论大学生职业生涯规划的现实性意义

论大学生职业生涯规划的现实性意义【摘要】步入了大学的校门，就意味着人生迈进了一个崭新的新天地。

在大学阶段，我们应该学会充实得度过大学四年的时光，懂得规划设计好大学期间的学业进程，更要做好学业规划以便为职业生涯做准备。

但从现阶段的现实来看，无论是国家、社会还是家长，甚至是学生本身都未给予大学生职业生涯规划以足够的重视。

本文就大学生职业生涯规划的现状、存在的问题和对策，进行探索性的讨论。

【关键词】职业生涯规划；现状；措施1 大学生职业生涯规划的概念及发展生涯，是指从事某种活动或职业的生活。

生涯发展从19世纪50年代起逐渐得到重视，当时因为工业革命的冲击。

许多国家的社会生活及工作环境发生重大改变，许多学者对生涯发展问题进行了大量且广泛的研究。

大学生职业生涯设计，是指对决定大学生大学生涯和未来职业的主客观因素进行分析、总结和测定，以确立一个人在大学四年期间的奋斗目标，选择实现这一目标的步骤和方法，编制相应的工作、教育和培训行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排。

2 我国大学生职业生涯规划的现状及存在的问题2.1 我国大学生职业生涯规划的现状职业生涯规划是人生规划中的一项重要组成部分。

职业生涯就好比是人生的一次旅行，那么职业生涯规划则是旅行中不可或缺的工具—地图。

我们都知道，地图在旅行过程中能够给我们指明方向，找寻前进的道路。

所以，职业生涯规划是我们人生的开端。

然而，并不是所有的大学生都意识到了大学生职业生涯规划的重要性，更多的大学生只是把它当做了大学里的一门选修课程，都是直接持忽略态度，根本意识不到大学生职业生涯规划对他们以后的就业发展有怎样重大的影响。

相关研究表明：在职业生涯的起步阶段，由于人的可塑性较强，学业转换成本相对较低，如果在这个阶段就对一个人的职业有准确的定位和长远规划，非常有利于今后的就业和发展。

2.2 我国大学生职业生涯规划存在的问题下面，我将从几个方面谈论经过现状分析后大体概括出的存在问题：2.2.1 职业生涯规划的机械化和庸俗化导向很多职业生涯规划设计都以施瓦辛格的职业规划理想为案例，对学生和老师进行分析和指导。

殊不知，这已经是过时的案例了。

职业生涯规划固然重要，但是，指导的案例必须基于我国国情和我国大学生的实际情况，以中国特色的案例，典型的案例进行指导。

不能一味的机械性地告诉大学生们，我们要有自己远大的理想，要用自己的专业知识运用到建设祖国的大潮中来。

2.2.2 家长的过分干预，使学生的职业生涯规划失去了原本的意义据不完全统计，有高达67.4%的高考毕业生，高考志愿都是取决于父母的喜好，父母建议自己填什么样的学校，学习什么样的专业，今后从事哪个行业，都是取决于父母的意志。

学生从进入大学之前就已经丧失了自主选择权，对于进入大学以后建立和培养自己的兴趣都对大学生进行了扼杀。

这从另一方面也同样造就了近年来，金融类，计算机类，法律类等热门专业报考人数多、就业率低的局面，造成了职业发展不平衡的状况。

这与西方国家尊崇的情形恰恰相反，西方国家的孩子在成年或更早就学会了独立，已拥有了选择道路的自由和权利。

2.2.3 自我认知方法简单、表面大学生进入大学，加入学生会、社团等一系列的学生组织，必然也会参加一系列针对大学生的有意义的活动。

然而实际情况是，大学生们参加活动的积极性不高，抱着为活动而活动的心态去参加活动，纯粹把大学生职业生涯设计和心理方面的活动当成一种游戏。

对于学生兴趣、能力、价值观、性格不能很好整合，对于这些方面的考量都停留在测评分数上，以分数来判断一个大学生，主观影响因素太多。

3 针对我国大学生职业生涯规划的现状提出的对策针对上一部分列举出的这么多大学生职业生涯规划中存在的问题，我们认识到了对于大学生职业生涯规划的现实性意义的正确认识刻不容缓。

基于目前大学生职业生涯规划的现状和问题，提出以下解决的对策：3.1 国家、社会层面每位大学生的最终归宿都是走向社会。

社会是一个展示自我风采、实现自我价值的大舞台。

从国家和社会的角度讲，应该尽可能提供大学生进行职业生涯规划的便利条件和服务，具体包括以下内容：3.1.1 建立相关专业发展的信息传播和反馈系统建立相关专业发展的信息传播和反馈系统，有助于给大学生提供有价值的参考，大学生们能够在第一时间获得关于本专业的发展状况及具体要求，及时调整职业生涯规划，严格按照专业的要求提升自己的竞争力，在求职中稳操胜券。

3.1.2 要积极拓宽学生的就业渠道每年应届毕业生的就业率都是国家狠抓的一个关键项目。

政府通过高等教育为国家的各行各业源源不断的输送了大批对口人才，为国家做出的贡献是不可估量的。

而职业生涯规划旨在提高就业率，使每位大学生都能最大程度地实现自身的价值。

第一，“举办形式各异、规模不同的就业洽谈会，收集招聘信息并组织供需交流；建立和完善全国各高校、各专业的毕业生数量、就业率、毕业后收入等指标的定期发布制度”。

以我们徐州高校为例，徐州每年会举办大大小小形形色色的人才招聘会百余场，为国家输送了不可计量的人才，毕业生们都能根据自己所学找到适合自己的工作岗位，从侧面提高了高校应届毕业生的就业率，为国家就业问题以节燃眉之急。

第二，各级人才交流服务机构和公共职业介绍机构要开设专门的窗口，根据不同大学生的特点，开展有针对性的指导、培训、服务和招聘活动。

第三，要建立一只高素质、专业化、专门化、专家化、有奉献精神的学业指导队伍，实现学业指导服务个性化，根据每个大学生不同的专业、个性、优势、就业偏好和心理倾向，进行不同的指导，使其制定出符合自己实际情况的科学的、真实的、完整的学业规划，真正发挥学业规划的意义和作用，为今后的从业做铺垫，为职业生涯规划作充分的准备。

3.2 学校层面大学生活作为人的学业生涯历程中一个重要时期，在此期间形成的自我概念、学业发展能力、合作能力、沟通能力等自身能力对未来的人生发展至关重要。

高等教育学校作为大学生成才的园地，有责任、有义务协助大学生进行职业生涯规划设计，使学生在大学期间明确人生目标，为进入社会做准备。

3.2.1 全校动员，普及理念对于大学生涯设计，各高校首先要端正态度，明确地认识到大学生涯设计对于学生的重要性；其次要把指导学生的学业与职业生涯规划结合起来，以学业为主、为职业为辅，把它作为实实在在的工作来开展，而不是流于形式或者只是为了完成任务而去参与大学生职业生涯规划。

3.2.2 建立机构，训练队伍各高校要建立专门的大学生学业与职业生涯规划指导机构或者在某个机构下成立指导小组，进行有计划、有目的、多步骤地开展大学生学业与职业生涯规划的指导。

同时给予一定的专项拨款，用于开设课程、人员培训、调查研究以及交流接待等各方面的支出，并且配备专业老师进行有效指导的专门工作场所。

3.2.3 教学讲解，全程指导很多高校在指导学生进行生涯设计和职业生涯规划中，方法都简单机械且一成不变。

他们往往只通过对新生的一两次讲座或集中指导等方式，就把大学生的学业与职业生涯规划指导工作完成了，后续的工作就丢给系部学生工作人员和班主任。

因此我们有必要以开设课程的方式把大学生学业与职业生涯规划引入到教育教学中。

要激发学生思考影响自己发现内部动机的障碍，如主动性缺失、对生活缺乏热情等。

3.3 个人层面职业生涯规划的主体是学生本人，很多外部因素都不能直接影响大学生对于职业生涯规划的认识，所以，做好职业生涯规划的关键在于学生自己，只有充分发挥主观能动性，把主观愿望和客观现实联系起来，才能赢得人生起跑的第一步。

3.3.1 要树立正确的学业理想，明确学业目标我们要确立明确的学业目标和学业理想。

学业理想是指人们对未来学业表现出来的一种强烈的憧憬和追求，是人们对未来学业生活的内心构想和规划。

大学生应当尽快确定自己的学业目标，将这个目标落实到实际学习生活中来，打算成为哪方面的人才，打算成为哪个领域的人才，需要为了成为人才付出哪些努力，获得哪些成绩等。

3.3.2 培养职业需要的实践操作能力能力是人们成功地完成某种活动所具备的个性心理特征，是人们在社会实践中表现出来的身心力量，也是人们善于表现自我的一种方式表达。

能力既是一种个性心理特征，也是一种实实在在的实践操作能力。

实践操作能力是人们将知识转化为物质力量的凭借和依靠。

实施能力主要指实践操作能力和知识能力，它是从事各类社会工作和专业技术工作的基本素质。

3.3.3 要培养良好的道德素养和健康的心理素质当今社会，大部分大学生的逆商偏低，这对大学生职业生涯的规划是非常不利的。

在实施规划的过程中，必然会遇到很多来自于各方面的困难，如果不能以良好的心态去面对，将会在很大程度上影响规划实施的进程。

因此，大学生应当有意识培养各方面的心理素质，从而应对挫折，实现梦想。

不可否认，职业生涯规划只是人生规划的一部分，但它却为职业生涯规划奠定了基础，缩短了理想和现实的距离，为顺利就业创造了条件。

要做好大学生职业生涯规划还有很长的路要走，需要国家社会、学校、家长和学生本人的共同努力。

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