永恒的生命 ppt课件

因为时间过去了，就 永不再回来。
问题探究
4、怎样理解“生命自身” 的不朽？ “生命自身”是伟大的，生命不绝
地创造新的生命。因为它充满希望， 永不休止地繁殖着，蔓延着，随时显 示着它的快乐和威势。
问题探究
5、第二段文章用“地面上的小草”比 喻什么？ 生命自身的伟大；生命能够不段地 创造新的生命。
问题探究 6、“分开来”“ 合起来”分别指什么？
读准字音
臼齿 jiù 洗涤 dí 卑微 bēi 牛犊 dú
ห้องสมุดไป่ตู้
盲肠máng 不朽 xiǔ
茸毛 róng 疲倦 juà
n
兴味 xìng 凋谢 diāo 蔓延 màn
理解词义
兴味：兴趣，趣味。 洗涤：冲荡;清洗。 又作除去罪过、积习、
耻辱等。 卑微：卑贱微小，地位低下。 牛犊：小牛。 茸毛：一般指动物初生柔软的细毛。 臼齿：一般上下颌各六个，其形如臼。 蔓延：向四周扩展延伸。
永久的生命
学习目标
1、认识个体生命是短暂的，人类生 命是永久的，要用短暂的生命去创造 永久的价值。
2、反复朗读课文，理清行文思路， 理解文章主旨。
3、揣摩文章中的重要语句，理解其 哲理意蕴。
作者简介
严文井(1915--2005)，原名严文 锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、 著名儿童文学家。著有《南南和胡子 伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。 中共党员，《人民文学》主编，人民 文学出版社社长、总编辑。
② 作为全文的线索，先谈生命易逝， 欲扬先抑，再谈生命的永恒，最后 联系现实生活，高唱生命凯歌。
归纳总结
阐述现实：个体生命有限
永
久 的 生
表达观点
草 生命的永存 牛犊 和延续
命
赞美奇迹：个体消逝，生命永存
的对 由不 衷朽 赞生 美命
分别指个体生命和整体生命。
问题探究 7、怎样理解“生命在那些终于要凋落
的花朵里永存……”
“凋谢”的是一个个个体，一朵朵花朵。 “永存”的是生命永不休止的繁殖着， 蔓延着，随处显示它的快乐和威势。 不断给世界以色彩，不断给世界以芬 芳。永远充满生机。
问题探究 8、文章为什么以“永恒的生命”为题？
① 概括文章主要内容
理清层次
第一部分：（1）感慨个体生命的短暂 第二部分：（2_4）歌颂“生命自身”的 神奇和不朽 第三部分：（5）联系现实生活，高唱 生命的凯歌。
问题探究
1、文章为什么从时光 一去不返，个人生命 有限写起？
先感慨个人生命的有
问题探究
2、“生命的真实意义” 指什么？
生命是永久的、不
问题探究
3、第一段末尾写道：“在 这件事上我们都是这样可 怜！”为什么这样说？