幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》(三篇)
幼儿园小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》含反思
幼儿园小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》一、教学目标1.情感目标：通过听、说、唱、画等多种形式，培养幼儿的想象和思维能力，激发他们的好奇心，培养他们的爱心与合作精神；2.智能目标：培养幼儿的语言能力，如听说、运用语言，理解语言等；3.体育目标：通过课堂活动培养幼儿的合作能力和小肌肉发展。
二、教学重点1.听说培养。
通过多种形式，训练幼儿的听说能力。
2.想象能力培养。
通过情境的刻画，培养幼儿的想象能力。
3.人际交往能力培养。
通过幼儿互动活动，培养幼儿的合作能力和小肌肉发展。
三、教学准备1.教学用具：音响，课件，绘本，幼儿拼图等；2.教学内容：《怕冷的大恐龙》，手绘生态环境；3.教学环境：教室布置、课堂座位，绘本展示等。
四、教学过程第一步：情境渲染教师呈现《怕冷的大恐龙》绘本环境和主题，并就绘本中的场景和情境与幼儿进行闲聊，让幼儿了解恐龙的特点，引导幼儿对恐龙的了解。
第二步：音乐和趣味互动教师播放恐龙的音乐，幼儿们可以跟随音乐伴奏来进行手脚的动作。
带领幼儿进行对话，询问他们是否想要和恐龙成为朋友，如何成为恐龙的朋友。
鼓励幼儿举手回答问题，进行口语练习。
第三步：绘本故事讲解教师讲述绘本故事，让幼儿进入故事情境中，情境刻画非常重要，可以通过画圈圈的方式来进行讲解。
第四步：角色扮演通过角色扮演和艺术形式，让学生变身为小恐龙，与教师一起表演《怕冷的大恐龙》中的故事情节。
在角色扮演过程中，通过表情、肢体语言和语言模仿来表现恐龙的特点。
第五步：制作“友谊拼图”幼儿们将恐龙图案的饼干拼图组合完成，展示出交往能力和小肌肉的发展。
第六步：教师反思和总结根据教学内容和情况，教师反思教学的优缺点，并总结本次课的教学收获。
五、教学评价1.语言技能评价：以学生的口头表达为主，着重评价学生的语言表达能力。
2.想象能力评价：以学生的动手能力为主，着重评价学生的创意和想象。
3.社交能力评价：以学生的合作能力为主，着重评价学生的小肌肉发展和人际交往能力。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容《怕冷的大恐龙》选自小班语言绘本教材第四章，详细内容围绕一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事展开，通过描绘大恐龙在寒冷冬日里的困扰，以及小动物们帮助大恐龙解决问题的过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，能够描述大恐龙怕冷的原因以及小动物们的帮助方式。
2. 培养学生热爱助人、团结协作的品质，学会关心他人。
3. 提高学生的语言表达能力，通过故事表演和讨论，能够运用所学词汇和句型。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及词汇、句型的运用。
2. 教学重点：培养学生热爱助人的品质，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《怕冷的大恐龙》、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事，引导学生谈论在寒冷的冬天里，自己和家人是如何取暖的，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容，引导学生关注大恐龙怕冷的原因和小动物们的帮助方式。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的参与度和语言表达能力。
4. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型，给出例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
例题1：大恐龙为什么怕冷？例题2：小动物们是怎样帮助大恐龙的？5. 随堂练习：让学生运用所学词汇和句型，进行故事复述和角色扮演。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 重点词汇：怕冷、帮助、团结、协作、温暖等。
3. 句型：因为……所以……、不仅……还……等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅大恐龙和小动物们共同度过的快乐冬天的画。
2. 答案：学生作品，要求画面丰富，色彩鲜明，表达出故事主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对故事情节的理解，以及词汇、句型的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本优质教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本优质教案一、教学内容本节课我们将使用《怕冷的大恐龙》这一语言绘本作为教材，主要围绕第3章“大恐龙找温暖”和第4章“朋友们给大恐龙送温暖”的详细内容展开。
二、教学目标1. 了解和掌握故事的主要情节，理解大恐龙怕冷的情感。
2. 通过绘本阅读，培养幼儿对语言的感觉，提高他们的表达能力。
3. 培养幼儿的同情心，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解和表达大恐龙怕冷的情感。
教学重点：掌握故事的主要情节，学习相关的词汇和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：《怕冷的大恐龙》绘本、图片、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大恐龙，模仿大恐龙怕冷的情景，引导幼儿关注和讨论。
与幼儿互动，询问他们在冬天里如何保持温暖。
2. 例题讲解（15分钟）朗读绘本第3章“大恐龙找温暖”，引导幼儿关注大恐龙的情感和行为。
讲解故事中的生词和表达，如“怕冷”、“温暖”等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组想出一种帮助大恐龙保持温暖的方法。
每组派代表分享并展示。
4. 绘本阅读与互动（15分钟）朗读绘本第4章“朋友们给大恐龙送温暖”，引导幼儿关注朋友们的关心和帮助。
与幼儿讨论朋友间的互帮互助，培养他们的同情心。
5. 板书设计（5分钟）在黑板上展示故事的主要情节，标注生词和表达。
用图片、卡片和贴纸辅助展示。
六、板书设计1. 故事主要情节：大恐龙怕冷，找温暖；朋友们送温暖。
2. 生词和表达：怕冷、温暖、关心、帮助等。
七、作业设计1. 作业题目：画一个大恐龙，描述它在冬天里如何保持温暖。
2. 答案示例：画中大恐龙穿着厚厚的衣服，旁边有火炉，背景是雪景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与，共同完成作业，加强亲子互动。
同时，鼓励幼儿在日常生活中关心和帮助他人。
重点和难点解析1. 教学难点：理解和表达大恐龙怕冷的情感。
2024年小班语言优质精彩教案《怕冷的大恐龙》
2024年小班语言优质精彩教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容本节课选自幼儿语言课程第四章《可爱的动物》，具体内容为《怕冷的大恐龙》。
通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事，引导幼儿学会关爱他人，培养他们的同情心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用自己的语言复述故事，培养他们的想象力。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大恐龙玩偶、雪花贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上大恐龙服装，模仿故事中大恐龙的动作，引导幼儿关注。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，边讲故事边展示大恐龙玩偶，让幼儿跟随故事情节互动。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“大恐龙为什么怕冷？”，引导幼儿回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选一个代表来扮演大恐龙，其他幼儿帮助大恐龙解决问题。
5. 语言表达（5分钟）教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。
6. 手工活动（10分钟）教师发放雪花贴纸和画纸，指导幼儿制作冬日主题的手工。
六、板书设计1. 大《怕冷的大恐龙》2. 关键词：怕冷、大恐龙、帮助、关爱3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大恐龙，并用一句话描述他。
2. 答案示例：我画的大恐龙穿着厚厚的衣服，他不再怕冷了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们感受冬日里的温暖，培养关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用自己的语言复述故事，培养他们的想象力。
2. 实践情景引入：教师穿上大恐龙服装，模仿故事中大恐龙的动作。
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》范例
小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容《怕冷的大恐龙》选自幼儿语言教育课程第四章第五节，内容围绕一只大恐龙因为怕冷而寻找解决办法的故事展开，通过故事学习词语、句式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的新词语和基本句式。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生僻词语的理解和运用。
2. 教学重点：故事内容的理解和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：大恐龙玩偶、小恐龙玩偶、雪花贴纸、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演大恐龙，表现出怕冷的样子，引导幼儿讨论如何帮助大恐龙。
2. 讲解故事：教师通过生动的语言和表情，讲述《怕冷的大恐龙》故事，引导幼儿关注故事中的新词语和基本句式。
3. 例题讲解：教师挑选故事中的重点词语和句式，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：幼儿分组，每组挑选一个词语或句式，进行角色扮演练习。
5. 小组讨论：讨论如何帮助大恐龙度过寒冷的冬天，培养幼儿的团队协作精神。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 重点词语：恐龙、怕冷、雪花、办法等。
3. 重点句式：因为……所以……；如果……就……。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大恐龙，并用故事中的词语和句式描述它。
2. 答案示例：我画的大恐龙很可爱，它因为怕冷，所以穿上了厚厚的衣服。
如果下雪了，它就会和朋友们一起玩雪。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，运用故事中的词语和句式进行交流，提高他们的语言表达能力。
同时，开展相关的主题活动，如制作恐龙手工、表演故事等，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中一些生僻词语的理解和运用。
2. 教学重点：故事内容的理解和语言表达能力的培养。
小班语言公开课精品教案《怕冷的大恐龙》通用
小班语言公开课精品教案《怕冷大恐龙》通用一、教学内容《怕冷大恐龙》选自幼儿园小班语言领域教材第四章“有趣动物故事”第三节内容。
详细内容包括：通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻找解决办法故事，引导幼儿解动物过冬不同方式，同时锻炼幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道不同动物有不同过冬方式。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿关爱动物，关注自然。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住故事中大恐龙寻找解决办法过程。
重点：引导幼儿关注动物过冬方式，培养他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物过冬图片、大恐龙手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着大恐龙手偶进入教室，模仿大恐龙样子说：“小朋友们，你们好！我是一只怕冷大恐龙，请问你们有什好办法让我过一个温暖冬天？”2. 讲解故事（10分钟）我展示故事挂图，一边讲解一边引导幼儿关注故事中大恐龙寻找解决办法过程。
3. 例题讲解（5分钟）我出示动物过冬图片，让幼儿观察并回答：“这些动物是怎样过冬？”引导幼儿用完整句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）我让幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论并分享这个动物过冬方式。
六、板书设计1. 板书《怕冷大恐龙》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）动物过冬方式（3）幼儿分享过冬办法七、作业设计1. 作业题目：请你为一只怕冷动物设计一个过冬办法，并用彩笔画下来。
2. 答案示例：为大象设计一个温暖帐篷，让它在里面过冬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿解到动物过冬不同方式，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围环境，发现其他动物过冬方式，并与家人分享所学知识。
同时，组织一次“动物过冬”主题手工活动，让幼儿动手制作动物过冬场景。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注幼儿参与度和兴趣。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容本节课选自小班语言绘本教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《怕冷的大恐龙》。
通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事，引导幼儿感受互助友爱的情感，同时锻炼幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解故事中的互助友爱，培养其关爱他人的品质。
教学重点：让幼儿掌握故事内容，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：大恐龙玩偶、小恐龙玩偶、雪花贴纸、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大恐龙，表现出怕冷的样子，引导幼儿关注并询问原因。
邀请幼儿帮助大恐龙想办法解决问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《怕冷的大恐龙》，引导幼儿关注故事中的互助友爱情节。
结合故事挂图，让幼儿复述故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你是大恐龙，你会怎么办？每组选代表进行分享，其他幼儿给予评价。
4. 互动游戏（10分钟）教师发放雪花贴纸，让幼儿为大恐龙和小恐龙粘贴雪花，感受冬日温暖。
邀请幼儿扮演大恐龙和小恐龙，进行角色扮演游戏。
让幼儿谈谈自己在帮助大恐龙时的感受。
六、板书设计1. 大《怕冷的大恐龙》2. 副互助友爱，温暖过冬3. 故事挂图：展示故事中的主要情节4. 重点词语：怕冷、互助、友爱、温暖七、作业设计1. 作业题目：帮助大恐龙过冬画一画：画出你帮助大恐龙过冬的场景。
编故事：编一个关于大恐龙和小恐龙的故事。
答案示例：画一画：幼儿画出自己为大恐龙穿衣服、盖被子的场景。
编故事：幼儿编写一个关于大恐龙和小恐龙一起度过寒冷冬天的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注其在语言表达、想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享故事，进行家庭互动游戏，培养幼儿的关爱他人意识。
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》3篇
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》精选3篇（一）教案：怕冷的大恐龙教学目标：1. 能听懂、理解故事《怕冷的大恐龙》的内容。
2. 能正确朗读故事中的生词和短语。
3. 能用简单的句子描述故事中的情节。
4. 能够进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
5. 能够在小组合作中分享观点和交流意见。
教学重点：1. 理解并朗读故事中的生词和短语。
2. 运用简单的句子描述故事的情节。
教学难点：1. 进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
2. 小组合作中的观点分享和意见交流。
教学准备：1. PPT或板书。
2. 教学素材：故事《怕冷的大恐龙》。
3. 角色扮演服装和道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 利用图片或PPT引入话题，介绍恐龙的相关知识，激发学生对恐龙的兴趣。
Step 2：故事阅读（15分钟）- 提供故事《怕冷的大恐龙》，让学生先阅读故事，然后齐读，师生对话，学生互读。
- 解释故事中的难点词汇和短语，并帮助学生理解故事的意思。
Step 3：生词学习（10分钟）- 教师将故事中的生词和短语写在黑板或PPT上，学生跟读并记忆。
- 随机选择几个学生上前朗读故事中的生词，并向全班解释其意思。
Step 4：角色扮演（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，包括大恐龙、小恐龙和其他动物角色。
- 学生根据故事内容，进行角色扮演，表演故事中的场景。
- 教师和其他学生观看角色扮演，鼓励学生展示自己的才艺和创造力。
Step 5：小组合作（10分钟）- 学生重新分组，每个小组讨论故事中的情节，交流观点和意见。
- 每个小组选择一名代表，向全班介绍其小组的讨论结果。
Step 6：总结与评价（5分钟）- 教师对学生的表现进行总结和评价，赞扬表现优秀的学生，并给予相应的奖励。
- 教师提问学生对故事的理解和感受，引导学生表达自己的观点。
Step 7：结束（2分钟）- 教师提醒学生整理好教室和个人物品，两手合十，齐声说一句谢谢亮亮老师，然后散场。
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》通用
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《怕冷的大恐龙》。
详细内容包括：认识恐龙的种类与特点，理解故事中怕冷的大恐龙的情感变化，学习描述天气寒冷的词汇，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类和特点，知道恐龙已经灭绝，培养幼儿对自然历史的兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事情节，感受怕冷的大恐龙的情感变化，培养幼儿的同情心。
3. 通过学习描述天气寒冷的词汇，提高幼儿的语言表达能力和词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解恐龙已经灭绝，培养幼儿对自然历史的兴趣。
教学重点：通过故事让幼儿感受怕冷的大恐龙的情感变化，学习描述天气寒冷的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示恐龙模型和图片，引导幼儿认识恐龙的种类和特点，激发幼儿对自然历史的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事，引导幼儿关注故事中怕冷的大恐龙的情感变化。
3. 例题讲解：讲解故事中描述天气寒冷的词汇，如“冰冷”、“寒冷”、“刺骨”等，引导幼儿用这些词汇描述天气。
4. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己想象中的怕冷的大恐龙，并用自己的话描述画面。
5. 小组讨论：分组讨论恐龙为什么会灭绝，引导幼儿思考自然历史的问题。
六、板书设计1. 板书《怕冷的大恐龙》2. 板书内容：恐龙的种类和特点描述天气寒冷的词汇怕冷的大恐龙的情感变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己想象中的怕冷的大恐龙，并用所学词汇描述画面。
2. 答案示例：画面描述：“这是一个寒冷的冬天，大恐龙冻得直发抖，它的鼻涕都结成了冰。
我用‘冰冷’、‘寒冷’、‘刺骨’这些词汇来形容这个场景。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对幼儿的回答和作业进行评价，找出教学中的不足，为下次课做好准备。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容本节课选自小班语言绘本《怕冷的大恐龙》，绘本讲述了大恐龙因为怕冷而寻找温暖的故事。
通过故事，让孩子们了解到恐龙的生活习性和气候变迁对生物的影响。
二、教学目标1. 让孩子们听懂、理解《怕冷的大恐龙》的故事内容，培养孩子们的阅读兴趣。
2. 通过故事，让孩子们了解恐龙的生活习性，激发他们对自然科学的探究欲望。
3. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们听懂、理解《怕冷的大恐龙》的故事内容，了解恐龙的生活习性。
难点：激发孩子们对自然科学的探究欲望，培养他们的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《怕冷的大恐龙》、恐龙玩具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示恐龙图片，引导孩子们观察恐龙的特征，激发他们对恐龙的兴趣。
然后，讲述《怕冷的大恐龙》的故事情节，让孩子们初步了解恐龙的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容，让孩子们理解恐龙因为怕冷而寻找温暖的过程。
在讲解过程中，引导孩子们关注恐龙的行为和情绪变化，培养他们的共情能力。
3. 随堂练习（5分钟）根据故事内容，设计一些简单的问题，让孩子们回答。
例如：“恐龙为什么怕冷？”“恐龙是如何寻找温暖的？”等。
通过回答问题，巩固孩子们对故事内容的理解。
4. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们讨论恐龙在寻找温暖的过程中遇到的困难和解决办法。
培养孩子们的团队协作能力和问题解决能力。
5. 口语表达（5分钟）让孩子们用自己的话复述故事内容，提高他们的口语表达能力。
对于表现优秀的孩子们，给予表扬和鼓励。
6. 创意绘画（5分钟）让孩子们根据自己的想象，画出恐龙寻找温暖的过程。
可以使用贴纸、彩笔等工具，培养孩子们的创造力。
六、板书设计板书内容：恐龙怕冷寻找温暖克服困难获得温暖七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述《怕冷的大恐龙》的故事内容。
小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》4篇
小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》精选4篇（一）教案标题：怕冷的小恐龙教案类型：小班语言优秀教案教案时间：单课时，约30分钟教学目标：1. 学会用正确的发音朗读故事中的生词和句子；2. 通过听、说，培养学生对冬季及温暖衣物的认知；3. 提升学生的语言表达和听力能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 听故事、理解故事的内容；2. 通过配合语言表达来表演故事；3. 学习关于冬季和温暖衣物的词汇。
教学准备：1. 《怕冷的小恐龙》故事卡片（每个学生一张）；2. 与故事相关的图片和道具，如温暖衣物、冬季景色等；3. 教师准备好示范故事角色的道具，如小恐龙的毛绒玩具、冰块等。
教学过程：Step 1：引入故事（5分钟）1. 教师出示故事的封面，并介绍故事的主题和背景，引发学生对冬季和温暖衣物的思考。
2. 让学生观察故事中的图片，提问：- 你看到了什么？（冬天的风景、一只小恐龙、温暖的衣物等）- 你知道冬天是什么样的季节吗？我们需要穿些什么来保暖呢？- 你觉得小恐龙为什么会怕冷呢？Step 2：故事讲述（10分钟）1. 教师用生动有趣的语言和声音讲述故事《怕冷的小恐龙》，尽量使故事情节生动有趣。
2. 教师可以配合故事内容，使用道具和图片进行表演，加强学生对故事的理解。
Step 3：学习重点词汇（10分钟）1. 教师通过故事中的场景和角色介绍相关的词汇，如冰雪、温暖的外套、围巾、帽子、手套等。
2. 教师给学生展示相关的图片和道具，帮助学生认知和记忆这些词汇。
3. 教师读出每个词汇，并引导学生跟随发音，加深学生对词汇的理解和记忆。
Step 4：角色扮演活动（5分钟）1. 教师和学生一起选择《怕冷的小恐龙》中的角色，角色可以包括小恐龙、爸爸妈妈和其他角色。
2. 教师分发故事卡片给学生，每个学生扮演一位角色。
3. 请学生按照故事中的情节和对话，分组进行角色扮演表演，鼓励学生发挥想象，积极参与。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》教学目标1.帮助学生了解恐龙和它们生活的环境。
2.帮助学生学习并掌握恐龙相关的语言知识和表达方式，如形容词、动词等。
3.提高学生听、说、读、写的能力，培养学生的口语交流和阅读理解能力。
4.激发学生对自然环境的探索和好奇心，培养对自然的保护意识。
教学准备1.《怕冷的大恐龙》绘本故事书、课件、教案等。
2.恐龙玩具、拼图、画板、彩笔等教具。
3.学生绘本或读物，词语卡片、图片卡片等教具。
教学内容与步骤步骤一：引入1.教师通过展示恐龙玩具或图片，让学生了解恐龙这个神秘的生物，并提问：“你们知道恐龙是什么吗？恐龙生活在哪里？他们吃什么？”引导学生思考。
2.出示《怕冷的大恐龙》绘本故事的封面图片。
询问学生是否看过类似的绘本故事或电影，是否喜欢看恐龙相关的故事，激发学生兴趣，提高学生的学习积极性。
步骤二：讲授1.通过课件或讲解，介绍《怕冷的大恐龙》绘本的故事情节，并让学生跟读故事的主要内容，熟悉和了解故事的情节和人物形象。
2.教师引导学生观察故事中的恐龙形象和场景描述，并帮助学生理解难懂的词汇和语句。
例如：冰块、寒冷、山洞等。
步骤三：活动1.根据故事情节，教师设计小组活动，让学生模拟故事中的场景，使用恐龙相关的表达方式，例如：“小恐龙飞快地跑回家，蒲公英开花了，空气变得清新了。
”。
让学生在游戏中学习并巩固语言知识。
2.教师带领学生，完成词语卡片及图片卡片的活动，让学生根据表达意思，将相应的图片和卡片配对。
例如：图片上是冰块，学生把“冰块”卡片放上去。
3.针对性让学生进行口语模仿练习。
采取读写结合的方式，让学生将“冰块”“寒冷”等生词，完成自己的恐龙故事。
例如：我和小恐龙一起踏着冰块，感受到了寒冷的气息。
步骤四：总结1.教师通过课堂主题讲解和引导式提问，让学生回顾整个恐龙故事的主要情节及人物形象，总结故事中恐龙们遇到的困难，以及最终的解决方法。
如何保护恐龙生存的环境，让学生感受到对环境的保护意义。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》教案内容：一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握故事主要角色和情节，能够简单描述故事内容；2.学习生词和句子，提高学生的语言表达能力；3.培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生词和句子的学习。
难点：句子结构的掌握，关爱他人的情感体验。
四、教具与学具准备教具：绘本《怕冷的大恐龙》、生词卡片、图片卡片、录音机等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.情境引入：教师扮演大恐龙，模仿大恐龙怕冷的样子，引起学生兴趣，引导学生思考大恐龙为什么会怕冷。
2.绘本阅读：教师引导学生观看绘本《怕冷的大恐龙》，让学生回答故事中都有哪些角色，它们之间的关系是什么。
3.生词学习：教师出示生词卡片，引导学生跟读，并用图片卡片帮助学生理解生词含义。
4.句子学习：教师播放录音，让学生跟读，引导学生注意句子结构和语音语调。
5.实践练习：教师组织学生分角色扮演故事中的角色，进行情景表演，让学生在实践中运用所学知识和技能。
6.作业布置：让学生用所学句子和生词编写一个小故事，并画出故事情节。
六、板书设计板书内容：《怕冷的大恐龙》生词：恐龙、怕冷、温暖、帮助、朋友句子：1.大恐龙怕冷，找不到温暖的地方。
2.小动物们看到了，纷纷伸出援手，帮助大恐龙。
3.大恐龙在朋友的帮助下，找到了温暖的家。
七、作业设计1.用所学句子和生词编写一个小故事，并画出故事情节。
答案：有一天，大恐龙找不到家了，它怕冷，找不到温暖的地方。
小兔子看到了，就邀请大恐龙到它家里去。
小猴子也看到了，它拿出自己的围巾给大恐龙围上。
小鸟飞过来，把大恐龙带到了一个温暖的山洞里。
大恐龙终于不再怕冷了，它感谢朋友们帮助它找到了家。
2.回答问题：故事中都有哪些小动物？它们分别帮助大恐龙做了什么？答案：故事中有小兔子、小猴子和小鸟。
小兔子邀请大恐龙到它家里去，小猴子给大恐龙围上围巾，小鸟把大恐龙带到了一个温暖的山洞里。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》Note: 本篇教案适用于小班年龄段，主要围绕着故事《怕冷的大恐龙》展开。
该故事是一篇文学作品，通过引人入胜的故事情节描绘出了大恐龙胆怯、懒惰的形象，并成功地解决了大恐龙怕冷、怕水的问题。
教师在引导幼儿读故事的同时，也让他们掌握一些简单的语言技能。
【学习目标】1.阅读理解：培养幼儿正确理解故事的能力，掌握故事情节。
2.语言技能：运用积累的词汇、语言结构，小班幼儿能够通过图画、表情等多种方式表达自己的思维、情感等。
3.情感体验：通过故事情节的引导，让幼儿了解“勇敢、宽容、劳动”等品质，提升幼儿的情感品质。
【教学准备】幻灯片、绘本《怕冷的大恐龙》、PPT（展示绘本故事中主要角色的形象）【教学步骤】Step 1：导入（3分钟）1.老师通过展示PPT，引导幼儿了解故事中的主要角色形象。
2.教师通过与幼儿讨论交流，了解幼儿目前自身的认知水平，并引导幼儿预测即将阅读的故事情节。
Step 2：阅读故事（15分钟）1.教师为幼儿述说《怕冷的大恐龙》故事情节，同时配合幻灯片展示故事中的图片。
2.着重讲解故事中人物的情感变化及行为表现，引导幼儿的理解。
3.教师让幼儿通过简单问题的回答，检验幼儿对于故事情节的理解。
Step 3：语言应用（15分钟）1.教师在故事的基础上，教授学生几个形容“冷”的词汇，如：冰、雪、冷、寒冷等。
2.教师要求幼儿观察教室中的温度计，了解室内的温度情况，引导幼儿用前面学到的形容词表达出“冷”的感觉。
3.教师通过游戏的方式，让幼儿运用前面学到的知识，描述自己所在的环境或周围事物。
Step 4：情感体验（10分钟）1.教师结合上一步游戏的内容，引导幼儿了解在不同的环境下，我们应该怎样去适应，以及我们应该尊重和珍惜不同的环境和事物。
2.教师运用图片和游戏的方式，让幼儿归纳总结出“勇敢、宽容、劳动”等品质，并引导幼儿思考如何在生活中体现这些品质。
Step 5：课堂小结（2分钟）1.教师经过总结，并提点幼儿一些学习上的问题。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本精品教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本精品教案一、教学内容本节课我们将学习《怕冷的大恐龙》这一绘本故事，该故事选自小班语言教材第四章“有趣的动物”。
详细内容包括：认识故事主人公大恐龙，了解他的生活习惯，探讨为什么大恐龙会怕冷，以及他是如何克服怕冷的问题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的想象力。
2. 培养幼儿对绘本故事的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学会用简单的语言描述故事内容。
难点：如何引导幼儿从故事中体会到关爱他人，乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《怕冷的大恐龙》、挂图、卡片、磁性板。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于天气变化的简短故事，引导幼儿讨论天气变化对生活的影响，进而引出怕冷的大恐龙。
2. 故事讲述（10分钟）教师用生动的语言和表情，讲述《怕冷的大恐龙》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过磁性板展示故事中的关键图片，引导幼儿用简单的语言描述图片内容。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行讨论，每组挑选一张图片，共同描述图片内容。
每组派代表分享自己的描述，教师给予鼓励和指导。
6. 互动环节（5分钟）教师提问：“你们觉得大恐龙为什么怕冷？他是怎么克服怕冷的问题的？”引导幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 关键图片：大恐龙、森林、小火炉、小动物们3. 重点词汇：怕冷、温暖、帮助、关爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅《怕冷的大恐龙》的故事场景，并用简单的语言描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述为大恐龙和小动物们围在一起，共同度过寒冷的冬天。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解程度，以及对语言表达的兴趣。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在生活中关爱他人，乐于助人，将故事中的品质延伸到生活实际。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容本节课选自小班语言绘本教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《怕冷的大恐龙》一则。
该故事讲述了一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助，最终和小动物们一起找到了解决问题的办法。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，激发幼儿对阅读的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿的团结协作精神，懂得互相帮助、关心他人。
三、教学难点与重点难点：用简单的句子描述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
重点：理解故事内容，感受故事的趣味性，培养幼儿的团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《怕冷的大恐龙》、挂图、卡片、恐龙模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示恐龙模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会怕冷呢？”引发幼儿思考。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《怕冷的大恐龙》故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并提问：“大恐龙为什么怕冷？小动物们是怎样帮助它的？”帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿用简单的句子描述故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助怕冷的大恐龙，培养幼儿的团结协作精神。
六、板书设计1. 板书《怕冷的大恐龙》2. 板书内容：故事梗概重点词汇：怕冷、帮助、团结、协作思考问题：如何帮助怕冷的大恐龙？七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大恐龙，并描述它的特点。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心目中的大恐龙，用简单的句子描述特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，针对幼儿的不足进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行故事表演，让幼儿在角色扮演中进一步体验故事情节，培养他们的语言表达能力。
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《怕冷的大恐龙》。
通过讲述一只大恐龙因为害怕冬天寒冷而寻找解决办法的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的情节，理解故事中所传递的信息和道理。
2. 学会故事中的重点词汇和句子，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的表达能力和想象力，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的道理，学会运用重点词汇和句子。
2. 教学重点：培养学生的表达能力，激发他们对语言学习的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、恐龙玩偶、小卡片等。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示恐龙玩偶，引导学生谈论冬天怕冷的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事：播放PPT课件，逐段讲解故事内容，让学生理解故事情节和道理。
3. 例题讲解：挑选故事中的重点词汇和句子，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，复述故事情节，运用所学词汇和句子。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 重点词汇和句子：重点词汇：怕冷、解决办法、关心、帮助等。
重点句子：大恐龙说：“我好怕冷啊，怎么办呢？”小动物们说：“我们一起帮你吧！”七、作业设计1. 作业题目：复述故事情节，注意运用所学词汇和句子。
画一幅故事场景的画，并配以简短的文字描述。
答案示例：故事复述：从前有一只大恐龙，它很怕冷。
冬天来临时，它找到了很多解决办法，但都不管用。
小动物们帮助它度过了寒冷的冬天。
画作描述：画面中，大恐龙和小动物们围在一起，共同度过寒冷的冬天。
天空飘着雪花，大恐龙脸上洋溢着感激的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，达到了预期的教学目标。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
幼儿园活动《怕冷的大恐龙》教案
幼儿园活动《怕冷的大恐龙》教案本次活动旨在通过故事情节的体验，增强幼儿们对气温感官的认识，同时在游戏中提高他们的动手能力和表达能力。
下面将结合活动设计和教学方法，给出教案。
教学目标1.训练幼儿的表达能力，尤其是口语表达的能力。
2.增强幼儿们对不同气温的感官认知。
3.培养幼儿的团队协作精神。
4.提高幼儿的动手能力。
教材准备1.故事《怕冷的大恐龙》的录音版。
2.温度计等实物，用于展示不同气温的度数。
3.纸板、颜料等材料，用于制作手工。
教学过程第一步：启动活动，自我介绍为了让孩子们更好地融入活动中，首先要进行简单的自我介绍，聊聊自己平时会遇到哪些天气，像夏天时喜欢吃什么，雨天时爱做什么等等，让幼儿们感受到“气温”的日常化。
第二步：讲故事播放《怕冷的大恐龙》故事之后，我们可以和孩子们聊一聊故事中的恐龙，问问他为什么它这么害怕冬天，然后再通过实物展示不同季节的温度以及他们会感受到的感觉（例如在冬天里隆起鸡皮疙瘩），激发孩子们对“气温”的认知。
第三步：讨论与表达通过小组讨论和口语表达的方式，引导孩子们表达关于四季的感受和对温度的理解。
鼓励他们说出自己关于“气温”的认知和想象，让孩子们通过言语表达来巩固知识。
第四步：动手实践接下来我们可以将孩子分为几个小组，让他们制作一个温暖的小窝，可以是恐龙居住的巢穴或是某个有关“气温”场景的玩具（例如雪人），并要求小组之间一定要合作共同创作，加强团队精神。
第五步：分享展示所制作的手工品，让孩子们进行分享和展示，讨论其细节与差异，并鼓励他们讲述自己的创意与想法。
第六步：总结回顾活动结束后，我们对整个过程进行简单的回顾，让孩子们告诉我们对“气温”这个主题有了多少了解和提高。
教学点拨1.教师在让孩子们讲述之前，要给予足够的时间和机会，让他们思考探索。
2.教师在帮助孩子们进行创作时，要保证孩子们的主导权，只要保证完成任务，任何创意都是值得尊重的。
3.教师要善于发现每个孩子的优点和可取之处，让孩子更加自信。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》(三篇)目录：
幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》一
幼儿园小班语言教案《搭积木》二
幼儿园小班语言教案《汽车轱辘转呀转》三
幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》
一
【活动目标】
1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。
2、初步了解各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好
方法。
3、在故事情节中体验帮助他人的乐趣。
【活动准备】
经验准备：(1)认识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。
(2)感
受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法。
物质准备：PPT;律动音乐。
【活动过程】
一、回忆导入，引发兴趣。
以提问的方式导入，激发兴趣。
“小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(冬天)冬天让你有什么
样的感觉呢?(很冷)在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直
发抖!这个动物来到了一座大城市，它是谁呢?”(大恐龙)
二、结合PPT，倾听、理解故事内容，学说人物对话。
1、观看PPT，分段理解故事内容。
引导幼儿观察PPT1，理解故事第一部分。
“你们认识大恐龙吗?你知道大恐龙是什么样子?”(身体很大，
头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢!)
小结：这只大恐龙来到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龙说“真冷呀，去暖和暖和吧!”
提问：这只大恐龙怎么了?(打喷嚏了)他说了什么?我们也来学
一学大恐龙的样子吧!
2、观看PPT2，引导幼儿观察，理解故事第二部分。
(1)提问：
①看!谁来了?小女孩会跟恐龙说些什么呢?我们一起来学学小女孩的话吧!(小女孩：“大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来暖和
暖和吧!”)
②大恐龙伸长脖子，把脑袋探进去了，身体能不能进去什么?你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗?为什么呢?
(2)小结：大恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。
“阿嚏，阿嚏”恐龙的
喷嚏打得更厉害了。
3、依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。
(1)提问：
①这时候，谁来了?老奶奶对大恐龙怎么说的?我们也来说一说
吧!
老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么办法帮助大恐龙取
暖呢这些办法能不能让大恐龙暖和呢?为什么?
②小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙( )的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。
这可怎么
办呀?!我们聪明的小朋友来帮忙想一想办法吧，你很冷的时候会怎
样取暖呢?
4、出示PPT6，引导幼儿观察，理解故事第四部分。
(1)“这时候，谁来了?他们在干什么?他们会做什么运动呢?(跳舞、拍球......)小朋友们看见大恐龙冷的直打哆嗦，也来帮助大恐。