北师版二年级语文下册《体育世界》教学设计
二年级语文《体育世界》教案设计：探索运动中的科学原理
二年级语文《体育世界》教案设计：探索运动中的科学原理一、教学目标：1、通过《体育世界》这篇读物的阅读，让学生了解运动中存在的科学原理；2、通过类比和比喻的教学方式，让学生更容易理解并记忆科学原理；3、通过实践活动的形式，让学生亲身体验科学原理的应用。
二、教学重点和难点：1、科学原理的概念和理解；2、如何通过比喻和类比的方式让学生更好地理解科学原理；3、如何通过实践活动来使学生更好地体验科学原理。
三、教学内容：教师先用简单的语言向学生讲解科学原理的概念和应用，让学生初步了解科学原理的重要性及其在运动中的应用。
接着，教师引导学生阅读课文《体育世界》。
在阅读时，教师可以通过提问来帮助学生更好地理解文本，例如：在拍球运动中，为什么要将拍子先向后提起，然后再迅速向前挥动呢？学生在阅读后大胆猜测，并在教师的引导下形成自己的答案，这样可更好地激发学生的学习兴趣。
接着，教师可为学生准备一些比较生动的实践活动，比如制作小小风车、用小球探究弹性等，让学生亲身实践。
老师可以引导学生探究小球弹起的原理，或者是小风车旋转的原理等。
在此过程中，教师还可以借用生活中的例子来对学生进行类比和比喻，使学生更好地理解和记忆科学原理。
例如：提到小风车的旋转，可以引导学生想象风车就像一只翅膀，风吹来，翅膀就旋转，从而实现了把动能转化成了机械能。
四、教学方法：1、对话式教学法：在学习阶段中，引导学生积极提问、探究，加强学生参与性，并在学生的思考中更好地进行解释和讲解。
2、实践活动法：通过制作手工、小实验等形式，让学生亲身实践、感受、体验科学原理，从而更好地理解知识点。
3、比喻类比法：生活中的例子常常可以与运动中的科学原理相类比，从而帮助学生更好地学习与掌握科学原理。
五、教学评价：1、小组互评：在小组活动中，让学生互相评价，发现自己和别人的不足，从而改进自己的学习方式。
2、个别记录：在实践活动中，教师需要注重记录学生的表现，从而更好地对学生进行评价。
北师大新课标小学语文二年级下册《8 体育世界》优质课教学设计_1
课题
《体育世界》（北师大版小学语文第四册第八单元）
教学目标
1.理解与主题图相对应的十九个词语和生字，会读相关的体育运动的词语。
2.对词语有感性理解，能初步了解词语意思。
3.激发学生热爱体育，报效祖国的思想感情。
教学重点
理解及理解主题图和相对应的词语。
教学难点
初步了解相关体育运动的词语。
1.出示“五环旗”。（多媒体课件出示）这是什么？谁理解？
2.请把书翻开58页读一读那段话。
3.关于奥运会，你还知道什么？
4.让我们再来重温刘翔那场惊心动魄的比赛吧！（播放课件）
5.看了刘翔的比赛，你有什么话想说吗？
四、总结活动，写话说话。
1.教师总结；是啊，刘翔不但是中国的骄傲，更是亚洲的骄傲。
2.你能用这节课学习的词语说句话吗？能用上几个词语就用几个词语。
指名汇报。
观看比赛录象
指名回答。
学生独立思考，说话练习。
学生汇报发言。
北师大版小学语文第四册第八单元
《体育世界》教学设计
铁东区二一九小学
谷晓瞳
2.请同桌两个同学玩“你说我找”的游戏。
3.还有不理解的字吗？
4.“快速竟猜”的游戏，请小老师来领读。（出示课件）
5.“开火车”读词语。
6.“擂台赛“认读生字。指导分析“羽”、“踢”的结构、字义，并指导书写。
7.理解了这么多的词语，你还了解哪些体育活动的词语？
8.我们给这节课理解的词语分分类吧！
三、认读语句，拓展练习，培养学生热爱体育的精神。
教学准备
生字、词语卡片；信封装词语条；多媒体课件。
学具
词语卡片
教学过程
教师活动
学生活动
北师大版二年级下册语文《体育世界》教案设计
北师大版二年级下册语文《体育世界》教案设计篇一一、教学目标：1、让学生学会关于体育的生字新词。
2、学习有关体育运动的名言，并能自己搜集一些这样的名言。
3、能自己做光荣榜。
4、能自己制定个人锻炼计划，并落实到行动中。
二、教学重难点：1、让学生学会本课的生字，新词。
2、自己制作光荣榜。
三、教学方法：看图识字法、讨论法四、教学准备：搜集有关体育运动的名言，搜集你敬佩的运动员的资料。
五、教学过程：第一课时（一）导入新课。
1、谈话：同学们，你平时喜欢哪些体育运动？现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。
2、让学生看图说说图中画了哪些运动项目？3、说说图中的运动项目。
4、你喜欢哪种运动项目。
展示教学挂图（二）教学认读生字1、让学生借助拼音认读生字。
2、讨论：你准备用什么方法来记这些字？3、自己试着认读生字。
4、说说自己记字的方法。
口头给生字组词。
（三）教学生字1、教师出示生字卡片。
2、说说你在生活中哪里见过这个字？3、注意让学生掌握：“炼”的写法。
4、指导学生书写生字。
说说自己认识的字。
5、小组讨论：你喜欢用什么方法来记你喜欢的字？6、进行组词比赛。
出示生字卡片（四）读词语1、让学生结合挂图读词语。
2、教师评价。
3、学生自由读词语。
4、小组读。
个别读。
第二课时（一）教学认一认的词语1、教师评价2、学生自己试着读词语。
3、把你喜欢的词语读给大家听。
4、教师点名让学生读词语。
（二）读一读1、小结：从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖国的情感。
2、学生自己读这些关于体育运动的名言。
3、说说自己搜集到的体育名言。
4、说说你最喜欢哪一句。
出示幻灯片（三）说说你做过哪些有趣的游戏？向同学们介绍它的玩法和规则。
1、注意引导学生组织好句子。
2、让学生互相评价。
3、教师评价。
4、学生说说自己做过哪些有趣的游戏？5、把游戏的规则和玩法介绍给同学们。
6、告诉同学们你最喜欢哪种游戏？为什么？（四）听老师讲《零的突破》的故事1、教师讲《零的突破》的故事2、说说许海峰当时为什么举起枪，三起三落？3、你觉的他当时是怎样的心情？4、说说你从中受到了什么教育。
北师大版二年级语文《体育世界》教学设计（通用13篇）
北师大版二年级语文《体育世界》教学设计（通用13篇）北师大版二年级语文《体育世界》篇1教学目标：1.知识与技能：认识与图相对应的20个体育活动名称，认读6个必写字，学写1个字；阅读59页“奥林匹克旗帜”的内容，了解57页光荣榜上的内容;培养学生识字、写字能力及初步的搜集信息检索信息的能力。
2.过程与方法：在合作学习中交流识字方法。
3.情感、态度、价值观：激发学生喜爱语文，喜爱体育运动的情感。
教学准备：1.课件、录音机、磁带、词卡。
2.学生收集各种体育项目的名称和图片。
教学过程：一、音乐引入欢迎大家一起进入今天的课堂，一首《运动员进行曲》把我们带到了充满活力的运动场，把我们带进了丰富多彩的体育世界。
首先，请大家看一看2001年7月13日我国申奥成功时的录像。
看过之后你有什么感受？老师知道你们特别喜欢体育运动，谁来说说你最喜欢什么项目？今天老师就带大家走进体育世界。
（板书：体育世界。
生读。
）二、学词（一）识词：丁丁冬冬看我们这么热闹，也赶来介绍他们喜欢的体育项目了，大家说给他们这个机会吗？1、（课件出示）看看这些小朋友都在干什么？（同桌说。
指名说。
）2、对照插图识字。
师：还有哪些运动项目的名称你不知道，快看看下面的说明吧！（插图旁出示相应的词语。
）（1）学生自由认读词语。
（2）师：小朋友们玩得有些累了，要去休息了。
（去掉图片，只剩词语。
）你还能说出他们刚才玩的是什么游戏吗？（学生争抢着读了起来）3、（游戏：找朋友。
）师：同学们的字音读得很准。
下面我们让这些词语跟图片手拉手，成为好朋友，大家用笔把它们连起来吧！（学生在书上连线）4、检查识字情况。
师：你们这么快就连完了，这些字全会认吗？那我可要考考你们了。
（出示生字：羽网竞划乒乓球毽筋）（开火车读，还可以组词或说一句话。
）师：真厉害，都读对了。
谁能介绍一下自己记字的小窍门？5、刚才我们学习的这些体育项目大家都知道吗？有没有不懂的，可以提出来。
6、学生把学习的结果向大家汇报，并当小老师：（1）滚铁环：生：请同学们看（指图），这图上画的就是滚铁环。
北师大版二年级语文《体育世界》教学设计
北师大版二年级语文《体育世界》教学设计本教学设计以北师大版二年级语文教材《体育世界》为基础，通过多种教学手段和活动，旨在激发学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康发展。
以下是本教学设计的详细内容安排：一、教学目标1. 通过学习体育主题的课文，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的意识。
2. 引导学生明确体育运动的重要性，提高学生对体育运动的认知水平。
3. 培养学生良好的团队合作精神和奋斗意识，促进学生身心健康全面发展。
二、教学内容1. 通过教材《体育世界》中的内容，介绍不同种类的体育运动和相关知识，如足球、篮球、游泳等。
2. 运用图片、视频等多媒体形式，生动展示各种体育运动的场景和规则，让学生更直观地了解体育项目。
3. 组织学生进行体育运动实践，如小球游戏、跳绳比赛等，培养学生的运动能力和团队合作精神。
三、教学过程1. 导入环节：通过观看体育运动视频或展示相关图片，引入体育主题，激发学生对体育运动的兴趣。
2. 学习内容呈现：教师介绍不同体育项目的规则和技巧，让学生了解体育运动的多样性和魅力。
3. 操作实践环节：组织学生进行体育运动实践活动，如模拟足球比赛、进行游泳训练等，培养学生的运动能力和团队协作意识。
4. 总结反思：引导学生回顾当天的教学内容和实践活动，总结体育运动的重要性和对自身身心健康的影响。
四、教学评估1. 观察学生在实践活动中的表现，包括动作规范、团队合作情况等。
2. 定期组织小测验或问答活动，考察学生对体育运动知识的掌握情况。
3. 鼓励学生撰写对体育运动的感悟和体会，展现学生的思维深度和情感表达能力。
五、教学反思通过本次教学设计，学生不仅可以了解和体验多种体育运动，还可以培养自信、团队合作和挑战的勇气。
教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，不断优化体育教育，促进学生全面发展。
精选北师大版二年级下册语文《体育世界》教学设计3篇
篇一体育世界是一个开放的单元，与学生生活紧密相关，本单元教学内容可以整合为几个局部：1、通过看图，运用多种识字方法，学习生字新词，知道一些体育运动名称。
2、在认一认，读一读的学习活动中了解体育知识，感受体育魅力。
3、利用办板报，做荣耀榜等活动，培养学生收集处理信息的能力。
4、通过听故事，讲故事，制订锻炼方案等活动，增强学生的锻炼*。
学生情况分析经过一年半的语文学习，学生已具有一定的阅读能力，喜欢学习汉字，能够通过小组合作进行识字学习，并掌握了一定的识记生字的方法。
他们活泼可爱，想象力丰富，有强烈的求知欲，喜欢合作，学习情绪高涨。
教学目标设计及其对应的课程标准1．运用灵活多样的方法，使学生兴趣盎然地认识本课17个字，并积极主动的综合运用所学的识字方法分析记忆字形，初步形成独立识字的能力。
2．通过实际生活的观察和了解，激发学生学习兴趣，拓展学生的知识面，拓展学生的学习空间，培养学生搜集和处理信息的能力既在生活中学习的意识。
3．利用信息技术，使学生在课堂上通过小组合作学习体育歌谣、词语，培养学生间的合作交流能力和意识。
教学理念和教学方式语文课程标准指出：语文是有丰富的人文内涵，对学生有熏陶感染的作用，语文学习应重视学生对语言的积累和运用，对学习语文的个人感受和独特体验。
语文实践性的特点又告诉我们在语文教学当中应培养学生的语文实践能力。
这就要求我们构建一种平等、民主、合作、共同开展的师生关系，以培养学生的学习兴趣为出发点，寓教于乐，让孩子们喜欢语文这门学科，让孩子感觉学习语文有兴趣。
在课堂上给学生提供充分的空间，引导学生自主学习，团结合作，激发学生探求新知的愿望。
在学习过程中提高学生的品德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格，促进德智体全面开展。
我所采用的教学方式是利用信息技术指导学生参与语文学习，在相互交流中实现学习资源的共享。
运用信息技术的依据和考虑语文课程标准指出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。
二年级语文《体育世界》教案设计：创意运动,提升综合素质
二年级语文《体育世界》教案设计：创意运动，提升综合素质引言随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始注重体育健身，其中不乏很多小学生。
运动不仅有益于健康，而且还有助于培养孩子们的集体意识和团队精神，提升综合素质和个人能力。
因此，在课程教学中，我们应该将体育与语文结合起来，创意运动，促进孩子们全面发展。
一、教学目标1.能够认识关于体育运动的词汇，掌握运动场地的用语。
2.了解体育运动的基本规则和技巧，体验不同的运动方式。
3.掌握交际技能，增强学生之间的交流和合作意识。
4.培养孩子们的意志品质，增强其自信心和自我管理能力。
二、教学重点和难点1.重点：培养学生对体育运动的兴趣，掌握运动词汇和用语。
2.难点：体验不同的运动方式并能够将体育运动和语文相结合。
三、教学内容1.学习课文《体育世界》通过阅读《体育世界》这篇文章，在课堂上掌握不同种类的运动方式和相关用语，激发孩子们的运动兴趣，提高他们的阅读能力和交际技能。
2.体验不同的运动方式在课堂上，老师可以为学生们准备多种运动项目，例如足球、篮球、羽毛球、跳绳等，让孩子们进行体验，从而增强他们的体育素质，了解不同运动的规则和技巧。
3.创意运动比赛学生们在体验不同运动的基础上，可以分组或者个人参加自由创意运动比赛。
这不仅能让孩子们自由发挥，展现自己的创意，还能够促进孩子们之间的交流和合作，增强他们的团队精神。
四、教学方法与活动设计1.小组合作学习在教学中，可以将学生们分成小组，进行互动学习。
例如：组长每人轮流述说不同项目的体育用语，其他组员要进行判断和翻译。
2.创意运动比赛在课堂上，可以让学生们进行自由创意运动比赛。
这样可以促进孩子们的创造力和合作精神，并鼓励孩子们自信发言。
比如可以让学生们自由创意编排一套短小精悍的体操操练，展示出精湛的动作和灵活的创造力。
3.游戏式活动在课堂学习过程中，将好玩的游戏与体育运动相结合，让孩子们在游戏中体验运动、掌握规则，更有趣味性。
二年级语文下册《体育世界》教案
二年级语文下册《体育世界》教案第一章：《运动员的训练》一、教学目标：1. 学生能够认识和理解运动员的训练方法和过程。
2. 学生能够通过课文了解运动员的刻苦精神和坚韧意志。
3. 学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
二、教学内容：1. 课文《运动员的训练》讲述了运动员为了提高自己的竞技水平，进行的刻苦训练。
2. 课文通过具体事例，展示了运动员坚韧意志和拼搏精神。
三、教学重点、难点：1. 重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 难点：学生能够理解运动员的刻苦精神和坚韧意志。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考运动员的训练方法和过程。
2. 使用情景教学法，让学生感受到运动员的刻苦训练和坚韧意志。
五、教学步骤：1. 导入新课，让学生谈谈对运动员的认识。
2. 学生自读课文，理解课文的主要内容。
3. 教师提问，引导学生思考运动员的训练方法和过程。
4. 分组讨论，让学生分享对运动员刻苦精神和坚韧意志的理解。
第二章：《体育比赛》一、教学目标：1. 学生能够认识和理解各种体育比赛的特点和规则。
2. 学生能够通过课文了解体育比赛的意义和价值。
3. 学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
二、教学内容：1. 课文《体育比赛》讲述了各种体育比赛的特点和规则。
2. 课文通过具体事例，展示了体育比赛的意义和价值。
三、教学重点、难点：1. 重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 难点：学生能够理解体育比赛的意义和价值。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考各种体育比赛的特点和规则。
2. 使用情景教学法，让学生感受到体育比赛的意义和价值。
五、教学步骤：1. 导入新课，让学生谈谈对体育比赛的认识。
2. 学生自读课文，理解课文的主要内容。
3. 教师提问，引导学生思考各种体育比赛的特点和规则。
4. 分组讨论，让学生分享对体育比赛意义和价值的理解。
第三章：《我们的运动会》一、教学目标：1. 学生能够认识和理解运动会的组织形式和流程。
二年级语文下册《体育世界》教案
二年级语文下册《体育世界》教案第一章：认识体育世界1.1 学习目标：了解体育的基本概念和种类。
认识常见的体育运动项目。
1.2 教学内容：体育的定义和作用。
常见的体育运动项目介绍，如足球、篮球、乒乓球等。
1.3 教学活动：通过图片和视频介绍体育的基本概念和种类。
引导学生列举自己喜欢的体育运动项目。
进行小组讨论，了解不同体育运动的特点和规则。
1.4 作业与评估：学生回家后向家长介绍自己喜欢的体育运动项目。
课堂上学生进行小组展示，介绍自己了解的体育运动项目。
第二章：体育运动的好处2.1 学习目标：了解体育运动对身体健康的好处。
认识体育运动对心理健康的积极影响。
2.2 教学内容：体育运动对身体健康的好处，如增强体质、预防疾病等。
体育运动对心理健康的积极影响，如提高情绪、增强自信心等。
通过图片和视频展示体育运动对身体健康的好处。
引导学生分享自己参与体育活动的感受和体验。
进行小组讨论，探讨体育运动对心理健康的积极影响。
2.4 作业与评估：学生回家后观察和记录自己参与体育运动后的身体变化。
课堂上学生进行小组展示，分享自己参与体育活动的感受和体验。
第三章：学习运动技能3.1 学习目标：学习基本的运动技能，如跑、跳、投等。
掌握正确的运动姿势和技巧。
3.2 教学内容：基本的运动技能介绍，如跑、跳、投等。
正确的运动姿势和技巧的讲解和示范。
3.3 教学活动：教师示范正确的运动姿势和技巧。
学生进行模仿和实践，教师给予指导和反馈。
进行小组活动，学生互相练习和交流。
3.4 作业与评估：学生回家后练习运动技能，并记录自己的进步。
课堂上学生进行小组展示，展示自己掌握的运动技能。
4.1 学习目标：培养良好运动习惯的方法和技巧。
4.3 教学活动：学生分享自己的运动习惯和经验。
4.4 作业与评估：学生回家后制定自己的运动计划，并坚持执行。
课堂上学生进行小组展示，分享自己的运动计划和进展。
第五章：体育比赛和团队精神5.1 学习目标：了解体育比赛的基本规则和礼仪。
二年级语文《体育世界》教案设计：运动员的背后故事
二级语文《体育世界》教案设计：运动员的背后故事一、教学目标1.能正确理解阅读材料中的运动员的故事，并能发表自己的看法。
2.能写出对运动员的敬佩和尊重。
3.能通过阅读，领悟运动员为了自己的梦想不懈努力的精神。
二、教学内容本节课将通过阅读《体育世界》杂志上的题为《运动员的背后故事》的文章，引导学生进入专业运动员的世界，并通过故事了解到运动员的成长和努力。
三、教学过程1.导入环节看到题目《体育世界》，是不是想到了什么？体育，是一项很好的运动和娱乐，也是很多人的梦想。
今天，我们就来到运动员的世界，了解他们的背后故事。
2.阅读环节请同学们自己先看一遍文章《运动员的背后故事》。
老师带领学生一起读一遍，让学生们更好地理解文章。
阅读结束后，老师提问：1.你们对这篇文章有什么看法？2.运动员在训练和比赛中经历了什么？3.这些运动员都是如何成为强者的？请同学们积极回答。
4.讲解环节接下来，老师为同学们讲解一下文章中的一些专业词汇和一些句子的意思，以此帮助同学们更好地理解运动员的故事。
其中，老师可以注重讲解像目标、训练、奥运会这些专业词汇，使学生们能够更好地理解这些运动员所经历的过程和背后的故事。
5.活动环节让学生们自己写一篇关于运动员的背后故事的文章。
可以引导学生运用自己的想象，写出自己独特的观点和感受，最后分享给同学们。
6.总结环节在活动结束后，老师可以要求同学们将自己的文章分享出来，并一起讨论。
讨论时可以重点围绕以下问题展开：1.运动员为了达到目标付出了什么？2.运动员的精神对我们有什么启示？3.我们要如何尊重和了解运动员们的故事？四、评估方式评估学生在写作过程中的积极性和表达能力。
通过学生的文章、讨论和回答问题的表现评估学生的掌握程度，并给予针对性的指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师版二年级语文下册《体育世界》教学设计
北师版二年级语文下册《体育世界》教学设计
第一课时
教学目标：
1.通过多种形式认识各种体育项目及与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17个生字。
2.培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。
打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。
3.注意从课本到生活实际的拓展和延伸。
4.开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。
教学重点、难点：
1.注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。
2.培养学生自主识字能力，使识字过程扎实有效。
教学准备：
课件(字词)、图片、字词卡、录音机
教学过程：
一、导入：
老师：同学们，看老师带来了什么是一个录音机，竖起你们的小耳朵听听这些是什么声音，比一比谁的小耳朵最灵听录音机里学生下课时做各种体育运动声音，让学生猜。
老师：你们的小耳朵真灵，看来你们对这些声音已经很熟悉了，各种体育运动与我们的日常生活紧密相连，今天就让我们一起走进体育世界。
板书课题。
二、认识书本内的体育项目。
(课前小黑板上贴好各种体育项目的图片)
老师：同学们在课前收集了一些图片,老师也收集了一些，看看黑板上这些图，咱们办个体育项目展怎么样?办体育项目展首先要认识这些体育项目，知道它们的名字，还要有讲解员，讲解项目的功能，看谁讲解的特别好。
1.小组把所有的项目都读一读，挑出一个你们要介绍的体育项目，并选一名同学当讲解员。
2.给体育项目标名字。
每个小组贴一个项目，讲解员简单介绍这些项目的功能，带领同学读词两遍。
讲解员讲解的不全面的，组内的其他成员可以补充。
3.离开了图，你还认识这些体育项目吗?出示课件，学生读词。
重点突出必认的生字。
4.在看体育运动项目展的过程中我们认识这些字，如果把屏幕上的红字单独拿出来，你还认识吗?教师出示生字卡片，学生站起来抢读，并组词。
三、认识书本外的体育知识。
1.老师：刚才你们看到的是老师收集的图片，下面看看你们收集的资料，小组交流收集的体育知识的资料，互相介绍、并告诉同学在
收集资料的`过程中你认识了哪些字。
2.请同学介绍收集的资料，并说说自己通过查资料认识了哪些字，用投影仪展示给大家，并带着大家读一遍。
(学生介绍完收集的资料后，把图片贴到黑板上，参加体育运动项目展活动。
)
教师在学生说完后,问学生你怎么这认识这些字的(
问别人、拼一拼、看图猜字、看前后字猜字、利用声旁识字等)
3.谈话：同学们在课前查找资料的同时，你们还认识了不少汉字，老师真为你们高兴，这说明你们是一个会学习的孩子。
你们介绍的这些方法特别好，老师希望你们在学习、生活中遇到不认识的字，巧妙的运用方法，这样我们的许多问题就会迎刃而解了。
四、认识与体育运动项目有关的人物。
(运动员、教练员、裁判、观众、)
师：下面就让我们一起到奥运赛场上，到外面去看看。
同学们，体育的世界很精彩，留心看，你会发现许多新的事物，还能学到很多东西。
1.看录像，认识跑道，球场、垫子、沙坑、重点线、。
看录像的过程中渗透奥林匹克运动的知识。
2.边渗透奥林匹克运动的知识，边学习新字新词：体育、运动、比赛、锻炼、意志、参与、竞争、公平、友谊、规则。
3.用刚才识字的方法，小组内试着读一读。
认这些词。
4.请一个小组带着大家，读词两遍。
5.屏幕上的这些红字回到了教师手中，它们想和你们做开火车的
游戏。
学生读字，组词。
识字过程中，教师及时发现问题，挑出个别生认为难认的字(赛、竟、锻等)。
6.请小老师帮忙，讲解生字，并带着大家读字两遍。
7.谈话：在生活中，你们认识哪些我国运动员是奥运会冠军，能介绍一下吗(先认识一下图片中的运动员，讲一讲他们取得的成绩)你们最佩服什么样的运动员
小结：看来只要我们做个有心人，在生活和学习中处处都能学到很多知识。
五、检查识字的效果
1.师：今天我们学了这么多的字，你们的老朋友丁丁在为你们高兴，他想检查一下你们学习的效果，请你们读一读这些字词。
2.学生试着读一读，看谁认的最准。
3.丁丁想和你们做个游戏，他指哪个词，你就读哪个词。
六、指导书写
同学们，刚才我们认识了这么多词，光会读不行，还要动笔写一写。
1.打开语文书56页，说说哪个字最难写。
(随机2—3个生字)
2.请小老师给大家讲讲这个字。
3.指导学生书写。
学生在书上描一描，写一写。
七、说说心中20xx年北京奥运会的样子。
八、布置作业：
第二课时
教学内容：
1.复习巩固本课生字新词。
2.继续指导书写生字。
3.练习朗读运动歌谣。
教学重难点：
生字新词的巩固。
教具准备：
生字卡片。
教学过程：
一、复习巩固本课生字新词：
1.师出示生字卡片，进行指名读，其他学生做判断。
2.生互相用生字卡片检查认字情况，并标出等级。
(以3颗为最好)
二、听老师讲《零的突破》的故事。
听完说说自己的感想!
三、读一读58页运动儿歌。
1.自己先读。
2.同学互读。
3.全班交流。
四、书写剩下的生字。
五、课后反思：
第三、四课时完成课后的练习、做《一课一练》或是《语文伴你
成长》。