大二班第一学期教学质量分析

第三幼儿园大二班教学质量分析报告

（2017—2018学年度第一学期）

本学期我们班三位教师在《纲要》、《指南》的指导下,认真学习理论知识、落实于实践，认真完成各项教学活动，不断提升保教质量。

一、幼儿发展情况

（一）基本情况

我班共有幼儿26名（新增幼儿3名，退园幼儿5名）。幼儿各方面发展水平已经有了很大进步，多数幼儿能够自觉按规则游戏，团结同伴、乐意为集体服务，生活自理能力和自我保护能力有一定的提高，全班幼儿在各项活动中积极踊跃。

（二）各领域情况分析及措施

健康领域

1.优势

（1）幼儿都能够在斜坡和有一定高度和间隔的物体上较平稳地行走。本学期晨间体育活动我们融入了一系列的梯子、高低攀登凳，滚筒等，幼儿都能安全的通过这些器械。

（2）能较快融入新的人际关系环境，并且能够主动的帮助别人。在公共大厅区域活动中，幼儿能够较快的适应新的人际关系。

（3）幼儿已基本养成了良好的卫生习惯，基本能正确使用筷子独立进餐，进餐时能够保持桌面、地面干净。经过保健医和教师的规范幼儿这方面进步很大。

（4）幼儿已经养成了有规律的生活，养成良好的作息习惯。体现在幼儿能早起早睡和午睡习惯良好这两方面。

（5）幼儿躲避危险能力显著提高，在遇到突发情况时能进行自我保护。体现在我园防汛、防火演习时幼儿冷静的面对。在日常遇到小危险时能够互相警告和积极躲避方面。

2.不足

有龋齿的幼儿较多，有大部分幼儿还是不会系鞋带，在理解量的相对性上有些薄弱，在安全意识和躲避危险方面还是比较薄弱。在躲避危险和安全意识方面，经过我们的努力虽然有了很大的进步，但仍需加强引导。

3.原因

（1）在区域活动中为幼儿提供练习系鞋带的玩具太少。

（2）家长包办的太多，减少了幼儿的安全意识。

（3）孩子挑食现象还有，经常离园回家之后还要吃一顿晚饭。

4.措施

（1）与家长取得联系，加强幼儿的安全教育。

（2）增加幼儿在跳、拍球、坐位体前屈等方面的练习，多创设这方面的游戏活动。

（3）在活动区中，投放系鞋带的玩具，并且制作了关于鞋带的墙饰，利用生活环节请幼儿练习系鞋带，并请家长配合在家让幼儿练习自己系鞋带。

（4）开展主题活动，加强幼儿的躲避危险意识和安全意识。

社会领域

1.优势

（1）在社会领域里，进过一学期的培养，自我认识、维护环境卫生等方面有了很大的进步。在主题《垃圾分类我先行》的过程中孩子们认识到了环境对我们生活的重要，更认识到了通过自己的努力能够帮助环境进行改善。

（2）幼儿能主动、友好地与同伴合作游戏，懂得尊重别人的意愿。幼儿在公共活动区分区活动和主题探究活动遇到问题时，能够主动的寻找问题的答案，通过协商、讨论友好的解决问题。

（3）接纳、尊重与自己意见不同的幼儿，能主动的为大家服务，珍惜别人的劳动成果。在小餐厅活动时幼儿都能主动的帮助中小班幼儿，并且能够主动为大家服务。

（4）幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服。在开展“不一样的我”主题活动时，幼儿在利用各种物品制作“自己”遇到困难时，会互相学习、询问经验，最后一起完成。

（5）喜欢和大家分享自己收集的小知识和物品。在进行主题活动时，孩子们会主动的去收集垃圾分类的相关知识，并制作垃圾分类箱送给其他班的小朋友们，让他们也开始进行垃圾分类。

（6）幼儿喜欢亲近班里的老师和同伴，爱集体爱周围的人。在新年联欢会孩子们之间互相赠送自己制作的贺卡、折纸等物品。

（7）能很好的理解人们之间的关系。本学期我们开展了奥尔夫打击乐的表演让幼儿在游戏中能够认识自己的长处、认识各种角色的特点。

2.不足

幼儿在任务意识、冲突解决、规则意识和坚持性方面能力有待加强。

3.原因

（1）幼儿以自我为中心，任性，使幼儿不易控制自己的情感。

（2）家长的过分宠爱。

4.措施

（1）在活动中，对表现好的幼儿给与及时表扬和鼓励，发挥榜样的作用。

（2）请家长配合幼儿园共同完成幼儿的情感教育，培养幼儿的自信心、坚持性，对于能控制自己的幼儿给与及时表扬。

（3）继续培养幼儿的任务意识和坚持性，并正确引导幼儿解决冲

突。

科学领域

1.优势

（1）幼儿对于发现的问题能够主动进行答案寻找，并能用一定的方法验证自己的猜想。在进行主题活动时，幼儿能够主动发问并搜集相关经验，经过反复的实验和操作来验证自己的想法正确与否。在这个过程中体会到了成功的喜悦。

（2）幼儿能够通过观察、比较，自己描述事物前后发生的变化。幼儿通过水培、土培，切块和整个种植植物进行比较试验，发现种植的正确方法。

（3）能用数字、图画或其他符号进行记录。幼儿制定了蜗牛观察的记录表，并在日常观察时自己制作了自己的观察比较记录表。

2.不足

（1）部分幼儿不能够根据图形之间较复杂的关系进行推理和分类方面的能力有待加强。

（2）幼儿不能完全明白植物生长对人和环境的益处。有关动物的生存与环境的关系。

3.原因

（1）幼儿对动植物的生存环境不是很感兴趣。

（2）幼儿生活中对于图形的应用和事物推理方面应用少。

4.措施

（1）利用周围的各种动植物，激发幼儿兴趣。

（2）在日常生活中有意识的增加对幼儿分类意识的培养，鼓励幼儿对事物进行推理，并积极与家长取得联系，一起进行这些方面的引导。

（3）与家长配合，鼓励家长利用各种机会带幼儿去户外的观察各

种动植物，让幼儿知道植物给人们带来的益处。

艺术领域

1.优势

（1）幼儿喜欢和人交流、分享自己喜欢的艺术作品。生活中幼儿主动的与小朋友分享自己的剪纸、折纸以及自己新学习的歌曲等。

（2）在美工区幼儿会主动将自己的剪纸作品展示给大家，并主动的教其他幼儿。在本学期的“亲子剪纸活动”、“新年联欢会”等活动中幼儿能够主动要求参与节目，通过这些活动的锻炼孩子们参与艺术活动更加自信、大胆。

（3）幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，喜欢参加音乐活动，能够用表情、动作、语言等方式表达自己对于作品的理解。

（4）幼儿利用废旧物制作方面有了许多的想法，创新出许多玩法。多数幼儿能够运用不同材料较细致地反映周围事物和自己内心特征。

2.不足

（1）音乐方面与中班相比也有了很大的进步，但音乐表现能力仍有待继续提高。

（2）剪纸方面也有了很大的提升，但是在技能技巧上有待提高。

3.原因

（1）美工区幼儿有充分的自由，孩子们喜欢美工区，使美工技能发展较好。

（2）美工区为幼儿提供的丰富材料，专设了剪纸区域，并开展了剪纸课，得到幼儿的喜欢，幼儿积极投身到活动中来，使美工技能发展较好。

（3）环境布置多用幼儿的美工剪纸和绘画作品，调动了幼儿参与的积极性，得到了锻炼。

（4）本学期组织幼儿一起探索了许多关于废旧物的主题，给幼儿