语文版：小学三年级上册语文第20课《一颗小豌豆》原文及教案

语文版：小学三年级上册语文第20课《一颗小

豌豆》原文及教案

慢慢地，豌豆荚变黄了，豌豆也长结实了。

有一天，豌豆荚震动了一下，啊，她被摘下来了。

豌豆们快活地叫了起来：“啊，我们的小房子快要打开了！”

的一颗说，他要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它。

第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢！

还有两颗懒洋洋地说，他们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。

最小的一颗呢？他想了想，说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远，当然，也不能光想着睡觉哇。我要是能为大家做点儿事，就高兴了。”

不一会儿，小房子打开了，五颗豌豆滴溜溜滚了出来，落在一个小男孩儿的手心里。小男孩儿有一支玩具手枪，他把豌豆一颗一颗装进枪筒，又砰砰地把他们一颗一颗打出去。

最小的那颗豌豆，飞到了一座小楼的窗台上，骨碌一下，滚到一条裂缝里，那裂缝里有点儿泥巴，上面还长着青苔。小豌豆在这里住下了。

小楼里住着一个小姑娘，病得很厉害，已经在小屋里躺了一年多了，下不了床，连坐也坐不起来。她小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点儿力气也没有，多可怜哪！连妈妈都以为她活不长了。

春天到了，树枝该吐出小芽儿来了，小草也该从土里钻出小脑袋来了！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行。她躺着一动也不能动，只好睁大眼睛，呆呆地望着窗外的天空。

忽然，她看见窗台上有一点儿绿色的东西在晃动，就叫了起来：“妈妈，您快来瞧瞧，窗台上那绿的是什么？”

妈妈打开窗子一看：“啊，是一颗小豌豆，长出小叶子来了。”

小姑娘看见绿色了，心里有多高兴啊。她让妈妈把她的小床移到窗户旁边，想清楚地看着小豌豆一天天长大。她还请妈妈在窗台上插根小棍，把小豌豆的芽给支起来，再拉根线到窗顶，好让小豌豆的蔓儿，沿着线往上爬。

小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑吟吟地说：“小碗豆哇，你长得真快，我也会跟你一样，长得又快又好。”

可不是嘛，有了小豌豆的陪伴，小姑娘的脸色好多了，她还能自己坐起来，坐上整整

一个钟头呢。

一天清早，小姑娘醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来：“啊，小豌豆开花了！”

真的，小豌豆开出了粉红色的小花。小姑娘高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，站起来了！就这样，小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地好了。

小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢他。

小豌豆呢，轻轻地点着头，好象在说：“我就想着给别人做件好事嘛。让你看到我绿色的叶子，让你看到我粉红色的花，让你跟我一样，长啊，长啊，长得好起来，我就非常高兴了。”

1、引导学生带着课后问题默读课文，体会小豌豆无私奉献，乐于助人的美好情操；

2、展开想象，编故事讲给大家听；

3、本课要求的会认字有：豌、懒、瘦、移、楚、扶。

重点难点：

让学生在反复朗读中，感悟到助人为快乐之本。

教具准备：

课件。

教学时间：

一课时

教学设计：

一课时

一、创设情境，引入新课

同学们，你们见过豌豆是什么样子的吗？让我们一起来认识一下。（出示课件一：展现豌豆的成熟过程）我们今天见到的这颗小豌豆它有个美好的愿望（出示课件四），你们想知道是什么吗？这个愿望实现了吗？我们今天就来学习第20课。（板书题目：一颗小豌豆）

二、试读课文，整体感知

1、自由默读课文，遇到生字多读几遍，把课文读通顺。

2、边读边想：课文讲了一个什么故事？

【设计意图】默读是本课读文的主要方式。要让学生按照默读的要求，在反复自读课文的过程中，把课文读通顺，读懂课文内容。

三、读中感悟，自主发现

1、读过课文，你知道了什么？

2、还有什么地方不理解的？请提出来，大家一起来交流。

四、从学生的质疑中，筛选典型问题

1、小豌豆说了那些话？找出来读一读，从它的话你受到了什么启发？

2、小姑娘原来病得怎样？随着小豌豆的一天天长大，小姑娘有了什么变化？你从那些词句可以看出来？为什么会有这样的变化？从中你感悟到什么？（小姑娘热爱生命、热爱生活）

3、故事中的这颗小豌豆你喜欢吗？为什么？（小豌豆无私奉献、助人为乐）

五、感悟朗读

课文要学完了，在这篇课文中，你最想读哪几个自然段，请大胆地站起来读出来吧！

【设计意图】让学生通过兴趣朗读，品悟小豌豆和小姑娘的情感，升华对课文的理解。

六、总结课文

师：小豌豆的愿望就是能为大家做点好事，能把爱心奉献给别人，它以绿色的叶，粉红色的花陪伴着小姑娘，看着她一天天好起来，说明的愿望已经实现，因为它得到小女孩的感谢。

七、作业

想像一下其它四颗小豌豆又会发生什么故事？选择其中一颗豌豆的故事说一说。