怎样理解句子的深层含义

• 典型题例：“第4段中写“他冷峻的脸上有了一丝 难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对 这句话的理解。”
• 题目解析：如果单由第5段来看，答案显然归纳不 出。但是溯回至第4段，我们发现父亲在极为拮据 的生存状态中仍念念不忘儿子的学业,最后竟然卖 掉了家里的毛驴替儿子交纳学费，父爱之深，可见 一斑。再往后看第7段，父亲本已说好不送儿子上 学，结果还是在我走的前一天晚上风尘仆仆地从百 里之外赶了回来，一个劲地说着“老觉着不放心呢， 回来看看，看看！”这种言行的变化进一步强化了 父爱的伟大，也使我们明白父亲的伤感其实是来自 于父子相别时的感慨与牵挂。经过对上下文语言环 境的分析，我们很容易就得出题目答案：
• ……每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不 “走神”于自身命运的吟唱吗? 给整台演出所献 的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花，
是只献给主角的。我心中有个冲动，演出结束后，
单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合
花。我把望远镜递给旁座的朋友，请他注意那位 宛转于舞台暗区的资深舞娘，[甲]他先是莫名惊 诧：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天
• 典型题例：根据自己的阅读体验，谈谈你对文中 加横线句子的理解。
• 题目解析：阅读《初冬月》之后，我们很容易发 现文章的中心思想在第6段：人生一瞬，人生是美 好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所 为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光； 美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人， 才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。 而本题的题眼也正是“人不惜月月自明，吾辈该 如何把握这一缕月光”，把两者结合在一起，我 们即能得出答案：
• 下面请看《父亲不写信》中的一道题：
• ④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更 紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲 并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓 钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后 来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰 难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不 清了。
• ⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶 了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看， 看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。 夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了 一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不 得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”
哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲 儿吗!”我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉， 不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真
实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生、人
性、人际的某些底蕴。可是我想哭，不独为那资
深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人生， 当然，也包括我自己……
• 典型题例： 第三段末“也为了天下许许多多 诸如此类的人生，当然，也包括我自己……” 一句蕴含了作者什么的愿望？
• ⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父 亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒， 过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分 明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快 他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。
• ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副 满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你 自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎 么，一开口鼻子却酸了。
• ⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天 国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月 光睿智的审视，人生一瞬，人ຫໍສະໝຸດ Baidu是美好的，人的心灵也 应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界， 无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光， 心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而 灵魂安宁。
• 所谓理解句子含义，指的是既要说出 句子的表层意思，又要说出句子的深 层意思。
• 问题的主要形式有： • 上文中画线句子在文中的含义是什么? • 揣摩下列各句，说说你对句子的理解? • 揣摩文中画线句子，回答问题。
• 考查词句含意的往往是： • 1、生动、形象、含蓄的句子； • 2、运用了修辞手法的句子； • 3、在文中起关键作用的句子。
• ……
• ⑧在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光， 稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月 方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花 落……大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣！山 河沉寂无言，酣然入梦；人不惜月月自明，吾辈该如何 把握这一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗。
• 父亲在为儿子考上大学而欣慰时，又在为儿子即 将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父 爱的流露。
二、理解句子深层含义，要联系文章的中心意思。
• 作者写文章时，为了凸显中心，增强文章 的感染力，常常会采用一些艺术表现手法， 使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐 人寻味的效果。这些句子往往是文章的点 睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从 探究作者的写作目的入手，结合中心思想 来分析，进而领会句子的含义。请看《初 冬月》中的一道题：
• 解题时要先从词句的表层含意理解， 再联系前后文，看看段意，就可以 得出答案。
一、理解句子深层含义，要联系具体的语言环境。
• 对文中任何一个句子的理解,都应该 是在句与句、句与段、句与篇的联系 中去分析认识的。如果把句子从具体 语言环境中抽出来,与文章的整体脱节, 就句论句,就不能真正理解文章内容, 也不能真正理解句子 。
• 作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章 主旨，又增强了文章的厚重感。
三、理解句子深层含义，要联系作品的背景。
• 有些文章是在一定背景下写的，它的 内容与背景有密切关系。背景通常分 为社会背景和自然背景两种。理解这 种文章中的句子就要联系背景来考虑， 这样才能正确理解句子的意思。
• 我们以《百合献谁》中的一道题为 例：