怎样正确使用关联词1

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病句的关联词规律

病句的关联词规律1一.关联词的位置是否恰当当前后两个分句的主语相同时，第一个分句的关联词就放在主语后面;当前后两个分句主语不同时，两个分句的关联词均放在句首可把此概括记忆为“同后不同前”，否则，就会因关联词位置不当而影响表达。

例如：如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。

句中前后分句的主语都是“人们”，所以关联词“如果”应放在主语“人们”后。

二.关联词搭配是否恰当关联词在使用过程中，往往是成套搭配使用的，如果打破了它原来的搭配习惯，而换用了其他的词语，就会出现搭配不当的语病。

例如：不管天气极端恶劣，但他们还是如约而至。

“不管”和“都”相搭配，表示条件关系;“尽管”和“但”搭配，表示转这关系。

所以，句中应用“尽管??但”这对关联词。

又如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

句中的关联词“无论”不与表并列的“和”配套而与表选择的“还是”“或”配套，组成“无论??还是或??都??”的结构形式，表示条件不同而结论结果一样。

本句错误不止一处三.关联词和句子的逻辑关系是否吻合关联词往往成套使用本身表示一种意义关系，这种意义关系与句子的逻辑关系一致时，句子才通顺流畅，否则就会出现关联词和句子的逻辑关系不相吻合的语病。

例如：“耶路撒冷”是和平之城的意思，却又是遭劫难最多的城市，可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。

句中前两个分句是并列关系，使用“是??又是??”是恰当的;第三分句语意有明显的转折关系使用了表转折的关联词“可是”也是恰当的;第四分句用“从而”表示上文是原因、方法等，下文是结果、目的，而“从而”所关联的内容与第三分句的内容正好相反，与句子的逻辑关系不吻合，所以“从而”的使用造成前后矛盾，不合逻辑。

四.关联词所关联的分句的句序是否恰当关联词所关联的分句的内容往往是讲究顺序的主要表现在递进关系的复句中，不注意就会使语序颠倒。

例如：终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供机会，也为那些因这样那样的原因未完成学业的人打开一扇门。

英语中的关联词

英语关联词—并列连词1并列连词在句子中不做成分,仅表示前后关系.1.用于连接彼此互补依存的对等的成分. 1)连接语词:slow but safe/ either this week or next week2)连接分句:I went and she also.2.可分别表示下列关系.1)转折:but, yet, however, neverthe-less2) 因果:so, for, therefore3) 选择:or, either…or, neither…nor英语关联词—并列连接词24)并列和递进:and,both…and, as well as not only…but (also)英语关联词—关联词关联词用于引导从句.1.名词从句: He doesn't know what she is.2.副词从句:If he comes, I'll give itto you.3.形容词从句:He's the best student I've ever taught.英语关联词—连接词1关联词的类别及所表示的关系要特别注意关联词在从句中(及某些连接词在短语中)所担当的成分,这是正确使用关连词的关键. 1.连接词:引导名词从句,在从句中不做成分.1) that(无含义):I said that he was wrong.2) whether(if)(表示不确定性或选择关系):I don't know whether it is correct.英语关联词—连接词22.连接代词1)引导名词从句,在从句中做主语,宾语,表语和定语.A. who/which 作主语(口语who中可做宾语,但其前面不可有与其配合使用的介词):I asked him who came into theroom./ I asked him who(m) he saw whom/which 做宾语:Ask him which he wants.英语关联词—关联词3C. whose 做宾语(=whose thing(s)) /定语:I wonder whose house that is.D. what 做上面提及的各种成分:I don't know what I should do.What can be done2)与不定式连用,在其中多做主语和宾语. We can't decide whom to invite.We must decide what to do.I couldn't decide which to choose.英语关联词—关联词43.连接副词引导名词从句或与不定式连用,在从句中做状语.1) how: That's how I look at it.2) where: I don't know where he lives.3) when: Tell me when to use the tool.4) why: I'll tell you why you have todo it.英语关联词—关系词14.关系代词1) who 表示人,在从句中做主语和表语(口语who中可做宾语,但其前面不可有与其配合使用的介词):The man who spoke is my teacher.I don't know who he is.The man who I saw told me that.2) whom 表示人,在从句中做宾语和表语: The man whom I saw told me that.英语关联词—关系词23) whose 表示"某人/物的",of which表示"某物的", 在从句中做定语:That's the man whose son is mypupil.The room whose window faces southis her bedroom.The room of which the window facessouth is her bedroom.英语关联词—关系词34) which 表示物,在从句中做主语和表语:I like the picture which was takenin front of the main building.5) that 表示人/物,在从句中做主语和宾语; 注意下列关于that作为关系代词的用法.A.现行词前有最高级形容词修饰时:This is the best film that I'veever seen.英语关联词—关系词4B.先行词是下列词语或为其所修饰修饰时: the first, the last, the only, thesame, the very, all, any, no,every.This is the last chance that youhave.You are the only friend that Ihave.He told me all that he knew.英语关联词—关系词5C. 先行词是下列不定代词或为其所修饰修饰时:much, little, none, everything/body, nothing, nobody.There's nothing in the world thatcan frighten him.D. 以Who/Which开始的句子,其后的定语从句中的关系代词不使用who/which,而代之以that.Who that knows him would trust him Which of these buses is the onethat goes to London英语关联词—关系词6E.人和事物/动物同为先行词时:The man and the horse that fellinto the river were drowned.6) 关系代词做介词宾语.A.一般介词可放在whom/which的前面或其所在的从句的句尾,关系代词为that时,只可放在其所在的从句的句尾.Is this the car for which youpaid a high price英语关联词—关系词7Is this the car which you paida high price forIs this the car that you paid ahigh price forIs this the car you paid a highprice forB.介词during, except以及表示(从整体中) "分割"(出部分)的介词of等介词要放在关系代词的前面:英语关联词—关系词8The years during which he was away were long years to her.He wrote many books, some of which C.其介词与动词不可分割的短语动词中的介词必须放在其动词之后,不可放在关系代词之前: This is the book which he has been looking for.7)关系代词的省略.A.关系代词作宾语时:The girl I work with is coming.英语关联词—关系词9B.that在定语从句中做表语时:He is not the man that he waswhen I saw him first.He is not the man he was when Isaw him first.5.关系副词在定语从句中均做状语.1)where 地点:That's one point where I'd likeyour advice.英语关联词—关系词102) when 时间:At the time when I saw him, he wasill.3) why 原因:That is the reason why I came soearly.4) that 方式/时间/原因I like the way that /in which hedid it.英语关联词—关系词11That was the first time (that) I saw him.The reason why/that he was dismissed is not easy to explain. 5)in which/at which = whereThis is the school in which/at which/ where he works.6)for which = whyI don't the reason for which he left.英语关联词—关系词127)on which = whenThe day on which she was born was 22 September, 1988.英语介词和关联词—试题与思路1.The doctor will be free ___.A.in ten minutesB.10 minutes laterC.after 10 minutesD.10 minutes after选A.in和将来时连用表示的是某段时间的终结点.after表示某个时间点之后的任一时间.later强调的是在某个时间点之后.2.___ all the students, whom do you regard most highlyA.OfB.AboutC.FromD.In选A.由most highly可知句首的短语是表示比较范围的状语.当给出所比较的人,事物所在的范围时,用in;给出所比较的人,事物的名称时用of.英语介词和关联词—试题与思路3.He was praised ___ his sense of duty.A.aboutB.byC.forD.of选C.句子要表达的是受表扬的原因,所以选for.4.The key ___ success is hard work.A.onB.toC.inD.for选B.表示"进入,达到,对于"等含义的名词,需要和to连用.5.Alice has a large collection of photos, ___ was taken in London.A.none of themB.no one of whichC.all of whichD.none of which英语介词和关联词—试题与思路选D.逗号后是一个定语从句,要有关系词来引导,可知A不可;从从句的单数动词was可知C 不可;从no one 是表示人而且不可同of短语连用,可知其不可.6.You are saying that everyone should be equal, and this is___ I disagree.A.whyB.whereC.whatD.how选B.由disagree是不及物动词可知应选一连接副词来表达"在某处/某方面"之意,所以选B.7.Mary can't be admitted to a universi-ty next fall __ she can afford her further education.英语介词和关联词—试题与思路A.unlessB.forC.asD.if选A.从句意可知是有关条件的话题,所以表示原因的as和for均应排除;又由于主句是否定句,根据要标达的意思,应选否定条件连词unless.8.__ encourages us greatly is ___ China has achieved great success in the Olympic Games.A.What; whatB.That; thatC.What; thatD.That; what选C.两个clause均为名词从句.第一个是主语从句,其中缺少主语,所以选连接代词what;第二个不缺少成分,所以用纯连词that引导.1) 先后次序关系：at this time; first; second; at last; next；previously; simultaneously; eventually；last but not least；to begin with；to start with；to end with；finally；seeing...；since then；first of all；afterwards; following this; preceding this.2) 因果关系：because；because of this；being that；another important factor／reason of... ；since；as；for；in that...；owing to；due to；for the reason that...；in view of；the reason seems to be obvious; there are about... ；for this reason; as a result of this；therefore；...and so...；consequently；as a result；thus；hence；so；so that...；in consequence；as a consequence；accordingly; inevitably; under these conditions; thereupon.3) 转折关系：but；even so；however；though；even though；independent of；reckless of ；despite that；in spite of that；regardless of; yet...；and yet；but unless.4) 并列关系：and; also；too；as well as；either...，or...；both...and...5) (补充)递进关系：；moreover；further；In this way ；still；not only...but also...；not...but...；in addition (to)；additionally, much more interesting, more specifically, next, besides；as far as... is concerned; moreover；in other words；along this line of consideration；on the one hand...，on the other hand...；even；as a poplar saying goes...；in order to do it...; meanwhile；at the same time；accordingly；In the first place...，in the second place...;equally important; of even greater appeal.6) 比较关系：similarly; in like manner, in comparison with；when compared with；compared with；when in fact...; like...；likewise；similarly important；apart from (doing)...； ... rather than...，by doing so ；both…and...; in the same way; not only...but (also).7) 对照(不同点)：yet; still; for all of that; notwithstanding; rather; neither ... nor; although; though; but; however; something is just the other way around；yet; conversely；unlike；opposed to; as opposed to ；in contrast (to)；by way of；on the contrary；different from this；as opposed to this；nevertheless; contrary to；whereas；while；but on the other hand.8) 举例关系:for example；for instance；in this case; namely；as you know；you may as／say；as he explains；like；such as；a case in point is...; consider...；in particular；including...；for one thing...，for another...；put it simply；stated roughly；as an illustration，I will say...；a good example (of...)would be...；to detail this，I would like to...；It is interesting to note that...；in this situation; as proof; take the case of; take as example (something)；as for; as regards；as to；according to; on this occasion.9) 强调关系：in fact; especially；particularly；moreover；naturally; what is more important；in reality；certainly; of course; indeed; in particular；not to mention...；believe it or not；undeniably; other thing being equal；it is certain／sure that...；to be strict; to be true；by definition; definitely; undoubtedly; without a doubt; in truth, in any event(不论怎样); without reservation(毫无保留地); obviously, not only.. but(also...), both... and...10) 条件关系: if；unless; lest；provided that；if it is the case；in this sense；once (i)possible；if necessary；if so；if not all; if anything.11) 归纳总结类：in other words；on the whole; in sum; therefore；hence；in short；in brief；to sum up；in conclusion; in summary；to conclude；the conclusion can be drawn that...; for this reason; in short.12) 地点关系：beyond; opposite to; adjacent to; at the same place; there; over; in the middle; around; in front of; in the distance; farther; here and there; above; below; at the right; between; on this side.13) 目的关系：with this object; for this purpose; in order that; in this way, since; so that; on that account; in case; with a view to; for the same reason.14) 重申关系：in other words; that is to say; as I have said; again; once again.15) 结果关系：accordingly; thus; consequently; hence; therefore; thereupon; inevitably; under these conditions; as a result; as a consequence; because; because of; so that; not only...but (also...); so... as to.16) 顺序关系：first; second; thirdly; next; then; at the outset(在开始时)，following this; at this time; now; at this point; after; afterward; after this; subsequently; lastly; finally; consequently; before this; previously; preceding this; simultaneously; concurrently(同时).17) 时间关系：at once; immediately; at length; in the mean time; meanwhile; at the same time; in the end; then; soon; not long after; later; at once; at last; finally; some time ago; at present; all of a sudden; from this time on; from time to time; since then; when; whenever; next point; a few minutes later; formerly; as; once; since; occasionally; in a moment; shortly; whereupon; previously37回答者：jiangdatou。

怎样用关联词合并句子

怎样用关联词合并句子关联词在写作中起着非常重要的作用，它们能够帮助我们将句子进行合并，使文章更加连贯和流畅。

在使用关联词时，我们需要注意选择合适的关联词，以及正确的使用方法。

本文将介绍如何用关联词合并句子，以及一些常用的关联词及其用法。

首先，我们需要了解什么是关联词。

关联词是连接句子、段落或者文章的词语，它们能够帮助我们在表达时更加准确清晰。

常见的关联词包括并列连词、递进连词、转折连词、因果连词等。

在使用关联词时，我们需要根据句子的逻辑关系来选择合适的关联词，从而使句子之间的关系更加紧密。

其次，让我们来看一下如何用关联词合并句子。

当我们在写作时，有时会出现一些句子之间逻辑关系紧密，可以通过关联词进行合并的情况。

比如，当我们想要表达两个句子之间的因果关系时，可以使用“因为、所以”等关联词来连接这两个句子，从而使句子更加连贯。

另外，当我们想要表达两个句子之间的递进关系时，可以使用“而且、另外”等关联词来连接这两个句子，使句子更加丰富多彩。

接下来，让我们来看一些常用的关联词及其用法。

首先是并列连词，常见的有“而且、另外、还有”等，它们用来连接并列的句子或者词语，使句子更加连贯。

其次是递进连词，常见的有“而且、另外、还有”等，它们用来表示递进关系，使句子更加丰富。

再次是转折连词，常见的有“但是、然而、可是”等，它们用来表示转折关系，使句子更加丰富多彩。

最后是因果连词，常见的有“因为、所以、由于”等，它们用来表示因果关系，使句子更加连贯。

总之，关联词在写作中起着非常重要的作用，它们能够帮助我们将句子进行合并，使文章更加连贯和流畅。

在使用关联词时，我们需要注意选择合适的关联词，以及正确的使用方法。

希望本文能够帮助大家更好地掌握如何用关联词合并句子，提高写作水平。

小学语文最全的关联词用法及随堂练习一份

小学语文最全的关联词用法及随堂练习一份关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

在小学语文中，这也是学习的重点。

必须要掌握。

01小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。

每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。

【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。

因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。

【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。

②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。

【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。

或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。

如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

②即使你成绩再好，也应该谦虚点。

【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。

只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。

不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。

②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

02小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。

语文关联词语的讲解

例句： 1.虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。 2.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。 3.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。 4.尽管天气变冷了，可是爷爷还依然坚持早起。 5.这里的花花草草虽然很多，但没有什么奇花异草。
小试牛刀③: 1.（尽管）考了九十多分，他（还是）不开心。 2.（虽然）雷锋叔叔已经牺牲了，（但）他的精神我们永远牢记在心中。 3.（虽然）今天很冷，（但是）班里没有一个人迟到。 4.（虽然）天色已晚，（但是）老师仍在灯下伏案工作。 5.（尽管）我做了多次解释，（可是）他就是不相信。
5、（即使）他不会来，我们（也）要通知他。 —(假设关系) 6、这支铅笔（不是）我的，（而是）小花的。—(并列关系) 7、鲁迅先生（不但）爱惜自己的时间，（而且）爱惜别人的时间。— (递进关系) 8、这样的房间（虽然）有些拥挤、杂乱，（但是）非常适合人与人之间的沟通交流。—(转折关系) 9、（因为）明天天晴，（所以）运动会按期举行。—(因果关系) 10、（只要）多读、多观察、多写，作文（就）写得好。—(条件关系 )
汇总：
句子关系
常用关联词语
并列关系又…又…、既…又…、一边…一边…、那么…那么…、不是…而是…
因果关系转折关系条件关系
因为……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……、既然……那么……、虽然(虽是、虽说、尽管、)…但是(但、可是、然而、却) 、尽管…可是…、…然而…、…却… 只要…就…、无论（不管、不论）…也（都）…、只有…才…、
2、推论因果:前一分句是理由或根据，后一分句是由前一分句推出的结论，即用某种事实或道理作前提，推论得出相应的结论。常用的关联词语有“既然....又....”“....可见....”等。

关联词语的用法(一)

关联词语的用法(一)关联词语的作用和定义•关联词语是用来表示观点、顺序、转折、因果、比较、并列等关系的词语。

•在写作和表达中，使用关联词语可以使文章结构清晰、逻辑严密、读者易于理解。

1. 表示观点•首先，首先是用来表示先后次序的观点，常出现在文章的开头，用以引出首先要阐述的观点。

•其次，其次是用来表示紧接着之前所列举的观点。

•此外，此外是用来表示除了前面所列举的观点之外的其他进一步观点。

•最后，最后是用来表示最后一个要提及的观点。

2. 表示顺序•首先，首先是用来表示先后次序的顺序，常用于列举事物或事件的顺序。

•其次，其次是用来表示接下来所列举的顺序。

•之后，之后是用来表示在前面所列举的顺序之后发生的事情。

•最后，最后是用来表示最后一个要提及的顺序。

3. 表示转折•然而，然而是用来表示转折的关联词，用于引出与前面所述不同的观点或情况。

•但是，但是与然而的功能相似，也用来表示转折。

•尽管，尽管是用来表示转折的关联词，用于引出与前面观点相反的观点。

4. 表示因果•因此，因此是用来表示因果关系的关联词，用于引出由前面观点或情况所产生的结果。

•所以，所以同样是用来表示因果关系，表示由前面所述的原因产生的结果。

•由于，由于是用来表示因果关系的关联词，用于引出由前面的原因导致的结果。

5. 表示比较•相比之下，相比之下是用来表示比较的关联词，用于比较两个事物之间的相似之处和不同之处。

•类似地，类似地是用来表示比较的关联词，用于指出与前面所提到的事物或情况相似的事物或情况。

•不过，不过是用来表示比较的关联词，用于指出与前面所提到的事物或情况相反或有差异的事物或情况。

6. 表示并列•而且，而且是用来表示并列的关联词，用于引出与前面所述的事物或情况相似的另一个事物或情况。

•同样，同样是用来表示并列的关联词，用于指出与前面所提到的事物或情况相似的另一个事物或情况。

•另外，另外是用来表示并列的关联词，用于指出另外一个与前面所述事物或情况相似的事物或情况。

关联词的八种关系及用法表格

关联词的八种关系及用法表格
关联词的8种关系:转折关系、假设关系、并列关系、递进关系、选择关系、因果关系、条件关系、承接关系。

转折关系：表示转折关系的关联词有:虽然但是；尽管可是；等等。

假设关系：假设关系中的关联词有:如果就；要是就；等等。

并列关系：表示并列关系的关联词有：一边一边；既又；等等。

递进关系：表示递进关系的关联词有：不但而且；不只也；等等。

选择关系：表示选择关系的关联词有：是还是；要么要么；等等。

因果关系：表示因果关系的关联词有：因为所以；既然就；等等。

条件关系：表示条件关系的关联词有：只要就；除非才；等等。

承接关系：表示承接关系的关联词有：又、就；等等。

关联词语的使用1

关联词语的使用：（1）一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。

选择关联词语，填入句子。

再读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

（2）两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。

根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

练习题：1、选择关联词语填空。

不是……就是……不但……而且……（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。

（2）我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业。

（3）激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研、军事、医学方面，（）可用于通讯、教育、宣传等方面。

因为……所以……如果……就……（1）（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为"三好"学生。

（2）（）我说得不对，（）请你给我指出来。

（3）（）我们往足球里打气，足球（）变得硬梆梆的了。

不是……而是……即使……也……（1）（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。

（2）台湾（）独立的国家，（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。

（3）这次接力赛我们落后了，（）我们跑得太慢，（）接棒不够默契。

宁可……也不……与其……不如……（1）江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。

（2）凡卡（）在莫斯科的鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。

（3）凡卡（）回到乡下与爷爷一起吃苦，（）愿留在莫斯科的鞋铺。

2、选择关联词语填空。

（1）虽然……但是……不管……也……与其……不如……之所以……是因为……放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读书。

（）怎样风浪再大，我（）要送你过河去。

这里的花（）很多，（）没有奇花异草。

小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时的刻苦学习。

（2）即使……也……既然……就……只要……就……不仅……还……虽然……可是……因为……所以……爸爸（）技术高明，（）积极肯干。

怎样正确使用关联词分析

Hale Waihona Puke （7）由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已涉于灭绝。（“以至”改为“以致”。“以至”和“以致” 都用在下半句话的开头，都能表因果关系，但 “以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果，而“以至”却没有这种含义）（8）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。（应用“尽管”，用于让步转折句）（9）尽管工作怎样忙，他还坚持天天写日记。（应用“不管”，用于无条件式的条件复句）

（10）因为作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。（“反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。例句中，“作者没有很好的把握主题”，其结果必然是“大大削弱了作品的思想性和艺术性”，所以这两者之间不存在“相反”的结果，应改为“所以”）

（2）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。（“因为”应该放在“他”之前）（3）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应该放在“文字”之前，因为这句话中两个分句的主语不同）（4）由于她父母观念陈旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。（“由于”应该放在“她父母”之后，因为该句两个主语相同）
㈡经典案例

答案：①之所以②因为③所以④也⑤尽管⑥ 但是。如有其他答案，所答关联词语只要能够准确贯通原文意思即可。其他答案举例：①处可写为“所以”；②处可写为“是因为”；③处可写为“因此”、 “由此”、“因而”；④处可写为“还”、 “就”、“也就”；⑤处可写为“虽然”； ⑥处可写为“但”、“可”、“可是”、 “然而”。

关联词的用法技巧讲解

关联词的用法技巧讲解
一、什么是关联词？
在中文语境中，关联词是用来连接两个或多个句子，以表达它们之间的逻辑关系或语义关系的词语。

常见的关联词包括“虽然”、“但是”、“而且”、“因此”等。

二、使用关联词的技巧
1. 明确关系：首先要明确你想表达的逻辑或语义关系，例如转折、并列、因果等。

选择一个与之匹配的关联词。

2. 准确使用：不要滥用或乱用关联词。

每个关联词都有其特定的含义和用法，确保你使用得当。

3. 自然流畅：在句子中使用关联词时，要确保整个句子读起来自然、流畅，不要给人突兀的感觉。

4. 避免冗余：尽量避免使用冗余的关联词，例如“但是”与“尽管”同时出现在一个句子中。

5. 注意语气：某些关联词可以传达出特定的语气，例如“居然”可能带有讽刺的语气。

在选择和使用时要注意这一点。

三、常见关联词及其用法
1. 虽然…但是…：表示转折关系，强调后者。

虽然今天下雨了，但是我们的活动还是如期进行。

2. 不但…而且…：表示递进关系，强调后者。

他不但完成了任务，而且做得非常好。

3. 因为…所以…：表示因果关系。

因为天气很好，所以我们决定去野餐。

4. 但是…：表示转折关系。

我想要这个礼物，但是太贵了。

5. 所以…：表示因果关系。

她一直努力学习，所以取得了很好的成绩。

通过明确你想要表达的逻辑或语义关系，以及注意以上几点技巧，相信你能更好地使用中文的关联词。

小学语文1-6年级最全的关联词用法

02 配对使用关联词
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1.只要努力学习，才会取得优异成绩。 2.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。
第一句，“ 只要 … … 就 … … ” ，“ 只有 … … 才 … … ” ，“ 只要 ” 与 “ 才 ” 搭配不当，应把 “ 才 ” 改为“就”。第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。

【假设关系】

前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例： ①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。

【条件关系】

前面分句提出条件，后面分句表示结果。只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例： ①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
03 放对关联词的位置
关联词位置不对，会使语句不通，例如：虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。 “ 却 ”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“ 却 ” 放在“同学们”之后，句子就通顺了。
04 不要漏用关联词
二．请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。 1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。 2．革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 4、你没有告诉我。我知道了。 5．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
【附】小学关联词专项练习题

语文必备：小学语文关联词的运用方法

语文必备：小学语文关联词的运用方法小学语文关联词的运用方法小学语文是中小学阶段的重要环节，语文学科是考生入学考试中不可或缺的科目。

而要想在语文考试中取得好成绩，一定要掌握好语文关联词的运用方法。

在文章中恰当地使用一些关联词，不仅可以让文章条理性更强，而且可以使文章的叙述更加流畅，更有一定的逻辑性，从而更好地达到表述文章的目的。

下面，我们来详细了解一下小学语文关联词的运用方法。

首先，我们需要了解什么是关联词。

关联词，也叫过渡性词语，是指那些可以与其它词语或句子形成语义和逻辑关联的词语。

小学生在写作过程中，使用过渡性词语可以使文章内容更加丰富，表达更加清晰。

其次，我们需要掌握关联词的种类。

通常，关联词主要可以分成同义转换、递进关系、对比关系、列举序列、转折关系、条件关系、因果关系、比较关系等几类。

下面我们来详细了解一下这些关联词的使用方法：1. 同义转换同义转换也称意义转换、换句话说，是指通过更换词语，将同一意思的两个句子连成一句话，用于更好地表达作者的意思。

例如：“我坚信，你会成为一位优秀的运动员。

” 可以转化为：“我相信，你将成为一名出色的运动员。

” 多数用语之间取其一用即可。

2. 递进关系递进关系也称为承上启下，是指一个观点向另一个观点的发展过程。

例如：“我在比赛中取得了第一名，这使我更加自信，信心倍增。

” 另外，递进关系还常常用（1）表示事件发生的先后顺序，（2）表示思路深入的过程，（3）表达由近及远的范畴。

例如：“我起床后刷牙、洗脸、吃早饭，然后出门上学。

”、“我读了这本书，发现写得非常好，想起来还有很多东西要了解和学习。

”、“中国有60多个少数民族，其中每个民族都有不少的习俗和文化。

”3. 对比关系对比关系常常被运用到文章的写作中，用来突出事物之间的差异。

如：(1) 男女之间有很大不同。

女孩子通常比男孩更爱说话，而男孩则喜欢玩游戏。

(2) 学霸和学渣有很大不同。

学霸通常用功读书，学渣则懒惰不愿意学习。

词语(关联词)总结 (1)

关联词1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。

恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

2、常见的关联词语类型并列关系——分句之间是并列的既……又……，那么……那么……，一边……一边……，有的……有的……，不是……而是……递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。

不但……而且……，不仅……还……，不但……还……，不光……还……，……甚至……，不仅……还……选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。

不是……就是……，要么……要么……，或者……或者……转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。

虽然……但是……，虽然……可是……，……却……，尽管……还是……，……然而……假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。

如果……就……，即使……也……，要是……就……，假如……就……，哪怕……也……因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。

因为……所以……，……所以……，之所以……是因为……，……因此……条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。

只要……就……，只有……才……，无论……都……，不管……都……，无论……也……取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。

宁可……也……，与其……不如……3、关联词语的使用（1）一般方法初读句子，弄清分句之间的关系。

选择关联词语，填入句子。

在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

（2）两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。

根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。

关联词举例

关联词举例一、并列复句单用的：也、又、还、同样、同时、以及、另外、一面、另一方面搭配用的：不是……而是是……不是既……又一面……一面一会儿……一会儿一边……一边有时……有时也……也例句：1.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

2.他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。

二、递进复句单用关联词语：而且、并且、甚至、尤其、不但、不仅、不光、并、更、以至、何况、况且、还关联词语配对使用：不但……而且……不仅……还…不光……也……不只……又……不但不……反而（反倒）……例句：1.杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。

2.他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。

三、选择复句单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如搭配用的：是……还是要么……要么不是……就是也许……也许与其……不如与其……宁可宁愿……也不宁可……也例句：1.每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。

2.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

3.宁可站着死，决不跪着生！四、转折复句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而、虽然、虽说是、就是、反而、尽管、固然、只不过搭配用的：尽管……但是虽然……但是虽然……可是尽管……然而虽然……却例句：1.他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。

2.工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。

3.他长得结结实实，只是比原来瘦多了。

4.夜已经很深了，可是他还在不停地工作着。

五、因果复句单用的：因此、因而、所以、以致、致使、从而、可见既然、由于搭配用的：因为……所以由于……因而（所以）既然……就（那么，那就）之所以……是因为例句：1、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

2、既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？六、假设复句单用的：如果、假如、假使倘若、要是、要不是、不然、否则、要不然搭配用的：如果（假如、假使、倘若、要是）……就（那么、便、则）要是……则假若……那么即使（纵然、纵使、即便）……也若是……那么例如：1.如果你愿意，我就陪你去白云山看看。

关联词的作用

关联词的作用关联词是连接词语、短语或句子之间关系的词汇。

它们在语言中扮演着重要的角色，帮助我们更加准确和连贯地表达意思。

以下是关联词的几种常见作用：表示因果关系关联词可以用来表示因果关系，即一个事物导致另一个事物发生或产生影响的关系。

常见的因果关联词有：- 因为：表示原因，例如：“我迟到了，因为交通堵塞。

”- 所以：表示结果，例如：“路上堵车，所以我迟到了。

”- 由于：表示原因，例如：“比赛延期了，由于天气原因。

”- 以致：表示结果，例如：“他精神不集中，以致考试没通过。

”- 所致：表示结果，例如：“错误的判断所致，导致了失败。

”表示转折关系关联词还可以用来表示转折关系，即在描述某个情况时，出现了相反或者对比的情况。

常见的转折关联词有：- 但是：表示转折，例如：“他很聪明，但是研究成绩不好。

”- 然而：表示对比，例如：“这个项目很有潜力，然而现在还没有获得资金支持。

”- 反而：表示相反，例如：“他本来应该赢得比赛，结果反而输了。

”- 而是：表示替代，例如：“我不喜欢吃肉，而是喜欢吃蔬菜。

”表示并列关系关联词还可以用来表示并列关系，即两个或多个事物在同一层面上具有相同或类似的地位或特点。

常见的并列关联词有：- 和：表示并列，例如：“我喜欢读书和旅行。

”- 与：表示并列，例如：“他聪明与勤奋。

”- 同样：表示相同，例如：“他们同样热爱运动。

”- 不仅：表示增加，例如：“这个公司不仅有好的产品，还有优秀的团队。

”通过运用不同的关联词，我们可以更加准确地表达出不同的句子关系和含义。

因此，在写作过程中，合理地使用关联词可以使文章更加连贯、流畅和易于理解。

关联词的用法口诀

关联词的用法口诀
1. “前后要是同主语，主语放前不用急。

”比如“我不仅会唱歌，还会跳舞。

”，这里前后都是“我”这个主语，放在前面就对啦！
2. “主语不同放后边，关联词语别乱来。

”像“我虽然很累，但他还在坚持。

”这样，主语不同，关联词放后面才合适哟！
3. “要是并列要记牢，一边一边不能少。

”“他一边唱歌，一边跳舞。

”这不就是很典型的并列嘛！
4. “转折关系就用但，虽然可是常常见。

”“虽然今天下雨了，可是我依然要出门。

”看到没，这就是转折哦！
5. “因果关系用因为，所以一定在后面。

”“因为他生病了，所以没去上学。

”多清楚呀！
6. “条件关系常用如果，那么随后紧跟来。

”“如果明天天气好，那么我们就去爬山。

”可别用错啦！
7. “递进关系要注意，不但而且用仔细。

”“他不但学习好，而且品德优。

”这不就是在层层递进嘛！
8. “选择关系有要么，要么不能忘呀。

”“要么你去，要么我去。

”是不是很好理解呢！
我觉得掌握好这些关联词的用法口诀，对我们的语言表达能起到很大的帮助作用呢，能让我们的话说得更准确、更精彩呀！。

关联词基本用法.doc第四课

关联词基本用法.doc第四课关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间地关系地词语.假如两个或者两个以上地小句子（分句）要组成一具大句子（复句），就要依照它们相互关联地意思，用恰当地关联词语把它们连接起来.如此，才干组成一具表达一定意思地复句.关联词有两种：一种是由词组成地关联词，如“这么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上地词而形式地关联词，如“因为……因此……”、“即使……也……”等. 这两种形式地关联词之中，我们见地最多地是成对浮现地，即第二种形式. 成对使用地关联词，因为每一对都表特定地语法关系，因此它们地搭配是固定地，别能随意调换.如我们只能用“惟独……才……”，而讲“只要……才……”这就别对了.关联句分为种类型：、并列关系：概念：各分句间所表示地意思、事件或动作是并列平行关系，有地分句分不讲明描述几种事情，有地分句表示相对相反或并且发生地几种事情.个人收集整理勿做商业用途……又……又…………一边……一边…… 例：弟弟一边歌唱，一边跳舞.……有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又…… 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子.……也…… 例：父亲别抽烟, 也非常少喝酒.有地……有地，一方面……一方面，有时候……有时候，这么……这么，既……又，别是……而是、是……别是…….也，又，还，并且.个人收集整理勿做商业用途、承接关系：概念：各分句表示延续发生地情况或动作，分句有先后顺序.……一……就（便）…… 例：我一做好功课, 便到球场踢球.……首先……然后…………便…………於是…………才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿.……接著……、递进关系：概念：由两个有递进关系地分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层.……别但……而且…… 例：地球上别但有氧气，而且还有氮气.……别仅……还…… 例：博尔特别仅夺得了金牌，还打破了世界纪录.……别但别……反而…………连……也…………况且…………甚至……别但(别仅、别只、别光)……而且(还、也、又、更)，而且，同时，何况，况且，尤其，甚至.尚且……况且(更别用讲)，不讲(慢讲、别要讲)……连(算是).个人收集整理勿做商业用途挑选关系：概念：分句所讲地情况别能并且并存，而是要从中挑选一项.……别是……算是…… 例：我们下课别是跳橡皮筋，算是踢毽子.……宁可……也别…… 例：我宁可给老师责罚, 也别讲谎, 隐瞒真相.……依然…… 例：饭前吃水果好，依然饭后吃水果好？……与其……别如…… 例：与其白费时刻，别如做些故意义地事.是……依然，或者(或、或是)……或者(或、或是)，别是……算是，要么(要算是)……要么(要算是).、转折关系：概念：后一句分句（正句）表述地意思同前一分句（偏句）地意思相反或相对.虽然……可是…… 例：虽然天气寒冷, 可是伯父仍到海滩游泳.尽管……然而…… 例：道德尽管不过个简单地是与非地咨询题，然而实践起却却非常难.例：尽管天气已晚，然而老师仍在灯下伏案工作.……却…… 例：妈妈爱静, 父亲却爱动, 两人性格截然别同.……但是……尽管(虽是、虽讲、虽然、当然)……然而(但、可是、但是、却)，然而(但)然而，可是(可)，却.只是，不过，倒.、假设关系：概念：偏句提出假设，正句讲明在这种假设事情下产生地结果.（）假如(假使、如果、要是、倘若、要是)……就(这么、那、便).假如引出地假设与正句结果一致.假如……就…… 例：假如改日天气好，我们就进行升旗仪式.假使……便…… 例：即使成绩再好，你也别能自满呀﹗要是……这么…… 例：要是你别听父亲地劝说, 那麼定会闯祸.（）即使(就算、算是、哪怕、纵使)……也(依然、仍然、还).即使引出地结果与正句结果别一致.假如……就…… 例：假如改日下雨，运动会就别进行了.即使……也…… 例：即使成绩再好，你也别能自满呀﹗、条件关系：概念：偏句提出一具条件，正句讲明在这种条件下产生地结果.只要……就…… 例：只要多读多写, 语文水平就可提高.(讲明：偏句指出充脚条件，正句讲明具备这种条件便能有地相应结果.) 惟独……才…… 例：运动员惟独别断地苦练, 才干获得优异地成绩.(讲明：偏句指出必要地条件，缺少了那个条件，就别能产生正句指出地结果.)不管(别论、别管、任凭)……都(总、总是、也).(讲明：偏句表示排除一切条件，正句讲明在任何条件下都会产生地结果.)个人收集整理勿做商业用途例：不管风吹雨打，我们都坚持到学校学习.别管……也…… 例：别管多少险阻, 我也无惧前进.别论……也……假设句和条件句有相通地地点.假设句中包含着条件地意思，条件句中也包含着假设地意思.如：.假如你去跳舞，他就激动..只要你去跳舞，他就激动.第一句是假设句，然而“你去跳舞”也是“他就激动”地条件；第二句是条件句然而“你去跳舞”，并别是已实现地事实，而含有一种假设地事情.它们地区不，一是用地关联词别同，二是前一句着重假设，后一句着重条件.个人收集整理勿做商业用途、因果关系：概念：偏句讲明缘故，正句表示结果.因为……因此…… 例：因为这本书写得太精彩了，因此大伙儿都喜爱看.由於……所以…… 例：由於弟弟粗心大意, 所以做错了两道数学题.既然……那麼（就）…… 例：既然你懂错了，就要改正.要是……那麼……因为(由于)……因此(所以、因而)，所以，因而；之因此……是因为；既然(既)……就(便、则、这么).一、挑选适当地关联词语填空.（一）惟独……才…… 尽管……然而…… 假如……就……不管……都…… 别但……而且…… 既然……就……⒈雷锋叔叔（）离开了我们，（）他地精神永久鼓励我们前进.⒉（）哪一门学科，（）要有扎实地基本功和严格地科学态度.⒊我们（）要迅速进展生产，( )要逐步改善日子.⒋（）改日下雨，体育课（）在体操房里上.⒌（）你承诺了这件事，你（）负责到底，努力做好.⒍（）不人别花费它们，我们地生命（）会开花结果.（二）惟独……才…… 别但……而且……别管……都…… 尽管……然而…… 因此李源是个优秀地少先队员，他（）学习勤奋，（）非常爱体育.（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他地躯体向来非常棒.他经常讲：“（）做一具全面进展地学生，未来（）能为祖国地现代化建设作贡献.个人收集整理勿做商业用途(三)别但……而且…… 只要……就…… 宁可……也别……惟独……才…… 尽管……然而…… 因为……因此……孔繁森同志是领导干部地楷模.（）他牢记自个儿是XXX地干部，（）时间把人民群众放在心上.（）发觉谁有困难，他（）想方设法去帮助.（）自个儿苦点、累点，（）他内心非常踏实.个人收集整理勿做商业用途（四)尽管……然而…… 别但……而且…… 一……就……与其……别如…… 不管……都…… 因为…… 因此()我们（）走到哪里，（）别能不记得人民地嘱托.()（）坐在那儿讲空话，（）实实在在地去干.()张老师（）没有担任我们地班主任，（）却关怀着我们班地每一具同学.他（）有空儿，（）到我们班咨询这咨询那. 个人收集整理勿做商业用途三、关联词语练习.、（）多读多练，作文（）会进步.、（）你承诺去，（）该准时去叫他.、这本小讲有味极了，（）我一口气就把它看完了、雨来（）牺牲生命，（）泄露隐秘.、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那儿去.、我俩（）住得非常近，（）别常见面.、（）不人地意见别一定全对，我们（）要虚心听取.、（）要努力读书，（）要关怀政治.、（）军校招生，我（）报考军校.、（）走到哪里，他（）听见乐声.、（）“非典”疫情再大，我们（）战胜困难.、（）大伙儿都同心同德，这场无声地战斗，我们（）会取得胜利.、花（）多，（）没有奇花异草.、（）对犯错误地同学，我们（）别应该藐视他们.、他们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进、（）从小学好本事，（）更好地为国家建设出力．神态描写范文一、“你给我滚过来！”听到父亲如雷灌耳地吼声，我颤抖地走到父亲面前跪下，垂着头.“把头抬起来！望着我！”我抬起头，只见父亲地脸铁青铁青，颈项上地青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大地，呼呼地喘着粗气.“啪”地一声，父亲那记重重地耳光打得我眼冒金星.个人收集整理勿做商业用途二、晚上，弟弟拿了一张讽刺画进了房间.大伙儿看了，都笑起来.父亲推了推眼镜，靠在沙发上，皮笑肉别笑地笑了笑，一会儿又随手拿起一张报纸，翘起二郎腿，倚在皮沙发上，看起了报纸.奶奶则笑成了一朵菊花，她满面笑容地伸出粗糙地手，摸了摸弟弟地头:“ 我地宝贝孙子，你是从哪里弄来地画呀，瞧把我们大伙儿笑得！”可别是吗，妈妈竟笑出了眼泪，这会儿，她用左手小心翼翼地抬起眼镜,右手轻轻地揉了揉双眼.而我更夸张，一手拍了下大腿，一手捂住肚子，头低下去了，模样像个肚子疼地孩子子，可那雷声般响亮地笑声暴雨般落临到他们额头，大伙儿大笑之余，都用双手捂住了耳朵，惟独姐姐，带着清脆地笑声小碎步跑回了房间.我悄悄跟上——姐姐躺在床上又忍别住笑了，她用双手紧紧地按住肚子，躯体一卷，像一具怕冷地小少女，可那银铃般地笑声却没有停止，为那个充满凉气地家带来了温暖.个人收集整理勿做商业用途三、、假如黑板算是浩淼地大海，这么，老师便是海上地水手.铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口地课本.课桌上，那难题堆放，宛如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞行地鸟，在说台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘别来一片云，宛如你亮堂堂地心，一派高远.个人收集整理勿做商业用途,爷爷长着一副古铜XXX地脸孔，一双铜铃般地双眼，尖尖地下巴上，飘着一缕山羊胡须.他高高地个儿，宽宽地肩，不看他已年过古稀，可讲起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追别上呢.个人收集整理勿做商业用途,父亲长着浓浓地眉毛，一双炯炯有神地大双眼总是闪着严厉地目光.也许是因为长期从事脑力劳动地缘故，头上上那深深地皱纹和他别到四十岁地年龄非常相称.个人收集整理勿做商业用途、哥哥地双眼高度近视，处处离别开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他地眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖.一天下午，哥哥要洗头了.他吩咐我给他拿胖皂换水.我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你.一会儿，哥哥伸长了颈项，把胖皂沫打得满头满脸基本上.我一看时机到了，就悄悄地把哥哥地盆拿走了.哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空.他忙去找，可刚一睁眼，胖皂沫就杀得他直流眼泪.他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可双眼依然含糊地，就去找他地眼镜.个人收集整理勿做商业用途、小毛头长得非常小，头惟独我地大洋娃娃这么大；脸圆圆地，红红地，像只大苹果.她睡得非常甜，两只眼闭得紧紧地，像两条线；两根眉毛像两只弯弯地新月；小嘴巴经常一动一动，好似在吃奶.她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也别动.个人收集整理勿做商业用途,妹妹今年十岁，读小学三年级.她那红扑扑地面颊上，一双水灵灵地大双眼适着聪慧伶俐地神XXX.黝黑地头发下，两条弯弯地眉毛，像那月牙儿.她那一排洁白地牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜爱.个人收集整理勿做商业用途,小菊到今年差不多十四岁了，然而她地躯体长得别高，手臂还是这么细小，颧骨仍旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，宛然一折就会折断似地；因为她十分消瘦，因此看起来她地躯体轻飘飘地.个人收集整理勿做商业用途再赠送你点成语：描写人物神态(表情)地成语: 大惊小怪大惊失XXX大惑别解从容别迫毛骨悚然心别在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语喃喃自语聚精会神兴致勃勃兴高采烈个人收集整理勿做商业用途。