四年级下册小数加减混合运算(一)
人教版小学四年级下册数学 6.1《小数加减混合运算》 -含答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1小数的加法和减法（第1课时）小数加减混合运算一、口算 2.6＋l.4＝ 1.9＋ 0.8l＝ 0.58＋0.42＝ 1.63—1.23＝ 0.9－0.25＝ 9.9—0.01＝ 4—2.3＝ 3.2一1.7＝ 7.05－0.05＝ 0.78—0.38＝ 3.5十5.5＝ 5.5—3.9＝ 二、用竖式计算并验算 8.42＋9.48＝ 42.56＋3.124＝ 91.26－30.35＝ 验算：验算：验算： 15.6十0.237＝ 80－52.l＝ 7.35—1.41＝ 验算：验算：验算： 三、用小数计算 2吨50千克十630千克 5米80厘米十4米15厘米 5元6角十8元3角 四、选择题 1.用“米”作单位计算，“ 8米6厘米十5米60厘米”的正确算式是（）。
新人教版四年级下册数学(新插图)练习课(小数加减法和小数加减混合运算) 教学课件
1 3. 6 3 1 8 . 9 3 + 5. 3 0 - 5 . 3 0
1 8. 9 3 1 3 . 6 3
7.05 - 0.75 =6.3
. 7.0 5
- 0.7 5
6.3 0
验算
6.3 0 + 01. 7 5
7.0 5
18.5 - 9.67 =8.83
. . . 验算 1 8. 5 0 8 . 8 3 - 9. 6 7 + 91. 61 7
=51.27-9.37
=2+10
=41.9
=12
10.75+0.4-9.86
=11.15-9.86 =1.29
3.9+4.08+3.92+1.1 =(3.9+1.1)+(4.08+3.92) =5+8 =13
3.计算下面各题。
36.7-19.4+35.8 1.28+3.7+2.46 2-0.4-0.8
2.某商场举办促销活动，一种袜子买5双送1 双。这种袜子每双4.68元，张阿姨想买12双， 需要花多少钱？
买6双的钱： 4.68+4.68+4.68+4.68+4.68=23.4（元）
买12双的钱：23.4+23.4=46.8（元） 答：需要花46.8元。
3. 小华在文具店买下面的文具，一共用 了多少元？
结合上面的数据，你能提出数学问题并解答吗？
太阳系各大行星与太阳的平均距离
单位：亿千米
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 0.58 1.08 1.50 2.28 7.78 14.29 28.71 45.04
四年级数学下册小数加减法混合运算应用题专项强化练习
小数应用题专项练习（一）小数加减法1．一根铁丝长28.82米,剪下一段长8.9米,剩下的比剪下的多多少米?2．一支修路队要修一段路，第一天修了64.5米,第二天比第一天多修6.8米,第三天比前两天总数少10.4米,第三天修了多少米？3．卡车运化肥,第一天上午运了8.8吨, 下午比上午多运了2.1吨，一共运了多少吨？4、甲、乙两个工程队共同安装一条燃气管道，甲队每天安装62.5米，乙队每天安装77.5米，2天完成任务。
这条燃气管道有多少米？5、小泉买词典用去23元5角，比买文具盒多用去8角3分。
他一共用去多少元？（用小数计算）6、甲、乙两个工程队共同安装一条燃气管道，甲队每天安装62.5米，乙队每天安装77.2米，10天完成任务。
这条燃气管道有多少米？7、一件衣服进价98.4元，运费0.75元，其他的费用2.25元，这件衣服至少要卖多少元才能不亏？8、把一根长2.1米竹杆，插入池塘，泥中长0.46米，水面露出0.28米，水中部分长多少米？9、用一根木条给一幅长1.9米，宽1.1米的画做镜框（接头部分0.04 米）结果还多出0.34米，这个根木条原有多少长？10、李老师买书用去76.8元，买5千克苹果共用去12元，她带了100元，还剩下多少元？11、水果超市第一天卖出樱桃67.3千克，比第二天卖的多18.8千克，第三天卖的比前两天的总和少30.8千克。
第三天卖了多少千克樱桃？12.有甲、乙两箱货物共重24.72千克，甲箱重15.3千克。
甲箱比乙箱重多少干克？13.专业队用三个月挖了一条9.5千米的水渠,第一个月挖了2.75千米,第二个月比第一个月多挖了0.65千米。
第三个月挖了多少千米?14.小泉买词典用去23元5角，比买文具盒多用去8角3分。
他一共用去多少元？（用小数计算）15.一批货物承包给甲、乙、丙三个运输队，甲运了95.8吨，比乙多运了2.8吨，比丙少运4.8吨。
这批货物共多少吨？16、水果店第一天卖出水果45500克，第二天比第一天少卖出15千克，第三天比第二天多卖出21.5千克。
小数加减法计算题库
20.8-（15.98-3.9）32.5+（5.07+6.13）3.52-（4.66-3.82）
5.小数加减简便运算（递等式计算）
0.9+1.08+0.92+0.1 5.26+3.43+0.74 5.6+2.7+4.4
30.99-（8.5+15.99）72.6-（22.6+3.45）36.06-（5+6.06）
四年级下册计算题库（一）——小数的加法和减法
1.小数数位相同的加减法（竖式计算）
27.38+4.83= 26.75+2.83= 3.64-2.58= 6.52-3.44= 15.31+13.51=
5.5+4.5= 3.27-2.49= 11.65-7.39= 19.01-7.99= 7.51+0.49=
3.整数与小数的加减法（竖式计算）
10+10.1= 27+8.03= 26+7.98= 13.99+1= 7.88+2 =
28-3.56= 10-0.81= 10-0.36= 20-0.92= 8-7.089=
95-9.85= 20-9.42= 35.09-11= 96.85-85= 45.45-45=
5.67-0.845= 0.506-0.19= 11.04-7.3= 1.4-0.405= 62.1-17.07=
1.4-0.405= 3.906+0.66= 43.5-27.34= 15.98-3.9= 75.6-3.55=
人教版数学四年级下册《小数加减混合运算》说课稿1
人教版数学四年级下册《小数加减混合运算》说课稿1一. 教材分析《小数加减混合运算》是人教版数学四年级下册的一章内容。
这一章节主要让学生掌握小数加减混合运算的运算方法，理解其运算规则，提高学生的数学运算能力。
教材通过具体的例题和练习题，引导学生逐步掌握小数加减混合运算的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析在进入小数加减混合运算的学习之前，学生已经掌握了小数的加法和减法的基本运算方法。
但是，对于小数加减混合运算，学生可能还存在一定的困惑和困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学，帮助学生理解和掌握小数加减混合运算的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握小数加减混合运算的运算方法，能够熟练地进行小数加减混合运算。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学与生活的密切联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：小数加减混合运算的运算方法，能够正确进行小数加减混合运算。
2.教学难点：理解小数加减混合运算的运算规则，能够灵活运用运算方法进行解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作交流，提高学生的学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学手段，生动形象地展示小数加减混合运算的过程，帮助学生理解和掌握运算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过创设生活情境，引出小数加减混合运算的实际问题，激发学生的学习兴趣。
2.探究：引导学生通过小组合作、讨论交流的方式，探究小数加减混合运算的运算方法，教师进行适当的引导和点拨。
3.巩固：通过具体的例题和练习题，让学生运用所学的运算方法进行计算，巩固所学知识。
4.拓展：引导学生运用小数加减混合运算的方法解决实际问题，培养学生的应用能力。
人教版数学四年级下册《小数加减混合运算》教案1
人教版数学四年级下册《小数加减混合运算》教案1一. 教材分析《小数加减混合运算》是人教版数学四年级下册的教学内容，这部分内容是对小数加减法运算的巩固和扩展。
通过本节课的学习，学生能够理解小数加减混合运算的运算顺序和运算法则，提高运算速度和准确性。
教材通过例题和练习题的形式，让学生在实际操作中掌握小数加减混合运算的方法。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了小数加减法的运算方法，能够进行简单的小数加减运算。
但是，对于小数加减混合运算，学生可能还存在一定的困惑，对于运算顺序和运算法则的理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作，加深对小数加减混合运算的理解。
三. 教学目标1.理解小数加减混合运算的运算顺序和运算法则。
2.能够准确地进行小数加减混合运算。
3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.教学重点：小数加减混合运算的运算顺序和运算法则。
2.教学难点：如何引导学生理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序和运算法则。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过设置问题，引导学生思考和探索小数加减混合运算的运算顺序和运算法则；通过案例分析，让学生在实际操作中理解和掌握小数加减混合运算的方法；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含例题、练习题和教学环节的设计。
2.练习题：用于巩固和拓展学生的知识。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际生活中的例子，引出小数加减混合运算的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现小数加减混合运算的例题，引导学生思考和探索小数加减混合运算的运算顺序和运算法则。
3.操练（10分钟）让学生在课堂上进行小数加减混合运算的实际操作，引导学生理解和掌握小数加减混合运算的方法。
4.巩固（10分钟）让学生完成一些小数加减混合运算的练习题，巩固所学知识。
小学数学四年级下册小数加减混合运算
新知探究
知识提炼 小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算
顺序相同。在没有括号的算式里，就按照从左到右的顺序计算； 算式里有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。
新知探究
（选自教材P76 T1）
0.38＋0.26＋2.6 ＝ 0.64＋2.6 ＝ 3.24
98.2＋32.5－13.4
三个小数相加怎 么计算？
7.45＋5.8＋4.69＝
新知探究
方法一 列竖式计算。
7.45＋5.8＋4.69＝ 17.94
7.4 5 5.8 ＋ 41. 61 9 1 7 ·9 4
答：一共花了17.94元。
新知探究
方法二 脱式计算。
7.45＋5.8＋4.69 ＝ 13.25＋4.69 ＝ 17.94
小算数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运的运算顺序相同。 在没有括号的算式里，就按照从左到右的顺序计算；算式里有括号的，要 先算括号里面的，再算括号外面的。
四 下数 学
小数加减混合运算
温故知新
列竖式计算。
12.1＋3.86＝ 15.96
12.1 ＋ 3.86
15.96
11－6.8＝ 4.2
11 － 6.8
4.2
温故知新
638＋（857－449）＝ 1046
857 － 449
408
638 ＋ 408
1046
新知探究
知识点 小数加减混合运算的计算方法 （1）小刚买了下面 3 本书，一共要花多少钱？
答：一共花了17.94元。
新知探究 (2)小林付给售货员 20 元，应找回多少钱？20－6.45－8.3＝ 13.55－8.3
＝ 5.25
小林
小学四年级下册数学《小数的加减法(1)》教案
第六单元《小数的加法和减法》教材分析课题：小数的加减法（1）执教教师：1.自主解决问题。
(1)学生纷纷说出自己知道的信息。
(2)学生自由列式，尝试计算6.45+4.29(3)学生自由讨论并说出各自的算理。
2.自主探索小数的减法。
(1)列出算式。
(2)列竖式计算出结果，算完后再在小组内交流。
3.在教师引导下总结小数加减法的算法。
1.学生跃跃欲试，认真解答，为小组争得荣誉。
2.学生独立解答后全班集体交流。
同桌之间相互交流本节课课件出示例1(1)观察图文，你获得了哪些信息？(2)引导学生根据问题列式，解答。
(3)引导学生探究算理。
①小数加法和整数加法意义相同，笔算整数加法时相同数位上的数对齐，那么笔算小数加法呢？②整法加法从哪一位加起？小数加法呢？2.探究相同位数的小数的减法。
(1)出示例1第(2)题，思考：怎么解决这个问题？引导学生列出算式。
(2)引导学生探究：竖式计算整数减法时，应该注意什么？从哪一位减。
3.引导学生总结位数相同的小数加减法的算法。
三、巩固练习，提高能力。
1.分给各小组写有相同算式的卡片，以小组为单位进行接力比赛。
2.出示教材第72页“做一做”第2题。
3.计算下面各题并验算。
4.解决问题。
四、课堂总结。
的收获。
总结本节课的学习内容。
课堂练习完成教材第74页的第3题和第4题。
课后作业设计1.完成教材练习十七第5题和第8题。
2.完成数学小练相关习题。
板书设计小数的加减法（1）教学后记。
四年级下册小数四则混合运算题
四年级下册小数四则混合运算题一、小数四则混合运算的运算顺序1. 同级运算从左到右依次计算。
例如：3.2 + 2.1 1.5，先算3.2+2.1 = 5.3，再算5.31.5=3.8。
2. 两级运算先算乘除，后算加减。
例如：2.5×3+4.8÷2，先算乘法2.5×3 = 7.5，再算除法4.8÷2 = 2.4，最后算加法7.5+2.4 = 9.9。
3. 有括号的运算先算小括号里面的，再算中括号里面的（如果有），最后算括号外面的。
例如：(3.2 + 1.8)×(4.5 2.5)，先算小括号里的3.2+1.8 = 5和4.5 2.5 = 2，再算乘法5×2 = 10。
二、小数四则混合运算练习题1. 简单的小数四则混合运算题目：2.5+3.6×2 1.8解析：这是一道两级运算的题目。
根据运算顺序，先算乘法3.6×2 = 7.2，然后按照从左到右的顺序计算，先算加法2.5+7.2 = 9.7，最后算减法9.7 1.8 = 7.9。
题目：4.8÷2+3.5 1.2解析：先算除法4.8÷2 = 2.4，然后从左到右依次计算，先算加法2.4+3.5 = 5.9，再算减法5.9 1.2 = 4.7。
2. 含有括号的小数四则混合运算题目：(4.5 2.3)×(3.2+1.8)解析：先算小括号里的内容，4.5 2.3 = 2.2，3.2+1.8 = 5，然后算乘法2.2×5 = 11。
题目：[3.6+(2.8 1.9)]×2.5解析：先算小括号里的2.8 1.9 = 0.9，再算中括号里的3.6+0.9 = 4.5，最后算乘法4.5×2.5 = 11.25。
3. 较复杂的小数四则混合运算题目：3.2×(4.5 2.8)+1.6×2.5解析：先算小括号里的4.5 2.8 = 1.7，然后分别计算乘法3.2×1.7 = 5.44和1.6×2.5 = 4，最后算加法5.44+4 = 9.44。
【人教版】四年级数学下册教学设计-【第1课时 小数加减法(1)【教案】】
6 小数的加法和减法在人类生产和生活中，诸多问题的解决，离不开小数加、减法。
它是数的运算中不可缺少的内容，是形成良好的计算能力的重要组成部分。
本单元主要教学小数加法和减法。
学生在三班级上册已经把握了整数加减法的竖式计算方法，在三班级下册学习了一位小数的加减法，在本册的第一单元和第三单元又分别学习了整数的四则运算、整数加法的运算定律、减法的性质及其简便运算，第四单元又进一步学习了小数的意义和性质，在此基础上再学习本单元的内容就顺理成章了。
这部分内容又是今后学习小数乘除法竖式计算、小数四则混合运算等学问的重要基础。
本单元内容包括小数加减法、小数加减混合运算以及整数加法运算定律推广到小数这三部分。
其中教学重点是理解小数加减法的竖式计算方法，能正确地进行小数加减法竖式计算和加减混合运算；教学难点是能将整数加法运算定律中的加法交换律和加法结合律运用到小数中机敏进行简便计算。
学生在以往的学习中已经把握了整数加减法及一位小数加减法的计算方法,理解了整数加、减法的算理,并且已积累了大量关于元、角、分的学问。
在本册教科书中学生还把握了小数的意义和性质,这些都为学生理解小数加减法的算理打下了扎实有效的学问基础。
本单元内容与学生日常生活紧密相关，为进一步学习、研究后面的学问打下基础。
理解和把握小数加减法的算理和算法是小学生应具备的基本学问阅历,而且是必备的数学学问、技能与方法。
教学中会消逝小数的位数不同的加减法竖式计算的情况,由于新知与学生已有的认识存在抵触冲突,受学习负迁移的影响,学生简洁消逝将小数的末尾对齐等错误,这也是小数加减计算中的难点所在，在学习新课时要加强引导。
1.留意选择学生熟悉的现实生活素材。
教学时既可依据教科书供应的买书情境为素材，引入小数加减法，也可以选择与日常生活、生产实际联系紧密的素材开展学习活动，如日常用水、用电、用煤气的数量与价钱，购买生活、学习用品的价钱等。
通过将学生置于相关的生活情境中，让学生自然地实现由生活到数学的转化，使学生初步体验到小数加减计算在生活中的应用，培育应用意识。
【21春课件】人教版四年级数学下册第6单元小数的加法和减法[共5课时 108张PPT]
![【21春课件】人教版四年级数学下册第6单元小数的加法和减法[共5课时 108张PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/6d61cdb31ed9ad51f11df228.png)
三 巩 固 练 习 教材做一做
113.04+7.8= 120.84 验算：
113.04 120.84 + 17 . 8 – 7 . 8
120. 84 113. 04
27-0.8=26.2
验算：
.
27
26.2
– 0.8 +0.8
一复习导入
你能先说出下面题目的 运算顺序，再计算吗？ 482－234＋66 482－（234＋66）
＝248＋66 ＝314
整数加、减混合 运算，一般从左 往右算。
＝482－300 ＝182
有括号时，就先 算括号里面的。
二探索新知
3 （1）小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？
一共花了 多少钱？
每本书的价格 你知道了什么信息？ 用什么方法计算呢？
二探索新知
3 （1）小刚买了下面3本书， 一共花了多少钱？ 7.45＋5.8＋4.69
＝13.25＋4.69 ＝17.94（元）
用加法计算。 答：一共花了17.94元。
二探索新知
要注意什么
3 7.45＋5.8＋4.69 用问竖题式？计算。
＝ 17.94（元）
①小数点对齐
7 .4 5 5 .8 ＋ 41 .61 9 1 7 .9 4
Hale Waihona Puke 26 .2 27.0三 巩 固 练 习 教材做一做
16.4-3.2=13.2
0.3-0.18=0.12
16.4 – 3.2 13 .2
验算：
13.2 +3.2 16.4
. 0.30 – 0.18
小学四年级数学下册练习题小数加减混合运算(共400题)
26.7 53.4 56.4
29.9 (14.2 7.7)
57.4 47.6 0
16.6 13 20.1
28.3 (9.5 6.3)
60.1 27.1 9.7
44 (5.2 26.2)
29.1 3.1 16.9
91.4 43.3 3.2
13.5 94.8 53.6
32.3 (16 3.4)
4.5 82.4 0.9
月 日 姓名: 分 秒 班级:
21.9 (40.6 25.2)
51.5 20 40.4
34.4 54 68.2
46 13.5 9.4
92.4 46.3 41.8
38.4 30.7 25.8
29.4 (19.11 7.6)
98.7 56.5 16
45.8 42.1 11.4
17.5 (10.1 2.5)
62.7 70.1 78.4
7
小学四年级数学下册 《小数加减混合运算》 题数：500题
54.4 59.6 78.1
97.8 17.8 19.2
月 日 姓名: 分 秒 班级:
93.1 34.7 14.8
65.6 60.1 63.7
49.9 (31.6 16.8)
67.5 12 28.8
38 (12.5 9.1)
73.8 34.7 52.4
75.4 91.9 25.8
93.2 36.2 63.4
85.6 42.2 20.4
20.5 49.2 68.9
56.2 1.6 19.6
52.3 1.7 18.7
36.3 (19.8 0.2)
35.5 (19.3 13.2)
95.7 31.9 13.4