夸夸我的同学2

夸夸我的同学

教学目标：

1、引导学生发现同学的优点，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。

2、在互动交际中，培养学生的口语交际能力，做到仪态大方、有礼貌、态度真诚的表达自己的感受，学会认真倾听。

教学过程：

一、图片导入

1、你们看，这是什么人？（课件出示：警察图片）

师：警察呀，是人民的守护神，为我们老百姓做了许多事情，此刻，让我们把赞美送给他们吧！（生说）

师：警察给我们带来安定的生活，警察是美的，其实美无处不在。著名的雕塑大师罗丹说过这样一句话，（课件出示：名言）美到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现! 同学们，睁大我们的眼睛，看看我们身边的同学，他们都有哪些美的地方，让我们来夸夸他们吧！（板书课题：夸夸我的同学）

一、闪亮发现

1、这是龙老师在校园里拍到的画面，认真看，看完后你能夸夸其中的一位同学吗？

师：你真大方，第一个站起来回答问题，不错；你的声音真响亮；你观察的特别仔细……

2、我们班的有这么多同学，你想夸夸谁呢？

师：能找到别人的优点，这也是你的优点。你夸奖时真有礼貌。你说话时的大方、得体。

(学生自由地说，师根据学生说的内容进行板书：礼貌、大方)

师：夸奖不是吹捧，而是发自内心的真诚的赞美。这样，你的夸奖才会暖人心。（板书：真诚）

老师发现，但还有不少小朋友默默的坐在那儿，难道他们就没有优点了吗？

如果你们有一双像孙悟空一样的火眼金睛的话，那你一定会有许多新发现。

3、同学们说了这么多，龙老师也想来说说，可以吗？（老师现场夸奖一名学

生，并用事例来夸奖）

师：我想听听大家对我的评价？

师：确实，夸奖时用上事例来说明，能让别人听得更清楚。

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5、老师发现同学们在小组内交流时大胆发言、认真倾听，现在老师想请同学

在全班交流。（落实具体的事例）

你想把赞美送给谁呢？当别人夸到你的时候，请你自豪地站起来。

（听了他的夸奖，你有什么想说的吗？除了感谢之外呢？）

6、夸奖别人是一种美德，是对他人的鼓励。那请大家走到同学面前，真诚的

送上你的赞美吧！注意听音乐哦！

7、师总结：

每个人身上都有自己的优点，只要你细心观察，就能找到它。其实，不仅同学们希望得到夸奖，其实，你们的长辈、父母、老师、还有你的好朋友也希望得到你们夸奖，哪怕是一句两句，他们都会非常开心的。

三、拓展延伸

课后，请你制作一张“夸夸卡”，如果你想夸夸谁的，你就把他的优点写在夸夸卡上送给他，好吗？