蹦跳跳的故事》这本绘本来说,可编辑的课件动画还可以更方便地展现出书中的画面和情节,提高绘本的吸引力。
总之,儿童故事绘本《蹦蹦跳跳的故事》课件动画可编辑,不仅在家庭阅读中发挥作用,也在教育领域中发挥更广泛的作用。
它能够帮助孩子们培养兴趣,提高阅读能力、语言表达能力和自主学习能力,同时也能够提高课堂教学的趣味性和互动性,促进教学与学习的双向发展。
蓝色卡通风蹦蹦跳跳的故事绘本ppt模板
汇报时间:20XX
✓ 蹦蹦跳和他的小伙伴们住在一做大山里,
人们总把花当成美丽的代表,认为叶 子没什 么好看 的地方 ,可人 们都不 知道, 这看上 去平凡 的叶子 ,也有 它自己 的美丽 。 人们总把花当成美丽的代表,认为叶 子没什 么好看 的地方 ,可人 们都不 知道, 这看上 去平凡 的叶子 ,也有 它自己 的美丽 。
树,树上结着鲜红的野果子。大树底下长
满青青的小草,小草中间,还开着一朵朵 人们总把花当成美丽的代表,认为叶 子没什 么好看 的地方 ,可人 们都不 知道, 这看上 去平凡 的叶子 ,也有 它自己 的美丽 。 人们总把花当成美丽的代表,认为叶 子没什 么好看 的地方 ,可人 们都不 知道, 这看上 去平凡 的叶子 ,也有 它自己 的美丽 。 人们总把花当成美丽的代表,认为叶 子没什 么好看 的地方 ,可人 们都不 知道, 这看上 去平凡 的叶子 ,也有 它自己 的美丽 。 人们总把花当成美丽的代表,认为叶 子没什 么好看 的地方 ,可人 们都不 知道, 这看上 去平凡 的叶子 ,也有 它自己 的美丽 。 人们总把花当成美丽的代表,认为叶 子没什 么好看 的地方 ,可人 们都不 知道, 这看上 去平凡 的叶子 ,也有 它自己 的美丽 。 人们总把花当成美丽的代表,认为叶 子没什 么好看 的地方 ,可人 们都不 知道, 这看上 去平凡 的叶子 ,也有 它自己 的美丽 。
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喵,它要是“嗷”地这么一吼啊,整个大山都震得嗡嗡 直响,树枝、树叶也吓得稀里哗啦、稀里哗啦直发抖。 小野兔就更不敢出来玩啦,他们只好躲在洞里。
✓ 洞里边又憋又闷,黑乎乎的,什么也看不见。小野兔们 待了几天,就闷得受不了了。这天,小花兔想到洞外边 吹吹风,晒晒太阳。可是它刚一出洞,“砰”一下老虎猛 扑过去,“啊呜”一口,就把小花兔吃掉了。再说小灰兔 呢,憋在洞里好几天,口渴得都冒烟了,它想到小溪里 喝点水。它悄悄地走出洞,可还没走几步,“砰”一下子, 老虎又扑过去,把它吃掉了。
蹦蹦跳朝洞里高声大喊着:“喂,朋友们, 快出来吧!打老虎再也Hale Waihona Puke 能欺负咱们啦!”蹦蹦跳的故事
儿童卡通故事绘本
爲了防止他人使用軟件爬取本文檔,我加入了版權聲明,不影響您使用, 用時把此頁删除即可。用软件爬取的文档没有动画效果,并且大段文字被 切割成了很多小文本框,在修改时比较麻烦,PPT的背景图层有时也被合并 了,你想要的PPT中无背景的PNG图片都不存在,还需要你自己去除背景。 反对软件爬取,请用原版。
“别胡说八道了,我才不信你的鬼话 呢。”说完大老虎“砰”一声猛扑过去, “啊呜”一口就把蹦蹦跳吞到嘴里了。
老虎吞下蹦蹦跳,心满意足的咂嘴。突然 表情惊讶,一根棍子将它的嘴支撑起来。 蹦蹦跳从它的嘴里嘴来,跳到老虎头上, 一边跳,一边踩。老虎想把嘴里的棍子拿 出来,又想把蹦蹦跳抓住。手忙脚乱一番 后,狼狈倒地。
洞里还有几只小野兔,他们再也不敢出来了。小 野兔们发愁了:“怎么办呢?蹦蹦跳,你说,我 们就老在洞里待着吗?”蹦蹦跳它想了想,对大 伙儿说:“是啊,伙伴们,我们光躲在洞里也不 行,这样不是饿死,就是渴死,咱们得想个办法 对付这只凶恶的大老虎……”
蹦蹦跳的话还没说完,一只小野兔就笑了:“嘿 嘿嘿嘿,对付打老虎?就凭咱们这点力气,还想 对付打老虎?蹦蹦跳,你别开玩笑了!”其他小 野兔也叹着气说:“是啊,是啊,我们的力气太 小了!”
爲了防止他人使用軟件爬取本文檔,我加入了版權聲明,不影響您使用, 用時把此頁删除即可。用软件爬取的文档没有动画效果,并且大段文字被 切割成了很多小文本框,在修改时比较麻烦,PPT的背景图层有时也被合并 了,你想要的PPT中无背景的PNG图片都不存在,还需要你自己去除背景。 反对软件爬取,请用原版。
“不骗我?你拿那根树枝干什么呀?你想用树 枝来打我?你这个小兔崽子,胆子也太大了!”
➢ “您说这个呀,哈哈哈哈,老虎大王,您太疑心 了,您看我这点力气,怎么还敢打您呀?”
➢ “那你拿着这根树枝干什么呢?” ➢ “大王,这几天在洞里,我什么东西也没好吃,
饿得一点力气也没有了。我要用这根树枝撑着, 才能跳到您的嘴里啊。”
蹦蹦跳的故事
儿童卡通故事绘本
✓ 蹦蹦跳和他的小伙伴们住在一做大山里, 这座大山美极啦;山上到处都是绿绿的大 树,树上结着鲜红的野果子。大树底下长 满青青的小草,小草中间,还开着一朵朵 美丽的鲜花!草地旁边,还有一条清清的 小溪。
➢ 蹦蹦跳和他的小伙伴们,饿了就吃树上掉 下来的香甜的野果子,渴了就到小溪流里 喝甜滋滋的水。吃饱喝足了,他们就在草 地上打滚、做游戏,可快活了。可是,有 一天,大山里突然来了一只大老虎。
这时候,老虎睡了一觉醒来了,他觉得肚子又饿了, 就走到洞口,大吼一声:“小兔崽子们,赶快给我滚 出来,我肚子饿啦!”小兔子们吓得缩着身子,一动 不动地蹲在洞里。蹦蹦跳拿着树枝,来到洞口,对老 虎说:“老虎大王,我很愿意为您效劳,您张开嘴, 让我跳到您的嘴巴里,您就可以把我吃掉了。”
老虎一听,咧开嘴乐了:“哈哈哈,还有主动 找上门来的呢!你别骗我啦!”“骗您?我怎 么敢骗您呀?”
蹦蹦跳见大家都这么害怕,不高兴地说:“凭力气,我们 当然打不过打老虎,不过,我们可以想办法嘛!”可是, 想什么办法呢?蹦蹦跳悄悄地走到洞口,看到老虎躺在树 荫下,打瞌睡呢。蹦蹦跳轻轻地走出洞,捡起一根一尺多 长的树枝,连蹦带跳地回到洞里。
高兴地对伙伴们说:“我有办法对付老虎啦!”“什么办 法?什么办法?”“过一会儿你们就明白了。”