七年级数学命题情况分析

2012-2013学年度第二学期期中质量检测命题情况分析
学校年级七年级学科数学备课组长
一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）
本次考试充分体现了新课标、新教材的要求，突出对基础知识的考查，如1--24等题占近130分的基础题；同时注重学生创新能力、动手操作能力的考查，如22、25题；也考查了学生思维的灵活性，注意数学运用的考查，注重对学生归纳能力和数学思想方法的考查，如26题。

全校满分2人，优生率12% ，及格率36%，平均分69 。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）
充分发挥教材在教学中的作用，重点考察基础知识、基本技能与基本思想方法，试卷考查的知识点多，覆盖面广。

如1—24题。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）
没有太明显的区分度，对探究性、创新性思维能力的考查不足。

四、典型情况分析（举例说明、分析）
1、缺乏空间观念。

如第17题，不少学生不能把握折叠前后的对应关系，从而使解题陷入困境。

2、说理缺乏的条理性、逻辑性。

如第24题，不少学生不知先说什么，再说什么，解题过程显得杂乱无章。

五、对本学科命题的意见或建议
1、加强对学生观察能力、归纳能力、探究创新思维能力的考查；
2、加强对学生实际操作和动手能力的考查；。