人教版2020九年级历史上册 第一单元 亚非文明古国 第2课 古巴比伦王国教案 川教版
九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第二课 古代两河流域课件1 新人教版
《汉谟拉比法典》
1、地--位--迄：今发现的最早的、保存完整的成文法典 阅读教材法典条思考：
2、法典的制定目的、实质分别是什么？
巩固统治，维护社会秩序；维护奴隶主统治阶级 利益，是代表奴隶主意志的法律。为他们服务。
3、它与现代的法律精神有什么不同？
现代法律精神是人人平等的。而《汉谟拉比 法典》规定了奴隶主对平民和奴隶所享有特权。
4、腓大尼致基黎字巴母嫩文一字带有什 么影响？
有力地推动了文化的发 展，为以后欧洲的字母 文字奠定了基础。
刻在《汉谟拉比法典》石柱上使用的文字是什么？
4、楔形文字
第2课古代两河流域
两河流域
地处干旱，需要利用河水灌溉。
汉谟拉比
统治下的古
巴比伦王国
人物名片
地位：世界上迄今发现的古代 《汉谟拉比法典》 第一部比较完备的成文法典。
3、汉谟拉比法典
《汉莫拉比法典》石柱
（汉 摘谟 录拉 ）比
法 典
想一想：汉谟拉比制定法典的目的是什么？
创作于约公元前1792年 －1750年，石碑全长213厘 米，现收藏于巴黎卢浮宫。 汉谟拉比是古巴比伦是一位 具有军事天才和卓越治国才 能的君主，他还制订了一种 “公平的法律”， “汉谟 拉比法典”是世界上所发现 的最早的成文的法律条文。
4、西亚的文化成就 ——不朽的楔形文字”
楔形文字被称为“东 方的拉丁语”。
公元前3200年以前 苏美尔人就发明了一 象形文字，因笔划形 似楔子而称为楔形文 字。 影响： 有力推动了西亚文化的发展。
腓尼基字母文字”
字
希
拉
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腊
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文
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字ห้องสมุดไป่ตู้
母
2020九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第2课《古代两河流域》教案1 新人教版
讲述：古巴比伦王国开始只是两河流域众多小国中的一个。公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比在位期间采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一，建立起统一、强大的奴隶制国家。
5、学习第三部分：《汉谟拉比法典》
公元前18世纪兴起的强盛而繁荣的古巴比伦王国是两河流域文明的代表。那时的社会面貌是怎样的呢?请大家欣赏小品《打架》。
师生逐一解决。
情景体验一：自由民之间的纠纷
情景体验二：奴隶主和自由民的纠纷
得出结论：法典全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪，比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。
问题思考：如何评价《汉谟拉比法典》？
第二课《古代两河流域》
课题
古代两河流域
单元
第二单元
学科
历史
年级
九年级
学习
目标
1、知道两河流域的地理位置；
2、知道古巴比伦王国的建立和君主专制制度的实行；
3、了解楔形文字；理解《汉穆拉比法典》的特点和历史价值。
重点
理解《汉谟拉比法典》的特点与历史价值
难点
理解《汉谟拉比法典》的实质
教学过程
教学环节
教师活动
《汉谟拉比法典》是迄今世界上已知的第一部比较完备的成文法典。
6、完成巩固练习和拓展提高。
学生根据课文内容归纳
学生根据材料探究，找学生回答。
培养学生归纳能力
培养合作探究能力
课堂小结
本课主要讲述了在西亚地区奔腾的两河流域底格里斯河和幼发拉底河养育了人类，在适合人类农业耕作的自然环境中催生了灿烂的文明。苏美尔人创立了楔形文字，古巴比伦国王还制定了《汉谟拉比法典》，成为目前已知最早的成文法典。
人教版九年级历史上册第一单元复习古代亚非文明【课件】(共43张PPT)
奴隶制君主专制
金字塔 象形文字
《汉谟拉比法典》 种姓制度、佛教
都发源于大河流域，农耕文明发达，
都建立奴隶制君主专制制度
药典、农人历书等。
古巴比伦王国
《汉谟拉比法典》
1、背景：公元前1782年，汉谟拉比统一两河流域，建立古 巴比伦王国。 2、法典制定的条件：楔形文字的成熟。 3、法典制定的理论依据：君权神授
卢浮宫内刻有《汉穆 拉比法典》的石柱
阅读下列材料，回答问题。
19.倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获，则此自由民应处死。 196.如果一自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎。 198.若他（自由民）毁坏另一平民的眼睛或打断他的骨头，该凶犯应赔偿一米纳白银。 199.若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨 头，应折半赔偿。
佛教文化
佛教节日
• 释迦牟尼圣诞（四月初八日又名浴佛节和 • 观音菩萨圣诞（二月十九日）
佛诞节）
• 观音菩萨成道（六月十九日）
• 佛欢喜日（七月十五日又名盂兰盆节） • 观音菩萨出家（九月十九日）
• 释迦牟尼佛成道（十二月初八又名腊八节，
或佛成道节）
重要节日：浴佛节、腊八节、涅槃节
古代印度文明-印度河、恒河流域
杀1个吠舍，应同样立誓守戒3年，并交出100头母牛和一头公牛； 杀1个首陀罗，应同样立誓守戒1年，并交出10头母牛和一头公牛。
从材料中，你能看出古印度有哪些等级？你能不能排列一个顺序？你的 判断依据是什么？
婆罗门
刹帝利 吠舍 首陀罗
种姓等级金字塔示意图
1.种姓制度的特点：
1）种姓界限森严； 2）等级低的人不得从事高等级的 职业；
——《汉穆拉比法典》 上述4条法律说明法典保护哪个阶级的利益？
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天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。 例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“＞”或“＜”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。
（3）腓尼基人的造船业、航海业和商业很发 达，还发明了腓尼基字母文字(拼音文字）。
腓尼基字母文字的影响：
为以后欧洲的字母文字奠定了基础。 腓尼基字母文字 22个字母 希腊字母
拉丁字母
象形文字、楔形文字、腓尼基字母文字有力地推动了文 化的发展，尤其是腓尼基字母文字的出现，为以后欧洲 的字母文字奠定了基础。
楔形文字
字母文字
用楔形文字写成的教科书
古代两河流域的苏美尔人发明了楔形文字， 有力地推动了西亚文化的发展。
楔形文字
发明者： 苏美尔人
意义：
以楔形文字写成的《汉谟拉比法典》部分内容 用楔形文字写下的医案
部编版2020九年级历史上册 第一单元 亚非文明古国 第2课 古巴比伦王国学案 川教版
第2课古巴比伦王国【学习目标】1．知道古巴比伦王国的代表性文明成就—《汉谟拉比法典》，理解它们对于人类文明发展的意义。
2．结合图片和相关资料分析古巴比伦王国的自然环境特点，理解两河流域在古巴比伦王国的重要地位。
【重点难点】1.重点：《汉谟拉比法典》的内容及实质。
2.难点：《汉谟拉比法典》的实质。
【自主学习】1．____________和___________源于小亚细亚半岛，向东南流入波斯湾，形成辽阔的“______________”平原，史称两河流域，这里是古代_______________文明的摇篮。
2．大约从公元前4000年代末至前3000年代初开始，两河流域南部出现了____________人建立的为数众多的奴隶制国家；约公元前2371年，兴起的______________王国在两河流域建立了最早的统一国家。
3．古巴比伦王国在第六代国王_______________时强大起来。
建立起_______________的专制统治。
他建立了从中央到地方的庞大_____________机构，组建了直接由他掌控的常备军队，编订了加强专制统治的法典——__________________，将国家_____________、_____________、____________等大权都集中于一人之手。
4．《汉谟拉比法典》是结合_____________人的习惯法编订的。
法典由____________、______________和___________三部分构成。
以保护___________和___________的利益。
它是世界上_____________________________，也是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产。
【合作探究】1. 两河流域的地理环境是怎样的？在这一流域较早建立起奴隶制国家的年代？2.议一议：汉谟拉比实行中央集权统治的表现有哪些？3.下图是考古发现的《汉谟拉比法典》石柱，结合所学知识说说石柱上部浮雕人物是谁？下部是用哪种文字铭刻的法典原文？法典原文的主要内容是什么？4.通过《汉谟拉比法典》，我们能了解到古巴比伦社会的哪些历史信息？这部法典有何历史价值？【当堂达标】1. 人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。
第一单元 古代亚非文明(教学课件)-初中历史人教部编版九年级上册
6.帕特农神庙遗址
地区:雅典 特点:四周以廊柱环绕,柱身有粗有细
7.罗马大竞技场遗址
国家:古代罗马 特点:吸收了希腊建筑特点,并有所创新,如石拱门、穹顶等
【归纳提升】 比较四大文明古国
古国名称
发源地
古代埃及 非洲尼罗河流域
古巴比伦 西亚两河流域
古代印度 南亚印度河、恒河流域
古代中国 东亚黄河、长江流域
2.《汉谟拉比法典》
国家:古巴比伦王国 目的:在于竭力维护不平等的社会等级制度和奴隶主贵族的利益。 实质:是维护奴隶主阶级(统治阶级)的利益的工具。
考点3古代印度 1.古代印度河流域文明: (1)地理位置:古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆,最早出现于_印__度__河__流域。 (2)国家建立: ①时间:公元前1500年左右; ②建立者:雅利安人。 (3)统一:_孔__雀__王__朝__统治时期是古代印度文明的鼎盛时期,除半岛最南端外,印度基本上实现了 统一。 2. 种姓制度: (1)产生:_雅__利__安__人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“_种__姓__制__度__”。 史料实证
人类文明的重要发祥地,创造了辉煌的文明成果 (1)政治上:实行奴隶制民主政治 古代欧 (2)经济上:欧洲文明是海洋文明,海外贸易发达;对外扩张促进了经济交流与发展 洲文明 (3)文化上:古希腊人在哲学、建筑、科学、文学等方面取得了很高的成就。古罗 马在继承古希腊文化的基础上创造了自己独具一格的文化
知识主干·脉络清
3.哲学与法学: (1)哲学:①希腊哲学家德谟克利特提出了“_原__子__论__”,认为宇宙万物是由“原子”组成的; ②_苏__格__拉__底__指出,求得知识的最好办法是有系统的问和答,主张人应该“认识你自己”; ③_亚__里__士__多__德__是一位_百__科__全__书__式的学者,还创立了_逻__辑__学__等新的学科。 (2)法学:《_十__二__铜__表__法__》使定罪量刑有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律 的曲解和滥用,是罗马法制建设的第一步,也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 4.公历的缘起: (1)凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制“_儒__略__历__”。 (2)4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法,后来成为今天的_公__历__的基础。
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藏逃奴者处死。这表明法典( )
A．维护奴隶阶级的利益
B
B．维护奴隶主阶级的利益
C．维护严格的种姓制度
D．维护全体居住者的利益
8．【2021•漳州月考】阅读下列材料，回答问题。
材料一1901年，一支由法国人和伊朗人组成的考古队在伊朗苏萨古城遗址 发现了一根黑色的玄武岩石柱。石柱上端是浮雕，下端刻满法典条文。法典 分序言、正文、结语三大部分，正文部分共282条，其中有35条已经磨损， 但根据在苏萨及其他地方发现的泥板文书上的法 典抄本片段，大部分得以补上。石柱现存巴黎卢 浮宫博物馆。右图为石柱上部的浮雕。
A．内容全面 B．思想落后 C．传播广泛 D．影响深远
【点拨】根据“包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、 债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况” 可知，材料反映了《汉谟拉比法典》内容全面的特点，故A正确。B、C、D 在材料中没有体现。
【答案】A
5．【历史解释】《汉谟拉比法典》规定：如果医生用刀进行手术，治愈病人者， 医生应得银子十舍客勒；如果病人因此而死，他就要被砍断手。这说明古巴比 伦( )
材料二 该法典片段：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则 此理发师应断指。
(1)浮雕中站立的人物是法典的颁布者，法典因此得名。这是哪个国家的哪部古代法 典？它在世界文明发展史上具有怎样的地位？
古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》。 它是迄今已知世界上第一部较 为完整的成文法典。
(2)浮雕中的画面表达了怎样的政治观？ 君权神授。
A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．黄河流域
B
6．【2021·揭阳揭西县期末】《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、 借贷等方面的规定。这些规定所反映的古巴比伦社会的特征是( )
人教版初中历史九年级上册精品教学课件 第1单元 古代亚非文明 第2课 古代两河流域
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一、古代两河流域文明 1.地理位置:“两河”,是指 西亚 的幼发拉底河与底格里斯河。 两河流域,又称“美索不达米亚”,意即“两河之间的地方”,大体上是 以今天伊拉克首都 巴格达 为中心的狭长地带。 2.国家出现:约从公元前 3500 年起,两河流域南部逐渐产生了 一些以城市为中心的小国。 3.初步统一:约公元前24世纪,两河流域实现了初步统一。
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二、古巴比伦王国 1.统一:公元前18世纪, 汉谟拉比 统一了两河流域中下游地区, 建立了统一、强大的奴隶制国家。 2.统治:实行 君主专制 制度,加强中央集权,还制定了一部较 为系统和完整的法典。
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三、《汉谟拉比法典》 1.地位:《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第 一 部较为 完整的成文法典。 2.内容:从法典中可知,古巴比伦分为拥有公民权的 自由民 、无 公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比 伦相当发达。同时,法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等 方面的规定,说明 商品经济 在古巴比伦比较活跃。 3.评价:《汉谟拉比法典》是 古巴比伦 王国留给人类的宝贵 文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
谢谢聆听
新人教版九年级历史上册《一单元 古代亚非文明 第2课 古代两河流域》优课教案_10
第2课古代两河流域一、课程标准内容通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
二、教学目标了解两河流域文明的发展概况，知道古巴比伦王国汉谟拉比的统治和《汉谟拉比法典》的历史价值。
通过地图比较和绘制时间轴，培养历史时空观；通过分析法典条文，培养阅读文献资料的能力。
使学生知道古代两河流域是人类最早的文明发祥地之一，人类文明是在适应与改造自然环境中发展起来的。
两河文明留给人类的文化遗产是宝贵的，必须十分珍视。
三、教材分析本课课程标准表述为“通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
”本课为世界历史第一单元第2课。
这一单元作为世界古代史的开篇，分别介绍古代亚非的三个大河文明，古代两河流域文明就是其中之一。
再加上以前学过的黄河流域的中国，这些文明都创造了辉煌灿烂的历史，为世界文明的发展做出了杰出贡献。
本课分为三个小标题：古代两河流域文明、古巴比伦王国和《汉谟拉比法典》。
其结构层层深入，古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的高峰，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留下的宝贵文化遗产。
课文对《汉谟拉比法典》的介绍最为详尽，以点见面，让我们以此为窗口，可以清晰地了解古巴比伦社会。
四、学情分析教学对象是初三年级的学生，对中国历史已完整学习，具备初步的历史分析能力，但是世界历史才刚开始系统学习，可通过与中国史联系、对比的方式，帮助学生建立世界历史的时空体系。
通过给出一些文献、图片资料，进一步培养学生阅读史料，分析史料的能力。
五、重点难点重点：两河流域文明的发展概况；汉谟拉比的统治和《汉谟拉比法典》的内容难点：《汉谟拉比法典》的历史地位六、教学资源（1）教育部组织编写：义务教育教科书《世界历史九年级上册》人民教育出版社（2）《世界上古史》周启迪主编北京师范大学出版社 2018年4月第4版（3）《世界上古史资料汇编》杨共乐主编北京师范大学出版社2010年11月第1版（4）中央新影集团等制作的纪录片《当卢浮宫遇见紫禁城》第二集《逐荡两河》（5）中国电影频道节目制作中心纪录片《世界历史》第4集《古代两河流域文明1》、第五集《古代两河流域文明2》（6）NHK纪录片《人类四大文明》2004七、教学过程课前播放歌曲《爱在西元前》。
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字记载（ ） A. 尼罗河流域，象形文字 B. 印度河流域，甲骨文 C. 两河流域，拉丁字母文字 D. 两河流域，楔形文字
两河流域的两河是指（ A ）
①尼罗河 ②幼发拉底河 ③底格里斯河 ④恒河 ⑤印度河。 A. ②③ B. ④⑤ C. ①⑤ D. ①④
大河流域是人类文明的摇篮。下列
文明成果属于两河流域的是（ B ）
第282条，倘奴隶告其主人云：“你非吾之 主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，
而后其主人得割其耳。该条款出自（ B ）
A. 古代埃及 B. 古巴比伦王国 C. 古代印度 D. 雅典城邦
当你漫步于罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说： “这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。” 请你判断，此文物应产生于何处，该法典用哪种文
同现代法律相比，法律 公平是十分有限的
……
公元前3200年古西亚苏美尔人发明的楔形文字。 有力推动了西亚文化的发展。
（2）楔形文字
古代两河流域的苏美尔人 影响：有利推动了西亚文化的发展。
（3）腓尼基人的造船业、航海业和商业很发 达，还发明了腓尼基字母文字(拼音文字）。
腓尼基字母文字的影响：
为以后欧洲的字母文字奠定了基础。 腓尼基字母文字 22个字母 希腊字母 象形文字、楔形文字、字母文字
▲实质：维护奴隶主统治阶级利益， 是代表奴隶主意志的法律。
《汉谟拉比法典》石拄
①法典规定了奴隶主对奴隶所享有的特权。 ②法典规定了奴隶可以买卖、抵债，使奴隶买卖合法化。 ③在法典中，奴隶的生命和安全毫无保障。
（汉 摘谟 录拉 ）比
法 典
❖第6条：自由民窃取神庙或宫廷之 财产者应处死；而收受其赃物者亦处 死刑。
①象形文字 ②楔形文字 ③阿拉伯 数字 ④《汉谟拉比法典》 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④
人教版历史九年级上册第1单元第2课《大河流域——人类文明的摇篮》教案
人教版九年级上册历史第一单元第2课课题《大河流域——人类文明的摇篮》教材内容本节课主要讲述世界三大文明古国的历史，介绍尼罗河流域的古埃及国家的建立及兴亡历史，阐述尼罗河对古埃及的重要意义以及世界文明奇迹埃及金字塔；介绍两河流域的地理位置，两河流域国家的建立及兴亡历史，重点学习古巴比伦王国以及《汉谟拉比法典》；介绍古代印度的地理位置，以及古代印度国家的建立及兴亡历史，重点学习古代印度的种姓制度的内容及其影响。
教学目标1、知识能力目标：清晰认知三大文明古国国家的建立以及兴亡的历史顺序，重点掌握古巴比伦王国《汉谟拉比法典》的制定原因以及古代印度“种姓制度”的内容及其历史影响；2、方法过程目标：通过对比三大文明古国的地理位置及其原因，培养学生比较历史问题的能力；通过分析《汉谟拉比法典》以及古代印度“种姓制度”产生的根本原因，培养学生使用阶级分析法分析问题的思维方法。
3、情感态度与价值观目标：通过对“金字塔”、“空中花园”、《汉谟拉比法典》的学习，培养学生热爱辉煌灿烂的世界文明的态度。
教学重点1、《汉谟拉比法典》的制定原因及重要意义；2、古代印度“种姓制度”出现的原因及影响。
教学难点分析比较三大文明古国的相同点及不同点。
教法学法使用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法板书设计一、金字塔的国度：1、古埃及金字塔2、埃及的建立和兴亡3、思考题：尼罗河对古埃及的重要意义二、新月沃地孕育的古国1、新月沃地概貌2、两河流域国家的出现3、古巴比伦王国4、汉谟拉比法典三、古印度的种姓制度1、地理位置2、国家的出现3、种姓制度一、构造情境，导入课程。
（一）在多媒体课件上，展示世界文明的八大奇迹，导入新课。
教师：请同学们试着讲述一下：这八大奇迹出现在哪些地域？学生：空中花园位于伊拉克，亚历山大港灯塔、金字塔位于埃及，罗德岛太阳神像、教学过程奥林匹亚宙斯像、阿尔忒弥斯神庙位于希腊，摩索拉斯陵墓位于土耳其，秦始皇兵马俑位于中国。
2019-2020年九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第2课 古代两河流域课件6 新人教版
两河流域的人们，通过对月亮圆缺变化规律的观察，制定了太阴 历。一年分为12个月，全年共354天。设置闰月。他们已经能够区 分五大行星和恒星，对五大行星的运动轨道观察得相当准确。他们 把星宿和诸神联系起来，星就是神，因此星的符号也就用来表示神 的概念。每天有一位星神值勤，七天一轮回，所以把七天作为一周， 分别用日、月、火、水、木、金、土七个星球的名称来命名。所谓 “星期”，就是星的日期。后来随着科学的进步，去掉了加在星期 上的迷信色彩。星期制度一直沿用至今，这就是现在通行的七天一 星期的来历。
第2课 古代两河流域
谟
汉谟拉比统一两河流域，建立强大的中央集权国家
空中花园
空中花园，是古代世界七大奇迹之一，又称悬园。在公元前6世纪 由新巴比伦王国的尼布甲尼撒二世（Nebuchadnezzar）在巴比伦 城为其患思乡病的王妃安美依迪丝（Amyitis）修建的。现已不存。 空中花园据说采用立体造园手法，将花园放在四层平台之上，由沥 青及砖块建成，平台由25米高的柱子支撑，并且有灌溉系统，奴隶 不停地推动连系著齿轮的把手。园中种植各种花草树木，远看犹如 花园悬在半空中。巴比伦文献中，空中花园始终是一个谜，甚至没 有一篇提及空中花园。
４、说一说西亚地区的主要文化成就？
（1）楔形文字
发明者：
苏美尔人
发明使用的区域：
古代两河流域
楔形文字发明的作用：
有力地推动了西亚文化 的发展
两河流域的人们，通过观察月亮圆缺 变化的规律，编制了太阴历。他们规定七 天为一星期，每天各有一位星神“值勤”， 从星期天到星期六分别是太阳神、月神、 火星神、水星神、木星神、金星神、土星 神。在计时方法上，他们把一天分为12 小时，每小时分为60分，每分钟分为60 秒。我们现在使用的七天一星期的制度和 计时法就是由此演变而来的。
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第2课古巴比伦王国
教学目标1.知道古巴比伦王国的代表性成就——《汉谟拉比法典》,理解它对人类文明发展的意义。
2.结合图片和相关资料分析古巴比伦王国的自然环境,理解两河流域在古巴比伦王国的重要地位。
教学重点《汉谟拉比法典》的内容及实质。
教学
难点
《汉谟拉比法典》的实质。
教学内容新
课
导
入
导入1(情境式导入)展示图片空中花园,老师提问:同学们知道这是哪里吗?由此导入新课。
导入2(材料式导入)两河流域文明最早的创造者是公元前4000年左右来自东部山区的苏美尔人。
前3000年,苏美尔人在两河流域建立了众多城邦。
巴比伦最初不过是幼发拉底河边的一个不知名的小城市。
在公元前2200年左右,阿摩利人攻占这座小城,建立了国家。
骁勇善战的阿摩利人以此为中心,四处征战,最终建立了一个强大的巴比伦王国,历史上称之为“古巴比伦王国”。
阿摩利人也因此被称为巴比伦人。
巴比伦人继承了苏美尔人和阿卡德人的文明成果,并发扬光大,把美索不达米亚文明发展到了顶峰。
人们喜欢用“巴比伦”三个字来概括古代两河流域文明,足以表明巴比伦文明所创造的辉煌业绩和对世人所具有的魅力。
由此导入新课。
课
堂
探
究
板块一两河流域的早期国家
1.看图片(见课件)两河流域指的是哪两河?这一地区什么时候建立起奴隶制国家?
答案:幼发拉底河和底格里斯河;大约从公元前4000年代末至前3000年代初开始。
2.在两河流域建立的最早统一国家是哪个?是由哪个民族建立的?
答案:阿卡德王国;苏美尔人。
过渡语:公元前2006年,乌尔第三王朝灭亡,两河流域南部又陷入分裂之中。
随后,阿摩利人建立起古巴比伦王国。
板块二古巴比伦王国
1.看图片(见课件)全盛时期的古巴比伦王国,结合课本知识说出古巴比伦王国建
立的时间和民族是什么?谁在位时古巴比伦王国达到了空前繁荣?
答案:约公元前1894年;阿摩利人;第六代国王汉谟拉比在位时。
2.分组讨论:汉谟拉比实行中央集权统治的表现有哪些?
答案:建立了从中央到地方的庞大官僚机构,组建了直接由他掌控的常备军队,编订了加强专制统治的法典,统一管理税收和水利系统,将国家行政、军事、司法等大权都集于一人之手。
3.你知道随着汉谟拉比的死亡,古巴比伦王国也随着走向衰落的原因吗?
答案:汉谟拉比以军事征服建立的统一国家缺乏稳固的基础。
过渡语:古巴比伦王国最终在公元前1595年,被北方入侵的民族所灭,但它却给人类留下了宝贵的文明遗产——《汉谟拉比法典》。
板块三《汉谟拉比法典》
1.看图片(见课件)《汉谟拉比法典》石柱,结合课本知识说一说石柱上部浮雕人物
是谁?下部是用哪种文字铭刻的法典原文?法典原文由哪几部分构成?
答案:汉谟拉比;楔形文字;法典由序言、正文和结语三部分构成。
2.分组讨论:通过《汉谟拉比法典》,我们能了解到古巴比伦社会的哪些历史信息?
这部法典有何历史价值?
答案:《汉谟拉比法典》比较全面地反映了古巴比伦王国时期两河流域地区的社会
面貌,体现了保护私有制和奴隶主阶级的利益。
价值:它是世界上第一部比较完备
的成文法典,也是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产。
结束语:两河流域是世界上建立奴隶制国家较早的地区之一,创造了灿烂的人类文
明,尤其是《汉谟拉比法典》,极大地推动了人类文明的进步和发展。
板
书
设
计
当堂达标1.两河流经炎热干旱的西亚地区,向东南流入波斯湾,形成辽阔的“美索不达米亚”平原,成为古代哪一地区文明的摇篮( C )
A.东亚
B.北非
C.西亚
D.南亚
2.在两河流域建立的最早的统一的奴隶制国家是( B )
A.古埃及
B.阿卡德王国
C.古巴比伦
D.吉萨王朝
3.大约公元前1894年,阿摩利人在巴比伦城建国,谁在位时使古巴比伦王国达到了空前繁荣( C )
A.胡夫
B.阿卡德
C.汉谟拉比
D.阿育王
4.观察下图,它是世界上第一部比较完备的成文法典,它是( D )
A.《民法典》
B.《刑法典》
C.《权利法案》
D.《汉谟拉比法典》
5.《汉谟拉比法典》制定的目的是( A )
①维护统一王国的统治②维护奴隶制社会秩序③保护奴隶的权利不受侵犯④保护商人的利益
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
教材图片分析1.全盛时期的古巴比伦王国:古巴比伦王国大约在公元前1894年,由阿摩利人建立,在第六代国王汉谟拉比时期强大起来。
汉谟拉比时代,两河流域在社会经济、文化方面达到了空前的繁荣。
2.《汉谟拉比法典》:《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比(约公元前1792—前1750年)颁布的法律汇编,是最具代表性的楔形文字法典,也是迄今世界上第一部较为完整并且保存下来的成文法典。
史料积累《汉谟拉比法典》石柱上半部浮雕形象表现了古巴比伦第六代国王从太阳神手中接过法典的场景,体现出那个时代的君权神授意识。
下半部是用楔形文字铭刻出的法典全文,计49栏、282条,8 000余字,包括诉讼、财产、商业、债务、奴隶、婚姻、赔偿等方面。
法典的内容宗旨贯穿着铲除邪恶、弘扬道德的思想。
为世界各国人民以法治国,立下了最早最正规的标本。