《江雪》柳宗元阅读答案
咏雪练习题和答案
咏雪练习题和答案1. 阅读以下咏雪的诗句，分析诗人是如何通过雪来表达自己的情感的。
- “千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”（柳宗元《江雪》）- “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”（岑参《白雪歌送武判官归京》）2. 请列举至少三种雪在古代诗歌中的常见象征意义，并给出相应的诗句作为例证。
3. 根据以下诗句，解释“雪”在诗中所扮演的角色。
- “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”（杜甫《绝句》）4. 阅读以下诗句，讨论雪如何影响诗人对自然和生活的观察。
- “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”（卢梅坡《雪梅·其一》）5. 选择一首你最喜欢的咏雪诗，并写一篇短文，描述你为什么喜欢这首诗，以及它对你有什么启发。
答案1. 柳宗元的《江雪》中，雪的意象与孤独、寂静的情感相结合，表达了诗人对世事的超脱和内心的孤独。
而岑参的《白雪歌送武判官归京》则通过雪的意象，描绘了一幅壮阔的北国风光，表达了对友人离别的惋惜和对壮美景色的赞美。
2. 雪在古代诗歌中的三种象征意义包括：- 纯洁无瑕：如“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
”（韩愈《春雪》）- 寒冷与孤独：如“独钓寒江雪。
”（柳宗元《江雪》）- 变化无常：如“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
”（刘希夷《代悲白头翁》）3. 在杜甫的《绝句》中，“雪”不仅是自然景观的一部分，也是诗人内心情感的投射。
它象征着时间的流逝和历史的沉淀，同时也反映了诗人对远方的向往和对家乡的思念。
4. 雪在卢梅坡的《雪梅·其一》中，通过与梅花的对比，展现了自然界中不同事物的独特之美。
诗人通过这种对比，表达了对自然美的欣赏和对生活多样性的感悟。
5. （示例答案）我最喜欢的咏雪诗是白居易的《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？”这首诗以简洁的语言，描绘了一幅温馨的画面，表达了诗人对友情的珍视和对美好生活的向往。
它启发我，无论外界环境如何变化，内心的平和与温暖才是最重要的。
柳宗元《江雪》张岱《湖心亭看雪》对比阅读答案
比较阅读下面文言诗文，按要求完成小题。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟说笠翁，独钓寒江雪。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大惊喜，曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！
1．《江雪》和《湖心亭看雪》尽管是一诗一文，但它们还是有不少共同点，请作一概括。
2．请比较《江雪》和《湖心亭看雪》的表达的情感有哪些不同。
3．从《江雪》独钓寒江雪中和《湖心亭看雪》独往湖心亭看雪中的独字，可以看出两位作者怎样的思想情怀和生活态度？
参考答案：
1．都是描写雪景和人物的活动。
2．表达的情感差异《江雪》主要表达了作者怀才不遇的孤独之感，主要表达了作者孤芳自赏之情。
3．诗、文中的两个独字，都表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。
柳宗元《江雪》原文、注释、译文及解读
柳宗元《江雪》原文、注释、译文及解读【作者简介】柳宗元（773—819），字子厚，排行八，祖籍河东（今山西永济），世称“柳河东”。
德宗贞元九年（793）进士。
十四年，登博学宏词科，授集贤殿正字，迁蓝田尉。
十九年，拜监察御史里行。
二十一年，擢升礼部员外郎。
积极参加王叔文革新集团，“永贞革新”失败，被贬永州（今属湖南）司马。
宪宗元和十年（815）正月，召回京师。
三月，又出为柳州（今属广西）刺史。
十四年，卒于任所，世称“柳柳州”。
两《唐书》有传。
柳宗元是唐代著名的哲学家、文学家。
他和韩愈同是古文运动的倡导者，并称“韩柳”，为“唐宋八大家”之一。
他虽然“文掩其诗”，但其诗内容广泛，风格多样，尤其是山水记游之作，向与韦应物并称“韦柳”。
其诗不拘一格而又自成一格，苏轼称其“发纤秾于简古，寄至味于淡泊”（《书黄子思诗集后》），“外枯而中膏，似淡而实美”（《评韩柳诗》）。
现存诗一百六十余首，有《柳河东集》。
【原文】江雪千山鸟飞绝 [1] ，万径人踪灭 [2] 。
孤舟蓑笠翁 [3] ，独钓寒江雪。
【注释】[1]绝：尽。
句谓所有山上的鸟儿都不见了。
[2]人踪灭：不见人的踪迹，即不再有人行走。
[3]蓑（suō）：雨具，即蓑衣。
笠：笠帽，用以御雨。
《诗经•小雅•无羊》：“何蓑何笠，或负其餱。
”【译文】所有的山上的飞鸟全都断绝；所有的路不见人影踪迹。
江上孤舟上渔翁披蓑戴笠；独自垂钓不怕冰雪侵袭。
【解读】柳宗元永贞元年（805）十一月，被贬永州（今属湖南）司马，此诗即作于谪居永州期间。
柳宗元参加王叔文集团的政治革新活动，终以王叔文先贬后杀、柳宗元等八人贬为远州司马（即“八司马事件”）而惨败。
作为一个政治上有抱负、有才华的人，柳宗元的内心世界所受的冲击是可想而知的。
永州地处偏远，当时是很荒僻的，柳宗元深感自己如同被流放的囚徒。
他曾写过一篇《吊屈原文》，自比屈原，痛斥群小，表示了自己“服道以守义”、“蹈大故而不贰”的情操，可以说，《江雪》即是诗人此种情操的形象写照。
统编版六年级下册读书吧必读书《唐诗三百首》导读、阅读检测及答案
六年级下册读书吧必读书《唐诗三百首》导读、检测及答案卷首语2019年秋学期开始，教育部统编教材正式走进义务教育阶段所有年级课堂。
“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下这么一句话。
名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
新教材从一到六年级语文教材，增加了《快乐读书吧》必读必考内容，很多小学读过的必读书内容，全国中考、高考这几年都有涉及。
教育部最新发文规定：中考、高考将适当涉及小学内容。
不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷，很多名著都是我们小学的必读书目！下面以四、五、六年级必读书相关中考真题为例：是我们四、五、六年级的必读书目！事实证明，孩子进入小学中、高年级以后，阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。
现在的孩子几乎都在外面上数学培训班，很多成绩较好的孩子，校内数学考试根本不相上下。
反而是语文，从低年级甚至幼儿园就能坚持有效阅读的孩子并不多。
得语文者得高考，得阅读者得语文。
对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言，此次教改已经不是噩梦而是审判。
教改后考察大量语文的超纲内容、考察全科素质成不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷，很多名著都是我们小学的必读书目！《唐诗宋词三百首》导读一首唐诗百读不厌，一首宋词千年传颂。
翻开《唐诗宋词三百首》，青莲居士“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的豪气，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨悲歌，带给我同样的震撼。
杜甫“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，我感受到了春花的鲜艳芬芳。
“宛转峨眉能几时，须臾鹤发乱如丝”，“但看古来歌舞地，唯有黄昏鸟雀悲”，把那种感叹时光无情的悲凉之感表达得淋漓尽致，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，把对时光的不舍与感叹融入了一个个字中。
从留有浓浓墨香的唐诗宋词中，我们还能读到那浓浓的爱国情怀。
它们也许是李后主“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的深沉叹息；也许是陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的临终嘱托；又或许是辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”报国无门的情感。
柳州九年级上册试卷语文【含答案】
柳州九年级上册试卷语文【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 柳宗元的《江雪》中，下列哪个词语表示孤独？（）A. 千山鸟飞绝B. 万径人踪灭C. 孤舟蓑笠翁D. 独钓寒江雪答案：D2. 下列哪位诗人是唐代诗人？（）A. 杜甫B. 白居易C. 苏轼D. 陆游答案：A3. 下列哪个成语出自《庄子》？（）A. 庖丁解牛B. 井底之蛙C. 愚公移山D. 刻舟求剑答案：A4. 下列哪个字是形声字？（）A. 山B. 水C. 木D. 林答案：D5. 下列哪个词是表示颜色的词？（）A. 大B. 小C. 红D. 绿答案：C二、判断题1. 《庐山谣》的作者是唐代诗人李白。
（）答案：√2. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
（）答案：√3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人杜甫的《春晓》。
（）答案：×4. “床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人李白的《静夜思》。
（）答案：√5. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
（）答案：×三、填空题1. “山重水复疑无路，______又一村。
”答案：柳暗花明2. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，______千金散尽还复来。
”答案：千金散尽还复来3. “白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一______楼。
”答案：层4. “千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江______。
”答案：雪5. “床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低______思故乡。
”答案：头四、简答题1. 请简述《诗经》的分类。
答案：《诗经》分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。
2. 请简述唐代诗歌的特点。
答案：唐代诗歌注重意境的描绘，形式多样，内容丰富，表现手法灵活。
3. 请简述宋代诗歌的特点。
答案：宋代诗歌注重抒发个人情感，形式上以词为主，表现手法多样。
4. 请简述《庐山谣》的主题。
答案：《庐山谣》主题为赞美庐山的自然风光，表达对隐居生活的向往。
五年级语文《江雪》测试题(含答案)
《江雪》测试题一、单选题(共5道，每道2分)1.“千山鸟飞绝”中“绝”的意思是( )A.尽，没有B.横渡，越过C.绝句，格律诗的一种D.极，非常答案：A解题思路：略试题难度：三颗星知识点：字义理解2.“万径人踪灭”中“径”的意思是( )A.走小路B.小路C.经过D.直径答案：B解题思路：略试题难度：三颗星知识点：字义理解3.通读全诗，最能看出作者的希望和抱负的一个字是( )A.绝B.灭C.孤D.钓答案：D解题思路：“独钓寒江雪”，塑造渔翁形象，联想到姜太公钓鱼，期待朝廷能够重新起用，发挥自己才能，实现安邦定国的理想抱负。
试题难度：三颗星知识点：诗文理解4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。
B.第一二句用“千山”、“万径”这两个词，再加上“绝”和“灭”字，这就把最常见的静态，一下子给变成极端的喧闹。
C.第三四句原来是属于静态的描写，由于摆在这种幽静、沉寂的背景之下，倒反而有了生气，在画面上浮动起来、活跃起来了。
D.诗题是“江雪”。
但是作者入笔并不点题，他一直到结尾才用“寒江雪”三字点明题目。
答案：B解题思路：B选项第一二句用“千山”、“万径”这两个词，再加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把最常见的动态，一下子给变成极端的寂静、绝对的沉默，形成一种不平常的景象。
试题难度：三颗星知识点：诗文理解5.下列关于作者柳宗元的说法，不正确的一项是( )A.柳宗元字子厚，因为籍贯河东，所以世称柳河东。
B.是盛唐诗人，与李白、杜甫是好友。
C.唐宋八大家之一，代表作有《黔之驴》《小石潭记》等。
D.与韩愈同为唐代古文运动的领导人物，并称“韩柳”，又与刘禹锡并称“刘柳”。
答案：B解题思路：B.柳宗元是中唐诗人。
杜甫（712年—770年），生活在唐朝由盛转衰的时期，杜甫去世时，柳宗元还未出生。
试题难度：三颗星知识点：文学常识。
三年级上册语文17《古诗三首》课时练习(带答案)
三年级上册语文17《古诗三首》课时练习(带答案)三年级上册语文17《古诗三首》课时练习(带答案)古诗是中华文化的瑰宝，通过阅读古诗，我们可以领略到古人的智慧和情感，也可以提高自己的语言表达能力。
在这篇文章中，我们将进行《古诗三首》的课时练习，通过解答问题来深入理解这几首古诗的内涵。
以下是对三首古诗的解析和练习答案。
1.《春晓》——唐代孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
问题：（1）这首诗有多少句？它们的数量是相等的吗？答案：这首诗有四句，它们的数量是相等的。
（2）诗中通过描写什么来表达春天的来临？答案：诗中通过描写鸟鸣、风雨、花落来表达春天的来临。
（3）请问“花落知多少”这句话中的“花落”指的是什么意思？答案：这句话中的“花落”指的是花开的同时，也是花朵凋谢的意思，表达了时间的流转和生命的变化。
2.《江雪》——唐代柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
问题：（1）这首诗有多少句？它们的数量是相等的吗？答案：这首诗有四句，它们的数量是相等的。
（2）诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”这两句表达了什么意境？答案：这两句表达了冬天的寂静和荒凉，人迹罕至的景象。
（3）请问“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”这句话中的“孤舟蓑笠翁”指的是什么意思？答案：这句话中的“孤舟蓑笠翁”指的是一个孤独的渔翁，他独自执着于钓鱼，与寒江雪景形成对比，强调了他内心的坚持和专注。
3.《登鹳雀楼》——唐代王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
问题：（1）这首诗有多少句？它们的数量是相等的吗？答案：这首诗有四句，它们的数量是相等的。
（2）诗中通过什么来表达对壮美景色的向往？答案：诗中通过描写白日依山尽、黄河入海流来表达对壮美景色的向往。
（3）请问“欲穷千里目，更上一层楼。
”这句话中的“千里目”和“一层楼”暗示了什么意思？答案：这句话用“千里目”暗示了远大的志向和追求，用“一层楼”暗示了有更高的目标和更美好的追求。
柳宗元《江雪》孙承宗《渔家》阅读答案对比赏析
柳宗元《江雪》孙承宗《渔家》阅读答案对比赏析【阅读理解题目】:江雪［唐］柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
渔家［明］孙承宗呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。
画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。
（1）两首诗均提及“寒江钓雪”，柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心的感受，孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家”的态度。
（2分）（2）《渔家》前两句是怎样表现“渔家苦”的？请作赏析。
（3分）【参考答案】:（1）孤寂批评（2）通过手指冻僵、呵气取暖的细节描写以及天寒地冻、残月在天、船上积雪斑驳的环境描写，表现渔家为生计奔波劳作的艰辛。
【对比赏析】:江雪描述了一幅江天雪景图。
山山是雪，路路皆白。
飞鸟绝迹，人踪湮没。
遐景苍茫，迩景孤冷。
意境幽僻，情调凄寂。
描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。
诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。
渔家诗的前两句白描了两幅画，一幅是雪月江上风波图，一幅是浪尖捕捞图。
在一个雪霁朗月的冬夜，迫于生计的渔夫撑着小船颠荡在浪尖上。
江上北风凛冽，船板上涂满了清冷月光。
遥看岸上厚厚的雪，在月色下闪着模糊的寒光。
在阴冷的背景映衬下，凸显出打渔人家的辛苦。
一个“呵”字，一个“提”字，生动逼真，人物神态毕现。
呵一呵冻僵的手，试图让体温来驱走些弥漫的寒气，再拿起结满冰霜的竹篙来撑船，一股凉意直透心底，手还是麻木的，渔夫艰难的撑着篙，费力的撒着网，生活的小舟随波逐流飘荡着。
第三，第四句，直陈对诗人画家好为“渔家乐”流弊的不满。
深斋重阁中的许多封建士大夫不去真正体察民苦，“不识”大自然的险风恶浪，却想当然的描摹出一幅幅风花雪月图，借以派遣仕途失意惆怅和苦闷。
要想如实描绘出渔家的苦乐，没有深入民间的勇气，是不行的。
此诗观察细致，格调清新，文句简洁，描摹传神，笔力矫健，是为民请命的好诗。
李白《独坐敬亭山》柳宗元《江雪》阅读答案对比赏析
李白《独坐敬亭山》柳宗元《江雪》阅读答案对比赏析【阅读理解题目】:独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
[注]作者天宝三年离长安，十余年后李白秋游宣州时作此诗。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
[注]作者在永贞革新失败后被贬永州时作此诗。
(1)两首诗中都着一“独”字，请分别谈谈“独”在诗中不同的意蕴。
【参考答案】:《独》诗中“独”重在描摹景物特点，刻画出“孤云”的形象，为全诗营造了孤寂的氟围，也暗含了诗人遭贬而过上孤高自适的流寓生活。
/《江》诗中“独”具有卒章点题的作用，刻画出“独钓者”的形象，表明遭贬诗人孤清自许的人生态度。
(2)两首诗在写景技巧上异中有同，试综合赏析并指出它们的相同处。
答：两诗均是写景寄情。
《独》诗取“鸟”“云”诸山景，寄寓了诗人怀才不遇而感孤独，进而到大自然中寻求安慰的情怀。
/《江》绘“鸟飞绝”“人踪灭”诸雪景，表现了遭贬诗人不畏寂寥冷峭江雪而独钓的、孤傲高洁的心主。
（意对即可）【对比赏析】:《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句。
此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。
诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。
作者写的是自己的孤独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。
此诗是诗人表现自己精神世界的佳作。
《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。
山山是雪，路路皆白。
飞鸟绝迹，人踪湮没。
遐景苍茫，迩景孤冷。
意境幽僻，情调凄寂。
渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。
诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。
诗题是“江雪”。
但是作者入笔并不点题，他先写千山万径之静谧凄寂。
栖鸟不飞，行人绝迹。
然后笔锋一转，推出正在孤舟之中垂纶而钓的蓑翁形象。
一直到结尾才著“寒江雪”三字，正面破题。
读至结处，倒头再读全篇。
一种豁然开朗的感觉油然生出。
江雪的阅读答案
江雪的阅读答案篇一：柳宗元《小石潭记》《江雪》对比阅读答案小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
17.解释下列加点词在文中的意思。
（4分）（1）鱼可百许头可：（2）蒙络摇缀络：（3）佁然不动怡然：（4）悄怆幽邃悄怆：18.翻译下列句子。
（4分）（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）以其境过清，不可久居。
19.《小石潭记》中写景，主要突出写了小石潭的水清澈这一特点，作者既用了正面描写，如，又用了侧面描写，如。
（3分）20.柳宗元在《江雪》中所描写的环境特征，在《小石潭记》中也有表现，主要体现在；诗与文所写的时代背景相同，都是作者，所以表达出的情感也有相同之处，这就是，当然，在《江雪》中，更表达了作者虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格，这主要体现在这个词语上。
（4分）参考答案：17.（1）大约（2）缠绕（3）呆呆的样子（4）忧伤的样子19.水尤清洌潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下彻，影布石上20.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃被贬官期间内心悲凄、孤寂之情独钓篇二：《雪》阅读附答案阅读《雪》，回答问题。
雪祝勇文①雪满山野，总令我想起国画里的留白。
王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。
与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵最丰厚。
每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。
高中诗词赏析试题及答案
高中诗词赏析试题及答案一、选择题1. 下列诗句中，哪一项是杜甫的《春望》中的名句？A. 国破山河在，城春草木深。
B. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
C. 红豆生南国，春来发几枝。
D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
2. “但愿人长久，千里共婵娟”出自哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维3. “床前明月光，疑是地上霜”是哪位诗人的名句？A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 王安石二、填空题4. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人______的诗句。
5. “春江潮水连海平，海上明月共潮生”出自唐代诗人______的《春江花月夜》。
三、简答题6. 请简述李白的《静夜思》中所表达的情感。
7. 请分析《江雪》中柳宗元所描绘的意境。
四、赏析题8. 阅读以下诗句：“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
”请从艺术手法和情感表达两个方面进行赏析。
答案一、选择题1. A2. C3. A二、填空题4. 王维5. 张若虚三、简答题6. 《静夜思》中李白通过夜晚的月光和床前的霜，表达了对故乡的深深思念和对家人的牵挂之情。
7. 《江雪》中柳宗元以雪中江景为背景，描绘了一幅静谧而又孤独的画面，表达了诗人对世事的超脱和对自然美景的欣赏。
四、赏析题8. 此诗句出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》，运用了设问的手法，表达了诗人对时光流逝的感慨和对美好时光的向往。
诗中“明月”象征着永恒，而“把酒问青天”则表现出诗人对宇宙和生命的探询。
情感上，诗人通过对月亮的提问，抒发了对人生无常和美好时光的珍惜之情。
结束语通过本试题的练习，希望同学们能够更加深入地理解和赏析古代诗词，感受诗词中的美和情感，提高自己的文学素养和审美能力。
六年高考四年模拟试题分类：诗鉴赏
六年高考四年模拟试题分类：诗鉴赏（补遗）13.（浙江省2010届高三第一次五校联考）阅读下面这首诗，完成后面问题。
灞上秋居马戴①灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身？注：①马戴，生卒年不详，生活于中晚唐之交的动荡年代。
（1）前两联诗人所见哪些意象？流露了诗人怎样的情感？简析之。
（2）第三联用了什么表现手法？后两联抒发了诗人怎样的情怀？试作赏析。
答案（1）秋风秋雨、雁群、落叶、寒灯。
一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁急于投宿的惶急之状。
古人每见雁回，易惹思乡之情。
“落叶他乡树”，又见风雨中片片黄叶从树上飘落下来，寄居在孤寺中的诗人在他乡看到落叶的情景，不能不有所感触，“树高千丈，叶落归根”。
自己羁留异地，何时才能回到故乡东海呢？其心情之酸楚，完全渗透在这句诗的字里行间。
“寒灯独夜人”，一个“寒”字，一个“独”字，写尽客中凄凉孤独的况味。
（2）烘托手法。
“空园白露滴”用的是以“声”烘托“静”的手法，露滴的声音使人感到寂静，其中的人又是如何彻夜难眠，孤独。
“孤壁野僧邻”同样是用烘托的手法。
明明孑然一身，孤单无依，却偏说还有一个邻居，而这个邻居竟是一个绝迹尘世、犹如闲云野鹤的僧人。
与这样的野僧为邻，诗人的孤独无依就显得更加突出了。
“寄卧郊扉久，何年致此身？”诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。
14.（福建省子江中学2010届高三上学期12月月考）阅读下面这首古诗，回答问题。
小园【清】黎简水影动深树，山光窥短墙。
秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，*寒花为我芳。
小园宜小立，新月似新霜。
【注：寒花，菊花。
】（1）你认为诗的首联中哪个字用得最好？为什么？请简要赏析。
（2）这首诗的后两联由物及人（诗人），请简要赏析诗中“人”的形象特点。
答案（1）答案一：“窥”。
角度巧（不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，巧妙突出了小园景物之富于魅力）；拟人化（以物拟人，写活了“山光”的意态神情，与王安石“两山排闼送青来”有异曲同工之妙）。
《江雪》柳宗元原文翻译及鉴赏
江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
柳宗元的江雪为我们呈现了一曲冷到骨髓，静到幻灭的短歌离骚，让人读之深感其情。
柳公短短20字，让我读到了刻骨的苍凉，仿佛走近了一场生命的悲歌，读来字字千斤，每个字都是冰封玉裹，凉透心神，这字句不管落入谁的心中，都会掷地有声，引起一阵钝痛。
这种感觉让你不敢轻易的形容，因为它不同于屈子行至汨罗江畔的长歌当哭，不同于阮籍的穷途末路，大恸而还，这些泪和痛在柳公这里已经风干了，沉淀了，大劫大难过后的，是不悲不恸，无情无绪。
于是诗现于纸端，呈现的是雪景，投射的是心境：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
翻开中国的文人史，与柳公有同样遭遇的人，不在少数，面对浩劫，每个人都表现出了不同的情绪，光有悲痛，也许只会引来片刻同情，能流传千年，痛彻古今的，只剩那些具有悲剧精神的人格，因为它内含崇高，幸好柳宗元是其中的一个。
读《江雪》，心中有痛，却区别于哀，有悲，却无怜。
此诗刚入眼帘，便觉得寒气逼人，像极了柳公彼刻的遭遇和心境。
也正是这种经历和由此衍生出来的性格，使这首诗具有了独特的意境。
学术界对《江雪》一诗早有了深入探讨，存在五种比较有代表性的观点，分别是“清高孤傲说”、“佛禅说”、“政治批判说”、“希望援引说”、“抗争说”，在此不赘述。
受以上观点启发，笔者认为这首诗可以透视出诗人被贬后那种微妙复杂的心理变化过程，由此产生了不同层次的意境美，在这里，笔者将对其意境美进行尝试分析。
一、初为贬谪人：苍凉孤寂之美苏轼评王维诗说：“味摩诘之诗，诗中有画、画中有诗。
”但凡好的诗放在面前，眼前都会自然的现出画面，王昌龄的“大漠孤烟直，长河落日圆”一吟出口，一幅苍凉壮美的图景就展现在我们面前，再无可替换之句，《江雪》读来让人也有类似的感觉。
一个“千山”，一个“万径”，如此辽阔的空间围绕在老人的眼前身后，填充这千山万径之中的是茫茫的天空，皑皑的江雪，除了灰色的树枝与偶尔露出的石色外，真是天地一色，这正符合了柳公的艺术风格，灰、白两色是主色调。
九年级下册语文配套练习册答案
九年级下册语文配套练习册答案【阅读理解】1. 阅读下文《岳阳楼记》，回答问题：范仲淹在文中表达了怎样的情感？答案：范仲淹在文中表达了对国家和人民的深切关怀，以及对个人命运的豁达态度。
2. 阅读《滕王阁序》并回答问题：王勃在文中是如何描绘滕王阁的？答案：王勃通过丰富的辞藻和生动的描写，展现了滕王阁的壮丽和宏伟。
3. 阅读《出师表》并回答问题：诸葛亮在文中表达了哪些情感？答案：诸葛亮在文中表达了对先帝的忠诚，对国家的担忧，以及对实现统一大业的坚定决心。
【古诗词鉴赏】1. 阅读《静夜思》并回答问题：李白在诗中运用了哪些修辞手法？答案：李白在诗中运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了诗歌的艺术效果。
2. 阅读《江雪》并回答问题：柳宗元在诗中表达了什么主题？答案：柳宗元在诗中表达了对自然景色的赞美以及对孤独寂寞情感的抒发。
【文言文翻译】1. 翻译《岳阳楼记》中的一段：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
”答案：我观察到巴陵郡的美丽景色，它位于洞庭湖中。
它环绕着远处的山峦，吞吐着长江的水流，水势浩大，无边无际。
2. 翻译《出师表》中的一段：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
”答案：先帝开创的事业还没有完成一半就中途去世了，现在天下分为三部分，益州地区疲惫不堪，这确实是一个危急存亡的关键时刻。
【作文】题目：《我的理想》要求：写一篇不少于600字的作文，描述你的理想是什么，为什么有这样的理想，以及你打算如何实现它。
【结束语】通过本练习册的学习，同学们不仅能够加深对课文内容的理解，还能够提高自己的文学鉴赏能力和语言表达能力。
希望同学们能够珍惜学习机会，不断进步，为实现自己的理想而努力。
《江雪》柳宗元(2)
“江雪”，顾名思义是指江上 的雪。
本诗的创作季节是冬季，给人一种 寒冷凄凉的感觉。
6.孤舟：孤单 单的一条小 船。
精神—顽强不屈
心情— 孤独悲愤 环境— 寒冷凄凉
诗意 所有的山上都没有飞鸟的踪影。 所有的道路上都看不到人的踪迹。 孤孤单单的小船上，坐着一个身穿 蓑衣，头戴笠帽的老人， 独自一人在漫天飞雪的江面上钓鱼。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉 1.“绝”和“灭”，凄凉的程度——所有的山，所有的路 都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除 了渔翁，再也没有别的生命！ 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样的景 象？ 热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人笔锋一转， “绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变 得如此荒凉。 3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天气， 鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气， 人们无法劳作，只好呆在家中取暖。
抒情方式
借景抒情 思考：这首诗中，渔翁与大自然抗争的形象正是诗人柳宗 元自己的精神写照，为什么这么说呢？ （答：柳宗元21岁中进士，当时国家政治腐败黑暗，柳宗 元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，救国 救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被 贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职 无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而 又无人理解，心里非常难过，悲愤。《江雪》这首诗，就 是在这个时候、这种情况下写的。这首诗是他当时所处的 寒冷凄凉的环境的真实写照，是他孤独寂寞的心情的自然 流露，是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现。）
《江雪》柳宗元
我国唐朝著名的文 学家，与唐代的韩愈、 宋代的欧阳修、苏洵、 苏轼、苏辙、王安石和 曾巩， 并称 “唐宋八大 家” 。他一生坎坷，年 仅四十七岁就与世长辞 了。他留下来的诗歌仅 一百多首，但历来评价 很高。
江 雪
千 万 孤 独 山 径 舟 钓 鸟 人 蓑 寒 飞 踪 笠 江 绝， 灭。 翁， 雪。
江 雪
千 万 孤 独 山 径 舟 钓 鸟 人 蓑 寒 飞 踪 笠 江 绝， 灭。 翁， 雪。
1.读第一句话，说说诗中描绘了 哪些景物？用“ ”画出来。
2.边读边想象画面，用生动的语 言说说你所看看到的雪景。
3．时间：3分钟。
荒凉
凄冷
安静
寂静……
冰天雪地 千里冰封
地冻天寒 滴水成冰
1.朗读诗的三、四行，边读 边想象画面，你能感受到 渔翁的心情吗？你是从哪 里体会到的？ 2.时间：2分钟
• 借景抒情
绝， 灭。 翁， 雪。
题秋江独钓图
[清] 王士祯
• 一蓑一笠一扁舟， • 一丈丝纶一寸钩。 • 一曲高歌一壶酒， • 一人独钓一江秋。
课后作业
• 背诵古诗，说说古 诗描绘的画面。 • 根据这首诗，联系 实际，发挥联想， 个人拓展写一篇寒 江独钓图，字数 200字左右。
1.放声读《江雪》两遍，注意读 准字音，读出诗的节奏。 2.在小组里面展示你的朗读成果。
江 雪
千 万 孤 独 山 径 舟 钓 鸟 人 蓑 寒 飞 踪 笠 江 绝， 灭。 翁， 雪。
江 雪
千 万 孤 独 山 径 舟 钓 鸟 人 蓑 寒 飞 踪 笠 江 绝， 灭。 翁， 雪。
江 雪
千 万 孤 独 山 径 舟 钓 鸟 人 蓑 寒 飞 踪 笠 江 绝， 灭。 翁， 雪。
李白《从军行》柳宗元《江雪》阅读答案与解析
李白《从军行》柳宗元《江雪》阅读答案与解析【阅读理解题目】:从军行李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这两首诗最后一句中的“独”字都有表现力，但内涵不同，试作分析。
【参考答案】:两首诗最后一句中的“独”是“独自一人”的意思。
李诗是说此将领独自一人率领残部突破重围、夺路而归。
一个“独”字凸显了此将领的出众，它似有千钧之力，压倒了敌人的千军万马，给人以顶天立地之感。
对这位老将军的英雄气概，竭尽赞颂之能事。
柳诗是说在空灵雪飘的世界，万物皆退缩隐匿，只有此老渔翁在寒江独钓。
一个“独”字，突出了蓑笠翁形象。
而写此形象是为了自寓，表现诗人在长期流放过程中特立独行、不甘屈服的精神。
解析：“从军行”是乐府旧题，与诗歌内容无必然联系。
这首诗描写了一位英勇无比的将军形象。
首句写他过去的戎马生涯，“碎铁衣”，可见征战时间之长，战斗之酷烈；次句写眼前的境遇，“数重围”，可见危险之极；最后两句写其突破重围、夺路而归。
一个“独”字，便是本诗的诗眼，这一个“独”字似有千钧之力，压倒了敌人的千军万马，给人以顶天立地之感。
对这位老将军的英雄气概，竭尽了赞颂之能事。
柳诗写雪景而前三句不见“雪”字，纯用烘托之笔，一片空灵。
待结句出“雪”而回视前三句，便知“千山”、“万径”、渔翁，已全覆盖于深雪之中，而那雪还在纷纷扬扬，飞洒不休。
“千山”“万径”“寒江”“孤舟”“鸟飞绝”“人踪灭”皆为了衬托蓑笠翁寒江“独钓”，一个“独”字，突出了蓑笠翁形象。
而写此形象是为了自寓，表现诗人在长期流放过程中特立独行、不甘屈服的精神。
柳宗元《江雪》译文及鉴赏答案
柳宗元《江雪》译文及鉴赏答案《江雪》唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《江雪》译文所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。
江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。
《江雪》注释绝：无，没有。
万径：虚指，指千万条路。
人踪：人的脚印。
孤：孤零零。
蓑笠(suōlì)：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。
独：独自。
《江雪》赏析柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。
这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。
诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声;渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。
其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。
诗人所要具体描写的本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼，如此而已。
可是，为了突出主要的描写对象，诗人不惜用一半篇幅去描写它的背景，而且使这个背景尽量广大寥廓，几乎到了浩瀚无边的程度。
背景越广大，主要的描写对象就越显得突出。
首先，诗人用“千山”、“万径”这两个词，目的是为了给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。
没有“千”、“万”两字，下面的“孤”、“独”两字也就平淡无奇，没有什么感染力了。
其次，山上的鸟飞，路上的人踪，这本来是极平常的事，也是最一般化的形象。
可是，诗人却把它们放在“千山”、“万径”的下面，再加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把最常见的、最一般化的动态，一下子给变成极端的寂静、绝对的沉默，形成一种不平常的景象。
因此，下面两句原来是属于静态的描写，由于摆在这种绝对幽静、绝对沉寂的背景之下，倒反而显得玲珑剔透，有了生气，在画面上浮动起来、活跃起来了。
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《江雪》柳宗元阅读答案
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江雪唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【译文】
所有的山，飞鸟全都断绝;所有的路，不见人影踪迹。
江上孤舟，渔翁披蓑戴笠;独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
【写作背景】这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。
1.第三、四句中最生动传神的字是什么字?为什么?请结合全诗简析。
答：最生动传神的是“独”字。
“独”是“独自”、“一个”的意思。
千山耸立，万径纵横，山无鸟飞，径无人行，只有一个孤独的垂钓者。
“独”字准确形象地刻画出钓者远离尘俗、清高脱俗、傲岸不群的个性特征。
2、请对三四两句作简要赏析
答：三、四两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，刻画了一个寒江独钓的渔翁形象，在漫天大雪，几乎没有任何生命的地方，有一条孤单的小船，船上有位渔翁，身披蓑衣，独自在大雪纷飞的江面上垂钓。
这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照，曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。
3、诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”采用了哪些修辞手法?(2分)
答：夸张、对偶
4、说出本诗表达了诗人怎样的思想感情及体现这些思想情感的关键词语。
(2分)
答：“绝”、“灭”、“孤”、“独”表现出孤独、凄凉;“独钓”表现出倔强、执着、孤傲。
(或者思想感情：孤独、凄凉，倔强、执着、孤傲。
表达情感的词语：“绝”、“灭”、“孤”、“独”、“独钓”)
感谢阅读，希望能帮助您！。