《场面描写也精彩——感受场面描写的魅力》[仿写《安塞腰鼓》](共38张PPT)
《安塞腰鼓》ppt课件完整版
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒， 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具，用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布，用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色，展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力，使得舞蹈动作更加生动、 形象，更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲，与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快，旋律优美，与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素，为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ，使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素，展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快，旋律跌宕 起伏，表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导，配合唢呐 、镲等乐器，营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力，旋律优美，鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任，同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上，结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新，使其更具时代感和观赏性。
《安塞腰鼓》ppt优秀课件(ppt
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使 恬(tián)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦 的世界立即变得亢(kàng)奋了。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦（huì）暗了又明晰、 明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰 了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊 (jī bàn)，容不得 闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
• 文章最后说：“简直像来到另 一个星球。耳畔是一声渺远的 鸡啼。”这样表达的好处是什 么？
以动衬静，衬托出鼓 声停后，世界的寂静 与高原的辽阔。
七、作业练习
1、背读文中的雅词、美句、精 段，归纳积累本课所得。 2、利用本节课所涉及到的修辞 手法，描述一个场面。
3、仿照例句句式， 完成句子。 这腰鼓，使冰冷的 空气立即变得燥热 起来，使恬静的阳 仿句：这（鼓声、 光立即变得飞溅了， 笛声、琴声、歌声 等），使————， 使困倦的世界立即 变得亢奋了。 使——————。
一、预习检查 • 读准字音 • 理解词义
亢奋 kà ng 晦暗 huì
磅礴 pá ng bó 颤栗 zhà n lì
烧灼 zhuó jiá 戛然而止 chuí 捶
羁绊 jī bàn 铿锵 kēng qiāng
冗杂 rǒng 蓦然 mò
理解词义
大彻大悟： 彻底领悟。
惊心动魄： 形容感染力极强，动人心弦。 叹为观止： 赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止： 声音突然中止。
2.多样的修辞
本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法， 气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想 起……”“愈捶愈烈……”都是一连用三个排比段 落，犹如江河一泻千里，不可遏止。
3.疾猛的节奏
《安塞腰鼓》ppt课件
好一个安塞腰鼓！
品味语言,感知腰鼓魅力
2、“好一个安塞腰鼓”在文章中有什么作用？
结构上，使文章的结构清晰，层次分明。 内容上，“好一个安塞腰鼓”反复出
现，使文章形成回环往复的气势，突 出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也 使作者的赞美之情不断深化。
课堂检测
文中运用大量排比句，增强了语气和语势，请你尝 试运用排比的修辞手法写一段话。 示例：书本能化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;书本能化 作一张笑脸，将快乐带到你的心中。书本能化作一只方舟， 带你遨游历史的长河;书本能化作一架飞机，带你领略无边 的美景。
【解析】C项在文中是“迷惘、糊涂”的意思。
*
3* 安塞腰鼓
第二课时
学习目标
1.把握安塞腰鼓的特点,感受文中的热情豪放。（重点） 2.体会文章语言特点，学习多种手法的综合运用。（难点） 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势和蓬勃的生命力，以及民俗文 化的意义。（重点）
品味语言,感知腰鼓魅力
1、它发出隆隆隆隆沉重的响声, 带着一股劲儿,释放出 奇伟磅礴的能量
品味语言,感知腰鼓魅力
刘成章是把散文当“诗歌”来写的，他的《安 塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。
——刘锡庆《我读刘成章》
品味语言,感知腰鼓魅力
3、本文的好词佳句俯拾皆是，既适合声情并茂
的朗读，又适合有滋有味的赏析，请选择你喜欢
的句段有感情的朗读，然后作美点赏析。
句式：请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓，
叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安 塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品味语言,感知腰鼓魅力
安塞腰鼓仿写作文
安塞腰鼓仿写作文安塞腰鼓仿写作文（通用25篇）安塞腰鼓仿写作文篇1一跳起来就优美了，感动了，窒息了！柔美连续的舞姿载物女身上充满着力量，充满着奇幻色彩，如百米长不断挥舞的彩带，舞蹈在你面前，她是四月早天里的云烟！燕子一样，是轻盈的身姿；暖风一样，是柔美的绸缎，花儿一样，是微笑的使者；丝巾一样，是随风而起的衣衫；藤蔓一样，是天庭中婀娜多姿的仙子！花使一样；是出淤泥而不染的别样荷花；玉器玉石一样，有着绽放光彩，无处不在的魅力！一种精神所在，优美所在，是一种圣明文化，华夏土地上，跳出一段，多么优美，多么富有深意的舞蹈啊！那是容不得羁绊的文明——中华舞蹈！安塞腰鼓仿写作文篇2每一次挥棒都充满了力量，每一次挥棒都呼呼作响，每一次挥棒都伴随着一声声震耳欲聋的击球声，每一次挥棒都使人恐惧，让人震悚在那爆炸般的击球中。
好一次震惊了世界，轰破了天空的挥棒！愈挥愈快，形成了那飘渺的残影！愈挥愈快，那优美的动作中没有一丝多余！愈挥愈快，胜利和失败，痛苦和快乐，活着和死去都在这挥棒中渐渐隐去！安塞腰鼓仿写作文篇3女手们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地奔跑着，大起大落地射门中。
它震撼了我们，燃烧着我们，激励着我们。
它给了我前所未有的成就感和喜悦。
它给予了我在失败后坚强地站起来的勇气。
手球，是一种信仰！手球，是一种坚持！手球，是一种付出！它使我学习了一天的脑子和一天没运动的身体在碰到手球的那一刻感到放松。
手球啊，你带给了无数人勇气和自信；也只有你，才能承受如此强烈的撞击！好一个保利女手！好一个保利手球！每一次射门都充满了力量。
每一次传球都充满了信任。
每一次进攻都惊心动魄，使人震撼不已。
当比赛结束的时候，场内有欢笑有哭泣，它带给每个人不一样的感觉。
耳畔是一声尖锐的哨声。
安塞腰鼓仿写作文篇4一群朝气蓬勃的演员。
他们的身后是装饰得美轮美奂的舞台。
他们绚丽的就像舞台上那耀眼的灯光一声重鼓扣紧了观众的心弦，也开启了他们的表演。
安塞腰鼓仿写作文
安塞腰鼓仿写作文安塞腰鼓仿写作文范文（通用17篇）安塞腰鼓仿写作文篇1一抬袖，隐红尘无处醉朦胧。
一沉手，画秋叶满地月彷徨。
一端腿，弄伊人花下独憔悴。
帘幕在洁白的灯光下铺张，琴瑟当前，笙箫在侧，一众身着华服的姑娘端步而出，发髻上斜插一只古朴的梅形金簪，腰间荡漾着飘摇的莲花流苏，似一汪江南古寺流水，在空阔的舞台上流淌。
四下一片寂静，只听“铮”的一声弦响，他们开始舞蹈了，每一个脚步，每一个神情，都仿佛有了新的灵魂。
于是，忘怀了！升华了！陶醉了！忽而菊靥开残，短箫吹落凋零，忽而鼓敲瑟起，长袖高扬化为猎猎的飞舞。
忽而抬手掩面，倾城一笑中盈满残缺的孤独。
腆胸，掖腿，平转，点眉。
他们的双手，胳膊，胸腔乃至每一寸墨染的发梢，无不在忘情的舞动着，飞扬着，搏击着，震慑着你，蓬勃的你，淋漓着你。
每一个舞姿都盛满了诗情，每一个舞姿都释放着淋漓元气，每一个舞姿都是色彩纷飞的变化，每一个舞姿都在众人的眸中波光流转。
无数诗意，热情，梦想和追求，都在这澎湃的时空中交替！升腾！凝聚！翻转！令人想起，绝代风华处，水如环佩月如钩，无边春光如烟碎。
令人想起，参星起时，商星落，岁岁年年不似昨。
令人想起，银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
令人想起，华筵九秋暮，飞袂停白苕。
好一个绵延了时光，激昂了岁月的中国舞蹈。
一曲落下，时光在余中升腾。
东临西座悄无言，此时无声胜有声。
安塞腰鼓仿写作文篇2音乐声缓缓响起，随之映入眼帘的则是四十八个孩子整齐的步伐。
他们随着音乐有节奏地舞动着，他们舞动出的是青春，是朝气，是生机。
他们是初一的学生，刚刚步入青春这条美好的道路。
青春固然是美好的，但同时也充满了青涩，因为在这个年龄段有太多的未知与懵懂。
每一个动作都充满了活力，每一个舞姿都蕴含着遐想，每一个脚步都象征着朝气。
四十八个孩子一齐踏出的步伐有力地“打”在体育馆的地板上，只听“隆隆”直响，接着又是一阵阵同样有力的回声。
有力而又轻快的步伐，矫健而又敏捷的身姿，甜美而又快乐的笑容……从最初的埋怨到如今的奋力，从最初的生疏到如今的娴熟，这一切都是因为汗水与付出。
模仿安塞腰鼓写作文
模仿安塞腰鼓写作文篇一：篮球——仿写《安塞腰鼓》一群朝气蓬勃的少年。
他们的脚下是绿色的操常他们脸上洋溢着和太陽一样的笑容。
温暖的陽光洒在操场上，也洒进了他们的心里。
他们的神情沉稳而又带着微笑。
紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。
但是,看！一打起来就发狠了，忘情了，没命了。
十几个目光如炯的少年，如一头头饿虎，怒熊。
对分数的渴望跳出了他们的眼睛。
骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。
学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！这篮球，使冰冷的空气变得火热了，使恬静的陽光变得灼人了，使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了。
使人想起了西部的牛仔片。
使人想起了罗马的斗兽常使人想起了关羽过五关、斩六将。
容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅。
是进球了、得分了、灌进了那一股激情。
好一个篮球！几百个观众的欢呼声，碰撞在一望无际、一尘不染的天空中，天空顿时成了扩声器，只听见“加油！加油！”几百个观众的欢呼声，传到了看书、休息的人们的心里，人们的心也成了扩声器，也是“加油！加油！”“加油！加油！”的豪放的抒情；“加油！加油！”的严峻的思索；“加油！加油！”的陽光照射的火辣的汗珠；“加油！加油！”的压抑的解放的舒畅。
好一个篮球！少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着，剧烈地活动着，大起大落地活动着。
它震撼着你、灼烧着你、感染着你，它使你从来没有如此明亮地感受到运动的乐趣、火烈与享受。
它使你惊异于那一个小小的球可以激发人们无限的耐力，那些少年有如此震撼的力量。
篮球啊，你培育了这样朝气蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。
优雅的高尔夫是贵族的运动，在操场上也打不了。
除了篮球，谁还有这样的震撼力埃好一个篮球，好一群少年。
每一个动作都充满了激情，每一个动作都活力四射，每一个动作都是技术与天赋的完美配合。
《场面描写也精彩——感受场面描写的魅力》 仿写《安塞腰鼓》
不必说，就在天空中也显出将到新年 的气象来。灰白色的沉重的晚云中间
时时发出闪光，接着一声钝响，是头
灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了， 震耳的大音还没有息，空气里已经散
满了幽微的火药香。
2/5/2019
场面描写也精彩 ——感受场面描写的魅力
学习目标：
1.理解场面描写的概念,知道场 面描写的关键点。 2.运用所学方法准确生动地描 写某一场面。
什么是场面描写？
场面描写，是对一个 特定的时间与地点内 许多人物活动的总体 情况的描写。
怎样进行场面描写
写好场面要注意以下四点： 第一，要交待清楚背景。如 活动场面发生的时间、地点、环 境等，这样人们才知道场面是在 怎样的社会或自然环境中发生的。
2/5/2019 该课件由【语文公社】 友情提供
场面描写与环境描写的不 同在于：环境描写是描写人 • 物活动的客观环境，是“静 态”的描写；而场面描写是 以人物活动为中心的“动态” 的描写。
场面描写注意点：
1、场面背景（时间、地点、人 物、事情） 2、先描写整个场面，再写细节 3、突出主角 4、注意人物动作、语言、神态
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怎样进行场面描写
第二，要写出气氛。气氛 是人在一定环境中看到的景象 或感觉到的一种情绪或感情。 无论什么场面，都会有气氛， 如庆祝场面有欢乐的气氛；比 赛场面有紧张的气氛；送别场 面有难舍难分的气氛等等。
2/5/2019 该课件由【语文公社】 友情提供
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众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈 哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。 黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉 滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王 夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛 姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探 春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉 着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯 腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑 上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑 着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹《红楼梦》 第四十回） 笑态各异，气氛热闹
安塞腰鼓仿写作文
安塞腰鼓仿写作文安塞腰鼓仿写作文（通用10篇）安塞腰鼓仿写作文篇1几列齐整整的队形。
他们的脚下，可以是广场的石板，可以是路边的方砖，也可以是田野的黄土地。
不论在哪，都丝毫不影响他们的豪放。
他们的神情镇静而淡定。
紧贴在他们身体两侧的花扇，憨憨的，好像从来不曾舞过。
但是：听先是那锣、鼓、镲敲起来了，大地震起来了，树柏摇起来了，石子跳起来了！紧接着第四个人吹着唢呐加入进来，这才是秧歌手的正餐！他们穿着花红柳绿的大衣动起来了，舞起来了，狂起来了！秧歌手们的服饰十分特别，没有那些少数民族的金银首饰，也不像跳华尔兹的服饰那般庄严沉重，而是朝气蓬勃的五彩缤纷。
他们的服装上可能东边绣着一只梅，西边便有一4朵菊，北边是小草般的嫩绿，南边又是松树般的青翠。
色彩的搭配也不需要讲究什么，都是随心情配出的丰富饱满的色彩。
无需言语，也用不着指挥，所有秧歌手一拍即合，踏着七彩祥云般的步伐，舞着五颜六色的花扇，听着万紫千红的唢呐，轻松了，释然了，放纵了！这秧歌起源虽不在内蒙古，却被内蒙古的包头人舞出了历史最高的温度。
控制身体舞动起来的，再也不是大脑，更不是意识，而是包头人钢水般炽热的血液！一方水土养一方人。
生于草原钢城的包头人，个个都是硬汉。
扭秧歌的大多是中老年人，若不走近细细看看他们的脸，你绝对想不到这些生龙活虎的秧歌手都已经上了岁数。
嘭！嘭！忽然，只听见鼓声越发沉重，锣呀、镲呀、唢呐呀都停了下来，场上的秧歌手们也都两两成对，面对面虎视眈眈对视着。
嗒嘟唢呐突然又吹得响亮起来，秧歌手们好像被雷打了一般，猛地扬起手臂，抽开花扇，对着自己对面的人又摇又摆、手舞足蹈起来。
这秧歌，使愁眉苦脸的加班族重绽笑颜，使四肢发凉的老人们重感火热，使整个恹恹欲睡的世界再度活力四射。
使人想起：孤村隐隐起微烟，处处秧歌竞插田。
使人想起：绿水千畦，惭愧秧针出得齐。
使人想起：只见大街上一拨儿秧歌开始打圆场，这时唢呐换调，锣鼓的旋律也变得格外昂扬。
容不得拘谨，容不得牵制，容不得凝滞。
安塞腰鼓仿写作文200字（精选26篇）
安塞腰鼓仿写作文200字安塞腰鼓仿写作文200字（精选26篇）安塞腰鼓仿写作文200字篇1看！一写起来就发狠了，疯狂了，没命了！几十张空白的考卷，如几十面被狂风不断吹起的棋子，飞扬在你的面前。
轻云一样，是飘逸的字体；铁索一样，是紧闭的双唇；刀刃一样，是犀利的瞳仁；山峦一样，是不动的身躯；幽林一样，是寂静的教室。
初二一班内，开始了一场多么紧张、多么困难、多么激烈的考试啊——物理限时。
这限时，使吵闹的教室立即变得安静了，使爱笑的同学立即变得愁眉苦脸了，使困倦的我们立即变得亢奋了。
使人想起：万籁此都寂，但余钟磬音。
使人想起：已是黄昏独自愁，更着风和雨。
使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远晦暗的迷雾重重。
容不得拖延，容不得沉思，容不得闭塞，是绝望了，放弃了，忘却了的那么一股波！安塞腰鼓仿写作文200字篇2每每端午，又是赛龙舟时日。
水上好多的龙，白的龙，青的龙，黄金色的龙，墨夜色的龙，龙鳞一片片折射着金光，来自太阳的神圣闪耀着人们的眼，龙，好像寂静如深海的夜幕刹那划过的闪电，好像静谧如春的花园中突然响起的惊雷，好像寂寥如空谷的深林里蓦然传出的琴音。
轰隆的敲击惊扰了水光潋滟，那是鼓的撞击，但打破如镜的湖面的是壮士们的口号声，划过碧海长空，划过天际苍穹。
声声呐喊，势不可挡，条条飞龙直挂云帆；声声呐喊，万马千军，条条飞龙乘风而起；声声呐喊，金戈铁马，条条飞龙破浪而出。
千龙飞舞过后，湖面闪耀着银色的光泽，那是湖的沸腾，久久不得平静的沸腾。
安塞腰鼓仿写作文200字篇3看！一吹起来就柔和了，忘情了！百十个婉转动听的音符，如百十滴被散落地下跳跃的水珠，蹦跳在你面前。
细线一样，是细腻的舞步；水珠一样，是活泼的灵气；柳条一样，是柔和的韵律；清风一样，是生机的乐章。
寂静竹林中，传出一曲多么优雅，多么柔和，多么细腻的乐曲呀！这玉笛，使刚硬的竹林立即变得柔美了，使强烈的阳光立即变得温和了，使宁静的郊外立即变得活泼了。
仿写安塞腰鼓作文
仿写安塞腰鼓作文仿写安塞腰鼓作文（精选26篇）在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的仿写安塞腰鼓作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
仿写安塞腰鼓作文篇1此刻的世界是静谧的。
静谧得让人忘记它曾经有过何等的喧嚣。
下课铃的第一个音节飘进空气中，还没来得及慢慢散尽，就被忽然爆发的巨响，连同方才美好的静谧被扰得纷乱。
革履与地砖碰撞发出的声音，一下接一下敲打在我的心房。
像战鼓在催征，让我想起将军踏马江河之上，剑指山川与苍穹。
战鼓的声音远远散去，如今只剩下一阵兵荒马乱。
错乱的步履，就像被戟绊倒的战马最后的挣扎。
尖声的叫喊，就像冲在前线那位战士的雄心壮志。
喑哑的呼唤，就像刀枪熙攘之中惊慌地呻吟。
庄重的校服成了金光闪闪的戎装，黑色的皮鞋成了踏碎沙场的马蹄，手中的.饭卡成了号令天下的符牌。
我乱了心神。
醒悟过来时也还未晚。
反手关上作业本，抄起饭卡就迈步往外走。
此刻江河是你，山川是你，苍穹是你，心之所向皆是你。
德胜学校的饭堂！此刻的世界是喧嚣的。
喧嚣得让人忘记它曾经有过何等的静谧。
仿写安塞腰鼓作文篇2“轰”，远方传来一声巨响，随即整个世界都沸腾了一般，远方不断转来虎啸龙吟。
幽绿的水面泛起阵阵波纹，它在颤抖；岸边的人们高声呐喊，他们脸上的肉在颤抖；两旁的树也被这巨响震得摇晃，树叶在颤抖。
远处的两条龙舟好像不是划过来的，而是飞过来的。
船桨划得“轰隆轰隆”响，那仿佛是龙低沉的咆哮；锣鼓敲得“咚咚咚咚”响，那仿佛是人们紧张的心跳声：水流得“哗哗哗哗”响，那仿佛是比赛中的喝彩声。
近了！能看清龙舟上的赛手了！他们脸涨得通红，全身都湿透了，也不知是被汗水染的'还是被河水溅的。
坐在龙头的鼓手奋力地甩着手臂，真担心他们的手臂要被甩掉了。
他们用着全身的力气击打着鼓，真担心在那粗壮手臂下的鼓要被击裂了。
龙舟两侧激溅的水花翻腾着，似乎是在用舞蹈助威。
安塞腰鼓场面描写作文指导ppt
安塞腰鼓场面描写作文指导ppt一、《安塞腰鼓》赏析这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。
在文章里，安塞腰鼓，并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征；其自身，就是人类生命力量的凝聚物，最充分、最彻底的表现。
这样，作者自然要倾注下全部的热情与笔力歌之、颂之，一歌二颂难以尽致，则有三歌之、三颂之。
在作者笔下，几乎分不出哪是形式与内容，哪又是客体与主体，两者真正地获得了无间的统一。
不取拖沓累赘、沉闷疲软的长型句式，而多简洁有力、脆生响亮的短句；也没有冗长繁复的段落，一言两语即自成起迄。
大量地运用排比，排比的形式又力求多样：既有句内的排比，更多句与句之间、段与段之间的排比，又能连段而下，交错互出。
不独直接地描写这腰鼓释放的磅礴能量，也从人的感觉、人的联想和群山、大地等周围环境的回响上，多方位地渲染着它的奇特效应。
自始至终采用行进的、动态的描写，不作静止的形容，并使那人体的动作与腰鼓的声响，在共时态中互激互溶，合二而一，从艺术上组成一个表现着生命之源和力量之泉的整体。
——这一切形式上的追求，在文章中造成了一种快速跃动的节奏，炽热灼人的氛围，排山倒海般的气势，恰与作者所要歌之颂之的人的生命力量相辅相契。
安塞腰鼓，是属于黄土高原的。
惟有生存于这方土地上的人群，才能创造出此等奇观，也才能凭借它而释放其内蓄的伟力。
作者是陕西人，从其描写中，可以看到他对黄土高原和安塞腰鼓的无限神往与倾心爱恋。
惟其如此，他也才能写得酣畅淋漓，曲尽其妙。
这一篇，与乔良的《高原，我的中国色》，有异曲同工之妙。
如果说，乔良的作品，是对中华民族性格特征的总体性的把握，那么刘成章的《安塞腰鼓》，则是把它对象化和具体化。
读者能把两篇作品一并阅读，相互比照，必将更深切地体察到我们民族性格的本色及其生命力量之表现。
（金梅，选自《中国散文鉴赏文库？当代卷》，百花文艺出版社1993年版）二、《安塞腰鼓》赏析乐器往往是用来制造气势、渲染气氛、表达感情的，它因地域和民族等的不同而有“西洋”和“民族”之分类，更因构造和“玩”的方式的不同而有管乐、弦乐、打击乐等不同叫法，演奏出来的效果当然也是大不相同的。
关于《安塞腰鼓》片段仿写 200字 12篇的作文
关于《安塞腰鼓》片段仿写 200字 12篇的作文关于《安塞腰鼓》片段仿写 200字 12篇的作文本文简介：金嘉颖：一打起来就发狠了，忘情了，疯狂了！十来个满腔热血的少年，如森林中的猛兽一般，奔腾在你的面前。
狂风一样，是急速的脚步；斗虎一样，是强健的风姿，烈火一样，是澎湃的热血；乱蛙一样，是场下的欢呼。
篮球场上，爆出一场多么激烈，多么精彩，多么火热的比赛啊——篮球比赛！张明阳：一游起来就发狠了，忘情了，没关于《安塞腰鼓》片段仿写 200字 12篇的作文本文内容：金嘉颖：一打起来就发狠了，忘情了，疯狂了！十来个满腔热血的少年，如森林中的猛兽一般，奔腾在你的面前。
狂风一样，是急速的脚步；斗虎一样，是强健的风姿，烈火一样，是澎湃的热血；乱蛙一样，是场下的欢呼。
篮球场上，爆出一场多么激烈，多么精彩，多么火热的比赛啊——篮球比赛！张明阳：一游起来就发狠了，忘情了，没命了！七八个站在跳台上的运动员，如七八条在水里游动的鱼，轻舞在你的面前。
飞雨一样，是激起的水花；闪电一样，是坚定的眼神；鲨鱼一样，是惊人的爆发；沙漏一样，是转动的秒表；蛙鸣一样，是激动的呐喊。
游泳馆里，爆发出一场多么激烈，多么豪放，多么振奋人心的运动啊——游泳比赛！唐语婕：一跳起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个身着芭蕾服的舞者，如十几只在水里竞相跳跃的鱼儿，漫舞在你的面前。
骤雨一样，是坚定的舞步；狂风一样，是飞扬的激情；诗画一样，是优美的舞姿；百合一样，是含情的眼眸；松柏一样，是挺拔的身姿；聚光灯下，舞出一场多么青春，多么优雅，多么精彩的舞蹈哇——动人芭蕾！孙艳清：一吹起来就发狠了，没命了。
一阵阵狂风如一头头飞奔的猎豹，呼啸而过。
骤雨一样，是枝叶的翻飞；火箭一样，是树木的倾倒；猛虎一样，是愤怒的交响；在这漫天尘土的荒漠里，爆出一场多么壮阔，多么震撼的沙尘暴啊！风声逐渐小了，不过它洗褪了人们的懦弱，留下不屈的意志。
李琦：一拍起来就发狠了，忘情了，狂躁了。
场景描写作文.仿照安塞腰鼓
场景描写作文.仿照安塞腰鼓在城市的边缘，有一个热热闹闹的集市。
它不像大商场那样高大上，却有着独特的烟火气。
每到周末，这里就像一个盛大的派对，人来人往，声音嘈杂，却让人感到莫名的亲切。
还没走进集市，那股子热闹劲儿就扑面而来。
远远就能听见各种吆喝声，“新鲜的水果，便宜卖啦！”“刚出炉的烧饼，香得很嘞！”此起彼伏，一声高过一声，仿佛在比赛谁的嗓门更大。
顺着声音望去，便能看到那入口处熙熙攘攘的人群，有拉着小推车的大爷大妈，有手牵手的年轻情侣，还有蹦蹦跳跳的小孩子，每个人的脸上都带着不同的表情，写满了对这个集市的期待。
走进集市，首先映入眼帘的是那一排排五颜六色的水果摊。
红彤彤的苹果像小朋友红扑扑的脸蛋，让人忍不住想捏一把；黄澄澄的梨子像一个个小葫芦，散发着诱人的香气；一串串紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的挂满了架子，在阳光的照耀下闪闪发光。
摊主们可热情了，一边不停地招呼着过往的客人，一边熟练地拿起水果给大家品尝。
“来尝尝这苹果，甜得很，不甜不要钱！”一位摊主大妈扯着嗓子喊道，脸上洋溢着朴实的笑容。
只见她拿起一个苹果，在衣角上擦了擦，递给一位正在犹豫的顾客。
那顾客咬了一口，眼睛顿时亮了起来，“嗯，真甜！给我来两斤。
”大妈笑得合不拢嘴，手脚麻利地称好苹果，装进袋子里递给顾客。
再往前走，便是蔬菜区。
这里的蔬菜可真是新鲜得能掐出水来。
嫩绿的青菜，上面还挂着晶莹的水珠；通红的辣椒，像一个个小鞭炮似的整齐地排列着；白白胖胖的萝卜，从泥土里探出了脑袋，好奇地张望着这个世界。
卖菜的大爷大妈们大多都是附近的农民，他们穿着朴素，脚上还沾着些许泥土。
“这都是自家种的菜，没打农药，放心吃！”一位大爷一边整理着摊位上的蔬菜，一边向顾客介绍着。
一位年轻的妈妈蹲在摊位前，仔细地挑选着青菜，嘴里还念叨着：“给宝宝吃，就得选最新鲜的。
”大爷听了，笑着说：“你放心，我这菜保证新鲜，我早上刚从地里摘的。
”穿过蔬菜区，便是水产区。
这里的地面总是湿漉漉的，空气中弥漫着一股海水的腥味。
安塞腰鼓PPT102 人教版 (共38张PPT)
一捶起来就发狠了，忘情了，没命 了！百十个斜背响鼓的后生，如百十 块被强震不断激起的石头，狂舞在你 的面前。骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样， 是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的 瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多 么壮阔、多么豪放、多么火烈的 舞蹈哇——安塞腰鼓！
生 字
注
音
亢奋（ kàng ）晦暗（ huì ）羁绊（ jī ） 烧灼（zhuó）冗杂（ rǒng ）蓦然（ mò ） n）磅礴（ pá ngbó ） 震撼（ hà
戛然而止（ jiá ）
深圳外国语学校分校 李青
文体：散文
作者：刘成章，陕西省延安人。现 任中国散文学会常务理事。代表作 《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
用“好一个
安塞腰鼓”的形式，
对安塞腰鼓的特点进行概述。
示例：好一个黄土高原上的 安塞腰鼓
表演前——安静的腰鼓（1-4段）
表演中——激昂的腰鼓（5-27段）
表演后——寂静的腰鼓（28-30段）
请在文中 找出你们最欣 赏的句子，并 试着读一读。
一群 茂腾腾 的后生。
100字）
1986年，安塞腰鼓 就获首届中国民间舞蹈 大赛最高荣誉大奖，近 年来，它先后在第十一 届亚运会开幕式、香港 回归庆典等大型活动中 表演，并赴日本进行表 演。安塞腰鼓被称为 “天下第一鼓”。1996 年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之
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急促 鼓点 飞扬 流苏
喻体 骤雨
旋风
写生 了动 安、 塞具 腰体 鼓、 的形 力象 量地 美描
仿写安塞腰鼓
仿写安塞腰鼓《陕北秧歌》“咚锵，咚锵，咚咚锵……”一阵欢快激昂的锣鼓声打破了陕北黄土地的沉寂。
看呐，那气势磅礴的陕北秧歌登场了！一群身着鲜艳服装的陕北汉子和婆姨们，如同从陕北高原的沟壑中跃出的精灵，带着满身的热情与豪放，扭动起了那充满力量与韵味的身姿。
他们的脚步坚实有力，每一步都仿佛要把脚下的黄土地踩出一个坑来。
男子们刚劲威猛，双臂有力地挥舞着，手中的绸带如同燃烧的火焰，在空中划过一道道绚烂的弧线。
女子们则身姿婀娜，手中的花扇如彩蝶般翻飞，那娇羞中带着泼辣的神态，让人陶醉。
那锣鼓声，是这片土地的心跳，是陕北人民的灵魂之歌。
鼓手们青筋暴起，双臂挥舞着鼓槌，将那鼓面敲得震天响。
锣手们也毫不示弱，锣声清脆嘹亮，与鼓声交织在一起，形成了一股强大的力量，冲击着人们的心灵。
秧歌队伍中的人们，脸上洋溢着发自内心的笑容。
那笑容里，有对生活的热爱，有对未来的憧憬，更有陕北人民骨子里的坚韧与乐观。
他们的眼神中透着坚定，仿佛在告诉世界：无论生活多么艰辛，我们都能在这秧歌中找到力量，找到快乐。
他们的动作整齐划一，却又各具特色。
时而如长龙摆尾，蜿蜒曲折；时而如万马奔腾，气势恢宏。
每个人都全身心地投入到这秧歌之中，忘记了一切烦恼与疲惫。
周围的观众们也被这热烈的气氛所感染，纷纷跟着节奏鼓掌、欢呼。
孩子们在人群中穿梭嬉戏，老人们则眯着眼睛，嘴角挂着满足的微笑。
这一刻，整个陕北仿佛都沉浸在这欢乐的海洋中。
这陕北秧歌，不只是一种舞蹈，更是一种精神的象征。
它代表着陕北人民的豪爽与热情，代表着他们对生活的热爱与追求。
在这片黄土地上，它将永远传承下去，成为陕北人民心中最珍贵的瑰宝。
“咚锵，咚锵，咚咚锵……”锣鼓声依旧，秧歌仍在继续，那热烈的氛围，那奔放的姿态，让人心潮澎湃，久久不能忘怀。
再看那队伍中的领舞者，他犹如一头威风凛凛的雄狮，引领着整个队伍的节奏。
他的每一个动作都充满了力量与威严，让人不禁为之赞叹。
而他身旁的一位年轻女子，舞姿轻盈，如同一朵盛开的山丹丹花，娇艳动人。
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怎样进行场面描写
第四，写场面要有顺序。场面是由人、 事、景、物组合起来的综合画面，不可能 几笔就同时都写出来。因此，写场面时要 安排好先后的顺序。一般来说，场面描写 可以按照由面到点来安排顺序。比如，描 写开学典礼的场面，可以先写欢庆活动的 总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别 写校长、老师、同学的表现。这样就能点 面结合、条理清楚。
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点面结合的描写方法
挤 车 车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了 有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样 左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人 正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗 糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希 望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚 便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的 身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么 努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她 只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
当考试收卷铃声响起时——
当考试收卷铃声响起时：
“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场 上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各 种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹； 有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有 的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。 收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最 后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争 分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一 点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就 半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。
怎样进行场面描写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二，要写出气氛。气氛 是人在一定环境中看到的景象 或感觉到的一种情绪或感情。 无论什么场面，都会有气氛， 如庆祝场面有欢乐的气氛；比 赛场面有紧张的气氛；送别场 面有难舍难分的气氛等等。
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一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱 地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南 风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一 侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但 是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了， 没命了，百十个斜背腰鼓的后生，如百十块 被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前， 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞 扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花 一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的 风姿。
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怎样进行场面描写
第三，要在写好总体的基础 上写具体。写场面时，要对场面 有总体概括，使读者对总体面貌 有所了解。但场面同时也应该有 重点部分，对这部分要写详细、 写具体，做到有点、有面。
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这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的 捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海 水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！ 哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。 我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不 作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃 西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来， 原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我 的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大 虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上 的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武 将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
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旧历的年底毕竟最像年底，村镇上
不必说，就在天空中也显出将到新年 的气象来。灰白色的沉重的晚云中间
时时发出闪光，接着一声钝响，是头
灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了， 震耳的大音还没有息，空气里已经散
满了幽微的火药香。
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众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈 哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。 黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉 滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王 夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛 姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探 春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉 着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯 腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑 上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑 着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹《红楼梦》 第四十回） 笑态各异，气氛热闹
学习目标：
1.理解场面描写的概念,知道场 面描写的关键点。 2.运用所学方法准确生动地描 写某一场面。
场面描写，是对一个 特定的时间与地点内 许多人物活动的总体 情况的描写。
怎样进行场面描写
写好场面要注意以下四点： 第一，要交待清楚背景。如 活动场面发生的时间、地点、环 境等，这样人们才知道场面是在 怎样的社会或自然环境中发生的。
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场面描写与环境描写的不 同在于：环境描写是描写人 • 物活动的客观环境，是“静 态”的描写；而场面描写是 以人物活动为中心的“动态” 的描写。
1、场面背景（时间、地点、人 物、事情） 2、先描写整个场面，再写细节 3、突出主角 4、注意人物动作、语言、神态
课间活动时——
范文赏析1：
课间活动
随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时 涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人 声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打 球的，踢球的，追赶的 …… 都玩得不亦乐乎。只见 操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看 初一的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸 上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停 地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面， 像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成 绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来。 她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。
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运动场上——
2018/4/14
运动场上：
接下来，各项比赛开始了，你看男同学精 神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几 步，脚用力一蹬地，身子一弓，向前一跃，像 猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻落到松软的 沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上， 只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一 跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰， 只听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙 坑，运动场上响起一片掌声。