2018小学师德师风考核方案

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2018小学师德师风考核方案

枫桥小学师德师纪考核方案为巩固我校师德师纪建设成果，建立健全师德师纪建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师纪水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，根据上级师德师纪建设的有关文件精神，以《中小学教师职业道德规范》为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。

一、考核原则1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师纪考核。

2、坚持师德师纪考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。

通过综合考查评价，确定考核等级。

二、考核对象师德师纪考核的对象是所有在岗人员。

三、小学师德师纪考核工作领导小组为将师德师纪建设落到实处，学校成立师德师纪考核工作领导小组。

组长：张光荣副组长：张太河成员：全体教师校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师纪考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师纪平时的考核工作。

开设师德师纪举报电话：3389218四、考核内容及细则1、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师纪进行考核。

2、考核细则：见附表3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三个等次。

有“一票否决”情形之一的，师德师纪直接认定为“不合格”，分值为零。

五、考核办法与程序1、师德师纪考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。

师德师纪平时考核分别由校长室、教导处核实后计分（按上述细则扣分），每月公布（通报）一次师德师纪考核（扣分）情况。

2、学期或学年末，考核领导小组在汇总平时考核数据，并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，进行一次集中考核打分，经集体讨论确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师纪考核等次。

教师师德师纪总得分为百分制，可按十分制折合后计入教师工作量化总分。

小学教师道德素质考核方案

小学教师道德素质考核方案一、前言为全面提高我校小学教师的道德素质，建设高素质的教师队伍，确保教育教学质量，根据国家及地方教育部门的相关规定，特制定本考核方案。

二、考核目的1. 提高教师职业道德意识，树立正确的教育观念。

2. 促进教师自我提升，提高教育教学水平。

3. 营造尊师重教的良好氛围，提升学校整体形象。

三、考核原则1. 公平、公正、公开：确保考核过程和结果的公正性，提高教师信任度。

2. 注重实绩、奖优罚劣：以教师实际工作表现为基础，实施奖励和惩罚。

3. 多元化、全方位：从多角度、多层面评价教师道德素质。

四、考核对象全校小学部全体教师。

五、考核内容1. 政治思想道德：爱国守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的政治素质和道德品质。

2. 教育教学能力：掌握所教学科知识，教育教学方法得当，教学效果良好，能全面完成教育教学任务。

3. 关爱学生：尊重学生人格，关心学生身心健康，公平对待每一个学生，做好学生思想政治工作。

4. 团队合作与辐射：积极参与学校及部门组织的各项活动，具有良好的团队协作精神，对同事和新生具有积极的影响。

5. 职业行为规范：遵守教师职业行为规范，注重自身修养，树立良好的师德形象。

六、考核方法1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，占总分的30%。

2. 学生评价：学生对教师进行评价，占总分的20%。

3. 同事评价：同事之间相互评价，占总分的20%。

4. 领导评价：学校领导对教师进行评价，占总分的30%。

七、考核程序1. 教师自评：对照考核内容，进行自我评价，并撰写自评报告。

2. 学生评价：通过问卷调查、访谈等形式，收集学生对教师的意见和建议。

3. 同事评价：通过问卷调查、访谈等形式，收集同事对教师的意见和建议。

4. 领导评价：学校领导根据教师的日常表现，进行评价。

5. 汇总评价结果：将自我评价、学生评价、同事评价和领导评价的结果进行汇总，得出最终评价结果。

6. 反馈与奖惩：将评价结果反馈给教师，对优秀者给予表彰和奖励，对不合格者给予处罚并督促其改进。

2018师德考核方案

姜营小学师德考核方案一、姜营小学师德考核制度根据教育局师德建设文件要求，结合我校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本办法，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据一、指导思想、目的意义、基本要求以党的十九大报告精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以“践行社会主义核心价值观，争做四有好老师”为主题，以建设“阳光教师”为目标，以促进依法从教、爱心从教、文明从教、敬业从教为核心，以“学为人师、行为世范”为准则自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，全面提升教职工职业道德和推进“阳光教育”特色学校建设，，全面提升教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平，为学生提供优质教育服务，树立教育良好形象，做人民满意教师，办人民满意教育。

二、考核对象在职的全体教师三、考核方法1.考核领导小组成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。

考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。

组长：李明丽（校长）副组长冉升云宋健康成员：李淑娜王秋菊冯露2、考核办法从依法执教（10分）爱岗敬业（15）热爱学生（15）严谨治学（15分）团结协作（10）尊重家长（10分）廉洁从教（10分）为人师表（10分）八个方面对教师进行考核，得出个人总分，并确定等次。

考核拟定等次在学校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。

考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或提出申诉。

3、考核等次（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

（二）凡有下列情况之一的，或因违法违纪行为受到纪律处分，或其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的，师德考核等次定为不合格：1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；5.无正当理由，拒不承担一线教学或班主任工作的；6. 歧视、侮辱学生或体罚、变相体罚学.7.在学校向学生宣传宗教的；或在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；8.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；9.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；10.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；11.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的12.有其他违反师德行为的二、考核评分细则（100分）依法执教（10分）爱岗敬业（15）热爱学生（15）严谨治学（15分）团结协作（10）尊重家长（10分）廉洁从教（10分）为人师表（10分）三、师德奖惩制度（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按实际分数计入教师成长档案（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。

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小学师德考评制度
小学师德考评制度，教师应当是以身作则的，下面是小编带来的小学师德考评制度，欢迎阅读!
小学师德考评制度【1】
邵庄镇刘镇小学师德考评方案
师德师风是教师队伍建设的重要内容。

师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败。

加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求，是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。

为扎实推进我校教师职业道德建设，全面提升我镇教师队伍的整体素质，特制定我校教师职业道德考评方案如下：
一、建立教师职业道德考评长效机制
为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。

二、教师职业道德考评工作步骤
1、抓学习教育和宣传发动工作。

小学师德师风考核活动方案

2.提供必要资源。学校将为活动提供必要的场地、设施和经费支持，确保活动顺利进行。
3.建立激励机制。对在活动中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励，激发教师参与活动的积极性和主动性。
六、考核评价
1.制定评价标准。结合教育行政部门的要求和学校实际情况，制定科学合理的师德师风考核评价标准。
2.多元化评价方式。通过自我评价、同行评价、学生评价和家长评价等多种方式，全面客观地评价教师的师德师风表现。
3.严格违规处理。对违反师德师风要求的行为，依法依规进行严肃处理，维护师德师风的严肃性和权威性。
十四、心理健康教育
1.开展心理培训。组织教师参加心理健康教育培训，提高教师心理素质，增强应对职业压力的能力。
2.设立心理咨询室。为教师提供专门的心理咨询室，由专业心理咨询师提供服务，帮助教师解决心理问题。
3.透明化公开。在信息化平台上公开师德师风建设的相关信息，提高工作透明度，接受社会监督。
十七、国际交流与合作
1.学习国际经验。积极学习借鉴国际先进的教育理念和师德师风建设经验，提升我校师德师风建设水平。
2.开展国际交流。与国外学校建立合作关系，开展师德师风建设国际交流，促进教师专业发展。
3.引进国际资源。引进国际优质教育资源，如外籍教师、国际培训项目等，丰富师德师风建设的内容和形式。
1.开展师德师风培训。组织专题培训班，邀请教育专家和优秀同行进行授课，提高教师对师德师风的认识和理解。
2.建立教师发展档案。为每位教师建立师德师风发展档案，记录教师在师德师风建设方面的成长轨迹，为其提供个性化发展建议。
3.促进教师交流。鼓励教师参加校内外师德师风交流活动，分享经验和心得，相互学习，共同提高。
八、后续工作
1.持续跟踪。对活动中的优秀成果和经验进行总结，形成案例集，供教师学习和借鉴。

小学教师师德考核办法模版

小学教师师德考核办法模版师德考核办法模板一、考核目的和原则本考核办法旨在评估小学教师的师德水平，促进教师的专业发展和道德成长，提高其教育教学水平和教育教学质量。

考核的原则包括客观、公正、全面、权威等。

二、考核内容1. 教学行为考核教师在教学中的表现包括但不限于：备课准备情况、课堂教学实施情况、学生教育管理等。

评估教师是否具备良好的教育教学能力和方法。

2. 师德师风考核教师在教学中的言行举止、与学生、家长和同事之间的相处情况、对待工作和学生的态度等都需要被评估，评估教师是否具备良好的师德和师风。

3. 业务学习考核教师的业务学习包括但不限于：参加培训、自主学习、研究教育教学理论等方面的情况。

评估教师是否关注教育教学前沿的发展，不断提高自身业务水平。

4. 教育服务考核教师的教育服务包括但不限于：参与学校教育管理、学生指导、班级管理等方面的情况。

评估教师是否积极参与学校的各项教育服务工作，为学生提供全面发展的教育服务。

三、考核程序1. 提交材料教师根据考核要求，提交相关材料，包括教学记录、教育服务记录、业务学习证明等。

2. 考核小组评估学校组织相关专家和领导组成考核小组，对教师提交的材料进行评估和分析。

3. 教师自评教师对自己的工作进行自省和评价，写下自己的优点和不足。

4. 实地考察与观摩考核小组成员进行实地考察，观摩教师的教学和教育服务行为。

5. 评估结果考核小组根据教师的材料和实地考察情况，综合评估教师的师德水平，给予相应的评定。

四、考核评定1. 优秀评估结果显示，教师在教学行为、师德师风、业务学习、教育服务等方面均表现出色，展现出杰出的师德水平。

2. 良好评估结果显示，教师在教学行为、师德师风、业务学习、教育服务等方面表现良好，具备较高的师德水平。

3. 一般评估结果显示，教师在教学行为、师德师风、业务学习、教育服务等方面存在一些不足，需要进一步提升师德水平。

4. 不合格评估结果显示，教师在教学行为、师德师风、业务学习、教育服务等方面明显不符合要求，需要进行必要的教育和提醒。

2018年度师德考核方案

2018年度师德考核工作的方案为切实做好2018年度教师师德考核工作，进一步加强师德建设，提升中小学教师队伍素质，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，办好让人民满意的教育，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）、《中小学教师职业道德规范》和《保定市中小学教师违犯师德行为处理暂行办法》、《保定市教育局关于进一步完善师德考核制度的实施意见》（保教师[2014]13号）等文件精神及要求，结合我县实际，决定进行全县中小学教师师德考核工作，现将考核工作安排如下：一、指导思想教师的品德和素质是教师发展的重要前提，加强师德建设工作是提高教师队伍素质的根本保证。

各单位要在全面理解新时期师德建设内涵的基础上，进一步完善师德考核机制，校准师德考核这把衡量师德的“尺子”，公正评价教师师德，坚持“以建为主、以评促建、标本兼治、纠建并举”的原则，认真查找教师在师德建设方面存在的问题，全面考核教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面的表现，突出师德考核的具体性、实践性。

二、考核范围：三、考核原则1.正面引导，教育为主。

师德考核的根本目的是提高教师素质，激励教师成长；师德考核是教师绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和教职工的切身利益，要坚持以人为本，正面引导、教育为主，重在规范，激励广大教师自觉加强师德修养。

2.客观公正，实事求是。

要依法依规，严格程序，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，确保师德考核的公开、公平、公正，力求全面客观的评价教职工的职业道德表现。

3.鼓励先进，促进发展。

充分发挥师德考核的导向作用，树立先进典型，引导教师自觉践行高尚师德，不断提高师德素养和教育教学能力。

四、考核内容（1）《中小学教师职业道德规范》的六个方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

（2）教师参与学校师德工作、传统文化教育工作的情况，包括力行常规、参与讲堂、参加活动、学习笔记、体会、感悟等；特别是三年级班主任实施《弟子规成长日记》的使用情况。

小学师德师风考核方案及细则

2.考核结果应详细记录教师在各个考核项目中的得分情况，以及综合评价等级。
3.考核结果记录应归档管理，作为教师个人师德师风成长轨迹的重要资料。
十三、考核结果的应用
1.考核结果作为教师年度评优、职称评定、岗位晋升的重要依据。
2.对考核结果为优秀的教师，学校将给予表彰和奖励，并在教师培训、学术交流等方面给予优先考虑。
6.公示结果：考核结果在一定范围内进行公示，接受教师和学生的监督。
九、考核结果的反馈与整改
1.学校应及时向教师反馈考核结果，指出其在师德师风方面的优点和不足。
2.教师对考核结果有异议的，可向学校提出复评申请，学校应在规定时间内给予答复。
3.对于考核结果为基本合格和不合格的教师，学校应制定整改计划，并对其进行跟踪指导和帮扶。
4.学校定期对师德师风考核工作进行总结，不断完善考核办法，提高考核工作的科学性和实效性。
七、考核标准及分值分配
1.爱国守法（10分）：严格遵守国家法律法规，积极参加政治学习和教育活动，无不正当言行。
2.爱岗敬业（20分）：认真履行岗位职责，出勤率高，教案认真，教学效果好，积极参与学校各项教育教学活动。
2.对于考核结果优秀的教师，可以在绩效奖金、岗位晋升等方面给予适当倾斜。
3.学校应定期对在师德师风方面表现突出的教师进行宣传和表彰，营造尊师重教的校园氛围。
二十一、考核工作的监督与问责
1.学校应建立健全考核工作问责机制，对考核工作中出现的问题及时进行纠正。
2.对于考核工作不负责任、弄虚作假的人员，学校应严肃问责，确保考核工作的严肃性和公正性。
6.终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。
四、考核方法

关于2018年度教职工师德师风考核工作的通知

石墙镇教育办公室
关于2018年度教职工师德师风考核工作的通知
各小学、成人学校、幼儿园：
按照市教育局安排，经研究决定在全校教职工中，举行2018年度师德师风考核，现将有关事宜通知如下：
1、考核范围
全校在职在岗教职工。

2、考核办法
依据《中小学教师职业道德规范》，联系教师工作实际情况，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，采取教师自评（20%）、教师互评（15%）、学生评教师（25%）、家长评教师（10%）、学校评教师（30%）五项综合评定的办法，以学校为单位确定教师师德师风考核结果。

3、考核结果及使用
师德师风考核等次为优秀、合格、不合格，按照综合评定成绩来确定，优秀人数占全校教职工的35%，由学校核定，但不能突破比例数。

考核结果作为评优树先、职称评聘的重要依据。

4、组织领导
学校高度重视此次教职工师德师风考核工作，加强组织领导，成立7人的考核领导小组，负责本校考核工作，考核小组必须由50%的群众参与，考核结束后，要将考核结果在学校公开栏张贴公示。

5、几项注意的问题
（1）师德师风考核表由各学校反正面打印，组织教师认真填写，年度为2018，考核评价得分栏中综合得分填写折合后的总得分值。

学校考核小组评定考核等次栏填写“经考核定为××等次”，学校意见栏填写“同意定为××等次”。

被考核人意见日期要晚于上两栏日期。

此表一式一份，不再上交，由学校保存，以备教师晋升高级教师、一级教师时使用。

（2）附件1《汇总表》、附件2《统计表》考核结束后，按实际情况填写，于12月28日前将电子表格上报教办，不需交纸质表格。

2018年12月21日。

2018师德考核实施方案

余段乡中小学师德考核实施方案为进一步加强教师职业道德建设，树立广大教师爱岗敬业，为人师表教书育人的良好形象，为社会主义建设培养更多、更好、全面发展的建设者，依据《中小学教师职业道德规范》，并结合我校实际，特制定师德考核方案一、师德考核领导小组组长：江勇副组长：周伟华组员：蔡佳佳、王坚、徐秋胡、樊易娜二、教师师德考核的范围和对象建立教师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教师。

三、教师师德考核内容以《中小学教师职业道德规范》为依据，主要包括“依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结互助、廉洁从教、为人师表、关爱学生、尊重家长等方面对教师进行综合评价，四、师德考核评分细则（另见《细则》）五、师德考核评价机制1、师德考核结果实行等级制，学校按照上级下发的学校满意度调查核算出优秀教师数，再根据师德考评办法核算每一位教师的分数，按名次排列，选出优秀教师的名单并进行公示。

2、师德考核考评办法考核实行百分制，其中学校班子考核占40%,教师及学生家长评议占60%，量化考核成绩由考核小组，根据教职工的日常工作表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分，民主评议采用,全体教师与学生家长评议相结合的方法进行。

其中全体教师评议占30%，学生家长评议各占30%。

六、师德考核时限师德考核每学期一次，于学期末组织实施。

七、师德考核结果的使用1、把师德考核结果作为教师评先树优的前置条件。

2、面向教师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高级职称评定等必须在上学期的师德考核评议中获得“优秀”。

3、积极按照学校师德师风基本规范要求自己的，将优先评选为师德优秀教师，并予以奖励。

修水县余段乡中小学 2018.06附：师德考核评分细则九江市中小学教师师德考核参考标准。

小学师德师风考核方案

小学师德师风考核方案为了让全校教职工自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉履行《教师法》规定的各项义务，做到为人师表、教书育人，努力提高教师职业道德水平，成为一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍，根据我校实际，特制定以下考核方案。

一、考核领导小组：组长：副组长：组员：学校中层领导二、考核内容：《中小学教师职业道德规范》中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、严谨治学、为人师表等方面的内容。

三、评分细则：1.爱国守法（共20分，每项5分）：（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，积极践行社会主义核心价值观。

（2）遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针。

（3）依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。

（4）不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。

2.敬业爱生（共20分，每项4分）：（1）忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、社会服务和文化传承创新为己任。

（2）恪尽职守，甘于奉献。

（3）真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。

（4）不得损害学生和学校的合法权益。

（5）坚持育人为本，以德树人。

3.教书育人（25分，每项5分）：（1）遵循教育规律，实施素质教育,注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。

（2）严慈相济，教学相长，诲人不倦。

（3）尊重学生个性，促进学生全面发展,不拒绝学生的合理要求。

（4）不得从事影响教育教学工作的兼职。

（5）弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。

4.严谨治学（共15分，每项5分）：（1）实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。

（2）尊重他人劳动成果,无抄袭他人论文现象。

（3）诚实守信，戒骄戒躁。

5.为人师表（共20分，每项4分）：（1）树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。

（2）模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。

（3）言行雅正，举止文明。

（4）自尊自律，清廉从教，以身作则。

小学师德师风考核方案范文

小学师德师风考核方案范文一、指导思想二、师德师风考核领导小组组长：某某某某副组长：某某某某某某某某某办公室主任：某某某某某某某某某某某某成员：校委会成员年级主任教研组长支队辅导员牵头部门：德育处人事工会三、考核内容(一)爱国守法（15分）1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

没有违背党和国家方针政策的言行（5分）2、自觉遵守法律法规，全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。

（5分）3,、积极参加政治理论学习和各项政治活动，认真做好学习笔记，撰写学习心得。

（5）（二）爱岗敬业(20分)4、忠诚党的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

认真履行工作职责，按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。

（5分）5、根据教学大纲要求，制定所教学科的教学计划并能认真实施。

（3分）6、认真备课、备教法、备学法、备学生，过程完整，教案常备常新。

（4分）7、上课认真、精心组织教学，课堂学习气氛浓厚，学生思维活跃，教学方法得当，能运用现代教学手段和远教资源实施教学，效果良好，说普通话、写规范字。

（5分）8、切实减轻课业负担，严格控制作业量，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

未经批准，不搞各种学科知识竞赛。

（3分）（三）关爱学生（20分）9、关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，努力建立尊重、关家、民主的新型师生关系。

（4分）10、对学生严慈相济，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。

（4分）11、正视学生差异，注重学生的个性发展，不公布学生成绩，不按成绩排座位、名次，不以分数作为评价学生的唯一标准。

（3分）12、保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益。

（4分）（四）教书育人（20分）13、努力实施素质教育，积极探索教育教学方法，不断提高教育教学质量。

（5分）14、对学生循循善诱，询人不倦，做到因材施教。

（5分）15、重视学生良好品质的养成，把德育渗透在教育教学中，激发学生创新精神，培养学生实践能力，促进学生全面发展。

小学师德师风考核方案

XXXX小学师德师风考核方案加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分,为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》制定本考核方案。

一、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

2、坚持全员考核和全面考核的原则。

考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。

切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；3、坚持定量和定性相结合的原则。

4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。

二、考核内容和评分细则考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。

具体内容和评分细则附后。

三、考核方法、步骤1、建立组织学校成立师德师风考核小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX2、组织考核师德师风考核每学期一次，每年十二月和七月进行，考核对象为本单位在职教师。

考核实行百分制，学生和家长评议占10%,教师互评占10%,考核小组考核占10%,平时考核占70%O学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。

考核分学生或家长评议、教师互评、考核小组考核、平时考核四部分。

①学生或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议；②教师互评：以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。

③考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

④平时考核:严格依据平时考核的成绩。

3、公布考核结果考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。

四、考核等级的确定考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

小学年度师师德师风考核方案及评比细则

芦村小学2017——2018年度教师师德师风考核方案及评比细则为落实十九大精神，全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全镇各小学教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。

根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核方案及评比细则。

具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：第一副组长：成员：办公室主任由同志兼任，负责日常工作。

二、师德考核评分细则（总分：100分）（一）依法执教（10分）1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。

如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，一次扣2分。

2、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）。

每次扣2分。

（二）爱岗敬业（30分）1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。

如发现不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。

每次扣5分。

利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。

每次扣5分。

2、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。

违反以上要求的每次扣5分；无故旷工，每次扣5分。

（三）热爱学生（10分）1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如发现一次或举报查实。

一次扣3分。

2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和把学生赶出教室。

如发生一次或举报查实，一次扣5分。

（四）严谨治学（10分）1、每位教师必须认真参加教研活动。

如：无故不参加。

一次扣3分。

2、坚持继续教育学习，每位教师都应参加市、区、校组织的各类培训学习。

如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参加者按有关规定进行处理。

2018年教师师德师风考核方案

2018年教师师德师风考核方案第一篇：2018年教师师德师风考核方案马场镇羊场小学2018年教师师德师风考核方案为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍，全面促进教育教学质量的提高,根据《安顺市中小学（幼儿园）教师师德师风考核办法（试行）》，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。

一、指导思想坚持以“十九大”精神为指导，以《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《省教育厅关于加强中小学教师师德师风考核的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州省中小学教师行为规范“六不准”》等为依据，以“四有”、“三者”好老师为标准，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。

紧紧围绕实施素质教育的要求，遵循教育规律和学生成长规律，引导教师树立高尚的职业理想，不断提高思想政治素质和职业道德水平，不断提升人格修养和学识修养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍。

二、考核原则（一）重在规范、教育为主。

师德师风考核是教师年度、绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持重在规范、教育为主，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。

（二）客观公正、实事求是。

要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

（三）奖优罚劣、促进提升。

坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

三、考核对象全校在职教职工。

小学师德师风考核方案

小学师德师风考核方案小学师德师风考核方案（通用6篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

方案应该怎么制定呢？以下是店铺帮大家整理的小学师德师风考核方案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学师德师风考核方案1师德师风是教师素质的灵魂。

为加强教师队伍的职业道德建设，提高教职工的职师德师风水平，建设一支高水平的教师队伍，根据县教育局文件精神和有关规定，结合我校的具体情况，特制定本考核方案。

一、师德师风考核组织机构组长：副组长：成员：二、考核对象全乡所有在编在岗的教职员工（病休、借调、停薪留职、抽调到教育局系统外的不参加考核,支教教师在受援学校考核）。

三、考核时间范围20XX年8月至20XX年7月四、考核内容1、爱国守法。

热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，甘为人梯，乐于奉献。

爱岗敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。

3、爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生，严慈相济，做学生良师益友，不歧视讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益。

4、教书育人。

诲人不倦，循循善诱，认真遵循教育规律，因材施教，全面实施素质教育，致力培养学生良好品德激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。

依着得体，语言规范，举止文明。

坚守高尚情操，以身作则，知荣明耻。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有赏家教，不利用职务之便谋取私利。

6、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2018师德考核方案

师德考核方案
（一）严格遵守《中小学教师职业道德规范》
1.不准体罚或变相体罚学生，经查实有体罚或变相体罚的视情节对该教师罚款50—1000元。

2. 未经学校批准，不得向学生收取任何费用。

不向学生推销、推荐或强制学生购买学习用品及教辅材料。

如有违规经核实：
⑴（视情况扣0.5分——1分），对该教师罚款1000元—2000元。

⑵撤销班主任职务。

（视情况而定）
⑶年终考核不得评为优秀，不能评优选先。

3.在职教师不得到社会力量办学机构兼职任课。

不得组织、推荐和诱导学生参加课后班有偿补课。

不能参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课。

造成恶劣影响的，（视情况扣0.5分——1分）。

罚款500——2000元，取消当年评先选优。

（二）工作不服从学校安排的扣100元—500元，情节严重的停止工作。

不按时上交材料的每次扣20元。

（三）越级上访的一次扣100元。

（扣0.5分）。

（四）工作时间一师一生插门，违者扣200元。

奖励部分：
积极参加师德活动和被评为“我身边好老师”的教师学校给予奖励。

小学教师师德考核办法（2篇）

小学教师师德考核办法主要是对小学教师进行师德表现的评价和考核。

以下是一种简单的小学教师师德考核办法：1. 亲和力：评价教师与学生、家长和同事之间的关系，包括是否能够与学生建立良好的互动关系、是否能够与家长保持良好的沟通、是否能够与同事合作共事，以及是否能够为同事提供帮助和支持等。

2. 教育敬业度：评价教师对教育事业的热情和投入程度，包括教师是否积极参与学校教育活动、是否不断提升自己的教育教学能力、是否关心学生的学习和成长等。

3. 师生关系：评价教师与学生之间的关系，包括教师是否能够关心学生的情感需求、是否能够尊重学生的个性差异、是否能够激发学生的学习兴趣等。

4. 教育观念：评价教师的教育观念是否正确，包括是否注重学生全面发展、是否尊重学生的个性和兴趣、是否注重培养学生的创新思维等。

5. 命令执行力：评价教师对学校的教育教学管理规定是否严格执行，包括是否按时完成各项工作、是否能够认真落实学校教学计划、是否能够严格遵守教学纪律等。

以上是一种简单的小学教师师德考核办法，具体的考核细则和评分标准可根据学校的实际情况进行调整和制定。

同时，考核结果应作为评定教师绩效和奖惩的依据，以激励教师提高师德水平。

小学教师师德考核办法（二）是对小学教师进行师德考核的具体规定和操作指南。

下面是一份简要的小学教师师德考核实施办法：一、考核目的和意义：1. 树立师德师风，提高教师职业道德素质。

2. 促进教师的职业发展和专业成长。

3. 保障学校教育教学质量和学生身心健康发展。

二、考核内容：1. 教师思想政治表现。

2. 教师教育教学水平。

3. 教师师德师风和职业道德行为。

三、考核方式和方法：1. 考核内容的收集和搜集。

a. 教师绩效考核材料和课堂教学评价。

b. 学生评价和家长评价。

c. 学校教育教学管理部门的评价和观察。

d. 专家评价和同行评价。

2. 考核工作的评定和汇总。

a. 分析和评定教师的考核材料和评价结果。

b. 进行综合考虑和综合评定。