参加会议有感

做一名幸福、快乐、有成就的班主任

本月14号参加了广东省班主任第十七届培训会议，此次讲座由北京四中的享受国务院特殊津贴的全国优秀班主任丁榕老师主讲的班主任管理艺术，如何“成为一名幸福、快乐、有成就的班主任”。听过讲座之后，受益匪浅。丁老师的讲话语言风趣幽默，深入浅出，极富吸引力。与此同时，她还列举了大量的鲜活事例，理论与实践并重，为我们班主任工作的开展提供了理论依据和宝贵经验。

丁榕老师以她二十几年班主任管理工作的体会谈到：班主任工作的幸福和快乐应是建立在学生的幸福和快乐之上，而班主任的最大成就就是她得到了学生的喜爱！

首先：丁榕老师谈到她幸福、快乐而又成就的五部曲：

1、择业：选择了教师这个职业，你就要选择快乐，因为不快乐的老师会影

响学生的一生。

2、创业：创业是艰苦的，但苦中有乐，教师要为成功多想办法，不要为失

败找理由，只有这样才能成长和进步。

3、乐业：班主任要乐中施爱，要给学生做朋友，除了和学生建立亲情、师

情外，还要建立师生间的友情，要让学生把自己内心深处的想法告诉你。

4、敬业：班主任要爱中得福，不但有敬业精神，还要学习更多的管理艺术。

5、爱业：班主任要让学生感到你是他们温馨的家，是孩子们避风的港湾。

总之，班主任用心才能快乐，不求回报就能得到幸福，成就是在快乐和幸福中获得。

社会在与时俱进，学生的问题也在与时俱进。比如说原来老师比较关注的独生子女问题，到后来的单亲家庭子女问题；由原来的早恋到网恋，由多动症到优越家庭综合症，越来越多的问题，让老师的教育也面临着越来越多的困惑。像

我在平时的班主任工作中遇到的最大的困难，并不是孩子们在学习方面的问题，而是心理方面的：大部分同学性格内向，不善言辞，不善表达；单亲家庭的同学有的敏感多疑，有的暴躁易怒；有的爷爷奶奶带大的娇惯任性，有的有自虐行为……怎样解决这些问题，我相信每个班主任都极为头疼。丁老师认为这些困惑的产生，在于没有把传统的教育与现代教育、现代思维模式结合起来，没有找到结合点。如何解决这些问题，更好地开展我们的班主任工作，丁老师给了我们很好的建议：

一、反思——“四多四不够”

1、研究事多，研究人不够。

老师们经常会对学生说“我是对事不对人”这句话本身就是不对的，事都是人做的，应该仔细想一下，这个人为什么做这件事。

不管多差的孩子都想当好孩子的；任何一个难教育的孩子的背后，都会有一个感人的故事，走进他们心灵，她能变成好孩子的，这些都是我们老师应该始终记住的。

当遇到上课精力不集中的学生时，我们应经常尝试着这样问学生“你希望老师怎么帮你，怎么救你，你就改正了上课不听讲的毛病”我们曾经试着这样问学生了吗？

2、研究教育的外化过程多，研究教育的内化过程不够

3、研究共性多，研究个性少

4、研究思想教育多，研究心理教育少

现在不少家长和老师都错把学生的心理问题当成品行问题来处理了。一个医生一个法官的一个误判会毁了一个人的生命，一个家长一个老师的一句错话会毁了一个孩子的一生，这些我们想过了吗？从中也反映出心理教育的必要性。如果把学校德育比作一只展翅翱翔的大鹏，那两只羽翼就是思想道德教育和心理健康教育。心理教育在落后国家是奢侈品，在发达国家是是必需品，在发展国家是补品。没有经过心理教育的教育是残缺的教育。

二、思考——找到结合点，做到四个结合

1、把研究人与研究事结合

探求教育规律，了解学生的需要，按需施教，针对不同的需要，选用不同的方法：合理的——要满足，过分的——要引导，错误的——要纠正。

把教育不许学生做什么改为许学生做什么。

例：早自习时学生不读书，大声唱歌，师走进教室并不发脾气，而是对学生说：唱得很好听，咱们小声点再唱一次，自己欣赏，不影响别人。以后作为一个制度，每天早自习之前小声唱一首自己喜欢的歌，不影响别人。巧妙的处理了这件事。

2、教育的内化过程和教育的外化过程结合

变“要他做”为“他要做”，助人自助，促人自悟

例：丁老师为了让学生感悟爱，就带学生去爬山。到山顶时，爱谁就大声地喊：“xx我爱你！”听回声。然后声音再大一点喊一遍，再听回声。让学生谈自己的想法，然后告诉学生：“你爱别人别人就会爱你，你爱别人多一分，别人也爱你多一分。”

3、共性和个性结合

丁老师举了一个例子，有一个小学校长坐计程车时，发现司机是十几年前自己的一个学生。于是聊了起来，校长说你小时候啊，怎么那么喜欢打架啊？别人打架吧，你偏偏喜欢管闲事插一手，我记得你因为打架一年被记了四个处分。

司机笑了笑：“说我现在还喜欢管闲事，还经常打架”，但我现在是北京市见义勇为的十佳青年。管闲事，打架曾经是恶劣行为，可是长大后却见义勇为，好管闲事又变成了优势。学生的人格是发展的，同时看问题的角度不一样，得出的结论也不一样。老师说出的每一句话，可以毁掉孩子一生，也可以拯救孩子，所以我们应该为自己说的每一句话负责。

4、心理教育和思想教育相结合

心理教育不等于思想道德教育，学校教育像一只大鹏，必须要有心理教育和思想教育两只翅膀，才能翱翔长空。

找准了这些结合点，把教师的需要和学生的需要结合起来，科学管理，艺术育人。

三、科学管理，艺术育人

1、要做一个合格的优秀的班主任，必须具备两专十二能：

两专：班主任工作专，教学工作专

十二能：自学能力、组织活动能力、收集处理信息的能力、计划总结能力、预见指导能力、语言表达能力、社会交往能力、读懂学生走进心灵能力、控制情绪能力、教育科研能力、教育评价能力、多面手能力。

2、开展多种形式的班级活动

4、指导家庭教育，争取家庭的配合，让每一个孩子都进步。

丁榕老师的报告中有这么一段话，我想就让它成为这次的结束语吧：做不了高山上的青松，就做一棵大树；做不了一棵大树，就做一棵小树；做不了一棵小树，就做一丛灌木；做不了一丛灌木，就做一棵小草。衡量你的不是尺寸的高低，而是无论做什么，都要做最好的你。

谢谢大家！