幼儿园中班 第一周教学教案
幼儿园中班上学期第一周语言教案
幼儿园中班上学期第一周语言教案教案标题：《探索新的语言环境》教学目标：1. 帮助幼儿认识并适应幼儿园中班新的学习环境。
2. 培养幼儿在日常生活中使用语言的能力。
3. 发展幼儿的听说能力和表达能力。
4. 提升幼儿的合作与沟通技巧。
教学重点：1. 让幼儿激发对语言学习的兴趣。
2. 培养幼儿良好的语言表达习惯。
3. 通过各种活动扩展幼儿的词汇量。
4. 鼓励幼儿愿意用语言与他人交流。
教学准备：1. 幼儿互动游戏：如找朋友、玩音乐座椅等。
2. 展示板或幻灯片，用于呈现图片和文字。
3. 幼儿学习用具：字卡、图片卡、彩色绘图纸、水彩笔等。
教学步骤：引入活动：1. 利用音乐欢快的旋律，带领幼儿一起跳舞，激发他们的兴趣。
2. 在幼儿学习区域展示一张大图片，例如一张有趣的动物图片。
通过指导幼儿观察和描述图片，引发对语言表达的热情。
活动一：认识新的朋友（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每组5到6人。
2. 每个小组成员互相问好，介绍自己的名字、家庭住址和喜欢的事物。
3. 鼓励幼儿用简短的语言描述自己，如 "我叫小明，我喜欢吃冰淇淋！"。
4. 引导幼儿用相似的表达方式回答对方的问题。
活动二：词汇游戏（15分钟）1. 让每个幼儿拿到一个字卡，上面写着不同的词汇。
2. 指导幼儿根据字卡上的词汇找到与之对应的图片卡。
3. 学生们可以在图片上用彩色绘图纸和水彩笔做一些简单的涂鸦。
4. 鼓励幼儿在探索过程中用简单的句子描述他们的绘画作品。
活动三：看图说话（15分钟）1. 呈现一系列有趣的图片，例如各种动物、食物和玩具。
2. 引导幼儿观察图片并进行简单的描述，如 "这是一只大象，它有长长的鼻子和大大的耳朵！"。
3. 提出问题，鼓励幼儿用语言回答问题，如"你最喜欢哪一张图片？为什么？"。
总结与评价：1. 和幼儿一起回顾今天的活动，分享他们最喜欢的活动和学到的新词汇。
2. 结合幼儿的表现，评价每个幼儿的语言表达能力，鼓励他们的努力和进步。
中班第一周教育活动方案
中班第一周教育活动方案活动目标中班阶段的儿童身体正处于高速成长期，需要通过各种形式的活动，提高动手能力和团队合作意识。
因此，本活动方案致力于通过有趣的游戏和实践，培养幼儿的探究兴趣，促进其综合素质的全面提升，同时增强亲子之间的互动关系，为孩子们的成长启蒙奠定基础。
活动内容活动一：小小观察家目标：培养儿童的观察力和思维能力。
过程：老师会给每个小朋友各自一个视觉任务，比如让他们观察室内环境中的一颗树、一张桌子。
在观察完之后，老师会让小朋友们记录下自己的发现和想法。
形式：集体化，给儿童提供材料和工具，让幼儿一个一个的说出自己的发现，鼓励大家提出自己的猜想。
活动二：集体游戏 - 捉迷藏目标：培养儿童的身体协调性和团队合作精神。
过程：将教室内分成若干游戏区域，其中两个小朋友将会做为捉迷藏的“守护者”，其他小朋友则做为“藏在”教室中的“宝藏”。
老师会给出时间限制，让捉迷藏的小朋友在规定时间内尽可能多的抓到宝藏。
形式：小组化，让小朋友们分成两组，调动小朋友和家长一起参与，提高了学生间的互动性。
活动三：体验游戏 - 音乐大冒险目标：培养儿童的音乐感知、判断能力和表演能力。
过程：老师会放一些有节奏与旋律的音频，让儿童们用肢体动作表现出自己对音乐的感受。
形式：个人化，让每个小朋友根据自己的“感觉”来创造出有趣的表演过程。
活动实施时间：本活动方案的实施时间为一周，每天选择一个活动进行推行。
地点：教室内和教学楼周围区域。
人员：中班学生和家长（家长需参与到所有活动中来）所需物资：音响设备、捉迷藏所需的玩具、小树木及用于检查的肢体移动游戏卡片等。
总结通过本次教育活动方案的实施，不仅可以培养儿童的动手能力和团队合作意识，而且还能够激发孩子们的探究兴趣和创造力。
此外，通过家长参与活动，可以让小朋友们感受到父母的鼓励和支持，进一步增强亲子关系，对于孩子们的个人成长与家庭互动，都产生了积极影响。
幼儿园中班开学第一周教案
幼儿园中班开学第一周教案幼儿园中班开学第一周教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班开学第一周教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班开学第一周教案1设计意图：活动以幼儿自身体验聋和哑来导入主题，通过手语引出聋哑人，在情景表演中学习一些简单的手语动作，知道手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴，体会有听力障碍的人的不便，感知我们是健康的，学会感恩。
能够通过视频与图片初步了解手语的其他用途，旗语、交通语和行军语等。
活动目标：1、初步了解语言之外的其他沟通方式，如：手语、旗语、交通语和行军语等；2、学习一些简单的手语动作，尝试进行情景表演；3、感知我们的身体是健康的，学会感恩。
活动重点：初步了解语言之外的其他语言：手语、旗语、行军语。
活动难点：学习一些简单的手语动作，尝试进行情景表演。
活动准备：歌曲《感恩的心》、课件活动过程：一、体验聋和哑的痛苦，感知我们的身体是健康的1、幼儿捂住耳朵观看画面，体验耳聋的不便。
2、观看动画，但不能用语言和老师交流，体验不能说话的痛苦，感知可以用肢体语言进行交流。
二、看手语表演，引出聋哑人师:小朋友们看，这个阿姨在干什么?我们怎样才能和聋哑人进行交流呢？小结：这个阿姨在做手势，用手做动作来表达自己的想法，这就是聋哑人的语言——手语。
三、学习感知简单的手语，尝试进行情景表演1、播放课件和小熊学手语师：手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴。
我们可以学习一些简单的手语和他们进行交流。
2、故事导入，幼儿尝试用手语情境表演师:如果你遇到故事中的小姑娘，你愿意帮助她吗?可是这个小姑娘是聋哑人，她听不到你们说的话，怎么办?我们该怎么帮助她呢？四、观看《千手观音》，学会感恩师: 小女孩很感谢小朋友的帮忙，她认真学习，和她的同伴们给大家带来了一支优美的舞蹈表达感谢。
中班第一周社会目标教案
中班第一周社会目标教案一、教学目标：1.能够认识并理解“家庭”、“学校”、“社区”等社会组织的基本概念。
2.能够通过图片、故事等方式认识并理解社会组织的功能和作用。
3.能够通过角色扮演、游戏等方式模拟社会组织中的一些活动和行为。
4.能够通过亲身体验和参与，培养社会责任感和团队合作意识。
二、教学重点：1.认识和理解社会组织的基本概念。
2.认识和理解社会组织的功能和作用。
三、教学难点：1.通过角色扮演、游戏等方式模拟社会组织中的活动和行为。
2.培养社会责任感和团队合作意识。
四、教学准备：1.图片、故事书等教学资源。
2.角色扮演、游戏等教学活动的准备。
3.家庭、学校、社区等社会组织的介绍资料。
五、教学过程：1.导入环节（5分钟）。
老师通过图片、故事等资源，引导学生讨论和认识“家庭”、“学校”、“社区”等社会组织的基本概念，让学生了解社会组织是什么，有什么作用。
2.学习活动（25分钟）。
a.通过图片、故事书等资源，让学生认识和理解社会组织的功能和作用，引导学生思考社会组织对个人和社会的重要性。
b.通过角色扮演、游戏等方式，让学生模拟社会组织中的一些活动和行为，比如在家庭中扮演父母、孩子，在学校中扮演老师、同学，在社区中扮演居民、志愿者等，让学生亲身体验和参与，感受社会组织的重要性。
3.总结归纳（10分钟）。
老师带领学生总结和归纳所学内容，引导学生思考社会组织对个人和社会的影响，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
六、教学延伸：1.家庭、学校、社区等社会组织的实地参观和体验。
2.通过手工制作、绘画等方式，让学生表达对家庭、学校、社区等社会组织的理解和感悟。
3.邀请家长或社区的工作人员来学校，讲解家庭、学校、社区等社会组织的特点和作用。
七、教学反思：1.教学过程中，老师要注意引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和参与度。
2.教学活动要贴近学生的生活实际，让学生能够亲身体验和参与，更好地理解社会组织的功能和作用。
幼儿园中班第一周教育活动方案(二)
幼儿园中班第一周教育活动方案（二）教学目标：1. 培养幼儿的基本生活自理能力，如独立穿衣、洗手等。
2. 提高幼儿的社交技巧，学会分享和轮流玩耍。
3. 初步了解和认识数字1-5，能进行简单的数数活动。
4. 通过故事阅读，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
教学内容：1. 生活技能课程：教授幼儿如何独立穿衣、洗手等基本生活自理技能。
2. 社交情感课程：通过小组活动，引导幼儿学习分享和轮流玩耍。
3. 数学启蒙课程：通过游戏和实物操作，让幼儿初步认识数字1-5并进行简单的数数。
4. 阅读理解课程：选择适合幼儿年龄的故事书，进行故事阅读和讨论。
教学准备：1. 生活自理教具：儿童大小的衣服、模拟洗手盆等。
2. 社交情感教具：共享玩具、轮流游戏道具等。
3. 数学启蒙教具：数字卡片、实物（如水果、积木等）。
4. 故事书：选择具有教育意义且生动有趣的绘本。
教学过程：1. 生活技能课程：首先，教师示范如何穿衣和洗手，然后引导幼儿尝试自己做，教师在一旁给予必要的帮助和指导。
2. 社交情感课程：组织幼儿进行小组活动，例如共享玩具或轮流玩某个游戏，教师在过程中引导幼儿理解和实践分享和轮流的概念。
3. 数学启蒙课程：通过游戏和实物操作，让幼儿接触和认识数字1-5，如用实物进行计数，或者玩数字卡片配对游戏。
4. 阅读理解课程：教师朗读故事，鼓励幼儿积极参与故事的理解和讨论，可以通过提问、角色扮演等方式增强幼儿的理解和记忆。
教学延伸：在家庭中，家长可以继续引导幼儿实践生活自理技能，鼓励他们在日常生活中使用所学的数学知识，如数家中物品的数量，或者一起阅读更多有趣的故事书。
教学总结：在一周的教学结束后，教师可以回顾和总结本周的教学内容，表扬幼儿的进步和努力，同时也可以指出需要改进的地方，并为下一周的教学做出计划和调整。
教学评估：通过观察和记录幼儿在课堂上的表现，以及与家长的沟通，教师可以评估幼儿在生活技能、社交情感、数学启蒙和阅读理解等方面的学习效果。
中班周计划第一周
中班周计划第一周本周我们将为中班的孩子们设计一份周计划，旨在帮助他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。
在这一周的计划中，我们将注重培养孩子们的兴趣爱好，激发他们的好奇心和学习动力，同时也会注重培养他们的自理能力和社交能力。
以下是本周的具体计划安排：一、主题活动。
本周的主题活动是“我的家庭”。
我们将邀请家长们参与，让孩子们带着自己的家庭照片或者家庭成员的照片来幼儿园，分享自己的家庭故事。
这样不仅可以增进孩子们对家庭的认同感，也可以促进家校合作，让家长更加了解孩子在幼儿园的生活。
二、学习活动。
1. 语言活动，本周我们将学习“家庭”的相关词汇，老师会通过图片、故事等形式向孩子们介绍家庭的成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
并通过游戏、歌曲等形式加深孩子们对这些词汇的记忆。
2. 数学活动，本周我们将以家庭为主题，让孩子们学习简单的家庭成员数量统计，如家里有几个爷爷、几个奶奶等，通过这种方式培养孩子们的数学思维能力。
3. 美术活动，本周的美术活动将以“我的家庭”为主题，让孩子们用彩纸、颜料等材料制作家庭成员的画像，这不仅可以培养孩子们的艺术创造力，也可以增强他们对家庭的情感认同。
三、生活技能。
1. 自理能力，本周我们将注重培养孩子们的自理能力，让他们学会自己穿脱衣服、整理书包、洗手等生活技能，培养他们的独立性。
2. 社交能力，在日常活动中，我们将引导孩子们学会与他人合作、分享玩具、互相帮助等，培养他们的社交能力和团队意识。
四、游戏活动。
在本周的游戏活动中，我们将设计一些团体游戏，让孩子们在游戏中学会合作、竞争、分享，培养他们的团队精神和竞争意识。
通过以上的周计划安排，我们将全方位地关注中班孩子们的学习、生活、情感和社交发展，为他们创造一个快乐、健康、和谐的成长环境。
希望在本周的活动中，孩子们能够快乐学习，健康成长。
中班第一周备课
活动：假期趣闻（语言）活动目标：1、能用较完整的句子讲述假期中有趣的事。
2、乐意相互了解同伴的假期生活，分享快乐。
活动准备：1、了解幼儿假期中的活动，引导幼儿回忆其中一件有趣的事。
2、请幼儿带相关的照片、玩具。
活动过程：1、以“天线宝宝”引起幼儿兴趣。
教师出示一个“天线宝宝”：大家都认识“天线宝宝”，他想知道你们在假期中遇到哪些有趣的事？到哪里玩的？和谁一起玩的？讲给大家听一听。
2、请幼儿在集体面前讲述，可以结合自己带来的东西讲述，使讲述内容更形象。
3、幼儿在小组中相互讲述，鼓励幼儿声音响亮地讲述假期中有趣的事，和同伴分享快乐。
同时鼓励大家认真、安静地听别人讲述。
4、将幼儿带来的物品分别展示在主题墙。
活动反思：执教者：活动：我们升入中班了（社会）活动目标：1、知道自己长大了，升入中班了，有做中班小朋友的自豪感。
2、学习讨论、制定活动规则，并知道每个小朋友都应该遵守规则。
活动准备：1、设置多个开放的活动区域。
2、设计能体现活动规则与要求的图示。
活动过程：1、引导幼儿看看、说说现在的活动室和以前的活动室有什么不一样。
2、讨论、制定中班幼儿的活动规则，教师参与幼儿的讨论，并根据幼儿的讨论贴上或画出相应的图示。
3、启发幼儿想象：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？活动反思：执教者：活动：月亮（语言）活动目标：1、欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，能用语言及身体动作表达自己对诗歌的理解。
2、能根据月亮与环境的关系理解诗歌，并尝试仿编。
3、体验夜晚大自然的美好、宁静。
活动准备：1、背景图。
图标。
活动过程：1、猜谜导入：高高挂天上，有时弯来有时圆，有时象镰刀，有时象圆盘。
有时还象什么？2、播放小夜曲，老师边配乐完整地朗诵诗歌《月亮》。
提问：诗歌中的月亮在哪里？诗歌中有谁？他说了什么？3、配上课件，欣赏诗歌，通过分段欣赏画面帮助孩子理解诗歌。
月亮怎么会挂在树梢上？你挂过东西吗？你能学一学吗？漂又是怎样的呢？你来试试做一个漂在池塘里的月亮。
幼儿中班主题教案《第一周教育(二)》
幼儿中班主题教案《第一周教育（二）》教育目标•帮助幼儿了解健康饮食的重要性和正确的饮食习惯•培养幼儿的自理能力和爱卫生习惯•培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神教学内容1. 饮食健康（1）理念•了解饮食对健康的影响•引导幼儿养成良好的饮食习惯（2）活动1.课程导入：听《小熊快跑》2.讨论题：为什么小熊要吃健康的食物呢？如何选择健康的食物？3.游戏环节：同时积水和危险食品，让幼儿挑选正确的食材，放入食物篮中。
4.图片展示：展示营养丰富的食物和垃圾食品的对比，引导幼儿认识到饮食健康的重要性。
2. 安全卫生（1）理念•学习如何保持个人卫生•掌握正确的洗手方法•培养幼儿自理能力（2）活动1.课程导入：听《小猫咪洗手歌》2.演示方法：老师演示如何正确洗手，并让幼儿模仿演示。
3.实践操作：让幼儿去洗手间认真洗手，并与老师一起进行检查，帮助他们掌握正确的洗手方法。
4.集体观察：观察幼儿的卫生习惯和自理能力，并进行必要的提醒和指导。
3. 语言表达与团队合作（1）理念•通过互动游戏，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神（2）活动1.课程导入：听《猜猜我是谁》2.游戏环节：一群幼儿一起取出手中的卡牌，互相猜测并说明取出的卡牌是什么。
3.合作游戏：幼儿分成小组，进行拼图游戏等团队合作游戏，锻炼其团队合作精神。
总结通过本次主题教育活动，幼儿们初步认识了饮食健康的重要性和正确的饮食习惯，掌握了正确的洗手方法和自理能力，并通过互动游戏培养了语言表达能力和团队合作精神，为幼儿在日后学习生活中打下基础。
同时，本次活动也是教师和幼儿之间互动、交流的重要机会，从而建立了良好的师生关系。
幼儿园中班一周的教案
幼儿园中班一周的教案标题：幼儿园中班一周的教案一、教学目标：1. 帮助幼儿培养良好的生活习惯和社交技能。
2. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的认知能力和思维发展。
二、教学内容和活动安排：星期一：主题 - 我的家庭1. 早操：幼儿参与简单的体操操练，培养身体协调性。
2. 互动游戏：幼儿自我介绍，分享自己的家庭成员和家庭活动。
3. 手工制作：幼儿制作家庭成员的剪纸画，培养动手能力和创造力。
4. 绘画活动：幼儿绘制自己家的图片，培养绘画技巧和想象力。
星期二：主题 - 我的身体1. 早操：幼儿参与简单的拉伸运动，促进身体发育。
2. 互动游戏：幼儿通过触摸自己身体的不同部位，学习身体的基本部位名称。
3. 手工制作：幼儿用彩纸制作自己的身体拼图，培养动手能力和形状认知。
4. 音乐活动：幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，培养协调性和音乐感。
星期三：主题 - 动物世界1. 早操：幼儿参与模仿动物动作的体操操练，培养动物认知和身体协调性。
2. 观察活动：幼儿观察不同的动物图片，学习动物的名称和特征。
3. 手工制作：幼儿用纸板、颜料等制作自己喜欢的动物面具，培养动手能力和创造力。
4. 玩故事：教师讲述动物故事，幼儿通过模仿动物的声音和动作参与互动。
星期四：主题 - 季节变换1. 早操：幼儿参与模仿季节变换的体操操练，培养季节认知和身体协调性。
2. 观察活动：幼儿观察不同季节的图片，学习季节的名称和特征。
3. 手工制作：幼儿用纸板、颜料等制作季节变换的拼图，培养动手能力和形状认知。
4. 自然探索：带幼儿到室外观察不同季节的自然景观，培养观察力和对自然的热爱。
星期五：主题 - 我的梦想1. 早操：幼儿参与简单的伸展运动，放松身心。
2. 绘画活动：幼儿绘制自己的梦想画面，鼓励他们表达自己的梦想和愿望。
3. 角色扮演：幼儿通过角色扮演，模仿自己梦想中的职业，培养表达和想象力。
4. 故事分享：教师分享激励幼儿追逐梦想的故事，鼓励他们积极向上。
2024幼儿园中班第一周周计划教案
2024幼儿园中班第一周周计划教案篇1一、教学目标1. 让幼儿熟悉新的学期环境，减少陌生感和焦虑情绪。
2. 帮助幼儿建立良好的同伴关系，提高社交能力。
3. 引导幼儿初步适应中班的学习节奏，培养学习习惯。
4. 让幼儿通过游戏和活动，感受集体生活的快乐，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 重点（1）帮助幼儿尽快熟悉新环境和新朋友，融入集体生活。
（2）通过有趣的活动，激发幼儿对学习的兴趣和积极性。
2. 难点（1）如何引导个别较为内向的幼儿主动参与活动，建立良好的同伴关系。
（2）在教学过程中，如何把握好学习节奏，既不过于紧张也不过于松散。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过“找朋友”等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识新朋友，熟悉新环境。
2. 儿歌教学法：选用生动有趣的儿歌，引导幼儿感受集体生活的快乐，培养他们的节奏感和语言表达能力。
3. 直观演示法：展示新环境的图片、视频等，帮助幼儿直观地了解班级的布局和设施。
四、教学过程（一）第一天1. 迎接幼儿入园（1）教师在门口热情迎接幼儿，引导他们找到自己的座位，放置个人物品。
（2）与幼儿亲切交流，询问他们假期的生活，表达对他们的想念和关心。
2. 熟悉新环境（1）教师带领幼儿参观教室，介绍各个区域的功能，如图书角、玩具区、美工区等。
（2）让幼儿自己探索教室，发现一些有趣的地方，并与小伙伴分享。
3. 认识新朋友（1）进行“找朋友”的游戏，让幼儿戴上写有自己名字的胸牌，在音乐声中自由走动，当音乐停止时，找到一位小伙伴，互相介绍自己的名字。
（2）鼓励幼儿主动与其他小伙伴交流，分享自己喜欢的玩具或食物。
（二）第二天1. 儿歌教学（1）教师教唱儿歌《 我爱我的幼儿园》，通过欢快的旋律和简单易懂的歌词，让幼儿感受幼儿园的美好。
（2）引导幼儿跟着节奏一起拍手、跺脚，增强他们的参与感。
2. 集体活动（1）组织幼儿进行小组活动，如拼图比赛、搭积木等，培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿中班主题教案《第一周教育(二)》
幼儿中班主题教案《第一周教育（二）》教学目标本节课，旨在使学生能够：1.识别和理解不同的动物及其特征；2.学习并认识不同的动物叫声；3.培养学生对动物的兴趣；4.提高学生的观察能力和语言表达能力。
教学内容1.识别动物：老虎、大象、长颈鹿等；2.认识不同的动物叫声；3.观察和比较不同动物的特征。
教学步骤步骤一：导入•本节课的主题是动物，让学生自由发言询问课前所学的动物知识，同时提醒学生们注意动物的身体部位与特征。
步骤二：学习认识不同动物及其叫声1.老虎：长相像大猫，身躯强壮，发出大声嘶吼。
2.大象：体型庞大，鼻子可伸长，发出写实的喘气声。
3.长颈鹿：长腿、长脖子，发出清晰的低沉声。
4.兔子：小巧玲珑，喜欢跳跃，发出轻柔的吐咕声。
带领学生通过感官体验和听觉提示，认识不同的动物叫声，并进行跟读练习。
步骤三：观察和比较不同动物的特征1.提供有关不同动物的图片，通过观察让学生了解不同动物的外形特征。
2.学生自由选择自己喜欢的动物，然后将自己所选择的动物绘制在画纸上，并描述清楚动物的特征，如颜色、体型、四肢等。
3.分组讨论不同动物的特征，并指导学生使用“比较级”的语言表达不同动物之间的相似与不同之处。
步骤四：总结•教师总结本节课所学的内容，强调个体的不同之处以及学习动物知识的重要性，鼓励学生继续对动物进行观察和学习。
教学反思本节课重点在于引导学生观察和比较不同的动物特征，培养学生的观察能力，同时提高学生的语言表达能力。
通过对课程内容的引入和组织设计，使学生在自由探索中学习掌握知识，同时也能够在观察比较中逐步形成自己的思维能力和语言表达能力。
总之，本站的教学策略是让学生在主动参与和自由探索中，逐步感受到知识的魅力，从而更加喜欢学习。
幼儿园中班开学一周教案（精选13篇）
幼儿园中班开学一周教案（精选13篇）幼儿园中班开学一周教案篇1设计意图：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。
幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。
让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。
因此，我开展了此次活动。
活动目标：1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。
教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。
基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。
在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。
活动准备：活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。
因此我做了以下准备：材料准备：1、安全教育情景录像、安全标志图片2、水彩笔、记号笔、白纸等。
中班主题教案：幼儿园中班第一周教育活动方案(一)
中班第一周教育活动方案（周一）上午活动：晨间活动：桌面积木图书户外活动球小推车给小动物喂食晨会：1、小结当天情况，谈话快乐的暑假。
要求幼儿能用较连贯的语言讲述2、做好操前准备。
整合活动：开学啦。
活动一一、名称：开开心心上幼儿园（故事）二、目标：1、理解故事内容，学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
三、准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》四、教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演五、过程：1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：——为什么要开开心心上幼儿园？3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
5 小结讲述幼儿表演情况。
活动二：一、名称：我升中班了二、目标：1、学习用图形组合的方法画人。
2、掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。
三、准备：蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大了》、范例。
四、重点：均匀地涂色难点：用图形组合的方法画人。
五、过程：1、引出主题展开讨论：引出话题，共同讨论——新学期开始了，许多孩子长大了，从什么地方可以看出长大了？幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。
出示范例再次讨论：——我也长大了。
你从哪里可以看出来？引导幼儿发现人体外的每一圈、颜色都代表人在不断的长大。
2、演示理解作画要点：教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。
用图形取代线条画人体的手与腿。
3、幼儿作画提示幼儿在勾轮廓时要抓住自己的外形特点。
想象为自己画上漂亮的服饰。
用不同的颜色表现自己在不断地长大。
中班开学第一周常规教育的教案模板
中班开学第一周常规教育的教案模板中班开学第一周常规教育的教案模板在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的中班开学第一周常规教育的教案模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班开学第一周常规教育的教案1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
希望小故事比说教有力量有效果。
（三）回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。
脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
（四）认识新朋友（新书）1。
梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容？2。
中班第一周周计划
中班第一周周计划本周是中班的第一周，是孩子们进入幼儿园的重要时刻。
为了让孩子们顺利适应新的环境，老师需要制定一个周计划，让孩子们在轻松愉快的氛围中逐渐适应幼儿园生活。
以下是本周的周计划安排：一、情感与社交发展。
1. 通过游戏和互动，让孩子们相互认识，建立友谊。
2. 鼓励孩子们与他人分享玩具和食物，培养合作意识。
3. 组织小组活动，让孩子们学会与他人合作，培养团队精神。
二、语言发展。
1. 每天安排20分钟的语言启蒙活动，教授简单的语言知识和词汇。
2. 通过故事、歌曲和游戏，激发孩子们的语言表达能力。
3. 鼓励孩子们用简单的语言描述自己的感受和想法，培养表达能力。
三、认知发展。
1. 利用认知游戏和益智玩具，培养孩子们的观察力和思维能力。
2. 教授简单的数字和形状知识，引导孩子们对周围事物进行认知。
3. 利用绘画和手工制作，激发孩子们的想象力和创造力。
四、身体发展。
1. 安排适当的户外活动，让孩子们进行适度的运动，增强体能。
2. 组织简单的健康教育活动，教授孩子们正确的饮食和生活习惯。
3. 定期进行体能测评，记录孩子们的身体发展情况。
五、生活习惯养成。
1. 教授孩子们简单的自理能力，如穿脱衣服、洗手等。
2. 培养孩子们良好的卫生习惯，让他们养成自觉保持环境整洁的习惯。
3. 鼓励孩子们参与简单的家务活动，培养责任感和独立性。
通过本周的周计划安排，我们将全面关注孩子们的情感、语言、认知、身体和生活习惯的发展，让他们在快乐成长的同时，逐渐适应幼儿园的生活。
希望通过老师们的精心安排和指导，每个孩子都能在这个温馨的大家庭中茁壮成长。
中班第二学期开学第一周常规教案
中班第二学期开学第一周常规教案教案标题：中班第二学期开学第一周常规教案教学目标：1. 帮助学生顺利适应新学期的学习环境和学习要求。
2. 培养学生良好的学习习惯和自理能力。
3. 加强学生的社交技能和团队合作意识。
教学内容：1. 晨间活动：学生进行自我介绍，并分享寒假的经历。
2. 课堂规则：介绍课堂规则，如坐姿端正、安静听讲、互相尊重等。
3. 学习环境：指导学生了解教室的各个区域和功能，如书角、玩具区、艺术区等。
4. 自理能力培养：教授学生如何整理书包、穿脱衣物、洗手等基本自理技能。
5. 社交技能培养：通过小组活动和角色扮演，培养学生与他人合作、分享和交流的能力。
教学步骤：一、晨间活动1. 学生自我介绍：每位学生依次介绍自己的名字、年龄和喜欢的事物。
2. 学生分享寒假经历：学生轮流分享寒假期间的一件有趣的事情。
二、课堂规则1. 引导学生讨论：什么是好的课堂规则？为什么我们需要规则？2. 介绍课堂规则：老师给学生展示课堂规则海报，解释每条规则的含义和重要性。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，演示遵守和不遵守规则的场景。
三、学习环境1. 导览教室：带领学生参观教室的不同区域，解释每个区域的用途和规则。
2. 学生探索：学生自由选择一个区域进行探索，观察并记录他们所看到的事物。
四、自理能力培养1. 教授整理书包：向学生演示如何整理书包，包括将书本、文具等物品放回正确位置。
2. 穿脱衣物：指导学生正确穿脱外套、鞋子等，强调整齐衣物和妥善保管个人物品。
3. 洗手指导：向学生展示正确洗手的步骤，并让学生模仿进行实际操作。
五、社交技能培养1. 小组活动：将学生分成小组，要求他们合作完成一个小任务，如拼图或搭建积木。
2. 角色扮演：学生分角色扮演不同社交场景，如与朋友分享玩具、与同学合作解决问题等。
教学评估：1. 观察学生的参与度和表现，评估他们对课堂规则和学习环境的理解程度。
2. 观察学生在自理能力培养和社交技能培养活动中的表现，评估他们的进步和需求。
第一周幼儿园中班教案
第一周幼儿园中班教案教学目标1.了解幼儿园的基本规则与班级管理制度。
2.熟悉班内的布置与物品摆放，并掌握班级物品的使用方法。
3.学习相互认识，促进班级之间的友谊。
4.让幼儿发扬自我，表现自己的特长。
教学内容第一课：认识学校1.引导幼儿了解幼儿园的基本规则与班级管理制度。
2.带幼儿参观幼儿园，让他们了解学校的区域分布及各种办公区域与教学区域。
3.让幼儿在学校中游玩沟通，培养他们健康、和谐的情感体验。
第二课：认识班级1.让幼儿认识班级内的布置和物品摆放。
2.引导幼儿掌握班级物品的使用方法，如椅子、桌子、画纸、玩具等。
3.前期内，配合幼儿护理员手把手的操作教学，让幼儿初步掌握如何使用班级物品。
第三课：相互认识1.借助班级介绍，引导幼儿相互认识，让大家了解彼此的姓名、年龄、家庭和兴趣爱好等基本信息。
2.向幼儿介绍班级中老师，请幼儿熟悉老师的姓名及职责分工。
3.带领幼儿一起制作班级标志，增加班级凝聚力。
第四课：展示自我1.让幼儿自由发挥，展现自己的特长，或者对一些喜欢的事物进行介绍。
2.让幼儿共同制作一个展示板，来展示班级内每个人的特长。
3.通过展示自己和同伴的特长，让幼儿们感受到自己是独特而有价值的，同时也感受到彼此间的正能量。
教学步骤1.引导幼儿玩具打水过程中，“别扰我，我正在工作。
”要求幼儿在使用班级玩具时应该孜孜不倦、细心认真。
2.介绍班级的环境，成为幼儿们熟悉环境的一个休憩、活动和构建自己世界的重要物质条件。
3.让幼儿依次介绍自己，同时引导他们倾听他人介绍，做出回应。
4.让幼儿展示自己的特长，促进幼儿们在不同方面相互关联、互相成长。
教学评价1.观察幼儿在上学期学习的情况，如课业表现、学习的兴趣聚集点、各类技能的掌握程度等。
2.引导家长亲子交流和评价，创建沟通、合作现场。
教学反思这套幼儿园中班教案注重了班级活动的引导与组织，搭建了温馨、和谐、快乐的班级氛围。
班级活动包含了熟悉校园生活、学习班级内物品使用、相互认识和展示自我等环节，这也让每个孩子有了表现自我和展示自己的机会，有利于他们自我认知和自尊心的发展。
幼儿园中班第一周计划
幼儿园中班第一周计划本周是幼儿园中班的第一周，我们将为孩子们安排一系列有趣而富有教育意义的活动，让他们在快乐中学习，全面发展。
以下是本周的详细计划安排：一、主题活动。
本周我们将以“我的家庭”为主题，让孩子们了解家庭的构成和家庭成员的关系。
我们将通过图片、故事、游戏等形式，引导孩子们谈论自己的家庭，增进对家庭的认识和感情。
二、语言活动。
1.口语表达，通过角色扮演、小组讨论等形式，让孩子们表达自己对家庭的感受和看法，培养孩子们的口头表达能力。
2.词汇积累，引导孩子们学习家庭成员的称呼和基本家庭用品的名称，丰富孩子们的词汇量。
三、认知活动。
1.家庭成员认知，通过图片、游戏等形式，让孩子们认识家庭成员的姓名和角色，培养孩子们对家庭成员的认知能力。
2.家庭环境认知，带领孩子们观察家庭环境中的各种物品和装饰，让他们了解家庭的生活场景和日常生活用品。
四、动手实践。
1.手工制作，让孩子们制作家庭成员的头像或家庭场景的立体画，培养孩子们的动手能力和想象力。
2.角色扮演，设置家庭角色扮演区域，让孩子们扮演家庭成员角色，体验家庭生活，促进孩子们的情感交流和合作能力。
五、体育活动。
1.家庭游戏，组织家庭游戏，如家庭接力赛、家庭拔河等，增进孩子们之间的团队合作和竞争意识。
2.家庭健身操，引导孩子们进行家庭健身操活动，让他们了解家庭健康的重要性，培养良好的生活习惯。
通过以上活动的安排，我们将在本周为孩子们打下良好的学习和生活基础，让他们在快乐中茁壮成长。
希望家长们能够配合我们的工作，共同关注孩子们的成长，让他们在家庭和学校中得到充分的关爱和教育。
愿我们的孩子们健康快乐地成长！。
幼儿园中班第一周教育活动方案(一)
幼儿园中班第一周教育活动方案（一）教学活动方案：幼儿园中班第一周——探索自然一、教学目标：1. 培养孩子们对自然环境的好奇心和探索欲望。
2. 提高孩子们的观察力和描述能力。
3. 让孩子们理解并尊重自然，初步建立环保意识。
二、教学内容：1. 自然环境的认知：通过观察和讨论，让孩子们了解周围的自然环境，如树木、花草、昆虫等。
2. 生态系统的简单理解：通过故事和游戏，让孩子们理解生物与环境之间的关系。
3. 环保行动的实践：引导孩子们进行简单的环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
三、教学准备：1. 教具：各类自然环境的照片或图片、动物和植物的模型、垃圾分类箱等。
2. 材料：彩色画笔、纸张、小铲子、水壶等。
3. 环境：安排户外活动场地，确保安全。
四、教学过程：1. 引导孩子们观察教室内外的自然环境，让他们用自己的语言描述看到的事物。
2. 通过讲故事或播放动画，介绍生态系统的基本概念，让孩子们理解生物与环境的关系。
3. 进行户外活动，让孩子们亲手种植花草，观察并记录它们的成长过程。
4. 引导孩子们进行垃圾分类活动，讲解垃圾分类的重要性。
5. 结束时，组织孩子们分享自己的观察和体验，鼓励他们表达对自然环境的感受和想法。
五、教学延伸：在接下来的一周里，可以继续深化孩子们对自然环境的认识，比如开展“小小科学家”活动，让孩子们自己设计实验，探究自然现象；或者进行“环保小卫士”活动，引导孩子们在生活中实践环保行为。
六、教学总结：通过本周的教学活动，孩子们对自然环境有了更深入的了解和感知，他们的观察力和描述能力也得到了锻炼。
同时，他们开始理解和尊重自然，初步树立了环保意识。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在活动中的参与程度和表现，评估他们的观察力、描述能力和环保行为的实践情况。
2. 通过孩子们的分享和反馈，了解他们对自然环境的认识和感受，以及他们在活动中的收获和问题。
3. 根据评估结果，调整和优化后续的教学计划和活动设计，以更好地满足孩子们的学习需求和发展目标。
优秀中班教案第一周教育活动方案(二)
中班第一周教育活动方案（周三）上午活动晨间活动：桌面玩具户外活动健身球小推车垫上运动晨会：1、小结当天情况，幼儿卫生教育，教育幼儿冷饮好吃但不贪吃2、引导幼儿关注天气3、做好操前准备。
活动一名称：图形变变变目标：1、在掌握图形○△□的基础上，认识长方形。
2、能识别日常生活中长方形的物品。
准备：1、形状指偶，小房子三间（房子上分别画着○△□）2、每组一盒装有○△□ 长方形的图形卡片3、幼儿用书《数图形》过程：1、图形娃娃找家门：引出图形：我是什么娃娃？有人说我像太阳。
我是什么娃娃？有人说我像红领巾我是什么娃娃？有人说我像手帕图形娃娃和说对的小朋友握手。
送图形娃娃回家：幼儿按照图形娃娃家的标志，从盒子里取出相应的图形放到图形娃娃的家里：——为什么它找不到家？它是谁？（长方形）2、介绍长方形朋友：长放形、正方形比较：——我长得与哪个图形宝宝最像？长方形与正方形什么地方相同，什么地方不同？（可以提供正方形、长方形让幼儿操作比较。
）寻找生活中长方形的用品——师：生活中有哪些东西是长方形的？1、图形变变变：幼儿拿一张正方形的纸，通过折叠的方法变成另一种图形。
2、幼儿操作：师：请你数一数，有几种图形，每种图形有几个？活动二名称：娃娃修路目标：1、尝试感知图形转换的关系，巩固对○△□ 长方形的认识。
2、运用以有的经验，解决生活中的小问题。
准备：1、旧纸板上镂空剪出大小不同的○△□ 长方形当成路，镂空剪下的图形作五彩石子。
2、布置一个活动的场景。
重点：对图形转换的关系的理解难点：运用以有的经验，解决生活中的小问题过程：1、发现问题：——我们要到对面的娃娃城去玩，可是这条路坑坑洼洼的，不好走，我们一起来铺路吧。
——可以用什么方法把路修好？教师示范铺路的方法（将三角形的彩色板镶嵌到三角形的坑中），幼儿操作铺路2、提出问题：教师提问：为什么我们有的坑没有铺好呢？有什么办法铺好他们呢？提示幼儿可以用合起来的办法解决问题。
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（2）藏图游戏学习：逐步采取图谱的方式，请幼儿用愉快的语调朗诵儿歌。
（3）分组齐读，引导幼儿自评和互评。
4分析儿歌结构，结合已有经验进行仿编。
5对照记录，集体配乐朗诵仿编的儿歌，结束活动。
课后反思
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周星期＿＿）累计＿＿＿节
主题教
学活动
小乌龟上山坡（艺术健康）
（1）教师指着电视机：下面，请你们做《夸夸我的家人》栏目嘉宾，上台夸夸自己的家人。
（2）幼儿轮流通过电视机荧屏夸家人，并相互评价。
课后反思
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周星期＿＿）累计＿＿＿节
主题教
学活动
夸夸我的家人（社会语言）
教学
目标
1、乐于夸自己的家人，为家人感到自豪。
2、能较为完整地在集体面前赞扬自己的家人，表达自己的感受。
3、了解家庭成员的特长、本领和取得的成绩，产生向人家学习的愿望。
教学
准备
用纸箱做一个小电视机，幼儿自带1-2张家庭成员的照片，获奖证书或奖状。
3、小乌龟的龟壳人手一个，用轮胎，椅子积木搭成的山坡若干。
教学程序
教学调控
活动过程
1、练声《我爱我的小乌龟》，为演唱歌曲做好准备。
2、扮演小乌龟，在上山坡的游戏情境中熟悉歌曲。
（1）调动幼儿已有经验，回忆爬山的情形。
提问：小朋友，你们爬过山吗？爬过哪里的山？爬山的时候，有什么感觉？
小结：爬山坡的时候有点累，会出汗，可能会腰酸背痛，爬山时一项比较消耗体力的运动。
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周星期＿＿）累计＿＿＿节
主题教
学活动
我的家（语言、社会）
教学
目标
1、以愉快的情绪欣赏儿歌，感受家的快乐与温暖。
2、理解儿歌内容，能有感情的进行朗诵与表演。
3、借助图谱分析儿歌结构，夸夸自己的家，尝试仿编儿歌。
教学
准备
1、资源包材料：教学CD《我的家》，《让爱住我家》，幼儿读物《我的家》。
（3）教师示范讲解侧面钻的动作要领
（4）幼儿自由练习侧面钻的动作，教师巡回观察，指导。
3、游戏：小螃蟹搬家，巩固练习侧身钻的动作。
（1）教师引导幼儿观察场地，讲解游戏玩法和规则。
（2）幼儿尝试游戏1-2次，体验合作游戏的快乐。
（3）幼儿分组比赛2-3次，讨论合作的方法，教师鼓励幼儿相互
学习。
4、放松收拾，结束活动。
2、儿歌图谱；背景音乐。
教学程序
教学调控
活动过程：
1相互交流，说说各自的家。
2欣赏儿歌，理解儿歌内容。
（1）教师用愉快的语调配乐朗诵儿歌，幼儿认真倾听。
（2）引导幼儿回顾儿歌内容，提示幼儿用儿歌离得语句表达。
（3）播放教学CD《我的家》，请幼儿再次欣赏，提示幼儿关注没听清的部分。
3通过多种方式，学习朗诵儿歌。
（2）播放教学CD，引导幼儿在音乐的伴随下，扮演小乌龟上山
坡。
3、学习歌曲，尝试用有力的声音演唱歌曲号子部分。
（1）教师：小乌龟爬上山坡特别高兴，还唱起了歌。（有感情的演唱歌曲，幼儿欣赏）
（2）引导幼儿用多种方式学唱歌曲。
（3）引导幼儿用有力的声音演唱歌曲号子部分。
4、用肢体动作表现，进一步体验小乌龟克服疲劳，战胜困难，勇敢爬上山坡的过程。
教学
目标
1、欣赏歌曲，感受歌曲的情趣，理解并体验小乌龟克服疲劳，战胜困难，勇敢爬上山坡的过程。
2、学唱歌曲，初步学习在休止，间奏处控制不唱歌，并用有力的声音演唱歌曲号子的部分。
3、尝试创编爬上坡的动作，大胆用肢体动作表达自己的情感体验。
教学
准备
1、幼儿参与过爬山活动。
2、资源包材料：教学CD《小乌龟爬山坡》。
教学程序
教学调控
活动过程：
1、观看情景表演，感知夸家人的方法。
（1）教师以主持人的身份出现在“电视机”中：我是《夸夸我的家人》栏目主持人。今天我请来了中X班的小朋友，请她来应夸夸自己的家人，大家掌声欢迎。
（2）提问：你们听到了什么？中X班的小朋友是怎样夸自己的家人的？
2、自由结伴，夸夸自己的家人。
3、利用电视机，共同交流，在集体中夸夸自己的家人。
教学
准备
钻圈8个，软垫4个，纸球或小纸箱当做家具，热身及放松音乐，场地布置。
教学程序
教学调控
活动过程：
1、扮演小螃蟹，热身导入。
教师播放音乐，幼儿扮演小螃蟹，做模仿操。
2、利用钻圈，探索侧面钻的方法。
（1）幼儿自由练习钻圈，感受游戏的快乐，教师巡回观察。
（2）请幼儿展示钻的方法和动作，共同讨论侧身钻的要领。
3、观看“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的标志，初步认识并了解。
4、操作活动，巩固对两个标志的认识。
（1）集体操作：给“花花市”美容，进行垃圾分类作。
（2）小结：今天，我们做了一件很有意义的事情，帮助“花花市”整治了环境，开心吗？以后我们也要讲卫生，将垃圾分类投放，让我们的幼儿园，我们的家乡变得越来越美。
5、到户外捡拾垃圾，并分类投放，结束活动。
课后反思
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周星期＿＿）累计＿＿＿节
主题教
学活动
小螃蟹搬家（健康社会）
教学
目标
1、乐于参加螃蟹搬家的游戏，体验与同伴合作完成任务的快乐。
2、能遵守游戏规则，较为灵活得钻过直径60厘米的圈。
3、在角色扮演与游戏中，练习侧面钻的动作。
（1）提问：你们能边唱歌曲，边用动作学学小乌龟上山坡的样子吗？
（2）幼儿自由表现，教师巡回观察。
（3）请幼儿分组上台表现，相互评价。
课后反思
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周星期＿＿）累计＿＿＿节
主题教
学活动
垃圾怎么分类(科学社会)
教学
目标
1、感受洁净环境的美，积极探讨垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
2、能大胆表达自己的观点，初步感知垃圾分类的意义。
3、初步认识“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”标志，尝试按标志给垃圾分类。
教学
准备
1、幼儿感知过垃圾分类的方法。
2、资源包材料：教学课件《垃圾分类》
教学程序
教学调控
活动过程：
1、参观“洁洁市”和“花花市”，感受清洁环境的美丽和不洁环境的危害。
（1）、教师：今天，老师带你们去洁洁市和花花市旅游，高兴吗？现在我们向洁洁市出发吧。
（2）、提问：垃圾乱扔除了看上去很脏，还会对我们的生活造成什么危害？
2、讨论并观看录像，初步了解垃圾分类及回收的方法。
（1）教师：看到被污染的环境图片，你们的心情怎样？那我们应该怎么做了？你们平时看到过哪些垃圾，人们是怎么处理这些垃圾的？
（2）提问：刚才“花花市”都有一些什么垃圾？如果将他们分类放进垃圾桶，应该怎么分？