活动方案 中班艺术领域教案
中班艺术领域教学方案范例（三篇）
中班艺术领域教学方案范例活动目标：1、理解动态画面的含义，尝试通过听觉识别音乐中的欢乐和悲伤情绪，并能用相应的肢体语言表达。
2、积极参与音画同步的活动，从中获得乐趣。
3、在欣赏歌曲的基础上，能够领悟歌曲所传达的情感意境。
4、感受旋律营造的氛围，享受与同伴共同参与的集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦感。
活动准备：1、设置森林背景，准备小鸟头饰，以及剪辑过的动画片段《快乐的小鸟》。
活动流程：1、以《小鸟飞》的音乐律动作为进入活动的引导。
2、播放音乐，激发幼儿的联想，邀请他们分享听到的内容。
3、播放消音动画片，引导幼儿描述动画片的情节。
(1)第一部分：小鸟在做什么？它如何在跳舞？(2)第二部分：小鸟们发生了什么？为什么会这样？4、进一步引导幼儿辨别快乐和悲伤的音乐，并与相应的动画片片段进行匹配。
(1)第一段音乐适合哪一部分的动画？为什么？(2)第二段音乐适合哪一部分的动画？为什么？5、鼓励幼儿创作动作进行表演：(1)创编鸟飞、鸟跳的动作，以体现欢快的音乐。
(2)设计小鸟伤心的表情和动作，以表达悲伤的音乐。
6、通过讨论环节，教育幼儿关爱鸟类，避免伤害小鸟：为何原本快乐的小鸟会变得如此悲伤？中班艺术领域教学方案范例（二）活动目标：1. 通过叙述故事，激发幼儿的想象力，鼓励他们以画笔描绘自己心中的太阳形象。
2. 学习运用多种色彩的绘画技巧，增强对色彩美感的理解，提升大胆运用色彩的能力。
活动准备：1. 知识准备：幼儿应具备基本的太阳知识，并已欣赏过相关的太阳艺术作品。
2. 物质准备：提供油画棒和幼儿操作用的材料。
活动流程：一、以故事开启活动教师讲述故事《太阳的颜色》，内容涉及小白兔与不同动物关于太阳颜色的对话，以及最终通过彩虹揭示太阳的多彩面貌。
二、讨论太阳的认知1. 教师引导幼儿分享对太阳颜色的看法。
2. 提问幼儿如果没有太阳，会对环境和人体健康产生什么影响，激发幼儿对太阳重要性的理解。
三、讲解并示范太阳的绘画方法1. 邀请个别幼儿上台画太阳，鼓励其他幼儿观察和提出不同的画法。
中班艺术领域教案(15篇)
中班艺术领域教案（15篇）中班艺术领域教案（1）教材分析小书签颜色艳丽，外形多样，具有肯定的美感，能激活幼儿爱看图书的爱好。
本活动内容较丰富，集中了绘画、裁剪、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手段，利用制作也使幼儿进一步认识书签的特征和作用。
活动目标1.认识书签的特征和作用，学习制作书签的方法。
2.能依据自己的意愿利用不同的方法和材料制作多样的书签，并与伙伴共享，互留书签。
3.喜爱进行书签制作，体悟动手制作书签的乐趣。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
5.能学会用轮番的方式谈话，体会与伙伴沟通、争论的乐趣。
活动预备收集多种外形、多种形式的书签数个，各种书签的图片、打孔机、丝带、剪刀、卡纸、树叶、布、水彩笔等多种材料。
活动建议一、展示书签，引领幼儿认识书签作用。
1.老师展示书签，问：小伴计们，你们知道这是什么吗?你在哪里见过它?它有什么作用呢?老师小结：这是书签，能够将它夹在书里，帮我们登记书看到了哪里。
二、观赏图片，进一步认识书签的多种多样和特征。
1.老师播放多种书签的图片，引领幼儿观看书签的外形和图案。
小结：这些书签有多种外形，而且颜色也特别好看!书签的多姿多彩，已经使它变成了一种精致的艺术品，不少人把保藏书签作为一种高尚的文化生活来充实自己呢!2.引领幼儿发觉书签的特征。
师：我们看了这么多书签，他们虽然多种多样，可是他们却有着共同的特征，你发觉了吗?老师小结：书签多种多样，但是他们都有共同的特征，小而薄。
三、学习制作方法，自主选材进行制作1.沟通：书签是怎样做的?你能够用什么方法进行装饰?2.老师讲解书签的基本制作流程。
⑴构思。
⑴画形状，依据构思画出想要的形状。
⑴设计细节，运用粘贴或绘画的形式表示。
⑴沿形状剪下来。
⑴打上孔，安上飘带。
3.老师展示丰富材料，幼儿进行创作。
老师巡回指导，引领幼儿制造性的选材制作。
四、布置书签展，共同观赏1.将幼儿的作品布置成书签展，请幼儿介绍自己的作品，说说设计意图和亮点。
中班艺术领域教学方案（三篇）
中班艺术领域教学方案活动目标：1、激发幼儿对大自然的深厚情感，使他们在音乐活动中体验愉快的体验。
2、增强幼儿的节奏感、记忆力和音乐表现力。
3、引导幼儿以优美的嗓音歌唱，并鼓励他们为第二段创作新的歌词。
4、培养幼儿的音乐节奏感，提升他们的表现能力。
5、激发幼儿参与音乐活动的意愿，享受活动中的乐趣。
活动过程：一、导入：1、音乐律动：跟随教师，根据音乐的旋律做出代表四季的动作。
2、发声练习：(1)师生问好。
激发兴趣：请幼儿闭上眼睛，数三下再睁开，教师此时吹动白色纸屑，提问：“是什么从天空中飘下来？”“小雪花是如何飘落的？”（沙沙沙，轻轻地飘落。
）二、展开(一)学习第一段：1、根据图片，以语言节奏朗诵第一段：“每年冬天，小雪花都会来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕。
”2、解析歌词：(1)引导幼儿提问：“是谁在敲窗户沙沙沙？”并想象小雪花的回答。
(2)讨论“小雪花是如何来的？”(3)理解“小雪花想告诉我们什么？”（冬天到了）3、语言节奏朗诵：(1)教师问第一句，幼儿跟诵后三句。
(2)全体幼儿完整朗诵。
4、学唱歌曲：(1)展示图片，播放范唱。
“你听到了什么？”“第一句是上行音，音高逐渐升高，对吗？”“第二句是下行音，音低逐渐下降，对吗？”(2)重复演唱两遍。
(二)创作第二段：1、创作歌词：“冬天过去了，春天来临了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’？”“小雨滴会说什么？”“小雪花飘落，小雨滴呢？”（落下来）“小雨滴想告诉我们什么？”（春天来了）2、朗诵歌词：(1)教师说上半句，幼儿创作不同的下半句。
(2)按照语言节奏朗诵。
3、演唱第二段：(1)模仿第一段的旋律尝试唱第二段。
(2)独立唱第二段。
(三)完整演唱两段：1、“雪花和雨滴都是我们的好朋友，让我们一起完整地唱一遍吧。
”2、“这首歌怎么样？我们给它取个名字吧。
”（雪花和雨滴）3、加入动作进行表演，教师可适当指导，提升动作的美感和感染力。
中班艺术领域教学方案（二）活动目标1. 体验并理解乐曲的轻快和愉悦特质，初步掌握模拟摘果子的动作。
中班艺术领域教学方案范文(三篇)
中班艺术领域教学方案范文一、教学目标1. 培养学生的艺术兴趣和创造力，激发他们对艺术的热爱和探索欲望。
2. 培养学生的艺术表达能力，锻炼他们的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过艺术活动促进他们的社交能力和情感交流能力的提升。
二、教学内容1. 绘画与素描通过学习绘画与素描技法，培养学生的观察力和绘画技巧。
教师可以引导学生观察自然风景、静物等，进行素描练习和色彩运用，帮助他们感受和表达艺术作品中的情感和意境。
2. 手工艺通过手工艺制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
教师可以组织学生进行折纸、剪纸、编织等手工艺制作，让他们亲自动手制作出自己的作品，提高他们的艺术创造力和艺术表达能力。
3. 古典舞蹈通过学习古典舞蹈，培养学生的身体协调性和节奏感。
教师可以教授古典舞蹈的基本动作和舞蹈技巧，让学生感受舞蹈的韵律和美感，提高他们的舞蹈表达能力和形体素质。
4. 话剧表演通过参与话剧表演，培养学生的表演能力和团队合作精神。
教师可以组织学生进行剧本朗读、角色扮演和舞台排练等活动，提高他们的表演技巧和表达能力，培养他们的合作意识和自信心。
三、教学方法1. 激发学生的兴趣。
教师可以通过展示艺术作品、讲解艺术历史和艺术家的故事，激发学生对艺术的兴趣和好奇心。
2. 融入游戏和竞赛元素。
教师可以设计一些艺术游戏和比赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习和表演，培养他们的创造力和合作精神。
3. 引导学生进行自主探索。
教师可以提供一些材料和参考资料，让学生自主选择主题和表达方式，发挥他们的想象力和创造力。
4. 艺术欣赏与评价。
教师可以组织学生参观艺术展览、欣赏艺术作品，引导他们用艺术的眼光欣赏和评价作品，提高他们的艺术鉴赏能力。
四、教学评价1. 观察评价。
教师通过观察学生的课堂参与和作品表现，评价他们的学习和进步情况。
2. 学生自评与互评。
教师可以引导学生自评和互评，通过小组讨论和互动交流，提高学生的自我认知和表达能力。
中班幼儿园艺术领域教案5篇
中班幼儿园艺术领域教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班艺术领域教学方案实施方案（5篇）
中班艺术领域教学方案实施方案教材分析：云朵是幼儿常见的事物，天气的变化让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜欢善变的事物，因此设计美工活动《多变的云朵》。
活动目标：1、发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
2、激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力，。
教学重点：结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
教学难点：大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色彩表现。
活动准备：1、经验准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。
2、材料准备：水彩笔、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。
活动过程：1、魔术导入：《蓝天白云》老师：“今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么?(老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。
幼儿：蓝天白云)2、提问引出示范画老师：“小朋友，你们见过什么形状的云朵?”(幼儿说说自己的经验)老师：“你们说得对，云朵有各种形状、不同的颜色，请看这些云朵像什么?”(老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上漂亮的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。
)3、绘画活动：《多变的云朵》老师：“刚才我们发现云朵真会变，变出不同的图案,变出漂亮的颜色,现在请小朋友画出自己喜欢的云朵.”(引导幼儿绘画出形态各异、色彩多样的云朵。
鼓励幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色彩表现。
)活动结束：作品欣赏《多变的云朵》老师：“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么?”(幼儿说出画的内容和大家一起欣赏、分享)老师：“小朋友，真聪明!发现云朵真能变，不同形状，不同颜色，云朵真漂亮!”中班艺术领域教学方案实施方案（二）活动目标：1.学会演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的气氛。
能够迅速推测出斗篷里的小孩是谁，体验游戏的快乐。
2.迁移"猜娃娃"游戏的经验，尝试新游戏的玩法。
中班艺术领域活动方案范文（三篇）
中班艺术领域活动方案范文活动目标：1、具备根据音乐节奏用身体动作展示发条玩具从快到慢，直至停止的能力。
2、对发条玩具产生兴趣，并愿意通过表现来享受活动的乐趣。
活动准备：1、若干个发条玩具。
2、一段发条玩具的音乐片段。
活动流程：一、通过交谈，唤醒幼儿对发条玩具的记忆。
你们以前玩过发条玩具吗？玩过哪些？能描述一下玩法吗？（鼓励幼儿分享经验）二、研究发条玩具的运动和变化特性。
1、探索发条玩具的多种动态。
幼儿自由选择并操作发条玩具，然后描述玩具的运动方式，并尝试用动作模仿。
2、观察发条玩具的运动速度变化。
请幼儿再次操作，注意观察玩具的运动速度有何变化。
三、模仿发条玩具的运动过程。
教师：你们喜欢这些发条玩具吗？现在，你们就扮演发条玩具，我来扮演扭发条的人，一起玩游戏吧。
（鼓励幼儿表现，对他们的表现给予反馈）四、配合音乐表现发条玩具。
1、聆听音乐，感受音乐的氛围。
播放音乐，引导幼儿聆听，然后提问：音乐中，你感受到了什么？2、跟随音乐进行动作表现。
(1)全体幼儿在音乐引导下模仿发条玩具，对幼儿的创意给予肯定。
(2)个别幼儿上台表演，邀请全班参与评价。
(3)进行第二次表演，强调根据音乐变化调整动作。
五、创编新的发条玩具动作。
请幼儿尝试在音乐中创作新的发条玩具动作，共同参与音乐发条玩具的游戏。
中班艺术领域活动方案范文（二）活动目标：1. 通过讲述《太阳的颜色》的故事，激发幼儿的想象力，鼓励他们用画笔创造性地描绘心中的太阳形象。
2. 学习并运用多种色彩的涂画技巧，增强对色彩美感的感知，提升色彩运用的自信心。
活动准备：1. 知识准备：确保幼儿对太阳有基本的认知，且已欣赏过相关的太阳主题美术作品。
2. 物质准备：提供油画棒和幼儿操作用的绘画材料。
活动过程：一、以故事为引子引入主题。
教师：今天，我将为你们讲述一个故事，故事的标题是《太阳的颜色》。
在故事中，我们将一同探索太阳的色彩奥秘。
（附故事内容，略）二、鼓励幼儿分享对太阳的理解和感受。
中班艺术领域教学方案经典版（4篇）
中班艺术领域教学方案经典版活动目标：1、学会用声音或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显变化。
2、体验下雨天的气氛。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：VCD、有雨声的VCD、纸张、录音磁带活动过程：1、感受声音的强弱变化：①互相问好：对远处的小朋友大声地问好，再对近处的小朋友小声问好，体验和比较声音的强弱。
②放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有什么不同，感受声音有大有小。
2、欣赏并学唱歌曲《大雨小雨》：①倾听歌曲，感受歌曲的强弱变化。
②幼儿学唱歌曲，引导幼儿用声音大小的变化来体现大雨和小雨、随声音的大小变化做出相应动作，如强音时拍手，弱音时用食指与拇指轻碰来表达等。
3、活动延伸：幼儿唱熟后，引导幼儿采用相互对唱的形式进行、同时可用打击乐器给予伴奏(用为摇沙球表示大雨、轻轻碰击小铃表示小雨)。
中班艺术领域教学方案经典版（二）活动目标:1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。
2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。
活动准备:1、物质准备：音乐、课件、小水桶。
2、经验准备：幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
活动过程:一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。
2、蒙古骑马、挤奶动作练习。
二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐(一)幼儿欣赏音乐。
1、师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好像看到了什么?2、幼儿。
说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。
(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。
1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么?2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。
3、你发现音乐有什么变化?4、教师为幼儿介绍音乐。
(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么?2、分段欣赏音乐：(1)快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。
中班艺术领域活动方案（三篇）
中班艺术领域活动方案活动目标：1、鼓励幼儿勇于在竹筒上进行创新装饰。
2、通过活动让幼儿享受创作过程的乐趣。
3、培养幼儿的自主性、独立性及创新思维能力。
4、激发幼儿对不同艺术美的感知，享受绘画活动的乐趣。
5、促进幼儿对艺术活动的热爱，并能自信地表达个人情感和体验。
活动准备：包括颜料、画笔、竹筒以及示范作品。
活动流程：1、以谜语为引子开始活动：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。
教师：孩子们，你们真聪明，谜语的答案已经揭晓。
现在，老师有一项挑战给你们，我们要用一种特别的方式让这些竹子变得美丽。
2、展示未经装饰的竹筒。
教师：你们觉得这些竹筒怎么样？有什么方法可以让它们变得更吸引人呢？(鼓励幼儿提出想法)3、展示装饰过的竹筒范例。
教师：你们看，这些是如何变得如此漂亮的呢？我们一起来找找规律：(引导幼儿观察点、线、面的运用，以及风景、图案、对称和色块等装饰手法)。
通过比较，我们了解到可以用多种方式来装饰竹筒。
4、幼儿创作阶段，教师提供指导。
教师：现在轮到你们大显身手了。
在开始之前，我要提醒大家几点：竹筒画需要竖着画，边画边转动。
注意色彩的和谐搭配。
最后，保持安静，坐在座位上完成你的作品。
5、作品展示与评价。
教师：请大家分享你认为最吸引人的竹筒，并解释原因。
6、延伸活动。
教师：竹子的用途非常广泛，我们还可以用它来制作音乐。
让我们一起尝试用竹子创作一首歌曲吧。
中班艺术领域活动方案（二）活动目标：1、运用基础线条，描绘人物的各种动态特征。
2、理解并掌握初步的速写技巧，感受速写的乐趣。
3、培养幼儿的动手操作技能，鼓励幼儿基于观察到的现象进行大胆的同伴间交流。
4、提升幼儿的审美素养。
5、培养幼儿的艺术技巧和独特气质。
活动准备：每位幼儿配备一套绘画工具（记号笔、卡纸）教师配备一套绘画工具活动流程：1、教师现场演示绘画过程，逐步展示作品。
2、教师画出圆形，启发幼儿思考：这像什么？（采用类似方法逐步引导）3、人物速写完成后，教师询问：他在做什么？（站立）你是怎么知道的？（脚部的描绘）4、教师询问幼儿：这有趣吗？5、在得到肯定的答复后，教师引导幼儿一起尝试手指作画。
中班艺术领域教学方案范例（三篇）
中班艺术领域教学方案范例教学目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的创造力和表现力，提升学生的综合艺术素养。
3. 引导学生了解艺术的历史和文化背景，拓宽学生的艺术视野。
教学内容：一、绘画1. 初步了解绘画的基本知识：色彩、构图、透视等。
2. 学习不同绘画技法：素描、水彩、油画等。
3. 组织学生进行绘画创作，并鼓励学生表达自我。
4. 集体参观艺术展览或画廊，感受艺术家作品带来的艺术享受。
二、音乐1. 学习基本的音乐理论知识：音符、节奏、音阶等。
2. 学习演奏乐器或合唱，培养学生的音乐表演能力。
3. 听取不同音乐风格的音乐作品，了解不同音乐文化背景。
4. 观赏音乐会或音乐剧，深入感受音乐的表现力和艺术魅力。
三、舞蹈1. 学习基本的舞蹈动作和技巧，培养学生的舞蹈表演能力。
2. 学习舞蹈的基本编排和创作方法。
3. 了解不同舞蹈风格和舞蹈文化，拓宽学生的舞蹈视野。
4. 组织学生进行舞蹈表演，展示所学舞蹈技能和创意。
四、戏剧1. 学习戏剧表演的基本技巧：台词表演、肢体语言等。
2. 学习剧本阅读和角色诠释的方法。
3. 了解不同戏剧形式和戏剧文化，提高学生的戏剧欣赏能力。
4. 组织学生进行戏剧演出，展示所学戏剧技能和表演能力。
五、手工艺1. 学习不同手工艺制作技巧：剪纸、陶艺、编织等。
2. 组织学生进行手工艺创作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 了解不同手工艺文化和传统工艺，了解手工艺在不同文化中的重要性。
4. 展示学生的手工艺创作成果，分享彼此的创作经验和感受。
教学方法：1. 组织小组合作学习，鼓励学生互相交流和合作创作。
2. 引导学生进行实践探究，通过实际操作和实际体验来提高学生的艺术能力。
3. 创设艺术情境，引导学生在情境中发现艺术的美和创造力。
4. 多媒体辅助教学，利用图片、视频等多媒体资源来拓展学生的艺术视野。
5. 鼓励学生多角度思考和审美感知，培养学生独立思考和批判性思维能力。
中班艺术活动教案（15篇）
中班艺术活动教案中班艺术活动教案(15篇)中班艺术活动教案1【活动目标】1、了解豆豆贴画的创作步骤。
2、尝试选择用合适的豆豆贴出简单的物象，感受豆豆的造型美。
3、体验豆豆贴画带来的乐趣。
【活动准备】1、范例。
（汽车、花、热带鱼、房子、小鸡......）2、自粘纸人手一份（白纸上写有数字。
）3、视频转换仪、录音机、《秋日私语》磁带、抹布。
4、收集各种豆豆。
（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆等）【活动过程】一、谈话导入。
1、今天豆豆家族来了许多豆豆，我们看看都是谁？（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆、花红豆。
）2、绿绿的、大大的是蚕豆；扁扁的是花红豆；圆圆的是豌豆；黄黄的是黄豆；绿绿的、小小的是绿豆；还有红红的是赤豆。
3、这些豆豆今天要和小朋友做游戏，它们说如果把它们放在一起会拼出许多漂亮的画，我们一起来摆一摆、拼一拼。
（提醒幼儿要轻拿轻放）二、幼儿第一次操作。
1、你拼的是什么？2、用了那些豆豆？三、欣赏范例，幼儿第二次操作。
1、教师：老师也用豆豆拼出了许多漂亮的画，我们一起来看看吧。
2、教师重点讲述范例：小鸡。
（小鸡的头、身体、尾巴、翅膀用的都是黄豆，眼睛用的是赤豆——我觉得这样很合适，因为赤豆小小的，如果用大大的蚕豆和花红豆做眼睛就不合适了。
）3、教师交代作画要求，幼儿操作。
教师：老师给小朋友们带来自粘纸，你喜欢什么颜色就选什么颜色的自粘纸，拿到纸后先将写有数字的白纸撕掉，想好你要做什么，然后选一些合适的豆豆在纸上在纸上摆一摆，摆的时候要当心一点儿，小心粘住手。
还有，不要忘了给你的画起个名字。
4、在《秋日私语》的音乐声中，幼儿进行操作，教师指导。
（提醒孩子拿豆豆的时候要学会谦让，选择合适的.豆豆进行制作。
）四、评价活动。
1、幼儿相互介绍、欣赏各自的作品，感受其中的美。
2、教师：谁愿意来介绍一下自己的画？你是怎么做的？（从布局、选材等方面给予适当的表扬和肯定。
）【活动延伸】游戏活动增设一个“装裱店”：幼儿用彩色的海绵纸为自己的画做一个相框，鼓励幼儿再选用一些彩色的图形拼出一些图案，在相框的角上点缀一下，这样一幅幅漂亮的画一定会受到顾客的欢迎。
中班艺术领域教学方案(4篇)
中班艺术领域教学方案活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
2、发声练习：(1)师生问好。
引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。
)二、展开(一)看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。
2、理解分析歌词：(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”(2)“小雪花怎样来的?”(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)3、语言节奏朗诵：(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。
(2)集体完整朗诵。
4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!(1)看图片欣赏范唱。
“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音)(2)完整演唱两遍。
(二)填编第二段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了)2、朗诵歌词：(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
(2)语言节奏朗诵。
3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱两段。
1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么?”2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。
中班艺术领域活动方案(七篇)
中班艺术领域活动方案一、设计思路：打击乐演奏是幼儿园艺术教育内容之一。
它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。
乐曲《快乐的小牧民》旋律优美、节奏轻快，具有少数民族特点，非常适合在幼儿园开展打击乐活动。
根据音乐特点，我们采用了由动作总谱导入，逐步累加的教学方法，并选择了“小铃、串铃棒、双响桶、筷子、沙球”等乐器，让幼儿在听听、跳跳、玩玩、敲敲的过程中不断感受音乐的美，使以往让教师和幼儿都感到枯燥、困难的打击乐演奏教学变得轻松、愉快、富有乐趣。
二、活动设计：(一)活动层次集体舞《快乐的小牧民》活动目标：1、熟悉乐曲旋律，学习蒙古筷子舞的基本动作，能随乐合拍的敲击筷子，掌握____∣的基本节奏型。
2、能根据手中筷子上彩带的不同颜色，学习掌握队形的变化。
3、初步感受蒙古音乐的风格，体验和同伴一同用筷子跳舞的乐趣。
活动准备：筷子(人手两把。
一半幼儿用系红彩带的筷子，另一半幼儿用系黄彩带的筷子)。
活动过程：1、展示筷子，引出课题。
教师：“这是什么?(筷子)蒙古的小朋友到了晚上就会围着篝火用筷子跳舞，可热闹了!”2、站成大圆，学习基本动作。
(1)原地敲击筷子(____∣)，并随乐练习。
教师：“你会敲筷子么?怎么敲?”(2)在圆圈上行进走并敲击筷子。
教师：“我们一边向前走一边敲。
”(3)学习弓箭步敲击筷子，探索对称动作。
(例如：“可以向圈里敲，还可以怎么敲?”“还可以向圈外敲。
”)(4)创编不同方位的抖彩带动作，并随乐练习。
中班艺术领域活动方案（二）活动目标1、引导幼儿观察树叶。
能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。
2、掌握树叶贴画的基本方法。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
教学难点1.培养幼儿的动手能力。
2.能够完成树叶贴画作品。
活动准备1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。
幼儿园中班艺术教案5篇
幼儿园中班艺术教案5篇幼儿园是培育人的地方，是文明的象征。
要树立一个幼儿园良好的形象，反映全园教职员工的精神面貌，必需营造一个“和谐、愉悦、平安、舒心”的工作、学习环境。
而这些都与后勤管理的优劣亲密相关。
下面是我为大家整理的幼儿园中班艺术教案5篇，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
幼儿园中班艺术教案活动目标：1.进行综合练习活动，进展幼儿的平衡，协调力量。
2.在寻宝嬉戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
活动过程：一、情景导入，激发爱好1.出示神奇大箱子师：在城堡的一角有个大箱子，箱子里藏了个神奇的珍宝，你们想得到这个珍宝吗?那我们开上飞机一起去寻宝吧!2.带领幼儿玩开飞机的嬉戏小手伸平做开飞机状，带领幼儿快快飞，渐渐飞，自转，降落等。
儿歌：飞机飞的稳，飞机飞的快，遇上气流，渐渐飞，一按电钮就转转转，转上三圈停下来。
二、依据寻宝图，练本事攻克难关。
出示寻宝的路线图，了解所要克服的困难，老师与幼儿一起探讨怎样闯过各个关口。
第一关：穿越黑森林——闭目前行城堡在山的.另一端，要平安抵达城堡，必需穿越黑森林。
带领幼儿闭上眼睛向前走。
其次关：巧渡沼泽地——修桥过路让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。
第三关：遇见大狗熊——金鸡独立城堡的看门是只凶残的大狗熊，只有坚决的化身为木头人，大狗熊才不会咬你。
带领幼儿做金鸡独立，看谁站的久，站的稳。
第四关：撞开城门夺珍宝——滚坡(重难点)城门很结实，利用滚坡的冲力把城门撞开，寻得珍宝。
带领幼儿练习滚坡。
三、闯关寻宝幼儿分四小组进行竞赛，看看哪对能先得到珍宝。
四、放松运动结束活动1.小伴侣闯关胜利啦!取得了珍宝快乐吗?你们是最棒的、最牛的!2.在音乐伴随下舞《你最牛》结束活动。
幼儿园中班艺术教案一、主题名称：特殊的我二、主题由来：孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应当让孩子们知道“我们是中班的小伴侣了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小伴侣的骄傲感，关心其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的欢乐。
中班艺术领域活动方案教学方案-通用5篇
中班艺术领域活动方案教学方案-通用5篇中班艺术领域活动方案教学方案篇1活动目标1.在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林色彩的变化美。
2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。
3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的快乐。
教学准备秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。
活动过程(一)引入：感受叶子的变化与色彩1.谈话倒入。
教师：“听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音)教师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日视频)教师：“小朋友们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知) 调动幼儿的已有经验，进一步了解各种各样的树。
教师：“在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形状像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。
②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。
)③这个树我经常瞧见，你见过吗?有谁认识他吗?他叫做梧桐树。
看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得如果用我们身体的一个部分来假装树枝，应该是哪一部分?④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)⑤所有的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的)教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢?幼：就是五颜六色的。
3.引导幼儿欣赏图片上树林的布局。
(有的高，有的低，有粗有细，有的树只能看见半棵。
)教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。
在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。
二、幼儿创造1.我想请小朋友们帮我一个忙，利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今天的材料。
中班艺术领域教学方案【10篇】
中班艺术领域教学方案【10篇】中班艺术领域教学方案篇1活动目标：1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢，最后停止的过程。
2、喜爱玩发条玩具并乐意表现，享受活动的快乐。
活动准备：发条玩具若干。
发条玩具音乐一段。
活动过程：一、谈话，帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。
你们玩过发条玩具吗?你玩过哪些发条玩具?是怎么玩的?(幼儿讲述)二、探索发条玩具运动、变化的特点。
1、探索发条玩具的各种动态。
幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。
提问：你刚才玩的是什么玩具?它是怎么动的?(引导幼儿边讲述边用动作表现一下，特别有趣的全体幼儿学一学)2、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。
提问：请小朋友再去玩一玩，仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化?二、表演发条玩具运动过程。
师：小朋友，你们喜欢这些发条玩具吗?现在，你就来做一个发条玩具，老师来做扭发条的人，我们一起来玩个游戏发条玩具。
(小朋友表演自己喜欢的师从发条玩具运动的特性，简单评价幼儿表演。
三、听音乐表演发条玩具。
1、倾听音乐，感受音乐。
老师这儿有一段“发条玩具”的音乐，现在请小朋友一起来听一听。
听后提问：在音乐中，你好象听到了什么?2、随音乐表现发条玩具。
(1)全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。
(对幼儿的造型进行评价、鼓励)(2)请个别幼儿上来表演。
师生共同评价。
(3)幼儿第二次表演音乐发条玩具，强调听着音乐的变化来做。
四、创编发条玩具动作。
除了这儿的发条玩具，你还想做什么发条玩具?请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。
(师生共同开展音乐发条玩具的游戏)中班艺术领域教学方案篇2一.设计意图《新纲要》指出，幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
本次活动我运用中国伟大的传统艺术--瓷器，作为幼儿欣赏和感受的对象。
首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。
中班艺术领域活动方案教学方案三篇
中班艺术领域活动方案教学方案三篇一、中班艺术领域活动方案：绘画与涂鸦教学目标：培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。
让幼儿通过绘画和涂鸦表达自己的想法和情感。
培养幼儿的观察力和创造力。
教学准备：画纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具。
幼儿喜欢的绘画题材图片或故事书。
教学步骤：导入活动：向幼儿介绍绘画和涂鸦的概念，并展示一些绘画作品。
鼓励幼儿分享自己对绘画的喜爱和感受。
绘画实践：给每个幼儿提供画纸和绘画工具，让他们自由绘画。
老师可以提供一些简单的主题，如动物、植物、家庭等，以激发幼儿的想象力和创造力。
涂鸦游戏：组织涂鸦游戏，鼓励幼儿在画纸上涂鸦，可以使用不同颜色和形状的笔。
老师可以给出一些提示，如画一只大象、画一个快乐的太阳等。
分享和展示：让每个幼儿分享自己的绘画作品，并鼓励他们讲述自己绘画的想法和感受。
可以将作品展示在教室中，让其他幼儿欣赏和学习。
教学延伸：绘画比赛：组织幼儿之间的小组绘画比赛，让他们在团队中合作创作。
参观艺术展：带领幼儿参观当地艺术展览，让他们接触到更多不同类型的艺术作品。
制作画册：帮助幼儿将自己的绘画作品制成画册，让他们能够保存和展示自己的艺术成果。
二、中班艺术领域活动方案：剪纸艺术教学目标：培养幼儿对剪纸艺术的兴趣和热爱。
提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
培养幼儿的观察力和创造力。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水等剪纸工具。
剪纸图案模板。
教学步骤：导入活动：向幼儿介绍剪纸艺术的概念，并展示一些剪纸作品。
鼓励幼儿分享自己对剪纸的喜爱和感受。
剪纸实践：给每个幼儿提供彩纸和剪纸工具，让他们尝试剪出简单的图案，如花、小动物等。
老师可以提供一些剪纸图案模板，以帮助幼儿入门。
创作剪纸作品：鼓励幼儿使用自己的想象力和创造力，自由创作剪纸作品。
可以给出一些主题，如春天、家庭、动物等，以激发幼儿的创作灵感。
分享和展示：让每个幼儿分享自己的剪纸作品，并鼓励他们讲述自己剪纸的想法和感受。
可以将作品展示在教室中，让其他幼儿欣赏和学习。
中班艺术领域活动教案精选4篇
中班艺术领域活动教案精选4篇中班艺术领域活动教案篇一活动目标：1.能随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作。
2.愿意与同伴共同舞蹈，体验集体舞蹈与交流的快乐。
活动准备：一群蓝鸟在草地上空飞翔的图片、音乐《蓝鸟》。
活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察引导语：图片上有谁？可爱的小鸟是什么颜色的？它们是怎么飞的？二、范唱歌曲《蓝鸟》，引导幼儿理解歌词的内容。
引导语：一只只蓝鸟飞过窗口、飞过草地，它们的翅膀搭在哪里？它们见到小伙伴是怎样问好的？三、学习鸟飞的律动，并随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作先引导幼儿坐着学习小鸟张开翅膀一上一下地飞，再带领幼儿站起来学习小碎步，然后引导幼儿手脚配合随乐表演蓝鸟飞的动作。
四、与个别幼儿完整表演整个舞蹈，其他幼儿观察。
引导语：刚才蓝鸟是什么时候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好！)蓝鸟找到小伙伴后，做了一个什么动作？被邀请到的小伙伴又是怎么做的？幼儿听音乐游戏。
第一遍游戏：由教师当第一只蓝鸟去邀请三四个幼儿参加游戏，音乐进行五六遍后结束，其余幼儿观察学习。
第二遍游戏：教师请已经参加过游戏的幼儿当第一只蓝鸟，分别邀请不同的幼儿参加游戏，尽量让每个幼儿都能参加。
中班艺术领域活动教案篇二【活动目标】1、引导孩子观察盘子，感受盘子艺术的美。
2、尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子，初步感知盘子画的特点。
3、感受装饰盘子、创作盘子的乐趣。
【活动准备】各种颜色的颜料、各种盘子图片、塑料盘子。
【活动过程】一、谈话导入活动1、运用谈话“生活中不的盘子”引出各种盘子画。
2、幼儿观察盘子，感受盘子的美。
问：你见过的盘子长什么样，这些盘子里你最喜欢哪一个？二、欣赏盘子画，感知盘子画的装饰特点。
1、出示盘子，了解盘子图案，环形装饰的特点、中间向四周扩散的装饰特点等。
2、了解盘子画的作画规律(连续性)。
问：这个盘子的中间图画有什么规律？周围盘子边缘图案又有什么规律？3、小结：这些盘子都很漂亮，他们中间都是一个扩散型的图案，周围都是环形的图案。
中班艺术领域活动方案（3篇）
中班艺术领域活动方案活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。
活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
活动过程：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。
”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。
三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。
四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么?引导幼儿尝试表演。
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中班艺术领域教案
厨房的节奏
目标：学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。
能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。
准备：幼儿分成四组，每组的"乐器"分别是勺子，瓶子、锅、铲子、碗、菜刀、菜板。
过程：(一)厨房里的声音。
幼儿感知第一遍音乐。
小朋友们，你们的家里都有厨房吧，你们都见过爸爸妈妈在厨房里做什么?(洗菜、切菜，炒菜等)你妈妈在切菜的时候你能听到什么声音?咱们一起用小嘴巴学一学。
除了切菜，你爸爸妈妈还在厨房里做什么?(莎莎莎莎的取菜声，咚咚咚咚的切菜声，嘶嘶啦啦的炒菜声，丁丁冬冬的瓶子声等等)
(二)今天郭老师也来给小朋友们做菜菜吃，你们听一听郭老师在炒菜的时候都做了什么?通唱一遍。
我先干什么了?小朋友们咱们一起来学一学?(咚咚咚咚的切菜声)除了切菜我还做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜声)还做什么了?(丁丁冬冬的瓶子声等等)，你们猜郭老师做的是什么菜?咱们一起来炒菜菜吃吧。
可是这次郭老师想请小朋友们帮帮忙，用你们的小嘴巴来帮老师做菜菜，当郭老师切菜菜的时候就说：咚咚咚咚咚，当郭老师炒菜菜的时候时候就说：呲呲呲呲。
当郭老师放酱油的时候，就说哗哗哗哗哗。
尝一尝的时候你们就学：巴巴巴巴，咱们一起来做菜。
(三)小朋友们，咱们一起加油，做一个好吃的菜菜怎么样呀?想一
想，咱们还能用身体的哪个地方来发出声音?那我们就用小动作和小嘴巴来做菜菜。
菜菜做的可香了，大家互相尝一尝。
(四)现在，请小朋友们到这边来选一个你喜欢的用具来做饭，选完以后到相应的椅子底下坐好，这一组小朋友们切菜，这一组小朋友们炒菜，这一组小朋友们放酱油，这一组小朋友们尝一尝。
咱们一起来做一个菜。
中班艺术领域教案
目标：学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。
能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。
准备：幼儿分成四组，每组的"乐器"分别是勺子，瓶子、锅、铲子、碗、菜刀、菜板。
过程：(一)厨房里的声音。
幼儿感知第一遍音乐。
小朋友们，你们的家里都有厨房吧，你们都见过爸爸妈妈在厨房里做什么?(洗菜、切菜，炒菜等)你妈妈在切菜的时候你能听到什么声音?咱们一起用小嘴巴学一学。
除了切菜，你爸爸妈妈还在厨房里做什么?(莎莎莎莎的取菜声，咚咚咚咚的切菜声，嘶嘶啦啦的炒菜声，丁丁冬冬的瓶子声等等)
(二)今天郭老师也来给小朋友们做菜菜吃，你们听一听郭老师在炒菜的时候都做了什么?通唱一遍。
我先干什么了?小朋友们咱们一起来学一学?(咚咚咚咚的切菜声)除了切菜我还做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜声)还做什么了?(丁丁冬冬的瓶子声等等)，你们猜郭老师做的是什么菜?咱们一起来炒菜菜吃吧。
可是这次郭老师想请小朋友们帮帮忙，用你们的小嘴巴来帮老师做菜菜，当郭老师切菜菜的时候就说：
咚咚咚咚咚，当郭老师炒菜菜的时候时候就说：呲呲呲呲。
当郭老师放酱油的时候，就说哗哗哗哗哗。
尝一尝的时候你们就学：巴巴巴巴，咱们一起来做菜。
(三)小朋友们，咱们一起加油，做一个好吃的菜菜怎么样呀?想一想，咱们还能用身体的哪个地方来发出声音?那我们就用小动作和小嘴巴来做菜菜。
菜菜做的可香了，大家互相尝一尝。
(四)现在，请小朋友们到这边来选一个你喜欢的用具来做饭，选完以后到相应的椅子底下坐好，这一组小朋友们切菜，这一组小朋友们炒菜，这一组小朋友们放酱油，这一组小朋友们尝一尝。
咱们一起来做一个菜。
二、教师运用多媒体实物展示仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法
1.定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要注意构图的合理性。
2.制版：画完花朵外形后，用铅笔进行刻画加深，(老师边讲解边示范给幼儿看)，注意在刻画的过程中，不能太轻，(太轻了轮廓线不清晰)，也不能太用力，(太用力纸会坏掉)，在轮廓的地方按照一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。
3.滚墨：整个花朵外形描画过后，就可以开始印画了。
幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有"沙沙"的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙
子在吹塑纸上从板的最上端开始滚，有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。
4.拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有干净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，注意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进行磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要均匀，最后将纸轻轻的揭开，一幅漂亮的版画就做好了。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1.提醒幼儿花画得大些，轮廓线要按照一条线反复描画，对线条加深加粗。
2.滚油墨要用力、要均匀。
3.拓印时拓印纸不能移动。
(画面会错位)
4.要注意清洁卫生，完成后协助老师整理版画操作材料。
(教师：先在吹塑纸上画出自己喜欢的花，线条可以是多种多样的，画的大一些，线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀，可以多选几种颜色，要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动，盖上报纸，用平底杯子用力磨压，这样才能印的清晰漂亮。
)
四、讲评作业
1.和幼儿一起布置作业展。
2.请幼儿说说自己的作品，进行相互欣赏和评价。
活动评析：
这节版画活动，通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同，让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法，充分体现了
幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。
同时，多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的，画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程，幼儿在轻松愉悦的氛围中玩中学，学中玩，变被动学习为主动获取，充分体验了版画创作活动的乐趣。
中班艺术领域教案
小兔子的菜园
设计意图
这首歌曲是弱起小结开头，对中班的幼儿来说有一定难度。
对照理想课堂的相关因素，激发幼儿的歌唱兴趣显得尤为重要活动目标
1.学唱歌曲，能有节奏的念白。
2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。
活动准备
青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。
活动过程
(一)播放音乐
《小兔子的菜园》的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。
(二)提问导入
小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么?(根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白。
)
(三)学唱歌曲
1.小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段
播放第一段音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容。
教师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。
出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。
再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子--啊呜啊呜。
完整学唱第一段。
2.小兔子种蔬菜，学习歌曲第二段
幼儿倾听歌曲第二段，小兔子种了什么蔬菜?按什么顺序种的?
引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。
幼儿学唱歌曲第二段，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。
3.完整演唱歌曲
(四)延伸活动
制作小菜园
请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成小菜园，请小兔子来品尝。
内容仅供参考。