大班音乐教案8篇
大班音乐:超级歌会(优秀8篇)
大班音乐:超级歌会(优秀8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动教案(8篇)
幼儿园大班音乐活动教案(8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大班教案《健康歌》优秀8篇
大班教案《健康歌》优秀8篇《健康歌》教案篇一活动名称:健康歌活动目标:1.感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚地演唱歌曲,并唱准休止符。
2.能根据歌词创编动作,进行歌表演。
3.感受运动身体的快乐。
活动反思:活动准备:音乐磁带,一段节奏谱活动过程:一、准备活动练声。
2.复习歌曲《扮家家》。
二、欣赏歌曲。
播放《健康歌》录音,幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。
提问:你喜欢这首歌吗?听着它,你想做什么?为什么?三、学习歌曲。
1.教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
提问:歌里唱了什么?运动了哪些地方?(师示范演唱时不做任何动作,避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。
请幼儿回答运动了哪些地方时,可请幼儿做相应的动作。
2.教师出示节奏谱,请幼儿注意休止符。
师:你们发现没有这里有个像0一样的符合,知道这代表什么吗?幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。
3.教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。
四、进行歌表演1.启发幼儿根据歌词的内容创编动作,并说说自己的身体的什么部位在运动。
师:刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动,现在我要请你们的。
小身体动起来哦,听着歌曲运动起来。
师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作,其他幼儿指出他运动了什么部位,做得如何等。
2.引导幼儿跟随音乐磁带,快乐地边唱边做创编的动作,体验歌曲活泼、欢快的情绪。
3.师:刚刚我们运动了我们的身体的一些部位,平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位,锻炼身体。
活动:装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。
幼儿园中班健康歌教案篇二活动目标:1.引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。
2.教育幼儿少吃甜食,注意个人卫生,保护牙齿。
3.初步了解健康的小常识。
4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动重点、难点:引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。
幼儿园大班音乐教案《毕业歌》(通用8篇)
幼儿园大班音乐教案《毕业歌》〔通用8篇〕幼儿园大班音乐教案《毕业歌》〔通用8篇〕幼儿园大班音乐教案《毕业歌》篇1活动目的1、帮助幼儿认识歌曲ABA的构造,能用欢快、跳跃的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
5、能跟着节奏打节拍。
活动重点难点1、重点:教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
2、难点:帮助幼儿认识歌曲ABA的构造,能用欢快、跳跃的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活动准备音乐。
活动过程1、老师指导幼儿认识歌曲ABA的构造和性质。
请幼儿倾听音乐,使幼儿知道这首歌曲有三段,前后两段的旋律是一样的,比拟欢快、跳跃,中间一段那么是比拟抒情舒展的。
2、学新歌。
老师随音乐有节奏的朗读歌词。
老师带着幼儿随琴声有节奏的朗读歌词。
老师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通过练习让幼儿正确掌握。
3、讨论各种形式的歌唱方式。
组织幼儿讨论。
--哪一段比拟合适领唱?为什么?请幼儿领唱第二段,全体幼儿在第一、三段合唱,老师用指挥动作及语言及时提醒。
教幼儿看老师指挥,用轮唱的方法演唱第三段,并学会倾听。
4、幼儿演唱歌曲。
综合练习。
活动反思:一、教学设计反思1、在教材分析^p 上,陈述得过于深奥,语言不够通俗易懂,学生看来很难理解。
2、在重难点上没有突出情感的把握,偏向于节奏上和声音气势上的练习。
学生对歌曲理解程度不深。
3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》,思路还是比拟明晰,衔接上语言再精炼一点就好。
二、教学过程反思1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉,在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍,从而加深印象,再次清唱时会好一点。
2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮,但是对于女生而言比拟难以表达这种情绪,在调动学生情绪上,我是用范唱做出引导,假如可以编排出一些动作配合这首歌,调动大家的情绪就好了。
大班音乐教案(15篇)
大班音乐教案(15篇)大班音乐教案1活动目标:1、在图谱的援助下,尝试协作演唱两声部歌曲。
2、感知两声部合唱的形式,体验合作演唱的欢乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
重点难点:在图谱的援助下,尝试协作演唱两声部歌曲。
活动预备:1、歌曲录音2、图谱3、幼儿阅历:〔1〕娴熟演唱第一声部〔2〕合作朗诵两声部儿歌活动过程:一、复习歌曲《钟》1、我们已经学习演唱歌曲《钟》,你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗?2、重点引导幼儿用灵巧跳跃的声音表现钟声。
二、两声部儿歌朗诵。
1、我们还学习了两声部的.儿歌,你们能用洪亮的、整齐的声音念出儿歌吗?2、老师指挥幼儿朗诵。
三、尝试两声部合唱1、小伙伴们的本事真大,不但会唱歌曲,还会念两声部的儿歌,听到你们的好听的声音,我也忍不住想唱歌了。
2、老师范唱:要求——老师在唱歌时幼儿宁静的听,听好举手回答下列问题。
关键提问:今日老师唱的歌曲与以前有什么不一样?录音机唱的是什么?我唱的是什么?3、师小结:这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲,并且两声部的歌词有不一样的地方。
4、出示图谱请你们看着图谱告知我,你发觉了什么奥秘?这首歌曲的两个声部是一起开始的吗?两个声部唱的歌词是一样的吗?5、跟着钢琴演唱第二声部:我们看着第二声部,跟着音乐一起来唱一唱第二声部。
〔弹琴〕6、跟着录音机配第二声部〔1〕我们来给录音机协作第二声部好不好?〔老师指图予以肯定的提示〕〔2〕我们这次不看图谱,一起跟着录音机唱的第一声部来合作,演唱第二声部。
7、幼儿尝试两声部协作演唱歌曲〔1〕我们小伙伴能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部?〔2〕幼儿自主分成两大组演唱歌曲。
〔3〕交换声部演唱。
活动反思:本次活动前幼儿掌控了第一声部的歌曲演唱,两声部的儿歌朗诵,为活动解决了难点,但是从活动过程看,难点解决之后,孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度,很轻松的就合唱胜利。
大班音乐教案:小小一粒米(通用8篇)
大班音乐教案:小小一粒米大班音乐教案:小小一粒米(通用8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的大班音乐教案:《小小一粒米》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班音乐教案:小小一粒米篇1教学目标:1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分,能主动歌唱2、幼儿了解大米的生长过程,知道米来得不容易,懂得爱惜粮食教学准备:钢琴、自制图片若干、大米若干教学过程:导入:变换节奏的拍手游戏导入过程:1、教师提问:我们每天三餐要吃的一样是什么东西?(饭)那饭是怎么来的呢?(大米)教师向幼儿展示大米,并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点(小小的、白白的、椭圆形的)2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲,你们想知道吗?先听老师唱一遍(教师清唱)等下请小朋友回答问题3、教师提问:这首歌叫什么名字?(《小小一粒米》)你们听到了些什么内容?(幼儿回答歌词内容)教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来4、现在请小朋友跟着老师,一起看着黑板上的图示把歌词念念(按节奏念)5、小朋友真能干,那现在我们把旋律加进来,先听老师唱一遍(钢琴伴奏),然后请幼儿跟着老师唱唱,教师唱一句,幼儿唱一句,然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱,幼儿指出后,教师着重教唱那几句6、小朋友表现真棒,这么快就学会了,现在请小朋友自己唱一次7、歌曲我们学会了,那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗?我们一起来看一下(出示大米生长过程的图示)8、教师讲述,春天农民伯伯要插秧,夏天给水稻杀虫,秋天要收割麦子,(请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割)总结:我们的一粒米来得容易吗?(不容易)那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊?我们一起来背一下《悯农》这一首诗(爱惜粮食,饭要吃完,掉在地上的饭粒捡起来)大班音乐教案:小小一粒米篇2活动目标:1、使幼儿认识米的外形特征,并能用较连贯的语言描述。
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇教案名称:大班音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容:本节课选用教材为大班音乐课程,以《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲为主要学习内容。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首富有童趣的民歌,曲调优美,词句简洁,适合大班幼儿学唱。
二、教学目标:1. 能够熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 通过学习歌曲,培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意,培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点:重点:熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,并能够用动作表现歌曲。
难点:歌曲中的节奏和音高,以及对于歌曲寓意的理解。
四、教具与学具准备:1. 教具:钢琴、教学课件、图片、头饰等。
2. 学具:音乐书籍、画笔、彩纸等。
五、教学过程:1. 实践情景引入:教师带领幼儿观察图片,图片上有蜗牛和黄鹂鸟,引导幼儿说出蜗牛和黄鹂鸟的特点。
2. 歌曲学习:教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,让幼儿初步感受歌曲的美妙。
然后,教师逐句教唱歌曲,重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲演练:教师分组带领幼儿进行歌曲演练,让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 歌曲表现:教师引导幼儿用动作表现歌曲,如蜗牛爬行和黄鹂鸟飞翔的动作。
5. 歌曲比赛:教师组织幼儿进行歌曲比赛,鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计:板书设计以歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》为主题,分为蜗牛和黄鹂鸟两个部分,分别用图片和文字展示蜗牛和黄鹂鸟的特点。
七、作业设计:1. 作业题目:请幼儿回家后,向家人分享歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,并演示歌曲中的动作。
2. 答案:幼儿能够向家人分享歌曲,并准确地演示歌曲中的动作。
八、课后反思及拓展延伸:1. 课后反思:教师在课后对本次教学活动进行反思,分析教学过程中的优点和不足,为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸:教师可以组织幼儿进行蜗牛和黄鹂鸟的手工制作活动,让幼儿在动手操作中进一步加深对歌曲的理解。
幼儿园大班音乐教案【优秀8篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀8篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案15篇
大班音乐教案15篇大班音乐教案1一、活动目标:1、在问答游戏中学习歌曲,感受歌曲的旋律和乐趣。
2、通过创编歌词进一步熟悉旋律,学习对唱的形式。
3、通过学习歌曲,进一步熟悉几种昆虫的主要特征,根据已有的`有关昆虫经验创编歌词。
二、活动准备:图片(蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫)三、活动过程:(一)引题:你们在日常生活中认识哪些昆虫?它们有什么本领?(二)根据歌词做猜谜游戏。
1、小朋友,我问你,什么虫夜晚飞空中?飞呀飞,飞呀飞,后面提个小灯笼。
2、小朋友,我问你,什么虫飞起嗡嗡响?飞呀飞,飞呀飞,百花园里忙不停。
(幼儿猜谜,依次出示图片)(三)唱歌猜谜:1、老师把这两个谜语编成了歌曲,题目是《什么虫》,请小朋友听听歌曲猜谜的时候是怎么回答的?范唱歌曲一遍。
2、有节奏会念歌词问答两遍。
3、配上曲调唱着问答1—2遍(老师问,幼儿答。
可交换角色)(四)创编歌曲:1、小朋友,除了这两种昆虫有这样的本领外,还有哪些昆虫也有很强的本领?听听,这是什么昆虫?“小朋友,我问你,什么虫儿跳得高?跳呀跳,跳呀跳,跳进草丛不见了。
”(幼儿猜,然后出示蝗虫图片)请小朋友用歌词一样的话来回答。
2、唱创编的歌曲。
(五)变换问答对象唱歌曲结束活动。
大班音乐教案2教学目标:1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美,感受大自然的完美,培养学生热爱家乡,热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言,提高创编本事。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点:1、二拍子、四拍子节奏歌曲的'学唱,背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式:1、创设情景,引疑激思。
2、自主探究,获取新知。
3、议论争辩,顿悟创新。
4、训练技能,激励发展。
教学准备:电子琴、录音机。
教学过程:一、组织教学:1、师生问好!2、介绍本节课资料。
幼儿园音乐教案(优秀8篇)
幼儿园音乐教案(优秀8篇)幼儿园音乐教案篇一活动目标:1、会用自然好听的`声音演唱歌曲,尝试用渐弱得声音唱出跳音部分。
2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。
3、懂得要礼貌问候及独立做力所能及的事。
活动准备:《小鸟醒来了》歌曲磁带活动过程:一、导入活动:小朋友,你们每天早上醒来后都会做什么?(比如:洗洗脸、刷刷牙)那小鸟起床后会做些什么呢?请听歌曲《小鸟醒来了》二、学唱歌曲,理解歌曲内容1、完整欣赏歌曲,教师和幼儿共同随音乐拍手。
提问:小鸟醒来后都做了些什么(向妈妈问好、梳理羽毛、做早操)2、请小朋友分别扮演小鸟表演相应的动作3、再次完整欣赏音乐提问:小朋友你最喜欢那一段歌曲?根据幼儿所述内容教师弹琴伴奏演唱。
4、幼儿听音乐边表演边演唱。
三、活动延伸:启发幼儿理解歌曲中小鸟欢快愉悦的情绪。
幼儿园大班《十二生肖》教案篇二设计意图:十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化,有着丰富的历史背景和现实意义,每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像,大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话,所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。
每个幼儿都知道自己有一个属相,但他们并不理解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的,自己为什么是这个属相,幼儿一点也不了解。
作为炎黄子孙的我们,有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。
为了让幼儿初步了解十二生肖,我特别设计了这节课。
活动目标:1、感知十二生肖包括十二种动物。
2、知道十二生肖的排序。
活动准备:多媒体课件。
活动过程:开始部分,故事导入主题。
在一片神奇的大森林里边,有一座动物幼儿园,美丽的大森林是动物幼儿园的大教室,幼儿园里有许许多多的动物小朋友,他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。
森林里还有一个神仙,他的名字叫玉皇大帝。
玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友,所以在小动物们的心目中,玉皇大帝很伟大,什么事情都会听玉皇大帝的安排。
幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案精选幼儿园大班音乐教案汇编8篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标:1、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。
2、感受新年的热闹,快乐的情绪。
活动准备:鼓、钹、鞭炮的声音。
活动过程:1、练声根据5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词,学习歌曲。
教师:“前几天我们过的什么节日啊?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)教师总结:因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。
让幼儿模仿声音。
教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”(教师示范完整的唱一遍)教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2――3遍教师带领幼儿一起来唱歌。
集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)活动结束:教师:“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)幼儿园大班音乐教案篇2活动目标:1、通过鼓上的小米粒感知物体振动的幅度和频率。
2、感知音乐中强弱、快慢的变化并用肢体表现。
活动准备:小米粒、音乐磁带、小鼓。
活动过程:一、跟着鼓唱歌。
1、小鼓是怎样发出声音的?2、教师用鼓槌敲击小鼓。
请幼儿跟着鼓槌唱歌。
教师有节奏地敲鼓,幼儿用象声词“咚”唱出鼓的节奏二、鼓的声音哪里来。
1、鼓的声音是振动发出来的,那么我们怎样才能看到鼓在振动呢?2、教师引导幼儿讨论,出示米粒,介绍鼓上的小米粒受到振动就会跳舞。
3、教师边演示边讲解:敲得重,米粒跳得高,敲得轻,米粒跳得低三、跳舞的小米粒。
大班音乐《水族馆》教案(8篇)
大班音乐《水族馆》教案(8篇)大班音乐《水族馆》教案 1一、活动目标1、欣赏乐曲,感知乐曲结构,初步培养幼儿听辨、分析乐曲的能力。
2、能运用不同的动作大胆表现,体验参与音乐活动的`愉悦。
二、活动准备水族馆音乐、图谱、小鱼道具若干三、活动过程(一)幼儿随音乐律动入室,初步感受音乐师:“孩子们,让我们都来做快乐的小鱼,尽情地在这片大海里游一游吧!”(二)以故事为载体,感受理解音乐1、仔细倾听,欣赏乐曲师:“在这片美丽的大海里,有一个非常好听的故事。
今天,老师带来的这段音乐会告诉大家故事里都有谁,发生了什么事。
”(播放音乐,幼儿完整欣赏乐曲)__:你觉得音乐里可能有谁?它在干什么?2、结合图谱,分段理解乐曲师:传说在海底深处,有一颗神奇、美丽的宝石,小鱼们都想找到宝石,有一天,它们唱着歌快乐地出发了——教师分别学小鱼和大鲨鱼的声音唱歌:“我是一条小鱼,我要找到宝石,我在水里游来游去,游得多快乐”“我是一条鲨鱼,我要吃掉小鱼,左边找找,右边找找,没有找到。
”__:小鱼和鲨鱼是怎样唱歌的?它们唱了几次?(幼儿学唱)3、幼儿用手指模仿小鱼,随音乐表演。
__:这段音乐中到底有哪些小动物?大鲨鱼想吃掉小鱼,小鱼该怎样避险?4、幼儿带小鱼、鲨鱼道具分角色随音乐表演。
幼儿听音乐做小鱼动作,大鲨鱼出来后,小鱼立即停止不动。
5、交换角色,再次随音乐表演。
(三)启发想象,大胆表现__:大海里还有哪些小动物?它们是怎样做的?1、幼儿模仿大海各种小动物随音乐表演。
如:“我是一只螃蟹,我要找到宝石。
”2、分角色扮演鲨鱼和其他小动物随音乐表演。
四、活动结束孩子们,今天我们玩得真开心。
刚才我们听到的这首乐曲名字叫《水族馆》,它是由法国著名的音乐家圣桑作曲,回家以后,希望你们从电脑上查一查,和爸爸妈妈一起来欣赏这首乐曲。
大班音乐《水族馆》教案 2设计思路:本活动选取了与乐曲紧密联系的水草和小鱼作为__,以小草生长和小鱼探望的情节帮助幼儿学习乐曲结构,以情节交替推进帮助幼儿学习动作,整个设计浑然一体,结构严谨。
大班音乐律动教案【精选8篇】-最新
大班音乐律动教案【精选8篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢?为朋友们精心整理了8篇《大班音乐律动教案》,如果能帮助到您,将不胜荣幸。
大班音乐律动教案篇一设计意图:喜欢音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。
因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。
《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是表达自己的认识和情感的重要方式,使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
本次活动,利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿领略音乐欢乐的气氛。
活动目标:1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。
2、能协调一致地用人声和乐器合奏。
3、认识天气符号。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重点难点:1、重点:能协调一致地用人声和乐器合奏。
2、难点:协调一致地用人声和乐器合奏。
活动准备:雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓,天气符号,A4纸若干。
活动过程:1、活动导入:创意肢体游戏(1)幼儿念我变我变我变变,开始随节奏自由走动,在最后一拍要变成一个雕像。
(2)教师念我变我变我变变,我变我变我超人,幼儿听到超人以后便要做出超人的动作。
(3)教师替换超人变几种其他的造型。
2、用符号表现天气现象(1)说天气。
提问:今天的天气怎么样?你们还知道那些天气现象?这些天气给人什么样的感觉?(2)用简单的线条设计天气符号。
将幼儿分成四个组,请每位幼儿分别在A4直上设计:太阳国、雨国、雷国、风国。
3、用人声、节奏表现四种天气现象。
(1)设计太阳国的声音、节奏如:刷啦啦(2)设计雨国的声音、节奏如:淅沥淅沥(3)设计雷国的声音、节奏如:轰轰(4)设计风国的声音、节奏如:呼呼4、人声合奏(1)将幼儿分成四组,每组代表一种天气,教师手拿四种天气符号,不断更换,幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案8篇
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案8篇一、教学内容本节课我们将学习大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》。
该内容选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》,主要涉及歌曲学唱、动作表演和乐器伴奏。
详细内容包括:歌词理解、旋律学唱、节奏练习、动物角色扮演、简易乐器演奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》歌词和旋律。
2. 培养学生音乐节奏感和表演能力。
3. 通过音乐活动,启发学生关爱动物,保护大自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点:歌词记忆、动作表演和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响、动物头饰、简易打击乐器。
2. 学具:歌词卡片、动作图解、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入:讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟故事,引导学生关注歌曲中动物角色。
2. 歌词学习:分发歌词卡片,引导学生跟读歌词,熟悉歌曲内容。
3. 旋律学唱:钢琴伴奏,带领学生学唱歌曲,注意音准和节奏。
4. 例题讲解:讲解歌曲中节奏变化,通过示范和练习,帮助学生掌握难点。
5. 动作表演:教授歌曲动作,引导学生扮演动物角色,进行动作表演。
6. 随堂练习:分组进行歌词、旋律和动作综合练习,鼓励学生互相评价、交流。
7. 乐器伴奏:使用简易打击乐器,让学生为歌曲伴奏,培养节奏感。
六、板书设计1. 歌曲名:《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌词卡片:展示歌词,方便学生跟读。
3. 动作图解:展示动作,帮助学生模仿。
4. 节奏卡片:展示节奏,引导学生练习。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人演唱《蜗牛与黄鹂鸟》,并表演动作。
2. 答案:歌曲演唱正确,动作表演生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生关注其他动物歌曲,解各种动物特点,培养爱护动物意识。
组织学生参加音乐剧表演,提高音乐素养和综合素质。
重点和难点解析:1. 歌曲中节奏变化和旋律跳跃2. 歌词记忆和动作表演3. 实践情景引入和随堂练习设计4. 课后反思与拓展延伸实施一、节奏变化和旋律跳跃1. 分解节奏:将复杂节奏分解为简单节奏,逐一教授,让学生逐步掌握。
幼儿园大班音乐教案8篇
关于幼儿园大班音乐教案8篇关于幼儿园大班音乐教案8篇幼儿园大班音乐教案篇1 设计意图:大班孩子就要迈进小学的大门,小学对于他们来说是一个生疏而又富有诱惑力的地方。
在“走近小学”这一主题活动中,老师要为孩子解除疑惑,从身心开展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备,其中包括在生活中通过各种活动,让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正,培养幼儿的自我效劳才能,养成良好的行为习惯。
结合本班实际情况,通过平日里的观察,发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比拟晚,在日常的谈话过程中理解到他们很多都是因为晚上睡的太晚,早上起不来造成的。
其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。
针对上述情况,预设了本次活动。
目的在于通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好习惯。
为上小学做好准备。
活动目的:1、有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。
2、养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备。
活动准备:音乐及相关图片制成的PPT活动流程:情景创设――学唱歌曲――轮唱歌曲――游戏完毕活动过程:一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客,谁还记得它是一只怎样的小猫?〔回忆故事,引入话题〕师:就要上小学了,拖拖拉拉的习惯可不好,早睡早起才会身体好,才会更有精神学习。
2、它今天上学又迟到了,是不是老缺点又犯了?〔出示第1张幻灯〕你们有什么好方法帮助他快快起床吗?――生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。
3、总结:你们想了那么多方法,有……,……都很好。
我的方法是和XX的方法一样的,也是用小闹钟。
〔出示第2张幻灯〕这可是一个很特别的小闹钟,它还会唱“起床歌”呢!它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。
想不想听一听?二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完好欣赏1遍录音。
〔初步感知歌词〕提问:你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的?2、再次倾听1遍录音。
〔熟悉歌词,解决第一遍中没听清楚的乐句〕3、老师学小闹钟唱歌〔老师演唱,激发幼儿学唱兴趣〕4、集体学小闹钟唱歌〔幼儿跟唱练习唱〕师:学会小闹钟的起床歌,我们就可以一起唱给小猫听,催它快点起床上学去了。
大班音乐优秀教案(8篇)
大班音乐优秀教案(8篇)大班音乐优秀教案【篇1】活动目标:⒈感受歌曲优美的旋律,能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
⒉学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
⒋培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
⒌乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:图谱活动过程:一、律动⒈美丽的春天来了,柳树发芽了。
微风一吹,嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)⒉感受歌曲旋律,幼儿当柳枝,跟着音乐,在微风中动起来。
二、学唱歌曲⒈欣赏歌曲师:柳树可真美啊,听我来唱一唱美丽的柳树。
仔细听听,歌曲里唱的柳树是什么样的?⒉借助图谱理解歌词(1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲,进一步理解歌词。
(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。
(师指图演唱)(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。
⒊学唱歌曲(1)完整演唱1、2遍(2)引导幼儿有感情地演唱(3)柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快)(4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
)三、学习二声部合唱⒈第一种简单的二声部合唱一部分幼儿唱歌词,一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱,从第五句开始全体合唱。
(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)⒉学习第二种合唱方法第一声部的幼儿唱歌词,第二声部的幼儿在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全体合唱。
(先师幼合作,再幼幼合作,教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)活动反思:兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
大班音乐优秀教案【篇2】说唱脸谱活动目标:1.通过欣赏,让幼儿了解京剧中各脸谱所表现的不同人物形象。
大班音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇
大班音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇一、教学内容本节课选自大班音乐活动,教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》中第四单元歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
具体内容包括:学习歌曲的歌词和旋律,理解歌曲的故事情节,掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,感受音乐带来的快乐,培养对音乐的热爱。
2. 使学生掌握歌曲的歌词和旋律,提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生自信心,敢于在集体面前展示自己。
三、教学难点与重点难点:歌曲中的复杂节奏和舞蹈动作。
重点:歌词记忆、旋律演唱和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备教师准备:钢琴、歌词卡片、舞蹈视频、节奏卡片。
学生准备:音乐书、笔、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作,让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习(10分钟)a. 教师播放歌曲,引导学生感受歌曲的旋律。
b. 分组学习歌词,教师巡回指导。
c. 全班合唱,检查学习效果。
3. 节奏练习(10分钟)a. 教师出示节奏卡片,引导学生学习歌曲中的复杂节奏。
b. 学生分组练习,互相纠正。
c. 全班展示,教师点评。
4. 舞蹈动作学习(10分钟)a. 教师播放舞蹈视频,引导学生学习舞蹈动作。
b. 学生分组练习,教师巡回指导。
c. 全班展示,教师点评。
5. 随堂练习(10分钟)a. 教师选取歌曲中的某一片段,让学生进行演唱和舞蹈动作展示。
b. 教师点评,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名:蜗牛与黄鹂鸟2. 歌词卡片:展示歌曲中的关键词汇。
3. 节奏卡片:展示歌曲中的复杂节奏。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,并展示舞蹈动作。
2. 答案:学生在家长的协助下完成作业,教师于下次课上检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师应关注学生的学习效果,及时调整教学方法,提高教学质量。
2. 拓展延伸:引导学生关注其他动物歌曲,如《小燕子》、《小白船》等,激发学生对音乐的兴趣。
幼儿园大班音乐课《虫儿飞》经典教案(通用8篇)
幼儿园大班音乐课《虫儿飞》经典教案〔通用8篇〕幼儿园大班音乐课《虫儿飞》经典教案篇1活动内容:歌唱歌谣《虫儿飞》活动目的:1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。
活动重点:学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点:能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。
活动准备:2、材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程:一、预备起势师生讨论,什么时候人会打哈欠?保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的回声》幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。
学习模拟虫儿飞练习发音。
讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?二、赏析感受1、播放音乐CD,幼儿欣赏。
提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么?幼儿园大班音乐课《虫儿飞》经典教案篇2活动目的:1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美,轻柔的旋律。
2、可以在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。
3、看图理解歌曲的歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力。
活动重点难点:活动重点:看图理解歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。
活动难点:可以在理解歌曲内容的根底上,有感情的唱歌。
活动准备:材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片,歌曲音频《虫儿飞》活动过程:1、问题导入小朋友你们都喜欢什么动物呢?〔幼儿答复〕今天老师给大家带来了一个得意的小动物,它呀藏在儿歌里,我们一起听一听,找出它。
2、播放音频《虫儿飞》这个得意的小动物是谁呢?〔幼儿答复虫儿〕听了这首歌,你们有什么样的感受呢?是欢快的,还是柔和的。
3、分段欣赏,学唱儿歌这首歌里除了儿歌还有其他的东西,如今我们一起来看一看。
〔1〕出示图片,引导幼儿说出黑黑的天空,亮亮的繁星,虫儿飞的场景。
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大班音乐教案8篇大班音乐教案篇一活动目标:1、通过引导幼儿观察图谱,帮助幼儿理解归纳整理歌词,并能用体态动作创造性地表现。
2、用欢快活泼的情感演唱歌曲,表达对大自然的喜爱之情,并掌握附点四分音符的正确唱法。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的。
乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:1、活动背景图一幅,节奏谱二张,图谱一张。
2、符号标志若干,《郊游》、《欢乐颂》磁带,录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程:一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱,模仿动物叫声:①/吱吱吱吱/吱吱吱吱② /游游游游/游游游三、引出主题,并理解歌词内容。
1、出示图谱,引导幼儿观察。
①师清唱,边唱边指图谱。
②提问:a、听了刚才那首歌,你好像看到了什么?(幼儿回答,师指图谱)b、解释脚印:因为我们大家多么快乐,又唱歌来又舞蹈,所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、掌握歌词内容。
1、用各种动作创造表现歌词内容。
①个别幼儿表现。
②自由组合表现。
2、老师指图谱,幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
五、熟悉旋律,学唱歌曲。
1、完整欣赏乐曲一遍。
(放录音磁带)2、用象声词“啦”唱,熟悉旋律。
3、幼儿自指小图谱,听音乐学唱。
4、师生共同指大图谱唱。
5、出示符号“▼”、“︵”,引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
6、吿诉幼儿歌曲名称。
7、合唱:①幼儿一半唱“啦”,一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、结束:幼儿手持话筒,边唱歌边走出活动室。
大班音乐教案篇二活动目标:1、学习《拍拍乐》基本动作。
2、培养幼儿的节奏感和手脚的协调配合。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动过程:一、学习第五乐句1、第1、2小节:在右边的小朋友拍手并腿跳,第一拍就要完成跳起、转身(向七点方向)、落地(膝盖微蹲)、拍手的动作。
2、第3、4小节:在左边的小朋友同右边一样的动作,只是落地时转向三点方向,此时两个小朋友是相对的。
3、第5、6小节:右边的小朋友原地再跳一次,不转身。
4、第7、8小节:左边的小朋友同右边的小朋友动作一样。
二、学习第六乐句1、第1、2小节:双手在胸前击掌,膝盖微蹲。
2、第3、4小节:双腿直立时右手往前伸兵击掌,左手往旁伸。
第5、6小节:重复第1小节至第4小节,动作相反。
三、学习第七乐句1、第1、2小节:右边的小朋友拍手、跳转向一点。
2、第3、4小节:左边的小朋友拍手、条转向一点。
3、第5、6小节:上下各拍一次。
4、第7、8小节:左右各拍两次。
活动反思:本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作,但是在学的过程中,一些转向并做动作的地方掌握的比较慢,因为要跳又要拍手,难度较大,练习的次数较多。
个别幼儿没有学会,要在游戏时在单独教他们练习几次,也有部分幼儿不仅动作学会了,而且在配上音乐时很有感觉。
大班音乐教案篇三教学目标:1、理解歌词含义,学会演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。
重点难点:理解歌词含义,学会演唱歌曲。
教学准备:1、带幼儿到户外找一找小草,晒一晒太阳,观察周围景色的变化,感受春天的来临。
2、音乐录音带。
教学过程:一、谈春天。
现在是什么季节了?你是怎么知道的?二、说歌词。
1、教师朗诵歌词,幼儿倾听。
2、请幼儿两两一组,互相拍手打击节奏说歌词。
三、听歌曲。
1、教师放录音,请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。
2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节奏。
如:①强拍拍手,弱拍拍腿;②强拍拍手,弱拍拍头;③全体幼儿围成圆圈并逆时针转身强拍拍手,弱拍拍前面小朋友的后背;④全体幼儿将左手放在腿上,手心朝上强拍拍自己的左手,弱拍拍右边小朋友的左手;幼儿每听一遍歌曲,就换一种排击方式,在拍节奏的过程中,教师引领幼儿跟唱。
几遍之后,幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。
四、唱起来。
1、教师弹琴,请幼儿齐唱歌曲。
2、变换演唱形式。
如:表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。
大班音乐艺术教案篇四【活动目标】:1、感受乐曲欢快活泼的性质,感知听辨乐曲两段式结构,随乐用动作和声音表现八分节奏;2、能小组协商设计绘制节奏谱,会看节奏谱分组合作演奏;3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数,安静专注地倾听与演奏。
【活动准备】:A段动作及声势建议1-2小节:双手握拳来交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。
3-4小节:双手体侧握拳向前画圆(模仿火车车轮),同时模仿火车声音(例如:轰隆、况且等)。
5-16小节反复1-4小节动作三次。
游戏玩法建议游戏:我是国王。
A段:集体随乐进行动作和声势(具体建议见【A段动作及声势建议】)B段:幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势,其余幼儿跟随。
完整演奏总谱建议A段:集体随乐进行动作和声势(具体建议见【A段动作及声势建议】)B段:幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱,两张图谱交替,动作声势两小节一变。
【活动过程】:1、游戏:节奏火车。
初步感知音乐。
以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动。
引导幼儿随音乐律动:A段:开火车的动作组合(前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作,后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里模仿火车声音);B段:一个身体或声势节奏。
2、游戏:我是国王。
引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。
(1)讲述故事情景:节奏王国的国王无论做什么事情都非常有节奏感。
“刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙,“咚咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路,“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这是他在给小狗剪毛,“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马,“咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。
引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节,鼓励幼儿自主创编不同的动作。
(2)游戏:我是国王。
3、分组合作游戏:快乐身体演奏会。
(1)出示节奏胸章,引出演奏会的情景。
交待分组合作任务:1)、设计两件国王做的事情,推选一个小朋友画在纸上;(2)随音乐分组排练,第一段音乐做开火车律动,第二段音乐演奏自己设计的图谱;(3)有问题求助老师。
4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。
5、各组介绍自己的演奏方案,随乐完整演奏。
大班音乐教案篇五课题生成:在进行有关“马”的主题活动时,为了进一步促进幼儿加深对马的认识,我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动,它是我国著名的民乐乐曲,不失为幼儿音乐欣赏的好教材。
我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演,让幼儿去了解它、接纳它、表现它,运用多通道参与理论的方式,让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来,进行探索性、创造性的学习,从而生成本课题。
教育目标:1、通过观看木偶表演,欣赏乐曲《赛马》,根据音乐形象和情绪,`用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿根据已有经验和提供的材料,积极探索尝试用筷子不同的敲击方式,并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。
创造性的表现自身对音乐的感知。
3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
活动准备:四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰,二胡曲《赛马》,共四组幼儿人手两把筷子,串铃,圆舞板,小铃,实物二胡。
活动过程:一、情景导入老师:在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马,一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马(相继出现马饰),看----它们来啦!(两位老师手持马饰,随乐进行木偶操作)幼儿边听乐曲,边欣赏木偶表演。
二、分析音乐,将音乐情境化。
师幼讨论:刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?幼儿回忆刚才的情景表演,讨论音乐情节。
在此基础上教师小结:对,刚才小朋友看得很仔细,听得很认真。
这首音乐听上去很欢快、奔放,表现了一望无际的大草原上群马飞奔,你追我该的动人场面。
三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。
教师示例随乐用筷子敲奏。
①教师:你应该表演什么颜色的马?为什么?幼儿:我坐的是红色的椅子,就扮演红色的马。
②教师:你怎样表演马在奔跑?幼儿1:我可以象骑马的叔叔那样挥鞭;幼儿2:我可以喊“驾——”幼儿听音乐,分组用筷子演奏。
①教师出示小乐器:圆舞板、小铃、串铃。
手持木偶马饰:刚才四匹马奔跑时,哪里发出声音?哪种乐器较象马铃声?(串铃)加在单独演奏,还是集体演奏的地方?(集体);哪种乐器较象马蹄声?(圆舞板)加在单独演奏,还是集体演奏的地方?(单独)②各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板,全体幼儿共同演奏。
四、小结:今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》,它是由弦乐器二胡演奏的,好听吗?下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲!(出示二胡实物,让幼儿摸一摸,看一看,听一听)。
活动反思:在欣赏课《赛马》的教学过程中,我采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,培养聆听音乐的兴趣和习惯,感受颇深,有值得保留的教学经验,同时也有一些需要推敲的地方。
一、成功之处:学生处于活泼好动的年龄阶段,一般情况下很难要求他们非常静心的投入地来完整欣赏一首音乐,那么,就需要教师来引导他们一步一步地被音乐吸引。
因此在教学中,我采用多种教学手段来引导学生积极参与音乐体验,从而发展他们的感受力、表现力和创造力。
但如何保证学生的学习对象始终是音乐,就需要教师把握一个度,因为任何教学手段都是为音乐服务的。
在整个教学过程中,我紧紧抓住以音乐审美为核心,让学生充分地感受音乐情境。
教学伊始,一段那达慕大会的视频将学生带进辽阔的大草原,带进紧张激烈的比赛现场,为学生感受音乐情绪、联想情境做铺垫,生动形象地引导学生打开视野。
在完整初听音乐中模仿赛马激发学生的学习热情和兴趣,调动了学生学习的积极性。
我结合乐曲三乐段不同的音乐特点在分段细听时,我根据A乐段的旋律紧凑密集音乐情绪紧张的特点设计了蒙古舞扬马鞭的动作,将学生带进紧张激烈的赛马场。
学生们有的小拳头握得紧紧的,有的兴奋地挥动着马鞭,进入到音乐的意境中。
在细听B乐段时我以主题的三次变奏用了二胡连弓、顿弓、拨弦三种演奏方法为切入点,让学生视唱音乐主题,聆听主题出现几次,每次音乐情绪的变化。
较后我揭示答案:演奏方法的不同。
学生在音乐中兴高采烈的模仿二胡三种不同的演奏方法,对音乐知识,音乐情绪理解更为深刻。
在细听A1乐段设计了学生模仿赛马冲刺,体验音乐。
当学生脸上洋溢出紧张的神情时,我知道学生已与音乐融为了一体。
在模仿马嘶鸣的动作时,学生更表现出极大的兴趣和热情,现在想到那一匹匹小骏马可爱的模样,我的。
心就会随着兴奋起来,这说明我的教学是成功的。
他们已在律动与模仿中感受到了《赛马》所表现的意境和情趣。
二、有待提高之处:针对学生音乐视野窄,对民族音乐的体验感受不足的弱点。
如果教师能现场用二胡演奏一曲赛马,会让学生更为深刻的感受到二胡这种民族乐器的极大艺术魅力。