小组策划书(1)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

抗逆力小组活动策划书

小组名称:“破茧成蝶”抗逆力小组

小组性质:成长小组

小组次数:5节,1/2周1节,1节1小时

小组成员:救助站社工部社工、救助站建档困境儿童12人

开展时间:2018年8月20日-2018年9月30日

开展地点:张掖市救助管理站活动室

一、背景

8月15日亲子沟通活动中,张掖市救助管理站社工部的工作人员观察到孩子在参加活动时都很积极,希望比别人做得好,能获得鼓励支持,可是一旦出现自己被淘汰,或者输给别人的情况,就开始退缩,有了不自信、畏难心理和行为,甚至以哭泣、使小性子的方式来应对,在观察的基础上,社工对参加活动的家长进行了访谈,家长表示,自身的愿望也是希望孩子能全面健康发展,但是又不知道怎么做,希望社工能开展一些提升孩子自信心、促进其心理健康成长的活动。鉴于此,社工设计了“破茧成蝶”抗逆力小组。考虑到这样的问题可能也存在于大多数孩子身上,因此我们希望将这样的设计和经验复制到其他地区以促进儿童的健康成长。

二、意义

儿童保护是文明社会的共识,通过小组活动可以帮助困境儿童提升自身的抗逆力,正确面对生活中的挫折和困境,增强儿童的自信和自我效能感,实现困境儿童的健康成长。同时对于推动与我国经济社会发展水平相适应的困境儿童分类保障制度,建立健全覆盖城乡、上下联动、协同配合的困境儿童保障工作体系具有重要的实践作用。

三、目标

(一)总目标

提高组员抗逆力。

(二)具体目标

1.帮助组员利用优势视角正确认识自我、纠正认知偏差,增强自我效能感,提升自信心。(活动一)

2.通过活动让组员正确的认识生活和学习出现的困难和问题,分析他们出现的原因,学习解决困难的方法,增强应对挫折的能力。(活动四)

3.让组员认知到同伴关系的重要性,与同伴建立亲密,学习和了解人际沟通的技巧和能力,培养组员团队合作精神。(活动三)

4.让组员认知制定目标的重要意义,学会制定目标并努力实现,要有远大的理想和抱负,树立积极乐观的人生态度。(活动二)

5.让组员学会控制自己的情绪,了解不同情绪产生的原因,学习负面情绪改变的方法,对未来充满希望,乐观面对以后生活。(活动五)

四、相关理论

(一)优势视角

优势视角是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。它指的是把人们及其环境中的优势和资源作为社会工作助人过程中所关注的焦点,而不是关注服务对象的问题和症状。优势视角着重于挖掘案主自身的优点和能力,帮助案主认识其优势,从而达到解决案主外在或潜在的问题。优势视角认为每个人都有自己解决问题的力量与资源,并具有在困难环境中生存下来的抗逆力,即便是处在困境中倍受压迫和折磨的个体,也具有与生俱来的潜在优势,指出个人的经验也是一种优势资源。抗逆力是优势视角理论的核心,注重挖掘服务对象的抗逆力,同时确信个人具有克服困难的能力。

(二)抗逆力理论

抗逆力理论是优势视角的理论内核,是指当个人面对逆境时能够理性的做出建设性的、正向的选择和处理方法。抗逆力是个人的一种资源,能够指导个人在恶劣环境中如何处理和解决不利的条件,从而发生正面的积极的结果。同时抗逆力也是一个过程,可以通过后天学习获得并且不断增强。

五、概念界定

(一)小组工作

小组工作是指在小组工作者的领导下,运用小组工作的理论、方法和技巧,通过组员间的互动和分享,学习小组经验,改善组员的态度和行为,恢复正常功能,促进组员与他人和周边环境进行有效调适,最终实现个人成长和发展的专业服务过程。

(二)困境儿童

困境儿童是近些年来社会上和学术界关注度较高的热词,常常出现于各种语境,目前政府文件对困境儿童包括的全体有了明确的界定:家庭贫困导致生活、就医、就学等困难的儿童,因自身残疾导致康复、照料、护理和社会融入等困难的儿童,因家庭监护缺失或监护不当遭受虐待、遗弃、意外伤害、不法侵害等导致人身安全受到威胁或侵害的儿童。

本次选择的儿童以救助站建档儿童为主,具有以下特征:零到十四周岁的未成年人;自身身体比较健康;父母双方或一方重度残疾或患有重病(包括父母离异或者一方去世等情况);因特殊的家庭状况,导致儿童本身在成长过程中出现问题陷入困境。

(三)抗逆力

抗逆力是指个体处在逆境之中利用自身和外部环境系统的资源或优势,正确理解和应对困难,展示出积极适应结果的一种能力。

抗逆力的三大元素:效能感、归属感和乐观感。其一效能感。主要包括社交管理、解决问题能力、自主能力。社交管理指人际反应性、适应不同文化的灵活性、明白他人感受的能

力、幽默感及沟通能力。解决问题能力指运用资源以及寻求帮助的能力、计划能力、创造性和批评的能力。自主能力指一种自我独立行动、内控以及对外在环境的掌握控制能力。其二归属感。归属感指儿童对其从属关系的划定、认同和维系,儿童成长需要有人给予他们照顾、支持、积极的高期望和积极安于的机会。其三乐观感。相信未来是光明的,有希望的。六、具体活动安排

第一节小组活动:缘来是你

活动时间:2018 年9月8日星期六10:00-11:00

活动地点:救助管理站活动室

参与人员:小组成员12名,社工3 名

第二节小组活动:胸怀大志

活动时间:2018 年9月1日星期六15:00-16:00 活动地点:救助管理站活动室

第三节小组活动:风雨同舟

活动时间:2018 年9月8日星期六15:00-16:00

活动地点:救助管理站活动室

第四节小组活动:逆流而上

活动时间:2018 年9月15日星期六15:00-16:00 活动地点:救助管理站活动室

第五节小组活动:我心飞扬

活动时间:2018 年9月22日星期六15:00-16:00 活动地点:救助管理站活动室

参与人员:小组成员12名,社工3 名

相关文档
最新文档