北师大版一年级数学上册 常见的量 图形与几何
《常见的量》教案
《常见的量》教案《常见的量》教案1教学目标：（1）复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。
（2）在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。
（3）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。
教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
教学过程：一、创设情境，激发学生积极学习的欲望出示：（学生“小马虎”的日记：2月29日晴早晨6：30我被急促的闹钟铃声惊醒，便从长20厘米宽12厘米的床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。
想起不能迟到，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了一个200千克的面包。
两个煎鸡蛋。
然后就背起了千克重的书包，吃过早餐，我从抽屉里拿了5角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！走了300千米的路程，来到了56平方分米的教室，开始了20小时早读，上午上了三节课，体育课上老师带来了一只200千克重的足球，我一脚踢出了10厘米，踢得真过瘾！）师：谁来读一读“小马虎”的日记。
指名学生读。
师：你们发现了什么？说一说。
师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。
其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。
计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。
（板书课题：常见的量）【设计意图：数学与生活是密切联系的，借助“小马虎的日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了他们强烈的学习欲望。
同时，分析了小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性。
北师大版小学数学知识点归纳
北师大版小学数学一年级（上册）知识点归纳本册教材的教学内容北师大版一年级数学（下册）知识点一、 生活中的数三、加减法 （一）数与代数五、加与减（二）六、购物七、加与减（三）二、观察与测量 空间与图形四、有趣的图形统计与概率 八、统计我和小树一起成长实践活动 小小运动会今天我当家北师大版小学数学二年级（上册）知识点第一部分：全册知识点一、数与代数（1、2、4、6、7、8单元）1．掌握至少两种相同加数连续相加的方法，体会乘法的意义，掌握乘法的书写、认读、运用的方法。
2．编制和识记2~9的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。
能用一句口诀写两道有关乘法的算式。
熟练运用口诀及乘法口诀的变形计算乘法或解决实际问题。
会归纳整理乘法口诀表。
3．了解估算的意义，培养估算意识，会简单的估算。
4．体会平均分和等分的过程，了解平均分和等分的含义，会用除法表示。
掌握除法算式的读法写法及各部分名称。
会用口诀准确计算除法解决实际问题。
5．理解乘除法之间互逆的关系。
了解倍数关系，“倍”的含义及“倍”与等分之间的联系。
6．体会四则运算的意义，掌握运算顺序并准确计算。
7．正确掌握时间的基本单位：时、分、秒。
正确读写时钟表面上所表示的时间，理解分与秒之间的关系，会计算时间差。
二、空间与图形（3、5单元）1．初步建立空间观念，知道站在不同位置观察物体最多能看到三个面。
从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。
2．了解物体正面、侧面和上面的正确含义。
会观察简单的组合图形并根据图形想象正面、侧面和上面观察到的物体的形状。
3．确立“东”的方位，正确辨别东南西北四个方向，在给定一个方向的情况下会别人其它方向。
会看简单的路线图，能够运用简单的方位词描述行走路线。
三、统计与概率（9单元）1．进一步体验数据的调查、收集和整理过程，了解统计的意义，能根据图表中的数据回答简单的问题。
2．能根据简单问题采用不同的方法收集数据并将数据记录在统计图表中。
3．初步体验猜测活动中事情的确定性和不确定性。
【新版】北师大版小学数学1-6年级总复习知识点汇总
2017年北师大版小学1-6年级总复习知识点第一部分：数与代数一、数的认识1、整数2、小数、分数、百分数二、数的运算1、数的意义2、计算与应用3、估算4、运算律三、式与方程四、正、反比例五、常见的量六、探索规律第二部分：图形与几何一、图形的认识二、图形与测量三、图形的运动四、图形与位置第三部分：统计与概率一、统计二、可能性第四部分：解决问题的策略第一部分：数与代数（教材第63 ~88页）一、数的认识（一）整数（教材第63~67页）知识点1：整数1．整数的定义：像-3，-2，-1,0,1,2,3，…这样的数称为整数。
整数的个数是无限的。
在整数中，大于零的数称为正整数，小于零的数称为负整数。
正整数、零与负整数统称为整数。
0既不是正整数，也不是负整数。
2．整数的计数单位和数位。
（1）整数数位顺序表。
（2）数的分级：按照我国的计数习惯，整数从个位起，每四个数位是一级。
个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个万；亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级，表示多少个亿……（3）计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……都是整数的计数单位。
（4）数位：在计数时，计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫数位。
3．整数的读法：先分级，再读数，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续有几个0都只读一个零。
4．整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也没有，就在哪一个数位上写0。
知识点2：自然数1．自然数的定义：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的0,1,2,3,4,5，……叫作自然数。
“0”是最小的自然数，自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。
2．自然数的基本单位：任何非“0”的自然数都是由若干个“1”组成的，因此“1”是自然数的基本单位。
3．“0"的含义：一个物体也没有，用“0"表示，但并不是说“0”只表示没有物体，它还有多方面的含义。
2024年北师大一年级数学上册 5.1 认识图形(课件)
五 有趣的立体图形 第1课时 认识图形
课堂导入 说一说图中有哪些物品。
探究新知 把这些物品分类，可以怎么分？
球圆圆的，可 以滚来滚去， 放在一起。
我把方方正正 的放在一起。
照样子分一分，认一认。
玩一玩，说一说。
圆圆的，上 下一样粗。
嘻嘻，我知 道了。
滚不动，可以 推着走……
（1）（ ③ ）既有平平的面，也有弯曲的面。
①
②
③
（2）用下面的图形可以画出○的是（ (练一练T3) 自己动手搭一搭吧！
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
可以前后 滚动……
描述特征
猜测立体图形
长长的，有6个平平的面，不易滚动。
方方正正的，有6个大小相同的、平平 的面，不易滚动。
直直的，上下一样粗，两头是圆圆的、 平平的面，易滚动。
圆圆的，没有平平的面，可以随意滚动。
快乐应用 1.找朋友。(练一练T1)
2.填一填。(练一练T2)
3 1 2 1
3.选一选。
北师大版数学一年级上册说课稿常见的量 图形与几何
北师大版数学一年级上册说课稿常见的量图形与几何前言北师大版数学一年级上册是小学数学的重要教材之一。
学生在学习这本教材时，需要掌握各种常见的量以及图形与几何相关知识。
本文将针对这些内容进行详细的阐述。
常见的量在数学中，我们经常会涉及到各种量的概念和计算。
下面是北师大版数学一年级上册中比较常见的量：数量数量是指事物所具有的数量。
在数学中，我们用数字来表示数量。
比如，“班级里有35个学生”、“小明有3个苹果”等等。
长度长度指代物体的长、宽、高等尺寸。
在数学中，我们通常用米、厘米、分米、毫米等单位来表示长度。
比如，“桌子长1米”、“房间宽3米”等等。
重量重量是指物体所具有的重量。
在数学中，我们通常用千克、克、斤、两等单位来表示重量。
比如，“小猫重1斤”、“袋子里有2千克的米”等等。
时间时间是指事物发生或存在的持续时间长短。
在数学中，我们通常用秒、分钟、小时、日、年等单位来表示时间。
比如，“我在学校待了8小时”、“今天是6月5日”等等。
图形与几何在北师大版数学一年级上册中，图形与几何也是非常重要的一部分，下面是相关知识点：点、线、面点、线、面是图形的基本要素。
•点是没有长度、宽度、高度或厚度的，只是位置的概念。
•线是由无数个点组成，并延伸至无限远。
•面是由无数个线组成的闭合图形。
面通常用多边形（如三角形、四边形等等）来表示。
直线、射线、线段在图形中，我们常用到直线、射线和线段。
•直线是由无数个点成鼎立的轨迹，只有方向没有长度。
•射线也是由无数个点组成，但只有一个端点，方向与端点到另一点的方向相同。
•线段是由有限个点组成的、具有长度的线段。
平行线在坐标系中，两条直线如果在无限远处也不相交，那么它们就是平行线。
直角、钝角、锐角直角是指两条相交的线段所形成的角度为90度的角，钝角是指大于90度的角，锐角是指小于90度的角。
四边形四边形是由四条线段组成的图形。
常见的四边形有正方形、矩形、平行四边形、梯形等等。
结束语学习北师大版数学一年级上册的常见量和图形与几何知识点是小学数学学习的重点之一。
小学数学总复习-图形与几何
小学数学图形与几何一、图形的认识和测量1、图形知识大盘点（1）点、线、角○1从一点出发可以画无数条射线，过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线○2直线没有端点，可以向两端无限延伸，所以直线长度无法测量。
射线有一个端点，可以向一端无限延伸，所以直线长度无法测量。
线段有两个端点，长度可以测量。
○3从一点引出两条射线，就组成了一个角。
角的大小和角两边的长短无关。
（2）平面图形○1三角形三角形具有稳定性三角形任意两条边之和大于第三条边。
任意两条边之差都小于第三条边。
三条线段，如果两条短的线段长度之和小于第三条，则一定能围城三角形。
三角形的内角和是180度。
一个三角形，至少有2个锐角。
三角形的三个内角中，有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。
○2四边形两组对边分别平行四边形叫做平行四边形。
平行四边形具有不稳定性，容易变形。
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
两组对边分别平行且相等，四个角都是直角的四边形是长方形。
有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。
四条边都相等的长方形是正方型。
长方形是特殊的平行四边形正方形是特殊的长方形、平行四边形。
○3圆圆是曲线图形在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。
○4平面图形的面积和周长计算公式（3）立体图形○1长方体和正方体长方体是由6个长方形围成的立体图形。
在一个长方体中，相对的面完全相等。
（特殊情况是有两个相对的面是正方形，其它四个面都是长方形，且完全相等）长方体有12条棱，相对的棱长度相等。
可分为三组，每一组有4条棱。
长方体有8个顶点。
每个顶点连接三条棱。
长方体相邻的两条棱互相（相互）垂直。
正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。
在一个正方体中，6个面完全相等。
○2圆柱和圆锥圆柱的两个圆面叫做地面，周围的面叫做侧面；两个底面之间的距离叫做高。
圆柱的侧面是曲面，展开后可能是长方形，也可能是正方形，还可能是平行四边形。
一年级上册数学教案-常见的量-北师大版
一年级上册数学教案快乐的家园北师大版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能认识和理解基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够将它们与生活环境中的具体事物联系起来。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、操作、比较等实践活动，发展空间观念和初步的抽象思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养其合作交流的意识，增强对生活中数学美的感受。
教学内容1. 几何图形的初步认识：使学生能够辨别和命名常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 图形与日常生活的联系：让学生观察并找出生活中与这些几何图形相似的事物，如圆形的钟面、正方形的桌面等。
3. 图形的制作与操作：指导学生用纸或其他材料制作不同的几何图形，通过操作活动加深对图形特征的理解。
教学重点与难点重点：学生能够识别和命名基本的几何图形，理解它们的特征。
难点：学生能够将几何图形与实际生活中的物体相联系，发展空间想象力。
教具与学具准备教具：几何图形卡片、PPT课件、实物模型。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同几何图形的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 新授：详细讲解每种几何图形的特征，并通过实物模型加深学生的理解。
3. 实践操作：学生分组，用彩纸等材料制作几何图形，并讨论它们在生活中的应用。
板书设计板书将展示本节课的主要内容和关键信息，包括几何图形的名称、特征和生活中的应用实例。
作业设计必做题：学生绘制一个含有多种几何图形的图画，并标明每个图形的名称。
选做题：学生与家长一起在家中寻找含有几何图形的物品，记录下来并分享给班级。
课后反思教学效果：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对几何图形的认识和应用能力。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，增加互动环节，以提高学生的学习兴趣和参与度。
此教案设计旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的观察能力、动手能力和初步的空间想象力。
(word版)北师大版小学数学级总复习知识点汇总,文档
2021年北师大版小学1-6年级总复习知识点第一局部：数与代数一、数的认识1、整数2、小数、分数、百分数二、数的运算1、数的意义2、计算与应用3、估算4、运算律三、式与方程四、正、反比例五、常见的量六、探索规律第二局部：图形与几何一、图形的认识二、图形与测量三、图形的运动四、图形与位置第三局部：统计与概率一、统计二、可能性第四局部：解决问题的策略第一局部：数与代数〔教材第63~88页〕一、数的认识〔一〕整数〔教材第知识点1：整数63~67页〕1．整数的定义：像-3，-2，-1,0,1,2,3，这样的数称为整数。
整数的个数是无限的。
在整数中，大于零的数称为正整数，小于零的数称为负整数。
正整数、零与负整数统称为整数。
0既不是正整数，也不是负整数。
2．整数的计数单位和数位。
〔1〕整数数位顺序表。
数级亿级万级个级千十千十数位亿亿亿万万万千十位位位位位位位位计数单位千十千十亿亿亿万万万千十2〕数的分级：按照我国的计数习惯，整数从个位起，每四个数位是一级。
个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个万；亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级，表示多少个亿3〕计数单位：一〔个〕、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿都是整数的计数单位。
4〕数位：在计数时，计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫数位。
3．整数的读法：先分级，再读数，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续有几个0都只读一个零。
4．整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也没有，就在哪一个数位上写0。
知识点2：自然数1．自然数的定义：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的0,1,2,3,4,5，叫作自然数。
“0〞是最小的自然数，自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。
2．自然数的根本单位：任何非“0〞的自然数都是由假设干个“1〞组成的，因此“1〞是自然-1-数的根本单位。
2021年一年级数学上学期几何图形专项知识点北师大版
2021年一年级数学上学期几何图形专项知识点北师大版班级：姓名：1. 动动脑，看一看，填一填。
有______个正方形，有______个长方形，有______个三角形。
2. 动动手，涂一涂。
涂方格比50少一些。
涂方格比12多得多。
根据要求涂方格，涂方格和40差不多。
3. 用七巧板拼一拼。
（1）用哪几块图形______可以拼成一个大三角形?（2）用哪几块图形______可以拼成一个大正方形?4. 笑笑剪了几个三角形和正方形，并把它们按规律排成一排，却被风吹走了4个，吹走的是哪4个图形?画一画。
5. 动动脑，连一连。
6. 我能数一数，填一填。
有______ 个长方形；有______ 个正方形；有______ 个三角形；有______ 个圆形。
7. 观察日落西山。
数一数有哪些图形拼成的。
将太阳涂成红色，将上边的山涂成黄色，将下边的山涂成绿色，中间的涂成蓝色。
______有5个______形和1个______形拼成的。
8. 仔细数一数。
一共有______个面，都是______图形。
9. 动动脑，看一看，填一填。
（1）从不同方向观察同一物体，看到的形状可能______。
（2）观察物体，画画在指定位置看到的图形。
在上面看______，在前面看______，在侧面看______ 。
10. 找规律，画一画。
11. 下面是正方体的是（）。
A .B .C .D .12. 给○涂上颜色。
13. 数一数，填一填。
（1）______个______个______个______个______个（2） ______最多，______最少。
（3）添上______个和一样多。
14. 判断下图中哪些是长方体，哪些不是，是的打“√”，不是的打“×”。
（________）（________）（________）15. 我会数也会涂。
涂一涂红色蓝色黄色绿色______个 ______个 ______个 ______个。
北师大最新版小学数学一年级上册《总复习》教材分析教案
总复习教学内容本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括四个小板块：数的认识、数的运算、常见的量、图形与几何。
学习的主要内容：20以内数的认识；20以内数的加减法；比较物体的多少、大小、长短、高矮、轻重；能按一定标准或自定标准对物体进行分类；确定物体的前后、左右、上下位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱、球等几何体；认识钟表上的整时、半时等。
教学目标知识目标：20以内数的认识；20以内数的加减法；比较物体的多少、大小、长短、高矮、轻重；能按一定标准或自定标准对物体进行分类；确定物体的前后、左右、上下位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱、球等几何体；认识钟表上的整时、半时等。
能力目标：养成良好的学习习惯，提高整理与复习的能力。
情感目标：通过整理与复习，初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。
学生情况分析本年级的学生是一年级儿童，为了使他们养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力，教师要根据复习的内容，适当的引导学生主动地整理知识。
教学方法根据一年级学生的年龄特点，在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动学生学习积极性。
学困生突破方法在复习时考虑到学生个性的差异，安排不同层次的练习，关注学习有困难的学生。
并且注意把握复习内容的难度，不要人为地提高难度，以增加学生的学习负担。
课时划分1.数的认识 1课时2.数的运算 1课时3.常见的量 1课时课题数的认识课型复习课教学目标知识目标：理解“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同表示的意义也不同”；会比较数的大小，体会对应的思想；领悟基数（表示几个）和序数（表示第几）的含义。
能力目标：养成良好的学习习惯，提高整理与复习的能力。
情感目标：通过整理与复习，初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。
教学重点理解“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同表示的意义也不同”。
北师大版一上数学第三课时 常见的量 图形与几何公开课教案教学设计课件
总复习第三课时常见的量图形与几何【教学内容】常见的量图像与几何【教学目标】1.在认识图形的基础上引导学生从不同角度观察和思考问题,培养学生的思维能力和想象能力。
2.经历在生活经验的基础上认识钟表的过程,感受时间与生活的密切联系,学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。
3.感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。
【教学重难点】重点:经历在生活经验的基础上认识钟表和立体图形的过程,感受时间与生活的密切联系,学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。
难点:感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。
【教学准备】课件。
【教学过程】一、情境导入同学们,今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切,首先大家想一想在认识钟表时,知道了哪些知识?钟表上整时、半时时的时针和分针有什么特点?再说说,我们学习了哪些立体图形?举出生活中的例子。
设计意图:引导学生回顾要整理复习的相关知识,从而使学生形成看到钟表、几何图形等立即能在头脑中形成表象,逐步构建知识系统。
二、探究新知1. 认一认,连一连。
我们的知识点说得很到位,那么解决问题怎么样呢?看一看,想一想,做这些事情该是什么时间?连一连。
(课件出示:教材第94页第7题)引导学生观察思考,并完成习题。
2. 几何图形。
给下面的物体分分类,说说你的理由。
(课件出示:教材第95页第1题)(学生应该很容易地将已学过的形体进行分类)3. 位置。
请同学们看看教材第95页第2题和第3题。
先自己解答,然后我们再交流订正,相信你们一定能做得很好。
学生尝试独立解答,教师巡视指导,重点关注学习有困难的学生,然后组织交流。
设计意图:在对相关知识点进行复习整理后,及时进行有针对性的巩固训练,能有效地检查学生的掌握情况,确定下一步教学内容。
三、课堂小结同学们,今天我们复习了“认识钟表”,知道了整时、半时时分针和时针的特点；还复习了“图形与几何”,再次认识了常见的立体图形。
我们的教材学习到这就结束了,但是知识的学习与应用是永无止境的,在今后的生活和学习中,只要你肯努力,就一定能掌握更多的知识。
北师大版数学一年级上册知识点归纳总结
北师大版数学一年级上册知识点归纳总结一、数与代数1.数的认识（1）认识10以内的数1)能正确数出10以内的物体的个数。
2)能用数字表示物体的个数或事物的顺序和位置。
3)能认、读、写0-10各数。
4)掌握10以内数的顺序和大小。
5)初步理解基数和序数的含义，区分几个和第几个。
（2）认识11-20各数1)认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数所表示的意义。
2)能正确认、读、写11-20各数。
3)掌握20以内数的顺序，会比较大小。
（3）认识钟表1)会认读整时、半时。
2)初步建立时间观念，养成珍惜时间的意识和习惯。
2.数的运算（1）10以内的加减法1)初步理解加法和减法的含义，并能正确进行10以内的口算。
2)认识加号“+”、减号“-”、等号“=”以及它们的写法。
3)能用图画表示加减法算式。
4)初步体验加减法之间的互逆关系。
（2）20以内的进位加法1)理解“凑十法”的含义，初步掌握“凑十法”计算20以内的进位加法。
2)能熟练口算20以内的进位加法。
3.常见的量（1）比较1)会比较物体的大小、多少、长短、高矮、轻重等。
2)初步建立空间观念，感知物体的形状。
（2）分类1)能根据给定的标准对物体进行简单的分类。
2)体验分类的结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。
二、图形与几何1.图形的认识（1）认识常见的立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）1)能直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
2)能辨认这些立体图形，初步建立空间观念。
（2）认识平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）1)能直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。
2)能辨认这些平面图形，并能初步理解它们之间的关系。
2.测量（1）长度1)会用简单的工具（如直尺）测量物体的长度。
2)能用简单的语言表达测量的结果。
（2）位置与方向1)能用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
2)能用简单的路线图描述行走的路线。
三、统计与概率1.数据的收集与整理（1）统计图1)能用简单的统计图（如条形图）表示数据。
一年级数学上册几何图形专项知识点北师大
一年级数学上册几何图形专项知识点北师大班级：姓名：1. 拼一拼，数一数。
有______个2. 下面的一块是从上面哪个图形中剪下来的?连一连。
3. 用七巧板拼一拼，数一数下面每种图形各有几个。
三角形有______个，正方形有______个，平行四边形有______个。
4. 有规律地涂出颜色。
5. 把下面的点用直线连起来．正方形：长方形：正方体：长方体：6. 下面是正方体的是（）。
A .B .C .D .7. 按要求涂色。
把长方体涂成红色，正方体涂成绿色，圆柱体涂成蓝色，球涂成黄色．8. 动动脑，想一想，填一填。
（1）铁罐装可乐的形状是______。
（2）用2块完全一样的正方体可以拼成一个______。
（3）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小______。
（4）长方体有______个面，正方体有______个面。
9. 我来数一数。
长方形有(______)个正方形有(______)个三角形有(______)个圆形有(______)个10. 下图中有（）个正方体。
A .3B .4C .5D .611. 按要求涂颜色。
①把圆涂成黄色；②把长方形涂成蓝色；③把正方形涂成红色；④把平行四边形涂成绿色⑤把三角形涂成粉红色。
12. 下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在纸上画出来。
_________________________________________________________________13. 动动手，涂一涂。
涂方格比50少一些。
涂方格比12多得多。
根据要求涂方格，涂方格和40差不多。
14. 根据规律填数（1）20，18，16，______，______，______。
（2）0，5，10，15 ，20，______，______，______。
15. 动动脑，填一填，选一选。
（1）正方形纸沿两条对角连线对折，得到的图形是______个，______ 大小的______形。
精编一年级数学北师大版上学期几何图形专项知识点
精编一年级数学北师大版上学期几何图形专项知识点班级：姓名：1. 按要求涂色。
把长方体涂成红色，正方体涂成绿色，圆柱体涂成蓝色，球涂成黄色．2. 想一想，填一填。
（1）魔方的每个面都是______形，正方形的四条边都______。
（2）三角形有______条边，长方形和正方形各有______条边。
3. 连一连。
（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。
）4. 圈一圈。
（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。
）5. 我来选一选。
______是长方形，______是正方形，______是平行四边形______是圆，______是三角形。
6. 动动脑，想一想，填一填。
（1）长方形相对的边______；______形四条边一样；平行四边形相对的边______。
（2）硬币面是______形；红领巾是______形；课桌面是______形。
7. 用下列物体的面可以画出哪些图形?连一连。
8. 下面图形是长方体的是（）。
A .B .C .9. 图中共有（）个正方体。
A .3B .4C .5D .610. 仔细数，认真填。
______个长方形______个正方形______个三角形______个圆______个平行四边形。
11. 数一数，填一填。
有______个三角形。
12. 动动脑，填一填，选一选。
（1）正方形纸沿两条对角连线对折，得到的图形是______个，______ 大小的______形。
（2）判断，对的画“√”，错的画“×”。
1.“正方形剪去一角剩三角”（）2.“圆形就是圆球”（）3.“小方块，就是正方形”（）13. 数一数，涂一涂，填一填。
（1）将统计图补充完整。
（2）三种图形一共有______个。
（3） ______个数最多，______的个数最少，它们相差______个。
（4） ______增加4个就和______同样多。
（5）你还有什么发现？14. 在方格图中用彩笔画出一个长方形、一个正方形和一个三角形。
北师大版一年级数学2021年上册几何图形专项重点知识
北师大版一年级数学2021年上册几何图形专项重点知识班级：姓名：1. 我会数也会涂。
涂一涂红色蓝色黄色绿色______个 ______个 ______个 ______个2. 动动脑，看一看，填一填。
（1）从不同方向观察同一物体，看到的形状可能______。
（2）观察物体，画画在指定位置看到的图形。
在上面看______，在前面看______，在侧面看______ 。
3. 数一数，填一填。
圆形______个长方形______个正方形______个三角形______个圆柱形______个形平行四边形______个4. 下面图形是长方体的是（）。
A .B .C .5. 下面的一块是从上面哪个图形中剪下来的?连一连。
6. 左边的图形是由右边的哪两个图形拼成的?请圈出来。
7. 动动脑，想一想，填一填。
（1）剪成______个______形。
（2）看图填数，剪成______个______形。
8. 连一连。
（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。
）9. 动动脑，看一看，填一填。
有______个圆，______个长方形，______个正方形。
10. 观察图形，填空。
沿虚线折一折，能折成______体。
其中②号面与______面相对。
③号面与______面相对。
⑤号面与______面相对。
11. 看一看，填一填。
有______个。
12. 圈出合适的图形。
13. 观察图片，填出图中的图形和个数。
这个图形中有______个______图形和______个______图形。
14. 下面的图形按虚线折起来是什么形状?连一连。
15. 拼一拼，数一数。
有______个。
精编一年级数学上学期几何图形专项知识点北师大
精编一年级数学上学期几何图形专项知识点北师大班级：姓名：1. 下图中有______个圆柱体。
2. 仔细数一数。
一共有______个面，都是______图形。
3. 从右面选两个图形拼成左面的图形。
4. 看一看，填一填。
如图，七巧板中有______块□，______块△，______块□，其中3号是______形，______号和______号一样大，______号和______号一样大。
5. 数一数，填一填。
（1）______个______个______个______个______个（2） ______最多，______最少。
（3）添上______个和一样多。
6. 看一看，填一填。
以上图形中______号是球体．______号是长方体．______号是正方体．______号是圆柱体．7. 数一数，填一填。
圆形______个长方形______个正方形______个三角形______个圆柱形______个形平行四边形______个8. 从右面选两个图形拼成左面的图形______。
9. 动动脑，想一想，填一填。
拿走______号三角形，剩下的两块仍然能拼成一个正方形。
10. 能用七巧板拼出来的图形画“√”，不能的画“×”。
11. 我会连线。
下面一块是从上面哪一块中剪下的，用线连一连。
12. 按要求涂一涂。
13. 动动手，分一分。
把一个长方形分成一个正方形和两个长方形。
把一个长方形分成三个三角形。
14. 涂一涂，画一画。
（1）找规律，涂一涂，画一画。
（2）找规律，涂一涂，画一画。
（3）找规律，涂一涂，画一画。
15. 按要求涂颜色。
①把圆涂成黄色；②把长方形涂成蓝色；③把正方形涂成红色；④把平行四边形涂成绿色⑤把三角形涂成粉红色。
一年级数学2021年上学期几何图形专项重点知识北师大版
一年级数学2021年上学期几何图形专项重点知识北师大版
班级：姓名：
1. 用下列物体的面可以画出哪些图形?连一连。
2. 动动脑，想一想，填一填。
（1）铁罐装可乐的形状是______。
（2）用2块完全一样的正方体可以拼成一个______。
（3）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小______。
（4）长方体有______个面，正方体有______个面。
3. 看一看，选一选，三角形是（）。
A .
B .
C .
4. 找2个和左上角形状相同的图形，涂一涂。
5. 看一看，填一填。
以上图形中______号是球体．
______号是长方体．
______号是正方体．
______号是圆柱体．
6. 我会填序号。
第______号是长方形，第______号是正方形。
7. 下面的一块是从上面哪个图形中剪下来的?连一连。
8. 我会画。
9. 给○涂上颜色。
10. 用七巧板拼一拼，想一想拼出的图形像什么，再把正方形涂上黄色，三角形涂上绿色。
11. 拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面的括号里画“√”。
12. 数一数，下面每堆中有多少个小正方体。
① ______个②______个③______个
13. 从右面选两个图形拼成左面的图形。
14. 数一数，有多少个长方形，有多少个正方形。
______ 个长方形，______个正方形。
15. 想一想，数一数
下图中有______个三角形。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常见的量图形与几何
【教学内容】
常见的量图像与几何
【教学目标】
1.在认识图形的基础上引导学生从不同角度观察和思考问题,培养学生的思维能力和想象能力。
2.经历在生活经验的基础上认识钟表的过程,感受时间与生活的密切联系,学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。
3.感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。
【教学重难点】
重点:经历在生活经验的基础上认识钟表和立体图形的过程,感受时间与生活的密切联系,学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。
难点:感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
一、情境导入
同学们,今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切,首先大家想一想在认识钟表时,知道了哪些知识?钟表上整时、半时时的时针和分针有什么特点?
再说说,我们学习了哪些立体图形?举出生活中的例子。
设计意图:引导学生回顾要整理复习的相关知识,从而使学生形成看到钟表、几何图形等立即能在头脑中形成表象,逐步构建知识系统。
二、探究新知
1. 认一认,连一连。
我们的知识点说得很到位,那么解决问题怎么样呢?看一看,想一想,做这些事情该是什么时间?连一连。
(课件出示:教材第94页第7题)
引导学生观察思考,并完成习题。
2. 几何图形。
给下面的物体分分类,说说你的理由。
(课件出示:教材第95页第1题)
(学生应该很容易地将已学过的形体进行分类)
3. 位置。
请同学们看看教材第95页第2题和第3题。
先自己解答,然后我们再交流订正,相信你们一定能做得很好。
学生尝试独立解答,教师巡视指导,重点关注学习有困难的学生,然后组织交流。
设计意图:在对相关知识点进行复习整理后,及时进行有针对性的巩固训练,能有效地检查学生的掌握情况,确定下一步教学内容。
三、课堂小结
同学们,今天我们复习了“认识钟表”,知道了整时、半时时分针和时针的
特点；还复习了“图形与几何”,再次认识了常见的立体图形。
我们的教材学习到这就结束了,但是知识的学习与应用是永无止境的,在今后的生活和学习中,只要你肯努力,就一定能掌握更多的知识。
【教学反思】
创设学生熟悉的生活情境,通过学生看图回忆生活中这些事件发生的时间,从而进一步认识整时和半时,印象更深刻;通过结合生活实例能加深学生对长方体、正方体、圆柱和球这些几何形体的认识,使数学更贴近生活,让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物,让学生感受到数学与生活的紧密联系,展现数学的魅力。
在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯,倡导学生自主探究的数学学习方式,关注学生的学习过程,促进学生的发展提高,让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。