短歌行内容解析PPT

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7.1 短歌行 课件(共30张PPT).ppt

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duō
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。


yàn
越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。‖

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
再现场景,看视频范读。
要求: 1.对照注释,疏通诗意。 2.体会诗歌情感,找出诗 中点明作者感情的字。
多少
三、探究情感,深化理解。
唐代欧阳询也觉得这首诗读起来别扭,于是在编纂《艺文类聚》时 将这首诗的删削一半。明代有个叫谢榛的学者很认同他的做法。认为删 除以后不再有阻隔、不顺之感,那么删除之后真的好吗?
短歌行 对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
1.学习周公,礼贤下士,广纳人才:表明态度。 2.只做周公,匡扶社稷,不夺政权:打消顾虑。 3.必成周公,前景辉煌,未来可期:坚定信心
三、探究情感,深化理解。
—— 乱世之忧
十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家里有阿谁?”“遥 望是君家,松柏冢累累。”
——汉乐府《十五从军征》
——英雄之志 东汉末年
——《三国演义》第四十八回
过分看到曹操的雄心勃勃,而忽略了他求贤若渴的深意。名著和 电视剧的理解的确偏离与悖误了《短歌行》原本的诗歌主旨。
拓展延伸
“说曹操曹操就到”,在英语里是这样翻译的—“Speak of the devil,and he appears”。“devil”=魔鬼,魔鬼 成了曹操的代名词。无独有偶,在中国的戏剧、文学的舞 台上曹操也经常以奸诈多疑、自私凶残的形象出现,结合 所了解的知识,讨论为什么会是这样?

《短歌行》ppt课件28张

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思想内涵
体现了曹操积极进取、渴望建功立业的精神风貌;同时,也表现出他对生命无 常、人生短暂的深刻感悟。诗歌情感真挚、意境深远,具有很高的艺术价值。
02 文本解读与赏析
原文呈现及注释解析
原文呈现
《短歌行》全文,附带作者、朝 代、背景等基本信息。
注释解析
对诗中的生僻字、难解字词进行 注释,帮助学生疏通文意。
推动情节发展
人物形象的塑造和性格特点在诗歌情节的发展中 起到重要的推动作用,增加诗歌的层次感和丰富 性。
传达作者情感
通过对人物形象的塑造和刻画,传达作者对历史 人物的敬仰、赞美或批判等情感态度。
04 情感表达与意境 营造
诗人内心情感世界展现
壮志难酬的悲愤
诗人通过诗歌表达对时光流逝、功业未成的悲愤 之情。
结尾的豪放洒脱
在诗歌的结尾部分,诗人的情感又变得豪放洒脱起来,表现出一 种不屈不挠的精神。
意境营造技巧探讨
比喻手法的运用
诗人运用了大量的比喻手法,如“譬如朝露”、“去日苦多”等, 使得诗歌的意境更加生动形象。
夸张手法的运用
诗人在诗歌中也运用了夸张手法,如“对酒当歌,人生几何”,通 过这种夸张的表达方式来强调人生的短暂和无常。
曹操的政治与军事生涯
历任地方官、将军等重要职位,最终 成为魏王。
《短歌行》创作背景
01
02
03
创作时间
据考证,《短歌行》创作 于赤壁之战前夕。
创作地点
曹操在长江北岸的军营中 。
创作背景
曹操在备战期间,深感人 生短暂,功业未就,借酒 消愁之际创作了这首诗歌 。
诗歌主题与思想内涵
主题
表达曹操对人生短暂的感慨和对功业未就的忧虑。
分析诗中运用的修辞手法,如比 喻、夸张等,探讨这些手法在表 达诗意和增强艺术效果方面的作

《短歌行》ppt课件25张

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写作背景
曹操平定了北方割据势力,控制了朝政。他又亲率八十三万大军直 达长江北岸准备渡江消灭孙权和刘备,进而统一全中国。建安十三年, 赤壁大战前夕,明月皎洁,他在大江之上置酒设乐,欢宴诸将酒酣, 曹操立于船头,慷慨而歌。歌辞就是上面这首《短歌行》。
当时曹操已经54岁,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的 社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一天下 为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业。
外定武功,内兴文学
政治家 军事家
统一北方,结束了局部割据的局面, 为后来西晋统一中国奠定了牢固的基础
北 方屯田 ,兴修 水利 , 用人唯 才
指挥了历史上著名的以弱胜强的战役——官渡之战 著有《孙子略解》《兵书接要》等书。
文学家
诗歌风格沉郁雄健、慷慨悲凉 ①反映当时社会动乱、军阀混战给人民带来的灾难 《薤xiè露行》《蒿里行》,开创了以乐府写时事的传 统,影响深远 ②抒发个人的政治理想和抱负 散文风格清俊整洁,“改造文章的祖师”(鲁迅)
当时曹操已经54岁,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的 社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一天下 为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业。
总结归纳
人生短暂 贤才难求 功业未成
一统天下
高昂激越、悲凉苍劲
《短歌行》是曹操胸怀大志的壮歌,体现了他直面现实、热 爱生命的担当与豪情。曹操的忧是进取中的忧,是追梦中的忧, 是反复忧愁后的奋发激昂。他忧人生、忧贤才、忧天下,因壮志 难酬而忧,但他没有陷入低沉的哀叹而不能自拔,反而因忧愁而 迸发出巨大的生命能量 。
曹操、曹丕、曹植
孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢
写作背景
(1)东汉末年,农业生产出现严重的土地兼并现象,直接导致 地方豪强势力的崛起。

《短歌行》ppt课件

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曹操155-220
字孟德,小名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县)人,
东汉末年的政治家、军事家、文学家。
政治 曹操消灭了北方的众多割据势力,恢复了 中国北方的统一,并实行一系列较为进步的政 策恢复经济生产和稳定了社会秩序。
文化
曹操精兵法,善诗歌,诗作继承《诗经》及汉乐府民歌的传统,
充分体现现实主义精神。大致分为两类: ①反映了汉末的动乱和民生的疾苦。 ②表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神。
“越陌度阡”四句诗表现了诗人怎样的感情?
贤才到来,诗人由上文求贤不得 的忧变为喜,忧喜交织中表现出诗人 求贤过程中的复杂心情。
二忧贤才难得
第四层
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
明月当空星稀少,乌鸦展翅向南飞。绕树飞三周,但是可以栖息 在哪根树枝呢?山不会满足自己的高峻,海不会满足自己的深度。 我会像周公一样热切殷勤地接待贤才,使天下英才忠心归顺。
三曹:曹操、曹丕、曹植
建安七子:孔融、陈琳、王璨、徐干、阮瑀、应场、刘桢
背景知识——写作背景
曹操巩固了北方割据势力后,在建安十三年回到邺都,立刻着手改 革官制,自任丞相,将军政大权牢牢地掌握在自己手中。
而此时,孙权统一了江南,建立东吴政权,刘备在荆州积蓄扩展力 量,伺机活动。当时曹操已经53岁,他深感今后的对手更强更难对付, 必须广招贤才,迅速扩大自己的力量,方有取胜的把握。
所以广求人才,是因为欲成就伟大事业,无大量贤才一定 不行诗人以周公自比,表达自己海纳百川的胸怀,对天下人才 的渴望,抒发了自己一统天下的志向。
全诗中“忧”字出现多次,这是否意味着诗人对人生持有一种
消 极的态度?
·作者虽忧“人生苦短”,但并不是凡夫俗子的贪生怕死,而是因为 时日无多,功业未成的时间紧迫感;

短歌行古诗文语文PPT课件

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明忧越契月绕山周 明从陌阔明树不公 如中度谈星三厌吐 月 来 阡 讠燕 稀 匝 高 哺 何不枉心乌何海天 时可用念鹊枝不下 可断相旧南可厌归 掇绝存恩飞依深心
解析译文 对酒当歌
对 酒
一 边 喝

酒 一
歌边

人歌
生 几
人 生 短

促 日



譬 如
好 比 晨

露 转
露瞬

去逝
日 苦
失 去 的

时 日




慨 当
席 上 歌

声 激
慷昂

忧慨
思 难
忧 郁 长

久 填



何 以
靠 什 么

来 排
忧解

唯闷
有 杜
唯 有 狂

饮 方



青 青
那 穿 着

青 领
衿的

悠子
悠 我
哟 你 们

令 我




但 为
只 是 因

为 您
故的

沉故
吟 至
让 我 沉

痛 吟



呦 呦
阳 光 下
鹿
鹿 群
鸣呦

食欢
鉴七 年
赏级 课 本 短 歌
完行 原 文 解
毕析

美 齐
叹桓

并也
称 夷
称 赞 管

仲 百
民 受

《短歌行》ppt课件

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——唐太宗
……
作者介绍
曹操(155-220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯郡 (今安徽亳县)人,东汉末年的政治家、军事家、诗人。 死后被追尊为魏武帝。他“外定武功,内兴文学”,统 一中国北方;他知人善察,唯才是举;也是建安文学的 开创者和组织者。
曹操借汉天子的名义征讨四方,消灭二袁、吕布、 刘表、韩遂等割据势力,降服南匈奴、乌桓、鲜卑等, 统一了中国北方,并实行一系列政策恢复经济生产和社 会秩序,奠定了曹魏立国的基础。
众说纷纭话曹操:名人眼中的曹操
“曹操是一个很有本事的人,
至少是一个英雄。”
——鲁迅
“酾酒临江,横槊赋诗,固一 世之雄也。”
——苏轼
“太祖运筹演谋……抑可谓非常
之人,超世之杰矣。”
——陈寿 《三国志》
“子治世之能臣,乱世之奸雄。”
——汉末名士许绍《魏书》
“临危制变,料敌设奇,一将之 智有余,万乘之才不足。”
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
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明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

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越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
第一部分 人生苦短
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
作者 知人论世
典面
典义
作者 曹操
知人论世
典面
典义
东汉末年,天下纷争 不断,曹公志在统一 天下,但功业未成, 已是烈士暮年。
青青子衿,悠悠我心。 呦呦鹿鸣,食野之苹。 山不厌高,海不厌深。 周公吐哺,天下归心。

《短歌行》PTT课件32张

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【拓展】修辞手法
用典
说明:引用前人之诗词或故事。(言典、事典)
作用: 1. 增大表现力,增加韵味和情趣, 2. 也可使诗词委婉含蓄,避免平直。
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 【译】阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤 才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
《诗经·小雅·鹿鸣》: 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 吹笙鼓簧,承筐是将。人之好我,示我周行。 ·宴饮诗,歌唱主人的敬客,嘉宾的懿德。
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 【译】高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。我愿如 周公一般礼贤下士,愿天下的英杰真心归顺与我。
《管子·形势解》:“海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成其高;明主不厌 人,故能成其众。” 《史记·鲁周公世家》:周公广纳贤才,有一次吃饭时,听到门外有士子求见, 来不及咽下嘴里的食物,把食物一吐就赶紧去接见。
• 一般说,长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较 短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。
作者简介
曹操精兵法,善诗文,其诗歌常抒发自己的 政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄 雄伟,慷慨悲凉。其诗大致分为两类: ①反映汉末动乱的现实,代表作有《蒿里行》
《苦寒行》等;
②表现其统一天下的雄心和顽强的进取精神,
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呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
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明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。


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越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
【创作背景】
建安十三年,曹操在败吕布、平袁术、灭袁绍的基础上, 统一了北方。这年冬天,他亲率八十三万大军,列阵长江, 欲一举荡平“刘孙联盟”,统一天下。结果在赤壁之战中失 利,大败而归。当时的曹操已53岁,面对统一中国的事业仍 未完成的现实而忧愁。

《短歌行》ppt课件

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《短歌行》对后世的文学创作产生了深远的影响,被历代文人墨客广泛传颂和仿效
曹操文学风格及影响
对汉乐府的继承与创新
现实主义精神
曹操的诗歌继承了汉乐府的优良传统,同 时又注入了新的元素,形成了独特的艺术 风格
曹操的诗歌以现实主义为基调,关注社会 现实和民生疾苦,表达了对时代的不满和 对未来的期望
豪放洒脱的气质
04
文化内涵与时代价值
反映三国时期社会风貌
描绘三国时期动荡不 安的社会背景
反映当时文人墨客的 苦闷与追求
展现曹操作为一代枭 雄的形象
体现曹操政治理想与抱负
抒发曹操渴望招纳贤才、建功立业的 雄心壮志
展现曹操作为政治家的远见卓识和胆 略
揭示曹操对天下苍生的关怀与责任感
激励后人奋发向上精神
传达积极向上、奋发图强的精神 力量
对后世文学的影响
曹操的诗歌豪放洒脱,气势磅礴,展现了 一代枭雄的非凡气度和豪情壮志
曹操的诗歌对后世的文学创作产生了深远的 影响,开创了建安文学的新风气,为后世的 诗歌创作提供了重要的借鉴和启示
02
诗歌内容解析与赏析
全文朗读及字词注学生跟读,感受诗歌的韵律和 节奏。
鼓舞人们追求理想、实现自我价 值的勇气和决心
启示人们关注社会、关爱他人, 具有强烈的社会责任感
当代启示和借鉴意义
提醒人们珍惜当下、把握机遇 ,勇于追求梦想
启示人们关注社会现实,积极 投身社会建设与发展
借鉴曹操的用人之道,重视人 才选拔与培养,推动社会进步 与发展
05
跨学科拓展与应用举例
在文学创作中引用借鉴
情感表达和主题思想
情感表达
分析诗歌中的情感表达方式和技巧,引导学生体会作者的情感变化和内心世界, 如通过“忧从中来,不可断绝”等诗句,感受作者内心的苦闷和无奈。

《短歌行》PPT课件25张

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如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这
还没有实现的情况下,才“忧从中来,不可 断绝”。这四句诗仍是写“忧”,从情感上 照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第 二节,仍是想象贤才归已时的欢快场面。
第七、八节:月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不 厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
思考:曹操渴求人才,而天下人才也不是仅仅在等待,他们也在寻找自己的用武
明确:“周公吐哺,天下归心。”借周公的典故,既表达了对人才的谦敬,又委婉地流露出其吞
吐天下的雄心壮志,气势是宏大的,意义上深远的“山不厌高,水不厌深”,诗人正是为了成为高 山,成为深海,才如此虚怀若谷,心里没有霸气的人,笔下便没有霸气。
思考:“诗言志”,结合曹操的忧,说说诗人抒写了什么“志”?
明确:志在广纳人才,建功立业,统一天下。曹操一忧光阴易逝,二忧贤才难得,因为理想尚
A项应是“乐景哀情”,在欢乐中隐含着深沉“忧”的? 借代:唯有杜康。
设问:何以解忧?
直接抒情:去日苦多。
第三、四节:青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦 鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
赏析: 这一句揭示曹操“忧”之内容和原因。曹操急于实现人生理想,深感人生有限,他要实
现理想,迫切需要什么条件?君子生非异也,善假于物也,他迫切需要人才的辅助。
文学常识
歌行体
《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”,曹丕《燕歌行》“短歌微吟不 能长”,为长歌、短歌是指歌声长短而言的,一般说,长歌比较热烈奔放,而短 歌的节奏比较短促,,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。
能借助意象、手法等理解诗歌中诗人的情 1
感和人生追求。 2 赏析诗中的用典、白描等表达技巧。 3 背诵本诗。
《短歌行》 (曹操)

《短歌行》ppt课件28张

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人生苦短 对酒当歌,人生几何! 譬如朝露,去日苦多。
青青子衿,悠悠我心。

求贤不得
但为君故,沉吟至今。 明明如月,何时可掇?

忧从中来,不可断绝。 一统天下
山不厌高,海不厌深。 功业未成 周公吐哺,天下归心。
第四部分
总结思考
短歌行
艺术手法
借代 杜康:以发明酒的人名来代指酒。
比兴
【知识链接】赋比兴是《诗经》 的主要三种表现手法。 赋:平铺直叙,铺陈、排比。比:比喻。兴:先言他 物以引起所咏之词。
用典 以古比今,以古证今,借古抒怀。
虚写 想象贤才从四面八方来投奔自己的景象。
短歌行
当堂思考
在诗中你读出了怎样的曹操?
短歌行
当堂思考
1、积极进取 2、求贤若渴、任人唯才 3、才华横溢 4、抱负远大
短歌行
写一写
1.“我心中的的曹操”
2.假如你是一个领导者,你将如何对待人才?
谢谢观看
短歌行
知人论世
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曹操:字孟德,小字阿瞒。东汉沛国谯县人。 是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。
曹操的诗歌继承《诗经》、《辞》、汉乐府的 传统,具有强烈的现实主义精神。其基本风格 是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》,代表 作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧 海》。
短歌行
知人论世
他“外定武功,内兴文学”统一中国北方;他知人善察,唯才是举;也是建安文 学的开创者和组织者。
第二部分
课文讲解
短歌行
整体感知
感知诗 意 诵读诗歌 整体感知 提出疑 难
1、解决难懂的字词句。
2、自由诵读诗歌,并说说自己喜欢的诗句。
短歌行
校正字音

《短歌行》ppt课件32张

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《史记·鲁周公世家》有这样的记载:“周公 戒伯禽曰:我于天下亦不贱矣,然我一沐三握发, 一饭三吐哺。起以待士,忧恐失天下之贤人。”
用典,以周公自比,表示自己像周公一样热切 殷勤地接待贤才。也委婉地流露出其建功立业 的雄心。(志在天下)
全诗着眼点: 高中语文 必修上册 第三单元 第7课 短歌行

全诗落脚点:
读懂课文
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
【注释】当:“对”的意思。 几何:多少。去日苦多:可悲的是逝去的日子太多了。
慨当以慷:即“慷慨”,情绪激昂。 当以,没有实义。 何以:以何,用什么(宾前) 杜康:相传是最早造酒的人,代指酒。
【翻译】(我)饮酒听歌,感叹人生有多少时间!生命如同早上的露水易逝, 可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平,心中的忧思令人难忘。 用什么东西来解除忧愁?只有美酒(才能让我解脱)。
比 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 兴 蒹葭和白露的起兴,描绘出了一个朦胧浪漫的
美好环境,从而引起心心念念的人。
三忧 —— 功业未成
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 比兴
“月明星稀,乌鹊南飞”一句本为景物描写,正是 这样的景象触动了诗人的愁思。那么,本句有没有更 深刻的内涵呢?
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下,有 些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从。
求贤若渴:不要三心二意,要善于择枝而栖,天下贤才到 我这里来吧,我时刻在恭候着你们!
三忧 —— 功业未成 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 用典
“海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成 其高;明主不厌人,故能成其众。”
——《管子形解》
希望尽可能多地接纳人才 (与前文忧人才不够用照应)

《短歌行》ppt课件24张

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巩固练习
• 下列对诗句解说不正确的一项是( A) • A、“对酒当歌,人生几何”和“何以解忧,唯有杜康”几句诗表
达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
• B、“青青子衿,悠悠我心”运用了“青衿”的典故,意在表达作 者求贤若渴的.愿望。
• C、根据当时的时代背景,诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志 未酬却已年过半百的忧虑,来自于社会动荡,国家统一前途未卜 的担忧等等
原文翻译
• 月光明亮星光稀疏,一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树 飞了三周却没敛翅,哪里才有它们的栖身之所?高 山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。我 愿如周公般礼贤下士,愿天下英杰真心归顺我。
合作探究
• 作者表达情感时用了什么修辞?这种修辞的好处是什么?
• ①设问开头,破空而来,表达诗人对人生的思考。 • ②运用“朝露”为喻,表达年华易失的感慨。 • ③以造酒的杜康代酒,形象突出,引人联想。
写作背景
• 一是在苏轼《赤壁赋》中“横槊赋诗”言语的基础上,《三国演义》 称曹操在赤壁大战前吟诵这首《对酒当歌》,时间定在建安十三年 (208)末。
• 二是求贤说,出自张可礼《三曹年谱》:“抒发延揽人才之激切愿望, 盖与《求贤令》作于同时。”时间在建安十五年(210)。
• 三是宾主唱和说,此主张发自万绳楠,他认为此诗作于汉建安元年 (196),曹操迁汉献帝于许都之际,曹操与手下心腹如荀彧等人的唱 和之作。
• 四是及时行乐说,但没有考证具体时间。此说由沈德潜发之,《古诗 源》卷五:“《短歌行》,言当及时为乐也。”
• 五是王青的作于招待乌丸行单于普富卢的宴会上的说法,时间在建安 二十一年(216)五月。
• 对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当 以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

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2.3 建安风骨 董卓之后,曹操专权。在他的统治之下,第一个特色便是尚
刑名。他的立法是很严的,因为当大乱之后,大家都想做皇帝,
大家都想叛乱,故曹操不能不如此。曹操曾经自己说过:“倘无
建 安
我,不知有多少人称王称帝!”这句话他倒并没有说谎。因此之

故,影响到文章方面,成了清峻的风格。就是文章要简约严明的
差,适我无非新”,企图在大自然的怀抱中去找寻人生的慰藉和


哲理的安息。其间如正始名士的不拘礼法,太康、永嘉的“抚枕

不能寐,振衣独长想”、“何期百炼刚,化为绕指柔”的政治悲


愤,都有一定的具体积极内容。正由于有这种内容,便使所谓

“人的觉醒”没有流于颓唐消沉;正由于有人的觉醒,才使这种


内容具备学术深度。《十九首》、建安风骨、正始之间直到陶渊
为何中国 文学会在 建安时代 走向“自 觉”?
2.2 文学自觉 文学来源于人的创作,要将文学价值趋于独立,人本身的价值便要趋向独
立。
汉末战乱频仍,加之大疫,百姓生活朝不保夕,曹植《说疫气》:
建安二十二年,疠气流行。家家有僵尸之痛,室室有号泣之哀。 或阖门而 殪,或覆族而丧。
在社会秩序崩坏,旦夕皆有性命之虞的情况下,无论是统治者还是普通百 姓,都有了对于【自我】的意识。
出现这种直言生死,淡论际遇的诗歌思想,和当时朝不保夕的离乱状态是 分不开的。见的多了,自然就看淡了。但与生俱来的对于死亡的恐惧,对于人 生不如意的忧虑,却又无法避免。习惯与本能的促使下,诗歌的表述就变得体 面又直接。
为何中国 文学会在 建安时代 走向“自 觉”?
2.2 文学自觉
这个核心便是在怀疑论哲学思潮下对人生的执著。在表 面看来似乎是如此颓废、悲观、消极的感叹中,深藏着的恰 恰是它的反面,是对人生、生命、命运、生活的强烈的欲求 和留恋。而它们正是在对原来占据统治地位的奴隶制意识形 态——从经术到宿命,从鬼神迷信到道德节操的怀疑和否定 基础上产生出来的。正是对外在权威的怀疑和否定,才有内 在人格的觉醒和追求。

《短歌行》 ppt课件33张

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曹操的诗歌现存20余首,大致分两类:
①反映当时社会动乱,军阀混战给人民带来 的灾难。如《蒿里行》:“白骨露于野,千 里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。”
②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽 寿》:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年, 壮心不已。”又如《短歌行》。
写作背景
建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,想一 举消灭孙权和刘备的势力。是夜明月皎洁,他在大江 之上置酒设乐,欢宴诸将。酒酣,曹操取槊立于船头, 慷慨而歌。歌辞就是上面这首《短歌行》。当时的曹 操已经53岁了,面对战乱连年,统一中国的事业仍未 完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并 不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛延揽人才, 建功立业。
• 8、干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。
• 9、以蝼蚁之里而撼泰山,何其愚也。
• 10、夫英雄者,胸怀大志,腹隐机谋,有包藏宇宙之机,吞吐天 地之志也。
曹操
曹操(155-220),字孟德,小名 阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县)人,东汉 末年的政治家、军事家、文学家。他“外 定武功,内兴文学”,统一中国北方;他 知人善察,唯才是举;也是建安文学的开 创者和组织者。
短歌行(其一)
曹操 pì
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
jīn
wéi
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦呦yō鹿u鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 duō
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度m阡ò ,枉用相存。契q阔iè谈讌,yà心n念旧恩。 zā
表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已,必将极尽礼节招待他。
第三层
度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。

《短歌行》ppt课件23张

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2.这首诗的诗眼是什么?请在诗中找出来。

人生苦短 求贤不得
对酒当歌,人生几何! 譬如朝露,去日苦多。
青青子衿,悠悠我心。 但为君故,沉吟至今。 明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。


而 不
一统天下 伤
功业未就
山不厌高,海不厌深。 周公吐哺,天下归心。
曹操有很高的艺术修养。他的乐府诗继承汉乐府民 歌“缘事而发”的现实主义精神,真实地反映了汉末动 乱的社会现实,表现了他统一天下的远大抱负和顽强的 进取精神。其诗语言质朴,情感深沉,格调苍凉悲壮, 有很高的艺术性。他的以乐府古题写时事的作风对后来 的新乐府诗有很大启示。这首《短歌行》,慷慨悲壮, 忧而不伤,正是建安风骨的体现。
诗歌中慷慨悲壮的阳刚之气就是建安风骨。
曹操的诗文 《龟虽寿》:神龟虽寿,犹有竞时。腾蛇乘雾,终为 土灰。老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天。养怡之福,可得永年。幸甚至 哉,歌以咏志。
《观沧海》:东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛 竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至 哉,歌以咏志。
短歌行

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
jīn
wèi
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
yōu

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
duō
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌mò度阡qiā,n 枉用相存。契qì 阔谈讌,心念旧恩。
短歌行
曹操
学习目标
• 1.了解时代背景,感受“建安风骨”慷慨悲壮的特点 • 2.掌握诗中借代和用典的修辞手法的运用,体会诗歌情

《短歌行》ppt课件

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【注释】
匝:周、圈。 厌:满足。 吐哺:吐出嘴里的食物。
赏析诗歌
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
“月明星稀,乌鹊南飞”一句本为景物描写,正是这样的景象触动了 诗人的愁思。那么,本句有没有更深刻的内涵呢?
明确:以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹 豫不决,彷徨不知何去何从。
感知作者
龟虽寿
神龟虽寿,犹有竟时。 腾蛇乘雾,终为土灰。
气 韵 沉
老骥伏枥,志在千里; 雄
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天; 慷
养怡之福,可得永年。 慨
幸甚至哉,歌以咏志。 悲

观沧海
东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。
样子;当以,没有实义。 何以:以何,用什么。 杜康:代指酒。
赏析诗歌
对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
开头四句诗,什么引发了诗人的情感? 明确: ①酒使人放松沉醉,感情激动;歌咏也极易引发心中的情绪。面对
眼前宴饮的短暂快乐,不由得引发诗人对如此美好日子能有多少 的感慨。 ②当时曹操已经54岁,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的 社会现实,有一种来日无多的紧迫。开篇四句诗人的心绪里不仅 有时光飞逝的哀愁,更有唯恐英雄志意落空的忧愁。
关于“歌行”
“行”是古代诗歌的一种题材,可配乐歌唱。 “短歌行”与“长歌行”的区别: 指歌词音节长短而言
《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”,曹丕 《燕歌行》“短歌微吟不能长”,认为长歌、短歌是 指歌声长短而言。

《短歌行》ppt课件22张

《短歌行》ppt课件22张



越陌度阡,枉用相存。契阔谈䜩,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三z匝ā,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。周公吐b哺ǔ,天下归心。
自学指导与检测一【初读诗歌,思考:】 课文的情感基调是什么?(为何而歌?)
慨当以慷,忧思难忘。

何以解忧,唯有杜康。
忧从中来,不可断绝。
贰 诵读悟情
自学指导与检测二
礼遇宾客
礼遇贤才 尊重贤才
『君』:指曹操渴求的贤才 『我有嘉宾,鼓瑟吹笙』:曹操尊重人才,以礼待才 手法:用典
贰 课文学习——情感解读
三忧求贤不得
明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。
渴望贤才来归
求贤不得

越陌度阡,枉用相存。 契阔谈䜩,心念旧恩。
想象贤才归己时 的欢快场面
『明明如月,何时可掇』:比兴,暗喻贤才难得
暗喻自己像山、海一样,愿用 宽广的胸怀招揽天下贤士
表达自己愿以周公为榜样,虚 心地接待人才,以求天下归心。
『乌鹊南飞』:暗喻人才南流
卒章显志
一统天下
『何枝可依』:比喻贤才无所依托
『周公吐哺』,天下归心:宽宏大量,广纳人才
手法:比喻、用典
自学指导与检测三
讨论:忧人生短暂,因而作者借酒浇愁。这样一来, 全诗的基调是不是消极的、低沉的?
岁月短暂
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月
——积极进取
品 味
——李白

有花堪折直须折,莫待无花空折枝 ——无名氏

一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东
总结:高昂激越、悲凉苍劲
一统天下(志)
激昂
功业未成(忧) 贤才难得(忧)
人生苦短(忧)

7.1《短歌行》课件(共27张PPT).ppt

7.1《短歌行》课件(共27张PPT).ppt

【翻译】明月朗朗星稀落,乌鸦向南高飞起。 彷徨失意绕树三周,不知可以依靠哪根树枝? 高山不会满足自己的高度,大海不会满足自己 的深度。我会像周公一样热切殷勤地接待贤才, 使天下英才人心归服。
文本分析
学习活动二
问题1:寻找诗眼 问题2:忧从何来? (情感)
时代缩影
人生无常、及时行乐
生年不满百,长怀千岁忧。昼短苦夜长,何不秉烛游? ——《古诗十九首·生年不满百》
代表作家:“三曹”“建安七子”和蔡琰 “三曹”(曹操、曹丕、曹植) “七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘祯)
他们的诗歌继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式, 以风骨遒劲著称。内容或反映社会的动乱,或抒发国家统一及个人建 功立业的抱负,具有“雄健深沉”“慷慨悲凉”的独特风格。后人将 这种鲜明的特色称作“建安风骨”。
“建安风骨”是对建安文学风格的形象概括。
整体感知
学习活动一
参照注释,圈画重点字词,逐字逐句翻译, 理解诗歌意思。
读懂课文 对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
【注释】当:“对”的意思。 几何:多少。去日苦多:可悲的是逝去
的日子太多了。慨当以慷:即“慷慨”,情绪激昂。 当以,没有实义。 何以:以何,用什么(宾前)杜康:相传是最早造酒的人,代指酒。
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下,有 些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从。
求贤若渴:不要三心二意,要善于择枝而栖,天下贤才到 我这里来吧,我时刻在恭候着你们!
三忧——功业未成
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 用典
“海不辞水,故能成
【翻译】(我)饮酒听歌,感叹人生没有多少时间!生命如 同早上的露水易逝,可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的 歌声激越不平,心中的忧思令人难忘。用什么东西来解除忧 愁?只有美酒(才能让我解脱)。
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曹 操
短 歌 行
1
短歌行
这是一首乐府诗,《短歌行》是汉乐府 的一个曲调的名称,乐府诗有“长歌、短 歌”之分,一般是根据歌词音节的长短而 言。一般说,长歌比较热烈奔放,而短 歌的节奏比较短促,低吟短唱,适于抒 发内心的忧愁和苦闷。 本诗共三十二句,从结构上看每四句 为一章,每两章为一节,共分八章四节。
2
曹操
曹操,字孟德,小字阿满。 沛国谯人(今安徽亳州)。 曹操雄才大略,“外定武功, 内兴文学”,对历史的发展 有不可泯灭的功勋。是历史
上著名的政治家,军
事家,文学家。
3
作为政治家
曹操初举孝廉,任洛阳北部尉,迁顿丘令。 后在 镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中,逐 步扩充军事力量。建安元年(196年),迎献 帝都许,从此“挟天子以令诸侯”。官渡之 战大破河北割据势力袁绍后,成为北方势力 最强的军阀,并逐渐统一了中国北部。建安 十三年,进位为丞相,率军南下,被孙权和 刘备的联军击败于赤壁。他在北方大力屯田, 兴修水利,解决了军粮缺乏的问题,对农业 生产的恢复有一定作用;几次下《求贤令》, 打破当时以德行和家世为用人标准的惯例, 任人唯贤,当时四方知名的文士几乎网罗无 4 遗。
7
8
学习目标:
把握诗中的诗人形象 品味诗中的思想感情 分析诗中的艺术手法
9
拓展延伸
汉乐府民歌中有一首《长歌行》,看这 首诗中体现了怎样的思想感情。 长歌行
汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 背景
建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、 袁术等豪强集团, 又在著名的官渡之战一举消灭了强大 的袁绍势力,统一了北方。这年冬天,亲率八十三万大军, 列阵长江,欲一举荡平“孙刘联盟”,统一天下。赤壁大 战前夕,在曹军用铁索连舟之后,曹操看着大军威武的气 势,以为不日就可以扫平四海,统一中原,不禁喜从中来, 于是备齐鼓乐以歌舞壮军威,饮至半夜,忽闻鸦声往南飞 鸣而去。54岁的曹操感此景而持槊歌此《短歌行》,意 下抒发了自己立志统一中原的雄心壮志,不禁令人感慨, 可惜不久之后,曹操即被孙刘联军大败于赤壁。然而这首 不朽的乐府诗却被人们广为传唱!
作为军事家
指挥了官渡之战,是 中国历史上著名的以 弱胜强的战例。理论 上,著有《孙子略 解》、《兵书接要》 等书。
5
作为文学家
曹操精音律,善诗歌,即使在鞍马 劳顿中,也常常横槊赋诗,随章命 题。他继承并发扬汉乐府民歌“缘 事而发”的现实主义诗歌传统,始 创“以古题写时事”的诗风,被后 人称为“汉末实录”,他的创作一 方面反映了社会的动乱和民生的疾 苦,一方面表现了统一天下的理想 和壮志,具有“慷慨悲凉”的独特 风格。这种风格被称为“建安风骨” 或“魏晋风骨”, 促进了建安文 学的繁荣。
11
谢谢光临指导! 再见!
12
1、《三国演义》中的曹操是“治世之能臣,乱世之 奸雄”; 戏曲舞台上的曹操是阴险、残忍、狡诈、狠 毒的白脸奸臣;在《短歌行》中,曹操又是一个爱才 惜才,胸怀宏大志愿的人。 面对这截然不同的评价, 你怎么看? 请以“曹公,我想对你说……”为题写一段真情告白, 200字左右。 2、与历史人物对话——以“曹公,我想对你说”为 题写一则200字左右的小练笔。 3、背诵并默写本诗。
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