幼儿园英文字母教案
幼儿园英语26字母教案
幼儿园英语26字母教案【篇一：英语26个字母教学方法】英语字母教学游戏字母教学是小学英语教学的一个重要内容,也是英语学习的语言基础。
学生字母掌握的好坏直接影响进一步的学习。
所以，如何让学生熟练，准确地听，说，认读和书写字母，是低年级我们研究的主题。
应根据小学生好动，好玩，好表现，好奇，好胜心强的心理特点，动脑筋，想办法，利用灵活多变的教学方法，来启发学生思维，开发学生智力，挖掘学生内在潜能，培养他们综合能力。
而游戏是一种非常好的形式，它常常使学生们在愉快的游戏中不知不觉学到知识，获得成就感，从而最大限度地保持了学生的兴趣。
下面介绍几种字母教学中的游戏活动：1．字母形象化：为了使学生首先对所学的字母感兴趣，我们不妨把26个字母打扮一番。
给它们安上胳膊和腿，涂上各种颜色，让它们穿上五颜六色的衣服，使它们摇身一变，变成一个惹人喜爱的卡通人物。
学生们若是不喜欢它们，那才怪呢！小学生的想象力是无穷的，让学生想像一下字母象什么，它们的答案一定会让你大吃一惊的：a 像一个宝塔，b像是把1和3粘在一起，c是弯弯的月牙， f像拐棍， t像伞把…… 孩子们在想象的同时，也记住了它们。
2．听一听，做一做：老师事先在每个学生的桌子底下贴一个字母，（相比分给每个同学一个字母而言，增加了一份神秘色彩），让学生迅速找到并读出。
老师手里拿一张字母卡片，比如jj(最好是学生掌握起来有困难的字母)，当老师念到学生手中的字母时，该生站起来，当老师念到老师手中的字母，如j时，全班同学都站起来。
这样反复几次，老师就能知道那些字母学生还没有完全掌握。
3．唱一唱，学一学：我们自己常常有这样的感受，很多流行歌曲，我们没有刻意的去学，可是我们很多时候发现我们能去唱。
所以，经常播放字母歌的磁带，你会发现学生能够很快学会。
经常给孩子创造一个无意识记忆的环境，有时会起到事半功倍的效果。
4．摘苹果接龙游戏：教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
幼儿园外语教育——认知英文字母教案
幼儿园外语教育——认知英文字母教案
一、教学目标
1. 能够认识英文字母A-Z。
2. 能够正确发音并快速识别英文字母。
3. 能够将所学英文字母运用到生活中，如拼写自己的姓名等。
二、教学准备
1. 字母卡片。
2. 彩色笔、绘图纸。
3. 字母花环。
三、教学过程
1. 教师自我介绍
教师向孩子们介绍自己，并告诉孩子们今天将要学习认知英文字母。
2. 字母卡片认知
（1）在黑板上挂好A-Z的字母卡片。
（2）教师用卡片逐一向孩子们展示字母，要求孩子们大声朗读，并进行个别认知。
（3）教师将卡片随机打乱，让孩子们根据记忆，依次排列。
3. 字母发音学习
（1）教师用卡片逐一展示字母，要求孩子们模仿发音，并进行个别发音排练。
（2）教师将卡片打乱，让孩子们听到字母发音后，进行快速认知。
4. 字母运用到生活中
（1）教师在黑板上写下孩子们的名字，并帮助孩子们一个个拼写。
（2）教师引导孩子们用彩色笔和绘图纸，将自己的名字以字母形式呈
现出来。
（3）教师让孩子们将自己的名字制作成字母花环，并在课堂上展示。
四、板书设计
字母A-Z
五、教学反思
本节课通过字母卡片的认知、发音的学习以及将字母运用到生活中的实践等方式，完成了英文字母的认知学习，让孩子们在快乐的学习中掌握了A-Z的字母，并能够将所学到的知识灵活应用到日常生活中。
幼儿园英语教案：认识字母与基本词汇
幼儿园英语教案：认识字母与基本词汇一、认识字母：培养幼儿英语基础在幼儿园的英语教学中，帮助幼儿认识字母是非常重要的一项任务。
通过认识字母，孩子们可以建立起对英语文字系统的初步了解，并逐渐形成对单词的拼读和理解能力。
下面我们将介绍针对3-5岁幼儿组合设计的一套字母认知教案。
1. 教学目标：- 帮助幼儿正确地发音和书写26个英文字母。
- 学会将字母与相关生活场景中的物品联系起来，培养幼儿对字母的记忆与联想能力。
- 提升幼儿对字母序列与单词构成关系的理解能力。
2. 教学准备：- 字母卡片：提前准备26个大型字母卡片，并张贴在教室显眼位置。
- 相关物品图片：找到与每个字母相对应的物品图片，包括动物、食物、水果等多样化选项。
3. 教学过程：（1）引导幼儿熟悉并唱出字母歌曲。
- 利用字母歌曲引入英文字母的认识，让幼儿对字母形状和发音有初步了解。
（2）介绍字母及与之对应的图片。
- 分别展示26个字母卡片，并带领幼儿一起唱、说、读字母及其发音。
- 展示与每个字母相对应的物品图片，并将物品图片贴在相应的字母卡片上，帮助幼儿形成视觉联系。
（3）组织游戏巩固字母认知。
- 游戏1："找寻宝藏"。
将隐藏在教室不同位置的26个物品图片藏起来，然后让幼儿根据字母提示找到相应的物品。
例如：老师说出“A”，孩子们就要找到以“A”开头的物品图片。
- 游戏2："大写小写配对"。
制作一些大写和小写字母卡片混合放置，让孩子们一一配对大写和小写形式。
（4）拓展活动：通过联想记忆学习单词- 针对每个字母，给予相关生活常见事物的联想记忆学习。
例如：A—apple （苹果）、B—ball（球）等。
- 创设情境，让幼儿进行听说读写综合训练。
例如：安排小组活动，每组根据字母提示来描述物品特征，并分享给全班。
4. 教学评价：- 以亲子作业的形式，要求家长辅助孩子对26个字母及相关物品做复习，并帮助孩子辨认身边环境中出现的英文字母和单词。
幼儿园二十六个字母教案
幼儿园二十六个字母教案一、教学目标：1.掌握英文字母的名称与大小写形式。
2.能够正确发音并识别26个英文字母。
3.了解字母在日常生活中使用的场景和用途。
二、教学内容：1. 字母名称：教师可使用手写或打印的字母卡片，向孩子们展示每个英文字母的名称。
教师可以用视觉和声音的方式介绍每个字母的大小写形式和名称。
同时要求学生跟随教师的语音朗读每个字母的名称。
2. 字母发音和识别：引导孩子们正确发音每个字母，并要求他们模仿教师的发音。
学习每个字母的发音后，孩子们应能够正确地识别单个字母和在单词中的应用。
3. 字母用途：介绍每个字母在日常生活中的用途和场景，如字母在街道路标、书信标题、杂志封面和商家招牌等各种场景中的运用。
三、教学步骤：1. 字母的基础介绍教师可以一次性展示所有26个字母的大小写，要求学生跟随教师朗读每个字母的名称。
然后，教师可以重点介绍英文字母中的大小写形式，并要求学生分别朗读每个字母的大小写形式。
2. 字母发音和识别教师可在教室中播放每个字母的发音，要求学生模仿发音并识别字母。
通过图案、图片、玩具或其他具体物品等教具，让孩子更好地学习和记住单个字母及其在单词中的应用。
3. 字母的用途教师可给孩子们展示关于字母运用场景的现实实例，并引导他们讨论和思考。
老师还可以编写有趣的小游戏步骤，让孩子们将所学的字母在游戏中应用，提高识字能力和兴趣。
4. 掌握字母的阶段性考核为了检测孩子们是否掌握了所学内容，老师可以组织小测验并及时给出学生的结果反馈。
课程结束时，老师还可以将所有学过的字母的名称、大小写形式、发音及其应用作一次阶段性大考核，检测学生的掌握程度。
四、总结：在教学过程中，需要教师耐心细致地引导学生去理解和掌握每个字母的名称、大小写形式、发音及其应用场景。
学生可以通过各种实践活动来加强自己的识字技能和兴趣，促进英语学习的有效性。
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思
幼儿园大班教案《26英文字母》含反思【教案】幼儿园大班教案《26英文字母》教学目标：1. 了解26个英文字母的形状和大小写形式。
2. 认识英文单词，培养幼儿英语的听力能力。
3. 学习26个英文字母的发音，并能正确拼读简单的英文单词。
教学重点：1. 认识和拼读26个英文字母。
2. 形成初步的英文单词列表，加深对英文单词的了解。
教学准备：1. 26个英文字母卡片。
2. 英文单词卡片。
教学过程：一、导入活动：1. 教师出示字母卡片，引导幼儿一起回忆和说出每个字母的名称。
2. 教师播放英文字母歌曲，鼓励幼儿跟随节奏和动作模仿。
二、新知呈现：1. 教师出示包含26个字母的大字母卡片，让幼儿观察字母的形状和大小写形式，并逐一介绍每个字母的名称和发音。
2. 教师出示小写字母卡片，并与幼儿一起读出字母名称和发音。
3. 教师引导幼儿观察字母之间的相似和不同之处，比如字母形状的曲线、笔画的上下走向等。
三、游戏互动：1. 显示已经认识的字母卡片，随机选取一个字母，让幼儿跟读字母的名称和发音。
2. 让幼儿一起玩“找相同”的游戏，教师出示多个字母卡片，幼儿找出相同的字母并说出它们的名称和发音。
3. 教师报出一个字母的名称，让幼儿说出和它相对应的小写字母，并说出它们的名称和发音。
四、巩固练习：1. 教师出示英文单词卡片，读出单词并让幼儿说出它们的首字母。
2. 让幼儿一起玩“猜单词”的游戏，教师描述一个英文单词的意思，幼儿猜出单词，并说出它的首字母。
3. 教师逐一报出字母的发音，让幼儿拼读和说出相应的英文单词。
五、课堂小结：1. 教师总结本节课所学的内容，并与幼儿一起回顾26个英文字母的名称和发音。
2. 鼓励幼儿在家继续练习认识和拼读英文字母，培养英语学习的兴趣和能力。
反思：本节课在教学目标上相对明确，让幼儿了解26个英文字母的形状、大小写形式，认识英文单词，并学习字母发音和拼读简单的英文单词。
通过导入活动的英文字母歌曲和教师引导，幼儿积极参与，基本掌握了字母的名称和发音。
幼儿园中班英语字母教案
幼儿园中班英语字母教案简介本教案适用于幼儿园中班英语课程，致力于帮助孩子们正确识别和学习英语字母。
通过多种互动的学习活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的字母认知能力。
目标通过本教案，我们的目标是帮助孩子们实现以下几个方面的发展： - 掌握英语字母的名称和发音。
- 能够正确辨认英语字母，并能够写出一些常见的字母。
- 培养孩子们的观察力、记忆力和听力能力。
教学活动活动一：字母认知1.引导孩子们一起唱英文字母的歌曲，让他们熟悉字母的名称和发音。
2.准备26个大写英文字母卡片和26个小写英文字母卡片。
在教室中展示卡片，并引导孩子们一起说出对应的大写和小写字母。
活动二：字母排序1.将26个大写字母和26个小写字母分别写在小纸条上，打乱顺序后放在一个筐中。
2.每个孩子依次从筐中取出一张字母纸条，并根据字母的大小写将它放在正确的位置上，形成A-Z的字母表。
3.引导孩子们一起复习字母表，帮助他们巩固字母的排序和辨认能力。
活动三：字母拼图1.准备一套26块的大型字母拼图，每块拼图上有一个字母以及与之对应的图案。
2.将拼图切成若干块，让孩子们一起根据图片和字母形状进行拼图。
同时辅助教师唱出对应的字母名称和发音。
3.鼓励孩子们互相合作，完成拼图游戏，并通过拼图的方式巩固字母的记忆。
活动四：字母找朋友1.准备一组26个小动物图片，每个小动物图片上有一个字母。
2.将这些小动物图片贴在教室的不同角落，并把对应的字母卡片放在教室的中央位置。
3.引导孩子们按照字母的顺序，找到正确的小动物图片并将其与卡片配对。
4.孩子们完成配对后，让他们用简短的句子描述这个字母和动物的特点。
例如：A is for apple. A is for ant.结束语通过本教案的学习活动，我们可以帮助幼儿园中班的孩子们掌握英语字母的基本知识，培养他们的字母识别和记忆能力，并通过互动游戏的方式维持他们的学习兴趣。
希望这份教案能够为幼儿园中班英语课程的教学提供一些有益的启示和借鉴。
幼儿园英语字母教育教案
幼儿园英语字母教育教案主题：幼儿园英语字母教育教案教学目标：1.认识26个英文字母。
2.能够正确发出26个英文字母的音。
3.能够正确书写26个英文字母。
4.能够初步使用26个英文字母组成简单单词。
教学环节：一、热身活动（10分钟）教师先播放一段动画片或是儿歌，让孩子们的注意力集中起来。
然后通过唱儿歌、跳跃运动、手指操等活动带起孩子们的兴趣。
二、知识介绍（10分钟）教师拿出一张英文字母表，介绍26个英文字母的形状、发音和用途，让孩子们知道它们在英语学习中的重要性。
三、学习字母（30分钟）1.发音练习教师依次展示每一个字母卡片，发出该字母的音，让孩子们模仿跟读，并重复多次以达到记忆与听力的训练。
2.书写练习教师在黑板上示范写每一个字母后，让孩子们在自己的练习簿上写，纠正孩子的书写错误，让孩子们掌握英文字母的书写规范。
3.记忆练习教师利用单词卡片，随机出示单词，让孩子们快速辨认单词中的字母，并说出该字母的发音以及介绍它在单词中的位置。
四、巩固活动（20分钟）1.连线游戏教师在黑板上画出26个字母的图形，再画出26个图形，让孩子们根据相同的字母连线。
2.字母拼图教师将26个字母卡片混合在一起，让孩子们找出相同的字母，然后拼图。
3.谁来快写最快教师将26个字母卡片分别分给几个小组，分别以时间为限制，看哪个小组可以快速写完所有字母。
五、结束（10分钟）教师温馨地对孩子们进行肯定和表扬，然后让孩子们道别离开。
教学方法：1.游戏教学法2.示范教学法3.讲解教学法4.互动教学法教师要求：1.提前准备好所需材料和教学工具。
2.表情生动、声音洪亮，讲解清晰易懂。
3.耐心帮助每位孩子练习字母的书写和发音。
4.根据孩子的情况随时调整教学方法和内容。
教学评估：1.观察孩子是否能够正确发音、书写26个英文字母。
2.观察孩子是否能够利用26个英文字母组成一些简单的单词。
3.观察孩子在连线游戏、字母拼图等游戏中的表现。
教学资源：1.英文字母卡片、单词卡片、黑板、粉笔、练习簿、彩笔等。
幼儿园英语教案：认识英文字母与简单单词
幼儿园英语教案：认识英文字母与简单单词1. 引言在幼儿园阶段，英语学习对于孩子们的语言发展和认知能力的培养非常重要。
在这个教案中，我们将重点介绍如何帮助幼儿认识英文字母以及一些简单的单词。
2. 目标•认识并正确书写26个英文字母；•能够通过图片和声音辨认出与之对应的简单单词；•培养幼儿对英语学习的兴趣。
3. 教学内容3.1 认识英文字母•使用大写字母卡片或幼儿园桌面上的绘画区域展示每个字母，并让孩子们跟着老师一起大声读出来。
•给每个字母配上一个有趣的图片，例如“A”字母可以配上苹果、“B”字母可以配上小鸟等。
•引导幼儿进行手写练习，使用彩色纸条等辅助工具帮助他们记忆每个字母形状。
•制作一个“字母墙”，贴上26个字母，每天通过唱歌或快速游戏的方式帮助幼儿巩固记忆。
3.2 认识简单单词•基于每个字母，介绍一到两个与之对应的简单单词。
例如，“A”字母可以引入“apple”和“ant”，并展示相关的图片。
•使用音频材料或教学视频为幼儿播放正确发音，并反复让他们模仿。
•组织互动课堂活动，例如让幼儿站起来找出具有相同首字母的同学，或者挑选一个物品对应正确的英文字母。
•制作一本小型的英语绘本，把已经学过的字母和单词整理在一起，并鼓励幼儿阅读时指着每个字母和单词跟读。
4. 教学方法•游戏化教学：通过游戏和活动激发孩子们对英语学习的兴趣，如拼图游戏、卡片配对等。
•多感官参与：结合视觉、听觉和动手能力，通过看、听、说、写多种方式促进幼儿英语能力的全面发展。
•少量多次的复习：切勿一次性过多输入新知识，适时进行复习巩固旧知，以确保幼儿的学习效果。
5. 教学资源•彩色字母卡片；•图片照片或插图；•音频材料或教学视频；•彩色纸条、彩色笔等书写辅助工具。
6. 结束语通过本教案，幼儿将会在轻松有趣的环境中认识英文字母并记忆简单的单词。
这样的英语启蒙教学不仅能够增强孩子们对英语的兴趣和自信心，也为他们日后更深入地学习打下了坚实的基础。
英文字母写法幼儿园教案
英文字母写法幼儿园教案一、教学目标1.认识并准确书写26个英文字母；2.能够掌握基本的拼读能力；3.能够简单运用英语进行基础交流。
二、教学内容1.26个英文字母的名称和大小写形式；2.基本的英文字母拼读和组合方法；3.简单英语会话练习。
三、教学过程1.引入环节学生们围坐在教室中间，教师带一个盒子，盒子里放着26个英文字母卡片，教师取出其中一个卡片，将卡片上的字母读出来，学生们可以在纸上尝试书写。
教师引导学生认识并复习其他字母。
2.主要内容（1）学习字母的名称和大小写形式教师拿出一张课件，上面标注了26个英文字母及其大小写形式。
教师在黑板上写出a字母，并读出其名称及大小写形式，让学生模仿跟着读，复习其他字母。
师生一起用大声的、清晰的语音朗读，并给予正确的发音指导。
（2）通过拼读认识单词教师将“cat”单词写在黑板上，让学生按照字母的顺序将单词拼读出来。
通过引导着重发音，使学生能够准确认知和记忆单词。
（3）字母组合教师将“apple”单词写在黑板上，让学生按照字母的顺序将单词拼读出来。
然后将“at”、“app”、“lep”等字母组合写在黑板上，引导学生认识组合字母的读音及其在单词中的作用。
3.巩固性练习教师向学生发放练习册，要求学生自己完成课本上要求的习题，以此检验学生掌握的程度。
4.结束环节教师总结教学要点，鼓励学生继续坚持学习，自己带上幼儿园英语写字本，认真书写，并鼓励学生下次成功完成训练。
四、教学评估1.学生的听写能力是否得到提高？2.学生是否掌握26个英文字母及其大小写形式？3.学生是否能正确地书写英文字母？4.学生是否能够对单词进行基本拼读和组合？五、教学反思英文字母的课程对于幼儿园学生来说是一项非常重要的学习内容，需要重点培养学生的听、说、读、写等综合技能。
在教学中，我增加了游戏环节，充分调动了学生的学习兴趣，使学生们在轻松有趣的氛围中更好地掌握了英文字母的学习内容。
对于巩固性练习部分的设计，要求学生自主完成，更加注重学生的实际操作能力，从而提高了整体的教学效果。
幼儿园英语教案(优秀10篇)
幼儿园英语教案（优秀10篇）篇一：幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：rst字母卡，ra it star tea的图片cd活动过程：一、问候t：good morning,everybody.二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,what is it?guess.2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ，it’s r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。
ok,let’s do together.（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）t：o ，who is coming? ra it star教会幼儿正确读音t：ok ，now let’s play together（时间长就直接到good bye sony ）。
三、复习歌曲what would you like?ok ，now listen to the radio.四、good bye sony.篇二：幼儿园英语教案篇二活动目标学会《book书》的发音和组成活动材料准备1、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语：今天我们要学习《book书》二、汉字学习出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。
）教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。
2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》三、单词学习看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”教师引导幼儿回忆故事。
幼儿园中班英语教案大全
幼儿园中班英语教案大全
第一课：认识英文字母
目标
•能够认识英文字母A-Z，并能正确书写大写和小写字母。
活动安排
1.通过歌曲引入英文字母，让幼儿跟着唱。
2.利用卡片游戏，让幼儿边玩边学习认识英文字母。
3.分组进行小比赛，看哪组能最快速准确地排列出英文字母表。
课后延伸活动
•让幼儿在家和家人一起玩认字游戏，巩固课堂所学内容。
第二课：动物名称与音效
目标
•能够听懂并说出部分简单动物的英文名称，并模仿相应的动物音效。
活动安排
1.通过图画和玩具，让幼儿认识一些常见的动物，并学习它们的名称。
2.通过制作动物面具，让幼儿动手体验，同时继续巩固动物名称的学习。
3.模仿不同动物的叫声，让幼儿在玩中学，增加趣味性。
课后延伸活动
•鼓励家长带着孩子去动物园或农场，让幼儿亲眼看到并认识更多的动物。
……（更多教案内容持续更新中）
以上为幼儿园中班英语教案的部分内容，希望能够帮助老师们教授英语课程，
让幼儿在欢乐中学习，更好地掌握英语知识。
小班英语教案_1
小班英语教案小班英语教案(15篇)在教学工实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的小班英语教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班英语教案1活动目标：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母C的歌谣。
教学活动准备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程：一、师生问好1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)3、复习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。
)二、复习英语单词(出示英文单词图片)T ：What is this?C：appleT ：What is this?C：pearT ：What is this?C：orange三、新授部分。
Step1：Warm—up1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活动操练)1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3：Production(创造巩固)1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
幼儿园小班英语教案《学习字母R S T》
幼儿园小班英语教案《学习字母R S T》一、教学目标1.能正确快速辨认字母R、S、T的大小写形式及发音。
2.了解字母R、S、T在英语中的基本应用及基础词汇。
二、教学内容字母R、S、T的大小写形式及发音；基本词汇及句型。
三、教学重点1.识别字母R、S、T的大小写形式及发音。
2.利用基本词汇进行对话练习。
四、教学难点1.发音准确性2.学生的英语语感培养五、教学方法1.听说结合法，以活动为主，让学生在活动中学习。
2.运用真实情境帮助学生理解发音、词汇。
六、教学过程1. 游戏环节教师通过定向提示与动作引导，让学生进行游戏。
游戏：触碰字母1.在纸板上随意画出字母R、S、T。
2.让学生依次触碰这三个字母且说出字母的名称和大小写形式。
3.教师可以引导学生快速识别字母，增加游戏难度。
4.让学生自己找到所画字母，增加游戏趣味性。
2. 课文学习1.教师播放R、S、T的语音，并指示学生进行模仿练习。
2.引导学生快速识别字母，并与语音进行匹配。
3.教师指导学生进行基础词汇及句型学习。
3. 练习教师以英文单词为例，进行交互式对话练习。
练习句型：“What’s this?” “It’s a (rose).”这段练习可以帮助学生在尽可能短的时间内快速掌握R、S、T的发音和基础词汇的使用。
4. 温故知新当学生已经熟练掌握相关知识后，教师可以引导学生复习和总结所学内容，然后进行随堂测试。
七、教学评估教师根据学生的学习情况，利用交互式的方式进行评估。
测试内容主要包括：字母的大小写形式、字母的发音、基本词汇的拼写、基础句型的应用等。
八、教学反思教师在参考学生的学习情况后，可以对课程中存在的问题进行总结，从而对今后教学进行改进。
同时，对于学生表现优异的情况，教师应给予鼓励和奖励，以激励学生更好地学习。
幼儿园英文字母教案
幼儿园英文字母教案一、教学目标知识目标1.认识26个英文字母的大小写形态。
2.能够初步辨认和书写小写字母。
能力目标1.能够熟练歌唱《ABC歌》和唱出26个英文字母。
2.能够通过卡牌游戏巩固对英文字母的学习。
3.能够简单书写26个字母。
情感目标1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2.通过语言游戏增强学生的口语表达和沟通能力。
二、教学内容1. 单词与语言歌曲1.学生通过《ABC歌》学习26个英文字母和其大写形态。
2.学生利用语言歌曲熟悉英文字母的顺序和读音。
2. 卡牌游戏1.将26个英文字母随机分成小组，并配上相应的图片。
每组卡牌包含字母的大小写形态和图片。
2.学生在教师指挥下，将26个英文字母和相应图片完成匹配。
3. 字母书写练习1.学生通过板书展示26个英文字母的形态及其标准书写形式。
2.学生根据板书的标准形式练习书写26个英文字母。
三、教学方法1. 体验教学法通过唱歌、游戏等方式，让学生在轻松、活泼的氛围中参与英语学习，尽情地体验语言学习的过程。
2. 合作学习法通过小组合作和竞赛等活动方式，增强学生的学习兴趣，激发其学习英语的积极性，同时培养学生的合作精神和团队意识。
3. 动手实践法通过将学生动手写字的方式，巩固对字母形态的认识和书写能力，同时激发其学习英语的兴趣和主动性。
四、教学流程1. 集体活动1.1 说课：教师向学生们介绍本节课的内容和学习目标。
1.2 歌曲启蒙：学生通过唱《ABC歌》熟悉英文字母的形态和读音。
1.3 导入游戏：学生分成多个小组进行卡牌游戏，辅助学生加深对26个英文字母的理解。
2. 分组活动2.1 下载卡牌游戏线上软件。
2.2 学生分为小组，在指定时间内完成任务，同时教师巡视每组并指导。
2.3 教师初步检测学生技巧并给出反馈。
3. 整体活动3.1 反馈与图示：教师根据每个学生的表现和错误的情况进行反馈并展示简单图示。
3.2 辅导：教师针对学生的问题进行一对一辅导、提问并解答问题。
幼儿园认识英语字母教案设计
幼儿园认识英语字母教案设计作为刚接触英语的小朋友来说，首先我们就要接触26个英文字母。
幼儿园老师可以在英语课上教导小朋友们进行二十六个英语字母的学习，掌握好英语基础。
下面就是小编给大家整理的幼儿园认识英语字母教案，希望大家喜欢。
幼儿园认识英语字母教案篇(一)一、教学内容：字母 Aa Bb Cc Dd二、教学目标：1. 能正确听，说，读，写字母 Aa Bb Cc Dd。
2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3 会唱字母歌 ABCsong。
三、教学重点 1.字母 Aa Bb Cc Dd 的正确朗读。
2 每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3 字母 Bb，Dd 小写的区别四、教学难点：1 每个字母的占格及笔画顺序。
2 字母 Bb 和 Dd 的区分。
五、教学准备：字母卡片，录音机六、教学过程：Step1 Warm up 教师首先说明英语单词是由 26 个字母组成，并且有大小写之分。
英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。
Step2 Presentation 利用字母卡片，教授字母 Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写 A 三笔，占上下两格。
小写 a 一笔.占中间一行。
字母 Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母 C 的大写及 d 的小写都是一笔完成，大写 D 两笔完成。
教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。
Step3 Practice 教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4 Consolidation 字母配对游戏把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
Step5 学生听录音，跟唱字母歌七.板书设计字母教学 Aa Bb Cc Dd。
幼儿园小班认识字母教育教案
幼儿园小班认识字母教育教案教学目标：1. 能准确认识26个英文字母及其发音。
2. 能用拼音写出简单的单词。
3. 能通过游戏、歌曲等活动方式，激发幼儿对字母的兴趣。
教学重点：1. 能准确认识26个英文字母及其发音。
2. 能用拼音写出简单的单词。
教学难点：1. 能用拼音写出简单的单词。
2. 能通过游戏、歌曲等活动方式，激发幼儿对字母的兴趣。
教学方法：图示法、教师示范法、游戏法、童谣歌曲法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简单介绍本节课的主题：认识字母。
2. 教师出示一张有26个字母的海报，引导幼儿认识字母的形状，并和幼儿一起朗读26个字母。
二、新知教学（20分钟）1. 认识字母及其发音（10分钟）a. 教师用幻灯片或卡片，一个一个地出示字母及其对应的音标，让幼儿跟随发音。
b. 教师出示一些简单的物品，如苹果、书、熊等，让幼儿说出物品的名字，并让他们说出每个物品的第一个字母及其发音。
c. 教师在黑板上画出五颗大树，并在每棵树下面贴上一个字母，让幼儿跟着教师的发音，说出对应的字母及其发音。
2. 拼读单词（10分钟）a. 教师将黑板上的字母重新组合成单词，如打、纸、宝等，并发音给幼儿听。
b. 教师通过图示法，出示一些简单的单词，如妈妈、爸爸、口红等，让幼儿用拼音写出单词，并发音给大家听。
三、巩固练习（20分钟）1. 游戏法a. 通过猜字母（eg.老师说：“我在想一个字母，这个字母是‘A’”），让幼儿猜出字母及其发音。
b. 通过游戏“拼音接龙”（eg.老师说：“A”，第一个幼儿接着说：“A，B”，第二个幼儿接着说：“B，C”，以此类推），让幼儿巩固认识字母及其发音。
2. 童谣歌曲法a. 让幼儿跟着教师唱一些与字母相关的歌曲或儿歌，如《拼音歌》、《字母歌》等。
b. 让幼儿跟着教师做一些与字母相关手势的歌曲，如《小蜜蜂》手舞蹈等。
四、小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学的内容：认识字母及其发音、用拼音写出简单的单词。
幼儿园写字母教案
幼儿园写字母教案一、教学目标：1. 能够正确认识26个英文字母，了解大写字母和小写字母的区别。
2. 能够正确地书写26个英文字母，并熟练掌握书写的顺序和规律。
3. 培养幼儿的手部协调能力，提高其审美能力和文字表达能力。
二、教学重点：1. 正确认识英文字母和书写顺序。
2. 熟练掌握26个英文字母的书写技巧，具备良好的听、说、读、写能力。
三、教学难点：1. 区分大小写字母的区别。
2. 熟练掌握英文字母书写的顺序和规律。
四、教学方法：1. 通过图片、认读、写字练习等多种形式进行教学。
2. 通过多媒体教学，辅助幼儿理解和掌握学习内容。
五、教学过程：1.导入环节孩子们，你们学过哪些字母呢？（引导幼儿回忆已经学过的字母）2.新课讲解（1）首先出示整套英文字母大写和小写的卡片，让幼儿认识英文字母。
（2）然后，请幼儿仔细观察每个字母的书写顺序和规律，并指导他们正确地书写。
（3）在教学过程中，老师要多次强调区分大小写字母的区别，并引导幼儿掌握大写字母、小写字母的差异。
3.练习环节（1）通过多种形式，如猜谜语、口算、歌唱等形式加深幼儿对英文字母的认识和记忆。
（2）请幼儿跟随老师一起进行书写练习，让幼儿逐渐掌握英文字母的书写顺序和规律。
4.巩固环节请幼儿进行字母的识别和书写练习，老师对幼儿进行逐一检查，发现差错及时纠正，并对其进一步进行指导。
5.结束环节通过数学游戏、文艺表演等方式来结束本次课程，增加幼儿的兴趣。
六、教学总结通过本次课的学习，幼儿能够正确地认识26个英文字母，并熟练掌握书写的顺序和规律，增强了学习英语的兴趣和信心，同时也增强了幼儿的手部协调能力。
在后续的学习过程中，我们将继续加强英语学科的教学，以帮助孩子们更好地学习英语。
幼儿园英语教案：认识英文字母
幼儿园英语教案：认识英文字母一、认识英文字母的重要性英文字母是学习英语的基础，对幼儿起着非常重要的作用。
通过认识和掌握英文字母，幼儿能够建立起对英语语音和书写的基本认知，为日后的英语学习打下坚实的基础。
因此，在幼儿园英语教学中，要注重培养幼儿对英文字母的认识能力。
二、认识英文字母的教学方法1. 创设情境与幼儿互动在教学中，可以通过创设情境的方式与幼儿进行互动，提高幼儿对英文字母的兴趣和学习积极性。
例如，在游戏中将英文字母贴在墙上，要求幼儿按照字母顺序依次找出，或者用纸板做成字母拼图，鼓励幼儿根据形状和拼图的提示拼出正确的字母。
2. 图像化教学将英文字母与图像相结合，可以帮助幼儿更好地记忆和理解。
在教学中，可以以字母为主题，制作相应的动物或物品的图片，并让幼儿根据图片名称来认识和记忆字母。
例如，将字母A与苹果的图片结合，字母B与熊的图片结合，引导幼儿用图像来记忆和理解字母的形状和发音。
3. 多种感官参与的教学活动通过多种感官的参与，可以提高幼儿对英文字母的感知和学习效果。
例如，可以让幼儿用手指在沙盘或砂纸上写出字母，并配合发音进行朗读；或者用颜色笔在白纸上描绘字母形状，让幼儿感受字母的书写动作和形态特点。
此外，还可以通过歌曲、游戏和手工制作等活动，增加幼儿对字母的兴趣和记忆。
4. 分组合作学习在幼儿园教学中，采用分组合作的学习方式，可以促进幼儿间的合作意识和互动能力的培养。
教师可以将幼儿分为小组，每个小组负责一个或几个字母的学习。
通过小组讨论和互相学习的过程中，幼儿可以相互帮助、分享和合作，提高对字母的认识和记忆能力。
三、认识英文字母的教学内容设计1. 字母的形状和书写笔顺在教学中，首先要让幼儿认识并熟悉字母的形状和书写笔顺。
可以通过幼儿动手在空中或纸上模仿教师的示范进行练习，充分了解和掌握字母的书写方式和规律。
2. 字母的发音和拼读在字母的形状掌握后，要引导幼儿正确发音和拼读字母。
通过与幼儿的互动交流，让幼儿学会正确发音并记住发音与字母的对应关系。
幼儿园英语教案：认识英文字母A-Z
幼儿园英语教案：认识英文字母A-Z教学目标：1. 学生能够认识并说出英文字母A-Z的大写和小写形式。
2. 学生能够用英文字母A-Z拼写简单的单词，如cat、dog等。
3. 学生能够用英文字母A-Z较为流畅地朗读英文单词。
教学准备：1. A-Z大写字母卡片，A-Z小写字母卡片，cat、dog等简单单词卡片。
2. 一段适合孩子们的英文歌曲。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师向学生介绍英文字母A-Z，并展示相应的大写和小写字母卡片，询问学生是否听说过这些字母，并鼓励学生大胆尝试回答。
Step 2：教学（25分钟）1. 带领学生进行A-Z的大写字母和小写字母的认知活动，把字母卡片展示给学生，与学生进行互动，让学生尝试表达相应的字母的名称。
2. 引导学生用A-Z字母卡片拼出简单的单词，如cat、dog等，鼓励学生用整个单词句子的形式来进行练习，背诵。
3. 教学歌曲并让学生跟着歌曲唱，歌曲可以通过在学生聆听中帮助他们更好地记忆和辨认字母。
Step 3：活动（20分钟）1. 学生坐成一个大圈，每个学生手拿英文字母卡片，轮流说出卡片上的字母，旁边的学生需要迅速说出与之前的字母不同的字母，让学生尽快理解字母的区分度。
2. 给予每个学生几个字母卡片，让他们用这些卡片拼出他们自己的名字，并与周围的同学进行互动，与他们分享自己的名字。
Step 4：结束（5分钟）老师带领学生进行英文字母A-Z简单巩固，在口头测试中找出不同的字母，并使用字母进行简单的单词拼写和念诵。
教学反思：教学中，我通过多种形式，如卡片练习、音乐和讨论等，让学生更好地了解A-Z英文字母，学生也非常积极主动地参与到教学活动中，他们对英文单词和字母有了更深刻的认识，为他们未来学习英语打下了坚实的基础。
同时，我发现学生需要更多的时间来记忆英文字母，需要不断地复习来加深记忆。
幼儿园英文字母教案
幼儿园英文字母教案幼儿园英文字母教案【篇一：26个英文字母教案】学习26个英文字母（一）教学目标：学问目标1.同学会娴熟地读26个英文字母。
2.同学在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上外形相像的字母。
力量目标1.同学能读写全部英文字母。
2.同学能初步拼读单词。
情感目标使同学在嬉戏与操作过程中对学习英文字母产生深厚的学习爱好，为今后学习单词打下坚实的基础。
（二）教学重点：读写英文字母，区分外形相像的字母。
（三）教学难点：默写字母和拼读单词。
教学预备：多媒体教学课件（四）教学过程：教学步骤：（1）复习导入：引导复习学过的常用单词与对话。
（2）认读字母：1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。
2．打乱挨次指读。
3．读单词。
4．依据老师和同桌的读音找出相应的字母。
（3）识记字母：1．出示多媒体课件。
2．出示外形相像的字母并教顺口溜。
3．示范做肢体嬉戏。
4．让同学们根基刚才所学默写字母。
5．检查与评价同学的默写状况。
（4）结束新课：1. 谈谈收获。
2. 播放视频abc歌。
板书设计：学习26个英文字母1.认读字母2.识记字母3.谈谈对学习英文字母的感受26个英文字母拼写【篇二：幼儿园中班英语教案(精编版)】活动目标：1、培育幼儿对英语的爱好2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过嬉戏促进幼儿交往力量和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动预备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开头部分引出主题1、用英语问候hello,boys and girlshello,miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今日老师再来给小伴侣变个魔术，look,whats this？its face 师：yes,〈老师仿照face〉：“i am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：oh,very good 。
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幼儿园英文字母教案【篇一：26个英文字母教案】学习26个英文字母（一）教学目标：知识目标1.学生会熟练地读26个英文字母。
2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。
能力目标1.学生能读写全部英文字母。
2.学生能初步拼读单词。
情感目标使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。
（二）教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。
（三）教学难点：默写字母和拼读单词。
教学准备：多媒体教学课件（四）教学过程：教学步骤：（1）复习导入：引导复习学过的常用单词与对话。
（2）认读字母：1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。
2．打乱顺序指读。
3．读单词。
4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。
（3）识记字母：1．出示多媒体课件。
2．出示形状相似的字母并教顺口溜。
3．示范做肢体游戏。
4．让同学们根基刚才所学默写字母。
5．检查与评价学生的默写情况。
（4）结束新课：1. 谈谈收获。
2. 播放视频abc歌。
板书设计：学习26个英文字母1.认读字母2.识记字母3.谈谈对学习英文字母的感受26个英文字母拼写【篇二：幼儿园中班英语教案(精编版)】活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候hello,boys and girlshello,miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whats this？its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。
face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴?? 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：one two theer ??二、学习五官单词师： whats this? 幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hello mouth类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案，活动目标：1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. look, what is it?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）师：“yes, you are right. it is onefish 教师再放一个一条小鱼，“，now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。
师“followme ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
（印地安小孩改编）请幼儿跟读。
“follow me .4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
）师：“now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret,then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的【篇三：幼儿英语教案】幼儿园小班英语cat和dog教案四、活动过程1．用英语问候师：hello！引导幼儿模仿说“hello”师：ok，i’m miss du ，when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“follow me”3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog 说再见。
幼儿园小班英语教案：milkteaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk 2. review：cake 3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 teaching ste （活动过程）：1. warm up：（1）律动歌曲：《butterfly》（2）dai??teaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk2. review：cake3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带teaching ste （活动过程）：1. warm up：（1）律动歌曲：《butterfly》（2）daily talk：t：what’s your name？t：how do you do！s：how do you do！.2. topic：（1）t：look at me！教师出示milk的实物模型问：“what’s this？”教授“milk”读音。
game：品尝milk玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。
同时纠正幼儿的错误发音。
（2）game：run and touch玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案：how old are you活动准备; 磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。
t: good morning. boys and girls. c: good morning, miss zhu. t: look. whats this? c: its banana. t: yes, very good. how many? c: one, two, three. t: ok. lets sing a song. 二、情景表演 t: today is monkeys birthda??活动准备; 磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。
t: good morning. boys and girls.c: good morning, miss zhu.t: look. what’s this?c: it’s banana.t: yes, very good. how many?c: one, two, three??.t: ok. let’s sing a song.二、情景表演t: today is monkey’s birthday.t: how old are you?m: i am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：how old are you? \ i am six.四．结束t: today is monkey’s birthday. happy birthday to you.m: thank you.t: let’s sing a song. happy birthday to you幼儿园小班英语教案：big…. small…目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 big. small. 。