美国海军飞行员水上项目训练现状及启示_张俊忠

第 ３４ 卷
张俊忠等：美国海军飞行员水上项目训练现状及启示
第２期
泳训练和实用游泳训练应在学历教育阶段完成，利 用游泳池、自然海域进行训练。基础游泳主要包括 蛙泳、仰泳、自由泳；实用游泳主要包括踩水、浮 水、跳水、２５ ｍ 潜 泳、 着 装 的 长 距 离 游 泳 等， 考 核标准可适当提高，难度适度加大，为下一步训练 奠定基础；水上救生训练在任职阶段进行，主要包 括简易装具飘浮训练、救生装具应用训练、伞具拖 拽脱困训练、轻潜水训练与水下沉箱脱困训练等专 业课目训练。逐步建立起由静水训练过渡到实用装 备训练，最后进行海上训练的完整训练体系。根据 训练内容的设置应加紧场地建设，为水上训练提供 保障条件。 ３．３ 加 紧 保 障 人 员 的 引 进 与 培 养
要在陆上生存 训 练 学 校 参 加 为 期 １７ 天 的 生 存、 躲 藏、反抗和逃生４大课目 训 练 。 ［３］ 飞 行 员 还 要 根 据 机种和作战任务区域的不同到相应的学校进行针对 性的生存训练；而战斗机飞行员则要求更为严格， 每名飞行员要在基地进行几周的生存训练。这种完 全实战化条件下的训练模式锤炼出来的战斗技能、 生存技能、意志品质是美军拥有全球化全天候作战 能力的资本。
水上训练项目具有组织难度大、保障任务重、 专业技术性强、风险系数高等特点。因此，需要专 业的技术人才做保障，这也是水上安全训练的基本 保障条件。专业保障人员可由地方引进或依托相关 院校和 地 方 培 训 机 构 进 行 培 养， 获 得 相 应 资 格 认 证。培训涉及游泳、静水水上救生、海岸救生、潜 水等多 个 专 业； 培 训 内 容 包 括 理 论 知 识 和 实 用 技 能，如海上单人救生、双人救生、海上人员保护、 海上危险防范、大浪状态救生、急救护理、海上信 号沟通方法、救生员相关法律等。 ３．４ 加 强 水 上 项 目 的 基 地 化 训 练
第 ３４ 卷 第 ２ 期 ２０１５年 ４ 月
军事体育学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｍｉｌｉｔａｒｙ Ｐｈｙｓｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｓｐｏｒｔｓ
Ｖｏｌ．３４ Ｎｏ．２ Ａｐｒ．２０１５
美国海军飞行员水上项目训练现状及启示
张 俊 忠１， 宁 玉 龙２， 闻 端２
（１．海军航空兵学院 军事体育教研室，辽宁 葫芦岛 １２５００１； ２．海军航空工程学院 航空体育教研室，山东 烟台 ２６４０００）
收稿日期：２０１５ －０１ －１２ 作者简介：张俊忠 （１９７１—），男，黑龙江依安人，讲师。研卷
军事体育学报
第２期
其逃生技能水平和其身心适应能力。美海军飞行员 在水上项目训练中所使用的所有装备，除模拟直升 机造浪外，全部是其现役的使用装备，如救生筏、 直升机救援套索、航空救 生 装 备 等［１］。 通 过 实 装 训 练不仅可以提高学员的水上战斗技能和生存能力， 合理利用武器装备的能力，而且能够使学员在处置 险情时从容应对并合理处置。 １．３ 教 学 训 练 专 职 专 业 ， 确 保 安 全
１ 美 海 军 飞 行 员 水 上 项 目 训 练 现 状 及 特点
１．１ 基 础 游 泳 训 练 内 容 全 面 ， 标 准 要 求 高 美国海军飞行员与航空相关的水上项目强化训
练，主 要 体 现 在 飞 行 前 航 空 教 育 阶 段 （６．５ ｗｋ）。 在此阶段，飞行员除了完成相关航空理论课堂教学 外，最主要的体能训练内容是游泳训练。在进入该 阶段之 前， 所 有 飞 行 员 必 须 要 具 备 很 好 的 游 泳 功 底，全 面 掌 握 蛙 泳、 爬 泳、 侧 泳 和 基 本 的 仰 泳 技 能，以确保在进入航空教育阶段能以较高的游泳起 点，进行与航空相关的游泳训练。游泳训练内容先 以蛙泳、爬泳、侧泳和基本的仰泳为主，练习时间 和所占的比重并不大；之后学员要学习在穿着和不 穿着飞行服的情况下进行踩水、浮水训练；使用不 同的泳姿 游 ２００ 码 （约 １８０ ｍ）； 学 习 利 用 飞 行 服 作为救生服使用；最为严峻的考核是要求穿着飞行 服的情况下８０ｍｉｎ内游完１ｍｉｌｅ （约１６００ｍ），达
舰载机飞行员水上项目训练应有一整套连续、 科学、严谨的训练内容和相应的训练体系来支撑， 以确保训练的安全和实用效果。内容设置包括：基 础游泳训练、实用游泳训练、水上救生训练，各环 节之间应该是一个完整的训练体系并环环相扣，结 合我国海军飞行员体质特点和培养体系流程，应加 紧进行水上训练内容的完善和任务的分割。基础游
美海军飞行员水上项目训练集中在彭萨科拉海 军航空基地进行。在基地的统一领导和组织下，各 训练环节都有专业专职的教练员负责。从基本游泳 训练、实用游泳训练、航空救生装备训练到水下逃 生训练，每个环节的教练员只负责自己责任区域内 的工作，相互之间并不交叉，却环环相扣，不可分 割，形成一套完整的训练体系。每个环节的教练员 必须拥有丰富的实战经验和相应专业的执业资格认 证，确保训练的科学性与安全性。
在完成初步水中训练后，学员们将进入以航空 救生为主的水中训练阶段，他们通过各种特殊设备 进行逃生训练，包括如何解脱被降落伞缠绕，在有 风情况下如何处置被降落伞拖拽，穿着全套飞行服 如何爬上救生筏，救援直升机到来时如何翻出救生 筏并把 救 生 筏 弄 沉 等 专 业 技 能 的 训 练。 相 比 较 而 言，浅水逃生 （泅笼） 训练、直升机沉箱训练更为 严格、更为苛刻。泅笼训练要求飞行员通过一种长 形的半潜式 金 属 笼， 屏 住 呼 吸 寻 找 支 点， 确 定 方 位，然后游出泅笼，这种训练也是为下一步的直升 机沉箱训练做好准备。在沉箱训练时，用于沉箱的 内部结构设计与实装直升机完全相同，通过翻转模 拟机腹向上的姿态，训练学员从被水淹的直升机中 逃生。学员坐入沉箱后会被告知逃生的所有注意事 项，然后整个器械完全沉入水中并翻转为机腹向上 状态。在沉箱 停 止运 动后，学员需要从座位上解 脱，然后找到指定的出口逃生并游出水面。随着训 练的深入，学员还要在带眼罩的情况下完成这种训 练，学员会根据训练经验完成逃生训练任务，增强
基地化训练可以模拟出无限接近实战的各类环 境，在严酷的实战条件下进行训练，可以培养出随 时能够投入战斗的坚强部队，确保在错综复杂的战 场环境中能够胜任各种任务。我国海军飞行员培训 可参照美军基地化培训模式，结合我军飞行作战特 点进行培训基地建设，以海军飞行员培养院校为中 心，以 “无人岛” 建设为依托，建设一个融合飞行 员单 兵 战 术 基 础、 海 岛 生 存、 海 上 跳 伞、 海 上 生 存、水下逃逸、船只机动、帆船帆板、潜水训练等 内容的多功能海军飞行员 海 上 综 合 训 练 基 地 。 ［４］ 基 地投入 使 用 后， 将 全 面 提 升 海 军 舰 载 机 飞 行 员 体 能、技能、心理水平，全面提升作战水平和生存能 力，为加速海军新型战斗力建设奠定坚实的基础。
我海军飞行员目前还没有这方面的专业训练设 备，就直升机沉箱而言，军内尚很鲜见。在国内仅
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有中海石油能源发展人力资源服务公司在天津和深 圳两处水上训练中心拥有相关的训练器械，器械简 单，仅适用于钻井平台的工作人员上岗前培训，训 练内容与海上作业相关，但与海军飞行员真正的水 下逃逸训练设备差别很大。目前，我军已经从国外 引进直升机水下逃逸设备，准备应用到舰载机飞行 员水下逃逸训练当中。但是与之相配套的逃逸训练 中心基础建设才刚刚起步，相应的专业保障人才还 没有进行相关的技能培训，教材及训练大纲也属空 白，距离设备真正发挥作用还需要等待很长的一段 时间。
３ 美 海 军 飞 行 员 水 上 项 目 训 练 对 我 海 军飞行员培养的启示
３．１ 加 速 推 进 水 上 项 目 实 战 化 训 练 在拓展和 深 化 我 海 军 海 上 军 事 斗 争 准 备 的 同
时，辽宁舰已经正式列装服役。然而只拥有航母是 无法形成真正的战斗力，真正的武装力量是航母上 的航空兵部 队，而 目 前 舰 载 机 飞 行 员 数 量 不 多， “装备等人” 的 问 题 已 经 凸 显。 如 何 快 出 人 才， 出 好人才，出打仗顶用的飞行人才，是摆在航空兵部 队面前的重要任务。水上生存作为舰载机飞行员海 上救生的基本技能，也应当作为重要的训练课目来 完成，不要等到付出代价以后才想起亡羊补牢。战 斗之前的准备程度决定着生死存亡，决定着战争的 胜负。因为没有经历生存与战场求生的基础技能训 练，那么你在战场 上 求 生 的 机 会 是 微 乎 其 微 的 。 ［２］ 各级领导和机关要打破固有的陆上训练思维模式， 用海洋的胸怀和眼光来思考海洋上的一切，从装备 生产周期和飞行员培养周期的价值比重来认识和思 考飞行员水上训练的重要性；从尊重飞行员生命价 值的角度来认识和思考水上训练的重要性；从海上 作战特点和本源来认识和思考飞行员水上训练的重 要性。 ３．２ 加 快 完 善 水 上 训 练 内 容 与 配 套 场 地 建 设
中图分类号：Ｇ８７４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１ －１３００ （２０１５）０２ －０１２３ －０３
美国海军航空兵经过长期的作战、训练实践， 总结出了一套独具特色、体系完整、高效务实的飞 行员培训体系，通过全面、科学、严谨、规范的培 训流程，培 训 出 了 一 批 又 一 批 高 水 平 的 海 军 飞 行 员。尤其是飞行前航空教育阶段的水上项目训练、 水上生存技能训练，为尚属于起步阶段的我国海军 舰载机飞行员培养，提供了很好的借鉴和启示。
美军现有国内外各军兵种战术、战役、战略、 生 存 方 面 的 训 练 基 地 １００ 多 处 ， 基 地 化 训 练 为 美 军 磨炼战斗意志，熟练掌握各种单兵战术和技术，全 面提高恶劣条件下的作战能力，提供了必要的物质 条件。以美国空军为例，现有生存学校５所，分别 是陆上生存、极地生存、热带生存、水上生存、丛 林生存学校。空军所有飞行员无论军官还是士兵都
２ 我海军飞行员水上训练存在的问题
２．１ 水 上 训 练 内 容 舰 基 指 向 性 不 强 ， 标 准 偏 低 我海军飞行员 培 训 模 式 为 “４＋２” 和 “３＋２”
模式，即在完成３年或４年的学历教育后，进入为 期２年的任职培训。飞行学员在学历教育阶段进行 游泳训练课时少，内容单一，难度不大。游泳训练 主要在每年的暑假前后，与其他专业学员一起进行 海上训练，要求掌握蛙泳技术并在规定时间内完成 ８００ｍ 游泳。近些年随着训 练 条 件 的 改 善， 训 练 时 间略有增加，但训练内容没有多大变化，训练还在 较低水平徘徊，学员对游泳训练的意义认识不足。 进入任职院校以后，由于受学制的影响，学员在航 理阶段学习时间非常短，训练内容虽有增加但较以 往差别不大。进入飞行训练阶段，由于基地不具备 相应的训练条件，实用性游泳无法开展。我海军水 上航空救生训练与实战需要存在很大差距，与外军 的训练对比差距更大。我海军因过度注重训练安全 而简化训练内容，所以我们的水上训练注重理论讲 解而缺少实用技能的训练。二战以来的实战经验已 经证明，海军航空兵不重视水上项目的训练和航空 救生技能的训练，在实战中会付出沉重的代价。 ２．２ 训 练 器 材 和 人 才 短 缺 ， 急 需 加 强
不到考核标准的学员将被 淘 汰 。 ［１］ 这 样 的 训 练 内 容 是充分考虑到海军飞行员未来作战训练所面对的海 洋环境和生存困境所设置的，具有极强的针对性， 从而确保飞行员在海上发生事故后，具有良好的海 上生存 技 能， 从 而 最 大 限 度 地 保 障 自 身 的 生 命 安 全。 １．２ 救 生 技 能 训 练 与 实 装 统 一 ， 更 贴 近 实 战
摘 要：美国海军飞行员科学、严 谨、 规 范 的 水 上 项 目 训 练 和 水 上 生 存 技 能 训 练， 为 我 海 军 舰 载 机 飞 行
员培养提供了很好的借鉴和参考，对完善我国海军飞行员水上训练内容体系有着很好的推动作用。
关 键 词 ：舰 载 机 飞 行 员 ； 水 上 项 目 ； 对 比 研 究