一年级品德与生活11快乐的儿童节教学设计

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小学一年级思想品德 快乐的儿童节教学设计

小学一年级思想品德      快乐的儿童节教学设计
教师用通俗易懂的语言大慨讲解一下表格内容,让孩子们知道里面应该写什么。
五、作业
和爸爸妈妈一起,完善自己的策划。
【课堂中激发出了孩子们的兴趣——按他们自己的意愿来过节,但是孩子毕竟小,策划书肯定不会太完善,因为,让爸爸妈妈以成年人的角度进行细化,也体现了亲子合作。】
三、图片引出过去的过节方式,以及外国的过节方式,引导同学们发现,大家过节方式都大同小异,而这次是一年级进入小学以来过得第一个节日,所以我们要过得“ 不一样”。
四、通过“别人对我们这么好,我们也要回馈社会”的引导,让同学们想一想,能用什么方式回馈大家。——这一设计,重心下移,让孩子亲身加入到儿童节的活动中来。
【在问题问出后,教师及时提出要求:要按“实际情况”来发言,以免小朋友年纪小,想法太过超脱现实。】
1.通过讨论,可能得到如:
去公园扫地、参加义工组织、去敬老策划书,先简单地说说要想做成活动,要做些什么。
——这一设计,使活动更有可行性。
快乐的儿童节教学设计
授课教师姓名
微课名称
快乐的儿童节
知识点来源
□学科:思品□年级:一年级□教材版本:人教版
□所属章节:下册第四单元
录制工具和方法
Camtasia Studio 8软件 PPT
设计思路
儿童节是一个众所周知的节日,这次想抓住“不一样”“有意义”的点,通过微课形式,简单地指导同学们进行活动策划。
教学设计
内容
教学目的
1.初步培养孩子的策划能力和合作能力;
2.通过活动,让孩子了解什么是儿童节,感受国际社会对儿童的关爱。
教学重点难点
初步培养孩子的策划能力和合作能力;
教学过程
一、导入
询问孩子接下来的节日是什么?因为时间很接近,所以孩子很容易答出,顺势引出题目——快乐的儿童节。

快乐的儿童节 说课稿

快乐的儿童节 说课稿

快乐的儿童节说课稿各位领导、老师:大家好!我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《品德与生活》一年级下册第四单元第11课《快乐的儿童节》的内容。

我说课的程序主要有教材分析、说教法、说学法、教学过程这四部分。

一、教材分析:《快乐的儿童节》是《品德与生活》一年此下册第四单元的第一个课题,这一课题由“儿童节的愿望”“儿童节的活动”“世界儿童的节日”三个活动版块构成。

通过三个联系紧密的主题活动,让学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好,从而引导学生有感谢家长、老师和社会的情怀;同时动员学生在自己的节日里积极主动参与活动、策划活动,从而培养学生的自主意识。

据此我确定以下教学目标:1、知识与技能:儿童节是保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权的节日。

通过展示国内外儿童庆祝儿童节的图片,拓宽学生的视野,让学生知道其他国家儿童节的庆祝方式,从而更全面地了解世界儿童节。

2、情感与态度;通过让学生说一说自己怎样过“六一”,引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好。

同时让学生说一说儿童节的愿望,引导学生感恩父母、老师以及社会。

3、过程与方法:通过让学生议一议怎样过即将到来的儿童节,引导学生积极开动脑筋,共同策划一个属于大家的有意义的儿童节,调动参与活动的积极性。

学情分析:儿童节是儿童的节日,一年级下学期的学生是第一次在学校里过儿童节,这个儿童节对他们来说可谓意义重大,而且与以往都不同。

由于是第一次在学校里过儿童节,学生对“第一次”总是充满期待的,同时也对“第一次”感到无措。

一年级的学生不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务,在思考问题时往往被一些不相干的事物所吸引,以致离开原有的目的任务。

因此,根据本课的教学目标,以及一年级学生的认知、心理特点,我把本课的教学重点难点确定为:1、教学重点:根据《小学品德与生活课程的标准》,要引导学生“负责任、有爱心地生活”,旨在使一年级学生形成对集体和社会生活的正确态度,学会关心,学会爱,养成良好的品德和行为习惯。

冀教版品德与生活一年级下册《快乐的儿童节》教学设计

冀教版品德与生活一年级下册《快乐的儿童节》教学设计

冀教版品德与生活一年级下册《快乐的儿童节》教学
设计
教学目标:
引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好,情愿参加有意义的活动,积极开动脑筋,能够提出自己的建议或看法。

活动预备
1.国内外儿童庆祝儿童节的图片。

2.学生在幼儿园过“六一”时的图片资料。

3.学生手工制作的原材料。

4.非洲国家儿童生活状况的资料、图片。

活动一我们想如此过“六一”
1.说一说,幼儿园时我们如何过“六一”。

引导学生回忆自己在幼儿园过“六一”的情境,激发学生的愉快情绪。

2.议一议。

小组交流:成为小学生,想如何样过“六一”呢?
3.确定班级庆“六一”活动方案。

活动二我为大伙儿添欢乐
1.收集谜语,进行猜谜语竞赛。

2.手工竞赛,手工作品展。

3.我为大伙儿表演。

活动三宽了的盛会
1.“六一”儿童节活动图片展。

2.说一说:自己参加了什么活动?自己最喜爱的活动是什么?
活动四外国小朋友的“六一”节
1.外国小朋友庆祝儿童节的图片资料展。

2.介绍非洲国家的缺衣少药的落后状况。

3.讨论是不是所有外国小朋友都能快乐过儿童节呢?。

快乐的六一儿童节教案范文精选

快乐的六一儿童节教案范文精选

快乐的六一儿童节教案范文精选一、教学内容本节课选自小学一年级《我们的节日》单元,详细内容为“快乐的六一儿童节”。

教材通过描绘六一儿童节的欢乐场景,引导学生了解和体验这个属于他们自己的节日。

二、教学目标1. 让学生了解六一儿童节的由来和意义,培养他们的节日情感。

2. 培养学生观察、表达和创造能力,通过绘画、手工等形式表现六一儿童节的欢乐氛围。

3. 培养学生合作、分享的品质,增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生观察、表达和创造,将六一儿童节的欢乐氛围表现出来。

教学重点:了解六一儿童节的由来和意义,培养学生的节日情感。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

学具:绘画材料、手工材料。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示六一儿童节的图片,引导学生说出他们对六一儿童节的了解,激发学生的兴趣。

2. 讲解(10分钟)介绍六一儿童节的由来和意义,让学生了解这个属于他们的节日。

3. 实践(10分钟)(1)观察:让学生观察教材中的图片,了解六一儿童节的欢乐场景。

(2)表达:引导学生用自己的语言描述六一儿童节的氛围。

(3)创造:鼓励学生通过绘画、手工等形式表现六一儿童节的欢乐。

4. 课堂互动(10分钟)学生分组进行绘画、手工创作,互相合作,分享成果。

5. 展示与评价(5分钟)学生展示自己的作品,教师给予评价和鼓励。

教师带领学生回顾本节课的内容,强调六一儿童节的意义。

六、板书设计1. 快乐的六一儿童节2. 内容:六一儿童节的由来六一儿童节的意义观察与表达创作与实践七、作业设计1. 作业题目:以“我心中的六一儿童节”为主题,画一幅画或制作一个手工作品。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后了解更多关于六一儿童节的知识,与家人分享所学内容,共同度过一个快乐的六一儿童节。

快乐的六一儿童节教案

快乐的六一儿童节教案

快乐的六一儿童节教案一、教学内容本节课选自小学一年级《我们的节日》单元,详细内容为“快乐的六一儿童节”。

通过本节课的学习,让学生了解六一儿童节的来历、意义以及庆祝方式,培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。

二、教学目标1. 让学生了解六一儿童节的来历和意义,知道它是全世界儿童的节日。

2. 使学生掌握庆祝六一儿童节的基本方式,能够积极参与到庆祝活动中。

3. 培养学生的爱国情怀和集体荣誉感,增强他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:理解六一儿童节的意义,培养学生的爱国情怀。

教学重点:掌握庆祝六一儿童节的方式,参与庆祝活动。

四、教具与学具准备教具:PPT、挂图、音响设备。

学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入:通过播放六一儿童节的视频,让学生初步了解六一儿童节的氛围,激发他们的学习兴趣。

2. 讲解:详细介绍六一儿童节的来历、意义以及庆祝方式,让学生明白这个节日的重要性。

3. 实践情景引入:组织学生进行小组讨论,让他们设计一个庆祝六一儿童节的活动方案。

4. 例题讲解:讲解如何设计一个有趣的六一儿童节活动,包括活动主题、内容、形式等。

5. 随堂练习:让学生根据所学知识,为自己所在的小组设计一个六一儿童节活动。

6. 课堂展示:邀请各小组代表展示他们的活动方案,并进行评价。

六、板书设计1. 快乐的六一儿童节2. 内容:来历:1949年设立,全世界儿童的节日意义:关爱儿童,促进儿童健康成长庆祝方式:文艺表演、游园活动、亲子活动等七、作业设计1. 作业题目:为自己所在的小区设计一个六一儿童节活动。

2. 答案要求:活动主题:快乐成长,共庆六一活动内容:包括文艺表演、游戏环节、亲子互动等活动形式:以小组为单位进行八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂中的参与度,了解他们对六一儿童节的认识和感悟。

2. 拓展延伸:组织学生参加学校的六一儿童节活动,让他们将所学知识运用到实际中。

邀请家长参与活动,增进家校合作,共同关爱孩子成长。

辽师大版道德与法治一年级下册第11课《快乐“六一”》教学设计2

辽师大版道德与法治一年级下册第11课《快乐“六一”》教学设计2

辽师大版道德与法治一年级下册第11课《快乐“六一”》教学设计2一. 教材分析《快乐“六一”》是辽师大版道德与法治一年级下册第11课的主题。

本课内容主要是让学生了解“六一”国际儿童节的来历和意义,以及如何在节日中度过一个快乐、有意义的时光。

通过本课的学习,学生可以增强对儿童权益的认识,培养团结、互助、乐于助人的品质,提高自主活动的能力。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期,他们好奇心强,模仿能力强,但自律性相对较弱。

他们对“六一”国际儿童节有较高的热情,希望能在这个特殊的节日里展示自己,享受快乐。

然而,他们对节日背后的意义和儿童权益的认识尚浅。

因此,教师需要通过生动、有趣的教学方式,引导学生了解节日的重要性,培养良好的品德。

三. 教学目标1.让学生了解“六一”国际儿童节的来历和意义,增强对儿童权益的认识。

2.培养学生团结、互助、乐于助人的品质。

3.提高学生自主活动的能力,培养良好的自律性。

四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解“六一”国际儿童节的来历和意义,认识儿童权益。

2.教学难点:培养学生团结、互助、乐于助人的品质,提高自主活动的能力。

五. 教学方法1.情景教学法:通过设置生动、有趣的情景,让学生在实际操作中感受和理解节日的意义。

2.游戏教学法:运用游戏的形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高学生的参与度。

3.小组合作教学法:引导学生进行小组讨论、合作,培养学生的团队精神和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料,如PPT、教学视频、游戏道具等。

2.布置教室,营造节日氛围。

3.准备奖品和奖励机制,以激发学生的学习兴趣。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师以生动、有趣的方式引导学生回顾上节课的内容,如“我们的节日”。

然后,提问:“你们知道即将到来的节日是什么吗?”让学生回答,并简要介绍“六一”国际儿童节的来历和意义。

2.呈现(10分钟)教师通过PPT、教学视频等手段,呈现“六一”国际儿童节的相关内容,如节日的重要性、儿童权益的认识等。

社会活动快乐的儿童节教案精选

社会活动快乐的儿童节教案精选

社会活动快乐的儿童节教案精选一、教学内容本节课选自小学社会活动教材《快乐的儿童节》章节,详细内容包括:了解儿童节的由来与意义,探讨儿童节的活动策划与组织,分析不同地区儿童节庆祝方式的差异,以及如何关爱儿童,关注他们的成长。

二、教学目标1. 让学生了解儿童节的起源、意义及其在我国的发展历程。

2. 培养学生策划、组织儿童节活动的能力,提高他们的团队协作能力。

3. 增进学生对不同地区文化差异的认识,培养他们的跨文化交际意识。

三、教学难点与重点难点:如何策划和组织一场有趣、有意义的儿童节活动。

重点:了解儿童节的由来与意义,以及不同地区的庆祝方式。

四、教具与学具准备教师准备:PPT、图片、视频等教学资料。

学生准备:笔记本、笔、活动策划书等相关材料。

五、教学过程1. 导入:展示一组儿童节活动的图片,让学生分享他们对儿童节的了解和期待。

2. 新课内容:通过PPT、视频等方式,讲解儿童节的由来、意义以及在我国的发展历程。

3. 实践情景引入:分组讨论,让学生策划一场儿童节活动,包括活动主题、内容、地点、时间等。

4. 例题讲解:分析一个成功的儿童节活动案例,让学生了解活动策划与组织的要点。

5. 随堂练习:各组展示策划书,全班同学进行评价,提出建议。

6. 知识拓展:介绍不同地区儿童节庆祝方式的差异,让学生了解世界各地的文化。

六、板书设计1. 快乐的儿童节由来与意义活动策划与组织不同地区的庆祝方式关爱儿童,关注成长2. 儿童节活动策划书主题内容地点时间七、作业设计1. 作业题目:以小组为单位,完成一份儿童节活动策划书。

答案:见学生作业。

2. 拓展作业:了解一个你感兴趣的地区的儿童节庆祝方式,下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生参与度高,课堂氛围活跃。

但在活动策划环节,部分学生表现不够积极。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后了解更多关于儿童节的知识,关注儿童的成长问题,提高他们的社会责任感。

重点和难点解析1. 教学难点:如何策划和组织一场有趣、有意义的儿童节活动。

河北版一年级品德与生活下册教学设计《快乐的儿童节》教案

河北版一年级品德与生活下册教学设计《快乐的儿童节》教案

河北版一年级品德与生活下册教学设计《快乐的儿童节》教案一、教学目标1.了解儿童节的起源和意义。

2.培养学生保护自己和他人权益的意识。

3.培养学生尊重他人、友善待人的品德。

二、教学内容1.儿童节的起源和意义。

2.学习保护自己和他人的权益。

3.尊重他人、友善待人。

三、教学准备1.教师准备教案、课件、儿童节的相关图片和视频素材。

2.学生准备课本、笔记本和学习用品。

四、教学过程第一课时1. 导入(5分钟)教师播放儿童节的相关视频素材,提问学生是否知道儿童节的起源和意义。

2. 学习(15分钟)教师向学生介绍儿童节的起源和意义,通过课件和图片展示的方式,让学生了解儿童节是为了庆祝儿童的节日,让孩子们有一个快乐、健康的成长环境。

3. 讨论(10分钟)教师与学生展开讨论,引导学生思考自己在儿童节上的期望和愿望,并提醒学生要尊重他人的意愿和权益。

第二课时1. 导入(5分钟)教师回顾上节课的讨论内容,并提醒学生儿童节快到了,大家要在儿童节上做些什么。

2. 学习(15分钟)教师向学生介绍关于保护自己和他人权益的知识,通过课件和案例分享的方式,让学生清楚应如何保护自己和他人免受伤害。

3. 活动(15分钟)教师组织学生进行小组活动,在小组内分角色演绎保护自己和他人权益的情景,要求学生在活动中体现尊重他人的品德。

第三课时1. 导入(5分钟)教师与学生讨论上节课的活动,引导学生回顾自己在活动中学到了哪些保护自己和他人权益的方法。

2. 学习(15分钟)教师向学生介绍尊重他人、友善待人的重要性,通过课件和图片展示的方式,让学生明白尊重他人是一种美德,友善待人是建立良好人际关系的基础。

3. 游戏(20分钟)教师组织学生进行友善待人的游戏,通过游戏让学生体验友善待人的快乐和重要性。

五、教学反思通过本节课的教学设计,学生们对儿童节的起源和意义有了更深入的了解,知道了保护自己和他人权益的重要性,以及尊重他人、友善待人的品德。

通过小组活动和游戏,学生们积极参与,并从中体验到友善待人的快乐。

快乐的六一儿童节教案范文精选

快乐的六一儿童节教案范文精选

快乐的六一儿童节教案范文精选一、教学内容本节课选自小学一年级《我们的节日》单元,详细内容为“快乐的六一儿童节”。

教材通过生动的插图和活泼的文字,向同学们展示了六一儿童节的来历、庆祝方式以及节日意义。

二、教学目标1. 让学生了解六一儿童节的来历,理解其意义,培养学生的爱国情怀。

2. 使学生掌握与节日相关的词汇和表达,提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生合作、分享、尊重他人的品质,增强班级凝聚力。

三、教学难点与重点难点:让学生理解六一儿童节的意义,并能够用口语表达出来。

重点:掌握与节日相关的词汇和表达,以及培养学生的合作、分享、尊重他人的品质。

四、教具与学具准备教师准备:教材、多媒体设备、卡片、奖品等。

学生准备:课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示六一儿童节的图片,引导学生谈论自己对六一儿童节的了解,激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示(15分钟)(1)教师带领学生朗读课文,让学生了解六一儿童节的来历和庆祝方式。

(2)教师讲解课文中的重点词汇和表达,让学生进行跟读和模仿。

(3)设置实践情景,让学生分组进行角色扮演,用所学知识进行口语交流。

3. 例题讲解(15分钟)(1)教师出示例题,引导学生思考并解答。

(2)教师对学生的答案进行点评,强调重点知识。

4. 随堂练习(10分钟)教师发放练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。

六、板书设计1. 快乐的六一儿童节2. 内容:(1)六一儿童节的来历(2)庆祝方式(3)节日意义(4)重点词汇和表达七、作业设计1. 作业题目:(1)用所学词汇和表达,写一篇关于自己过六一儿童节的短文。

(2)和家人一起分享本节课所学内容,向家人介绍六一儿童节。

2. 答案:Today is June 1st, Children's Day. We have a lot of fun activities at school. We sing, dance, play games andwatch performances. I receive many gifts from my parents and teachers. I feel happy and grateful. I love Children's Day!(2)学生可根据实际情况进行介绍。

河北版一年级品德与生活下册教学设计《快乐的儿童节》教案

河北版一年级品德与生活下册教学设计《快乐的儿童节》教案

河北版一年级品德与生活下册教学设计《快乐的儿童节》教案一、教学内容及课程目标1.1 教学内容本节课主要内容为小学一年级下册品德与生活的教学内容,围绕儿童节主题,通过教学活动和讨论,引导学生了解儿童节的含义,提高学生的爱国主义情感和社会责任感,培养学生的团队合作能力和沟通能力。

1.2 课程目标•了解儿童节的意义和历史背景;•增强学生的爱国主义情感和社会责任感;•培养学生的团队合作能力和沟通能力;•提高学生识别和表达情感的能力。

二、教学重难点2.1 教学重点•儿童节的意义、历史和活动;•培养学生的社会责任感和团队合作能力。

2.2 教学难点•如何引导学生表达自己的情感和想法;•如何培养学生的社会责任感和团队合作能力。

三、教学过程设计3.1 导入新课1.教师说出“儿童节”三个字,让学生自由发挥,说出与“儿童节”相关的任何话题。

2.让学生讲述和分享自己对“儿童节”的想法和看法。

3.通过学生讲述和分享,引出今天的教学主题——《快乐的儿童节》。

3.2 讲解新课1.通过图片等多媒体展示,让学生了解儿童节的历史渊源和意义。

2.介绍儿童节相关的活动和项目,包括学生和社区可以通过什么方式参与儿童节庆祝活动。

3.安排小组讨论,让小组成员分享集体合作的体验和感受,促进团队合作和沟通能力的发展。

3.3 实践操作1.给学生提供材料,让学生自己搜集反映“儿童节”的相关图片、文章、视频,或学生自己创作儿童节相关的小作品。

2.将学生分成小组,让他们互相分享和展示学到的儿童节知识和儿童节庆祝活动。

3.在小组中进行学习和反思,帮助学生理解儿童节的含义并鼓励学生思考如何为社区尽自己的一份力量。

3.4 总结归纳1.让学生分享自己的表现和收获。

2.教师总结并回顾本节课的重点和难点内容。

四、教学评价4.1 知识考查在本节课的教学中,学生需要掌握以下的知识点:•儿童节的意义和历史;•儿童节的庆祝活动和项目;•社区和个人如何参与儿童节。

4.2 能力考查本节课的教学目标主要考察学生的以下能力:•社会责任感和团队合作能力;•识别和表达情感的能力;•沟通和表达想法的能力。

快乐的儿童节教案

快乐的儿童节教案

快乐的儿童节教案一、教学目标:1. 让学生了解儿童节的来历和意义,提高学生对儿童节的认知。

2. 通过活动,培养学生的团队协作精神和动手能力。

3. 激发学生的快乐情绪,让他们在儿童节这一天感受到快乐和关爱。

二、教学内容:1. 儿童节的来历和意义。

2. 庆祝儿童节的各种活动。

3. 制作简单的节日装饰品。

三、教学重点:1. 让学生了解儿童节的来历和意义。

2. 培养学生团队协作精神和动手能力。

四、教学难点:1. 如何让学生深入了解儿童节的来历和意义。

2. 如何在活动中培养学生团队协作精神和动手能力。

五、教学准备:1. PPT课件。

2. 节日装饰品制作材料。

3. 活动场地和器材。

一、导入(5分钟)1. 教师通过PPT课件介绍儿童节的来历和意义。

2. 学生分享自己对儿童节的了解和感受。

二、学习儿童节的来历和意义(10分钟)1. 教师详细讲解儿童节的来历和意义。

2. 学生通过讨论,深入了解儿童节的重要性。

三、团队协作活动(15分钟)1. 教师组织学生进行团队协作游戏,培养学生的团队协作精神。

2. 学生积极参与,体验团队协作的乐趣。

四、制作节日装饰品(15分钟)1. 教师展示制作节日装饰品的材料和步骤。

2. 学生分组动手制作,培养学生的动手能力。

五、快乐分享环节(5分钟)1. 学生展示自己制作的节日装饰品,分享制作过程中的快乐。

2. 教师为学生颁发“快乐小明星”证书,鼓励学生积极参与。

教学反思:通过本节课的教学,学生对儿童节的来历和意义有了更深入的了解,团队协作精神和动手能力得到提升。

在活动中,学生充分感受到快乐和关爱,达到了预期的教学目标。

在今后的教学中,可以尝试更多有趣的活动,让学生在快乐中学习,提高他们的综合素质。

六、教学过程:1. 教师带领学生回顾上一节课的内容,让学生分享自己制作的节日装饰品和参与活动的感受。

2. 学生展示自己的作品,分享制作过程中的快乐和困难。

3. 教师针对学生的分享进行点评,鼓励学生积极参与。

《快乐的六一》教案

《快乐的六一》教案

《快乐的六一》教案一、教学内容本节课选自小学一年级《主题班会》教材第四章《我们的节日》,详细内容为“快乐的六一”主题活动。

通过本节课的学习,让学生了解六一儿童节的来历,感受节日的快乐氛围,培养学生热爱生活、珍惜童年的情感。

二、教学目标1. 让学生了解六一儿童节的来历,知道它是全世界儿童的节日。

2. 培养学生热爱生活、珍惜童年的情感。

3. 培养学生合作、分享、互助的品质。

三、教学难点与重点教学难点:让学生深入了解六一儿童节的来历和意义。

教学重点:培养学生热爱生活、珍惜童年的情感。

四、教具与学具准备教师准备:PPT课件、图片、视频、音乐等。

学生准备:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示六一儿童节的图片,让学生观察并提问:“你们知道这些图片上的孩子们在庆祝什么节日吗?”引导学生回答:“六一儿童节。

”进而引出本节课的主题。

2. 新课导入(10分钟)(1)讲解六一儿童节的来历。

利用PPT展示相关图片,结合讲解,让学生了解六一儿童节的来历和意义。

(2)感受节日的快乐氛围。

播放六一儿童节的音乐和视频,让学生沉浸在节日的氛围中,感受快乐。

3. 实践活动(15分钟)(1)分组讨论:让学生分成小组,讨论如何在班级里庆祝六一儿童节。

(2)展示分享:每组派代表分享讨论成果,教师点评并给予建议。

4. 例题讲解与随堂练习(15分钟)(1)例题讲解:以一道关于六一儿童节的数学题目为例,讲解解题思路。

(2)随堂练习:让学生完成类似的练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 快乐的六一2. 内容:(1)六一儿童节的来历(2)节日的快乐氛围(3)实践活动:班级庆祝六一儿童节七、作业设计1. 作业题目:(1)请你为班级设计一个六一儿童节庆祝活动方案。

(2)以“我心中的六一”为主题,画一幅画。

2. 答案:(1)活动方案:略(2)画作:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等多种形式,让学生了解了六一儿童节的来历和意义,培养了学生热爱生活、珍惜童年的情感。

河北版一年级品德与生活下册教学设计《快乐的儿童节》教案

河北版一年级品德与生活下册教学设计《快乐的儿童节》教案

河北版一年级品德与生活下册教学设计《快乐的儿童节》教案简介本文是针对河北版一年级品德与生活下册的教学设计,主题为《快乐的儿童节》。

本教案适用于小学一年级的学生,帮助学生全面了解儿童节的由来,并学习到节日的文化意义,培养爱国主义情感和自我安全保护意识。

教学目标1.了解儿童节的由来和历史,了解儿童节的意义和国家的关怀。

2.掌握儿童节的礼仪,知晓节日的安全和卫生问题。

3.建立爱国主义情感,促进班级友谊。

4.培养孩子积极参与的意识,让孩子体验到快乐和友爱。

教学内容一、自我介绍在进入正式的活动时,每个学生要对其他同学进行简单而友好的自我介绍。

学生可以在自我介绍中表达对儿童节的期望,让学生参与到活动中来。

二、儿童节历史教师介绍儿童节的由来和本意,向学生们分享前世界人民爱儿童大会决定每年六月一日为国际儿童节。

三、儿童节的文化意义教师和学生们通过图片和故事,了解儿童节在国外和国内的庆祝方式,让学生了解到儿童节的文化意义。

四、儿童节的礼仪教师让学生了解儿童节的礼仪,例如向其他人送礼以及如何接受送礼物。

通过模拟礼仪仪式来让学生更加熟悉。

五、儿童节的安全和卫生问题教师和学生们一起探讨儿童节期间出现的安全和卫生问题,例如大声喧哗、道路交通安全等等。

让学生们在游戏中学习如何保护自己。

六、儿童节的庆祝方式在庆祝儿童节的时候,教师和学生们一起制作儿童节活动纪念品,例如儿童节明信片和彩旗等。

通过制作过程,为学生提供了体验和感受快乐的机会。

教学活动活动一:儿童节画展让学生画一幅有关儿童节的画,并互相评比,让学生在创作中自由发挥,了解儿童节的文化意义,培养美术兴趣,提高作品质量。

活动二:儿童节手工教师和学生们在班里共同制作一些儿童节的手工品,并在活动中分享,激发学生的创造性和团队协作意识,提高交际技巧,增强自信心。

教学方法本节课程采取互动教学法为主。

除了教师的讲述,还包含图片展示、游戏、模拟礼仪仪式等形式。

帮助孩子们更加生动地学习儿童节的相关知识,让孩子们通过体验和互动,感受节日的快乐和友爱。

一年级儿童节主题班会教案5篇

一年级儿童节主题班会教案5篇

一年级儿童节主题班会教案5篇一年级儿童节主题班会教案5篇希望你们做自己喜欢的事情,不要怕失败,一直保持好奇心。

祝你们身体棒棒,学习进步,笑容常开!这里给大家分享一些关于一年级儿童节主题班会教案,供大家参考学习。

一年级儿童节主题班会教案(精选篇1)一、指导思想:为了让同学们快乐地度过自己美好的节日——六一国际儿童节,丰富校园文化生活,激发少年儿童对艺术的兴趣爱好,增强热爱党、热爱祖国、热爱人民的品德教育,推进我校素质教育的进一步发展,学校决定结合六一儿童节的庆祝活动,以艺术、盛会相结合的形式组织这次大队会;并邀请有关领导和社会名人做嘉宾,体现社会各界人士对少年儿童的关怀。

二、班会主题:幸福的节日难忘的童年三、班会目标:激发少年儿童对艺术的兴趣爱好,推进我校素质教育的进一步发展;体现党的关怀、祖国的伟大、人民的可爱以及少年儿童对童年幸福生活、对母校的难忘。

四、班会形式:校园盛会五、班会准备:红领巾(20条以上,专为辅导员老师及嘉宾佩戴)标语、队旗、彩旗、音响设备、音响管理技术员、录音带(《迎宾曲》《少先队队歌》《让我们荡起双桨》、文艺节目伴奏磁带等)、文艺节目(声乐、器乐、相声、舞蹈等10个以上)、文艺节目总导演一名、副导演数名、少年鼓号队、旗手、开幕词、少先队代表献词、小主持人(男女生各一名)、三好学生代表发言、教师代表发言、校长讲话、闭幕词等。

六、班会过程:(一)队会礼仪:队歌、队礼、红领巾、岀旗、退旗、少年鼓号队(二)队会内容:1、领导入席:(小主持人男):同学们,老师们,观众朋友们:大家好!今天我们又迎来了一年一度的“六一”国际儿童节,我们的庆祝活动马上就要开始了,现在我们以热烈的掌声欢迎各位领导入席!(播放迎宾曲)2、献红领巾:(小主持人女):下面由少先队员代表向各位领导和嘉宾献红领巾。

(播放迎宾曲)3、宣布开会:(大队辅导员老师):现在宣布:团泊中心校__年庆祝“六一”国际儿童节大会现在开始!(鼓号齐奏第1套)……今天和我们一起欢度节日的有:……等各级领导,我们还邀请了……做嘉宾,现在我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示欢迎和感谢!(三)程序1、出旗:(小主持人男):现在进行第一项,少先队出旗。

一年级品德与生活下册-快乐的儿童节

一年级品德与生活下册-快乐的儿童节

《品德与生活》(粤教版)第二册第四单元第11课《快乐的儿童节》第一课时教学设计一,教材分析“六一”儿童节是孩子们自己的节日,本课活动主要通过“介绍儿童节”、“说一说”、“实践活动”等活动形式,充分调动学生的积极性,让学生自主的设计活动、开展活动,教师适当地进行指导,最终使学生了解6月1日是全世界儿童自己的节日,让全班同学合作,举办庆“六一”活动,旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。

让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。

二,学情分析一年级下学期的小学生,已逐渐适应学校生活,他们喜欢自己的学校和班级,乐意与老师和同学交往,能大胆地在集体中表述自己的意见和建议,积极地展示自我,自主学习能力迅速发展,他们渴望成为一名好学生。

童年期是自我意识的觉醒期,也是行为规范养成的最佳期,在此期间抓紧培养学生的独立精神,培养对集体的责任感,培养良好的学习和生活习惯至关重要。

三,目标定位1,知道6月1日是国际儿童节,了解各地小朋友过节的情况。

2,全班同学共同合作,举办庆“六一”活动。

3,感受集体活动的快乐,培养学生热爱集体的情感。

四,教学重点让全班同学合作,举办庆“六一”活动,旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。

让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。

五,教学难点怎样让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。

六,资源开发多媒体七,教学过程【课前准备】1.准备学生庆“六一”所必需的材料、用具等。

(根据实际情况准备。

)2.让学生搜集国内外小朋友庆“六一”的活动资料。

【导入新课】老师:同学们,六月一日就要到了,大家知道它是什么特殊的日子吗?学生回答老师:对,六月一日是国际儿童节,是我们自己的节日。

我们先来了解一下它。

【讲授新课】一)、“六一”国际儿童节(一)欢庆“六一”(板书)老师:大家请和老师一起看看大屏幕上的是什么?学生:(略)老师:从图上我们可以看到在“六一”国际儿童节这天,全世界的小朋友都非常的高兴,以自己不同的方式庆祝自己的节日。

快乐的儿童节的教案

快乐的儿童节的教案

快乐的儿童节的教案
快乐的儿童节教案
一、教学目标
1.了解儿童节的由来和意义。

2.拓展学生对儿童节的认知,培养学生关心关爱他人的情感。

3.提高学生的社会人文素养和文化修养,发展其良好品德。

二、教学内容
1.儿童节的由来和意义。

2.儿童节的庆祝方式和礼品赠送。

3.关注弱势群体。

三、教学方法
1.启发式教学。

2.情感教育。

3.合作学习。

四、教学过程
1.导入
教师播放视频介绍世界上各个国家的儿童节庆祝活动,并询问学生对儿童节的了解和庆祝方式。

2.核心
讲解儿童节来历,学生自由发表感想。

引领学生探讨儿童节的意义,如何庆祝儿童节以及赠送礼品的意义和价值。

3.拓展
教师利用小组合作学习的方式,分配组别,让学生自由发挥,策划各自的儿童节庆祝方式,以及献爱心,关爱他人的行动计划,形成小组成果展示。

4.巩固
引领学生关注社会弱势群体,设计相关活动并进行宣传,并亲身参与活动,用实际行动为弱势群体贡献爱心。

五、教学评价
教学结束后,学生进行总结性评价,教师也对本次教学进行评估。

六、教学效果
1.提高学生对儿童节的认识。

2.发展学生的社会人文素养和文化修养。

3.培养学生关心关爱他人的情感。

4.提高学生品德素质。

快乐的儿童节社会活动优质教案精选

快乐的儿童节社会活动优质教案精选

快乐的儿童节社会活动优质教案精选一、教学内容本节课选自《小学社会实践活动教程》第四章“我们的节日”,详细内容为“快乐的儿童节”一节。

通过本节课的学习,让学生了解儿童节的由来、意义以及我国各地庆祝儿童节的方式,培养学生的爱国情怀和团队协作精神。

二、教学目标1. 让学生了解儿童节的由来、意义及其在我国的重要性。

2. 培养学生热爱生活、关爱同伴的情感,增强集体荣誉感。

3. 提高学生参与社会实践活动的能力,培养学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点难点:如何引导学生理解儿童节的意义,培养学生的爱国情怀。

重点:让学生掌握儿童节的由来、庆祝方式,并能够参与实践活动,提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、活动道具。

2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:利用多媒体展示儿童节的图片、视频,让学生初步了解儿童节的氛围,引发学生对儿童节的兴趣。

2. 新课内容:(1)讲解儿童节的由来、意义。

(2)介绍我国各地庆祝儿童节的方式。

(3)分析儿童节对个人成长的意义,引导学生珍惜童年时光。

3. 实践活动:将学生分成若干小组,每组设计一个庆祝儿童节的活动方案,要求包括活动主题、内容、形式等。

4. 例题讲解:以一个具体的庆祝活动为例,讲解活动策划的步骤和注意事项。

5. 随堂练习:让学生根据所学内容,为自己的小组设计一个庆祝儿童节的活动方案。

对学生设计的活动方案进行点评,强调团队协作的重要性,培养学生的团队意识。

六、板书设计1. 快乐的儿童节2. 内容:(1)儿童节的由来与意义(2)我国各地庆祝儿童节的方式(3)庆祝活动策划步骤与注意事项七、作业设计1. 作业题目:设计一份以“快乐的儿童节”为主题的宣传海报。

2. 答案:(1)儿童节的日期、由来、意义。

(2)我国各地庆祝儿童节的方式。

(3)体现主题的图片、标语等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,让学生了解了儿童节的相关知识,培养了学生的团队协作精神。

快乐的儿童节教案

快乐的儿童节教案

快乐的儿童节教案一、教学目标:1. 让学生了解儿童节的来历和意义,提高学生对儿童节的认知。

2. 通过活动,培养学生的团队协作精神,提升学生的综合素质。

3. 激发学生的爱国情怀,增强学生的民族自豪感。

二、教学内容:1. 儿童节的来历和意义。

2. 儿童节的相关活动安排。

3. 我国的儿童节政策及优惠措施。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生了解儿童节的来历、意义和相关活动。

2. 教学难点:引导学生了解我国的儿童节政策及优惠措施。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解儿童节的来历、意义和活动安排。

2. 案例分析法:分析我国儿童节政策的优惠措施。

3. 讨论法:引导学生讨论儿童节的相关话题,提高学生的参与度。

五、教学过程:1. 导入:简要介绍儿童节的来历和意义,激发学生的兴趣。

2. 新课导入:详细讲解儿童节的来历、意义和相关活动安排。

3. 案例分析:分析我国儿童节政策的优惠措施,让学生了解自己享受到的福利。

4. 小组讨论:引导学生讨论儿童节的相关话题,如:如何过好儿童节?儿童节的意义是什么?六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

3. 小组讨论评价:评估学生在小组讨论中的表现,包括团队协作、沟通交流和创意展示。

七、教学资源:1. 课件:制作关于儿童节的课件,包括图片、文字和动画,以生动形象地展示教学内容。

2. 视频资料:收集儿童节相关活动的视频资料,用于课堂演示和讨论。

3. 作文纸:为学生提供作文写作的纸张。

八、教学进度安排:1. 第1-2课时:介绍儿童节的来历、意义和相关活动。

2. 第3课时:分析我国儿童节政策的优惠措施。

3. 第4课时:进行小组讨论,引导学生思考儿童节的意义。

九、教学注意事项:1. 在讲解儿童节的来历和意义时,要注重情感教育的融入,让学生感受到节日的快乐和关爱。

2. 在分析我国儿童节政策的优惠措施时,要注重政策的解读,让学生了解自己享受到的福利。

快乐的儿童节教案

快乐的儿童节教案

快乐的儿童节教案一、教学目标1、让学生了解儿童节的由来和意义,增强对儿童节的认识和重视。

2、通过各种活动,培养学生的团队合作精神、创造力和表达能力。

3、让学生在欢乐的氛围中度过一个有意义的儿童节,留下美好的回忆。

二、教学重难点1、重点(1)让学生深入理解儿童节的内涵和价值。

(2)组织丰富多彩的活动,确保每个学生都能积极参与并享受其中的乐趣。

2、难点(1)如何设计有趣且富有教育意义的活动,平衡娱乐性和知识性。

(2)在活动中,如何引导学生培养良好的团队合作和交流能力。

三、教学方法讲授法、讨论法、活动体验法四、教学准备1、收集有关儿童节的资料,包括图片、视频等。

2、准备活动所需的道具,如气球、彩带、画笔、纸张等。

3、布置活动场地,营造欢乐的节日氛围。

五、教学过程(一)导入通过播放一段欢快的儿童歌曲,如《让我们荡起双桨》,引起学生的兴趣,然后提问学生:“你们知道这首歌经常在什么节日里播放吗?”引导学生回答出儿童节,从而引出本节课的主题。

(二)知识讲解1、用简单易懂的语言向学生介绍儿童节的由来。

告诉学生儿童节是为了保障儿童的权利,反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。

2、展示一些世界各地庆祝儿童节的图片和视频,让学生感受不同国家和地区的儿童是如何度过这个节日的。

3、组织学生讨论儿童节对他们的意义,鼓励学生积极发言,分享自己的想法和感受。

(三)活动环节1、创意绘画比赛将学生分成若干小组,每组提供一些绘画工具和一张大白纸。

要求学生以“快乐的儿童节”为主题,共同创作一幅绘画作品。

比赛结束后,展示每组的作品,并让学生自己介绍创作思路和想要表达的情感。

2、儿童节知识问答准备一些关于儿童节的小问题,如“第一个国际儿童节是在哪一年?”“我国是从什么时候开始庆祝儿童节的?”等等。

通过抢答的方式,让学生回答问题,回答正确的学生可以获得小奖品。

3、气球接力赛将学生分成两组,每组排成一列。

在起点放置一些气球,第一名学生需要将气球吹大,然后用双腿夹住气球跑到终点,将气球传递给下一名学生,依次类推。

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一年级品德与生活
11《快乐的儿童节》教学设计
教材分析:
《快乐的儿童节》是一年级《品德与生活》下册第四单元中的一个主题,本课主要是在让学生感受“六一”国际儿童节活动的快乐中,感受集体生活的快乐和社会对儿童的关爱,在关注世界小朋友的过程中,培养儿童的国际意识。

设计意念:
人的品德是在生活中形成的,只有源于儿童实际生活的道德教育才有实效。

本着“道德存在于儿童的生活中”的理念,本次活动从学生的需求、兴趣出发,以人文和智能素养的发展为宗旨,尊重学生的主体地位,让学生在已有的生活情感上体验,学生积极主动参与、自我策划、培养自主意识,提高自信心和合作交流的能力。

通过收集有关资料,了解到灾区的小朋友和生活在贫困地区儿童的不幸,体会到自己生活在温暖的社会环境中的幸福,从而珍惜今天美好的生活。

【点评:教学理念体现了素质教育的思想,以学生为主体,以学生的发展为根本,能让学生感受集体生活的快乐和社会对儿童的关爱,在关注世界小朋友的过程中,培养儿童的国际意识。


教学方法
新课程强调教学是教与学的交往、互动。

教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。

师生双方要相互交流,相互沟通,相互理解,相互启发,相互补充。

根据新课程的理念,针对学生身心特点和生活实际,在设计《快乐的儿童节》一课时,我
以活动为主线,设计了:我们想这样过“六一”;我为大家添快乐;快乐的“六一”;外国小朋友的“六一”等环节,充分体现新课程的基本特征:生活性、活动性、开放性和主体性。

【设计意图:教学方法的选用,针对学生身心特点和生活实际,符合新教材的“四个基本特征”,体现了新课程的基本理念。


教学目标:
引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好,愿意参加有意义的活动,积极开动脑筋,能够提出自己的建议或看法。

活动准备
1.国内外儿童庆祝儿童节的图片。

2.学生在幼儿园过“六一”时的图片资料。

3.学生收集谜语、手工制作的材料。

4.非洲国家儿童生活状况的资料、图片。

教学过程:
第一课时
一、创设情境,感受“六一“儿童节的快乐
1.播放歌曲《快乐的节日》,在优美欢快的音乐中,畅想节日的画面,尽情想象在节日里的快乐。

问:同学们,这个快乐的节日是是在哪一天?是什么节呀?汇报后板书题目:快乐的儿童节
2.介绍:“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。

瞧,大家多么快乐、多么开心!——(播放录像:小朋友们有的尽情唱歌,有的欢快地舞蹈,他们用自己画的画来布置校园。

看,五彩缤纷的花带、“庆祝六一”的横幅,多热闹的节日!)
【设计意图:通过歌曲、录像片等形式勾起学生的回忆,感受节日的快乐和生活的美好,为下一活动做好铺垫。


过渡:每当“六一”国际儿童节的时候,孩子们都兴高采地欢度着自己的节日。

那一张张笑脸,一阵阵歌声,都充满了幸福和快乐。

你们知道六一儿童节是怎么来的吗?
3、简介儿童节的由来。

老师简单介绍儿童的来历:
那是在第二次世界大战期间,1942年6月,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿,并把妇女和90名儿童押往集中营。

村里的房舍、建筑物均被烧毁,好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。

1949年确定儿童节的时候,是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。

正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日,即国际儿童节。

【设计意图:“六一”儿童节的来历,定是儿童极感兴趣的内容,也是富有教育意义的素材。

安排这个环节,让儿童了解节日的来历,了解庆祝节日的意义,是从儿童的心理需求出发,更是为了培养儿童良好的道德情感。


二、我们想这样过“六一”
1、图片展示:说一说,幼儿园时我们怎么过“六一”。

引导学生回忆自己在幼儿园过“六一”的情境,激发学生的愉快情绪。

过度:我们已经成为小学生,属于我们的节日即将到了,你准备怎样过这个六一?你有什么想法和行动呢?
2、议一议。

同桌交流:想怎样过“六一”呢?比一比,看谁的主意多。

3、汇报
4、师小结:老师听取同学们的意见后,根据实际情况,采取好的方案,让我们今年的“六一”节目丰富多彩。

5、确定班级“六一”活动方案。

6、出示课本P55插图,说说同学们是怎样庆祝自己的节日的?
(小组讨论)
讨论后汇报:
【点评:“基于儿童的兴趣与需要,并由儿童的现实生活生成活动主题”是“品德与生活”课程的基本特征。

“六一”是儿童自己的节日,让儿童自己策划自己的节日活动,他们的自主性和愉快的情绪体验能在活动的全过程中得到最好的统一。


三、我为大家添快乐
1、介绍各自收集的谜语,进行猜谜语比赛。

2、出示课本P56插图,让学生按自己的兴趣特长自由组合,你想加入哪个小组呢?(出示图①“布置舞台”、图②“排练节目”、图③“小制作活动”……)
(一)各小组交流、讨论。

如“用什么东西布置什么地方?”“谁表演什么节目,有多精彩?”“动手制作哪些头饰,需要什么材料”等等。

(二)各小组派代表汇报,其他人可补充。

一个组汇报时,其他组同学要认真倾听,然后可提出意见与建议,也可评评别组说得怎样。

小结:各个小组的准备工作都做好了,相信我们的“六一”节庆祝活动一定是丰富多彩、快乐有趣的!
【设计意图:策划是组织一次活动的前提,所以,让学生各抒己见,为了自己的“六一”庆祝会出谋划策,既尊重了学生的独特感受,也是对学生能力的锻炼。

在儿童发挥想象力,与同伴一起创造性地设计“六一”活动时,可使他们感受到集体智慧的作用,体验到合作学习的乐趣。


课外练习:你打算怎样过“六一”才有意义呢?回家和爸爸妈妈商量,下节课一起交流。

第二课时
一、复习引入新课:
1、“六一”儿童节是我们最快乐的一天。

你打算怎么过才让你过得最快乐、最有意义呢?爸爸妈妈有什么好建议?
2、小组交流
二、感受快乐
(一)出示P57“六一”儿童节活动的图片
看,课文里的同学们是怎样度过的?仔细观察:少年宫里开展什么活动?图书馆的儿童阅览室、动物园、电影院、儿童公园等专为儿童开设哪些活动呢?
(二)让学生说说愿意参加哪些活动,需要做什么准备?
【设计意图:通过图片的展示,让学生感受社会大家庭对儿童全方位的关爱,珍惜幸福的童年。


(三)、出示P58“六一”儿童节活动图片展。

说一说:自己参加了什么活动?自己最喜欢的活动是什么?
【设计意图:在展示活动中,体验快乐的感觉;通过讲述的故事,动手制作,展示收获,走进快乐的核心,品味快乐的内涵来自于收获。

】二、外国小朋友的“六一”节
引入:小朋友们,你们知道外国的小朋友是怎样度过自己的节日的吗?请把你收集到的资料与同学交流,讲给同学们听听。

1.展示外国小朋友庆祝儿童节的图片资料展。

2.讨论:是不是所有外国小朋友都能开心过儿童节呢?
3.播放课件:介绍非洲国家的缺衣少药的落后状况。

小组讨论:
(1)与他们相比,你觉得自己的生活怎样?
(2)你想对这些苦难的小朋友说些什么?
(3)你想怎样和这些小朋友分享他们的快乐呢?你能为他们做些什么让他们快乐呢?
讨论后汇报;
4、总结:小朋友都很有同情心,在我们高高兴兴欢度六一儿童节时,不要忘记那些不幸的小伙伴,更要珍惜我们现在的幸福生活。

【设计意图:通过学生收集和交流国外的儿童节的资料,让学生更了解外国小朋友的“六一”节;通过对比,从而提高认识,让学生感受到自己是多么的幸福,珍惜幸福的童年,愿意积极进取。


六、板书设计:
快乐的儿童节
六月一日
我们的节日外国小朋友
(快乐多)分享快乐。

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