2016版《红对勾讲与练》高考生物人教版二轮复习练习13生物与环境Word版含答案
《红对勾讲与练》人教版生物必修1课时作业13物质跨膜运输的方式

课时作业13物质跨膜运输的方式时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.下列说法正确的是()A.果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果B.相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞C.大肠杆菌吸收K+既消耗能量,又需要膜上的载体蛋白D.大分子有机物要通过载体蛋白才能进入细胞,并消耗能量解析:果脯在腌制中慢慢变甜是因为水果细胞在腌制过程中失水过多死亡,糖分进入细胞的结果。
细胞对于小分子的转运,只有水、气体和脂溶性的小分子物质是自由扩散,葡萄糖(进入红细胞是协助扩散)、氨基酸、离子等都是通过主动运输方式跨膜运输。
对于大分子有机物质的进出细胞是通过胞吞、胞吐来实现的。
答案:C2.分析以下资料回答问题:①K+和Na+均不能通过磷脂双分子层的人工膜;②缬氨霉素是一种脂溶性抗生素;③在人工膜上加入少量缬氨霉素,K+可以透过人工膜。
下列叙述不正确的是() A.缬氨霉素的作用类似于载体蛋白B.缬氨霉素与离子的结合具有特异性C.本试验在于研究细胞膜的选择透过性D.K+透过人工膜的方式属于主动运输解析:K+和Na+均不能通过磷脂双分子层的人工膜,在人工膜上加入少量缬氨霉素,K+可以透过人工膜,Na+却不能通过,这说明缬氨霉素的作用类似于载体蛋白,载体蛋白与离子的结合具有特异性。
但在题干信息中,我们不能判断K+透过人工膜的方式属于主动运输,因为并没有向人工膜供应能量,因此我们只能得出结论,在本题中,K+透过人工膜的方式是协助扩散。
答案:D3.下图为物质进出细胞的两种方式,对该图的正确理解是()A.Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输B.Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式进入细胞的D.水、二氧化碳、氧气是以Ⅰ方式进入细胞的解析:Ⅰ方式进入细胞不需要载体协助,也不消耗能量,属于自由扩散;Ⅱ方式进入细胞需要载体协助,也需要消耗能量,属于主动运输。
水、二氧化碳、氧气进出细胞的方式是自由扩散,葡萄糖进出细胞的方式是主动运输(进入红细胞除外),性激素是脂溶性物质,进出细胞的方式是自由扩散。
2022版《红对勾讲与练》高考生物人教版二轮复习练习:13生物与环境 Word版含答案

1.(2021·海南单科)关于森林群落的叙述,错误的是()A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象C.互利共生、捕食和竞争等可以消灭在森林群落中D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用解析:本题主要考查生态系统碳循环、群落种间关系及群落结构等相关学问。
物质循环中C、N等元素在无机环境和生物群落之间往复循环,A正确;森林群落在垂直方向上有明显的分层现象,B错误;捕食、竞争、寄生、互利共生等种间关系在生物群落中普遍存在,C正确;群落中绿色植物释放出的氧气可被动物、植物及微生物等生物所利用,D正确。
答案:B2.(2021·浙江理综)在沙漠的一个灌木群落中,某种基于种子繁殖的灌木,其分布型随着生进步程会发生转变,幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈随机分布,大灌木呈均匀分布。
下列叙述错误的是()A.这种转变使群落的水平结构发生变化B.这种转变是群落演替所引起的结果C.均匀分布的形成缘由主要是种内竞争D.集群分布主要是由于种子不能远离母株所致解析:本题主要考查群落的结构、群落的演替、种内斗争、种群空间特征等方面的学问。
该灌木群落随生进步程空间分布会发生变化,必定会导致群落水平结构发生变化,A项正确;演替是随时间推移,一个群落被另一个群落代替的现象,而物种组成是区分不同群落的重要特征,该灌木群落中物种种类没有发生变化,只是空间分布发生变化,不是演替所致,而是该灌木群落内的种内斗争、种子的传播等因素引起的,B项错误;一个种群种内竞争(斗争)加剧,不利于集群分布,而均匀分布能降低种内竞争;沙漠干旱缺水,大灌木种内竞争加剧,易形成均匀分布,C项正确;植物通过风吹、动物携带等方式传播种子,假如种子传播力量弱,不能远离母株,易造成集群分布,D项正确。
答案:B3.(2021·海南单科)俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”。
某同学据此设计了一个水池生态系统。
2022版《红对勾讲与练》高考生物人教版二轮复习练习:课时作业5细胞增殖和受精作用 Word版含答案

课时作业5细胞增殖和受精作用时间:45分钟分值:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2021·北京东城三次适应训练)如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,由图分析可知()A.甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍B.观看染色体形态和数目通常在丙时期C.丙→戊的过程中可发生同源染色体的分别D.戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍解析:甲到乙染色体经过了复制,但染色体数目没有加倍,A错误;观看染色体形态和数目通常在丁时期,由于此时染色体形态最清楚,B错误;假如表示减数分裂丙到戊过程中发生同源染色体的分别,C正确;戊阶段细胞中染色体不含染色单体,染色体数和DNA数是相同的,D错误。
答案:C2.(2021·河南郑州二次猜测)用32P标记玉米体细胞全部染色体上DNA分子的两条链,再将这些细胞转入不含32P的培育基中进行组织培育。
这些细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期,一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上被32P标记的DNA分子数分别是()解析:依据DNA半保留复制的特点推断,用32P标记玉米体细胞全部染色体上DNA分子的两条链,再放在不含32P的培育基中进行组织培育,则第一次有丝分裂前期、中期、后期DNA数目加倍,且每个DNA分子一条链含32P,一条链不含32P,故有丝分裂前、中、后期含32P的DNA数目相等,有丝分裂后期染色体数目加倍,故后期含32P的染色体是前期、中期的2倍。
答案:A3.(2021·安徽示范高中一模)下图为某二倍体生物细胞分裂图像,有关该细胞的叙述错误的是()A.1号与4号染色体大小外形相同的缘由是互为同源染色体B.1号与5号染色体大小外形相同的缘由是互为姐妹染色单体C.图中有4个染色体组D.该细胞产生的子细胞为体细胞或精细胞或其次极体解析:由图可以看出此细胞处于有丝分裂后期,产生的子细胞为体细胞。
1号和4号染色体为同源染色体;1号和5号染色体是由一条染色体复制而来的;该细胞有4个染色体组。
2022版《红对勾讲与练》高考生物人教版二轮复习练习:17基因工程与细胞工程 Word版含答案

1.(2022·浙江理综)下列关于动物细胞培育的叙述,正确的是()A.连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型B.某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞C.由多个祖细胞培育形成的细胞群为一个克隆D.未经克隆化培育的细胞系细胞具有相同的性状解析:连续细胞系是发生转化了的细胞系,大多数具有异倍体核型,A错误;癌细胞在合适条件下可以发生不定向的基因突变而逆转为正常细胞,B正确;由一个单细胞培育形成的细胞群为一个克隆,C错误;未经克隆化培育的细胞系具有异质性,D错误。
答案:B2.(2022·北京理综)在25 ℃的试验条件下可顺当完成的是()A.光合色素的提取与分别B.用斐林(本尼迪特)试剂鉴定还原糖C.大鼠神经细胞的培育D.制备用于植物组织培育的固体培育基解析:用斐林(本尼迪特)试剂鉴定还原糖时需50~65 ℃水浴加热,B错误;大鼠神经细胞为高度分化的细胞,不能进行分裂,无法培育,C错误;制备用于植物组织培育的固体培育基需高温灭菌,D错误;光合色素的提取与分别在室温下即可完成,A正确。
答案:A3.(2021·江苏单科)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是()A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.接受花粉粒组织培育获得单倍体苗C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.接受幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培育解析:本题考查对获得大量优质苗的多种技术手段的分析。
为了使优质苗的生物性状不发生性状分别,可接受茎段扦插诱导生根技术快速育苗,也可接受将幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上的方法或用茎尖或幼叶等部位的组织进行植物组织培育获得大量优质苗;花粉粒是减数分裂的产物,利用花粉粒离体培育得到的是单倍体苗,其高度不育,且会发生性状分别,因此B项方案不能选用。
答案:B4.(2021·重庆理综)某爱好小组拟用组织培育繁殖一种贵重花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培育→出芽→生根→移栽”。
【导与练】2016届高三二轮复习生物高考仿真模拟卷(一)(2021年整理)

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高考仿真模拟卷(一)(时间:45分钟满分:90分)一、选择题(本题共6小题,每小题6分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的。
) 1。
埃博拉病毒属于RNA病毒,可引起人类和灵长目动物发生当今世界上最致命的出血热。
下列属于埃博拉病毒、结核杆菌与酵母菌共性的是( )A.遗传物质的基本组成单位相同B.基因都位于染色体上C。
均只有一种细胞器 D.均具有完整的结构2。
下列有关细胞分裂的说法正确的是()A.根尖成熟区细胞比分生区细胞的细胞周期长B.一个四分体中含有一对同源染色体,4条脱氧核苷酸链C。
有丝分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成D.秋水仙素作用于细胞分裂后期抑制纺锤体的形成3.下列生命系统的活动中,不是单向进行的是()A.植物细胞发生质壁分离过程中,水分子的运动B.蛋白质合成过程中,核糖体在mRNA上的移动C。
食物链和食物网中,能量和物质的流动D。
两个神经元之间,兴奋的传递4。
下列有关生物学实验研究方法和原理的叙述中,不正确的是( )A.鉴定生物组织中还原糖实验,选苹果组织样液必须临时制备,避免因酶促反应影响显色B。
模拟细胞大小与物质运输效率的实验,体积小的琼脂块中NaOH扩散速率较快C.探究酵母菌种群数量变化的实验不需要设置对照,因为该实验在时间上形成前后对照D。
红对勾高考模拟试题

红对勾高考模拟试题一、选择题(每题3分,共30分)1. 下列关于细胞结构的描述中,正确的是:A. 细胞膜具有选择透过性,能控制物质进出细胞B. 线粒体是细胞内的能量转换器,能将光能转化为化学能C. 核糖体是蛋白质合成的场所,但只存在于真核细胞中D. 高尔基体主要负责蛋白质的合成和加工2. 光合作用中,光反应和暗反应的关系是:A. 光反应为暗反应提供ATP和NADPHB. 暗反应为光反应提供ATP和NADPHC. 光反应和暗反应相互独立,没有直接联系D. 光反应和暗反应同时进行,互不依赖3. 遗传信息的传递遵循的规律是:A. 孟德尔遗传定律B. 摩尔根遗传定律C. 达尔文自然选择定律D. 中心法则4. 下列关于生态系统的描述中,错误的是:A. 生态系统由生物部分和非生物部分组成B. 生态系统的稳定性取决于物种多样性C. 生态系统中能量流动是单向的,逐级递减D. 生态系统中物质循环是全球性的,不受地域限制5. 人体免疫系统中,负责特异性免疫的是:A. 第一道防线B. 第二道防线C. 第三道防线D. 以上都不是6. 下列关于基因突变的描述中,正确的是:A. 基因突变只发生在生殖细胞中B. 基因突变可以是自然发生的,也可以是人为诱导的C. 基因突变都是有害的D. 基因突变只发生在DNA复制过程中7. 下列关于细胞周期的描述中,正确的是:A. 细胞周期包括间期和分裂期B. 细胞周期只包括有丝分裂期C. 细胞周期只包括减数分裂期D. 细胞周期是连续分裂的细胞特有的8. 下列关于酶的描述中,错误的是:A. 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物B. 酶的催化效率远远高于无机催化剂C. 酶的活性受温度和pH值的影响D. 酶的化学本质是蛋白质或RNA9. 下列关于DNA复制的描述中,正确的是:A. DNA复制是半保留复制B. DNA复制是全保留复制C. DNA复制是半不连续复制D. DNA复制是连续复制10. 下列关于种群数量变化的描述中,正确的是:A. 种群数量变化只受环境因素的影响B. 种群数量变化只受遗传因素的影响C. 种群数量变化受环境和遗传因素的共同影响D. 种群数量变化是随机的,不受任何因素影响二、填空题(每题2分,共20分)11. 细胞膜的主要组成成分是________和________。
2022-2021学年《红对勾讲与练》人教版生物必修1课时作业20细胞的衰老和凋亡 Word版含答案

课时作业20细胞的年轻和凋亡时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.关于细胞凋亡的叙述中,不正确的是()A.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所把握的B.细胞凋亡有利于维持内环境的稳定C.细胞凋亡速率与其功能亲密相关D.细胞凋亡的主要特征是细胞代谢速率减慢解析:细胞凋亡是指由基因所打算的细胞自动结束生命的过程,细胞代谢速率减慢是年轻细胞的特征。
答案:D2.老年人行动迟缓,运动功能减退,简洁生病的缘由是()A.肌细胞和胸腺细胞萎缩导致的B.肌细胞和胸腺细胞癌变导致的C.神经细胞和淋巴细胞死亡导致的D.物质和能量的摄入量削减导致的解析:“行动迟缓,运动功能减退”明显是肌细胞的年轻,“简洁生病”则是机体免疫力下降,与免疫有关的细胞有B细胞、T细胞等,T细胞是在血液流经胸腺时,血液中的造血干细胞分化形成,B细胞则是在骨髓中直接由造血干细胞分化形成。
因此依据题意,选项A最符合。
答案:A3.关于细胞生命历程的说法,错误的是()A.细胞分化由遗传物质把握 B.癌变过程中遗传物质转变C.细胞死亡等同于细胞凋亡 D.年轻过程中部分酶活性转变解析:细胞的死亡分细胞凋亡和细胞坏死,细胞凋亡是基因打算的细胞自动结束生命的过程,对于完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵挡外界干扰有着格外重要的作用。
但细胞坏死是不利因素影响下细胞的被动死亡。
答案:C4.有关细胞年轻和凋亡的说法中正确的是()A.健康的成人体内,每天有肯定量的细胞凋亡B.细胞凋亡受环境影响大,机体难以把握C.老年人头发变白和白化病都是由于酪氨酸酶活性降低引起D.胚胎发育期生物体的细胞年轻总与机体年轻同步进行解析:细胞凋亡是基因打算的细胞自动结束生命的过程,健康的成人体内,每天有肯定量的细胞凋亡。
由于外界环境恶劣引起的细胞死亡是细胞坏死,不属于凋亡。
头发变白是由于细胞内酶活性降低或者是色素合成原料不足引发的,而白化病是由于酪氨酸酶没有形成导致的(不是活性的凹凸,而是有无)。
2022版《红对勾讲与练》高考生物人教版二轮复习练习:课时作业12植物的激素调节 Word版含答案

课时作业12植物的激素调整时间:45分钟分值:100分一、选择题(每小题6分,共60分)1.果实生长发育和成熟受多种激素调整。
下列叙述正确的是()A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落解析:本题主要考查植物激素生理作用的相关学问。
细胞分裂素可促进细胞分裂,因而在果实生长中起促进作用,A正确;生长素可促进果实的发育,B错误;乙烯可抑制果实生长,但可促进果实的成熟,C错误;脱落酸可抑制细胞分裂,促进果实脱落,D错误。
答案:A2.下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是()A.脱落酸能够调控细胞的基因表达B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽供应生长素C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加解析:本题主要考查了植物激素调整的相关学问。
植物激素能对基因的表达进行调整,A正确;杨树顶芽的快速生长是顶端优势的结果,B不正确;喷施高浓度的生长素类似物可疏花疏果,C不正确;密封贮藏会导致水果中乙烯含量相对增加,生长素、细胞分裂素等激素含量削减,D不正确。
答案:A3.为争辩根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培育在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如右图),测得根的弯曲角度及生长速率如下表:处理方式测定指标外源生长素(mg/L) NPA(μmol/L)0 0.001 0.01 0.1 3弯曲角度α(度) 37 40 31 22 16生长速率(mm/天) 15 17 13 11 8A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关解析:本题主要考查生长素浓度与植物生长速率的关系等相关学问。
本题中没有光照前、后生长素含量的有关数值,故不能得出单侧光对向光侧生长素的合成是否有影响,C项符合题意。
《红对勾讲与练》人教版生物必修1随堂练习1-2细胞的多样性和统一性

一、选择题1.用显微镜镜检人血涂片时,发现视野内有一清晰的淋巴细胞,如图所示。
为进一步放大该细胞,首先应将其移至视野正中央,则装片的移动方向应是()A.向右上方B.向左上方C.向右下方D.向左下方解析:在进行显微镜视野内目标的移动时,物(装片)与像移动的方向相反。
答案:A2.用同一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。
当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图所示,如果载玻片位置不变,在相同范围的视野中看到细胞最多的物镜是()解析:本题是对光学显微镜的视野中看到细胞的多少与视野面积关系的考查。
放大倍数越大,视野范围越小,看到的细胞数量越少;放大倍数越小,视野范围越大,看到的细胞数量越多。
D项所示物镜与载玻片间的距离最大,说明在使用同一目镜的情况下,显微镜的放大倍数最小,视野范围最大,看到的细胞数量最多。
答案:D3.在光线明亮的实验室里,观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞,为便于观察,此时应()A.改用凹面反光镜、扩大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用平面反光镜、扩大光圈D.改用平面反光镜、缩小光圈解析:本题是对显微镜使用的考查。
光线明亮的实验室,观察透明的口腔上皮细胞时采用平面反光镜和较小的光圈,转为观察颜色较深的黑藻叶片细胞时应改为聚光的凹面镜并扩大光圈,增加进光量,便于看得更清楚。
答案:A4.下面①~⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤,在显微镜下要把视野里的标本从图中的甲转为乙,正确的操作步骤是()①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本A.①→②→③→④B.④→⑤→③→②C.②→①→⑤→④D.⑤→④→②→③解析:从甲到乙是从低倍镜换到高倍镜,操作步骤是⑤移动标本→④转动转换器→②调节光圈→③转动细准焦螺旋。
答案:D5.想观察到细胞中较细微的结构时,使用光学显微镜的正确方法是()A.低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,转用高倍镜并增加进光量,调焦观察B.低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,转用高倍镜并减少进光量,调焦观察C.低倍镜对焦,转用高倍镜,将观察目标移至视野中央,减少进光量,调焦观察D.高倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,增加进光量,调焦观察解析:显微镜的正确使用方法是:安放、对光、观察。
2022版《红对勾讲与练》高考生物人教版二轮复习练习:3酶与ATP Word版含答案

1.(2021·海南单科)关于人体内激素和酶的叙述,错误的是()A.激素的化学本质都是蛋白质B.酶可以降低化学反应的活化能C.高效性是酶的重要特性之一D.激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢解析:本题考查激素和酶的相关学问。
激素的化学本质并非都是蛋白质,如性激素为固醇类,A错误;酶催化作用的实质是降低化学反应的活化能,B正确;酶具有高效性、专一性等重要特性,C正确;激素具有调整作用,激素与靶细胞结合后,可以调整靶细胞的代谢,D正确。
答案:A2.(2022·福建理综)用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。
由此可推想核糖体中能催化该反应的物质是()A.蛋白酶B.RNA聚合酶C.RNA D.逆转录酶解析:大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA,核糖体是由蛋白质和rRNA组成的,用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质后,核糖体中只剩下RNA成分,因此,由题中信息“用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应”可说明催化该反应的物质是RNA,故C正确,A、B、D 错误。
答案:C3.(2021·四川理综)下列试验所实行的措施,不涉及“降低化学反应活化能”原理的是()A.利用果胶酶提高水果的出汁率B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D.利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率解析:本题考查酶和无机催化剂对生物化学反应的影响机制。
酶和无机催化剂都能通过降低化学反应活化能来提高反应速率,A项中的果胶酶、B项中肝脏研磨液中含有的过氧化氢酶和C项中的无机催化剂FeCl3均是通过降低化学反应活化能来提高反应速率。
萃取过程中提高温度能够提高胡萝卜素的溶解度,从而提高萃取效率。
答案:D4.(2021·山东基本力量)制作面包需要面粉、糖和酵母等原料,有时还要加入淀粉酶。
下列说法正确的是(不定项)()A.加入淀粉酶有利于酵母的发酵B.淀粉酶是酵母发酵的主要原料C.用沸水溶解淀粉酶会使其失活D.淀粉酶能够促进蛋白质的分解解析:本题主要考查酶的特性。
2016版《红对勾讲与练》高考生物人教版二轮复习练习课时作业14实验与探究Word版含答案

课时作业14实验与探究时间:45分钟分值:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2015·安徽安庆二模)酸碱物质在生物实验中有着广泛的应用。
下列有关实验中,表述正确的是()A.斐林试剂中,NaOH为CuSO4与还原糖的反应创造碱性条件B.浓硫酸为重铬酸钾与酒精的显色反应创造酸性环境条件C.双缩脲试剂中的CuSO4应先与NaOH反应后,才能用于蛋白质的鉴定D.盐酸水解口腔上皮细胞可改变膜的通透性,加速甲基绿进入细胞将线粒体染色解析:斐林试剂实际是新配制的Cu(OH)2溶液,它在加热条件下与还原性基团反应,被还原成砖红色的Cu2O沉淀,A错误;重铬酸钾溶液为橙色,在酸性条件下可与酒精发生化学反应,变成灰绿色,B正确;双缩脲试剂检测蛋白质的原理是在碱性条件下,CuSO4与具有肽键的化合物反应生成紫色络合物,C错误;盐酸水解口腔上皮细胞可改变细胞膜的通透性,加速甲基绿吡罗红染液进入细胞对DNA、RNA染色,D错误。
答案:B2.(2015·湖北襄阳一模)下列关于实验的说法正确的是()A.研磨苹果碎屑、研磨剪碎的绿叶都要添加少许SiO2和CaCO3 B.摩尔根证明基因位于染色体上用了放射性同位素示踪技术C.洋葱根尖细胞的有丝分裂装片制作的步骤是取材、解离、染色、制片D.用纸层析法来分离叶绿体中的色素解析:研磨苹果碎屑是为了收集果汁获得糖,不需要加SiO2和CaCO3,提取绿叶中的色素时加SiO2是为了研磨充分,加CaCO3是为了防止叶绿素被破坏,A错误;摩尔根是利用假说—演绎法证明基因是在染色体上的,B错误;洋葱根尖细胞有丝分裂实验装片制作的步骤应该为取材、解离、漂洗、染色、制片,C错误。
答案:D3.(2015·湖南长沙二模)下列对有关实验中变量的叙述,正确的是()A.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量B.在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中,正方体琼脂块的体积是无关变量C.在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量D.在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是无关变量解析:在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是自变量,pH 是无关变量,A错误;在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中,正方体琼脂块的体积是自变量,B错误;在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是产物,氧气的有无是自变量,D错误。
2022版《红对勾讲与练》高考生物人教版二轮复习练习:课时作业4光合作用与细胞呼吸 Word版含答案

课时作业4光合作用与细胞呼吸时间:45分钟分值:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.下图为光能在叶绿体中转换的示意图,U、W、X、Y代表参与光能转换的物质。
下列选项,错误的是()A.U在光合作用中的作用是吸取、传递和转换光能B.W为CO2的还原剂,其能量是稳定化学能的来源之一C.U至Y的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行D.光反应为暗反应供应的物质是ATP和W解析:由图可知:U代表具有吸取、传递和转换光能作用的色素、W代表NADPH([H])、X代表NADP+、Y代表(CH2O)。
U在光合作用中的作用是吸取、传递和转换光能;W既是还原剂,又能为暗反应供应能量;U至Y的能量转换经受:光能→电能→活跃的化学能→稳定的化学能,在叶绿体囊状结构薄膜上发生的是光能→电能→活跃的化学能,由活跃的化学能→稳定的化学能是在叶绿体基质中进行的,C错;光反应为暗反应供应ATP和NADPH(W)。
答案:C2.下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。
下列关于该过程的说法正确的是()C6H12O6――→酶2CH3COCOOH+4[H]+能量(葡萄糖)(丙酮酸)A.只发生在细胞有氧时B.只发生在细胞缺氧时C.只发生在线粒体内D.只发生在细胞质基质内解析:本题主要考查呼吸作用发生的条件和场所。
题干反应式可表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段,两者都发生在细胞质基质内,故D项正确。
答案:D3.细胞内糖分解代谢过程如下图,下列叙述错误..的是()A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C.动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多D.乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H]解析:大部分植物细胞进行无氧呼吸时产生CO2和乙醇,少数植物的某些器官在进行无氧呼吸时也可以产生乳酸,如马铃薯块茎、甜菜块根等。
有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行,产生丙酮酸和[H],其次阶段在线粒体基质中进行,产生CO2和[H],第三阶段在线粒体内膜上进行,产生水。
红对勾(生物)

课时作业1走近细胞时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2012·广东五校联考Ⅱ)生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是()A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖……C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析:病毒是没有细胞结构的,除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位;病毒没有自身的代谢体系,只能寄生在活细胞内增殖;单细胞生物能完成生物体的全部生命活动;多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞特定的功能,不同的细胞密切合作才能完成生物体的生命活动。
答案:D2.下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容()A.所有的生物都是由细胞构成的B.所有植物和动物都是由细胞构成的C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.细胞只能由细胞分裂而来解析:细胞学说是德国科学家施莱登和施旺分别于1838年和1839年发表的研究成果。
这个学说告诉人们所有的植物和动物都是由细胞构成的,但并不包括所有的生物,例如病毒就没有细胞结构。
细胞是一个相对独立的单位,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
新细胞可以从老细胞中产生,即是说细胞只能由细胞分裂而来。
答案:A3.(2012·临沂期中)在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时()A.都可以观察到细胞壁、细胞核B.都可以观察到核糖体C.若发现视野上方较暗下方较亮,应调节反光镜D.在低倍镜观察之后,直接换上高倍物镜解析:本题结合酵母菌和大肠杆菌的结构考查显微镜的观察、使用。
A错误:大肠杆菌为原核生物,细胞中无核膜包围的细胞核;B 错误:原核细胞和真核细胞中虽都含有核糖体,但光学显微镜下不能观察到;C正确:若发现视野上方较暗下方较亮,则是对光时没看到一个明亮的圆形视野,应调节反光镜,使整个视野明亮;D错误:低倍镜下观察之后,需先把要放大的目标移到视野中央,再换高倍物镜观察。
2019年高考红对勾高中生物二轮复习资料标准练13

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解析:脂肪会被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色,被苏丹Ⅳ染液染 成红色。向组织样液中加入斐林试剂并水浴加热,溶液呈砖红 色,说明发芽的大麦中含有还原糖,但不能确定该还原糖为麦 芽糖。双缩脲试剂与蛋白质反应呈紫色。
二轮复习 ·生物
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2.(2018· 辽宁大连期末)下列关于 ATP 与 ADP 的叙述, 正确的是( D ) A.ATP 中含的五碳糖是脱氧核糖 B.葡萄糖进入红细胞导致 ADP 含量升高 C.有氧呼吸过程中 ATP 的产生都需要氧气的参与 D.ATP 的化学元素组成包括了 C、H、O、N、P
二轮复习 ·生物
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解析:本题考查血糖调节的有关内容。将 5%葡萄糖溶液 静脉输入小鼠体内,使得小鼠体内血糖浓度升高,于是血浆中 胰岛素浓度升高,胰高血糖素浓度降低,胰岛素与胰高血糖素 的比值升高;有氧呼吸增强,进入血浆的 CO2 增多,但由于血 浆中存在缓冲物质,血浆 pH 能维持相对稳定;血浆中的葡萄 糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压下降,抗利尿激素释 放量逐渐减少,尿量增多;正常小鼠肾小管和集合管对葡萄糖 的重吸收能力增强,尿液中几乎不含葡萄糖。
二轮复习 ·生物
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6. (2018· 湖北省黄冈市调研)已知 5%葡萄糖溶液的渗透压 与动物血浆渗透压基本相同, 现给正常小鼠静脉输入一定量的 该葡萄糖溶液, 下列关于葡萄糖溶液输入后一定时间内小鼠体 内发生的生理变化的描述,正确的是( C ) A.血浆中胰岛素与胰高血糖素的比值下降 B.有氧呼吸增强,进入血浆的 CO2 增多,血浆 pH 明显 下降 C.抗利尿激素释放量逐渐减少,尿量增多 D.肾小管和集合管对葡萄糖的重吸收减少,尿液中葡萄 糖含量增加
2022版《红对勾讲与练》高考生物人教版二轮复习练习:课时作业11人体的稳态与免疫 Word版含答案

课时作业11人体的稳态与免疫时间:45分钟分值:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2021·山东基本力量)人体健康与免疫息息相关。
下列关于免疫的说法正确的是()A.接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代B.感染病菌后发烧或发炎不属于免疫反应C.皮肤和黏膜对病菌的防备功能由后天获得D.免疫系统不会清除自身的年轻或特别细胞解析:本题主要考查免疫系统的组成和功能。
接种疫苗不会转变人体的遗传物质,所以不能遗传给后代,A正确;感染病菌后的发炎现象是机体免疫的一种表现,B错误;皮肤和黏膜属于人体的第一道防线,是生来就具有的非特异性免疫,C错误;免疫系统可清除自身年轻或特别的细胞,从而维持人体内环境的稳定,D错误。
答案:A2.(2021·山东理综)吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。
下列叙述正确的是()A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B.溶酶体参与抗原的加工处理过程C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫解析:本题主要考查特异性免疫的原理和过程。
吞噬细胞不能特异性识别和处理抗原,A错误;吞噬细胞加工和处理抗原需借助溶酶体中的水解酶来完成,B 正确;吞噬细胞将加工处理后的抗原直接呈递给T淋巴细胞,C错误;体液免疫和细胞免疫过程中均存在吞噬细胞对抗原的加工处理和呈递过程,D错误。
答案:B3.(2021·海南单科)关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是()A.非特异性免疫是能够遗传的B.过敏反应是由非特异性免疫特别引起的C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用解析:非特异性免疫是先天的、生来就有的,因而是可以遗传的,A正确;过敏反应是指已产生免疫的机体,在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱,属于特异性免疫,B错误;记忆细胞是B细胞受抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,增殖、分化产生的,为特异性免疫,C错误;特异性免疫针对特定的病原体起作用,D错误。
2022版《红对勾讲与练》高考生物人教版二轮复习练习:4光合作用与细胞呼吸 Word版含答案

1.(2021·重庆理综)将如图所示细胞置于密闭容器中培育。
在不同光照强度下,细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。
下列叙述错误的是()A.黑暗条件下,①增大、④减小B.光强低于光补偿点时,①、③增大C.光强等于光补偿点时,②、③保持不变D.光强等于光饱和点时,②减小、④增大解析:当光强低于光补偿点或黑暗条件下,水稻叶肉细胞消耗胞外和胞内O2,释放CO2,故①②增大,③④减小;当光强等于光补偿点时,水稻叶肉细胞呼吸速率等于光合作用速率,②③①④保持不变;当光强等于光饱和点时,水稻叶肉细胞光合作用速率大于细胞呼吸速率,②减小,④增大。
答案:B2.(2021·海南单科)将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培育。
从照光开头,净光合速率随着时间延长渐渐下降直至为0,之后保持不变。
在上述整个时间段内,玻璃容器内CO2浓度表现出的变化趋势是()A.降低至肯定水平常再上升B.降低至肯定水平常保持不变C.持续保持相对稳定状态D.上升至肯定水平常保持相对稳定解析:本题主要考查密闭容器中光合速率和呼吸速率的分析等相关学问。
由题干信息可知,从照光开头,净光合速率随着时间延长渐渐下降直至为0的过程中,光合速率大于呼吸速率,植物需要不断从外界吸取CO2,因此玻璃容器内CO2浓度不断降低。
在净光合速率为0且之后保持不变过程中,植物真光合速率等于呼吸速率,CO2浓度保持不变,B正确,A、C、D错误。
答案:B3.(2022·新课标全国卷Ⅰ)正常生长的绿藻,照光培育一段时间后,用黑布快速将培育瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不行能发生的现象是() A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降解析:用黑布快速将培育瓶罩上,导致绿藻细胞叶绿体内的光反应停止,不再产生O2、ATP和NADPH,使ATP/ADP、NADPH/NADP+比值下降,A、C、D正确;光反应停止,使暗反应中的C3还原受阻,导致C5含量削减,从而使CO2的固定减慢,B错误。
2022版《红对勾讲与练》高考生物人教版二轮复习练习:10人和动物生命活动调节 Word版含答案

1.(2021·重庆理综)下表为某人血液化验的两项结果:据此分析,其体内最可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌削减D.组织细胞摄取葡萄糖加速解析:甲状腺激素含量高于正常值,故神经系统的兴奋性应提高,通过负反馈调整,促甲状腺激素分泌量削减,A错误,C正确;胰岛素含量低于正常值,故血糖的含量应当上升,组织细胞摄取葡萄糖的速率应降低,B、D错误。
答案:C2.(2022·重庆理综)获2021年诺贝尔奖的科学家发觉了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能,揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。
突触小泡属于囊泡,以下相关叙述,错误的是()A.神经元中的线粒体为突触小泡的运输供应了能量B.神经元特有的基因打算了突触小泡的运输方式C.突触前膜的特定蛋白打算了神经递质的释放位置D.突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响解析:突触小泡的运输所消耗能量主要来自线粒体,A正确;神经元与其他体细胞一样含有本物种的全套遗传物质,B错误;神经递质的释放位置是由突触前膜的特定蛋白打算,C正确;突触小体产生兴奋时,突触小泡中的神经递质才会由突触前膜释放,D正确。
答案:B3.(2021·海南单科)关于细胞内外K+、Na+和Cl-的叙述,错误的是() A.Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关B.人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高C.神经细胞静息电位形成的主要缘由是K+外流D.Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质解析:K+主要维持人体细胞内液渗透压,Na+、Cl-主要维持人体细胞外液渗透压,人体血浆中K+的浓度比红细胞中的低,B错误。
答案:B4.(2021·江苏单科)下列关于生命活动调整的叙述,正确的是()A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导解析:本题考查了内环境稳态调整的有关学问。
2022版《红对勾讲与练》高考生物人教版二轮复习练习:11人体的稳态与免疫 Word版含答案

1.(2021·课标卷Ⅰ)某同学给健康试验兔静脉滴注0.9 %的NaCl溶液(生理盐水)20 mL后,会消灭的现象是()A.输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别增加10 mLC.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液解析:输入动物静脉中的NaCl溶液会从血浆进入组织液,进而进入细胞,A 正确;由于处于稳态的动物体内Na+的分布是细胞内液中含量少,细胞外液(组织液)中含量多,故Na+只有少部分进入细胞内液,大部分存在于细胞外液中,C、D错误;细胞外液的增加量大于细胞内液的增加量,B错误。
答案:A2.(2021·海南单科)下列叙述错误的是()A.小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能B.小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换C.小肠上皮细胞吸取溶质发生障碍时,可导致小肠吸水削减D.小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔解析:小肠黏膜中的一些细胞可分泌促胰液素,A项正确;小肠上皮细胞可分泌消化液,也可从消化道中吸取养分物质,另外小肠上皮细胞还可与组织液进行养分物质的交换,B项正确;当小肠上皮细胞吸取溶质发生障碍时,细胞内渗透压降低,可导致小肠吸水削减,C项正确;蛋白质的分泌属于胞吐,不属于被动运输,D项错误。
答案:D3.(2021·江苏单科)通常状况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是()A.Na+浓度B.渗透压C.K+浓度D.O2浓度解析:人体组织细胞的细胞内液与组织液相比,其K+浓度高,Na+浓度低,O2由于代谢利用浓度也较低,A、C、D错误;在正常状况下,细胞内外渗透压保持平衡,B正确。
答案:B4.(2021·天津理综)小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。
将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢复正常水平。
下列叙述错误的是()A.小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分别培育B.移植前,患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体C.移植后,小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存D.小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调整解析:本题主要考查血糖平衡调整的相关学问。
XX红对勾讲与练高三总复习12人类与地理环境的协调发

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XX红对勾讲与练高三总 复习12人类与地理环境
的协调发
2023/5/30
XX红对勾讲与练高三总复习12人类 与地理环境的协调发
第十二章 人类与地理环境的协调发展
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核心考点·速通关
他山之石·品高考 随堂巩固·练双基 课时作业
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1.(2015·海南单科)关于森林群落的叙述,错误的是()A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用解析:本题主要考查生态系统碳循环、群落种间关系及群落结构等相关知识。
物质循环中C、N等元素在无机环境和生物群落之间往复循环,A正确;森林群落在垂直方向上有明显的分层现象,B错误;捕食、竞争、寄生、互利共生等种间关系在生物群落中普遍存在,C 正确;群落中绿色植物释放出的氧气可被动物、植物及微生物等生物所利用,D正确。
答案:B2.(2015·浙江理综)在沙漠的一个灌木群落中,某种基于种子繁殖的灌木,其分布型随着生长进程会发生改变,幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈随机分布,大灌木呈均匀分布。
下列叙述错误的是()A.这种改变使群落的水平结构发生变化B.这种改变是群落演替所引起的结果C.均匀分布的形成原因主要是种内竞争D.集群分布主要是由于种子不能远离母株所致解析:本题主要考查群落的结构、群落的演替、种内斗争、种群空间特征等方面的知识。
该灌木群落随生长进程空间分布会发生变化,必然会导致群落水平结构发生变化,A项正确;演替是随时间推移,一个群落被另一个群落代替的现象,而物种组成是区分不同群落的重要特征,该灌木群落中物种种类没有发生变化,只是空间分布发生变化,不是演替所致,而是该灌木群落内的种内斗争、种子的传播等因素引起的,B项错误;一个种群种内竞争(斗争)加剧,不利于集群分布,而均匀分布能降低种内竞争;沙漠干旱缺水,大灌木种内竞争加剧,易形成均匀分布,C项正确;植物通过风吹、动物携带等方式传播种子,如果种子传播能力弱,不能远离母株,易造成集群分布,D项正确。
答案:B3.(2015·海南单科)俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”。
某同学据此设计了一个水池生态系统。
下列属于该生态系统第一营养级的是()A.小鱼吃的小虾B.吃小鱼的大鱼C.泥巴中的藻类D.泥巴中的大肠杆菌解析:本题主要考查生态系统的营养结构中营养级判断等知识。
属于生态系统第一营养级的是生产者,藻类可以进行光合作用,属于生产者,C正确;小虾和大鱼都属于消费者,大肠杆菌属于分解者,A、B、D错误。
答案:C4.(2015·天津理综)如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。
据图分析,下列叙述正确的是()A.甲是生物进化的基本单位B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C.丙是由生产者和消费者构成的D.丁多样性的形成受无机环境影响解析:由图可知:甲为个体,乙为种群,丙为群落,丁为生态系统。
生物进化的基本单位是种群,A错误;种群数量达到环境容纳量后仍会出现上下波动,B错误;群落包括生产者、消费者和分解者,C错误;生态系统的多样性受无机环境的影响,D正确。
答案:D5.(2015·江苏单科)下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是()A.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B.就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类C.就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数D.变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息解析:蜘蛛种群密度的调查适于使用标志重捕法,五点取样法属于样方法,A错误;杂食性鸟类由于食物范围广,受环境影响较小,其数量波动小于其他食性的鸟类,B正确;就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性主要取决于生产者、消费者和分解者的合理搭配,并非物种数目越多越稳定,C错误;变色龙的体色变化是基于和环境同步,并非向同类传递行为信息,D错误。
答案:B6.(2015·江苏单科)研究人员在不同季节对一小型湖泊水体进行采样,调查浮游藻类的数量和种类,结果如图所示。
下列叙述符合生态学原理的是()A.温度不是影响该水体中藻类种群变化的重要因素B.如果该水体发生富营养化,藻的种类会有所增加C.夏季可能是该湖泊中浮游动物种类最多的季节D.浮游藻类中的氧元素会有10%~20%进入浮游动物解析:本题主要考查生态学水体富营养化、物种多样性、能量流动等相关知识。
由图中信息可知,影响该水体中藻种类数和藻浓度的重要因素为春、夏、秋、冬不同季节温度的不同,A错误;如果该水体发生富营养化,优势藻类蓝藻的数量会显著增加,而其他藻类相对处于竞争劣势,可能导致某些藻类死亡,从而导致藻的种类减少,B 错误;在藻类数量相对较多情况下,浮游动物种类数主要和藻的种类数有关,夏季藻种类数最多,因此浮游动物种类也可能最多,C正确;在能量流动中,能量沿食物链逐级递减,能量传递效率为10%~20%,但不能说明浮游藻类中的氧元素有10%~20%进入浮游动物,D错误。
答案:C7.(2015·江苏单科)下列关于生物多样性的叙述,正确的是() A.生态系统多样性是物种多样性的保证B.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C.大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D.混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭解析:生态系统的多样性是物种多样性的保证,A正确;各种中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值,B错误;大量引进国外物种可能会造成生物入侵,使当地生物多样性降低,C错误;混合树种的天然林比单一树种的人工林物种丰富,营养结构复杂,抵抗力稳定性强,不容易被病虫害毁灭,D错误。
答案:A8.(2014·浙江理综)下列关于环境容纳量的叙述,正确的是() A.环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大解析:环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,实际上,这个最大数量是在一个平均值的上下波动,这个平均值才是环境容纳量,A错误;环境容纳量不受种群内源性调节因素的影响,B正确;在理想条件下,种群数量呈“J”型增长,无K值,C错误;由于食物的影响,植食动物种群的环境容纳量在冬季最小,D错误。
答案:B9.(2014·天津理综)图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。
下列叙述正确的是()A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能解析:信息传递是生态系统的功能之一。
生态系统均可通过信息传递调节种间关系,图示两个生态系统不一定只有3个营养级;所有生态系统均具有自我调节能力,城市生态系统自我调节能力较弱,抵抗力稳定性较低;城市生态系统生产者较少,需外界输入大量能量,故城市生态系统的总能量包括生产者固定的能量和外界输入的能量。
答案:A10.(2014·江苏单科)下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是()A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能C.食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用解析:蓝藻水华现象与水体中N、P增多而引起蓝藻大量繁殖有关,体现了物质的利用,未体现出能量流动的特点,A错误;生态系统中能量的初始来源包括太阳能(光合作用固定)和氧化无机物时释放的化学能(化能合成作用利用),B错误;食物链各营养级中10%~20%的能量流向下一营养级,C错误;无机环境和生物群落间物质可以循环反复利用,D正确。
答案:D11.(2013·福建理综)在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究,20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高,其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种,无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。
下列叙述错误的是() A.可采用样方法调查林地上植物的种群密度B.森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量C.人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低D.自然恢复林的形成属于初生演替解析:本题主要考查群落的演替和群落的物种丰富度等知识。
退化林地还保留原有土壤条件等,所以自然恢复林的形成属于次生演替;常采用样方法调查植物的种群密度;人工恢复林比自然恢复林物种数少、植物丰富度低;森林恢复使生产者的种类和数量均增加,提高了生产者固定的太阳能总量。
答案:D12.(2013·海南单科)甲地因森林火灾使原有植被消失,乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖,之后两地均发生了群落演替。
关于甲、乙两地群落演替的叙述,错误的是()A.甲地和乙地发生的演替类型相同B.若没有外力干扰,甲地可重现森林C.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多解析:甲、乙两地发生的演替分别是次生演替和初生演替,A错误。
甲地原来是森林,火灾后的森林还具备演替为森林的环境条件,经过长时间的演替,甲地可重现森林,B正确;初生演替过程中,地衣出现的比苔藓早,C正确;随着演替的进行,两地生物种类增加,物种多样性逐渐增多,D正确。
答案:A二、非选择题13.(2015·课标卷Ⅰ)现有一未受人类干扰的自然湖泊,某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成,结果如下表。
推。
回答下列问题:(1)通常,种群的年龄结构大致可以分为三种类型,分别是________。
研究表明:该鱼在3+时达到性成熟(进入成年),9+时丧失繁殖能力(进入老年)。
根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为__________,由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是________________________。
(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度,常用的调查方法是标志重捕法。
标志重捕法常用于调查________强、活动范围广的动物的种群密度。
(3)在该湖泊中,能量沿食物链流动时,所具有的两个特点是______________。
解析:本题综合考查了种群年龄结构的类型及其与种群数量变化趋势的关系、标志重捕法及适用范围、能量流动的特点等。
(1)种群的年龄结构大致分为增长型、稳定型、衰退型三种。
依据题给条件,幼年个体数为92+187+121=400(个),成年个体数为70+69+62+63+72+64=400(个),老年个体数为55+42+39+264=400(个),故幼年、成年、老年3个年龄组个体数的比例为111,为稳定型,未来一段时间内,推测该鱼种群数量的变化趋势是保持稳定。
(2)鱼类属于活动能力强、活动范围广的动物,因而要调查这一湖泊中该鱼的种群密度,应用标志重捕法。