临床能力训练情况记录及考核(医技科室用).doc

临床能力训练情况记录及考核（）

轮转科室（）：轮转时间：年月日至年月日1.训练内容

序检查项目

日期编号临床诊断技术操作名称诊断报告号名称

——

临床能力训练情况记录及考核（）

2.个人自我小结

研究生签名：年月日3.临床能力训练考核小组（科室主任任组长）

分工姓名职称学科、研究方向

组长

成员

4. 思想品德素质考核

考核内容评定等级

1、敬业精神与工作责任心优（）合格（）不合格（）

2、服务态度与医德医风优（）合格（）不合格（）

3、科学态度与创新精神优（）合格（）不合格（）

4、团结协作与谦虚谨慎优（）合格（）不合格（）

5、遵纪守法与劳动纪律优（）合格（）不合格（）

综合评定等级优（）合格（）不合格（）考核时间考核小组组长签名

综合评定等级标准：按上述 5 项内容计： 1、优，评定等级中至少获 4 项优，且无不合格项；2、

合格，评定等级中无不合格项；3、不合格，评定等级中有 1 项为不合格。

“综合评定等级”为综合各位考核小组成员所评定的等级。

——

临床能力训练情况记录及考核（）

5.临床理论知识考核（考查学生对本学科基础理论和临床知识以及学科发展动向的掌握与运用）

口试内容

笔试内容

口试成绩笔试成绩总评成绩

考核时间考核小组组长签名

——

临床能力训练情况记录及考核（）

6.临床工作能力考核

考核内容指标内涵满分评分工作完成完成轮转科室及培养方案规定的工作量10

轮转记录轮转记录登记完整，资料真实10

诊断报告及时准确，字迹清楚、规范，符合三甲医院报告要求30

技术操作技术规范、熟练，掌握培养方案规定的技能要求30

临床综合

临床综合分析能力较强，诊断和鉴别诊断依据充分20

分析能力

总分100

考核时间考核小组组长签名

7.带教老师评语：

带教老师签名：年月日

8.学科（科室）意见：

负责人签章：年月日

——

导师所在学科临床能力训练情况记录

导师所在学科：

担任住院总医师或主治医师时间1. 训练内容轮转时间：

年

年月

月日至

日至

年

年

月

月日

日

检查项目

序号日期编号临床诊断技术操作名称诊断报告名称

——

导师所在学科临床能力训练情况记录

2.个人自我小结

研究生签名：年月日3.临床能力训练考核小组（科室主任任组长）

学科、研究方向分工姓名职称组长

成员

4.思想品德素质考核

考核内容评定等级

1、敬业精神与工作责任心优（）合格（）不合格（）

2、服务态度与医德医风优（）合格（）不合格（）

3、科学态度与创新精神优（）合格（）不合格（）

4、团结协作与谦虚谨慎优（）合格（）不合格（）

5、遵纪守法与劳动纪律优（）合格（）不合格（）

综合评定等级优（）合格（）不合格（）考核时间考核小组组长签名

综合评定等级标准：按上述 5 项内容计： 1、优，评定等级中至少获 4 项优，且无不合格项；2、合格，评定等级中无不合格项；3、不合格，评定等级中有 1 项为不合格。

“综合评定等级”为综合各位考核小组成员所评定的等级。

——

导师所在学科临床能力训练情况记录

5.临床理论知识考核（考查学生对本学科基础理论和临床知识以及学科发展动向的掌

握与运用）

口试内容

笔试内容

口试成绩笔试成绩总评成绩

考核时间考核小组组长签名

——

导师所在学科临床能力训练情况记录

6.临床工作能力考核

考核内容指标内涵满分评分工作完成完成科室及培养方案规定的工作量10

轮转记录轮转记录登记完整，资料真实10

诊断报告及时准确，字迹清楚、规范，符合三甲医院报告要求30

技术操作技术规范、熟练，掌握培养方案规定的技能要求30

临床综合

临床综合分析能力较强，诊断和鉴别诊断依据充分20

分析能力

总分100

考核时间考核小组组长签名

7.导师评语：

导师签名：年月日8.学科（科室）意见：

负责人签章：年月日

——