我爱你中国鉴赏高中音乐教案
高中爱国音乐教案模板
高中爱国音乐教案模板一、教学目标1. 让学生了解并学习中国的经典爱国歌曲，理解歌曲背后的历史和文化内涵。
2. 通过对爱国歌曲的学习与分析，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
3. 提高学生的音乐审美能力和表达能力，增强集体协作意识。
二、教学内容- 经典爱国歌曲的学习与欣赏- 爱国歌曲的历史背景和文化意义- 爱国主题音乐的创作方法三、教学过程1. 导入新课：播放一段经典的爱国音乐，如《我爱你中国》或《歌唱祖国》，激发学生的爱国情感。
2. 学习歌曲：选择一首具有代表性的爱国歌曲，讲解其歌词内容和旋律特点，引导学生跟随音乐老师一起学唱。
3. 分析背景：深入探讨这首歌曲的历史背景，讲述它所反映的时代精神和民族情感。
4. 文化解读：从文化的角度出发，分析歌曲中的民族元素和艺术特色，帮助学生更好地理解和欣赏。
5. 创作实践：鼓励学生尝试创作自己的爱国主题音乐作品，可以是歌曲、器乐作品等。
6. 表演展示：组织学生进行小组或个人表演，展示学习成果，同时增强表达和交流能力。
7. 课堂总结：回顾本次课程的学习内容，强化爱国情感的培养，鼓励学生在生活中积极传承和弘扬爱国精神。
四、教学方法- 情境教学法：通过创设情境，让学生在特定的氛围中感受爱国情感。
- 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。
- 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和创意。
五、教学评价- 对学生的参与度和表现进行评价，重点考察学生对爱国歌曲的理解和表达能力。
- 对学生的创作作品进行评价，鼓励创新和个性化的表现。
- 通过小组讨论和展示，评价学生的合作精神和集体荣誉感。
六、教学反思- 教师应在课后反思教学方法的有效性，以及学生反应和参与情况。
- 思考如何进一步激发学生的爱国情感，以及如何更好地结合音乐教学与爱国教育。
高二音乐(人音版)《歌唱模块(第一课时)《我爱你,中国》》【教案匹配版】最新国家中小学课程
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作曲家运用了分解的大三和弦为旋律骨干音，赋予乐 曲开阔的旋律进行，给我们一种积极向上的鼓舞感。
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密码2——节奏
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弱起-长音-节奏变化（附点、三连音） ——“说似唱，唱似说”
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加词演唱
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《我爱你，中国》歌词
我爱你春天蓬勃的秧苗， 我爱你秋日金黄的硕果， 我爱你青松气质， 我爱你红梅品格， 我爱你家乡的甜蔗， 好像乳汁滋润着我的心窝！
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歌唱模块（第一课时） 《我爱你，中国》
年 级：高二 主讲人：
学 科：音乐（人音版） 学 校：
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“歌者，乐之声也，故丝不如竹，竹不如肉，迥居诸乐之上。” ——【唐】《乐府杂录》
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作品背景
歌曲《我爱你，中国》创 作于1979年，是电影《海外赤 子》的插曲。
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《我爱你，中国》词曲作家
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瞿琮（后）与郑秋枫
歌唱家 叶佩英
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演唱
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进行曲：节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有号召性。
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作品风格比较
曲名
相同之处
《我爱你中国》 大三和弦、弱起
《中华人民共 附点、三连音 和国国歌》
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《我爱你，中国》乐谱
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A段——引子
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A段——引子
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《我爱你中国》歌曲分析
《我爱你中国》歌曲分析邓歌曲《我爱你中国》是电影《海外赤子》的一首插曲，创作于1979年，作词为瞿琮，作曲为郑秋枫。
尽管歌词质朴无华，却有动人心魄的激情，把海外游子眷念祖国的无限深情抒发得淋漓尽致。
每当唱起这首歌，都能让人体验到一派喷涌而出的激情，让每一个炎黄子孙心中都荡漾着对祖国的崇高之爱。
从歌词上来分析：一：歌词采用我国传统词律“赋比兴”的写作手法，一咏三叹，字句凝练。
其中运用叠句、排比等手法，对祖国的秧苗硕果、青松红梅、南海北国、森林群山、小河清波等作了形象的描绘和细腻的刻画，表达了海外游子对祖国的满腔炽热和真挚的爱国主义情感。
二：歌词由三部分构成。
一句“百灵鸟从蓝天飞过，我爱你中国”，引入全曲。
节奏较自由，气息宽广，音调明亮、高亢，旋律起伏跌宕，把人们引入百灵鸟凌空俯瞰大地而引吭高歌的艺术境界。
“我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果，我爱你青松气质，我爱你红梅品格，我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝；我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国，我爱你森林无边，我爱你群山坞，我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过。
”这是歌曲的主体部分，节奏较平缓，旋律逐层上升，委婉、深沉而又内在，铺展了一幅祖国大好河山的壮丽画卷。
从曲式结构上来分析：曲式结构图：（数字为小节数）如图所示，这首曲子为单三部曲式，中间的部分共有三部分，音乐的第19小节到26小节为A部分，为呈示部，其中19小节到22小节为a，23小节到26为b。
27小节到34小节是B，是为中段，其间的27小节到30小节为c，31小节到34小节为d。
从35小节开始到42小节是再现部分。
接着是A、B、A’的整体反复接二房子到尾声。
从旋律发展手法上来分析：一：变化重复。
二：节奏重复。
古希腊哲学大师亚里士多德说：人有两种，一种即“吃饭是为了活着”,一种是“活着是为了吃饭”.一个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。
“志当存高远”,“风物长宜放眼量”,这些古语皆鼓舞人们要树立雄无数个自己，万千种模样，万千愫情怀。
我爱你中国音乐教案
我爱你中国音乐教案【篇一：《我爱你中国》教案】我爱你，中国内容标准三4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。
了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
三1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教学目标（一）情感、态度、价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
（二）能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
（三）知识：了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
教学内容分析本项目旨在引导学生把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱，通过引导学生认识祖国河山壮丽、历史悠久、文化灿烂，了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊，从而激发学生热爱祖国、维护民族团结的情感，教育学生认同民族文化、继承民族精神，树立报国之志。
本项目共安排了导言和两个层次的内容。
导言由两段文字组成，第一段用一句歌词引导，指出伟大的中国是我们共同的家。
接着用简明的语言指出本课与上一课的联系：我们不仅要爱自己的“小家”，更要爱我们共有的家——中国；第二段先用充满激情的文字和富有感染力的排比句点明本课的主题，然后提出探究问题，导入新课。
爱祖国的历史和文化，提高民族的自尊心和自信心”，从而点明了本层次的思想教育目标。
再次，设置了一个“爱我中华，爱我中华文化”的主题演讲活动作为整个层次的拓展，使学生的爱国情感得到进一步的升华。
第二层次“五十六个民族是一家”，首先通过回顾历史让学生认识到国家统一和民族团结始终是我国历史发展的主流和趋势。
关于《我爱你中国》的音乐分析
一首让海外赤子心动的歌—关于《我爱你中国》的音乐分析03063301 裘碧红德国音乐家舒曼有一句名言：“除非你已了解曲式，否则你永远无法弄懂音乐”。
这说明了曲式结构对于认识，理解，欣赏音乐的极端重要性。
今天我在这里要分析的是《我爱你中国》这首歌，这是首带有歌词的艺术歌曲。
听它的名字就知道是首中国歌曲。
初听到这首《我爱你中国》的时候是我还很小的时候，那时的我对所谓的祖国的感情还很模糊，甚至遥远，只有书面字体的直接意思，并没有感情在里面，所以当时对这首歌的印象只有，它是歌颂祖国，描写祖国的美丽山河的，一直到开始真正接触音乐、慢慢的了解音乐、学习音乐的时候才从一开始的肤浅的认识到一点点体会到它的魅力。
以下是《我爱你中国》的曲式结构图：前奏引子间奏 A B A’间奏尾声a b c d a’ e2 8 8 4 4 4 4 4 4 4 10 （数字为小节数）F大调如图所示，这首曲子是一个比较简单的单三部曲式，整个曲子的调式调性都没发生改变，都在F大调上进行，音乐的一开始是两小节的前奏，大多数是由乐队演奏，接着是8小节的引子，这部分一般是女生独唱，接着是由乐队带领的8小节间奏，间奏以后就是音乐中间最重要的带反复的单三部曲式部分了。
反复后。
音乐的最后10小节为尾声。
中间的部分共有三部分，音乐的第19小节到26小节为A部分，为呈示部，其中19小节到22小节为a，23小节到26为b。
27小节到34小节是B，是为中段，我认为它是引申型中段。
其间的27小节到30小节为c，31小节到34小节为d。
从35小节开始到42小节是再现部分。
接着是A、B、A’的整体反复接二房子到尾声。
这首歌它的音乐以抒情为主的，没有很大的情绪变化，整体非常协调统一，一开始先是前奏，前奏以柱式和弦和分解和弦为主，气势非常宏大，带动整个音乐的进行，也表现出这首歌的性质。
引子部分是一个有歌词的独唱，它的音乐是弱起的，我们知道弱起小节的这种进行是很典型的能推动音乐的进行和表现情感的。
中班音乐教案欣赏我爱你中国
中班音乐教案欣赏我爱你中国《中班音乐教案欣赏我爱你中国》一、引言：音乐，是一种美妙的语言，能够唤起人们内心深处的情感，连接起一切的人和事物。
而对于中班的孩子们来说，音乐更是一种快乐的学习方式和表达情感的方式。
本文将探讨中班音乐教案的意义和如何通过欣赏音乐，让孩子们表达他们对祖国的热爱之情。
二、音乐教案的意义在中班的音乐教学中，制定并实施合适的教案是必不可少的。
教案不仅能帮助老师在教学过程中有序进行，还能激发学生的兴趣和潜力。
通过音乐教案，孩子们可以学习到音乐的基本知识，同时也能提高他们的音乐欣赏能力和表达能力。
三、学习音乐的基本知识1. 音符与节奏：通过玩具乐器或身体动作的方式，让孩子们学习音符的名称和长短，并感受不同的节奏感。
2. 声音的高低：通过孩子们模仿音调的方式，让他们认识声音的高低和音域的变化。
3. 音乐的分类：介绍给孩子们不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民间音乐等，并让他们辨别不同类型音乐的特点。
四、提高音乐欣赏能力1. 听音乐鉴赏：给孩子们播放不同类型的音乐作品，让他们用自己的方式感受音乐带来的美妙。
可以通过提问引导孩子们表达自己的感受和想法。
2. 观看音乐表演：带领孩子们参观音乐会或学校内的音乐表演，让他们近距离感受音乐家的演奏和歌手的歌唱，增强他们对音乐的欣赏能力。
3. 自主欣赏：提供一些简单的乐曲给孩子们自己选择欣赏，鼓励他们用自己的方式体验音乐并分享自己的喜爱之曲。
五、表达对祖国的热爱中国，是我们共同的祖国，也是一位伟大的母亲。
通过音乐教案，我们可以让孩子们表达出他们对祖国的热爱之情。
1. 创作歌曲：在音乐教学中，给孩子们提供一些与祖国相关的素材，引导他们创作自己的歌曲。
可以是简单的歌词和曲调，注重培养他们的创造力和表达能力。
2. 表演歌曲：选择一些具有中国特色的歌曲，如《我爱你中国》等，让孩子们学习歌曲的歌词和动作，并组织他们进行简单的表演，让他们展示对祖国的热爱之情。
《我爱你中国》鉴赏 高中音乐教案.全新
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《我爱你中国》鉴赏教案
【课题】：
艺术歌曲创作
【教学年级】：
高一年级
【教学内容】：
鉴赏《我爱你中国》
【教学目标】：
1、了解音乐作品的体裁形式。
2、聆听艺术歌曲《我爱你中国》。
3、通过聆听《我爱你中国》激发学生对亲人和祖国的爱。
【教学重点】：
鉴赏《我爱你中国》
【教学难点】：
分析、探究音乐作品的构成要素及艺术特点。
【教学过程】：
【思考】：
当下的我如何看爱国？你是如何来爱国的？
【课堂总结】：
通过欣赏《我爱你中国》这首作品唤起了学生们的爱国热情，弘扬了社会上的正能量，激人奋进。
给生活足够的热量，让他充满温度，虽说一份情会随着时间而平淡，但一颗心却可以铭记到永恒，时光可以带走美丽的曾经，却难以覆盖一份心念。
岁月的风沙可以苍老面容，但绝不可以让它石化我们的温情，心暖情自在，时光就不会老去，莫忘给心灵加温。
生活承受着岁月的打磨，一路踩着旅途的平仄，虽不能尽数完善自己的梦想，却也燃起了生命的火热。
心若懂得，一切得失就无关风月，心若明媚，又何惧季节的沧桑。
当血脉涟漪，奔放的节拍就不会搁浅在岁月的泥流中，一束心花也会随时光生成，绽放在尘世的枝头上，悠远着醉人的醇。
——《一抹浅念，岁月留香》
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我爱你中国教案
我爱你中国教案教案名称：我爱你中国教案内容：一、教案背景和目标本节课的教学内容为中文课程，主题为“我爱你中国”。
通过本节课的学习，学生将了解中国的悠久历史和丰富多彩的文化，培养学生对祖国的热爱和自豪感。
教学目标：1. 了解中国的地理位置和国旗的含义。
2. 学习中国的传统文化，如春节、端午节等。
3. 通过歌曲、诗歌等方式，培养学生对祖国的热爱和自豪感。
4. 提高学生的口语表达能力和文化意识。
二、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）教师播放一段介绍中国的视频，引发学生对中国的兴趣。
2. 了解中国（10分钟）教师通过地图介绍中国的地理位置，并引导学生观察中国的国旗。
教师解释国旗上的五颗星星的含义，并与学生进行互动问答。
3. 学习中国的传统文化（15分钟）教师介绍中国的传统节日，如春节、端午节等。
教师向学生展示相关的图片，鼓励学生描述节日的特点和习俗。
4. 听歌学中文（10分钟）教师给学生播放一首中国民歌《茉莉花》，带领学生一起听歌并跟着歌词读唱。
教师解释歌词的意思，并与学生一起分析歌曲所表达的情感。
5. 朗诵诗歌（15分钟）教师向学生介绍一首表达对祖国热爱的诗歌，并教导学生正确的朗诵方法。
学生分组朗诵诗歌，并展示朗诵成果。
6. 小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生用中文回答几个与中国相关的问题。
三、教学资源1. 中国地图、国旗2. 春节、端午节等传统节日的图片3. 《茉莉花》音频4. 祖国热爱的诗歌四、教学评估1. 学生的参与程度和表现。
2. 学生在小组朗诵中的发音准确度和流利程度。
3. 学生的回答问题的准确性和语言表达能力。
五、教学延伸1. 带领学生在课后进一步了解中国的历史和文化。
2. 鼓励学生尝试制作中国传统节日的手工艺品，如剪纸、灯笼等。
3. 组织学生进行中文角的活动，提高学生的口语表达能力。
六、教学反思本节课通过多种方式，如视频、音乐、诗歌等，激发了学生对中国的兴趣和热爱。
课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
2019最新人音版音乐九上《我爱你,中国》教案
③
④
⑤还要维护民族团结。
为什么呢？
师引导：因为我们中华民族是由56个民族共同缔造的。
2.56个民族是一家
鼓励学生齐唱“爱我中华”这首歌,感受其乐融融的民族大家庭风采。
阅读P19“文成公主的故事”说一说：
文成公主为汉藏两个民族的和睦相处做了什么贡献？
（学生回答）
师生共同回顾历史：“民族团结是历史发展ห้องสมุดไป่ตู้主流”
3.交流展示,分享成果
由部分学生或小组代表上黑板向全体同学展示合作探究的成果,教师给以鼓励。
4.提炼巩固,情感升华
师生提炼观点,明确结论,并采取多种形式加深理解,强化记忆。
1.可爱的祖国
阅读P14—15图片欣赏,说一说：
自己游览过哪些名山大川？有何感受？
你能说出一些描写祖国山川的优美诗句吗？
学生回答,师归纳出：祖国有壮丽的山河
师分析：民族团结在各个时期的表现：①战争年代：
②和平时期：
③现代化建设的今天：（西部大开发）
师补充：“西部大开发战略的相关知识”
分组讨论：既然民族团结是各个时期的主流,我们能为民族团结做些什么？
学生回答,师归纳：（P20）
①
②
③
④
做《同步练习》
复习,自查
阅读讨论
阅读
探究
思考探究
生展示答案
生唱
教学札记
2019最新人音版音乐九上《我爱你，中国》教案
教学目标
情感、态度、价值观：认同民族文化,继承民族精神,树立民族自尊心和自豪感,培养热爱祖国的情感,增强报效祖国的责任感,自觉维护民族团结和国家统一。
教学重点、难点
我爱你,
教学方法及用具
情景设置教学法
我爱你,中国-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
我爱你，中国-湘文艺版《音乐鉴赏》教案一、教学目标1.了解中国民间音乐文化，以及湘文艺流派的音乐特色。
2.带领学生通过听音辨曲，欣赏中国传统音乐精华。
3.引导学生展现自己对音乐的理解和创意，通过创作运用音乐表达。
二、素材准备1.湘绣、湘剧、湖湘民歌、土家族歌曲等湖南音乐文化方面的资料。
2.采集几首代表性的湖南民间音乐进行听音辨曲。
3.为学生准备纸笔，用于创作音乐表达。
三、教学过程第一部分：了解湖南的音乐文化1.引入引入本节课的主题：“我爱你，中国”，让学生了解中国是一个有着悠久历史和独特文化的神奇国度，湖南作为中华文化的重要组成部分，有着独特的音乐文化。
带领学生一起感受湖南的音乐文化，了解湖南民间音乐的发展背景和特点。
2.华彩剪影为学生播放湖南文艺表演的经典片段，从中了解湖南的传统节目，如湘剧等。
3.音乐分析播放几首湖南代表性的民间音乐，通过听音辨曲，了解湖南民间音乐的特色和表现手法。
第二部分：学习音乐表达1.音乐素材分析选取几首音乐素材，分析乐曲风格和表现手法，挖掘其中的音乐魅力。
2.音乐创作根据所选的素材，分组为学生讲解基础的音乐知识并展开音乐创作。
第三部分：实践运用1.音乐表演每组选取一首音乐作品进行表演，让学生将自己创作出来的音乐作品通过表演展现出来。
2.分享讨论在表演后，让学生分享彼此的音乐作品，交流体验音乐创作与表演中的感受和理解。
同时增强学生对音乐和文化的理解与欣赏。
四、教学反思本教案初步实验表明，语言与音乐的交融对学生的语文素养和音乐素养有着显著的促进作用，同时能够促进学生的创新思维。
在组织教学时，应尽量注重学生的参与性，使学生对音乐艺术有更深层次的认识和理解。
湘文艺版七年级音乐上册第二课1欣赏《我爱你，中国》教学设计
欣赏歌曲：《我爱你，中国》教案
一、教学目标：
1.听辨歌曲，并从生理特点、音域、音色、音乐情感几个方面正确区分女高音和女中音。
2、通过欣赏歌曲，让学生正确区分女高音、女中音的音色，从而提高学生的音乐鉴赏能力。
二、教学重点与教学难点：
1.教学重点：
通过欣赏：从生理特点、音域、音色、音乐情感几个方面正确区分女高音和女中音。
2.教学难点：
通过欣赏及实践，从歌曲的情感表现上正确区分两种不同音色演唱的特点。
三、教学时间：一课时
四、学情分析：
本节课所选的两首歌曲对学生来讲都不陌生，女高音、女中音的音色特点学生也应该很容易区分开来，只是不能从生理特点、音域、音区、以及他们适合表现哪类情感的歌曲方面进行深度分析，不会用音乐术语去正确表达，在赏析作品方面还需要教师的正确引领。
使他们对女高音、女中音的音色辨别产生极大的兴趣，在学唱歌曲的基础上让学生模仿、体验女高音和女中音的音色，加深对两种音色的区别。
五、教学方法：
聆听法、情境法、示范法。
六、教具准备：
多媒体课件、钢琴
七、教学流程图：
八、教学过程：
教师的组织与引导学生的活动数字化教学资源使用及意图
音乐知识。
这种活动符合学生从感性到理性的认识规律，促使学生学会“用科学”的方法与技巧去发音，在培养学生学习音乐的同时学习更多的课外知识，可谓一石二鸟。
教学目标设置明确、从学生认知角度出发，突出合作学习，构建了一堂以生为本的充满活力的课堂。
当然由于一节课时间有限，学生体验的较少，我认为可以利用下节课的时间让学生做进一步的体验。
《我爱你中国》教案
《我们共有一个家》教案教学目标1．认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
2．在听歌曲和观看图片的基础上直观地感受中华民族的伟大力量，从而培养学生对祖国的热爱，初步明白民族精神的重要意义。
3. 尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
教学重点青少年应怎样热爱祖国教学难点五十六年民族是一家教学方法情境教学法、合作讨论法、探究性学习法等。
课前准备收集图片、材料制作多媒体课件课时安排2课时第二课时教学过程一、导课播放歌曲《我爱你中国》，展示祖国的壮丽山河的画面，激起学生的爱国之情，导入新课---我爱你，中国。
二、新授【第一板块】问题导学：请同学们阅读教材，说一说我们的祖国有哪些可爱之处？课件1. 可爱的祖国——壮丽的山河篇活动（1）：请欣赏巨幅画卷《江山如此多娇》，生动描绘了祖国山河的壮丽景象。
我们可以看到东西南北的地域和春夏秋冬的不同季节，体现了我们祖国的辽阔广大。
请仔细观察，把能看到的景象写下来。
提示：近景，青山绿水，代表祖国的南方；远景，冰天雪地，代表祖国的北方；中景，连接南北的原野，以长江黄河贯通。
课件展示：万里长城，桂林山水，三峡美景等；情感升华：生活在祖国的大地上，我们每个人都感到无比的骄傲和自豪！课件2. 可爱的祖国——悠久的历史篇我国是人类最早的发祥地之一，是世界上注明的文明古国，有文字可考的历史近4000年。
课件3. 可爱的祖国——灿烂的文化篇文化典籍：汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。
《尚书》、《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等。
艺术创造：书法、绘画、京剧等。
科技发明：我国古代一先进的科学技术走在世界的前列。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《我爱你,中国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《我爱你，中国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、聆听《我爱你,中国》、《菩提树》、《马赛曲》、《年轻的朋友来相会》感受,体验歌曲的音乐情绪,认识歌曲所反映的时代及社会内容,进而了解当代中外创作歌曲的的基本特征。
2、在感受体验理解歌曲的基础上,认识歌曲的体裁及风格,掌握艺术歌曲及群众歌曲的基础知识。
2学情分析
高一级的学生对音乐的体裁还是比较熟悉的。
在小学就能区分齐唱、对唱、小组唱、独唱、重唱、合唱等歌曲的演唱形式,在初中就能按不同题材来区分声乐体裁中的颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、讽刺与诙谐歌曲等。
本节课的基本思路是安排学生进一步学习声乐体裁,即群众歌曲。
通过对作品的聆听、演唱、分析来更进一步加深学生对群众歌曲的理解,提高学生的审美能力。
3重点难点
1、艺术歌曲和群众歌曲欣赏引导学生感受,体验歌曲的情绪。
2、掌握艺术歌曲及群众歌曲的基础知识。
4教学过程
1【导入】群众歌曲与艺术歌曲
导入:
播放歌曲《走进新时代》(4分06秒)学生在婉转抒情的音乐声中走进教室欣然入座(播放一段后,音乐声音变小做为背景音乐开始提问)
师:(1)请问刚刚欣赏的歌曲它的演唱者是谁?
(张也,可能没有学生知道,自己说出来)
可能同学们对张也不太熟悉,那你们还知道哪些中外著名歌唱家?。
《我爱你中国》教案
3《我爱你中国》教案教学目标：1.知识与能力目标：感受艺术作品的艺术特色；掌握划分声乐作品的曲式结构。
2.过程与方法目标：教师运用音乐图片导入的方法，引导学生主动参与课堂活动，培养学生自主的音乐感受能力。
3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，在对学生进行音乐审美教育的同时，也渗透了德育教育，进一步激起了学生的感恩意识和爱国主义激情。
教学重点：了解作品的曲式结构，并从情感上深刻体会作品的思想内涵；教学难点：让喜欢歌唱的学生逐渐升华为歌唱教学方法：讲授法、情境法、示范法教学过程：（一）导入新课播放音乐《我爱你中国》，通过聆听这首歌曲向同学们提出以下几个问题进行导入：①这首歌的名字叫做什么？②听完这首歌，你有什么感受？③这首歌表达了什么样的思想感情？（二）课的中间阶段：1.作品简介：词瞿琮，曲郑秋枫，演唱叶佩英选自《永远跟党走：最美歌儿献给党》瞿琮:中国当代诗人、作家、记者、音乐文学理论家、文艺演出活动家、国家一级编剧、客座教授。
1944年7月5日生于四川广安，1948年启蒙于广州培正小学。
1962年7月参军至今，其间于武汉大学中文系学习。
1965年任广州军区专职作家，获解放军文艺奖章一枚、军功章。
主要作品:出版《瞿琮文集》八卷及音像作品卷《我心如歌》;创作歌词:《颂歌献给毛主席》、《颂歌一曲唱韶山》、《我爱你，中国》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《帕米尔，我的家乡多么美》、《月亮走，我也走》、《祖国万岁》、《国旗和太阳一同升起》、《爱在香港》等千余首郑秋枫：1947年参加革命工作。
现任中国音乐家协会理事;1987年被列为中国十大音乐家，举办多次个人作品音乐会。
2.歌曲背景：这首歌是电影《海外赤子》的主题歌曲，创作于1979年。
1980年改革开放的春风吹起不久，归国华人日渐增多。
在这样的时代背景下，我国拍摄了一部反映爱国华侨心系祖国的电影《海外赤子》。
它是一部反映海外侨胞悲欢离合的故事影片，女青年黄思华报考部队文工团，虽然她的歌喉清脆婉转，但因她是华侨女儿，录取工作受到了阻力。
高中音乐湘教版(2019)必修音乐鉴赏第一单元 学会聆听音乐 教学设计
学会聆听音乐教学目标：1．在高中的起始单元的课上，能认真欣赏音乐作品，从中得到精神上的享受，从而增进对音乐的兴趣和爱好，同时期待今后的音乐课。
2．根据已有的经验，尝试运用比较的观点，探究音乐艺术的非具象性和非语义性特征，以及音乐是声音、听觉、时间和情感的艺术。
3．通过欣赏《我爱你中国》的感受与认识，了解一些听懂音乐的方法，能用简单的语言说出音乐表现要素（节奏、旋律、力度、节奏、音色等）在作品中的作用，同时增强学习音乐的自信心。
教学内容：探究音乐艺术的表现特征，分析音乐的基本要素，欣赏《我爱你中国》《弥渡山歌》等。
教学重点：通过欣赏《我爱你中国》等歌曲，了解听懂音乐的基本方法。
教学难点：通过分析音乐要素来培养音乐的耳朵。
教学方法：欣赏、谈话、表演、比较启发、发现法等教学过程一．导入1．自我介绍：同学们，你们喜欢音乐吗？平时有空听音乐吗？听哪些的音乐呢？请学生讲讲听哪些音乐。
无论你们喜欢听哪一类音乐，你们一定有个愿望——听得懂音乐，对吗？要想听得懂音乐，我们就要有一双音乐的耳朵，今天，我们就一起来探讨怎样培养音乐的耳朵。
二．感受音乐的物理属性我们先来听三组音，同学们来对比一下。
老师在钢琴上弹奏第一组音，一高一低——音的高低老师在钢琴上弹奏第二组音，一长一短——音的长短老师在钢琴上弹奏第三组音，一强一弱——音的强弱学生听由钢琴与长笛演奏的两段《土耳其进行曲》，得出第四个属性——音色。
音的这四个属性是构成音乐的物理要素，所以，我们认为“音乐是声音的艺术”。
那么，是不是我们能听出音的高低、长短就能听得懂音乐呢？答案当然不是。
每一个健康的人，都能感知音乐，这只是听得懂音乐的第一步。
（音乐与耳朵）通过展示画作和文字进行对比。
绘画艺术的表现形式非常直观，具有具象性；文学艺术具有语义性。
我们对他们的理解大致相同。
然而，听音乐后，觉得它会把我们带到不同的意境，所以，我们认为，音乐艺术具有非具象性和非语义性的表现特征。
《我爱你中国》鉴赏高中音乐教案
《我爱你中国》鉴赏教案【课题】：艺术歌曲创作【教学年级】：高一年级【教学内容】：鉴赏《我爱你中国》【教学目标】：1、了解音乐作品的体裁形式。
2、聆听艺术歌曲《我爱你中国》。
3、通过聆听《我爱你中国》激发学生对亲人和祖国的爱。
【教学重点】：鉴赏《我爱你中国》【教学难点】：分析、探究音乐作品的构成要素及艺术特点。
【教学过程】：教学环节教学内容导入通过播放图片引导学生思考，继而导出新课我爱你中国新作品课师生互动1、播放第一组图片：解放军抗洪抢险2、播放第二组图片：谁是最可爱的人里的战士一口炒面一口血的图片3、提问图中表达的是一种怎样的精神1、用“讲授法”介绍作者、作品及背景2、用“聆听”的方式欣赏作品3、提出问题(1)歌曲表达了什么样的情绪(2)通过聆听你联想到了什么1、关于体裁2、本作品分为三个部分（1）引子：节奏自由，曲调悠长飘逸，清澈感人。
（2）主题（全曲的核心部分）节奏平稳，旋律委婉亲切、深情内在。
使“我爱你中国”的主体思想逐层展开，不断深化。
3、结束部分：通过两个“啊”字的赞叹抒发，将歌曲引向高潮。
在对祖国激越的赞美声中结束全曲。
设计意图通过图片与教师的引导，导出新课主题1、有利于帮助学生更好地感受与理解作品2、容易在爱国的情怀上与学生形成共鸣。
1、突出了学生对音乐鉴赏能力的培养。
2、详细了解音乐作品的节奏特点和旋律特点与音乐表现力的关系，为学生热爱音乐奠定基础。
3、培养学生学会如何聆听和如何鉴赏音乐的方法。
教分析学拓教师提问展【思考】：4、歌曲的特点：（1）节奏的特点：八分或附点节奏（2）旋律的特点：引子以三、四度的跳跃为主；主题部分先是音阶式的，而后是跳进式的旋律方式，使旋律呈“抛物线”式的旋律形态。
结束部分则呈现了音阶式的下行态式你还听过哪些类似的音乐作品吗？举例说明。
通过教师的提问拓展了学生对同类作品有了一个更广泛的认识。
当下的我如何看爱国？你是如何来爱国的？【课堂总结】：通过欣赏《我爱你中国》这首作品唤起了学生们的爱国热情，弘扬了社会上的正能量，激人奋进。
(听赏)我爱你,中国-桂教版九年级音乐上册教案
听赏：我爱你，中国-桂教版九年级音乐上册教案前言本教案为桂教版九年级音乐上册第二单元《民族音乐与民族文化》第三课《我爱你，中国》的教案。
该课程旨在通过学习和欣赏《我爱你，中国》这首歌曲，让学生了解和感受中华民族的文化和民族精神，培养学生对祖国的爱和热爱心。
一、教学目标知识目标1.了解和领悟中华民族的传统音乐文化；2.了解和掌握赞美祖国的词语和表达方式；3.学会欣赏、分析和品味民族音乐，提高音乐鉴赏能力。
能力目标1.培养学生的文化自信和爱国热情；2.培养学生的音乐欣赏能力和审美能力；3.培养学生的合作意识和表现能力。
情感目标1.帮助学生感受中华民族的文化魅力；2.培养学生的爱国情感和文化自信。
二、教学内容和方法教学内容1.《我爱你，中国》歌曲的学习和欣赏；2.中华民族传统音乐文化的介绍和讲解；3.手语和编舞的学习和表演。
教学方法1.导入激发情感；2.多媒体播放、唱歌风格分析；3.听力训练、歌曲欣赏；4.意义分析、讨论互动；5.手语教学、编舞表演。
三、教学过程第一步：导入1.准备一张中国地图，让学生点出自己家乡所在的省份；2.引导学生谈一下自己家乡的风土人情以及自己对祖国的感情。
第二步：讲授中华民族传统音乐文化1.介绍中国传统音乐的历史文化背景；2.讲解中国民族乐器的特点和分类；3.播放相关音乐让学生感受中国传统音乐的美。
第三步：歌曲欣赏1.播放歌曲《我爱你，中国》；2.学生跟唱歌曲，并讨论歌曲中表达的爱国情感。
第四步：手语教学1.教师演示并教学《我爱你，中国》的手语；2.学生跟着教师一遍一遍练习。
第五步：编舞表演1.学生参照手语编排舞蹈动作；2.小组展示表演，全班观摩点评。
四、作业1.学生在家里自学歌曲《我爱你，中国》；2.搜集一些自己家乡的音乐文化资料，准备下节课向全班介绍。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，让学生能够全面地了解和感受中华民族的文化和民族精神。
在教学过程中，学生积极参与讨论和表演，展现出同学之间的合作和团结精神。
教案音乐我爱你祖国
教案音乐我爱你祖国教案标题：音乐我爱你祖国教案目标：1. 了解和理解祖国的概念，并培养学生对祖国的热爱和自豪感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过音乐活动，提高学生的音乐表达和合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一张展示祖国美景和文化的图片海报，引起学生对祖国的兴趣。
2. 向学生提出问题：“你知道什么是祖国吗？你为什么爱你的祖国？”鼓励学生分享自己的观点和感受。
活动一：了解祖国音乐1. 向学生播放一段具有代表性的中国传统音乐，如《茉莉花》或《二泉映月》。
2. 引导学生仔细聆听音乐，了解其特点和表达的情感。
3. 鼓励学生分享自己对音乐的感受和想象，以及与祖国的联系。
活动二：创作祖国音乐1. 分成小组，让学生自由发挥，创作一段表达对祖国的音乐。
2. 提供一些乐器和音乐素材，鼓励学生运用自己的想象和创意。
3. 每个小组在完成创作后，向全班展示他们的音乐作品，并分享创作背后的想法和意义。
活动三：合作演奏1. 将学生分成不同的乐器组合，如打击乐、弦乐、吹管乐等。
2. 指导学生学习合作演奏，协调节奏和音调。
3. 学生们一起演奏他们创作的祖国音乐作品，并在班级内进行表演。
总结：1. 引导学生回顾整个活动，分享他们对祖国音乐的理解和体验。
2. 鼓励学生表达对祖国的热爱和自豪感，并思考如何通过音乐表达这种情感。
3. 提醒学生音乐是一种美妙的艺术形式，可以通过音乐传递情感和表达对祖国的热爱。
教案扩展：1. 邀请音乐专家或乐团来学校进行音乐表演，让学生亲身体验音乐的魅力。
2. 组织学生参观音乐厅、音乐博物馆或音乐演出，拓展他们对音乐的认知和欣赏能力。
3. 鼓励学生在课余时间继续参与音乐活动，如合唱团、乐器学习等，培养他们的音乐兴趣和才能。
高一【音乐(湖南文艺版)】学会聆听音乐：管弦乐《我爱你,中国》高一年级 音乐鉴赏-学习任务单
了解作品创作特点，在感受音乐情绪变化的同时，掌握同类作品的聆听方法。
【学习任务四】
结合推荐的学习资源，自主选择欣赏《快乐的女战士》、《过山》，感受不同乐器的音色对塑造音乐起到的作用。
1．《快乐的女战士》2．《过山》
3.能够准确且富有表现力的视唱主题。
课前学习任务
1.回顾管弦乐队构成以及不同类别乐器的音色特点；
2.预习《我爱你，中国》主题旋律，了解作品创作背景。
课上学习任务
【学习任务一】
根据微课内容，回顾西洋管弦乐队乐器的构成，感受作品引子乐段的音乐表现。
【学习任务二】
能够准确并有表现力地视唱主题旋律，为欣赏各个乐段奠定基础。
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
高一
学期
第一学期
，中国》主题赏析
教科书
书名：高中《音乐与鉴赏》
出版社：湖南文艺出版社 出版日期：2019年6月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.欣赏管弦乐曲《我爱你，中国》，感受作品表达的爱国主义情怀；
2.通过分析作品音乐要素，感知不同乐器的演奏对塑造音乐形象所起的作用；
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《我爱你中国》鉴赏教案
【课题】：
艺术歌曲创作
【教学年级】：
高一年级
【教学内容】：
鉴赏《我爱你中国》
【教学目标】：
1、了解音乐作品的体裁形式。
2、聆听艺术歌曲《我爱你中国》。
3、通过聆听《我爱你中国》激发学生对亲人和祖国的爱。
【教学重点】：
鉴赏《我爱你中国》
【教学难点】：
分析、探究音乐作品的构成要素及艺术特点。
【教学过程】：
【思考】：
当下的我如何看爱国？你是如何来爱国的？
【课堂总结】：
通过欣赏《我爱你中国》这首作品唤起了学生们的爱国热情，弘扬了社会上的正能量，激人奋进。