一年级语文阅读兴趣小组记录表

一年2班 孙筱鹭
2 活动
报名选拔成员 指导 教师 孙筱鹭 备注
1、 报名选拔成员 2、 明确活动目的 3、 确定组织结构，明确职责 4、 布置准备学习用品等工作 每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸
、 准备优秀作文选的书籍
、 开放图书室，让学生借书阅读
良好
4 活动
、 说一说这一个学期来你的阅读体会与感受。
、 对下一步自觉阅读有什么计划?
基本能培养阅读自主性和自觉性，阅读能力有了一定的提高
好书推荐 指导 教师 孙筱鹭 备注
活动目的： 让孩子每个人都了解到有哪些课外读物，培养动手实践能力、以及课外搜集资料的能力。 活动过程： 1、 同学上台展示自己打算阅读的书籍，介绍阅读计划。 2、 评论哪些阅读计划可以借鉴，哪些阅读书籍可以参考。
、 选出你心目中的理想书籍，说说原因。
、 说说你最近从阅读中得到的感悟和乐趣。
、 介绍你预期什么时候能完成阅读的书籍。
பைடு நூலகம்
进一步提醒孩子及时完成阅读
8 活动
中期成果展示 指导 教师 孙筱鹭 备注
活动目的： 已经完成阅读的同学展示成果，通过复述、讲述等方法锻炼概括能力及语文表达能力，鞭策还未完成同学及时完成。 活动过程： 1、 同学成果展示，已经完成的同学复述阅读的内容，讲述阅读的故事。（《不一样的卡梅拉》、《猪国里的狼》、《环游世界做苹果派》、《亲爱的笨笨猪》、《小布头奇遇记》、《7号梦工场》）
、 表阅读决心。
良好
6 活动
进度展示 指导 教师 孙筱鹭 备注
活动目的： 督促、提醒孩子及时进行阅读，培养动手查找字典的能力，及时发现问题、解决问题 活动过程： 1、 交流展示，你的阅读进度，说说阅读中遇到的困难。 2、 如何解决生字困难？（借助课文注音、请教家长同学、查字典），教授音序查字法与部首查字法。
、 选出你心目中的理想书籍，说说原因。
、 表阅读决心。
良好
14 活动
期中进展汇报 指导 教师 孙筱鹭 备注
活动目的： 督促、提醒孩子及时进行阅读，培养动手查找字典的能力，及时发现问题、解决问题 活动过程： 1、 交流展示，你的阅读进度，说说阅读中遇到的困难。 2、 如何解决生字困难？（借助课文注音、请教家长同学、查字典），复习音序查字法与部首查字法。
、 说说你最近从阅读中得到的感悟和乐趣。
、介绍你预期什么时候能完成阅读的书籍
基本能按照制定的计划完成阅读
16 活动
最终成果展示 指导 教师 孙筱鹭 备注
活动目的： 已经完成阅读的同学展示成果，通过复述、讲述等方法锻炼概括能力及语文表达能力，鞭策还未完成同学及时完成。 活动过程： 1、 同学成果展示，已经完成的同学复述阅读的内容，讲述阅读的故事。 2、 同学评选谁的故事最动听，你最喜欢。
、 同学评选谁的故事最动听，你最喜欢。
、 还未完成的同学表表决心，做承诺。
大部分都能完成一本的阅读内容
12 活动
新书介绍会 指导 教师 孙筱鹭 备注
活动目的： 让孩子每个人都了解到有哪些课外读物，培养动手实践能力、以及课外搜集资料的能力。 活动过程： 1同学上台展示自己打算阅读的书籍，介绍阅读计划。 2评论哪些阅读计划可以借鉴，哪些阅读书籍可以参考。
、 同学评选谁的故事最动听，你最喜欢。
、 还未完成的同学表表决心，做承诺。
、 完成的同学说说下一步计划
开启第二轮阅读计划
10 活动
中期成功展示 指导 教师 孙筱鹭 备注
活动目的： 已经完成阅读的同学展示成果，通过复述、讲述等方法锻炼概括能力及语文表达能力，鞭策还未完成同学及时完成。 活动过程： 5、 同学成果展示，已经完成的同学复述阅读的内容，讲述阅读的故事。（《安徒生童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《猜猜我有多爱你》、《小学生作文起步》、《格林童话》）