浅谈信息技术课教学中几点心得体会
信息技术课程心得
信息技术课程心得•相关推荐信息技术课程心得（精选16篇）当我们积累了新的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的信息技术课程心得，欢迎大家分享。
信息技术课程心得篇1在担任整个初中阶段的信息技术课程教学过程中，我学习了一些教学经验和教学方法。
我觉得，信息技术课教学的主要目的就是让学生去了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识及技能，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效地培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力以及自学能力和创新能力。
我认为，在教学中要把计算机作为一种工具，来提高学生的信息素养，培养他们使用信息技术解决问题的各种能力。
以下就我对初中信息技术课的教学作一浅谈：一、课堂演示，讲解为主近年来，大多数学校都陆续建成了新的电脑室，同时配备了几十台多媒体电脑，从而形成了一个功能较为强大的多媒体网络教室。
我们教师在上课期间，可以借助多媒体网络教室的广播系统，对计算机的基本知识作出适当的演示并加以详细的讲解，使学生获得大量的感性知识，从而加深对知识的理解。
例如：在讲授Windows98系统操作时，我是这样做的：先让学生上机实践(当然上该节课前已安排学生进行预习)，因为各个学生的理解能力不一样，在他们预习后自己再在无老师的指导下进行实践，看自己的自学能力有多强，从而证实自己的理论理解与实践是否一致。
然后我运用了“跃龙门”多媒体教学软件，将正确的操作过程通过教师机演示给学生，并一边进行适当讲解，使学生们看到完整的操作过程。
这样做就进一步证实了学生们对自己预习后自行上机实践是否全部正确。
再让学生们上机实践一次，这样就收到了很好的教与学效果。
同时，为了配合演示式的教学，我又根据课程内容及学生的接受能力，制作有针对性的课件，使课程内容生动形象，变难为易。
二、强化练习学生要熟练使用计算机，仅靠教师的讲授和演示是远远不够的，必须通过大量的实践练习，才能掌握操作技能和技巧。
信息技术教学心得体会(15篇)
信息技术教学心得体会(15篇)信息技术教学心得体会1经过二十天的信息技术提升能力国培学习，这二十天的时间，通过听专家的讲座、与同行教师的交流研讨、取长补短，使我收获颇丰。
信息技术与学科教学的有效整合培训即将结束，这段时间的研修，有收获，但更有压力。
下面把我的所获从五方面加以总结如下。
1、信息技术提升能力与学科教学有机结合的培训，我进一步明确了教师专业化成长和专业素质的提升在教学中的作用。
反思自己在体育教学中的做法，感慨颇多;同时也为自己在今后的教育教学工作指明了方向，明白了“师德”在教师工作中的重要地位，更懂得了信息技术在教育教学工作中的重要性。
我要把本次信息技术培训学习的理论知识转化为实践动力，用新的教学理念指导我今后的体育教学工作。
2、在此次信息技术提升能力培训中，我通过浏览了周茹艳老师的简报《让国培之花绽放》和继教的项目简报第一期，认真观看了陈教授和马教授讲座视频。
我深受启迪，受益匪浅。
同时我感到自己肩负的教学使命重了、但更加坚定了我从事教育教学工作的信心。
此次信息技术与学科教学有效整合的培训，我在同行教师中学到了很多知识，为我的教学奠定了良好的基础，同时我知道在教学中一切要以学生为本，培养学生良好的学习习惯和体育锻炼习惯。
3、此次信息技术与学科教学有效整合的培训学习，为我在今后体育教学工作奠定了良好的基础。
体育教学工作是学校教育的一个重要组成部分，体育课程的教学目标是培养具有学生健康的体魄和能吃苦耐劳的精神，是为学生实现理想奠定基础的一门学科。
信息技术与学科教学有效整合的培训学习，使我认识到体育课教学的重要性，更加理解了体育课的教学含义。
因此必须提高自己的体育综合素质，加强理论学习和实践研究，将信息技术与体育教学有机整合是提高体育课质量的关键。
4、通过本次信息技术与体育学科教学有效整合培训的学习，对我今后的体育教学促动很大，我要将我所学到的理论知识应用到我的教学实践中。
在今后的体育教学中更好的贯彻新《体育课程标准》，我将采取让学生在“学中玩、玩中学”中掌握动作技能和要领;通过信息技术与体育学科教学有效整合，在体育教学课堂中倡导“活而不乱，管而不死”的教学策略。
信息技术课程学习心得体会范文(优秀模板12篇)
信息技术课程学习心得体会范文（优秀模板12篇）信息技术课程学习心得体会范文第1篇通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。
在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。
随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。
信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
教会学生学习，对于知识更新快，实践性强的信息技术课来说，是最佳的教学策略。
根据教学实践，我认为信息技术课学法指导应着重这几方面：培养学生对信息技术的兴趣,学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。
要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的期望，在此基础上教师要根据学习内容精心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品;在网络应用上，让学生上网体验;在程序设计上编些小程序解决数学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。
作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。
教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。
让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。
信息技术课程教学心得体会3篇
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信息技术课程学习心得体会
信息技术课程学习心得体会信息技术课程学习心得体会(15篇)信息技术课程学习心得体会1现代信息技术，打破了以往的教育教学模式，它可以不受时间，空间的限制，能够让幼儿清楚地看到事物发展的全过程，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于幼儿加深对知识的理解，巩固和记忆，而且能激活幼儿的创造思维，锻炼幼儿的动手、动口能力，使幼儿能积极、主动全身心地投入活动，能获得全面的发展。
下面我就现代化信息技术在各个领域教育教学中的运用谈谈自己的一些看法。
它新颖生动、感染力强，是一种模拟性、启发性的直观手段，由于它不但容易激发幼儿的学习兴趣，诱发幼儿的学习动机，它有力的促进了幼儿园教学。
一、现代信息技术在艺术教学中的运用现代化信息技术具有反复的表现手法和巨大的表现力，能具体形象地再现事物的现象、情景和过程，有效展示了客观事物的内在联系，开拓更广阔的视野。
而现代信息技术所具备的色彩鲜明、再现真实、视听生动、画面丰富、动感性强、活泼直观等特点，这些特点非常符合幼儿艺术学习的需要。
现代信息技术运用多种手段，对信息进行加工处理，显示与再现，模拟与仿真、动画技术的运用等。
如：在学习歌曲《春雨沙沙》中，歌词大概意思是这样的：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。
春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。
我利用多媒体课件，观看春雨VCD，进一步体验感知春雨，在优美的音乐意境中，在制作精巧的多媒体课件的演示下，孩子们很快就学会了歌曲，并能很好地体验歌曲的美，并用自己创编的动作来表现歌曲的美。
二、现代信息技术在科学教学中的运用科学是抽象性很强的一门学科，幼儿的思维正处于具体形象思维，而幼儿学习科学的热情和积极性，一定程度上取决与他们对学习素材的感受与兴趣，容易激活幼儿已有的生活经验和科学知识，激发幼儿学习的愿望。
信息技术科学习心得体会范文（三篇）
信息技术科学习心得体会范文信息技术是一门在当今社会中不可或缺的学科，它涉及到计算机、网络、软件等方面的知识。
作为一个学习信息技术的学生，我深感信息技术的重要性和广泛应用的范围。
在学习信息技术的过程中，我积累了一些心得体会。
首先，信息技术的学习需要注重理论和实践相结合。
理论知识是我们学习的基础，只有理解了计算机工作原理、网络协议等概念，才能更好地应用于实际操作中。
同时，实践也是不可或缺的一部分。
通过实际操作，我们能够更深入地理解理论知识，并发现其中的问题和不足，从而加深对知识的理解和掌握。
其次，信息技术的学习需要注重动手实践。
信息技术是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作，我们才能真正掌握其中的技能和应用。
在学习过程中，我们可以选择一些具有代表性的实际问题，通过编写程序、建立网络等方式来解决问题。
通过实践，我们不仅能够更好地理解和掌握知识，还能够培养创新思维和问题解决能力。
此外，信息技术的学习需要注重终生学习的观念。
信息技术是一个不断发展变化的领域，在学习信息技术的过程中，我们需要保持学习的热情和积极性，不断学习新的技术和知识。
通过参加各种培训和学习活动，我们能够跟上时代的步伐，不断提升自己的专业水平。
最后，信息技术的学习需要注重团队合作和交流。
在信息技术领域，往往需要与他人共同合作，才能完成复杂的任务。
因此，我们需要培养团队合作的意识和能力，与他人进行良好的沟通和协作。
通过团队合作，我们可以互相学习和借鉴，共同提升技术水平。
综上所述，信息技术的学习需要注重理论和实践相结合、动手实践、终生学习和团队合作等方面。
通过不断学习和实践，我们能够更好地掌握信息技术的知识和技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。
同时，信息技术的学习也是一项持续的工作，我们需要不断学习和更新知识，以跟上时代的步伐。
信息技术科学习心得体会范文（二）信息技术科学学习心得体会在信息时代，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，掌握信息技术知识已经成为我们的必要素养。
信息技术教学心得
信息技术教学心得
作为一名信息技术教师，我认为教学心得主要包括以下几个方面：
首先，理论与实践相结合。
信息技术是一门实践性强的学科，仅仅掌握理论知识是远
远不够的。
因此，在教学过程中我尽量将理论与实际案例相结合，让学生能够通过实
践掌握知识。
其次，启发式教学。
信息技术的发展非常快速，很多知识点在教材中都无法详细涉及。
因此，在教学中，我注重培养学生的自主学习能力，并引导他们通过互联网等资源自
行查找和学习相关知识。
再次，项目驱动教学。
信息技术是一门实践性较强的学科，学生通过完成一些综合性
的项目，可以更好地将所学的知识运用起来。
因此，在教学中我尽量选取一些贴近实
际的项目，并引导学生进行团队合作。
最后，反馈与评估。
在信息技术教学中，我注重及时给予学生反馈，并通过平时作业、课堂表现和项目成果等方式进行评估。
这样可以帮助学生不断提高，并及时发现和解
决问题。
综上所述，信息技术教学的核心在于培养学生的实践能力和自主学习能力。
通过合理
的教学设计和评估体系，让学生在掌握理论知识的同时，能够将所学的知识应用到实
践中，提高解决问题的能力。
信息技术教学心得体会（精选15篇）
信息技术教学心得体会信息技术教学心得体会(精选15篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的信息技术教学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信息技术教学心得体会1一、运用教学方法、激发学习兴趣学生的学习动机来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。
兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。
在教学过程中，对于较容易掌握的内容，我们应该采用“先学后教”的教学方法。
学生们边学边练，很快就学会了本节内容。
使用这种教学方法，不但可以激发学生的学习兴趣，而且大大提高了教学效率。
二、创设和谐学习环境，保持良好学习情趣在实践教学过程中让我懂得，鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的抵触情绪，创设和谐的学习环境，是保持学生学习情趣的最佳手段。
现在每班学生都在五十人左右，教师要一个一个教根本忙不过来，因此在分组的基础上，采用“生教生”的教学方法。
我让几位先掌握的同学当“小老师”，把他们分到各组去辅导，这样既可以减轻教师逐个辅导学生的负担，也使“小老师”们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高。
从而使所有学生不会的问题得到解决。
在这种分组教学的情况下，教师的作用并没有失去，我们正好可以集中精力去辅导个别“特困生”。
使他们以最快的速度提高操作水平。
三、采用“任务驱动”的教学法让学生带着真实的任务学习。
学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。
“任务驱动”教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。
信息技术这门学科是具有很强的实践性、创造性、操作性、具有明显的时代发展特点的课程。
“任务驱动”这一教学法既符合计算机系统的层次性和实用性，也便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。
总之，要教好信息技术这门课程，要求我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。
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浅谈信息技术教学中几点心得体会
学科：信息技术
学校：XX中学
姓名：KOBE蒙
浅谈信息技术教学中的几点心得体会
信息技术课已经如火如荼的走进了顺德区中学小的课堂，这是可喜可贺的。
据我所了解，几乎每一个学校都有自己的机房。
这为顺德区普及信息技术教育提供了最有力的硬件保障。
我所在的碧江中学，就有三个机房，其中两个是06年才更新配置的新机房，里面是清一色的“Lenovo”(联想)电脑，非常的棒！想想自己，大学时才接触到电脑，真是换了日月！
作为一个信息技术课的新教师，通过近一年半来的教学，我想在这里谈谈我对信息技术课教学中的几点心得体会，与大家共勉。
心得一：作为一个信息技术课的教师，特别是一个新教师，应该怎样去备好一节课？
备课是上课的前提，没有一个良好的备课，没有一个课前的充分准备，课是不可能上好的！笔者认为，备课要做到以下几点：
1、熟悉教材，备课每一节课的教材
教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条件。
我们在备每一节课的教材时，必须确定教学目标，知道教学的重点和难点，广泛阅读有关信息技术的报刊杂志、浏览网上信息，找出哪些是需要增加的知识点和教学中需要哪些素材和资源。
2、了解学生，备好学生
学生的素质千差万别，由于生源的原因，我们学校的学生有很多是来自五湖四海，这使得他们在电脑操作水面方面有着很大的差异。
为此，必须去了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既了解一般情况，又了解个别差异。
我们可以根据他们在以往学生信息技术的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的，这样的知识点就只需要点到为止，否则需要详细的介绍和指导练习。
通过分析学生的差异来进行分组，让好的学生带基础不好的学生，以便更快地提高基础溥弱同学的电脑操作水平，同时增强他们的合作意识。
3、在充分熟悉教材和学生的情况下，备好教学方法
在熟悉教材和学生的情况下，我们就可以有针对性地去设置自己的教学方法了。
教学方法是为了有目的的教学，是采用符合教学规律的活动，也是完成一定的教学任务的手段。
教学方法本身既包括了教师的方法，也包括学生学习的方法。
在信息技术教学中常用的方法有：讲授、参观、演示、实习、练习、课堂讨论、欣赏、点评、复习等方法。
在这我想要强调的是，作为一个信息技术课的新教师，一定要根据教材和学生的需要设计合适的教学方法，运用现代的教学手段，激发学生的学习兴趣，并通过学习使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。
这样，你的信息技术课能得顺利地进行，才能很好地让学生
对于上好一节信息技术课就显得很重要了。
笔者在教学中主要运用了以下
的教学方法。
①边讲边练，并尽可能精讲多练；充分体现教师为主导，学生为主体的教
师思想
在笔者看来，信息技术学科是实践性非常强的学科，强调学生上机操作能
力的培养。
如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分的上机
练习时间，信息技术教学就失去了它的意义；反之，教师不讲，只让学生盲目
的上机练习，那么，学习效率难以保证，教学质量也会大大降低。
所以一堂课
我一般只安排15分钟左右的时间进行讲解、示范，按照需要，该堂课的内容可
以一次讲完，也可以分几次进行，讲完一个内容就让学生上机操作一下，等他
们掌握以后再讲下一个内容。
这样每堂课讲授的内容，同学们都能通过上机操
作而得到巩固，并最后达到熟练掌握。
另外针对学生电脑基础水平面参差不齐的现状，讲课内容根据学生的实际
水平做出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难
点作为主要内容来讲，把时间最大限度的放给学生去上机操作；实践证明，学
生在上机操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这就大大促进
了学生积极去思考如何解决问题，从而提高了学生解决问题的能力。
②抓住学生的注意力，演示教学过程
充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学生机的屏幕信息与教师机一致。
学生机的屏幕被锁定后，学生就没有可能去操作自己的电脑了，这对于少数想开小差的同学来说，就没有机会了。
这时再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分认识、了解课本中的理论知识是如何与实践相结合的，事实证明，以这种方式进行知识的讲授，学生学习的效率非常高。
教学中，我发现，演示的内容不能过多！如果一次性将操作内容都演示出来，有不少的学生到后面就操作不了了。
这样就不得不再演示多一遍！是呀，学生的记忆能力毕竟是有限的，不要以为你演示的内容很简单，学生都能记得很清楚，有时少记了一点东西，操作就不能成功，电脑毕竟是技术性很强的东西。
因此，为了让学生都能既学既会，我一般都演示后，马上让学生去操作。
这样的效果明显好很多！学生学习起来也轻松！
上好一节课，有很多方法和技巧，哪些方法适合自己，适合自己的学生，用就是了。
正所谓八仙过海，各显神通，只要能让学生更好地掌握所学习的知识，不管是什么方法，它都是好方法。
心得三：做好教学过程设计，重视新课的引入
俗话说，好的开始是成功的一半！一节课的开端能否成功的引入，对于这节课的成败起
到很关键的作用。
因此，作为一个新教师，必须重视每一节课的引入，要尽可能抓住学生的心理，巧设教学引入，努力去激发学生的兴趣！
正所谓，兴趣是最好的老师。
一个人如果对某种事物发生兴趣，他就可以持久地集中注意力，保持清晰的感知，激发丰富的想象和积极的思维，产生愉快的情绪体验，并能够在从事与它有关的活动中，用意志去克服困难而不感到疲倦。
所以激发学生的学习兴趣，是促进学生勤奋学习的一个很重要的动力因素。
下面我就以一个例子说说怎样去激发学生学习的兴趣。
比如在讲述“实时交流”这一课时，课本以MSN和NETMEETING为主体教学内容，这一教学设计在我看来并不是非常理想的！因为，现在大部分的年轻人都在使用QQ这个实时通讯软件！所以当同学们走进课室时，我就打开自己的QQ，和同事在聊天！学生们一进机房，就“哇----”的炸开了锅！“老师也QQ呀……”一时间，同学们都围了过来，并七嘴八舌地讨论开了，个个伸着长长脖子想看看老师在聊什么（当然内容要健康，呵呵）！这时，我还故意买个关子，“不知道对方是GG（帅哥）还是MM（美女）呢？要不要看呀？”“要……”学生们是不会放过你的，于是我试图视频连接对方！只是在视频没有连接成功之前，我“咔喳”关了！
“好，准备上课。
”
学生们的兴趣以及积极性都被充分的调动了起来，课题也就很顺利的引入了！顺着这个思路，我把QQ的下载、安装、使用等都一一给学生作了介绍，学生们都听得全神贯注！但是学生机是没有QQ软件的，怎么办呢？于是我给学生们一个适当的时间，让他们到网上去下载安装一个！学生们做得专心致志，都争先恐后地操作，生怕落在后面！这样一来，既达到了讲新课的目的，又顺便复习了软件的下载和安装，真可谓是一举两得！
新课的引入历来就不是一件容易的事情，要最大限度地激发学生的兴趣，得付出一定的努力！有时为了一个较好的引入，我常常三番五次地否定自己最初的设想！在你感觉到没什么好思路的时候，同事也许是你最好的帮手！多与同事交流探讨，也能丰富自己的思路！古人云；三人行，必有我师。
真希望你的新课在做好教学过程设计的同时，也有一个好的开始！
信息技术课的教学，对于其中的心得体会，不是三言两语就能说个结尾。
以上是我较为深刻的三点体会，与大家共勉！
再说，信息技术日新月异，更新换代非常快！为了紧跟科技的发展，中学信息技术教材内容的也会紧跟时代步伐，做出相应的调整；今天用这个教材，说不定明天就用另一个新版的教材！当然，教学方法也要随之调整。
教学是一门艺术，信息技术教学起步不太久，还有待我们共同努力，共同探讨，共同提高，共同完善。