一个人该如何发展自己的领导力 《生命觉者》彼得圣吉第四辑

一个人该如何发展自己的领导力《生命觉者》彼得圣吉第

四辑

嘉宾简介彼得·圣吉

学习型组织之父当代最杰出的管理大师之一美国麻省理工大学（MIT）资深教授《第五项修炼》作者

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《生命·觉者》彼得·圣吉第四辑精彩对话

NO.1关注本身就是改变的力量

梁同学:有一个很有趣的问题，就是你认为这个世界是可以变得越来越好的，所以改变世界才有意义的。还是认为其实世界越改越坏，还不如以前。或者有第三种世界观认为，世界只不过是一遍又一遍的循环。你认为哪种世界观是你的世界观？

彼得·圣吉老师:很多时候人们问我，你觉得自己是乐观主义还是悲观主义？我说都是。

我们可以看到世界上有很多东西，正在变得越来越坏。比如说生态问题、社会问题、人与人，人与自然失去了联系。无视这些问题的存在，是很幼稚的。但单纯地认为一切都好、不必担心、科技会来拯救我们，虽然不知道以什么样的形……也是不可行的。似乎很多人都持有这种观点，但我觉得这种观点有点太宿命论了。

我们其实对未来有选择权，我们可以决定到底把精力聚焦在哪里。因为我们关注什么，把精力投注在哪里，并不是命运注定的，而是我们自主选择的。所以我认为我们可以选择把注意力投注在你希望创造，希望看到成长起来的东西，与此同时也不去否定，也不过分关注那些你不愿意看到的东西。我相信，当我们观察这个世界的所有一切事物，总结所有存在的问题的时候，事实上我们会发现，一切希望这个世界呈现的东西都已经存在了。就像那句古老的谚语所说的那样——“未来已经降临，只是还未完全展开”。

所以我相信，当我们选择去关注那些我们希望被创造的东西的时候，它们就已经存在了。而且这种关注本身就是改变的力量，就已经创造出了不同的结果。NO.2领导力养成唤醒人性修炼内在

梁同学:什么样的性格，是更适合做一个领导？换句话说，一个人该如何发展出自己的领导力，如何修炼他的领导力？彼得·圣吉老师:我们与美国军方有十年的合作伙伴关系，我觉得我从军队中学到了关于领导力和培养领导力的知识，比在任何其他组织中学到的都多。

军队是典型的金字塔结构的组织，等级非常森严。美国军队中有一句谚语：你当兵的第一天，就是你成为领导的第一天。所以即使是最底层的士兵，在军队中也被视为领导。只不过他们负责的范围，比那些将军或者上校，或者是那些等级最

高的领袖要小一点。所以美国军队把复杂的等级，每一级的工作职责，建立上级对下级的权威这些，看作两种不同的东西。

美国军队中有个流传很广的故事，是关于乔治·马歇尔的。乔治·马歇尔是美国历史上仅有的三个五星上将之一，他成名是在二战之后，他成为了杜鲁门政府的国务卿，他也是著名的重建欧洲的“马歇尔计划”的提出者。他在军队里的名气，来源于他顾问的身份，他培养了很多伟大的将领，德怀特·艾森豪威尔就是乔治·马歇尔的学生之一。

故事是这样的：某天，一个年轻的下士来问马歇尔：“马歇尔将军，伟大的领袖是天生的，还是后天培养出来的？”马歇尔告诉他：“孩子，伟大的领导是天生，然后被后天成就的。”

所以我觉得重要的是我们对于领导力的认知和态度。事实上成为领导的能力和潜质，是从唤醒内在人性的过程中来的。我们很容易混淆的一个地方就是，我们总认为领袖就是站在阶级顶端的那个人，仿佛只有万人之上才是领袖。但是即使是金字塔顶端的那群人，总统也好，将军也好，也有好的领袖和坏的领袖之分，所以显然领导力并不仅仅在于职位。所以从这里扩展开来，可以有那种从上到下都是领导的组织，每个人在不同的职位上，干着不同的工作。这也是为什么我觉得军队是个很好的例子。

在军队里，对于领导力有着截然不同的理解。作为将军来领导意味着什么，作为上校、作为上尉、作为中尉分别意味着什么。而对于每一级来说，他们的领导方式虽然不同，但是他们都是领导力的体现。

所以对我来说，答案总是这样：领导就是那些有勇气上前一步来承担的人，或是那些能为塑造未来出一份力的人。领导者们有种超越他们个人利益，来做决定的共识。

我认为对领导力能够有这样理解的组织，与那些不理解的组织，会有本质的不同。事实上，对于领导者的认识可以定义什么样的公司才是真正的创新公司。真正的创新公司会渐渐培养出很多领导者，这些人在不同的岗位做不同的事，但是他们都担负着领导者的职能。NO.3教育的内核找回与生俱来的学习能力

梁同学:说到此处，我想到每一个公司某种程度上都是一个教育机构，我听说你现在正在致力于构建一个更好的学习组织。我很想借这个机会向您请教，您现在构建这个学校的梦想是什么？

彼得·圣吉老师:首先我同意您说的我们讲组织的时候，总是隐含一个假设：组织是关于教育和自然的，他们为人类的成长和学习创造环境。所以从这个角度来说，也许我们迟早会不可避免的，在学校和教育上投注很多的关注和精力。学校在社会进化中的作用是非常巨大的。如果你仔细分析世

界上的这些问题，无论你选择哪一类，生态的、社会的、或者经济的，你都会发现这些问题群是那些受过高等教育的人制造出来的。所以很明显，如果我们想要改变世界，首要的就是改变教育系统。

从另一个方面来说，如果你试着去和孩子相处的话，就像我们之前提到的那样的，你很难不被孩子们天生的那种卓越的学习能力震惊。他们对学习的渴望是天然的，不需要任何外在的激励，他们自发地想要学习走路，学习说话。

我们人生最初的几年，是一个令人惊叹的学习过程，是自发学习，而非以任何外界的力量激发的学习，它是先天的。然后从这个角度出发，我们真正考虑的问题就是，如何才能让学校延续、增强、加深、扩大这种与生俱来的学习能力和热情。这是我们近20年来一直探寻的事。

很多有识之士都会说机构想要变革，核心是要变革社会主流的教育体系。那些对我有很多帮助的人，把我和我的事业带到中国并且给了我很多支持的人，他们之中有很多人是在党人士。他们告诉我，你们可以做很多事，但是你们无法改变教育。

所以做教育改革也许是很疯狂的尝试，但我认为现在已经是时候了，因为人们可以看到，现在这些工业革命时期延续下来的教育系统，对于当今世界面对的问题，不但无法很好地解决，而且雪上加霜。