幼儿园教案：散文欣赏《橘子花》优秀教案模板
小班语言：橘子花
小班语言：橘子花文档小班语言：橘子花一、教学内容本课选自小班语言教材《橘子花》。
教材内容主要包括：认识橘子花，了解橘子花的生长过程，欣赏橘子花的美丽，学习描述橘子花的词语，以及通过观察橘子花进行绘画活动。
二、教学目标1. 让学生了解橘子花的生长过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过欣赏橘子花，培养学生对美的感知和表达能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的口语交际水平。
三、教学难点与重点重点：认识橘子花，了解橘子花的生长过程，学会描述橘子花的词语。
难点：培养学生对美的感知和表达能力，提高学生的口语交际水平。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、橘子花图片、视频资料、绘画材料。
学具：学生绘画本、彩色笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示橘子花的图片和视频，引导学生观察橘子花的外形特点，让学生说一说自己对橘子花的认识。
2. 教学新课（10分钟）讲解橘子花的生长过程，引导学生学习描述橘子花的词语，如美丽、绽放、繁花似锦等。
让学生通过观察图片，用自己的语言描述橘子花的美丽。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行绘画活动，要求学生以橘子花为主题进行创作。
教师巡回指导，给予学生适当的建议和鼓励。
4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：橘子花的生长过程1. 开花2. 结果3. 成熟描述词语：1. 美丽2. 绽放3. 繁花似锦七、作业设计1. 观察身边的植物，用词语描述其特点。
答案：例如：柳树垂下的枝条像仙女的长发，随风舞动。
2. 跟家长一起去公园或者郊外，观察花朵，用词语描述花朵的美丽。
答案：例如：玫瑰花红色的花瓣像火焰一样燃烧，散发出迷人的香气。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对橘子花的生长过程有了更深入的了解，能够用词语描述橘子花的美丽。
但在口语交际方面，部分学生表达不够流畅，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：引导学生观察生活中的美，鼓励学生用自己的语言描述所见所感。
幼儿园中班语言教案《桔子花》(附反思)
幼儿园中班语言教案《桔子花》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班散文欣赏教案 桔子花
中班散文欣赏教案桔子花教案中班散文欣赏教案《桔子花》1.1 设计缘由：1.1.1 散文欣赏能培养幼儿对文学语言的敏感性和审美能力。
1.1.2 《桔子花》这篇散文富有诗意，描绘了桔子花的美丽和芬芳，适合中班幼儿欣赏。
1.1.3 通过欣赏《桔子花》，让幼儿感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
二、知识点讲解2.1 散文欣赏：2.1.1 散文的特点：文字优美、意境深远、情感丰富。
2.1.2 散文欣赏的方法：倾听、感受、品味、想象、表达。
2.1.3 散文欣赏的目标：培养幼儿的审美能力、语言表达能力、想象力、创造力。
三、教学内容3.1 散文《桔子花》的内容：3.1.1 散文的开头：引入主题，描述春天的到来。
3.1.2 散文的主体：描绘桔子花的美丽、芬芳和生机。
3.1.3 散文的结尾：表达对桔子花的喜爱和赞美之情。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿认识散文，了解散文的特点。
4.1.2 让幼儿了解桔子花的外貌特征和生长环境。
4.1.3 让幼儿理解散文《桔子花》的主题思想和情感表达。
4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的倾听、感受、品味、想象、表达能力。
4.2.2 提高幼儿的语言表达能力，培养良好的语言习惯。
4.2.3 培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
4.3 情感目标：4.3.1 让幼儿感受大自然的美好，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
4.3.2 培养幼儿对文学的兴趣，激发阅读欲望。
4.3.3 培养幼儿之间的合作、分享、交流的良好品质。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿理解散文的意境和情感。
5.1.2 培养幼儿的想象力和创造力。
5.1.3 帮助幼儿运用语言表达自己的感受。
5.2 教学重点：5.2.1 让幼儿熟悉散文《桔子花》的内容，理解主题思想。
5.2.2 培养幼儿的散文欣赏能力，提高语言表达能力。
5.2.3 激发幼儿对大自然的热爱和对文学的兴趣。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 课件：散文《桔子花》的图片、动画。
大班语言教案：散文橘子花
大班语言教案：散文橘子花一、教学目标1.了解散文的基本特点和表达形式；2.掌握橘子花的基本特性和在文学作品中的意义；3.培养学生的想象力和表达能力，通过写作表达自己对橘子花的感受。
二、教学内容1.散文概述：–什么是散文？–散文的基本特点和表达形式。
2.橘子花：–橘子花的基本特性；–橘子花在文学作品中的意义。
3.写作实践：–通过阅读散文《橘子花》了解橘子花的形态和意义；–通过写作表达对橘子花的感受，培养学生的想象力和表达能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：–了解散文的基本特点和表达形式；–掌握橘子花的基本特性和在文学作品中的意义；–通过写作表达自己对橘子花的感受。
2.教学难点：–培养学生的想象力和表达能力，使其能够用恰当的语言表达自己的情感。
四、教学过程设计步骤一：导入（5分钟）1.通过讲故事或展示图片等方式对橘子花进行介绍，激发学生的兴趣；2.谈论一下橘子花的特点和意义，引出本节课的教学目标。
步骤二：教学重点和难点（15分钟）1.介绍散文的特点和表达形式，绘画散文的图表让学生理解散文。
2.围绕橘子花展开讨论，让学生感受橘子花的美和文学作品中的意义。
鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生的表达能力。
步骤三：阅读散文《橘子花》（20分钟）1.分配学生，在一定时间内阅读散文《橘子花》；2.在阅读过程中，要求学生注重细节和描述，理解作者想要表达的情感。
步骤四：写作实践（30分钟）1.要求学生根据自己的感受和理解，用恰当的语言写一篇关于橘子花的短文；2.鼓励学生发挥想象力和创造力，写出自己真实的感受和思考。
步骤五：展示和分享（10分钟）1.要求学生在班级内互相展示自己的作品；2.鼓励学生分享自己的感受和思考，与同学交流互动。
五、教学方法1.教师讲解法：在讲解教材的过程中，让学生对散文和橘子花有一个整体的认识。
2.互动式教学法：通过让学生参与讨论、写作等活动，培养学生的表达能力和想象力。
六、教学评估1.实际操作：让学生完成写作任务，对学生的表达能力和想象力进行评估；2.问答式评估：学生在课堂上的回答情况和参与度，教师评估学生对散文和橘子花的理解程度。
关于幼儿园语文教案《橘子花》散文欣赏
对于少儿园语文教学设计《橘子花》散文赏识目标：
1.在做做玩玩中初步感觉和体验散文中展现的语言美和快乐的情绪
2.愿意并高声说出自己体验和学习橘子花的感觉
3.在教师的提示放学习寂静地聆听
准备：
橘子若干自制背景大树音乐录音
过程：
1.运用操作活动引起少儿赏识散文的兴趣
（1）师生共同制作橘子花请少儿谈谈橘子花象什么
（2）教师指引少儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花说出自己的感觉
发问：
闻一闻橘子花闻起来样（幽香）
摸一摸橘子花感觉样（软软的）
每人拿一个橘瓣尝一尝滋味样（又酸又甜）
能够请少儿先与身旁的伙伴谈谈再请若干少儿在集体中高声说出自己的感觉
2.赏识散文感觉作品的语言美
（1）教师配乐朗读散文请少儿谈谈“散文的名字”“什么地方最好听”
（2）教师手托橘子花配以体态动作再次朗读后请小朋友议
论：散文中橘子颜色 . （金黄的）
橘子脱下金黄的外套橘瓣就会样（害羞的牢牢地抱在一同）
闻一闻橘子花式（一股幽香迎面而来）
摸一摸橘子花感觉样（软软的象小姑娘的手）
尝一尝橘子花滋味样（又酸又甜）
（先请少儿和旁边的伙伴谈谈而后再请若干少儿在集体中讲话提示少儿注意聆听别人讲话）
3.教师与少儿手托橘子花共同聆听散文录音
议论：你喜爱《橘子花》这首散文为何
4.制作橘子花树体验散文中展现的语言美和快乐的感情
放配音录音少儿与教师一同将自己制作的橘子花挂到背景大树上
[ 对于少儿园语文教学设计《橘子花》散文赏识] 有关文章：。
中班语文《橘子花》教案
中班语文《橘子花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识橘子花，了解橘子花的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用词语形容橘子花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然、对生活的热爱，培养他们的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识橘子花，了解橘子花的特点和生长环境。
难点：学会用词语形容橘子花，培养观察、描述和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：橘子花图片、视频、实物等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的橘子花，引导他们说出自己对橘子花的认识。
2. 讲解：通过图片、视频和实物，向幼儿介绍橘子花的特点和生长环境。
3. 实践：让幼儿观察橘子花，学会用词语形容橘子花，如美丽、芳香等。
4. 总结：引导幼儿总结本次课程的内容，巩固他们对橘子花的认识。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，观察家中的橘子花，并用词语形容，与家人分享。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与橘子花的合影，下次上课时带来展示。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对橘子花的认识程度。
2. 评估幼儿在实践环节中描述和表达能力的发展情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对橘子花的观察和描述情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行橘子花手工制作活动，提高他们的动手能力。
2. 带领幼儿参观橘子园，亲身体验橘子花的美丽和生长环境。
3. 开展橘子花主题的绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免使用有刺激性的化学品。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
九、家长沟通与协作：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
2. 鼓励家长参与教学活动，如橘子花手工制作、橘子园参观等。
3. 家长协助幼儿完成作业，鼓励他们在家中多观察、多描述。
十、教学反思：1. 课后总结教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
小班语言橘子花教案
小手握小拳，就像小榔头，叮当叮当敲。小手指，勾一勾，我们都是好朋友。你伸手，我伸手，一只小鸟飞来了。
甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，
喊得奶奶笑掉牙。
吃饼干
饼干圆圆，圆圆饼干，用手掰开，变成小船，你吃一半，我吃一半，呜啊一口，小船真甜。
洗脸
双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最后擦擦小耳朵，小脸洗的真干净。
?意图：讲讲做做，加深体验。1.一边欣赏散文诗，一边动手操作桔子花。
橘子花
金黄的橘子圆圆的，像只小灯笼。
给橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会害羞得紧紧抱在一起。把金黄的外衣放在小手上，它就变成了一朵美丽的橘子花。
摸一摸这朵橘子花，软软的，像小姑娘的手；闻一闻这朵橘子花，“啊！好香啊！”尝一尝这朵橘子花，又香又甜。
——“这里有一朵什么花呀？” 2.你知道橘子花是怎么做成的吗？我们一起来听一
听。↓
↓
?意图：感受作品中的优美语句，巩固对桔子的认识。1.听散文录音。2. “哪些话很好听？”我们一起来学说。3.教师一边朗诵散文，一边示范剥桔子。（1）橘子是什么颜色、什么样子的？像什么？（2）桔子花是怎么做成的？你喜欢橘子花吗？为什么？小结：桔子花软软的，香香的，我们喜欢橘子花。
小老鼠上灯台
小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来啦，叽哩咕噜滚下来！
汽车轱辘转呀转
小汽车呀滴滴叫，滴滴叫，滴滴叫，带着我呀向前跑，汽车轱辘转呀转，转呀转，转呀转，一直转到幼幼儿园。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小（1）班周次：第十二周
猜谜游戏：香蕉、草莓
小班幼儿猜谜有一定的难度，可降低难度，请幼儿从不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。香蕉
中班散文欣赏教案 桔子花
1. 认知目标：让幼儿认识散文中的桔子花，了解桔子花的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用语言描述桔子花的美丽。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、欣赏，感受桔子花的美丽，能够用语言表达出来。
难点：让幼儿学会用诗歌的语言来表达自己对桔子花的喜爱。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一些关于桔子花的图片、视频或实物，以便幼儿观察和欣赏。
2. 经验准备：让幼儿在活动前观察过桔子花，对桔子花有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察图片或视频，引导幼儿说出桔子花的名称，并询问幼儿对桔子花的了解。
2. 欣赏散文：教师朗诵散文《桔子花》，让幼儿感受散文的意境和语言美。
3. 散文解析：教师带领幼儿一起分析散文中的意象，让幼儿了解桔子花的特征和生长环境。
4. 表达与创作：让幼儿用自己的语言描述桔子花的美丽，鼓励幼儿用诗歌的语言来表达。
五、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家里的桔子花，并用语言描述给家长听。
2. 鼓励幼儿回家后，尝试用诗歌的语言来表达对桔子花的喜爱。
1. 幼儿对桔子花的认识程度，能否用语言描述桔子花的特征。
2. 幼儿对散文《桔子花》的理解程度，能否用自己的语言表达出对桔子花的喜爱。
3. 幼儿在创作过程中，能否运用诗歌的语言来表达对桔子花的情感。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，带到桔子花丛中，让幼儿亲身感受桔子花的美丽。
2. 邀请家长参与散文欣赏活动，共同参与幼儿的学习和创作。
八、教学反思：教师在教学过程中，要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学内容：1. 散文《桔子花》的欣赏与解析。
2. 幼儿用自己的语言描述桔子花的美丽。
3. 幼儿用诗歌的语言表达对桔子花的喜爱。
十、教学计划：1. 教学周期：一周。
2. 教学时间：每节活动40分钟。
3. 教学安排：每周一次散文欣赏活动，其余时间进行作业完成和教学拓展。
小班散文欣赏教案范文3篇
小班散文欣赏教案范文3篇小班散文欣赏教案范文一目标：1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。
准备：橘子若干，自制背景大树，音乐录音过程;1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。
(1) 师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。
(2) 教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。
提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样?(清香)。
摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的)每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样?(又酸又甜)可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。
2欣赏散文，感受作品的语言美。
(1) 教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。
(2) 教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：散文中橘子是什么颜色.(金黄的)橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样?(害羞的，紧紧地抱在一起。
)闻一闻橘子花，怎么样?(一股清香扑面而来。
)摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的，象小姑娘的手。
)尝一尝橘子花，味道怎么样?(又酸又甜)(先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。
)3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。
讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么?4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。
放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。
小班散文欣赏教案范文二活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的意境美、语言美。
2、学习词：雪白雪白、透明。
3.迁移新的讲述经验，尝试仿编散文，提高幼儿的语言表达能力和创编能力。
二、重点与难点重点：欣赏、理解散文，感受散文的美。
难点：能尝试仿编散文诗。
三、活动准备：1、录音，课件：百合花,2、实物百合花，花、叶子的标记3、正在开展“美丽的花”的主题活动。
中班散文欣赏教案 桔子花
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识散文的内容，理解散文的含义，知道散文中的桔子花的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达、想象和创造能力，提高幼儿的文学素养。
3. 情感目标：培养幼儿对散文的喜爱，激发幼儿对自然美的感受和热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解散文的含义，感受散文的美。
难点：让幼儿通过散文的表达，理解桔子花的特点，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：散文《桔子花》的文本，图片，视频，音乐等。
2. 经验准备：幼儿已有对植物的认识和观察经验。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察图片，让幼儿自由发表对桔子花的认识和感受。
2. 散文欣赏：教师朗读散文《桔子花》，让幼儿倾听，引导幼儿关注散文中的桔子花的特点。
3. 内容理解：教师引导幼儿讨论散文的内容，帮助幼儿理解散文的含义。
4. 想象与创造：教师引导幼儿发挥想象，创作关于桔子花的画面或故事。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对桔子花的认识和感受。
五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对散文的理解程度，以及幼儿在想象与创造环节的表现，评价幼儿的学习效果。
关注幼儿在活动中的参与程度和兴趣，以评价教学的适宜性和有效性。
六、教学延伸活动一：手工创作1. 活动目标：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 活动准备：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等手工材料。
3. 活动过程：a. 教师引导幼儿观察散文中描述的桔子花的样子。
b. 教师讲解手工制作的方法和步骤。
c. 幼儿动手制作桔子花的手工作品。
d. 教师鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述作品中的桔子花。
4. 活动评价：观察幼儿的制作过程和作品，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
七、教学延伸活动二：户外观察1. 活动目标：培养幼儿对自然的观察能力，提高幼儿对植物的认识。
2. 活动准备：户外活动场地，植物观察记录表。
3. 活动过程：a. 教师带领幼儿户外活动，观察周围的植物。
【语文教案设计--散文欣赏----橘子花】 橘子教案
《【语文教案设计--散文欣赏----橘子花】橘子教案》
摘要：（）教师引导幼儿闻闻、摸摸、尝尝、橘子花说出己感受，）3教师与幼儿手托橘子花共倾听散录音，语教案－散欣赏橘子花现访问是国教师吧旗下教案</
目标做做玩玩初步感受和体验散展示语言美和快乐情绪
愿并声说出己体验和学习橘子花感受
3教师提醒下学习安静地倾听
准备橘子若干制背景树音乐录音程；运用操作活动引发幼儿欣赏散兴趣
（）师生共制作橘子花请幼儿说说橘子花象什么
（）教师引导幼儿闻闻、摸摸、尝尝、橘子花说出己感受
提问闻闻橘子花闻起怎么样？（清香）
摸摸橘子花感觉怎么样？（软软）每人拿橘瓣尝尝味道怎么样？（又酸又甜）可以请幼儿先与身边伴说说再请若干幼儿集体声说出己感受
欣赏散感受作品语言美
（）教师配乐朗诵散请幼儿说说“散名是什么”“什么地方听”
（）教师手托橘子花配以体态动作再次朗诵请朋友讨论散橘子是什么颜色（金黄）橘子脱下金黄外衣橘瓣就会怎么样？（害羞紧紧地抱起
）闻闻橘子花怎么样？（股清香扑面而
）摸摸橘子花感觉怎么样？（软软象姑娘手
）尝尝橘子花味道怎么样？（又酸又甜）（先请幼儿和旁边伴说说然再请若干幼儿集体发言提醒幼儿倾听他人发言
）3教师与幼儿手托橘子花共倾听散录音
讨论你喜欢《橘子花》这首散吗？什么？制作橘子花树体验散展示语言美和快乐情感
放配音录音幼儿与教师起将己制作橘子花挂到背景树上语教案－散欣赏橘子花现访问是国教师吧旗下教案。
幼教中班语文教案：聆听橘子花散发出的芳香
幼教中班语文教案：聆听橘子花散发出的芳香。
一、主题介绍“聆听橘子花散发出的芳香”，这是一个非常具有诗意性的主题。
在春季时节，橘子花开放，其散发的香气令人陶醉。
这种清新的气息不仅能够带给人们愉悦的心情，还能够给我们带来思考。
二、中班语文教案制定1.教学目标通过这个主题，中班幼儿语文教学的目标应该是：（1）培养孩子们的感官体验能力，鼓励他们主动发现身边的美景和美味。
（2）提高孩子们的语言表达能力，让他们用自己的语言来描述橘子花散发的香气。
（3）启发孩子们的想象力，让他们想象一个美好的场景，如何表达它。
2.教学内容（1）课前准备老师可以将幼儿带到橘子花开放的地方，让他们近距离地聆听橘子花香气的味道。
如果不方便到场，则由老师带来一些橘子花放在课堂上，让孩子们闻闻看。
（2）教学方法1)唤起幼儿的感官体验：老师可以指导孩子们用手摸摸橘子花，用鼻子闻闻它的香气，用眼睛观察它的色彩，尽情地感受它的美丽。
2)听故事：老师可以讲述一些关于橘子花的故事，让孩子们对橘子花有更为深入的认识。
3)阅读故事：老师可以给孩子们提供一些课外读物，帮助他们加深对故事的理解和记忆。
4)制作手工：老师可以带领孩子们做各种与橘子花有关的手工，如制作花环、画橘子花图等。
5)导出诗歌：老师可以为孩子们准备一首橘子花的诗歌，教导他们朗读、背诵，以此来提高他们的语言表达能力与文艺素养。
3. 培养方案（1）身边美景感知培养计划橘子花开放时，让学生一起去观察，通过分享对橘子花的观察与感受，引导学生感知身边美景，鼓励他们积极发现身边的美景和美味。
（2）语言表达能力培养计划让学生用自己的语言来描述橘子花散发的香气，鼓励孩子们讲述身边事物，丰富他们的语言词汇，同时也锻炼他们的口语表达能力。
（3）启发想象力计划让学生想象橘子花繁华时的美好画面，然后让他们自己用语言来描述如何展现这个画面，激发孩子们的想象力与创造力。
三、教学策略1.艺术活动策略让孩子们在语文学习中通过欣赏、认识橘子花来感受身边美景，激发孩子的艺术创造力，这可以是画画，用布艺制作橘子花图案，制作橘子花花环等等。
语文教案-散文欣赏----橘子花
语文教案－散文欣赏----橘子花一 : 语文教案－散文欣赏----橘子花目标：1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。
准备：橘子若干，自制背景大树，音乐录音过程；1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。
师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。
教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。
提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样？。
摸一摸橘子花，感觉怎么样？每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样？可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。
2欣赏散文，感受作品的语言美。
教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。
教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：散文中橘子是什么颜色.橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？闻一闻橘子花，怎么样？摸一摸橘子花，感觉怎么样？尝一尝橘子花，味道怎么样？3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。
讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗？为什么？4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。
放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。
二 : 语文教案－欣赏散文----------梦活动内容：欣赏散文----------梦活动目的：1、让幼儿在理解散文内容的基础上，初步感受其语言和意境的美。
2、激发幼儿对文学作品的喜爱。
3、丰富词：披、逗。
活动准备：1、立体教具一座。
2、布娃娃一个。
3、配乐磁带、录音机各一。
活动指导：1、以谈话的形式导入活动，请个别幼儿说说自己做过的梦以及心里的感受。
2、出示娃娃“小妮妮”，引出散文名称，让幼儿完整欣赏配乐散文。
欣赏后提问：散文的名称叫什么？听了这篇散文你心里觉得怎么样？3、教师边操作立体教具，边引导幼儿再次完整欣赏配乐散文。
欣赏后通过提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：小妮妮梦见些什么？4、让幼儿分段欣赏散文，并借助立体教具和提问引导幼儿感受语言和意境的美，丰富有关词汇。
大班散文欣赏橘子花教案和教学反思
大班散文欣赏《橘子花》教案和教学反思教学目标：一、在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展现的语言美和欢乐的情绪。
二、能够斗胆表现对散文的明白得。
3、丰硕辞汇：害羞、清香、扑面而来教学预备：假设干橘子、托盘、小盘、湿毛巾、背景图一幅、磁带活动内容：散文欣赏《橘子花》活动流程：操作感知——体验明白得——内化迁移——延伸活动活动进程：一、操作感知，激发爱好此刻是什么季节？哪些水果成熟了？一、幼儿和教师一起制作橘子花。
2幼儿在闻一闻、看一看、摸一摸、尝一尝橘子花进程中，说出自己的感受并丰硕辞汇。
二、欣赏散文，体验明白得作品的语言美一、幼儿倾听教师配乐朗诵，回答提问：自己听到了什么？二、幼儿再次欣赏配乐朗诵，回答：自己喜爱散文里的哪句话，并情愿用语言讲出来，用动作做出来，喜爱学习散文中的优美语句。
3、师幼一起有表情的朗诵。
4、自编动作进行朗诵。
幼儿之间合作演出再次表现对散文的明白得。
三、内化迁移，斗胆讲述一、橘子花真美，你还想到能够做哪些水果花?二、小组讨论，用香蕉、苹果也来编几句散文诗。
四、延伸活动：回家后把自己学的《橘子花》和自己编的散文诗讲给爸爸妈妈听。
教学目标：一、在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展现的语言美和欢乐的情绪。
二、能够斗胆表现对散文的明白得。
3、丰硕辞汇：害羞、清香、扑面而来教学预备：假设干橘子、托盘、小盘、湿毛巾、背景图一幅、磁带活动内容：散文欣赏《橘子花》活动流程：操作感知——体验明白得——内化迁移——延伸活动活动进程：一、操作感知，激发爱好此刻是什么季节？哪些水果成熟了？一、幼儿和教师一起制作橘子花。
2幼儿在闻一闻、看一看、摸一摸、尝一尝橘子花进程中，说出自己的感受并丰硕辞汇。
二、欣赏散文，体验明白得作品的语言美一、幼儿倾听教师配乐朗诵，回答提问：自己听到了什么？二、幼儿再次欣赏配乐朗诵，回答：自己喜爱散文里的哪句话，并情愿用语言讲出来，用动作做出来，喜爱学习散文中的优美语句。
3、师幼一起有表情的朗诵。
幼教中班语文教案 《散文欣赏--橘子花》
幼教中班语文教案《散文欣赏--橘子花》教案背景：《橘子花》是一篇描写自然美景的散文，通过生动形象的语言，展现了橘子花的美丽和生命的力量。
本教案旨在引导中班幼儿感受散文的语言美和意境美，培养他们的审美情感和语言表达能力。
一、教学目标1.知识与技能：1.1能够理解散文《橘子花》的内容。
1.2能够模仿散文中的句式和描写方式，进行自主创作。
2.过程与方法：2.1通过观察、讨论，提高观察和表达能力。
2.2通过角色扮演，提高合作和表演能力。
3.情感态度价值观：3.1培养幼儿对自然美景的热爱和欣赏能力。
3.2培养幼儿对散文的兴趣和阅读习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解散文《橘子花》的内容和意境。
1.2模仿散文中的句式和描写方式。
2.教学难点：1.1如何引导幼儿深入感受散文的美。
1.2如何激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学过程1.导入1.1教师出示一朵盛开的橘子花，引导幼儿观察。
1.2邀请幼儿分享他们对橘子花的认识和感受。
2.教学新课2.1教师带领幼儿朗读散文《橘子花》。
2.1.1教师先朗读一遍，让幼儿倾听。
2.1.2教师与幼儿一起朗读，引导幼儿关注散文中的关键词汇和句式。
2.1.3教师邀请幼儿分段朗读，感受散文的节奏和韵律。
2.2教师与幼儿一起讨论散文中的内容。
2.2.1教师提问：散文中描述了哪些景物？它们有什么特点？2.2.2教师引导幼儿关注散文中的描写方式，如“橘子花像小灯笼一样挂在树上”等。
2.2.3教师邀请幼儿用自己的语言描述散文中的美景。
3.活动拓展3.1教师组织幼儿进行角色扮演。
3.1.1教师分配角色，如“橘子花”、“小蜜蜂”、“蝴蝶”等。
3.1.2教师引导幼儿根据散文内容进行表演，注意语气、表情和动作的配合。
3.1.3教师邀请其他幼儿观看表演，并进行评价。
3.2教师组织幼儿进行绘画创作。
3.2.1教师提供绘画材料，如画纸、水彩笔等。
3.2.2教师引导幼儿根据散文中的描绘，画出自己心中的橘子花。
语文教案-散文欣赏----橘子花
语文教案－散文欣赏—-橘子花教学背景本节课是初中语文课程的一节散文欣赏课，是以“橘子花”为主题的教学内容。
这节课的教学目标是，让学生能够理解散文的基本结构和语言特色，感悟散文的美感，并且能在阅读散文中培养自己的思考能力和语言表达能力。
教学目的1.让学生了解什么是散文。
2.让学生能够理解散文的基本结构和语言特色。
3.让学生感受散文的美感，培养他们的审美能力。
4.培养学生的思考能力和语言表达能力。
5.学会运用散文的语言风格，表达自己的情感和思想。
教学重点1.散文的基本结构和语言特色。
2.橘子花的文化内涵和历史背景。
3.通过阅读橘子花这篇散文，让学生感受到散文的美感。
教学难点1.如何让学生通过一篇散文来认识散文的特点。
2.如何让学生在阅读散文的时候，理解散文的情感表达。
3.如何让学生发现橘子花所代表的文化意义并理解其内涵。
教学方法1.讲解散文的基本结构和语言特色。
2.运用PPT展示橘子花的图片，让学生了解橘子花的文化内涵和历史背景。
3.分小组阅读橘子花这篇散文，并进行小组讨论。
4.在课堂上展示学生阅读散文的感悟和体会，并引导他们表达自己的思考和观点。
教学内容理解散文散文是一种散发着情感味道的文体，常常用以叙述、描写、论述、抒情。
它作品的形式和篇幅十分灵活，可以长篇、中篇、短篇，也可以传记、游记、散文小说等多种形式。
散文具有生活化，语言自然，情感真挚，抒发作者真实思想情感的特点。
橘子花橘子花，是指柑橘属植物橘树的花，橘子花是一种特别美丽而芬芳的花，因此也被称为“江南之花”，而且在古代时还是一种十分珍贵的药材。
橘子花还有一个文化内涵，它是传统文化中的“诗礼文化”中的重要符号之一，很多古代的诗歌和故事中都有它的出现，象征着诗人和百姓的美好愿望。
散文作品欣赏《橘子花》作品简介《橘子花》是鲁迅先生的一篇散文，它是他颇富感情气息的散文代表作品之一。
在这篇散文中，鲁迅先生通过描写一个贫苦家庭的女儿，让我们看到了她坚韧不拔的乐观精神和生命力，同时也为我们展示了他深厚的情感世界。
中班散文欣赏-橘子花
中班散文欣赏－橘子花
XX课件中班散文欣赏：橘子花活动目标初步理解散文诗的内容，了解桔子的外形和内部构造。
理解词语害羞桔瓣的含义。
喜欢跟随老师说散文，初步感受散文的优美。
活动准备课件橘子活动过程一引发讨论，导入主题师：孩子们猜一猜，今天老师带来了什么水果？二观察橘子看一看，桔子宝宝长得什么形状？圆圆的桔子宝宝象什么？吃桔子前应该先做什么？教师先示范，给桔子宝宝脱下的衣服象什么？（象一朵桔子花）。
指导幼儿从开好的小口处慢慢剥开，尽量不断开。
同时播放背景音乐。
快用你的小手捧好桔子花，用鼻子闻一闻桔子花有什么气味的。
（清香）右手摸一摸有什么感觉。
（软软的）用小嘴巴尝一尝什么味道的。
（又酸又甜）三欣赏散文我们一起来听一首好听的散文，散文的名字就叫《桔子花》。
逐行出示散文背景图，教师朗诵散文诗。
第二遍带领幼儿大声说散文。
四延伸我们一起来尝尝桔子吧！（引导幼儿互相讲述桔子的味道）XX课件。
大班语言活动橘子花教案与反思
大班语言活动橘子花教案与反思一、教学背景橘子花是一种常见的花卉，适合教授大班儿童。
橘子花教案旨在通过介绍橘子花的生长环境、生长特点、花朵形态和树的形态，引导大班儿童在观察、描述、比较、联想、归纳等活动中，提高他们的语言能力和思维能力。
二、教学目标1.能够观察橘子花的生长环境、生长特点、花朵形态和树的形态；2.能够用简单的语言描述橘子花的特点；3.能够比较橘子花与其他花卉的相同点和不同点；4.能够从橘子花的图像中联想到其他内容；5.培养学生仔细观察、认真思考、主动发言的好习惯。
三、教学准备1.一盆橘子花、拓片、图纸、画笔、颜色笔、铅笔、橡皮等；2.PPT课件；3.教学现场 PPT 展示屏幕或投影仪。
四、教学步骤步骤一：自然界中的橘子花 (5分钟)1.学生通过观察老师提供的橘子花盆栽，了解橘子花的颜色、形态特点；2.老师通过课件介绍橘子花的生长环境、生长特点等，让学生初步了解橘子花。
步骤二：画一幅橘子花 (10分钟)1.老师发放图纸、铅笔、橡皮等；2.老师以草图的形式，简单展示画橘子花的步骤和技巧；3.学生根据老师的示范，自由画出一幅橘子花。
步骤三：观花朵解释橘子花的树 (10分钟)1.老师在课件上展示橘子树的图像，介绍橘子花农业种植的时间、地点、季节、方法等；2.学生跟随老师对橘子树的树干、树叶、花束、花朵、果实等进行拓片和观察。
步骤四：比较橘子花与其他花卉的异同 (10分钟)1.老师展示其他花卉的图片，让同学进行观察和比较；2.学生针对同一类花卉进行比较，筛选出这类花卉之间的相通、相异之处，并做适当的解释。
步骤五：橘子花联想 (10分钟)1.老师展示橘子花的照片，让同学自由想象和发挥，从橘子花的形态、颜色、字义和文化上进行联想；2.学生将自己的联想和感悟进行分享和交流。
步骤六：反思总结 (5分钟)1.通过本次活动，同学们掌握了哪些知识？（橘子花的特点、生长环境、生长特点、花朵形态和树的形态、橘子树的农业种植的时间、地点、季节、方法等）；2.自己对本次活动的评价如何？（对橘子花有了更加深刻的认识，语言表达的逻辑更加清晰，思考问题的能力得到提高等）。
幼教中班语文教案：与橘子花共同品味自然之美
幼教中班语文教案：与橘子花共同品味自然之美与橘子花共同品味自然之美一、教学目标1.能辨认出常见的花卉；2.了解橘子花的生长环境和特点；3.通过观察和体验来感受自然和美的意义；4.培养学生爱护自然的意识。
二、教学准备1.植物及其图片；2.盆栽的橘子花；3.盆栽的其他花卉；4.投影仪和幻灯片。
三、教学方法1.演讲和讲解；2.观察和体验；3.互动和交流；4.幻灯片示范。
四、教学内容1.橘子花的介绍（1）橘子花是一种常见的花卉，可以在春季开花，闻起来有浓郁的香味，是非常受欢迎的一种花卉。
（2）橘子花喜欢生长在温暖湿润的环境中，通常会在橘子树上或者盆栽中生长，需要充足的阳光和水分。
（3）橘子花的开花期一般在春季和夏季，可以在阳光下进行观察和欣赏。
（4）盆栽中的橘子花可以作为一种常见的室内花卉来养护，让人们在家里也能够享受到花卉的美好。
2.其他常见花卉介绍通过幻灯片的形式向学生展示其他常见的花卉，包括兰花、仙人掌、郁金香等等。
并让学生一起辨认出这些花卉。
3.搭配橘子花的花卉让学生根据橘子花和其他花卉的颜色、形状和气味等因素来设计自己的花卉搭配方案，并进行分享和讨论。
4.聚焦自然之美让学生在盆栽橘子花的周围，通过观察、嗅闻和手摸的方式来感受自然的美。
学生可以使用画笔或者相机来记录下感受到的美好瞬间。
五、教学反思本节课通过让学生关注橘子花和其他常见花卉，来培养学生认识自然和品味自然的能力，通过观察和体验，让学生更直观的感受到自然之美，并通过分享和交流来达到知识的传递和学习的深化。
后续的教学可以结合其他的自然与美，例如山、水、林等，逐步推进学生对自然的感知和认识。
幼儿园大班语言活动教案《橘子花》
幼儿园大班语言活动教案《橘子花》一、活动目标1.通过听故事，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.能用完整的句子讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
3.知道橘子花的特点，培养对大自然的热爱和好奇心。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.活动难点：用完整的句子讲述故事，培养语言表达能力。
三、活动准备1.教具准备：橘子花图片、橘子树模型、故事课件。
2.环境准备：安静舒适的教室环境，多媒体设备。
四、活动时长1课时五、活动过程1.导入a.教师出示橘子花图片，引导幼儿观察并说出橘子花的特点。
b.邀请幼儿分享他们对橘子花的认识。
2.故事导入a.教师播放故事课件，讲述《橘子花》的故事。
b.教师提问，引导幼儿回顾故事内容。
3.故事讨论a.教师与幼儿一起讨论故事中发生的有趣情节。
b.教师引导幼儿用完整的句子讲述故事主要情节。
4.情境体验a.教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
b.教师引导幼儿用语言描述自己的感受。
5.语言表达a.教师出示橘子树模型，引导幼儿用语言描述橘子树的特征。
b.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对橘子花的认识。
b.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长分享故事情节，培养亲子阅读习惯。
2.环境创设：教师在教室布置橘子花主题环境，让幼儿在日常生活中感受橘子花的美丽。
3.区域活动：教师在角色区设置橘子园，让幼儿扮演果农、顾客等角色，开展角色扮演游戏。
4.植物观察：教师组织幼儿观察幼儿园内的橘子树，了解橘子树的生长过程。
七、活动反思本次活动中，幼儿对橘子花产生了浓厚的兴趣，能积极参与故事讨论和情境体验。
在讲述故事情节时，部分幼儿能完整地用句子表达，但仍有部分幼儿语言表达能力较弱，需要教师在日常生活中多给予指导和鼓励。
在今后的教学活动中，教师将继续关注幼儿的语言表达能力，提高他们的语言素养。
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幼儿园教案：散文欣赏《橘子花》优秀教案模板
目标:
1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。
准备:橘子若干，自制背景大树，音乐录音
过程:
1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。
(1) 师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。
(2) 教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。
提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样?(清香)。
摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的)
每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样?(又酸又甜)
可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。
2欣赏散文，感受作品的语言美。
(1) 教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。
(2) 教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：
散文中橘子是什么颜色.(金黄的)
橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样?(害羞的，紧紧地抱在一起。
)
闻一闻橘子花，怎么样?(一股清香扑面而来。
)
摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的，象小姑娘的手。
)
尝一尝橘子花，味道怎么样?(又酸又甜)
(先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。
)
3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。
讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么?
4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。
放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。