幼儿园大班英文学习内容
幼儿园大班英语单词学习教案五篇
【篇三】幼儿园大班英语单词学习教案：dinner 活动目标： 1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。 2、在活动过程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。 活动准备： 1、flash card。 2、noodles 、dumplings 、rice图片。
【篇四】幼儿园大班英语单词学习教案：手hand和脚foot 目标： 1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。 2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。 3、教育幼儿爱护自己的手和脚。 准备： 录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。 过程：
幼儿园大班英语音标学习教案 幼儿园英语学习
幼儿园大班英语音标学习教案一、教学目标1. 知识与技能：掌握26个英文字母的音标发音规则，能够正确读出与打字母所对应的音标。
2. 过程与方法：通过图画、游戏等多种形式，引导幼儿积极参与学习，激发他们学习英语的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对英语学习的兴趣，通过互动游戏等方式培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：26个英文字母的音标发音规则。
2. 教学难点：部分幼儿对英文字母音标的区分和发音存在困难。
三、教学过程1. 播放英文歌曲《Alphabet Song》，让幼儿先了解26个英文字母的读音及顺序。
2. 介绍英文字母的音标和发音规则：a [eɪ], b [bi:], c [si:], d [di:], e [i:],f [ef],g [dʒi:],h [eɪtʃ],i [aɪ],j [dʒeɪ],k [keɪ],l [el],m [em],n [en],o [oʊ],p [pi:],q [kju:],r [ɑr],s [es],t [ti:],u [ju:],v [vi:],w [ˈdʌbəlju:],x [eks],y [waɪ],z [zi:]。
3. 利用图片和动画帮助幼儿记忆和理解音标的发音规则，用动画图解释“a”的发音规则；让幼儿观看动画视频“b”的发音规则。
4. 分组进行游戏环节：将26个英文字母音标打印在卡片上，让幼儿分组进行比赛挑选正确的音标进行配对。
5. 创设情境，让幼儿进行情境角色扮演，比如在“商店购物”情境下，引导幼儿用英语发音商品。
6. 教师引导幼儿进行英语谚语模仿和对话，培养幼儿听说能力，引导幼儿进行“Hello, how are you?”的问候和“Goodbye, see you”告别。
7. 结合音标发音规则，设计绘本故事，让幼儿在阅读中感受英语文字的魅力。
四、课堂实施总结通过本节课的实施，幼儿园大班的幼儿们在老师引导下，成功掌握了26个英文字母的音标发音规则。
幼儿园大班英语教案(9篇)
幼儿园大班英语教案（9篇）幼儿园大班英语教案篇1教学目标：1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。
(选取性)2、温习已学食品单词。
教学预备：食品图片(由孩子现场画)。
录音机一台，磁带1盒。
教学过程：1、请孩子把自个儿最宠爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。
2、启发孩子学习单词。
(1)展现孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。
(2)幼儿教师展现图片，孩子认读。
幼儿教师纠音。
(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。
3、嬉戏“商店”：请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿宠爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。
等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。
教学目标：1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。
2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出确定或否认答复。
3、学习用局部单词作句型更换练习。
教学预备：食品图片。
录音机一台，磁带1盒。
教学过程：1、沟通导入。
请孩子说一说自个儿宠爱吃啥食品。
2、展现图片。
幼儿教师范读，孩子跟读。
幼儿教师展现图片，孩子认读。
幼儿教师纠音。
幼儿教师读出单词，孩子找到图片。
3、学习句型与谈话。
(1)幼儿教师讲解句型，演示读音，孩子跟读。
(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。
4、启发孩子开展句型更换练习。
随便展现一张食品图片，请孩子讲出句型。
5、嬉戏：yes or no。
把孩子分为3组，按照幼儿教师展现的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……宠爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。
不宠爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。
幼儿园大班字母教学教案
幼儿园大班字母教学教案教学目标：1. 通过本节课程，学生能够辨认26个字母的大小写形式。
2. 学生能够正确拼读单词，掌握简单的拼音规律。
3. 学生能够认识并记住26个字母的名称和形态，能够写出26个字母的大小写。
教学内容：1. 字母名称：a-z大小写2. 拼读单词：cat, dog, sun, car, hat, etc.3. 字母书写：a-z大小写教学重点：1. 帮助学生辨认大小写字母，并加深识记。
2. 强化学生对简单单词的拼读能力，引导他们阅读英文单词。
3. 鼓励学生通过练习，毫不勉强地书写字母，提升语言表达及写作能力。
教学难点：1. 对一些大小写字母相似，容易混淆的字母，比如大写I和小写L、大写O和数字0进行识别。
2. 学生需要掌握24个新外语字母形态和音标，积极消化和理解发音规律和拼音知识。
教学过程：Step 1：引入1. 制作26个字母卡片，分发给学生进行辨认和记忆，并播放字母歌曲，学生跟读。
2. 引导学生简单阅读一些英文单词，加强学生的读音模仿能力。
Step 2：指导1. 可以根据学生的口语程度要求，使他们重点掌握一些易拼读的单词，即便有错误，亦可在课下自己查谷歌进行听写。
2. 以小组为单位，让学生制作26个气球上的字母，设计26个与字母相关的图画，同步进行字母和图画的朗读。
3. 引导学生手写26个字母，重点让学生注重书写的规范，首先在大黑板上演示书法规范。
Step 3：巩固1. 以小组为单位进行26个字母的游戏，学生需要快速选择学过的26个字母在翻牌中找出对应项。
2. 在四周墙上打印满26个字母，让学生分组，认真观察26个字母的形态，然后给他们一种颜色进行标记，比如A-红色。
3. 邀请家长参加家庭作业，在家中练习字母笔画，每次都在笔迹上尽可能做到更好，直到可以写出基础的字母大小写。
Step 4：作业1. 制作一个字母手册，将26个小写和大写字母写在一张纸上，学生需要认真回忆和熟记各个字母的书写形态。
大班幼儿英语教案《学习单词》 (2)
大班幼儿英语教案《学习单词》教学目标：1. 能够听、说、读、写并正确运用五个单词：apple, banana, cat, dog, elephant。
2. 能够运用所学的单词进行简单的对话和造句。
教学重点：1. 让学生熟练掌握五个单词的发音和拼写。
2. 通过教师示范和学生跟读的方式，让学生能够正确并流利地发音。
教学准备：1. 卡片：写有apple, banana, cat, dog, elephant五个单词的卡片。
教学步骤：Step 1: 引入新词1. 教师出示一张卡片上写着apple的卡片，并读出单词。
2. 学生跟读教师的发音，并模仿教师的语音和语调。
Step 2: 学习新词1. 教师出示其他四个单词的卡片：banana, cat, dog, elephant。
2. 教师分别读出每个单词，并请学生跟读。
3. 学生私下默读和背诵这五个单词。
Step 3: 练习发音和拼写1. 教师指示学生一起大声朗读这五个单词，并注意正确的发音和语调。
2. 学生跟着教师的发音，反复练习这五个单词的发音和拼写，直到熟练掌握。
Step 4: 运用新词1. 教师出示一个水果图片，学生齐声说出相应的单词。
2. 教师示范如何用这五个单词进行简单对话，例如：Teacher: What's this?（教师指着图片上的苹果）Students: It's an apple.Teacher: What other fruits do you know?Students: I know banana.Teacher: Good job! What's this?（教师指着其他水果图片，轮流问学生）3. 学生跟着教师的示范进行对话练习。
Step 5: 造句1. 教师示范如何运用这五个单词造句，例如：Teacher: I like apples.（教师指着一个苹果）Students: I like bananas.（学生指着一个香蕉）2. 学生跟着教师的示范，根据自己周围的环境和实际情况，运用这五个单词造句。
幼儿园大班英语教案
幼儿园大班英语教案一、课程目标通过本节课的学习，孩子们将能够：1.认识并掌握26个英文字母及其发音2.熟悉英语问候语和日常用语3.听懂和说出基本的英语单词和句子4.提高孩子们的英语兴趣和主动学习能力二、教学准备•PPT课件•字母卡片•生词卡片•音乐三、教学过程1. 单词和生字认知教师可使用字母卡片向学生介绍每个字母的基本特点，并口背英文字母顺序。
2. 音标学习提供音标图片，并给出发音示范。
3. 日常用语学习教师提供实际应用场景，如问候、介绍自己等，教授学生日常用语：•Good morning! 早上好！•How are you? 你好吗？•I’m fine, thank you. 我很好，谢谢。
•What’s your name? 你叫什么名字？•My name is… 我叫…4. 单词拼读和句子构成训练通过随堂练习和小组活动，让学生拼读和构成基本英语单词和句子。
5. 总结和展示用音乐、游戏等方式将学生们的所学展示出来。
通过展示，学生也能激励自己的积极性。
四、教学方法本节课采用口语为主、互动为辅的讲授方法。
更多的引导学生输入和互动，避免简单地输入和记忆。
五、教学效果评估教师将下列评估方法与技巧纳入教学过程：1.对学生认字和发音能力进行测试。
2.对学生的小组活动进行评估。
3.观察学生的课堂表现和态度，以及学生在家对所学英语的进展。
六、教学重点难点•学号英文字母的发音和大写小写的区别。
•逐步掌握英语问候语、日常用语和基本单词。
•提高英语听说能力和学习的主动性。
七、教学注意事项1.以学生为中心，注重培养孩子们的英语兴趣和积极性。
2.在易懂而又不简陋的前提下，合理运用多样化的教学工具和方法。
3.在教学过程中，及时做好班级状况记录和家长联络等管理工作。
八、教学改进学生的兴趣是学习英语的重要动力，教学中除了提供有趣的英语内容，更需在评估中保证学生在语音、语法、语感等学习上有所提高和进步。
幼儿园大班英语教案设计学习句子“are you happy”
《邓稼先》教学反思教学反思是指教学结束后，教师对自己的教学进行总结、反思和评估的过程。
对于《邓稼先》这样一部重要的历史题材电影，教学反思尤为重要。
以下是对该电影进行教学反思的一些建议和思考：1. 理解电影的背景和意义：在教学过程中，可以帮助学生更好地理解电影的背景和意义，了解邓稼先对中国科学技术事业的贡献和影响。
可以通过讲解历史背景、观看相关纪录片等方式，使学生对邓稼先的故事有更深入的理解。
2. 激发学生的情感共鸣：邓稼先的一生充满了坎坷和波折，不仅在科学领域取得了很多成就，也经历了许多困难和挫败。
可以通过引导学生发表对故事情节和角色命运的情感感受，激发他们的情感共鸣，并引导他们思考如何面对困难和挫折。
3. 引导学生思考科学与社会的关系：邓稼先是中国近现代科学事业的先驱者之一，他的故事可以引导学生思考科学与社会的关系。
教师可以组织讨论，引导学生思考科学对社会发展的重要作用，以及科学家应该承担的社会责任。
4. 培养学生的精神追求和责任意识：邓稼先的坚定信念和对科学事业的执着追求，给学生树立了很好的榜样。
在教学过程中，可以通过讲述邓稼先的事迹，引导学生培养对知识的渴望、对事业的责任意识，勉励他们追求卓越、努力拼搏。
5. 激发对科学与科学家的兴趣：通过《邓稼先》这样一部电影，可以激发学生对科学与科学家的兴趣。
教师可以引导学生观察、思考和研究，开展一些科学实验或科学项目，增强学生对科学的实践和体验，培养他们对科学的主动探索和学习能力。
总之，对于《邓稼先》这部电影，教师应该通过多种方式让学生对其有更深入的了解，并通过引导学生思考、讨论和实践，激发他们对科学与科学家的兴趣和热爱。
同时，还应通过讲述邓稼先的事迹，励志学生培养对知识和事业的执着追求，树立正确的价值观和人生观。
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思【教案】幼儿园大班教案《26英文字母》教学目标：1. 了解26个英文字母的形状和大小写形式。
2. 认识英文单词，培养幼儿英语的听力能力。
3. 学习26个英文字母的发音，并能正确拼读简单的英文单词。
教学重点：1. 认识和拼读26个英文字母。
2. 形成初步的英文单词列表，加深对英文单词的了解。
教学准备：1. 26个英文字母卡片。
2. 英文单词卡片。
教学过程：一、导入活动：1. 教师出示字母卡片，引导幼儿一起回忆和说出每个字母的名称。
2. 教师播放英文字母歌曲，鼓励幼儿跟随节奏和动作模仿。
二、新知呈现：1. 教师出示包含26个字母的大字母卡片，让幼儿观察字母的形状和大小写形式，并逐一介绍每个字母的名称和发音。
2. 教师出示小写字母卡片，并与幼儿一起读出字母名称和发音。
3. 教师引导幼儿观察字母之间的相似和不同之处，比如字母形状的曲线、笔画的上下走向等。
三、游戏互动：1. 显示已经认识的字母卡片，随机选取一个字母，让幼儿跟读字母的名称和发音。
2. 让幼儿一起玩“找相同”的游戏，教师出示多个字母卡片，幼儿找出相同的字母并说出它们的名称和发音。
3. 教师报出一个字母的名称，让幼儿说出和它相对应的小写字母，并说出它们的名称和发音。
四、巩固练习：1. 教师出示英文单词卡片，读出单词并让幼儿说出它们的首字母。
2. 让幼儿一起玩“猜单词”的游戏，教师描述一个英文单词的意思，幼儿猜出单词，并说出它的首字母。
3. 教师逐一报出字母的发音，让幼儿拼读和说出相应的英文单词。
五、课堂小结：1. 教师总结本节课所学的内容，并与幼儿一起回顾26个英文字母的名称和发音。
2. 鼓励幼儿在家继续练习认识和拼读英文字母，培养英语学习的兴趣和能力。
反思：本节课在教学目标上相对明确，让幼儿了解26个英文字母的形状、大小写形式，认识英文单词，并学习字母发音和拼读简单的英文单词。
通过导入活动的英文字母歌曲和教师引导，幼儿积极参与，基本掌握了字母的名称和发音。
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思(通用)
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思（通用）幼儿园大班课程方案《26英文字母》与反思大班课程《26英文字母》包括对大班的英语主题教学活动的反思，因此当孩子需要时，他可以有意或无意地用英语计算，让孩子知道如何使用英语1到5号，以及基本上认出了这封信。
塑造，尝试在嬉戏中说英语，体验嬉戏的欢乐，来看看幼儿园班级《26英文字母》与课程方案的反思。
活动目标1.让孩子们知道如何使用英文数字1到5，并基本上识别字母的外形。
2.当您需要时，假如您想进行有意或无意的开放，可以用英语计算。
3.尝试在嬉戏中说英语，体验嬉戏的乐趣。
4.查看以前的内容。
教学重点，难点教孩子们用英语阅读1到5个，这样他们就可以倒计时了。
困难在于教孩子们学习1至5个英文单词或其外形。
活动预备五张硬卡，正面用英文写成1到5个单词，反面用1到5个阿拉伯数字五个苹果五个糖果。
活动程序开头用英语跟孩子打招呼，然后在黑板上写下阿拉伯数字1,2,3,4,5。
然后介绍这个话题并让他们知道怎么用英语说，不想知道，然后在相应的阿拉伯数字1到5下面写下英文单词第一步先教孩子读五次，一次读阿拉伯数字，一次用英文其次步简洁解释一下孩子们的英语含义第3步拿出卡片并教孩子们阅读两次。
阅读后，让他们看看阿拉伯数字。
第4步打电话给五个孩子，让他们每个人拿一张卡，然后按挨次阅读。
五个孩子读完后，他们会变成五个，直到全部的孩子都拿走了卡片步骤5取出苹果并使用苹果数量给孩子们打电话。
首先，取一个，然后两个，然后三个.第六步拿出糖果，和苹果一样步骤7将苹果和糖果分成孩子的手，让苹果的孩子先计算，然后糖果孩子计数。
结束收到道具，然后教孩子们阅读英语1到5两次，然后说当老师用英语5到5时，他们就可以上课了。
教学反思在我预备教孩子们用英语计算之前，我特意选择了两件对苹果和糖果更有吸引力的东西。
卡片也用不同的颜色书写，由于我觉得孩子们的不同。
颜色会更好玩。
在活动过程中，我注意与孩子的沟通和互动，让全部孩子都能参与活动。
幼儿园教案大班英语(精选6篇)
幼儿园教案大班英语(精选6篇)幼儿园教案大班英语篇1英语活动：《Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue》活动目标：引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色。
在扮演活动中体会各种角色。
理解“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”这个句型的意思，并能在生活中运用。
理解词语含义，发音准确。
学新词新句。
活动准备：各种颜色的图片各种颜色的卡通图片小猴子、小羊及小鸟的卡片活动过程：Step1Greetings(问好)T：Hellobabies.C：HelloMissHuang.Step2Warmingup(热身运动)T：YeLet’sbeginourclass.Areyouready?T：First,let’sreadachant.“Shake”Standup.Ready?Go!Step3Rrvision(复习)出示神奇的五彩盒(1)小朋友们，MissHuang要告诉大家一个坏消息。
上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难受了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。
你们愿意吗?好，MissHuang来告诉你们方法。
如果你们想救蓝宝宝，就大声喊：blueblue快出来。
这样blue就会被救出来啦。
OK?(2)一起把chant读一读。
Followme!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)Step4Tellingastory(讲故事《神奇的色彩国》)T：哇，小朋友太棒啦，所以MissHuang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是——神奇的色彩国。
通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”这个句型。
Step5Practice(练习，操练)(1)复习“Whatcolourdoyoulike?”(2)复习“Ilike……”Step6小结仙女姐姐准备下个星期在神奇的色彩王国里开个森林舞会。
幼儿园大班英语教案(通用10篇)
幼儿园大班英语教案（通用10篇）幼儿园大班英语教案篇1活动目标1、让幼儿认识农场里的不同小动物。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
3、能够说出几种动物的名称。
4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
活动准备1、磁带、配套光盘2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。
活动过程（一）Greeting ：情景表演引出课题。
（二）Story time：1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。
2、通过提问的形式回顾知识。
3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。
4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。
5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。
（三）Ending ：教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。
活动结束幼儿园大班英语教案篇2教学名称：How to make tea教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。
教学重点：1、正确掌握单词water和tea的音和义。
2、正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water 、/Have some tea、教学准备：茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子教学过程：1、组织教学：Let’s count from one to ten、2、练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音、3、学习单词have，注意幼儿的发音。
4、情景表演：Mary: It’s fine day , It’s fine day 、I’ll visit my friend、 Ding-dong, Ding-dong、Alice: Who’s it、Mary: It’s me, It’s me、 Mary、Alice: Welcome, welcome、 Sit down, please!Would you like to have some tea?Mary: Thank you、Alice: Oh, my god、 It’s empty、 Mummy is not in、Mary: No problem、 I’ll show you how to make tea、5、通过情景表演引出单词water和tea的学习。
幼儿园大班英语启蒙教案大全
幼儿园大班英语启蒙教案大全教学目标：1.学生能够认识26个字母及其发音，并掌握字母组合的发音规则；2.学生能够通过英语歌曲和游戏活动，享受英语学习的快乐；3.培养学生对英语的兴趣，为日后的英语学习打下基础。
教学步骤：Step 1：介绍字母老师将26个字母卡片贴在黑板上，引导学生认识英文字母。
Step 2：学习发音老师边模仿边教授字母的发音，学生跟读并模仿老师的发音。
老师针对性地纠正学生的发音错误。
Step 3：学习字母组合老师给学生讲解字母组合的发音规则，如th、sh、ch、ph等常见组合，让学生掌握其发音规则。
Step 4：英文歌曲学习老师播放英文歌曲《ABC歌》，引导学生跟唱并动手做动作，在唱歌过程中感受英语的魅力。
Step 5：游戏活动在游戏中培养学生对英语的兴趣和记忆能力。
1.英文口头扔球游戏：学生围成一个圈，在老师口头说出的字母后，将球传给下一个学生说出下一个字母。
2.英文字母接龙游戏：学生围成一个圈，每个学生说出一个字母，下一个学生需要说出一个以上一个学生说出的字母开头的新字母。
Step 6：笔画练习老师向学生介绍26个字母的笔画练习方式，教授英文字母的书写方法和规范要求。
Step 7：词汇训练老师用图片与单词卡片帮助学生掌握一些简单的英语单词，学生通过发音与看图片进行认读练习。
Step 8：总结引导学生回忆今天学习的内容，并对学生的问题进行讲解，帮助学生巩固知识。
教学重点和难点教学重点：学生能够掌握英文字母的基本形状、名称和发音。
教学难点：学生掌握26个字母组合的发音规则。
教学评价方式1.学生在班级中个人表现情况的评价；2.针对学生的听说读写能力进行测试评价。
教学反思在教学中注重培养学生对英语的学习兴趣，以游戏、歌曲等方式来激发他们的兴趣，从而达到探索学习的目的。
在教学中要注重发音的纠正，让学生掌握正确的发音方式；在词汇的训练中，老师应该由浅入深，根据学生的水平来确定教学内容，以帮助学生成功掌握知识。
幼儿园大班英语教案《学习单词》
幼儿园大班英语教案：学习单词
一、教学目标
1.通过情景教学，学生能够认识并正确掌握5个单词：cat, dog, bird, fish, turtle。
2.能够简单口头表达宠物名称。
二、教学准备
1.教师准备宠物玩具、卡片、图片等教具，用于呈现单词。
2.准备学生书包或口袋，用于收纳教师发放的卡片。
三、教学环节
1. 打招呼（5分钟）
教师与学生打招呼，利用已学过的单词和句型进行问候和交流。
2. 呈现单词（10分钟）
1.教师出示卡片，依次呈现cat, dog, bird, fish, turtle等单词。
2.每呈现一个单词，教师说出单词并举起相应动物的玩具。
3.学生跟读单词。
3. 单词学习（15分钟）
1.用图片展示每个单词的实物，加深学生对单词的理解。
2.教师指着单词，要求学生读出单词。
4. 情景操练（20分钟）
教师将会场景引向宠物，如：你家有没有宠物？喜欢什么宠物？等等，通过对话的方式操练学生口头表达宠物名称。
5. 总结归纳（5分钟）
教师带领学生回顾学习的5个单词，并要求学生一一口头表达。
四、教学后记
1.通过此次教学，学生能够正确认识和读出5个单词，并简单口头表达宠物名称。
2.在教学中，教师顺应学生兴趣点，注重情景操练，让学生能够在生动有趣的教学氛围中积极参与，获得更好的教学效果。
英语学习计划幼儿园大班
英语学习计划幼儿园大班IntroductionEnglish is a widely spoken language around the world. It is important for children to learn English at an early age as it can help expand their horizons, open up opportunities for them in the future, and improve their overall cognitive development. In this English learning plan for kindergarten senior class, we will outline the objectives, activities, and resources that will be used to help children develop their English language skills.ObjectivesThe main objectives of this English learning plan are:1. To develop basic English language skills including speaking, listening, reading, and writing.2. To introduce children to English vocabulary and grammar in a fun and engaging way.3. To provide opportunities for children to use English in real-life contexts.4. To cultivate an interest in learning English and to develop a positive attitude towards the language.ActivitiesTo achieve these objectives, a variety of activities will be incorporated into the English learning plan. These activities will be designed to be age-appropriate, interactive, and enjoyable for the children. Some of the activities that will be included are:1. Storytelling: Reading English storybooks to the children and engaging them in discussions about the characters, plot, and moral of the story.2. Songs and rhymes: Introducing children to English songs and rhymes that will help them learn new vocabulary and improve their pronunciation.3. Vocabulary games: Playing games such as flashcards, picture matching, and word bingo to help children learn and remember new English words.4. Role-playing: Engaging children in role-playing activities where they can pretend to be different characters and use English to communicate with each other.5. Arts and crafts: Incorporating English into arts and crafts activities such as making English alphabet posters or creating English word flashcards.ResourcesTo support the English learning plan, a variety of resources will be used to provide children with exposure to the English language. These resources will include:1. English storybooks: A collection of English storybooks that are age-appropriate and engaging for the children.2. Audio and visual aids: Using videos, audio recordings, and multimedia resources to expose children to English-speaking and listening activities.3. English language games and toys: Providing children with English language-based games, puzzles, and toys that they can use to practice and reinforce their language skills.4. English language apps and software: Introducing children to interactive and educational English language apps and software that can be used to supplement their learning. AssessmentTo monitor the progress of the children and ensure that they are meeting the objectives of the English learning plan, regular assessments will be conducted. These assessments could include:1. Observations: Teachers will observe and take note of how well children are participating in English activities, their communication skills, and their overall progress in learning English.2. Informal assessments: Administering quizzes, games, and activities that will help evaluate children's understanding of English vocabulary and grammar.3. Formal assessments: Conducting periodic tests and assessments to evaluate children's reading, writing, and listening skills in English.ConclusionIn conclusion, the English learning plan for kindergarten senior class aims to provide children with a solid foundation in English language skills and cultivate a positive attitude towards learning English. By incorporating a variety of activities, resources, and assessments, the plan seeks to create an engaging and supportive learning environment for children to develop their English language abilities. It is hoped that through this plan, children will not only gain proficiency in English but also develop a lifelong love for the language.。
教案幼儿园大班英语
教案幼儿园大班英语课程简介这门课程旨在帮助幼儿园大班学生建立英语学习的基础，培养他们的听、说、读、写能力，通过生动活泼的课堂互动来帮助他们掌握基本的英语知识。
教学目标1.通过教学帮助学生建立英语学习的兴趣和动力；2.帮助学生听、说、读、写基本的英语知识；3.开发学生的交际能力，让他们能够自信地与他人交流；4.提高学生的课堂参与度，培养他们的合作精神。
教学内容本课程分为三大模块：单词、短语和句子。
课程涵盖以下内容：模块一：单词及其运用1.学习英语的26个字母和发音；2.熟练掌握常见的英语单词；3.掌握单词的正确读法、拼写、基本含义。
模块二：短语及其运用1.学习基本的英语短语；2.掌握短语的正确读法、意义和常用场景；3.运用短语进行日常生活交流。
模块三：句子及其运用1.学习常见的英语句型；2.掌握句子的正确构成方法；3.运用句子进行日常生活交流。
教学方法本课程采用互动式教学法，将学生分为小组进行教学。
其中包括以下内容：1.情景式教学法：通过情境模拟与角色扮演的方式，帮助学生在真实场景下运用英语语言进行交流；2.小组合作学习法：将学生分为小组，让他们进行协作学习。
通过交流和讨论，帮助学生更好地掌握英语知识和技能；3.游戏式教学法：利用英语游戏，帮助学生消除紧张情绪，提高课堂参与度。
教学流程时间内容第一周模块一：英语单词及其运用第二周模块一：英语单词及其运用第三周模块二：英语短语及其运用第四周模块二：英语短语及其运用第五周模块三：英语句子及其运用第六周模块三：英语句子及其运用第七周综合实践：口语交流游戏第八周综合实践：口语交流游戏第九周期末复习、考试及总结总结英语教育是幼儿园大班的一项必修课，本课程力求通过互动式教学，培养学生的英语交际能力，同时提高学生对英语的兴趣。
在教学中，教师应该注重提高课堂互动、活跃氛围，力求给学生创造一个轻松、自由、美好的学习环境，从而让他们在愉悦的氛围中轻松获得知识。
幼儿园大班英语教育教案《学习英文》
幼儿园大班英语教育教案《学习英文》教学内容：学习英文适用年龄：大班幼儿园（4-5岁）教学目的：1. 激发幼儿学习英文的兴趣2. 让幼儿了解英文的基本知识，包括英文的书写形式、发音、字母等3. 提高幼儿对英文的听说能力教学准备：1. 英文单词卡片或图片2. CD播放器与英文听力资料（如英文歌曲或英文故事）3. 挂图或大屏幕用于演示英文字母和单词4. 彩色笔和画笔5. 教材：《英语绘本》、《英语启蒙绘本》等教学步骤：Step 1：调动幼儿的学习兴趣引导幼儿通过唱英文歌曲或听英文故事来调动他们学习英文的兴趣。
Step 2：学习英文字母通过展示英文大小写字母及其发音，让幼儿学会英文字母的书写形式和发音。
给幼儿准备一些英文单词卡片或图片，教授发音及书写形式，例如用卡片上的字母组合出“apple”、“banana”等单词的读音和书写。
Step 3：学习英文单词介绍一些常见的英文单词（如颜色、动物等）及其发音，让幼儿发音并模仿。
在学习单词的时候，让幼儿自由绘画表达单词，比如“red” 单词，可以让幼儿用红色的颜料画红色的画，或者将画板变成一块色彩斑斓的红色——老师的介入不多，更多的是鼓励试。
如果有老师曾经学过英文，当然可以给出一些指示和支持。
Step 4：学习英文词组与句型在口语教学中，教师可以在日常生活中介绍一些英文常用词组，并加以演示。
例如，可以通过“what's your name？”来教幼儿如何问别人的名字。
可提供身边的各种物件或场景，帮助孩子练习英文句子。
例如，看到一朵花时，老师可以提问：What color is the flower?Step 5：学习英文歌曲教师可以为幼儿播放一些英文儿歌和童谣，帮助幼儿熟悉英文语音和节奏。
在听歌的过程中，可以组织幼儿跟着节奏动起来，并边听歌和唱歌来学习英文。
Step 6：评估和反馈通过一些形式的测试，检验幼儿英文学习的成效。
同时，可以通过一些绘画活动、口语表达活动等途径为幼儿提供积极的反馈和鼓励。
幼儿英语知识点归纳
幼儿英语知识点归纳在幼儿教育中，英语教学已经成为越来越重要的一部分。
提前让幼儿接触英语能够培养他们的语言能力、思维能力和跨文化交际能力。
下面将对幼儿英语知识点进行详细介绍。
一、字母和发音1. 字母名称：在幼儿英语教学中，首先要教授字母的名称，包括大写字母和小写字母，如A-Z。
2. 字母发音：幼儿需要学习字母的发音，例如字母A发音为/æ/，字母B发音为/b/，字母C发音为/s/等。
3. 字母与单词的联系：学习字母发音后，幼儿可以开始学习将发音与单词联系起来。
例如，字母B的发音是/b/，可以与单词“ball”（球）联系起来。
二、基本日常用语1. 问候语：幼儿学习如何用英语向人们表示问候，如“Hello”（你好）、“Good morning”（早上好）、“Goodbye”（再见）等。
2. 自我介绍：幼儿需要学会用英语介绍自己的名字、年龄和国家等信息，例如“My name is Lily. I am 5 years old. I am from China.”（我的名字是Lily。
我5岁了。
我来自中国。
）3. 询问和回答问题：幼儿学习如何用英语正确地提问和回答问题，如“What's your name?”（你叫什么名字？）、“How old are you?”（你多大了？）等。
三、基础词汇1. 数字：从1到20的数字是幼儿学习的基础，他们需要能够正确地听、说、认和写这些数字。
2. 颜色：幼儿需要学习常见的颜色单词，如red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）等，并能够正确地辨认和运用这些词汇。
3. 家庭成员：幼儿需要学习表达家庭成员的英文单词，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）等，并能够运用这些词汇描述自己的家庭。
4. 动物：幼儿学习常见的动物名称，如dog（狗）、cat（猫）、elephant（大象）等，并能够辨认和描述这些动物。
5. 水果和食物：幼儿学习常见的水果和食物词汇，如apple（苹果）、banana（香蕉）、cake（蛋糕）等，并能够辨认和描述这些食物。
幼儿园大班英语教案(推荐17篇)
幼儿园大班英语教案〔推荐17篇〕篇1：幼儿园大班英语教案活动目的：1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had……2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。
活动准备：1．画有农夫、小狗的图片各一张。
2．写有单词、句型的卡片各一张。
3．写有完好歌词的卡片一张和歌曲录音带。
Bingo GameThere was a farmer had a dog ,And Bingo was his name-o,B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,And Bingo was his name-o.活动过程：一、学习单词和句型1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？2．出示句型卡片，学习并解释句型。
二、反响练习：老师出示字母卡片，幼儿说出英文。
〔以开小火车的方式〕三、完好朗读歌词，反复屡次。
四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。
篇2：幼儿园大班精选英语教案活动设计背景通过之前的学习我们的幼儿已经掌握了关于自然的很多词汇，怎样结合英语游戏将它们整合，并联络到自己的生活环境，针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话才能，预设开展主题背景下的英语游戏。
通过琅琅上口的数和句型来帮助幼儿复习稳固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。
活动目的1、在游戏中稳固单词和句型。
2、在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。
3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。
教学重点、难点重点：在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。
难点：有集体比赛的荣誉感。
活动准备1、环境创设：城镇风貌图2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话才能。
3、老师准备：卡片一套，卡片(人手一份)，音乐，小红旗假设干。
活动过程(开场环节)一、热身运动英语律动歌曲《One ,two !Open the door》(根本环节)二、Happy English for a minute规那么：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进展相应的英文答复。
幼儿园大班英语启蒙教育教案：认识英文字母Aa-Zz
幼儿园大班英语启蒙教育教案：认识英文字母Aa-Zz 教学主题：认识英文字母Aa-Zz教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 了解英文字母Aa-Zz的形状和大小，并能正确写出字母；2. 了解字母与字母之间的联系，并能将单词拼写出来；3. 培养爱好英语学习的兴趣。
教学内容：1. 字母Aa-Zz的形状和大小；2. 字母与字母之间的联系；3. 单词的拼写。
教学流程：Step1: 导入新知识（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，问候每个孩子，热身；2. 引导幼儿们思考并讲述已知的字母，如“Oo”、“Ss”等，并问孩子们是否想学习新的字母；3. 推销“英语学习”这个话题，通过幼儿的表现，引导大家进入今天的学习主题。
Step2: 教学重点（10分钟）1. 展示单一字母卡片或橡皮等字母；透过形状特征对其进行说明，并教孩子们说出每个字母的全名；2. 小雨伞形式、横版书式展示所有字母（A-Z）；让孩子们一个一个地熟悉, 把这些字母用彩笔进行跟踪, 循序渐进地慢慢记忆；3. 通过实物、图画等方式展示字母与字母之间的联系；如Q、U这样的字母是经常在单词中一起出现的。
Step3: 学习重点（15分钟）1. 引导幼儿们模仿教师朗读，跟着音调边跟读；2. 选取几个单词，通过字母卡片排列展示单词的拼写，并让幼儿们边看边跟读拼写，掌握拼写基础。
Step4: 练习与巩固（10分钟）1. 摆出字母卡片或散装玩具，让幼儿们通过手抓夹、拼图等方式，训练记忆能力；2. 在白板上显示某个字母，让幼儿们可以根据画面跟读全名，并逐渐能够流逝出，逐渐地进行单词拼写、句子说出等综合训练。
Step5: 课堂小结（5分钟）1. 温馨询问学生感受，听学生的反馈；2. 让学生重复自己所学的内容，再次印证内容。
Step6: 课后作业（5分钟）1. 让学生回家自己看书，找到一堆东西，一个一个地给他排列，并逐渐地学习拼写；2. 挑选几张卡片，要求孩子们背诵这些卡片并手写，巩固学习成果。
幼儿园大班英语教育——认识英文字母
幼儿园大班英语教育——认识英文字母教学目标：1. 学生能识别英文26个字母，并能准确说出对应字母的名称。
2. 学生能正确拼读和书写英文26个字母。
3. 学生能用英文字母学习构建单词和熟悉单词发音。
4. 学生能够明白英文字母在英语中的基本作用，为日后的英文学习做好基础。
教学重点：1. 学生能识别英文26个字母，并能准确说出对应字母的名称。
2. 学生能正确拼读和书写英文26个字母。
教学难点：1. 学生能用英文字母学习构建单词和熟悉单词发音。
教学准备：1. 英文字母卡片2. 画板、书写笔3. 课件、多媒体设备教学过程：Step 1 –导入新课1. 引导学生回忆已学习的内容，例如形状、颜色等。
2. 向学生预告今天将要学习的新内容，即26个英文字母。
3. 引导学生唱《ABC歌曲》，教师跟随唱歌动作，鼓励学生跟随动作唱歌。
Step 2 –扩大教学1. 介绍26个英文字母，给学生展示一个字母卡片，教师说出这个字母的名称，并让学生跟着说。
然后教师用课件展示每个字母的大写和小写形态，并让学生跟随读出大写和小写形态的名称。
2. 教师再次展示字母卡片，让学生跟着打出这个字母的形态，强化学生对字母形态的视觉记忆。
3. 为了增强记忆，教师播放其它相关的ABC歌曲，鼓励学生跟随节奏和语调唱出字母名称。
Step 3 –巩固练习1. 教师将学生进行小组学习，每个小组将会获得一张字母卡片，鼓励每个学生说出这个字母的名称，并让小组成员合作拼写单词，例如：给小组卡片中的字母，让学生组合成CAT、DOG、FISH等单词。
2. 每个学生都应获得一个ABC字母表，掌握整个字母表的字母形态、大小写字母的名称、单词背后的字母等等。
Step 4 –完成作业教师布置至少选取5个字母，在本周完成书写、拼读和说出这些字母的名称等任务，并在下周的课上评估学生成果。
教学评价：1. 学生是否能在后续的教学中运用所学知识？2. 学生能否顺利说出所有的英文字母名称和小写字母形态？3. 学生在小组学习和单词拼写的过程中是否积极参与并表现出不断进步的倾向？4. 学生是否完成了上课所布置的作业？教学扩展：1. 在本课课后补充ABCD的歌曲以及其他相关形象化的学习方式。