6芽的类型和结构
济南版八年级生物上第六节 芽的类型和结构
第六节芽的类型和结构填空1.按着生位置的不同，可以把芽分为_______和_______。
2.按芽将来发育结果的不同，分为_______、_______和_______。
3.枝芽的结构：（1）_______：使芽轴不断伸长发育成茎，并形成新的_______。
（2）_______：展放后形成新的叶。
（3）叶原基：发育成___________。
（4）芽原基：发育成___________。
（5）芽轴发育成__________。
4.顶芽和侧芽发育的关系：当顶芽生长旺盛时，______的生长就会受到抑制，这种现象叫做______。
5.在一个枝芽中，位于幼叶叶腋里的突起是（）。
选择题1．美丽的鲜花是由什么发育成的？（）A.花芽B.花蕊C.枝条D.枝芽2.按照着生的位置来区分，芽可以分为（）。
A.枝芽和花芽B.顶芽和侧芽C.枝芽和混合芽D.侧芽和花芽3.枝芽的生长点的作用是（）。
A.长出侧芽B.长出幼叶C.产生新的芽结构D.发育成茎4.茎输导有机物的结构是（），输导水分和无机盐的结构是（）。
A.髓 B.导管 C.筛管 D.树皮5．对果树每年都剪去过密、过长和细弱的枝条，其主要目的是（）。
A.使果树向高处生长B.使有机物集中运输到健壮的枝条C.减少枝条，降低蒸腾作用D.促进枝条分叉，增加产量6.生长在温带和亚热带地区的树木，在它们树干的横切面上，常常可以看到一些年轮。
一个年轮内的木材特点是（）。
A.春材到秋材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深B.春材到秋材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅C.秋材到春材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅D.秋材到春材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深知能提升7.我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样的粗细。
这说明竹茎的结构中没有（）。
A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓8.（2006·福建泉州中考）云南某地大量红豆杉因树皮被剥，致使树木死亡。
初中生物八年级上册高效课堂资料4-1-6 芽的结构和类型
初中生物八年级上册高效课堂资料《芽的类型和发育》教案新城中学李福梅一、课程标准：了解顶芽发育和侧芽发育；能联系生活列举顶端优势在生产中的应用。
二、教学目标：知识目标1.通过自主学习使学生知道芽的着生位置和发育结果，并说出芽的类型。
2.通过展示无花果的纵切使学生认识并掌握枝芽的基本结构，并掌握发育过程。
3.概述顶芽发育和侧芽发育的辩证关系，学生联系生活列举顶端优势在生产中的应用。
4.通过学生自主学习，结合课件，描述木本植物茎的基本结构。
能力目标通过无花果纵切面的观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。
情感、态度与价值观目标认同环境对生物结构的影响，认同生物的结构与功能相适应的观点。
三、教学重点1、芽的类型和发育结果。
2、枝芽的基本结构。
教学难点1、通过展示无花果的纵切使学生认识并掌握枝芽的基本结构，并掌握发育过程。
2、概述顶芽发育和侧芽发育的辩证关系，学生联系生活列举顶端优势在生产中的应用。
四、教学策略与手段学法指导：观察法、探究法、讨论法面向全体学生，充分体现教师为主导，学生为主体的教学原则。
通过学生粘贴图和实物观察，让学生动手操作，引导学生分析问题和解决问题，培养学生的动手能力、观察能力，调动学生学习的主观能动性，有利于重点知识更好地理解和掌握，从而激发学生的学习积极性，提高学习兴趣。
课前准备：教师：纵向切开的卷心菜，一天前下端插在稀释的红墨水的冬青枝条，侧枝树皮被环剥形成的结瘤,木本植物茎的立体结构模型，实验的材料用具，多媒体课件，对学生进行学习小组的分组。
学生：预习书P29至P32页。
自己采摘一些带有芽的枝条。
木本植物的茎段。
五、课时要求：2课时六、教学过程设计1、导入新课播放课件《春天来了》，阐述春暖花开的时候，植物发芽、开花的过程，在生机盎然的景色中，引入植物的芽与植物的生长发育有密切关系。
2、教学过程多媒体展示教学目标，指导学生读标，明确本节课的学习任务。
过渡语：为了帮助大家顺利地完成本节课的学习目标，请同学们根据出示的自学指导要求认真默读课本。
初中生物八年级上册高效课堂资料4-1-6芽的结构和类型 修改课件 (2)
很薄，分裂强
柔韧有弹性
坚硬无弹性
反思小结
请用思维导图的形式简要表达出本节 课的收获。
谢谢！
3（1）磷肥 （2）调节枝叶的合理分布，通风透光；减少无 用的枝条对营养的消耗 顶端优势 （3）合理即可
4. 2叶原基发育成b叶 侧芽发育成枝条 1生长点 4压轴
当堂训练
1-7 ACDCC BD
8.（1）叶 2幼叶（2）茎 5芽轴
（3）侧芽 （4）生长点 4芽原基 产生新的芽结构， 2幼叶
使芽轴伸长 。 叶原基
学习目标
1.通过图文分析，说出芽的种类，并描述枝 芽的基本结构和发育结果。 2.通过实例分析，概述顶芽与侧芽发育的关 系，说出顶端优势在生产实践中的应用。 3.通过观察图片，描述茎的结构及各部分的 作用。 4.认同植物体结构与功能相适应的生物学观 点。
自主学习
关知识点，注意在课本上做好标注。
先根据学案自学指导进行自主学习并掌握相
要求：专注 独立思考 记忆
自学检测
1.顶芽 侧芽 枝芽 花芽 混合芽 2.生长点 叶原基 幼叶 芽轴 芽原基 3.（1）木质部 导管 水和无机盐 （2）形成层 细胞不断分裂 使茎长粗 （3）韧皮部 筛管 有机物
顶 芽
侧 芽
按照着生位置分类:
按照发育性质分类:
枝芽: 发育成茎和叶
花芽: 发育成花
混合 芽轴 芽原基
分裂分化产生新的芽结构 （使芽轴伸长）
幼叶 叶 茎 侧芽
（枝芽是枝条的雏形）
生 活 中 芽 的 模 型
三、木本植物的茎
导管：水分和无机盐 细胞分裂，使茎长粗 筛管：有机物
环割部位
合作探究
要求： 1.勇于质疑！ 2.先独立思考，再组内合作探究。 3.不谈论与学习无关的内容！ 4.把握时间！
八年级生物《牙的结构和类型》教案
整理一下思路，说一说你这节课学到了什么？
打开课件，放映视频
教师补充知识点。
顶芽、侧芽与花芽、枝芽、混合芽都是依据不同的分类标准对芽进行的分类。
1、教师拓展木本植物茎的其余结构，如：树皮、髓的知识。
2、结合自制模具（中间带圆筒的卫生纸，外包上两层，分别模拟茎的各个结构，可一层层剥开），边形象辨识边巩固知识
随后根据掌握的知识将课件中出示的枝芽及发育成的枝条连接起来。
观看视频，通过观察、思考、点拨彻底理解芽和枝条的形成关系。
结合教材，通过讨论和思考解决合作探究三中的相关问题。
认知茎的结构模式图，并仔细听取关于木本植物茎的拓展知识，了解年轮的成因。
结合已有知识讨论“说一说”，并积极发表自己的见解，以强化对茎的认识。
课后练习精编：
1、美丽的鲜花是由什么发育成的？（ ）
A、花芽 B、花蕊 C、枝条 D、叶芽
2、按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ ）
A、叶芽和花芽 B、顶芽和侧芽
C、叶芽和混合芽 D、侧芽和花芽
3、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（ ）
A、顶芽 B、花芽 C、叶芽 D、混合芽
4、枝芽的生长点的作用是（ )
合作探究三：
1、由于的活动，木本植物茎可以逐年加粗。
2、结合相关链接明确，形成层是层组织，分裂出来的细胞大部分向形成，少量向形成，从而使树干加粗。
3、木质部中有导管，可以向上运输；韧皮部中有筛管，可以向下运输。
说一说 ：课件展示两个带有相同果实的枝条，一个被环剥一个正常，试问生长一段时间后，大小会出现不同吗？如果不同，那个大一些？试说明原因
A.树皮 B.韧皮部 C.形成层 D.木质部
8、将木本植物的茎剥去宽约1cm深至形成层的一圈树皮，一段时间后，长出了瘤状物（节瘤），这说明（ ）
济南版生物八上【精练精析】1.6《芽的类型和结构》
初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作【精练精析】1.6《芽的类型和结构》（济南版八年级上）如图是丁香枝芽结构的纵切图和丁香的一段枝条，请据图回答。
（1）乙图中的a_______是由甲图的［］_______发育成的；乙图中的c______是由甲图中的［］_____发育成的。
（2）枝芽能由小长大与甲图中［］_____有密切关系，细胞分裂活动决定着各部分的生长发育。
（3）甲图中的［3］是由［］______发育来的，它能发育成乙图中的［］_______。
（4）根据顶端优势现象，就图中结构而言，主要是抑制甲图中的［］________，即乙图中______的发育。
（5）由图可知，枝芽将来能够发育成_________。
（1）茎［4］芽轴侧芽［5］芽原基（2）［1］生长点（3）［2］叶原基［b］叶（4）［5］芽原基侧芽（或c）（5）枝条或茎和叶本题主要考查枝芽的结构及各结构的发育情况，将枝芽纵切开，在切面中间的部分是芽轴，将来发育成茎；顶端是生长点,能不断产生新的芽结构使枝芽由小长大；生长点外侧的小突起是叶原基，能发育成幼叶；幼叶和芽轴之间是芽原基，能发育成侧芽。
顶端优势是指顶芽生长旺盛，抑制侧芽生长的现象，就甲图来说，是抑制能发育成侧芽的芽原基生成。
由两图可知，乙是由甲发育成的。
一、选择题1.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来（）A.根B.芽C.叶D.茎选B。
此题考查芽的发育，芽的发育具体如下：因此，万千枝条及其绿叶由芽发育而来。
2.将来能发育成月季的叶片和花的芽是（）A.花芽B.枝芽C.胚芽D.混合芽选D。
此题考查芽的类型。
既能发育成叶，又能发育成花的芽叫混合芽。
花芽是指只能发育成花的芽；而枝芽发育成茎和叶；胚芽是种子胚的组成部分，能发育成茎和叶。
3.我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法。
竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细。
【初中生物】芽的类型和结构PPT课件3
5.思考课本P38第四题，并回答：
(1)［3］是由［2］叶原基发育来的，能发育 成乙图中的［b］叶 (2)［a］是由［1］生长点发育来的，［c］ 是由［4］芽轴发育成的。 (3)摘除顶芽后，侧芽很快发育成枝条。
6.思考课本P37第二题，并回答：
选择题
识图题
拓展题
1.植物的叶芽中具有分裂能力和将 来发育成侧枝的结构分别是( D ) A.叶原基和芽原基 B.生长点和芽轴 C.生长点和叶原基 D.生长点和芽原基
芽的类型
1.按着生位置分芽分为哪几类？
按 着 生 位 置 分 侧芽
顶芽
顶芽 着生在枝条
的顶端
侧芽 着生在枝条侧
面的叶腋处
芽的类型
1.按芽将来发育成的器官芽分为哪几类？ 按 枝芽 枝芽将来发育 芽 成茎和叶 将 来 花芽 花芽将来发育 枝芽 发 成花 育 花芽 成 的 混合芽将来发 混合芽 器 育成花和叶 官
芽的结构 实验：观察枝芽的结构
• 目的要求： 辨认枝芽的各部分结构和名称 带枝芽的枝条，刀片，解剖盘，解剖针， • 材料器具： 镊子，放大镜等。 • 方法步骤：
1.从枝条上选取一较大的枝芽，用刀片将枝芽纵剖。 2.再从枝芽基部横切，把切下的部分放在解剖盘内。 3.用解剖针轻轻拨开枝芽内部，借助放大镜观察枝 芽的结构。
2.为什么一棵树的茎可以逐年加粗？
树的茎中有形成层，能不断进行分裂，产 生新细胞，从而使茎逐年加粗。
3.思考课本P37第一题，并回答：
(1)枝条是由枝芽发育来的，该植株上还有混合芽。 (2)其它植物还有花芽，如桃、杏、玉兰等。 4.思考课本P38第三题，并回答： (1)施加的是含磷的肥料。 (2)调节枝叶的合理分布，通风透光；减少无用枝 条和花对营养的消耗等。依据的原理是顶端优势 和光合作用。
七年级下科学《植物的一生》优质公开课1
课堂小练
1、关于植物的芽，理解正确的是（ B ） A．从位置上可以判断出是叶芽还是花芽 B．芽是枝条或花的雏形 C．芽的结构中包含下一代植物的所有结构 D．芽是新植物体的幼体
课堂小练
2、对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（ A ）
A．雄蕊、雌蕊
B．花托、花柄
C．花萼、花瓣
D．柱头、花柱
课堂小练
课堂小结
1、芽是未发育的茎叶或花。 2、植物的顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势。 3、一朵花通常是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的， 其中雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 4、雄蕊的花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠。 5、植物的一生要经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发 育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。植物的种族就在 这种生长时期的循环运动中不断 地得以延续。
花
花托 支持花朵
柱头
的 结
萼片
雌蕊
花柱 子房（内有胚珠）
构 花蕊
主要结构 雄蕊 花药（内有花粉）
花丝
花瓣 在花开放前保护雄蕊和雌蕊
活动：
请在植物的生长时期图中填上相应的生长时期。
一年生的被子植物在经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。
在气温适宜、水分和养料充足的条件下，芽顶端分生组织的细胞会不断分裂，芽轴就会逐渐伸长。
⑤成熟植株 ⑥新的种子
A. ①②③④⑤⑥
B. ②①⑤④③⑥
C. ⑥③①②⑤④
D. ②①③④⑤⑥
课堂小练
9、芽的各部分结构中，芽轴和芽原基将分别发育为（
1、芽是未发育的茎叶或花。
芽的结构包括芽原基、芽轴、幼叶、叶原基和顶端分生组织等结构。
A．茎和根 枝条的每个顶端都长有芽，每片叶的叶
芽的类型和结构教案
《芽的类型和结构》教案高密市注沟中学 秦丽红【教学目标】1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。
2、描述木本植物茎的基本结构。
3、概述顶芽发育和侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。
【重点难点】1.重点：枝芽的基本结构和各部分的功能、茎的结构2.难点：关于顶端优势【教学过程】知识点一、芽的类型：阅读课本第29页第二、三自然段，回答下列问题：（在课本标出并理解好） 着生在 的顶端1、依据着生位置分着生在 侧面的叶腋处 ：发育成2、依据发育结果分 ：发育成：发育成知识点二、芽的结构与发育目标2：枝芽的结构与发育（阅读教材第31页第一自然段） （1 ）生长点：位于芽轴 ，细胞能 和产生新的芽结构，使 不断伸长。
（2） ：位于生长点 ，能发育成幼叶。
（3） ：位于芽轴 ，能发育成新的叶。
（4） ：位于枝芽的 ，能发育成茎。
（5） ：位于 和之间，能发育成侧芽。
【合作探究】实验：观察枝芽的结构1、参照课本30页方法步骤和图4.1-31，观察枝芽。
说出你观察到了枝芽的哪些结构？并填写右图2、 阅读31页课文第一自然段，了解枝芽每一部分的发育情况，讨论为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？1、植物学上的“枝条”指的是( )。
① ②③ ④ ⑤A. 长有叶和芽的茎B. 除去叶和芽的茎C. 除去叶和带有芽的茎D. 除去芽和带有叶的茎对照课本30页“枝芽结构模式图”，认识枝芽的结构，然后阅读31页第一段完成连线例如： 知识点三、顶端优势1、概念：当顶芽生长旺盛时， 的生长就会受到抑制，这种现象就是 。
2、人们利用植物的 原理，对作物、果树、花卉等进行 或 ，通过调整 和 的生长发育状况，提高作物的产量及观赏价值。
知识点四、阅读课本第31页第一自然段和“相关链接”，回答下列问题：木本植物茎的结构及功能1、周皮：内层为 ，分布有筛管，运输有机物，运输方向2、 ：有分裂增生能力，使茎逐年加粗。
3、 ：内有导管，运输水分和无机盐，运输方向4、髓 ：储存营养物质。
芽的类型和结构
生长点
叶原基 幼叶 芽轴
分裂分化产生新的芽 结构,使芽轴不断伸长
幼叶 叶 茎
芽原基
侧芽
（枝芽是枝条的雏形）
外侧部分 树皮 内侧部分——韧皮部:内有筛管运输 （有机物）
木本植物的茎
（形成层）： 具有很强的增生能力，向内形成 木质部，向外形成韧皮部 木质部： 有导管，与运输（水分）和（ 山东中考）为了加强遮荫效果， 对于栽植在公路两旁的法国梧桐，应采 取的措施是（B ）。 A.保护侧枝和侧芽 B.摘除主干的顶芽 C.保护主干的顶芽 D.摘除侧枝的顶芽
拓展提升！
顶芽的生长 旺盛时侧芽 的生长会受 到抑制
根据发育 情况分： 花芽、枝 芽、混合 芽
芽 的 类 型 和 结 构
达标测试
1、美丽的鲜花是由什么发育成的？（ A ） A、花芽 B、花蕊 C、枝条 D、叶芽 2、按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ B ） A、叶芽和花芽 B、顶芽和侧芽 C、叶芽和混合芽 D、侧芽和花芽
枝芽: 发育成茎和叶
花芽:
发育成花
混合芽: 发育成叶和花
你能从外部形态上区别枝芽和花芽么？
外形较小、尖端明显
外形较大、较饱满
注意事项：
（1）应将枝芽从 中央纵向剖开， 在纵切枝芽时， 不要切偏。 （2）在使用刀片 时，一定要注意 安全。
2 生长点
4 叶原基 3幼
叶
1芽 轴 5 芽原基
枝 芽 的 结 构
第六节
芽的类型和结构
芽的类 型 芽的结构 和发育过程
了解顶芽发育 与侧芽发育的 辩证关系 培养热爱大 自然的情感
木本茎 的结构
知识 目标
能力 目标
情感 目标
学 习 目 标
八年级生物上册 第一章 第六节 芽的类型和结构
芽的类型和结构【学习目标】一、说出芽的种类，描述枝芽的大体结构和发育进程。
二、概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。
3、描述木本植物茎的大体结构。
4、初步学会用放大镜观看叶芽的结构。
五、认同环境对生物结构的阻碍，认同结构与功能相适应的观点。
【学习重、难点】一、说出芽的种类2、描述枝芽的大体结构和发育进程。
【学习进程】一、自主学习1、芽的类型有哪几种？二、芽的结构包括哪几部份？各部份的功能是什么？3、木本植物茎的的结构包括哪几部份？4、什么是顶端优势？在生产实践中有哪些应用？二、合作探讨五、枝芽的结构有哪几部份？什么缘故说枝芽是尚未伸展的枝条？六、植物的年轮是如何形成的？7、联系生活实践举例说明顶端优势在实践中的应用。
三、系统总结1芽依照着生位置不同能够分为顶芽、侧芽；依照芽以后发育结果不同分为枝芽、花芽、混合芽。
2.枝芽的结构包括芽轴、生长点、叶原基、幼叶、芽原基。
生长点细胞具有割裂和分化能力，不断产生新的芽结构；叶原基以后发育成幼叶；幼叶以后发育成叶；芽原基以后发育成侧芽；芽轴以后发育成茎。
3.木本植物茎的结构由树皮、形成层、木质部和髓组成。
木本植物茎能够逐年加粗与形成层有关。
水分和无机盐的输导和导管有关，有机物的运输和筛管有关。
4.顶端优势指的是顶芽的生长会抑制侧芽的生长发育。
5.某些种类的花卉和蔬菜在生长期间，常常进行打顶，如此做的意义是打破顶端优势，促使侧枝的发育，从而提高产量和花卉的观赏价值。
四、反思与交流枝芽的结构与功能是本节的重点和难点，也是把握本节知识的基础，因此要通过实验解剖、观看、想象、重点讲解等方式使学生真正明白得把握。
要联系生活中的现象使学生明白得顶端优势的原理及应用。
五、反馈检测1. 漂亮的鲜花是由什么发育成的?( )A. 花芽B. 花蕊C. 枝条D. 叶芽2. 依照着生的位置来区分，芽能够分为( )。
A. 叶芽和花芽B. 顶芽和侧芽C. 叶芽和混合芽D. 侧芽和花芽3. 既能发育成枝、叶，又能发育成花的芽叫做( )。
第六节 芽的类型和结构
幼叶 叶 茎
芽原基
侧芽
（枝芽是枝条的雏形）也 就是尚未伸展的枝条。
一 二 三 四 五 六
三、拓展延伸：
树能长高主要 是茎上的芽向 上生长的作用， 因为芽中有 （ 分生组织 ） 树为什么能长
粗呢？
年轮
年轮在植物学上是指树木伐倒后，在树墩上可以
看到有许多同心圆环即为年轮。年轮是树木在生 长过程中受季节影响形成的，一年产生一轮。每 年春季，气候温和，雨量充沛，树木生长很快， 形成的细胞体积大，数量多，细胞壁较薄，材质 疏松，颜色较浅，称为早材或春材；而在秋季， 气温渐凉，雨量稀少，树木生长缓慢，形成的细 胞体积小，数量少，细胞壁较厚，材质紧密，颜 色较深，称为晚材或秋材。同一年的春材和秋材 合称为年轮。第一年的秋材和第二年的春材之间， 界限分明，成为年轮线，表明材木每年生长交替 的转折点。因此从主干基部年轮的数目，就可以 了解这棵树的年龄。
育成幼叶，幼叶展放后形成新的叶，芽原基能够发育成侧芽，
芽轴发育成茎。
4.叶原基最终会发育为(
A.侧芽 B.叶
)
D.茎
C.幼叶
【解析】选C。枝芽的结构中，生长点外侧的几个突起是叶 原基，叶原基逐渐发育成幼叶，幼叶展放后形成新的叶。侧 芽是由芽原基发育成的，茎是芽轴发育成的。
5.(2012·海口检测)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，
【解析】选A。本题考查对芽的发育的理解。荷花和紫荆花 都是花，因此由花芽发育而成。花蕊只是花中的主要结构部 分，花柄的功能是连接花和茎，而枝芽发育成茎和叶。
3.枝芽的生长点的作用是(
A.长出侧芽 C.产生新的芽结构
)
B.长出幼叶 D.发育成茎
【解析】选C。本题主要考查枝芽的结构。枝芽的结构中， 生长点细胞不断分裂、分化产生新的芽结构，叶原基逐渐发
芽的类型和结构PPT课件1
细胞核
2、 根尖的基本结构和各部分的主要功能
成熟区
吸收水分和无机盐的主要部位
（成熟区有大量根毛，大大增加了根吸收 水和无机盐的面积）
伸长区
迅速伸长，根生长 最快的部位
分生区
根冠
分裂产生新细胞
保护分生区
柳叶绿池 边
花的盛开，枝叶的展放，都与植物各种 ______的发育有密切关系。
叶芽
混合芽
按芽发育结 果的不同分 类
顶 芽
着 生 在 主 干 或 侧 枝 的 顶 端
侧芽
着 生 在 主 干 或 侧 枝 的 叶 腋 处
将来发育成花的芽
混合芽是将 来发育成叶 和花的芽
花 芽
枝 芽
将来发育成茎和叶的芽
一、芽的类型
1、按着生位置的 不同，芽分为
顶芽
侧芽
枝芽 2、按芽发育结果的 不同，芽分为 花芽 混合芽
芽原基
8、下图表示某植物的一段枝条、芽、种子结构示意图，据图分析回答：
9 5 1 2 3 甲 4 6 乙 11 丙 7 8 10
（1）图乙中的结构【4】是由甲图中的【 2 】 芽轴 发育来的， 也是由丙图中的【 9 】 胚芽 发育来的，乙图中的【5】是由甲 图中的【 1 】 幼叶 发育来的，也是由丙图中的 【 9 】 胚芽 发育来的。 （2）将乙图中的【6】的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面 应与图 甲 的结构相似。 （3）丙图中的营养物质贮存在【 10 】 子叶 大饱满种子的原因是 提高种子的发芽率 。 里，播种时选择粒
4、枝芽的生长点的作用是（ C ) A、长出侧芽 C、使芽轴不断伸长
B、长出幼叶 D、发育成茎
5、枝条的侧芽是由（ C ）发育成的？ A、叶原基 B、生长点 C、芽原基 D、芽轴 6、木本植物的茎能逐年加粗与下列哪个结构有关（ ）
芽的类型与结构
3、描述木本植物茎的基本结构
4、初步学会用放大镜观察枝芽的结构
教学过程
教师活动
学生活动
一、打开课件，在音乐声中待课
二、放映视频，引入新课
春天是万物复苏的时节，瞧瞧这些景色有多么美丽（放映视频初春）。
其实，万千枝条以及绿叶红花都是由芽发育成的。这节课就让我们一起走进《芽的类型和结构》
在动态演示中我们会发现正在生长的枝条顶端始终有一个新的芽，试问这个新芽是由形成的呢？那原来的芽的结构去哪了？。。。。。。。（通过动态演示和点拨帮助学生彻底理解芽和枝条的形成关系）
【想一想】枝条不断变长与枝芽中的有密切关系。
（三）茎的发育
我们知道芽中的生长点可以让树长高，那多年生的树是怎样长粗的呢？这就需要我们靠自己去找出答案。
学生代表填写板图中各部分的名称
结合教材，通过小组讨论和自行思考解决合作探究的相关问题
随后根据掌握的知识将课件中出示的枝芽及发育成的枝条连接起来
观看视频，通过观察、思考、点拨彻底理解芽和枝条的形成关系
开动脑筋，积极回答
结合教材，通过讨论和思考解决合作探究三中的相关问题
认知茎的结构模式图
并仔细听取关于木本植物茎的拓展知识，了解年轮的成因
此处教师可简单地告知为何会出现顶端优势，便于学生理解顶芽与侧芽的生长关系。
在农业生产中关于顶端优势有两方面的应用：保护顶端优势即保护顶芽，还有就是打破顶端优势即摘除顶芽让侧芽发育。
【连一连】开动脑筋连连看吧！
让树长的比直高大打破顶端优势
给棉花摘心
修剪花坛边上侧柏保护顶端优势
给果树整枝、打杈
五、课堂小结
4、世界上树冠最大的树是孟加拉的一株榕树，它的树冠可以覆盖15亩左右的土地，有半个足球场那么大。
济南版 生物 八年级 上册4.1.6《芽的类型和发育》课件(共22张PPT)
花芽和混合芽的结构
花芽
花芽内部有花部原 基，如桃、杏、枳、 杨梅等的花芽。
混合芽
混合芽的芽体肥大，顶端 钝圆，内部具有叶原基和 花部原基，如梨、山楂、 葡萄等的混合芽。
展示一下
1 生长点
2 叶原基 3 幼叶 4 芽轴 5 芽原基
枝芽的结构示意图
三、芽的生长发育
观察思考
仔细观察课本图4.1-33，总结三种植物芽的发育 规律。
把春天变得生机勃勃、繁花似锦的芽，是同一 种类型吗？
请同学们试着按照芽将来发育成的器官进行 分类。
2、按照芽将来发育成的器官分：
花 芽
枝 芽 混合芽
你能从外型上区别枝芽和花芽吗？
枝芽
花芽
混合芽
枝芽与花芽外形的区别
枝芽顶端尖，基部 花芽顶端钝圆，基部 较粗无，花芽果体的瘦枝长芽 较细,芽体木较槿肥的大花芽
第六节 芽的类型和发育
一、芽的类型
思考一下
让春天变得生机勃勃、繁花似锦的芽，是同 一种类型吗？
请同学们试着从芽的着生位置对芽进行分类。
１、按照芽的着生位置分:
着生在枝条的顶端 顶芽 着生在枝条侧面的叶腋处 侧芽
顶 芽
侧 芽
找找看： 请同学们判断、 找出此杨树枝中的 顶芽与侧芽。
一、芽的类型
思考一下
对照实验报告单，小组合作，进行实验
特别提示：刀片锋利，注意安全！
拓展实
（2）将枝芽从印台中取出，将有颜色的一面按 压在白纸上，让其内部结构的形状拓印在实验报告 单上的方框中。
（3）对照课本P35图4.1-32，认真观察拓印图， 并标出枝芽的各部分结构。
二枝、芽芽和的花芽结在构外形上有什么区别？
枝芽
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第六节 芽的类型和结构
学习目标：
1、说出芽的种类，描述枝芽的基本 结构和发育结果
2、说出顶芽与侧芽发育的辩证关系， 例举顶端优势在生产实践中的应用
3、描述木本植物茎的大致结构
见学案第19页
• 自主学习 芽的类型
• •
芽
按着生 位置
—顶—，芽——着生在主干或侧枝的顶芽 侧，芽着生在主干或侧枝的侧面
这是什么现象？
这是什么现象？
顶端优势： 顶芽生长旺盛时,侧芽的
生长就会受到抑制。
请考虑人类是如何利用和破除顶端优势来解决 实际生活中的问题呢？
木 材 林
果 树
盆
行
景
道
树
见学案第20页
• 合作研讨: • 1、农民在种植棉花苗长到一定程度的时候
要进行“打顶”，你知道是怎样做的吗？ 有什么道理呢？
（（部12））内由木有质于输部形 —导内—成有有—层机输物的导活的—动水筛—，分管—木。和本植—无物—机的—盐茎导能管逐，年韧加皮粗。 ———
看谁记得快 枝芽的结构
2 生长点
4 叶原基 3幼 叶 1芽 轴 5 芽原基
枝芽结构模式图
芽的结构和发育
2
结构名称
发育
1芽 轴
4
3 2 生长点
1
3幼 叶
5 4 叶原基
，4是成__熟__区。 （2）根的生长和_分_生__区__、
伸__长_区__有关，前者具有很强的_分__裂_能力，
增加了根细胞的数目；后者是根生__长_最快的部位。 （3）细胞开始分化的部位是成_熟__区_，其外观上的标志是具有大量
的_根__毛___。 （4）属于保护组织的是_根__冠_，吸收水和无机盐的主要部位是 _成__熟__区。
（2）a是________， 属于____________组 织，作用是使d不断伸 长。
二、芽的结构和发育: 你如何区别枝芽和花芽?
枝 芽
像未发育的 枝条，中间 是若干个针 状小尖齿
花 芽
像未开放的 杨树花，中 间是毛茸茸 的
2、发育成枝条的芽应该是什么芽？
枝芽和混合芽。
自主学习： 芽的结构和发育
见学案第19页
• 1、枝芽各部分的发育：
• •
生长点：位于芽轴的顶端，细胞 能 ——分—裂— —、—分—化—，产生新的芽结构。
• • • • • • •
23、、芽叶幼顶 木芽原原叶端 本轴基基 ：优 植：：： 位势 物位位生 于： 茎于于长芽当的枝芽会点轴顶结芽轴受的的芽构的与到周四生：中幼—抑围周长间叶—制的，，之旺——突能能间—盛起发。发，时，育育能，能 成成发侧发 新育—芽育 的茎成—的成—生叶———侧幼长——芽叶就—
.将顶芽摘除，长出更多侧枝，有助于增加 棉花产量；破坏顶端优势。
• 2、草本植物的茎不能像木本植物的茎一样 逐年加粗，这是为什么？
1.草本植物没有形成层，不能分裂形成 新的木质部和韧皮部。
• 【典型例题】
• a良好 不影响有机物及水和无机盐的运输 b凋 落 缺乏有机物
• 【达标训练】
• 1.B 2.A 3.D 4.A 5.B • 6. （1）茎 4 芽轴 • （ 2）叶 3幼叶 • ⑶侧芽 5芽原基 • ⑷生长点 形成新的芽结构 叶原基 幼叶
2. 既能发育成叶，又能发育成花的芽叫做 ( D)。 A. 顶芽 B. 花芽 C. 枝芽 D. 混合芽
3.按照着生位置，芽可以分为__顶__芽____和 __侧__芽____，按照将来发育成什么，芽可以分 为___枝__芽___、___花__芽___和___混_合__芽__。
（1）图甲中的结构［1］是由乙图中的［５］幼叶 发育来的，甲图中结构［2］是由乙图中的［６］芽轴
发育来的。将甲图中［3］的结构取下纵剖，你认 为该结构的纵剖面与图 乙 结构相似。
（2）丙图中新植物体的幼体是胚，胚由 ［10］ 胚根 、［8］ 胚轴 、［9］ 胚芽 和 ［11］ 子叶 构成。该种子营养物质储存在 ［11］ 子叶 ，有子叶 2 片。
下图为枝芽与一段枝条的结构图。
（1）图2中的［g］____________是由图1中 的［ ］____________发育而来的，图2中的［f］ ______是由图1中的［ ］______发育而来的， 图2中的［h］______是由图1中的［］ ____________发育而来的。
1、含氮磷钾三种的无机盐的比较表
无机盐
在植物生活中的作用
氮（如硝酸铵）
促进细胞的分裂和生长， 使枝叶繁茂
磷（如过磷酸 促进幼苗发育和开放，
钙）
使果实、种子提早成熟
钾（如氯化钾） 使茎秆健壮，促进淀粉的形成
缺乏时的表现
叶片发黄
叶片呈暗绿色
叶片的边缘和 尖端呈褐色
2、下图是根尖结构图，据图回答：
（1）图中1是_根__冠__，2是_分_生__区，3是伸__长__区
你能从外部形态上区别枝芽和花芽么？
枝芽 外形较小、尖端明显
花芽 外形较大、较饱满
一、芽的类型:
１、按照着生位置分:
顶芽: 着生在主干或 侧枝的顶端
侧芽:
着生在主干或侧 枝侧面的叶腋处
２、按照发育结果分类:
枝芽: 发育成茎和叶 花芽: 发育成花 混合芽: 发育成叶和花
思 考
1、顶芽一定是枝芽么？
不一定，也可能是花芽和混合芽。
5 芽原基
茎
使芽轴不断伸长 产生新的芽结构
叶 幼叶 侧芽
连连看
2 生长点
芽的各 部名称
4 叶原基 3幼 叶 1芽 轴 5 芽原基
顶芽 A 叶B 茎C
侧芽D
内有导管，能自下而上
输导水分和无机盐
_____4
周皮
1 木质部
2 形成层
能使木本植物 的茎逐年加粗
3 韧皮部
内有筛管，能自上而下 输导有机物
ห้องสมุดไป่ตู้
思考：水杉和丁香树的树冠在外部形 态上有何区别？
小结
1、芽的种类
按着生位置：顶芽、侧芽。 按发育结果：枝芽、花芽、混合芽。
生长点
叶原基
2、枝芽的结构 幼 叶
芽轴 芽原基
使芽轴不断伸长 产成新的芽结构 发育成幼叶
发育成新叶 发育成茎 发育成侧芽
3、顶端优势
小练习
1. 美丽的鲜花是由什么发育成的? ( A )
A. 花芽 B. 花蕊 C. 枝条 D. 枝芽
————
•的
的叶腋
• •
类
枝芽：发育成
型
按将来发育结果 花芽：发育成
—茎—和——。叶— —花—。——
•
混合芽:发育成 —叶——和—。花—
一、芽的类型:
１、按照着生位置分:
顶芽: 着生在主干或侧枝的顶端
侧芽: 着生在主干或侧枝侧面
的叶腋处
２、按照发育结果分类:
枝芽:发育成茎和叶 花芽: 发育成花
混合芽: 发育成叶和花