教师听课记录表
教师听课记录表[1]
![教师听课记录表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/6cee664c0b4e767f5acfcefb.png)
学校
班 级
学科
执教人
时间
年 月 日 第 周 星期 ， 午 第 节
课题
听课人
课题笔录：
瞬时点评：
课堂教学分析评价
定性分析评价：
定量分析
项 目 于
权 重
评 价 要 点
等级与分
值分配
得 分
教学目标
于
教学内容
（30）
1、教学目标正确、具体、落实得好
2、教学无知识性、科学性、思想性错误
3、传授知识与培养能力相结合
4、知识容量、内容编排、层次划分、知识衔接、过渡、科学、合理、有序
5、重点突出、难点突破。传授知识内容的时间分配合理
A:28-30
B:24-27
C:20-13
教学结构
与
教学方法
（20）
1、体现主体，重视启发，勇于创新，注重智能培养
2、教学活动围绕教学目标，紧凑有序，层次分明，课的组成部分、时间分配合理
4、课题调整恰当，反馈与矫正及时充分，方法灵活多样
A:18-20
B:15-17
C:13-14
学生学习活动与教学效果
（30）
1、尊纲守本，按时完成教学任务
2、充分调动学生学习积极性，学生参与度大、主动性强，课堂气氛活跃。
3、思维训练、能力培养、思想教育紧密结合教学内容和学生实际，收效好
4、经课后调查，学生学习意识增强
3、突出重点，突破难点，调控、达成教学目标的教学措施、方法得当、有效
A:18-20
B:15-17
C:12-14ຫໍສະໝຸດ 教师素养与教学技能
（20）
1、普通话教学，表达正确、简洁、清晰、有感染力。态度和蔼、自然、大方
听课记录表模板
听课记录表模板
一、课程信息
•课程名称：
•授课教师：
•授课时间：
•授课地点：
二、课程内容概述
在这个部分，我将概述本次课程的内容。
三、重点知识点
在这个部分，我将总结本次课程的重要知识点。
四、详细笔记
在这个部分，我将记录下本次课程的详细笔记。
1. 课程内容一
这里是课程内容一的详细记录。
2. 课程内容二
这里是课程内容二的详细记录。
3. 课程内容三
这里是课程内容三的详细记录。
五、问题与讨论
在这个部分，我将记录下我在听课过程中遇到的问题和与其他同学及授课教师的讨论。
1. 问题一
在听课过程中，我遇到了问题一，以下是我对此问题的记录和相关讨论。
2. 问题二
在听课过程中，我遇到了问题二，以下是我对此问题的记录和相关讨论。
3. 问题三
在听课过程中，我遇到了问题三，以下是我对此问题的记录和相关讨论。
六、课程总结
在这个部分，我将对本次课程进行总结，并提出自己的感想和建议。
七、课后思考和作业
在这个部分，我将记录下课后思考和作业的内容。
八、参考资料
在这个部分，我将列出本次课程中使用到的参考资料。
•参考资料一：
•参考资料二：
•参考资料三：
以上是一份听课记录表的模板。
在实际听课过程中，可以根据需要调整模板的具体内容和格式，以便更好地记录和总结课程内容。
使用这份模板，可以帮助我们更好地学习和理解课程知识，并且便于回顾和复习。
希望这份模板对你有所帮助！。
教师听课评课情况记录表模板
教师听课评课情况记录表模板教师听课评课情况记录表模板学校名称：XXX学科名称：语文授课老师：XXX评课地点：语文办公室评课时间：9月27日评课人员：XXX（教研室）、XXX（教办）、XXX（教办）、XXX（XXX）、XXX（XXX）等XXX语文老师一、导入新课：通过谈话导入，引出课题，并出示一些关于秋天的图片，引入本课主题。
二、整体感知课文：通过师范读和生边读边想的方式，学生了解秋天的雨给大地带来的变化。
三、课堂教学过程：1.学生汇报读小诗。
2.研究第一自然段，让学生带着轻轻的感觉去体会秋雨的凉爽。
3.研究第二自然段，通过完型填空和仿写句子的方式，学生交流第二自然段的研究体会。
4.介绍文中优美的句子，运用了比喻、拟人等修辞手法，使句子更加形象、生动。
5.研究第然段，通过自由读和闻气味的方式，学生感知秋雨的美丽。
6.研究第四自然段，完成填空练并以小组形式讨论动植物是如何应对即将到来的冬天。
7.朗读全文，整体感悟秋天的美好。
四、拓展延伸：鼓励学生完成自主作业，如积累描写秋天的词句、画一幅秋天的美景、和家人一起去秋游并写下所见所闻等。
五、课程评价：本课程采用由浅入深、层层递进的教学原则，符合学生的认知心理，重点突出、难点突破，达到了教学目标。
同时，通过感性体验和启发思维的方式，激发了学生对自然的观察和热爱。
自然的兴趣和感情是培养学生养成观察、积累语文的研究惯的重要方法。
运用多媒体展示秋天的图片和成熟的果实，能够直观地引起学生的兴趣。
词语教学与文本的组合，多种形式的朗读和重点句段的教学都是有效的教学方法。
教师应该保持自然得体的教态，使用亲切富有感染力的语言。
优点：借助多媒体演示能够激起学生的兴趣，课外知识的拓展也很好。
缺点：时间紧张导致结尾处理仓促，学生朗读表现不到位。
建议：加强对学生朗读和写作的指导，让他们在读中感悟和加强写作能力。
这节课的亮点在于教师语言生动、过程清晰、课件制作精细和研究氛围轻松融洽。
听课记录表
任课教师 听课人 教学内容
科 别 听课时间
班
级
年 月 日第 节 课堂活动记录
综合评价
听课记录表
学校
任课教师 听课人 教学内容
科 别 听课时间
班
级
年 月 日第 节 课堂活动记录 Nhomakorabea综合评价
听课记录表
学校
任课教师 听课人 教学内容
科 别 听课时间
班
级
年 月 日第 节 课堂活动记录
综合评价
听课记录表
学校
任课教师 听课人 教学内容
科 别 听课时间
班
级
年 月 日第 节 课堂活动记录
综合评价
听课记录表
学校
任课教师 听课人 教学内容
科 别 听课时间
班
级
年 月 日第 节 课堂活动记录
综合评价
听课记录表
学校
任课教师 听课人 教学内容
科 别 听课时间
班
级
年 月 日第 节 课堂活动记录
综合评价
听课记录表
学校
任课教师 听课人 教学内容
科 别 听课时间
班
级
年 月 日第 节 课堂活动记录
综合评价
听课记录表
学校
任课教师 听课人 教学内容
科 别 听课时间
班
级
年 月 日第 节 课堂活动记录
综合评价
听课记录表
学校
任课教师 听课人 教学内容
科 别 听课时间
班
级
年 月 日第 节 课 堂 流程
优点及建议
听课记录表
学校
任课教师 听课人 教学内容
科 别 听课时间
班
级
听课记录表范文教师 教师听课记录表
听课记录表范文教师教师听课记录表最新听课记录表范文教师(精篇一授课教师：xxx科目：xx听课时间：xx课时听课课题：三个儿子听课地点：xx班级第一课时1．出示图片，看到几个儿子？揭题：三个儿子1．引导学生自由读课文。
要求读准字音，划出生字新词，并想办法认识它，想想课文讲了一个什么故事。
②再读故事，边读边想，老爷爷为什么说只看见了一个儿子？2．检查识字情景3．生字会认了，这些句子会读吗？（出示下列句子，其中生字加红，这些句子也是课堂上要多次用的）如：我的儿子既聪明又有力气，谁也比可是他。
4、读下头的句子，练说“一个（只）——。
一个（只）——。
另一个（只）——。
”句式。
5.引导学生再读课文反馈：你都找到了哪几句话？交流一：（出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比可是他。
”）（指名生读）采访刚才读的同学。
1、请学生说说哪个字书写时要注意。
2、示范写“胳膊，晃荡，停”几个字。
3、指生上来板书，指出优缺点。
4、学生书写。
听课评析本课教学中，不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，教师在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论，这一点十分不错。
最新听课记录表范文教师(精篇二《桂林山水》听课记录教学过程：一、新课导入视频播放桂林山水景色，吸引学生兴趣。
二．授新课1．提出问题：喜欢山还是水？引出课文。
2．学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。
并思考桂林的水的特点。
3.学生在黑板上画出水的特点（清静绿）。
4．出示关于水的图片，然后齐读课文。
5．提问（本段作用）老师总结。
6．再齐读一遍课文并思考修辞方法7．课堂练习：展示公园花的图片，让学生根据本课的修辞方法仿照写句子* *。
8．分析作者感情和写作方法，并让学生自主学习第三段。
9．学生自主分析总结课文第三段（写作方法、修辞方法等。
）10．赏析图片，然后读课文，并思考山还能像什么。
教师听课记录表1
课程名称 课型 上课时间
纪律 情况 听
启智教师听课记录表
授课教师 班级 上课地点
瞬时点评
课
记
录 项目
教学态度 教学内容
教学方法
教学手段 教学语言 教学姿态
评价指标
备课充 分，讲课投入，精力充 沛。
讲课内容充实丰富，信 息量大，重点突出。
善于运用启发式教学方 法，重视培养学生创新 思维 和解决问题的能力， 教、学互动良好，效果 突出。
教学技术手段运用恰 当，效果明显。
语言准确、生动、条理 清楚，逻辑性强。
态度端正、言行文明、 师生关系融洽。
教学纪律
教学效果 总体评价
学生上课的精神及注意 力集中，教师对课堂教 学秩序的管理有效。
讲课的吸引力、课堂气 氛、课堂节奏、学生对 基础知识、理论、技能 的掌握情况等。
评语及建议
听课人签名：__________
教师听课记录表
科 目
课 题
授课人
班 级
时 间
地 点
听课人
项 目
评分标准
满分
评分
教师
授课
教姿教态
着装整，仪态端庄，表情自然
5
普通话标准，声音嘹亮，声情并茂
5
教学水平
教学目的明确，教案、教具准备充分
15
娴熟流畅，深入浅出，时间安排公道
15
教学方法
教学设计公道，教学方法得当，组织充分
15
板书工整规范，教具运用得当，课件质量高
15
教学成效
课堂控制能力强，气氛活跃，互动成效好
15
理论联系实际，启示性强，讲授透彻转化率高
15
合计
100
综合
评判
改进
建议
听课人签字：年 月 日
听课记录表
科 目
课题
授课人
班 级
时 间
地 点
听课人
教学进程摘要
随堂摸索
意见
建议
听课人签字：年 月 日
听课记录
填表时间：年月日
2--2
温州大学人文学院教师听课记录表
课程名称
授课教师
课程性质
公共课、专业课、实践课、其它
班级
上课时间
年月日星期第节
上课地点
听
课
记
录
2--1
温州大学人文
任课教师
班级
教学内容
评分
A
B
C
D
E
1、教学目的明确，内容熟悉，基本理论和概念清楚准确，知识容量充实
2、重视教学内容更新，及时引进本学科的新成果
3、理论联系实际，重视培养学生能力和创新精神
4、重点突出，思路清楚，教学方法得当，富于启发性
5、注意师生沟通，课堂气氛活跃
6、口齿清楚，语言简洁，有激情
7、善于使用现代化教学手段，板书规范有条理
8、总体教学效果评价
9、特色和创新
总体评价
评
议
及
建
议
注：①此表为人文学院教学检查、观摩教学专用表格。
②请填表人员根据教学内容，在相关栏内打“√”。
教 师 听 课 记 录 表
倡
项
目
12
留意更新内容 反映学科新进展
13
常识面广 理论联系实际
14
积极无效地利用教学辅助手段
15
教学改革有新意 加强综合素质教育
评
论
与
建
议
听
课
体
会
注：1．请在响应的右边项目栏打“√”；湖泽中间黉舍教务处制
2．听课后及时将此表交回教务处.
教 师 听 课 记 录 表之杨若古兰创作
任课教师：课程名称：班级：
听 课 人：时间：年月日第节地点：
序 号
标 准
好
较好
普通
较差
差
基
本
要
求
1
备课充分
2
内容充实
3
条理清楚
4
概念精确
5
重点突出
6
难点讲清
7
重视启发 重视培养先生能力
8
讲述熟练 说话生动
9
板书清楚 字图规范
10
师容端正 精神丰满
Байду номын сангаас11
按时上、下课 课堂次序良好
教师听课记录表(通用)
注重教师形象和课堂仪表， 着装得体。精神饱满， 不酒后上课。
5
课前课后管理
在上课铃响前，教师穿着运动装并携带相应教案、学生名册，组织学生在教学楼前列队、师生互致问候礼， 并督交手机、严格考勤、检查学生运动着装之后， 带领学生整齐、安静地进入体育教学场地。
5
下课铃响后， 教师组织带领学生排队回原教学楼下， 清点学生人数且无异后， 师生互致问候礼、解散， 课程结束。课后填写“课堂教学日志”。
5
上课铃响后，师生即起立互致问候礼。
安排学生分组。及时组织学生完成借领显微镜等实验实训设备、工具。
5
下课铃响后， 师生起立互致问候礼。课后安排学生整理复原各种实验实训设备、工具、器材等， 保持实验实训场地整洁有序。填写“课堂教学日志”、实验实训设备使用记录。
5
课堂纪律管理
做好实验、实训操作安全的教育和管理，如遇课堂突发事故，须做好应急处置，确保学生安全。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-4学校教师听课评价表(体育课)
评课项目
评分标准
赋分
得分
师德师风
贯彻党和国家的教育方针、遵纪守法， 不说与教师身份不符的话，不做与教师身份不符的事。
5
尊重学生，关爱学生，态度亲和。
5
言传身教，注重培养学生良好的道德行为习惯和学习习惯。
5
学生进行课堂作业、练习时，教师巡视指导，握得当。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-3学校教师听课评价表(实验课、实训课)
教师听课记录表
启智教师听课记录表
课程名称授课教师
课型班级
上课时间上课地点
纪律
状况
刹时议论
听
课
记
录
议论指标
项目主要察看点优良中差教课态度授课态度仔细，备课充分，授课投入，精力充分。
教课内容授课内容充分丰富，信息量大，要点突出。
教课方法擅长运用启示式教课方法，重视培育学生创新思想和解决问题的能力，教、学互动优异，成效突出。
教课手段教课技术手段运用合适，成效显然。
教课语言语言正确、生动、条理清楚，逻辑性强。
教课姿态态度正直、言行文明、师生关系友善。
教课纪律学生上课的精神及注意力会合，教师对课堂教课秩序的管理有效。
教课成效授课的吸引力、课堂氛围、课堂节奏、学生对基础知识、理论、技术的掌握状况等。
整体议论考语及建议
听课人署名： __________
说明：
1、对每一个观察议论论，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的地点打“√”。
2、课程性质：主课、副课。
3、优为 95 分，良为85 分，中为75 分，差为60 分。
教师听课记录表
教师听课记录表一、课前回顾：本节课的内容是在学完有理数之后编排的第一节综合复习课，目的在于帮助学生进一步巩固有理数的有关概念，提高运算能力和理解能力，增强数感。
二、课堂观察：1、复习导入：教师先复习了有理数的有关概念，包括数轴、相反数、绝对值、有理数的乘方等，再通过提问的方式，让学生回顾了小学里学过的数的分类。
2、探索新知：教师出示了一组练习题，让学生通过计算、观察、比较，归纳出有理数乘方的运算方法。
3、课堂活动：教师设计了多个活动，让学生通过参与活动，加深对有理数乘方的理解。
4、课堂小结：教师总结了本节课的重点和难点，并让学生回答了一些问题，以检验学生的掌握情况。
5、作业布置：教师布置了适量的作业，以帮助学生巩固本节课的知识点。
三、课后反思：本节课的教学内容比较抽象，需要学生有一定的理解能力和运算能力。
在教学过程中，教师应该多引导学生思考，让学生自己发现规律和总结方法。
同时，教师也应该注意培养学生的数感，让学生多做一些练习题，以增强对数的理解和掌握。
四、建议与改进：1、在教学过程中，教师应该多引导学生思考和总结方法，培养学生的自主学习能力。
2、教师可以设计更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3、教师可以多准备一些不同类型的习题，让学生通过练习不同类型的题目，更好地掌握知识点。
二、听课地点：幼儿园教室三、授课教师：李老师四、课程主题：大班数学活动——按群计数五、活动目标：1、引导幼儿理解按群计数的意义，掌握按群计数的方法。
2、培养幼儿的计算能力和思维能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
六、活动过程：1、李老师以游戏导入，带领幼儿复习10以内的数字和数数。
2、李老师出示一排小汽车，每辆小汽车上标有不同的数字，要求幼儿按每排数字的规律，数出每排小汽车的数量。
3、引导幼儿发现计数规律，按照每排数字的规律，从左到右或从右到左进行计数。
4、李老师出示多组图片，要求幼儿按照图片上的物品数量进行按群计数。
听课记录表模板
10
8
6
4
总评及建议
总分
听课教师签字
课堂教学过程：
模板2 高校模板
课程名称
课程编号
任课教师姓名
开课单位
授课对象
学院： 专业： 班级：
听课时间
第 周 星期 第 节
听课地点
校区 楼 教室
评价 项目
教师教学
学生获益
权重
分值
（百分制0~1贯彻大纲，深广度适宜。
提高学生课堂学习效益。
(外语课：发音标准，讲练结合) （体育课：示范准确，动作规范）
10 、恰当运用现代化教学手段
课程 思政
11、能够发掘课程中蕴含的思政元素，注重德育和价值引领
12 、思政内容与专业课程能够高度融合
13 、教学方法合理，适合课程思政内容
学 生 评 价
学习 秩序
1 、无迟到现象
2 、无早退现象
3 、做与课程无关事情的人数少于 5%
6
6
5
4
3
3、语言表达流畅、讲解生动、有感染力。
8
8
7
6
5
4、注重培养学生能力，传授科学的学习方法。
8
8
7
6
5
课堂管理
（10分）
1、精心组织教学环节、学生听课认真程度及课堂纪律。
5
5
4
3
2
2、学生出勤情况（全勤为A，旷课10人以上为D）
5
5
4
3
2
教学效果
（10分）
达到预期目标，各层次学生均有所得，能有意识地促进学生学习能力的提高。
1.课堂气氛活跃，讲课有特色，能吸引学生注意力、促使学生 对课程涉及的领域产生兴趣。
教 师 听 课 记 录 表全集文档
监理情况:
经现场旁站监理，本次防水施工作业所用材料为xx，材料符合合同要求（注明：施工中使用材料的名称、生产厂家、规格、型号、厚度等应记录写明），现场检查其施工质量符合施工验收规范要求。该批防水材料已进行了抽样送检，基层检查合格，施工方法符合施工组织设计，卷材铺贴方向、搭接顺序、搭接宽度正确，粘结牢固密实，无皱折、翘边、封口不严等缺陷，转角处、集水坑等部位附加符合规范要求。
严格按图纸、按工艺、按标准生产
按要求实行自检、互检、专检生产并做好记录
贯彻执行节能降耗生产
不合格品标识要完整、准确、清晰并隔离放置；零件、在制品流转过程的标识明确，不得混淆，实行定置管理
零件、在制品、设备附件待用工装等码放整齐，实行定置管理
不合格品及时处理，无待检品积压影响定置
工装模具、计量器具、检测装置等应坚持周期检定，保持精度和良好的技术状态，满足生产需要。
提
倡
项
目
12
注意更新内容 反映学科新进展
13
知识面广 理论联系实际
14
积极有效地利用教学辅助手段
15
教学改革有新意 加强综合素质教育
评
论
与
建
议听课体源自会注：1．请在相应的右侧项目栏打“√”；湖泽中心学校教务处制
2．听课后及时将此表交回教务处。
工艺纪律检查记录表
被检查班组：年月日
检查
项目
检查要求
检查记录
旁站监理开始时间:xxxx年xx月xx日xx时xx分
旁站监理结束时间:xxxx年xx月xx日xx时xx分
施工情况:
本次安装（拆卸或提升和落架）外爬架现场施工管理人员x名在岗，其中安全指挥x名，安装（拆卸或提升和落架）作业人员x名，协助安装（拆卸或提升和落架）作业人员x名，施工作业人员及安全指挥均持证上岗，安装（拆卸或提升和落架）作业正常。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教 师 听 课 记 录 表
任课教师：课程名称：班级：
听 课 人：时间：年月日第节地点：
序 号
标 准
好
较好
一般
较差
差
基
本
要
求
1
备课充分
2
内确
5
重点突出
6
难点讲清
7
注重启发 注重培养学生能力
8
讲述熟练 语言生动
9
板书清楚 字图规范
10
师容端正 精神饱满
11
按时上、下课 课堂秩序良好
提
倡
项
目
12
注意更新内容 反映学科新进展
13
知识面广 理论联系实际
14
积极有效地利用教学辅助手段
15
教学改革有新意 加强综合素质教育
评
论
与
建
议
听
课
体
会
注：1．请在相应的右侧项目栏打“√”；湖泽中心学校教务处制
2．听课后及时将此表交回教务处。