经济结构变动.讲述
经济史上的结构和变革
阅读感受
它敦促我们反思现有的经济理论和政策，重新审视我们的经济发展路径，以期在新的历史阶段中 寻找到更加可持续、更加公平的发展模式。 《经济史上的结构和变革》是一本极具启发性的经济学著作。无论大家是经济学专业的学生、研 究者、还是对经济学感兴趣的普通读者，都会在这本书中找到无限的启示和收获。
目录分析
目录分析
《经济史上的结构和变革》目录分析 《经济史上的结构和变革》是1992年商务印书馆的图书，由1993年诺贝尔经济学奖得主道格拉 斯·诺思所著。本书主要讲述了世界经济史上的结构和变革，从全新的角度诠释了经济结构和变 革的内在，对于理解经济现象有深远影响。 本书的目录由以下几部分构成： 第一章导言 这部分对全书的主题进行了简短的介绍，明确指出了本书的研究对象和目的。通过提出"经济史 的结构和变革"这一主题，表明了作者对经济史研究的独到见解和探索意图。
第四章经济发展的动力
这一章探讨了经济发展的动力，即推动经济不断向前发展的内在因素。作者认为，经济发展的动 力主要包括技术创新、制度变革、资源开发、人力资本等多个方面。
目录分析
这些因素相互作用，共同推动着经济的发展。 第五章经济制度的变迁 这一章从经济制度的角度出发，分析了经济制度的变迁。作者认为，经济制度是经济发展的根本 保障，制度变迁是经济发展的内在要求。而制度变迁的主要原因是技术进步和市场需求的变化。 第六章经济增长的模式与政策 这一章讨论了经济增长的模式与政策。作者认为，经济增长需要依靠技术创新、人力资本投资、 产业升级等多种手段实现。而政策方面，政府应该通过制定合理的财税政策、金融政策等来促进 经济的发展。
精彩摘录
摘录二：交易与产权的重要性
诺思在书中进一步指出，交易和产权是推动经济结构变革的重要力量。人类受其自身生产能力和 生存环境的约束，只有通过交换即交易这一基本活动才能获得经济效益和安全保障。而产权是交 易的基本先决条件，它提供了对资源的排他性控制，从而保障了交易的顺利进行和预期收益。
让鲜活的人物走入课堂_以_近代中国社会经济结构变动_一课为例_胡沛康
让鲜活的人物走入课堂———以《近代中国社会经济结构变动》一课为例胡沛康（上海市宜川中学，上海２０００６５）【收稿日期】2015－05-09[关键词]近代经济，教学，人物[中图分类号]Ｇ６３[文献标识码]Ｂ[文章编号]０４５７－６２４１（２０１５）１１－００１５－０４总第７２０期Sum No．7202015年第１１期No .11,2015历史教学History Teaching ２０１４年３月，我有幸在烟台一中参加“聚焦课堂———同课异构”教学研讨，本人执教的《近代中国社会经济结构变动》获一等奖。
根据李惠军老师的建议，在此我将这节课呈现出来，与大家分享交流。
此课属岳麓版历史必修二第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》，讲述在西方冲击和民族危亡加深背景下，近代中国社会经济结构的裂变与步履维艰。
备课中最困扰我的是如何让学生在一系列抽象的经济数据中感知经济结构的变动，折射中国早期现代化的曲折与艰难。
其次，历史是由人书写的，人物是舞台的主要演员。
在近代中国社会经济结构变动中，人物是时势的亲历、见证者，本身推动着近代中国经济的结构性变化。
有事有人、有血有肉的教学设计更能激发学生学习历史的兴趣。
如何将历史人物渗透于教学当中并不与学科的真实性、科学性矛盾？如何在叙述历史人物中围绕中国近代经济结构的变化？如何在人、事、理的叙说与思考中聚焦一个灵魂———“阵痛中的渐变”？这是我要解决的几个关键问题。
我记住烟台这座城市还是从初中历史课的《烟台条约》中，然而让我对她产生遐想的是这里弥漫着苹果的甘甜和张裕的醇香。
前两天，一位老师送我一张背景为烟台张裕博物馆的明信片。
１８９２年，爱国侨领张弼士投资３００万两白银在烟台创办的“张裕酿酒公司”是中国葡萄酒工业化的序幕。
１９１５年“巴拿马太平洋”世博会上，张裕的４款产品全部荣获金奖，被誉为“东方波尔多”的烟台至此闻名遐迩。
张弼士、烟台、张裕———中国近代民族工业历程中的人物、地点、事件，反映了近代中国社会经济结构的变动。
第7单元第16讲 近代中国社会经济结构的变动与民族工业的曲折发展
补充： 买办 买办：殖民地、半殖民地国家里替外国资本家在本国市场上推 销商品、掠夺资源、进行经济侵略活动的代理人。鸦片战争后在中 国出现。 买办资产阶级：指勾结帝国主义并为帝国主义侵略政策服务的 大资产阶级。它为帝国主义国家所豢养，跟本国封建势力也有千丝 万缕的联系。在旧中国，买办资产阶级掌握国家政权，发展成为官 僚资产阶级。
（4）特点： ①先天不足：规模小，资金不足，技术落后 ②后天畸形：轻重工业比例失调，地区分布不平衡 ③夹缝中生存：受外国资本主义和本国封建主义双重压迫 *由于民族工业的特点造成了民族资产阶级的特点： 革命性、软弱性——中国民族资产阶级既有反帝反封建的一面又 有同其妥协的一面。 （5）影响： ①自然经济进一步解体； ②民族资产阶级登上历史舞台，掀起了戊戌变法、辛亥革命； ③实业救国思潮进一步传播。
4．（2016· 新课标全国Ⅰ卷文综· 29）甲午中日战争爆发前夕，有些 西方人士认为中国拥有一定的军备优势，“毫无疑问的是日本必然 最后被彻底粉碎”。他们做出上述判断的主要依据应是，中国( ) A．已完成对军队的西式改革 B．集权制度有利于作战指挥 C．近代化努力收到较大成效 D．能获得更广泛的外部援助
1. (2014· 新课标全国Ⅰ文综)据研究，1853年，印度人均消费英 国棉纱、棉布9.09便士，而中国是0.94便士。这反映出当时中国 A．经济受到鸦片战争的破坏 B．实行保护本国经济的政策 C．经济的发展水平低于印度 D．传统的小农经济根深蒂固
D
解析： 本题考查理解能力。鸦片战争之后，中国经济受到破坏，但这 不是英国商品滞销的原因，A项错误；1853年的晚清政府并没有实行保护本 国经济的政策，故B项错误；当时中国经济发展水平远高于印度，C项错误； 题干信息表明鸦片战争之后，英国并没有完全打开中国市场，英国商品在中 国市场上仍然滞销，原因在于中国自给自足的自然经济的顽强抵抗，故D项 正确。
2019-2020年人教版历史必修2学案：期中复习指导 -含解析
期中复习指导第一单元古代中国经济的基本结构与特点本单元上起原始社会，下至明清(1840年鸦片战争前)，囊括了整个古代中国社会经济的发展过程。
中国古代社会经济呈现出以小农经济为核心，手工业、商业发展及经济政策相辅的特征。
1.中国古代农业经历了由刀耕火种向铁犁牛耕为主要耕作方式，以精耕细作为特点的小农经济模式，成为我国长期占统治地位的经济模式。
2.古代中国手工业，主要有官营、私营和家庭手工业三种形态。
中国古代手工业具有历史悠久、技术高超、工艺精湛、质地优良和长期处于世界领先地位的特点。
3.从春秋战国、秦汉、隋唐、宋元至明清时期，中国古代商品经济在城市经济、货币源流、对外贸易及商业政策等层面上有不同程度的发展。
4.经济政策与经济思想是影响社会经济发展的重要因素。
古代封建土地所有制一直占据主导地位；战国时期商鞅首倡的“重农抑商”政策，历朝历代一直沿用；明清时期推行“闭关锁国”政策，使中国逐渐落伍于世界潮流。
第二单元资本主义世界市场的形成和发展本单元时间上起15、16世纪，下至19世纪末20世纪初，反映了世界资本主义市场形成、发展的历程。
近代资本主义世界市场的发展演变主要包括资本主义世界市场雏形、拓展、基本形成、进一步发展四个阶段。
1.资本主义手工工场时代——资本主义世界市场的雏形、拓展时期。
(1)15、16世纪，新航路开辟成为世界历史的一个转折点，结束了世界各地相对孤立的状态，日益连成一个整体。
欧洲与亚洲、非洲的经济联系进一步密切，与美洲开始了经济交往，以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。
(2)随着新航路的开辟，葡、西、荷、英等国开始了殖民扩张。
它不仅为西欧资本主义提供了原始积累，也使世界市场进一步拓展。
2.工业资本主义时代——资本主义世界市场初步形成、进一步发展，世界经济全球化扩展时期。
(1)工业革命，大机器生产取代手工操作，以蒸汽机的发明为代表，人类进入“蒸汽时代”；生产关系发生重大变革，工业资产阶级和无产阶级，工人运动兴起；工业城市兴起，自然环境遭到一定程度的破坏；列强对外扩张，资本主义世界体系初步形成。
10 近代中国社会经济结构的变动
第10课近代中国经济结构的变动【情景导学】两次工业革命后，欧美资本主义国家搭上了工业文明的高速列车，他们凭借工业革命的威力渡过大海，越过高山，冲破一个个封闭落后的国界，推销商品，掠夺原料，世界市场最终形成，他们的冲击给中国带来了怎样的变化？第10课“近代中国社会经济结构的变动”将为我们讲述这些知识。
【助学资料】1.买办：指中国近代史上，帮助西方与中国进行双边贸易的中国商人。
这类被外商雇用之商人通常外语能力强，一方面可作为欧美商人与中国商人的翻译，也可处理欧美国家商界与中国政府之双向沟通。
除此，这类型商人还可自营商铺，因此致富者颇众（例如台湾19世纪中叶的首富商李春生即为买办出身）。
“买办”，原意是采买人员，中文翻译为“买办”，从本质上讲是经纪人，是我国经纪人和经纪业发展史上的一个特殊的阶层。
清初，买办专指为居住在广东十三行的外商服务的中国公行的采购人或管事，后来逐步发展为特指在中国的外商企业所雇佣的中间人或代理人。
2. 自然经济受到冲击（46页）的标志：耕织分离，农产品商品化。
【学习任务】1. 阅读教材第一部分（经济结构的变化），完成下表：2. 阅读教材第二部分（洋务运动与官办企业），完成下表：3．阅读教材第三部分（民族工业的出现和艰难发展），完成下表：【目标检测】1、（2015-江苏卷-7）1876年，郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章，报告日本派到西洋的留学生不限于机械一门，学政治、经济的都有，劝其扩大留学范围。
他的这些言论引起了士大夫们的谩骂，有人说他是“汉奸”。
结果，出使不到两年他就回国了。
这说明A．李鸿章的洋务思想日趋保守 B．郭嵩焘对西方体制过于推崇C．郭嵩焘的主张超越主流思想D．清廷的对外政策发生了变化2.（2014-山东卷17题）19世纪60年代，江浙地区出现了“蚕事乍毕丝事起，乡农卖丝争赴市……番舶来银百万计，中国商人皆若狂……遂使家家置纺车，无复有心种菽粟”的现象。
它反映出A．资本输出成为列强侵华的主要手段B．开埠通商促进了江浙地区民族工业的发展C．中国对外贸易由入超变为出超D．市场扩大刺激了江浙地区丝织业发展3、（2014-山东卷18题）“合议即成，举国争言洋务：请开铁路者有之，请练洋操者有之，请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。
《经济史上的结构和变革》的读后感
《经济史上的结构和变革》的读后感《经济史上的结构和变革》是一本了解经济史的经典著作。
作者通过对历史上的经济结构和变革进行深入研究和分析，呈现了人类经济发展的脉络和演变过程。
阅读这本书让我对经济史有了更深入的了解，并对当今世界经济的发展有了更广阔的视野。
这本书共分为七个章节，每个章节都涵盖了一个重要的历史时期。
在每个章节中，作者详细介绍了该时期的经济结构、社会制度、技术进步及其对经济的影响。
通过对比各个时期的异同之处，读者可以清晰地看到经济结构的变迁以及这些变革对整个社会的影响。
在第一章中，作者从古代经济开始，讲述了农业经济的发展以及城市化的兴起。
通过对古代都市经济和中世纪城市经济的对比，我们可以看到城市化是经济发展的重要标志之一。
我深受启发的是作者对城市经济动力的探讨，他指出城市经济的发展需要足够的市场规模和专业化的劳动分工。
这让我对当今城市化进程中的经济发展有了更深入的理解。
第二章和第三章着重研究了以手工业为主的工业革命时期经济的转型。
作者详细介绍了轮机的发明以及科技进步对生产力的巨大推动作用。
我被作者对工业革命的分析所吸引，他指出工业革命不仅改变了生产方式，还改变了人类生活的方方面面。
这使我对科技进步对于经济发展起到的重要作用有了更深入的理解。
第四章和第五章分别讲述了近代资本主义的崛起和金融化进程的发展。
作者通过对英国和美国的经济历史进行剖析，揭示了资本主义经济的核心是市场机制和私有制。
同时，他也指出了金融化的进程对于经济发展的重要性。
通过这些章节，我对于市场经济发展的原因和机制有了更加深入的了解。
第六章和第七章讨论了现代经济的发展和全球化的兴起。
作者指出，现代经济的发展受到计划经济和市场经济力量的不断博弈。
全球化则是当今世界经济的重要特征之一，它使得国际贸易更加便捷，但也给国家经济带来了挑战。
作者的观点让我对全球化的利弊有了更客观的认识。
这本书的价值不仅在于对经济史的全面梳理，更在于作者对历史经验的总结和展望。
讨论法教学案例《如何评价洋务运动》 - 江苏省高淳高级中学
讨论法教学案例《如何评价洋务运动》 - 江苏省高淳高级中学“案例学科:历史讨论法教学案例:《如何评价洋务运动》江苏省高淳高级中学周文冠,211300, 【背景】 :在讲述必修二《近代中国经济结构的变动》一课讲洋务运动时，我抛出了一个问题——“如何评价洋务运动”，让学生在课堂上讨论。
学生虽然对这一问题产生了激烈的争论，有的肯定它，有的否定它，但是，大多数学生只是就“课本”论“课本”，所答内容都是流于概念化的推理，缺乏更多的史实支撑，结果使讨论只是流于形式，因为缺乏深度而使效果很不理想。
课后我通过反思认识到:对洋务运动的评价是一个复杂的问题，仅凭课堂上几分钟时间的讨论和课文有限的知识是无法帮助学生深入理解的。
因此必须引导学生进行充分的课前准备。
所以我决定先以这一问题开展研究性学习，让学生在查找资料的基础上形成自己的观点，并用资料来说明自己的观点，努力使自己的观点成为一家之言。
在此基础上再开展课堂讨论。
【具体过程】1 课前准备首先，我先讲授有关洋务运动的基本知识，如背景、内容、结果等，使学生对洋务运动有一定的了解。
并介绍当前学术界对洋务运动几种不同的看法。
然后，将全班学生分成几个小组，每组6——8人，由学生民主推选出组长。
组长负责分配组员查找资料、统计资料。
最后，为了减少学生查找资料的盲目性，我向学生推荐一些关于洋务运动的研究资料:如李侃、李时岳等著《中国近代史》，姜铎著《关于洋务运动总评价的论争》，相关论文《洋务运动在一定程度上增强了国防实力》等。
并动员学生要充分利用网上资源，上网查询有关评价洋务运动的资料。
2 讨论研究过程(部分)教师导入:同学们，今天我们就上次有过争论的问题“如何评价洋务运动”展开深入探讨。
大家在讲述自己观点的时候要谨记我反复强调过的“论从史出”的原则，要拿证据说话，对历史人物的评价要把他还原到当时的历史条件、社会准则和时代潮流中去思考。
下面请你们自由发言。
学生一:洋务派以“自强”、“求富”为旗号，创办了中国第一条铁路、第一座钢铁第 1 页共 4页“厂、第一座机器制造厂、第一所矿物局、第一所电报局、第一所外国语学校、第一支近代海军舰队。
经济史上的结构和变革的读后感
经济史上的结构和变革的读后感
经济史上的结构和变革
《经济史上的结构和变革》这本书是由李斯特所著，讲述了经济发展的历史和演变过程。
经济是人类活动的核心之一，全球各国都在不断探索经济发展的道路。
本书深刻地阐述了经济史的实际情况和局势，值得深入研究。
本书按照历史时期和经济体系来组织内容。
首先，书中提到了农耕经济时期，这是人类历史上最早的经济体系之一。
李斯特阐述了农耕经济对人类社会形成的重要性，同时也探讨了农业生产方式的不同和发展趋势。
其次，本书讲述了手工和工业革命时期的经济体系。
这个时期人们逐渐摆脱了对农业的过度依赖，开始了工业化和城市化的发展。
对于这一时期的经济体系，本书从多个角度进行了分析，并探讨了它的优缺点。
最后，本书提到了现代经济时期的经济体系。
这个时期，经济已经高度发展，各国之间的经济关系也变得更加复杂，国际贸易的规模也在不断扩大。
本书详细讲述了各个国家在这个时期的发展趋势和经济政策。
在阅读中，我深刻体会到经济的发展历程中存在的许多问题。
例如，从农业经济向工业经济的转变中，许多人失去了生计和财产，这是一次巨大的社会变革。
同时，现代经济时期的全球化和国际贸易，也给很多国家带来了不可避免的经济风险。
这些问题提醒我们经济发展必须注意不要忽略社会公平和经济安全。
《经济史上的结构和变革》不仅讲述了经济发展的历史，还深入分析了不同经济体系的优缺点。
同时，该书也明确了人们在建设有利于持续经济发展的社会时需要注意到的问题。
借鉴历史经验，并在现实中发掘其中的启示，对我们更好地探索经济发展道路有着积极的作用。
高一历史必修一知识点总结
高一历史必修一知识点总结历史，或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。
今天小编在这给大家整理了高一历史必修一知识点总结，接下来随着小编一起来看看吧!高一历史必修一知识点总结：近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展一、鸦片战争后自然经济逐步解体(1)原因：外国资本主义的入侵(是中国资本主义产生的外因)(2)表现：①农村家庭手工棉纺织业破产(自然经济开始解体的标志)② 农产品商品化程度和城乡商品交流发展，受到资本主义世界市场的影响③城市手工业受沉重打击④洋行大量增加⑤买办(殖民地半殖民地里替外国资本家在本国市场上经营企业，推销商品的代理人)和买办化的商人出现(3)影响：一方面带来了灾难;另一方面又为中国民族资本主义的发展提供了市场和劳动力。
中国社会经济结构的变动，促进了近代民族工业的兴起。
二、洋务派近代工业的创办1.创办近代军事工业企业名字创办时间地址创办人安庆内军械所(最早) 1861 安庆曾国藩江南制造总局(最大) 1865 上海曾国藩李鸿章福州船政局 1866 福州马尾左宗棠天津机器局 1867 天津崇厚2.兴办近代民用工业企业名称创办时间创办人备注上海轮船招商局 1872 李鸿章中国近代第一家轮船公司开平矿务局 1878湖北织布局 1890 张之洞汉阳铁厂 1890 中国近代第一个近代化钢铁工业3、军事工业性质、特点性质封建性企业特点(官办企业)使用新式机器生产，出现了新的生产力，但企业都是官办的(用国家的经费由官吏来办理)，由封建官僚管理。
产品由清政府分配给军队使用。
一个工厂形同一座衙门。
4、民用工业性质、特点性质带资本主义性质的企业特点(官督商办)(官商合办) 采用西方先进技术和设备进行生产，生产出的产品除供给国家和军队使用外，还投放到市场上，对外国资本主义经济势力的扩张，客观上起到了一定的抵制作用。
三、洋务派创办近代工业的影响它引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了;培养了一批近代科技人员;在客观上对本国封建经济起到一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展;民用工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用。
历史课堂大比武(江阴成化高中周春燕)39《近代中国经济结构的变动》说课稿
1.近代中国经济结构的变动背景；
2.近代中国经济结构变动的具体表现，如农业、手工业、商业、金融业等方面的变化；
3.近代中国经济结构变动的影响，如民族资本主义的产生、城乡差距扩大、贫富分化加剧等；
4.近代中国经济结构变动的内外因素，如列强侵略、洋务运动、戊戌变法等。
（二）教学目标
1.启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。这种方法符合建构主义学习理论，强调学生在学习过程中的主动建构和意义理解。
2.探究式教学：鼓励学生独立或合作地发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。这一方法基于探究学习理论，强调学习过程中的实践和反思。
板书的布局如下：
1.左侧：列出近代中国经济结构变动的背景，如鸦片战争、列强侵略等；
2.中间：详细描述经济结构变动的具体表现，如农业、手工业、商业的变化，并标注这些变化对人民生活的影响；
3.右侧：分析导致这些变动的内外因素，如洋务运动、戊戌变法等。
板书在教学过程中的作用是帮助学生构建知识框架，直观地把握教学内容的主线。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
（2）分析近代中国经济结构变动对我国历史进程的影响；
（3）运用所学知识，对近代中国经济结构变动进行深入思考和分析。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是高中生，这个年龄段的学生具有以下特点：好奇心强，思维活跃，具有一定的独立思考能力和批判性思维；认知水平逐渐从具体运算向形式运算转变，能够理解和分析较为复杂的历史现象；在学习兴趣方面，部分学生对历史感兴趣，喜欢探索历史事件背后的原因和影响，但也有部分学生对历史缺乏兴趣，需要激发；在学习习惯上，学生已养成一定的自主学习习惯，但合作学习和探究学习的能力仍有待提高。
高中历史评课稿
高中历史评课稿评高一历史课《近代中国社会经济结构的变动》我在20xx年5月17号跟随李老师去到12中听课研究，课程主题是岳麓版必修二第十节《近代中国社会经济结构的变动》。
这节课让我学到了许多平时无法获取的知识，对于我未来的实工作等方面有很大的帮助。
但同时也发现了一些小问题。
总体来说，这节课是一节好课，符合高中教学的要求。
老师和学生的互动还不错，教学目标也得到了实现。
课程结构紧凑，但学生的思考时间有些不足，可能是因为课程比较紧急。
以一个人的一生为线索，是一个不错的创意，能够全面涉及到这个话题的各个方面。
但整节课的表现似乎不够真实，可能是因为在课前有过演练，虽然学生有互动，但积极性不够高。
一)从教学目标分析这节课的教学目标全面具体，贴近学生实际。
老师通过出示教学目标、问题导学、层层设问和活动探究，很好地调动了学生的积极性。
学生不仅掌握了基础知识，还帮助学生理清了知识体系，建立了知识树。
老师的语言表达准确、专业知识丰富，能够与学生融为一体，学生的研究积极性也很高。
二)从处理教材上分析评价一节课的好坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。
从老师的讲解可以看出，老师对教材非常熟悉，对教材的重点难点把握得也很好。
老师拥有几年的教学经验，这一点很不错。
但是整节课讲下来，学生对于重难点的把握可能不是那么准确，这与老师在课堂上并没有特意指出有关，也与整节课老师安排的内容过多有关。
这一点可能对于很多老师来说都有可能犯错，把讲完当做是学生学完。
三）从教学程序上分析首先，老师从复上一节课的内容开始导入，这一点很不错，可以温故而知新。
但对于学生来说可能不太好，他们会觉得没有新意，这对于学生一节课的听讲和注意力集中不太好。
稿这节课是一节关于鸦片战争的历史课，老师采用了以郑观应为线索的教学思路设计，使得课堂教学流畅且新颖。
然而，老师在使用学案教学方式时，课堂结构安排过满，导致学生听得辛苦，给人一种不真实的感觉。
人教版高中历史必修二第三单元第9课近代中国经济结构的变动优秀教学案例
（二）问题导向
本节课通过以下方法引导学生思考和探讨问题：
1.设计具有启发性的问题：在教学过程中，设置一系列具有启发性的问题，如“自然经济解体的原因是什么？”“洋务企业兴起的历史背景是什么？”“民族资本主义发展为何曲折？”等，引导学生深入思考和探讨。
2.分享与交流：各小组将讨论的结果进行分享和交流，让学生相互学习和借鉴，提高他们的历史素养。
3.小组竞赛：组织小组竞赛，如历史知识竞赛、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
（四）反思与评价
本节课通过以下方法进行反思与评价：
1.学生自我评价：让学生对自己在课堂上的学习表现进行自我评价，反思自己在知识掌握、思维能力、团队合作等方面的优点和不足。
2.洋务企业的兴起：介绍洋务运动兴起的历史背景，如清政府的内忧外患、洋务派的形成等，以及洋务企业的主要内容和影响。
3.民族资本主义的产生和发展：阐述民族资本主义在中国近代经济结构变动中的角色，以及其产生、发展和曲折的历程。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组学生就特定的问题进行讨论，如自然经济的解体、洋务企业的兴起等。
（二）过程与方法
本节课通过以下方法培养学生的历史思维能力和分析问题的能力：
1.对比分析：引导学生比较不同经济形态的特点，认识各种经济形态在中国近代经济发展中的作用。
2.小组讨论：组织学生就近代经济结构变动的原因和影响进行小组讨论，培养学生的合作意识和历史素养。
3.案例解析：让学生通过分析具体的历史事件，如鸦片战争、洋务运动等，深入了解中国经济结构变动的历史进程。
人教版高中历史必修二教材分析
人教版高中历史必修二教材分析【一】教材知识结构分析历史必修2一共有八个专题：1古代中国经济得基本结构与特点；2资本主义世界市场得形成与发展；3近代中国经济结构得变动与资本主义得曲折发展；4中国特色社会主义建设得道路；5中国近现代社会生活得变迁；6世界资本主义经济政策得调整；7苏联得社会主义建设；8世界经济得全球化趋势。
专题一、三、四、五主要介绍了从古道今中国经济得发展变迁与中国人民生活得改变以及农业手工业商业得发展；专题二、六、七、八主要讲了世界资本主义得形成与典型国家得经济发展以及对于经济危机得应对与典型社会主义得建设，直到最后专题八得世界经济走向全球化。
历史必修2反映得就是人类社会经济领域进程中得重要内容，重点反映得就是中外历史经济领域得发展，通过对农业、手工业、商业与经济制度得发展变化作用得刻画，反映出经济制度得创新就是贯穿整本教材得主线。
在经济文明史教学中要着重传达人类历史上经济发展得基本规律与趋势。
从三次社会大分工，从自然经济到资本主义经济得出现以及社会主义经济得出现得漫长而快速发展得历史过程。
揭示了社会经济得发展就是推动人类历史发展进步得主要动力，在经济文明史教学内容中药反映当今世界经济全球化得大趋势以及资本主义经济制度与社会主义经济制度得特点，以及在经济全球化趋势下为了应对经济危机而所付出得努力。
【二】专题分析1、中国古代经济得基本结构与特点本专题主要讲述了我国古代农业、古代手工业、古代商业与古代经济政策，包括农业得出现，农业得发展，手工业得出现与发展，以及商业得发展与经济制度土地制度得演变。
2.世界资本主义得形成与发展本专题主要讲述了包括新航路得开辟加强了东西方得联系但同时也带来了殖民扩张与世界市场得拓展以及资本主义经济发展下所产生得第一次工业革命与第二次工业革命，人类从蒸汽时代又进入了电气时代。
3.近代中国经济结构得变动与资本主义得曲折发展本专题主要讲述了近代中国经济结构得变动，包括在列强入侵以来导致得自给自足得封建自然经济得逐步解体与洋务运动以及中国民族资本主义得产生。
近代中国社会的新陈代谢摘抄
近代中国社会的新陈代谢摘抄【原创版】目录一、新陈代谢的近代中国社会二、新陈代谢的主要内容三、对新陈代谢的评价正文一、新陈代谢的近代中国社会《近代中国社会的新陈代谢》是陈旭麓先生晚年的最后一份遗作，凝聚着十几年的心血。
这本书主要讲述了 1840 年至 1919 年这 80 年间，中国社会经历的新陈代谢过程。
在这个时期，中国社会经历了从封建制度向现代社会转变的历程，期间充满了挑战与变革。
二、新陈代谢的主要内容1.社会经济结构的变革：在这个时期，中国社会经济结构发生了重大变革，从封建主义经济向半殖民地半封建经济转变。
尤其是在鸦片战争后，中国被迫开放通商口岸，外国资本进入中国市场，加剧了中国经济的半殖民地化。
2.政治结构的变革：在这个时期，中国政治制度也发生了重大变革。
从清朝的衰落，到中华民国的建立，再到北洋政府的崛起，中国政治制度经历了从封建君主制向现代民主制的艰难探索。
3.社会思想的变革：在这个时期，中国社会思想也发生了重大变革。
在西方思想的冲击下，中国人民开始觉醒，探索救国之路。
从洋务运动到戊戌变法，再到辛亥革命，中国人民不断尝试各种改革措施，寻求国家的独立和富强。
4.文化的变革：在这个时期，中国文化也发生了重大变革。
在西方文化的冲击下，中国传统文化开始与现代文化相结合，出现了一批有影响力的文化人物和作品，如鲁迅、胡适等。
三、对新陈代谢的评价《近代中国社会的新陈代谢》一书对这一时期中国社会的变革进行了全面而深入的分析，不仅揭示了社会经济结构和政治结构的变革，还分析了社会思想和文化的变革。
这部书不仅是一部历史著作，更是一部思考中国近代史的哲学著作。
近代中国经济发展史
近代中国经济发展史【专题要点】一、晚清中国经济结构的变化1.外国资本主义经济侵入鸦片战争后，列强打开中国市场，向中国输出商品，并在东南沿海地区创办了一些船坞和工厂这是中国境内最早的近代经济成分。
2.自然经济的解体（1）原因：外国资本主义经济势力入侵。
（2）表现：东南沿海一些地区“纺织”“耕织”分离，手工业者大批破产，中国城乡商品经济发展（3）实质：中国逐渐卷入资本主义世界市场，成为世界资本主义的附庸3.洋务运动（官僚资本的产生）（1）根本目的：利用西方先进科技，维护清朝统治。
（2）内容：①自强、求富—创办军事工业、民用工业。
②筹划海防。
③培养人才—兴办新式学堂、派遣留学生（3）结果：甲午战争失败，洋务运动破产。
（4）实质：地主阶级的自救运动。
（5）评价：积极作用：洋务派引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，兴办了一批近代企业，培养了一批近代科技人才和技术工人，迈出了中国近代化的第一步。
在客观上刺激了中国资本主义的产生和发展；对外国的经济侵略起到了一定的抵制作用；对本国封建经济的瓦解也起到了一定的促进作用。
局限性：只学习西方的科技，不改变中国的制度。
说明“中体西用”的洋务运动不可能使中国走向富强二、民族工业的发展1.晚清民族工业的兴起（1）产生（19世纪六七十年代）：①自然经济日益解体；外商企业刺激；洋务运动诱导。
②概况：19世纪六七十年代，一些官僚、地主、商人，开始投资创办近代企业，主要分布在东南沿海地区。
（2）初步发展（甲午战争后）：①原因：甲午战争后，列强向中国输出资本，进一步破坏中国自然经济；清政府为扩大税源，解决财政困难，放宽对民间设厂的限制。
②影响：民族资产阶级登上历史舞台，发起维新变法运动、辛亥革命，倡导实业救国论2.民国时期民族工业的曲折发展（1）民国初期的短暂春天：①原因：辛亥革命影响；群众性反帝爱国运动促进；实业救国思潮影响；一战的影响。
②特点：地域不平衡（集中在沿海、沿江地区）；部门不平衡（轻工业发展迅速）；短暂。
课时09近代中国经济结构的变动优秀教学案例2018学年高一历史人教版必修二设计与
2.运用比较法、归纳法等方法，帮助学生梳理中国经济结构变动的特点和规律。
3.组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作能力和历史思维能力。
4.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和交流能力。
（三）情感态度与价值观
5.教学策略：本案例运用了情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略，使教学过程丰富多样，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
1.近代中国自然经济的解体和商品经济的发展。
2.外国资本主义的入侵对中国经济结构的影响。
3.中国民族资本主义的产生、发展和曲折历程。
4.近代中国经济结构变动的原因和影响。
本案例将结合历史实例和数据，以人性化的语言，引导学生深入思考，培养他们的历史思维能力和分析问题的能力。同时，案例中将穿插相关的历史事件和人物，以增加学生的学习兴趣，提高他们对历史知识的记忆和理解。
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学旨在帮助学生掌握近代中国经济结构变动的基本知识，包括自然经济的解体、外国资本主义的入侵、民族资本主义的发展等方面。通过分析历史实例和数据，让学生了解中国经济结构变动的原因和影响，从而提高他们的历史知识水平。具体包括：
1.掌握近代中国经济结构变动的主要特征和过程。
1.组织学生进行小组讨论和合作，共同分析历史实例和数据，梳理中国经济结构变动的特点和规律。
2.鼓励学生互相交流、分享观点，培养他们的表达能力和交流能力。
3.教师对小组讨论进行指导和评价，确保讨论的深度和广度，提高学生的学习效果。
（四）反思与评价
本章节的教学注重引导学生进行反思与评价，提高他们的自我认知和评价能力。具体包括：
第9课近代中国经济结构的变动(交融流转探索)说课稿人教版高中历史必修2
难点：
1.对近代中国经济结构变动的内外因素的理解和分析。
2.对民族资本主义发展及其历史作用的评价。
3.对近代中国经济结构变动对国家、民族命运的影响的认识。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是高中阶段的学生，他们的年龄特征主要集中在16-18岁，这一年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的独立思考能力和批判精神。在认知水平上，他们已经掌握了基本的史学知识和分析能力，能够对历史事件进行简单的因果分析和评价。在学习兴趣方面，学生对近代史尤其是中国经济结构的变动表现出较高的兴趣，但可能对较为抽象的经济概念和理论感到困惑。在学习习惯上，学生普遍习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的经验。
3.合作学习法：将学生分成小组，共同探讨问题、完成任务。合作学习有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.教具：历史图片、地图、时间轴等，用于直观展示近代中国经济结构的变动，帮助学生形成清晰的历史脉络。
本节课的主要知识点有：
1.鸦片战争后，中国传统经济结构的特点及其解体过程。
2.近代中国经济结构的变动，包括民族资本主义的产生和发展、外国资本主义的入侵等。
3.近代中国经济结构变动的背景、原因及其影响。
（二）教学目标
知识与技能：
1.了解鸦片战争后，中国传统经济结构的特点及其解体过程。
2.掌握近代中国经济结构的变动，包括民族资本主义的产生和发展、外国资本主义的入侵等。
1.讲授法：通过教师系统的讲解，使学生对中国近代经济结构的变动有一个全面、深入的了解。讲授法有助于学生快速掌握基本概念和知识点，为后续的探究和合作学习奠定基础。
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二、变动二：洋务运动
19世纪50、60年代至 90年代期间，清政府 一些洋务派官僚以“自强”和“求富” 为口号， 在军事、政治、经济、教育及外交等方面进行 了一系列的革新运动，史称“洋务运动”。
背景：内忧外患 目的：利用西方先进的科技，维护清朝的统治 代表：中央；地方 时间：19世纪60－90年代
（1）传统的小农经济开始解体，农民和手工业者大量破产；农
产品商品化，并沦为列强的商品市场和原料产地。
（2）洋务工业产生。19世纪50~70年代洋务派创办了一批军用 企业和民用工业，成为中国近代工业诞生的开端。 （3）民族资本主义工业产生并发展。19世纪70年代前后，民族 工业产生，甲午战争后获得了初步发展。
【解析】依据材料无法推断包装改用洋布是因为中国的土布质 量粗糙，故A项错误；依据材料无法推断包装改用洋布是因为 英国棉布的价格优势，故B项错误；材料没有反映出中国生丝 在英国是否畅销，故C项错误；曼彻斯特上等棉布之所以是 “无用的”，是因为受中国传统自然经济的抵制，英国的上等 棉布仍然滞销，因此用来包装中国生丝，故D项正确。
（
4） 培 养 人 选派留学生 才
天津电报学堂
1872年30名幼童赴美留学
5、评价及原因 （1）评价
A、洋务运动没有达到自强求富的目的，最终失败了
1、引进了西方一些近代科学技术 2、培养了一批科技人才和技术工人 3、出现了中国第一批近代企业 B、积极意义 4、客观上刺激了中国民族资本主义的发展 5、一定程度上抵制了外国的经济侵略
资金少、规模小、行业发展不平衡
材料2：发昌机器厂制造小火轮时虽 然“俱用华人”，但是自身技术力量还 很薄弱，“发动机系英国制造”。到19 世纪80年代，受外商企业的排挤，发昌 机器厂日趋衰落。后来，它被英商在上 海开办的耶松船厂吞并。
技术力量薄弱
民族资本主义工业发展的特点
１．产生途径：主要受外因 的刺激而产生．
材料4：
1895——1913年民族工业分布图
以轻工业为主以重工业为辅，棉纺织业发展迅速。
材料4：洋商见我工商业竞用新法，
在外国资本主义和本 百计阻抑，勒价停市。上年江浙、湖 国封建主义的夹缝中 北等省，缫丝、纺纱各厂，无不亏折 艰难生存发展 ，有歇业者，有抵押与洋商者。
材料5： 1893年，李福明设立机器磨房，京 城官员见生意兴隆，存心勒索，李福明不甘 压迫到官府讲理，反被清政府作为“不安分” 的“刁商。李福明的机器面粉厂被迫关闭。
a自然经济逐渐解体
2、 代 表 企 业
沿海和沿江地 区最早受列强 侵略，自然经 济解体较早；
天津贻来牟 机 器磨坊
上海发昌机器厂
外商企业最早 在沿海沿江地 区建立，刺激 了中国近代企 业的建立；
广东南海 继昌隆缫丝厂
交通条件好， 便于引进先进 技术和设备。
3、初步发展的时间、原因？
①清政府放宽了对民间设厂的限制：设立商 部，奖励工商 ② 社会上兴起一股实业救国的热潮 ③ 掀起收回利权运动，
思考： 鸦片战争以前中国社会的经济结构是什么？ 它有哪些基本特征？ 到明清时期出现了哪些新变化？
传统的经济结构： 小农经济——自然经济 特点： ①农业和家庭手工业相结合②以家庭为单位③耕织结 合,自给自足 新变化： 自然经济占主导地位，但商品经济繁荣，资本主 义萌芽出现
思考 鸦片战争后中国经济结构的变动有何表现？
著名代表人物
张謇
荣宗敬
荣德生
2．领导力量 (1)在西方工业化过程中，资产阶级一直扮演着主角，开始是商业 资本家，后来是工业资本家、金融寡头推动工业化。 (2)中国工业化一开始由地主阶级中的洋务派领导，官僚买办资产 阶级在其过程中作用甚小，民族资产阶级没有真正掌握领导权。
与欧洲相比，中国近代化探索初期的历程呈现的特点是 3．资金来源 (1) ( 西方工业化的资金来源于资本的原始积累。 ) (2)中国的洋务企业多靠政府投资，民族资本主义则是在资本主义 ①从轻工业开始而后向重工业发展 萌芽被外来侵略截断的情况下出现的，缺少资本原始积累的过程， ②受到国内封建保守势力的顽强抵制 资金严重不足。
4、近代民族工业艰难发展的原因
• （1）自身:先天不足（资金、规模、技术) 后天畸形（分布、产业结构） • （2）内部因素：封建势力、官僚资本 • （3）外部：资本主义 • （4）社会环境：动荡
6、对中国的早期现代化起推动作 用
理解：中国现代化（或近代化）的内涵： 一是生产力从手工操作向机器生产的变化,即工 业化; 二是生产方式由封建主义向资本主义变化,即资 本主义的兴起和发展;
三是政治上由封建专制到资产阶级民主共和的 变化,即政治民主法制化； 此外，还包括社会结构的城市化，文化上的理 性化，科技化
③缺乏必要的资本积累 4．工业化的次序 ④领导权掌握在资产阶级手中 (1) A西方工业化先是从轻工业如棉纺织业开始，再发展重工业。 ．②③ B．①②③ (2)中国洋务企业一开始就发展重工业，轻工业是辅助，工业结构 C．②③④ D．①②④
A
极不合理。
4、近代民族工业艰难发展的原因
这一时期，有许多人和李四一样开始 资金少 创办企业，不久他们便感受企业发展越 规模小 来越难，有哪些因素制约了他们的企业 的发展呢？读以下材料回答。
温故知新
1、两次工业革命的条件、特点、影响？ 2、工厂制度与大企业的特点？ 3、世界市场形成的方式、过程、影响？ 4、多种史观看待工业革命的影响？
近代中国经济结构的变动
[考 纲要求]
1.晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起。 2.民国时期民族工业的曲折发展。
[考情分析]
1.5年27考，主要以选择题方式出现，非选择题有一定涉及，一般 采用新材料、新情景的模式进行命题，关键是逐一材料中涉及的 时间一节内容。多以现今地方知名民族企业为背景材料考查。 2.
洋 务 运 动
内容
A创办军事工业（自强）：＿、＿、＿ B创办民用工业（求富）：＿、＿、＿、 ＿（具有资本主义性质） 北洋 南洋__、＿ 福建三支海军 C筹划海防：＿ __、＿ __ D创办新式学堂：选派留学生出国深造
破产标志： 甲午战败 根本原因： 不彻底改革封建制度 评价：
梁启超《变法通议》记述：同治初年，普鲁士首相 俾斯麦说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人 之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中国人 之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用 之。强弱之源，其在此乎？” 请思考：（1）俾斯麦所言“归而行之”与“购而用之”， 分别指中日两国的什么重大事件？ 中国洋务运动；日本明治维新 （2）从俾斯麦的介绍来看，当时中日两国学习西方的重 点有何不同？ 中国侧重学习军事技术；日本学习西方思想 文化与政治制度
一、变动一：自然经济开始解体
1、原因 2、表现：
外国资本主义的经济侵略 （1）耕织分离；农民与手工业者破产
（2）农产品商品化；
（1）中国逐渐依附于世界资本主义体系，沦为列 强的商品市场和原料产地
3、影响
（2）出现买办阶层 （3）为中国近代民族资本主义的产生提供了条件 ……政治：冲击封建制度
1．（2015新课标）1852年，一位在华英国人在报告 中称，英国商人运往伦敦的中国生丝是以“无用的” 曼彻斯特上等棉布包装的。而在此之前，用于包装的 主要是中国产的土布。包装布的这种变化反映了当时 A．中国的土布质量粗糙 B．英国棉布价格更具优势 C．中国生丝在英国畅销 D．英国棉布在中国滞销
２、从分布来看，主要集 中在沿海，不平衡 ３、发展主要在轻工业， 重工业基础极为薄弱,没 有形成独立完整工业体系 4、封建的自给自足的自 然经济占绝对的优势 ５、设备技术管理水平 落后
带有半殖民地半封建 的特征
阅读下列材料：
今日和议既成，中外贸易有无交通 购买外洋器物， 尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠。 始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外 官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。
曾 国 藩
派在中央的代表
人物，1861年后
掌管军机处和总
理各国事务衙门 左宗棠
洋 务 派 在 地 方 的 代 表 人 物
李 鸿 章
张 之 洞
（ ） 军 事 工 业 ： 自 1
1867年 天津机器制造局 崇厚
1861年 安庆内军械所 曾国藩
强
1865年 江南制造总局 李鸿章
1866年 福州船政局 左宗棠
根据材料一，归纳盛宣怀提出的中国自办银行的理由。（6分） （2）银行比中国传统金融机构优越；有利于促进铁路 建设等事业的发展；有利于抵制洋商独揽中国银行利权。
阅读下列材料，总结中国民族资本主义发展的特点
材料1：从19世纪60年代到90年代前半期的20多 年间，民族资本工业约有160多家，投资额约 460.5万元，主要是缫丝、棉纺、火柴等轻工业。 鸦片战争后，到1893年，外国列强陆续在中国 设立各种洋行，约有580家。1894年，外国在中国 的制造业约有80家，投资额约合2791万元，航运 企业共21家，投资额约合2643万元。两项合计 5433万元。——《中国近代手工业史》
（ 2
1888年 湖北织布局 1890年 汉阳铁厂 张之洞
1881年 开平煤矿 李鸿章
） 求民 富用 工 业 ：
1872年 轮船招商局 李鸿章
开平煤矿 轮船招商局 汉阳铁厂
70年代中期到80年代中期建成：
（ ） 筹 划 海
3
防
中国第一艘铁甲舰——平远号
京师同文馆
福材料1：从19世纪60年代到90年代前半 期的20多年间， 民族资本工业约有 160多家，规模不大，投资额极少。
技术 力量薄弱
材料2：1866年方举赞在上海创办了发昌 机器厂。发昌机器厂自身的技术力量还 很薄弱，它制造的小火轮船，发动机系 英国制造。
材料3：1895——1898年间，国内新创建的工 矿企业，资本在万元以上的有60多家，其中80% 属于轻工业。