七年级政治上册第五课交友的智慧学案新人教版(道德与法治)
七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧2课时》教学设计(2022课标)
七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧2课时》教学设计（2022课标）一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第五课《交友的智慧》的两课时内容，主要围绕如何建立友谊、呵护友谊以及网络交友的注意事项展开。
通过本节课的学习，使学生掌握建立友谊的方法，学会呵护友谊，正确对待网络交友，增强自我保护意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始渴望拥有更多的朋友，对友谊有着强烈的需求。
但他们由于缺乏交往技巧，往往不知道如何去建立友谊，如何去呵护友谊。
另外，随着网络的普及，学生在网络交友方面也存在一定的安全隐患。
因此，对学生进行交友智慧的培养显得尤为重要。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法，学会呵护友谊，正确对待网络交友。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生交往与合作的能力。
3.情感态度与价值观：学生能体会到友谊的力量，更加珍视友谊，增强自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立与呵护友谊的方法。
2.难点：网络交友的注意事项，如何正确对待网络交友。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会交往技巧。
2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生合作意识。
3.案例分析法：分析典型案例，使学生从中汲取经验教训。
六. 教学准备1.准备相关案例素材。
2.设计好讨论题目。
3.准备好PPT课件。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何建立友谊的，让学生认识到友谊的重要性。
3. 操练（10分钟）学生分组讨论，如何去建立友谊，如何去呵护友谊。
每组派代表分享讨论成果，师生共同总结出交友的智慧。
4. 巩固（5分钟）教师设计一些情景，让学生模拟演练，运用所学知识去处理实际问题。
如：如何向陌生人介绍自己，如何倾听他人等。
2022年新课标七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧2课时》教案
2022年新课标七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧2课时》教案一. 教材分析《道德与法治》是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。
本课是该课程的第五课，主题是“交友的智慧”。
通过本课的学习，学生将了解交友的重要性，学会如何与人交往，如何处理人际关系，从而形成良好的交友习惯和社交能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的交往，但又缺乏与人沟通的技巧和经验。
因此，他们对交友的智慧有强烈的需求，希望通过学习，提高自己的社交能力。
三. 教学目标1.让学生了解交友的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2.培养学生与人交往的技巧，如倾听、尊重、理解等。
3.引导学生学会处理人际关系，如如何处理冲突、如何保持友谊等。
4.提高学生的道德素养和法律意识，使其能够遵守社交规则，形成良好的交友习惯。
四. 教学重难点1.重点：交友的重要性，如何与人交往，如何处理人际关系。
2.难点：理解并掌握交友的智慧，形成良好的交友习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解交友的智慧。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。
3.角色扮演法：让学生模拟不同的社交场景，提高他们的应变能力和社交技巧。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，如故事、视频等。
2.准备讨论题，引导学生进行深入思考。
3.准备角色扮演的场景和剧本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引出本课的主题——交友的智慧。
2.呈现（10分钟）展示几个关于交友的案例，让学生了解交友的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决办法。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行总结，让学生明确交友的智慧。
5.拓展（10分钟）学生进行角色扮演，模拟不同的社交场景，提高他们的社交技巧。
6.小结（5分钟）对本课的内容进行总结，强调交友的重要性，以及如何运用交友的智慧。
七年级《道德与法治》上第五课 交友的智慧教案
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青【学习目标】情感、态度、价值观目标：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
知识目标：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式；知道礼貌是交往的必要前提。
【学习重点与难点】学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。
【学习方法】事例引导式，讨论式、启发式。
【教学过程】（一）预习导航，自主学习。
学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。
1.如何建立友谊？2.有助于建立友谊的方法有哪些？3.怎样呵护友谊？4.处理友谊冲突的基本策略有哪些？（二）合作探究，享受快乐活动一：（材料P61页）阅读讨论：说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚。
想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？活动二：想一想——如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？教师讲述：朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。
但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！活动三：我该怎么办？（见教材P63页）请为这个故事续写可能的结尾：小方……参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。
“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。
他们不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。
活动四：想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述）教师讲述：在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》一课，主要让学生掌握交往的基本原则和技巧，学会如何建立和谐的人际关系。
教材内容主要包括：交往的重要性、交往的原则、交往的技巧以及如何处理人际关系等。
通过本节课的学习，使学生认识到交往在生活中的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，形成良好的交往习惯，提高人际关系的处理能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们在生活中已经有了一定的交往经验，但交往技巧和人际处理能力仍有待提高。
部分学生可能存在交往恐惧、交往困惑等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以生动实例引导学生，激发他们主动交往的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交往的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，学会处理人际关系。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极主动交往的态度，学会尊重他人，形成良好的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：交往的基本原则和技巧，如何处理人际关系。
2.难点：引导学生树立积极主动交往的态度，学会在实际生活中运用交往技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生了解交往的重要性，激发学生主动交往的兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论交往原则和技巧，促进学生相互交流，提高交往能力。
3.角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟实际生活中的交往场景，锻炼学生的交往技巧。
4.总结归纳法：教师引导学生总结交往的基本原则和技巧，加深学生对知识点的理解。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，制作PPT。
2.准备角色扮演道具和场景布置。
3.提前布置学生分组，以便于课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生动有趣的案例，引导学生思考：为什么我们需要交往？引出本节课的主题《交友的智慧》。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的交往原则和技巧，引导学生初步了解交往的基本知识。
统编版(2024)-交友的智慧教学设计七年级上册道德与法治
统编版（2024）七年级上册道德与法治《交友的智慧》教学设计一、课题名称《交友的智慧》二、课程课时2课时三、教材内容分析本课主要围绕如何建立和维护友谊展开，包括如何建立友谊、如何呵护友谊以及如何正确处理交友中遇到的问题等内容。
教材通过案例分析、活动探究等方式，引导学生掌握交友的方法和技巧，树立正确的交友观念。
四、核心素养目标1.道德品质：培养学生尊重他人、关爱他人、诚实守信等良好品德，树立正确的友谊观。
2.心理健康：引导学生学会与他人交往，建立良好的人际关系，促进学生心理健康发展。
3.责任意识：让学生认识到在交友中要承担自己的责任，学会关心他人、理解他人、尊重他人。
4.健全人格：通过对交友智慧的学习，帮助学生培养健全的人格，提高人际交往能力。
五、教学重点、难点1.教学重点掌握建立友谊和呵护友谊的方法。
学会正确处理交友中遇到的问题。
2.教学难点理解友谊需要真诚、理解、支持和包容。
在实际生活中运用交友的智慧。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课、活动课。
2.主要教学方法：案例分析法、小组讨论法、情境模拟法、角色扮演法。
七、教学过程第一课时：建立友谊1.导入环节（5分钟）教学环节：播放一首关于友谊的歌曲。
教师活动：“同学们，大家听了这首歌曲，有什么感受呢？友谊是我们生活中非常重要的一部分，那么我们应该如何建立友谊呢？今天我们就一起来学习《交友的智慧》之建立友谊。
”学生活动：学生聆听歌曲后回答。
“歌曲很温馨，让我想起了我的好朋友。
”设计意图：通过歌曲营造轻松的氛围，引出课题，激发学生的学习兴趣。
目标达成预测：学生对友谊产生共鸣，为后续学习奠定基础。
2.建立友谊的方法（15分钟）教学环节：展示案例，引导学生分析建立友谊的方法。
教师活动：“大家看这个案例，小明想和新同学小刚成为朋友，但是他不知道该怎么做。
同学们，你们觉得小明可以怎么做呢？”学生活动：学生思考后回答。
“可以主动和小刚打招呼。
”“可以找共同的兴趣爱好。
七年级道德与法制上册第五课《交友的智慧》精品学案
第五课交友的智慧5.1 让友谊之树常青一、学习目标1.保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
3.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
二、自主预习1.怎样建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
2.如何呵护友谊（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
三、合作探究小萌是某中学七（1）班的班长。
她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。
有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。
同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。
同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。
小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。
（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。
总结他们受欢迎的原因。
四、随堂演练1．在人际交往中，必须保持开放的心态。
只有这样才能（）①接触更多的人②分享更多的经验和快乐③交到更多的朋友④被更多的人接纳A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．真正的友谊表现在（）①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好，我好，大家好”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（）①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．小风和小未是一对好朋友。
2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强信息素养，学会在网络环境中正确辨别信息真伪，保护个人隐私，培养安全意识；提升交往素养，掌握网络交友的正确方法，理解友谊的真正含义，建立健康的人际关系；加强法治意识，理解网络行为规范，遵循法律法规，自觉维护网络空间秩序。通过本节课的学习，使学生能够结合课本知识，将道德与法治原则应用于网络交友实践，促进其社会责任感和自我保护能力的提升。
-不要轻信对方的甜言蜜语，要保持理性。
-利用搜索引擎了解对方的背景资料。
3.网上交友应注意的问题
-保护个人隐私，不随意透露家庭住址、联系方式等敏感信息。
-保持警惕，对可疑信息进行谨慎核实。
-约会见面选择公共场所，并告知亲朋好友。
-遵守法律法规，不参与违法活动。
-学会拒绝，不违背自己的原则。4.建Fra bibliotek健康网络交友习惯
-针对课堂表现：教师应给予积极肯定，鼓励学生继续保持学习热情和合作精神，提高课堂参与度。
-针对小组讨论成果展示：教师应点评各小组的优点和不足，提出改进建议，促进学生实践能力的提升。
-针对随堂测试：教师应关注测试成绩较差的学生，分析原因，给予个别辅导，帮助其巩固知识点。
-针对课后作业：教师应认真批改，及时给予反馈，引导学生深入思考，提高写作能力。
-保持真诚、尊重他人，不传播谣言和不良信息。
-积极参与网络社交活动，拓展人际关系。
-学会自我保护，提高网络安全意识。
-合理安排时间，避免沉迷网络交友。
5.网络道德与法治原则
-尊重他人隐私，不侵犯他人权益。
-遵守网络道德规范，传播正能量。
-遵循法律法规，自觉维护网络秩序。
6.案例分析与防范措施
-分析网络诈骗案例，了解犯罪分子的手段和特点。
第5课 交友智慧——【七上道法 精品教案】
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标知识目标1．了解建立友谊的方法。
2．了解呵护友谊的方法。
能力目标1．能用恰当的方法建立友谊。
2．能用恰当的方法呵护友谊。
情感、态度与价值观1．懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。
2．培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。
重点难点重点掌握建立和呵护友谊的方法。
难点用正确的方法建立和呵护友谊。
1教学准备教师准备：教材中“运用你的经验”“探究与分享”的情景课件。
学生准备：回忆自己和好朋友间是否发生过矛盾和误解。
教学过程一、教学导入师：我们与他人的交往都有一个起点：第一次相遇，第一次握手，第一次说话……正是从这第一次开始，我们跨越了陌生，走向了熟悉，获得了友谊。
那么，我们怎样获得友谊呢？二、课堂活动活动一：建立友谊1．初读课文，思考怎样建立友谊。
学生阅读课文后，以要点的方式归纳怎样建立友谊，明确建立友谊需要开放自己和持续的行动。
2．问题研讨，怎样去建立友谊。
(1)建立友谊，需要开放自己。
①交朋友，任何时候都需要主动吗？②交朋友，怎样做才算是主动？③我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？1④小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？(2)建立友谊，需要持续的行动。
如果别人拒绝了你的交友愿望，应该怎样对待？逐个研讨教材中提出的相关问题，对于学生提出的观点，老师要给予评价和指导。
问题提示：(1)①人际交往是双向的、互动的。
积极主动的交往，会让我们拥有更多的朋友。
②比如：主动打招呼、主动帮助朋友、主动表达交友的愿望、发生矛盾的时候主动认错等。
③不能这样理解。
不管对方理不理你，你已经表达了主动交往的意向。
此时，你也应该给予朋友更多的理解，可能是朋友因某种原因暂时不理你，比如怕影响别的同学、没注意到你打招呼等。
④一般来说，性格热情开朗的人更容易找到朋友。
性格内向、爱好安静的人在交友上往往缺乏主动，会让自己失去更多的友谊。
(2)在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
人教版七年级上册道德与法治第五课《交友的智慧》精品教案(2课时含教学反思)
第五课交友的智慧《让友谊之树常青》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。
能力目标：培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。
知识目标：掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。
二、教学重难点教学重点：掌握交友的基本技巧。
教学难点：学会理解和尊重朋友、启发交友智慧。
三、教学方法情境体验，案例讨论。
四、教学过程[导入新课]教师出示图片。
提问：你是否也有这样一个Ta？“我和Ta的故事”分享。
提问：提起好朋友，你最先想到的是谁？Ta的什么特点最吸引你？你们是怎么认识成为朋友的？学生看图，并分享自己的交友经验。
教师：我们每个人都有自己的朋友，与朋友同行的路，有时并不平坦。
不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。
今天我们就来学习如何交友，又该如何呵护友谊的问题。
（设计意图：用贴合学生实际的漫画引发学生的共鸣，从而分享自己的交友经验，体会友谊的美好。
）[讲授新课]第一目建立友谊1.建立友谊，需要开放自己。
活动：晓强的交友二三事。
晓强的困惑1：马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做呢？大家来支招。
（出示同学们的评论）提问：你有什么好办法呢？学生看材料并思考问题。
教师：建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（设计意图：通过同龄人晓强的困惑，引发学生结合自身经验进行思考，并积极地探寻解决方法。
）2.建立友谊，需要持续行动晓强的困惑2：前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。
提问：你有类似的经历吗？你是如何处理的？学生看材料并思考问题教师：建立友谊，需要持续的行动。
即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，只要真诚待人，就有机会交到朋友。
人教道德与法治七年级上册第五课交友的智慧教案
人教道德与法治七年级上册第五课交友的智慧教案第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标【知识与能力】知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。
【过程与方法】学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
【情感态度价值观】初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。
教学重难点【教学重点】知道如何使友谊之树常青。
【教学难点】掌握理解和宽容他人时要讲原则。
教学过程一、导入新课1.播放XXX的歌曲《朋友》。
2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)2、新课讲授目标导学一：建立交情1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。
（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。
（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。
（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。
2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）XXX一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题举行探讨交换，充裕发表自己的意见。
（6）全班交流，小组发表观点。
1提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
人教版七年级上册道德与法治2单元5课《交友的智慧》教案
第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青1．知识目标：知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。
2．能力目标：学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
3．情感态度与价值观目标：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。
知道如何使友谊之树常青。
掌握理解和宽容他人时要讲原则。
1．教法：情节设置，引导讲解。
2．学法：自学、合作探究。
(一)创设情境导入新课播放周华健的歌曲《朋友》，导入课题。
教师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
让我们进入今天的学习——《让友谊之树常青》。
(二)自主预习梳理新知1．建立友谊，需要__开放自己__；需要__持续的行动__。
2．只要__真诚__待人，我们就有机会找到朋友。
3．呵护友谊，需要__用心去关怀对方__；需要学会__尊重__对方；需要__学会正确处理冲突__；需要学会正确对待交友中受到的伤害。
4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人__和睦相处__，对所有人__以诚相待__。
(三)合作探究生成能力探究一建立友谊(一)开放自己活动一：运用你的经验(教材P49)思考：1．你们是如何成为朋友的？2．你的回答是________________________________________________________________________学生：讨论交流。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
(二)持续行动活动二：探究与分享(教材P50)思考：1．交朋友，任何时候都需要主动吗？2．交朋友，怎样做才算是主动？3．我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？4．小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？学生：讨论、交流、展示。
教师总结：建立友谊，需要持续的行动。
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第五课 交友的智慧 2课时教案
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第五课交友的智慧 2课时教案一. 教材分析本课是人教版新课标七年级上册《道德与法治》第五课“交友的智慧”，共两课时。
本课内容紧紧围绕“友谊的力量”和“建立与呵护友谊”两个方面，让学生认识友谊的重要性，学会建立与呵护友谊的方法，培养学生珍惜友谊、积极交往的情感态度与价值观。
教材通过丰富的图片、案例和讨论，引导学生掌握交往的艺术，提高交往能力，学会与他人建立良好的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们在日常生活中交友现象普遍，但部分学生由于缺乏交往技巧，可能存在交往困难。
因此，本课内容贴近学生生活实际，能引起他们的共鸣。
同时，通过本课的学习，学生可以提高自我认识，学会与他人交往、沟通，培养合作精神。
三. 教学目标1.知识与技能：了解友谊的重要性，掌握建立与呵护友谊的方法，学会与他人建立良好的人际关系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论、角色扮演等方式，提高学生的人际交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、积极交往的情感态度与价值观，增强团结合作意识。
四. 教学重难点友谊的重要性，建立与呵护友谊的方法。
如何运用所学知识与他人建立良好的人际关系，提高交往能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中学会交往技巧，提高交往能力。
2.合作学习法：分组讨论、角色扮演等，培养学生的团队协作精神，提高人际交往能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题、分析问题，激发学生的探究欲望，培养学生独立思考的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片等教学资源。
2.设计好课堂活动方案，准备好道具、器材等。
3.提前布置好课堂氛围，准备好座位安排等。
七. 教学过程第一课时导入（5分钟）1.教师通过展示一组图片，让学生观察并分享自己的感受，引出本课主题——友谊的力量。
2.学生分享对友谊的认识，教师总结并板书。
《道德与法治》教学设计第5课第1课时交友的智慧
《道德与法治》七年级上册第五课《交友的智慧》第一课时让友谊之树常青一、课时教学目标1、情感态度价值观目标：维护友谊需要精心呵护，掌握方法，智慧应对。
2、能力目标：能在生活中主动建立并呵护友谊，运用智慧处理与朋友交往过程中存在的问题。
3、知识目标：知道怎样才能建立友谊，掌握呵护友谊的方法。
二、达成目标的教学重难点分析1、本课重点及确立依据本课的教学重点是建立友谊的方法。
中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，友谊对中学生也产生越来越深刻的影响。
因此，将如何建立友谊设为本课的教学重点。
2、本课难点及确立依据教学难点是呵护友谊的方法。
据课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”，要求学生学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
青少年生理、心理都不够成熟，当遭遇友谊危机时，往往手足无措，不知道如何正确处理，故将如何呵护友谊设为本课的难点。
3、突破重难点的主要策略本课通过“征友启事”、“想一想”、“说一说”这几个活动来突破重点，让学生认识到建立友谊需要开放自己，需要付出持续的行动。
为了突破教学难点，主要采用案例分析法。
通过案例，让学生深入情境分析问题，总结呵护友谊的方法。
三、教学准备课前要求学生自主预习课本；研读课程标准、教材，做好教学设计，准备好上课课件。
四、教学过程教学环节具体过程（详案）阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。
被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。
”他们继续往前走。
直到到了沃野，他们就决定停下。
被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。
被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了："今天我的好朋友救了我一命。
"新课一旁好奇的朋友问说：“为什么我打了你以导入后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。
人教部编版初中七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧：让友谊之树常青》优质课教案_1
（1）此时的赵刚应该怎样做呢？
（2）军训时你关心过朋友吗？当时你是怎么做的？
第3、4组讨论第二集的问题
（1）赵刚该怎么做？
（2）朋友之间应该亲密无间还是要保持距离？
第5、6、7组讨论第三集的问题
（1）他们两怎么了？应该怎么办？
（2）你和朋友有过冲突吗？你是如何处理的？
（3）处理朋友间的冲突有哪些基本方法？
（2）我很想交某个同学做朋友，主动找她几次，可是她还是没பைடு நூலகம்回应。
问：这是不是很尴尬？怎么办？
（三）举例说明有助于建立友谊的方法。
1.老师的要求，介绍与分享自己的交友经验，谈自己交友的方法。
2.思考与交流情景探究中问题。
3.结合自己的生活实际，提示学生参考教材P50“方法与技能”的内容进行回答。
1.从学生的生活经验入手，贴近生活实际，，让学生有话可说、有话能说、有话会说，容易调动学生学习的积极性与主动性，活跃课堂气氛。
第二集：放学后，赵刚关心地向刘强打听，可刘强支支吾吾半天也不肯说。赵刚决定追问到底，看看能给他提供什么帮助。没想到，还没问几句，刘强就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”
第三集：为了让刘强心情好些，赵刚约刘强一起去科技馆看4D电影。赵刚想看《基因之谜》，而刘强则想看《恐龙世纪》。为此二人互不相让，激烈争执。双方闹得很不愉快。
（2）设计问题
根据剧情设计9个问题，交由学生讨论。
把学生划分为13个讨论小组，规定讨论规则。
1.学生诵读剧情内容
2.分组讨论：四个同学为一个小组，每个小组指定一名同学做记录员，对小组的讨论情况做简要记录，再定一个同学为组长，代表本组发言，发言时本组其他组员可以补充。
3.学生分为13个小组，各小组的任务如下：
人教版《道德与法治》七年级上册第五课交友的智慧导学案
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青【学习目标】1、了解建立友谊的方法。
2、了解呵护友谊的方法。
知识目标1、能用恰当的方法建立友谊。
2、能用恰当的方法呵护友谊。
情感、态度与价值观1、懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。
2、培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。
重点掌握建立和呵护友谊的方法。
难点用正确的方法建立和呵护友谊。
【小组讨论合作探究】1、怎样建立友谊？2、如果别人拒绝了你的交友愿望，应该怎样对待？3、阅读P52的“方法与技能”，说一说在友情发生冲突时，选择合理的处理方法的必要性。
【随堂巩固练习】1、《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。
”“真正的朋友应该说真花，不管那话多么尖锐。
”这两句话说明友谊要（）A.用热情去浇灌B.用尊重去维护C.用宽容去维护D.用真诚去播种2、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。
当同学向他请教问题，他总是说：“真笨，这么简单的提都不会，自己看。
”后来，同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。
这是因为他（）A.不讲“哥们儿义气”B.不尊重同学C.对同学不够宽容D.对同学不真诚3、待人真诚、平等，能够尊重他人是（）①个人进行品格修养的重要内容②每人都具备的良好心理品质③建立和发展真挚友情不可缺少的重要条件④学好科学文化知识的关键A.①②B.①③C.②③D.①④4、下列属于没有坚持原则的做法是（）①不当面指责朋友的错误，私下里以比较委婉的方式提出来，让朋友能够接受②对一些小事，没有必要和朋友争个孰是孰非，允许别人保留不同意见③帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受到惩罚④宽容朋友无意中给自己带来了伤害A. ①②③④B. ②③④C. ③④D. ③5. 谢涛天资聪慧，好胜心强，学习成绩一直不错。
老师夸他有出息，父母为他高兴，他在班里也颇有威信。
他交友广泛，朋友甚多，但不加选择，什么朋友都交，并说只要朋友有事需要帮助，愿为朋友两肋插刀。
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计5
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计5一. 教材分析《交友的智慧》是部编人教版道德与法治七上册的一章内容，主要讲述了交友的重要性，如何选择朋友，以及如何建立和维护良好的友谊。
本章节通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考交友的原则和方法，培养学生正确的交友观念，提高学生的人际交往能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们希望结交更多的朋友，但在交友过程中往往会遇到一些困惑，如如何选择朋友，如何处理人际关系等。
因此，本节课的内容对学生来说具有很强的现实意义和指导意义。
三. 教学目标1.让学生了解交友的重要性，认识到选择朋友的重要性。
2.培养学生正确的交友观念，提高学生的人际交往能力。
3.引导学生学会珍惜友谊，积极维护良好的人际关系。
四. 教学重难点1.如何引导学生正确选择朋友。
2.如何培养学生良好的交友态度和交往能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考交友的原则和方法。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的看法和经验。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在角色扮演中体验交友的过程，提高人际交往能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟道具和素材。
3.设计好教学PPT，图文并茂，生动有趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于友谊的图片，引导学生思考友谊的重要性。
提问：“你们觉得友谊对一个人来说意味着什么？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于交友的案例，引导学生分析案例中主人公的交友原则和态度。
提问：“你们认为这个主人公的交友方式是否正确？为什么？”让学生展开讨论。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生扮演案例中的角色，亲身感受交友的过程。
要求学生在模拟过程中注意交往技巧，体会如何与人沟通、如何处理人际关系。
4.巩固（5分钟）邀请几名学生分享他们在情景模拟中的体会和感悟，引导其他学生从中吸取经验。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版
(1) 开展交友主题的实践活动：组织学生参加交友活动，如交友晚会、交友游戏等，让学生在实践中学会交友技巧，增强友谊。
(2) 进行交友心理测试：让学生进行交友心理测试，了解自己的交友性格和类型，从而更好地调整自己的交友策略。
(3) 撰写交友心得体会：鼓励学生撰写交友心得体会，分享自己在交友过程中的感悟和经验，提升交友智慧。
作业布置与反馈
1. 作业布置：
(1) 请学生结合教材内容，总结友谊的特质和重要性。
(2) 请学生列举几个建立和呵护友谊的方法，并结合自己的生活经历进行说明。
(3) 请学生分析一个自己经历的友谊冲突，阐述是如何解决的，并思考如何避免类似冲突的发生。
(4) 请学生针对青少年如何交友的问题，提出自己的建议和看法。
6. 青少年如何交友：针对青少年特点，指导学生如何在日常生活中建立和呵护友谊。
7. 案例分析：通过分析真实案例，让学生更好地理解和运用交友的智慧。
8. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的交友经验和感悟，培养学生的合作与交流能力。
9. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的交友态度和行为，激发他们在日常生活中更加珍惜和努力维护友谊。
难点：
1. 理解友谊的力量：感受友谊在生活中的重要性。
2. 青少年如何处理友谊中的冲突：学会理解和尊重朋友，处理友谊中的冲突。
解决办法：
1. 利用生活案例：通过分析真实案例，让学生更好地理解和运用交友的智慧。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的交友经验和感悟，培养学生的合作与交流能力。
3. 角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟友谊中的各种情境，提高他们处理实际问题的能力。
(4) 进行交友案例讨论：组织学生讨论一些实际的交友案例，分析其中的问题和对策，提高学生解决交友中实际问题的能力。
部编人教版《道德与法治》七年级上册第五课 交友的智慧 教案(2课时)
①真诚地帮助别人,朋友一定会向他走来 ②真正的友谊不包含嫉妒,要欣赏并真诚地赞美别人的成功 ③只要学习好,不交朋友也没关系 ④对待朋友要理解、信任和宽容
(1)小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点?
参考答案:小丽需要开放自己,敞开心扉,主动表达;需要持续的行动,真诚待人;面带微笑;记住同学名字;真诚夸赞;寻找与同学的共同之处;耐心倾听……
探究(二)呵护友谊
经过一段时间努力,小丽和班上的同学关系比较融洽,和小玲成为关系非常要好的朋友。一天,小玲发现小丽闷闷不乐,问她也支支吾吾不肯说,为了更好地关心小丽,小玲偷偷翻看了小丽的日记,原来她的爸爸和妈妈因为性格不合正吵着
导
与
学
过
程
闹离婚,小玲把这件事又告诉了同学小文,纸终究包不住火,小玲偷看小丽日记并传播传到了小丽的耳朵里,小丽非常生气,找到小玲理论。
学生探究:(1)小玲出于对小丽的关心,该不该偷看小丽的日记?
参考答案:不该。虽然出于对小丽的关心,但这是对小丽的不尊重。
(2)面对小玲的行为,小丽该怎么处理?
参考答案:保持冷静,坦诚交流,要求小玲道歉;可以宽容小玲,也可以结束这段友谊……
难点
重点:呵护友谊的方法。
难点:建立、呵护友谊在生活中的具体实践。
教法
学法
问题讨论法、情境教学法,结合生活中的问题进行探究,学生自主学习、合作探究。
导
与
学
过
程
一、导入新课
方式一:歌曲导入
播放歌曲《永远是朋友》,学生仔细聆听欣赏。
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让友谊之树常青课前预习一、填空建立友谊，需要①自己建立友谊建立友谊，需要持续的②让友谊之树常青友谊好像一株植物，需要精心③呵护友谊呵护友谊有多种要求学会同④人和睦相处，对所有人以⑤相待二、简答1．有助于建立友谊的方法有哪些？2．呵护友谊的要求有哪些？3．处理冲突的基本策略有哪些？课堂练习一、选择▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）1．在建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还会有点冒险。
在这种情况下，我们正确的选择是【】A．封闭自己，以免受到伤害B．敞开心扉，向任何人吐露C．开放自己，主动结交朋友D．顺其自然，不必过多考虑2．进入新的班级，小强发现小敏成绩比较好，于是向小敏主动靠近，想与小敏交朋友。
但是，小敏拒绝了他。
这时，小强可取的做法是【】A．说小敏坏话．让小敏难堪B．不气馁，真诚结交好朋友C．大声说话，吸引小敏注意D．努力超过小敏．嘲笑小敏3．当被一个朋友伤害时要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反地，如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹去它。
这句话说明呵护友谊需要【】A．用心去关怀对方B．尊重对方的决定C．正确对待朋友的伤害与帮助D．遇冲突时相互协商▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）4．友谊像一株慢慢生长的植物，需要经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
这句话启示我们【】A．友谊是自然而然形成的B．友谊需要双方精心呵护C．建立友谊需要持续行动D．生活中很难建立真友谊5．人生离不开友谊，在学习生活中，我们要努力建立友谊。
这就需要【】 A．开放自己，敞开心扉，主动表达B．真诚待人，恰当期待，持续表达C．经受风雨的洗礼磨砺，精心养护D．宽容过错，尊重对方，求异存同6．纪伯伦说：友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。
这说明获得友谊需要【】A．敞开心扉，主动交往B．关怀对方，精心养护C．真诚待人，尊重对方D．宽容诚信，求同存异二、活动与探索中学生小文和小丽是好朋友。
有一天，小文发现小丽私自拿她的书，且上面还写了很多批注，于是去质问小丽，与她吵了一架，从此疏远小丽，不再理她。
可是，有一天，小文在家里整理东西时，发现了自己的那本书，才知误会了小丽，小文几次想要与小丽和好，却又不好意思开口。
针对上述情境，请你与同学们一起探讨下列问题：(1)在交友中小文哪些方面不可取？(2)在与朋友相处中，你遇到过冲突吗？你是如何处理的？请具体说一说。
(3)在生活中如何建立真挚的友谊？第二课时网上交友新时空课前预习一、填空①为我们的交往提供了一个平台网上交友网上交往具有②平等、自主等特点网上交往有时关闭了与他人沟通的③之门网上交友新时空网上交友需要④辨别、慎重选择慎重结交网友网上交友需要一定的⑤保护意识将网上的朋友转化为现实中的朋友需要⑥二、简答1．网上交往有哪些优势？2．你有网友吗？请写出其姓名及其对自己的影响。
3．网上交往如何保护自己？请举例说明。
课堂练习一、选择▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）1．互联网将地球缩成一张小小的“网”，在这张“网”里，你可以发布信息、浏览新闻、寻医问药，甚至进行在线购物、网上股票交易……这表明【】A．有了互联网，我们的一切愿望都能顺利实现B．互联网改变了世界，已成为我们生活的全部C．互联网时代已经不再需要现实的人际交往D．网络沟通无极限，人们生活日益离不开网络2．“这是您小孩的成绩单”“您的银行密码出现异常，请尽快修改密码”……这些看起来仿佛是老师、银行客服发来的短信，背后隐藏的其实是一个个手机木马病毒。
一旦手机用户点击了短信，就会造成手机中毒，账户失窃。
这警示我们【】A．手机诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范B．网络交往对象是虚拟的，完全不可相信C．要提高网络交往警惕性，注意自我保护D．要做到信息节食，不能沉迷于手机网络3．右面漫画警示我们在网上交友时要【】A．考虑对学习和生活的影响B．学会理性辨别，慎重选择C．提高自我保护意识，拒绝上网D．注意保密。
不能坦诚相待▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）4，在网络世界里，只要具备上网条件就可以进入“聊天室”。
大家没有高低贵贱之分，可以直抒胸臆，进退自由，爱恨随意。
这说明【】A．网络为我们提供了平等交往的平台B．网络交往可以突破现实交往中的角色限制C．在网上每个人都可以找到志趣相投的朋友D．网络交往扩大了交往领域，改变了交往方式5．今天，互联网已经深刻影响我们的生活，在网络上交朋友、发祝福、抢红包、学医、购物……我们越来越离不开网络。
同时，网络诈骗、网络售假、网银被盗等问题也随之出现。
对此，我们应该【】A．享受网络交往的乐趣，把网络作为生活的全部B．正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短C．提高自己的安全防范意识，慎重地结交网友D．拒绝使用并远离网络，以免受到网络的伤害6．随着网上交往的深入，一些人想把网上的朋友转化为现实中的朋友。
这时需要考虑以下因素【】A．注意安全}提高自我保护意识B．彼此是否能真实坦然面对对方C．如何对待对方与想象中的差距D．提高辨别能力，慎重进行选择7．“小呆子笨笨”是中学生夏敏的网友，他们在网上相识两年多了。
最近，“小呆子笨笨”总是询问夏敏有关个人的信息。
下列信息中夏敏需要保密的有【】A．家庭住址 B．经济状况C．联系方式 D．上网时间二、观察与思考七年级学生小强网龄一年半了，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，时不时地跟几句，有很多网友。
一天，有个网名叫“发现者”的人，想和小强交朋友，并约小强一起外出旅游，小强犹豫了……结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：(1) 你认为网上交往有哪些好处？(2) 请你介绍网上交往的主要特点。
(3) 网上交友要注意哪些问题？拓展延伸典题演练一、请你选择（17分）▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号。
每小题2分，共8分）1．好朋友小强的学习成绩一直不如你，这段时间他非常刻苦努力，积极向老师、同学请教。
在期中考试中他取得了好成绩，超过了你。
这时你可取的做法或想法是【】A．心生忌妒，散布他抄袭答案的谣言B．不再搭理他了，谁让他考得比我好C．认真分析找原因，努力赶超好朋友D．疏远他，结交成绩不如自己的新朋友2．网络聊天早已成为交友的一种手段。
有的人通过网络获得了友谊，开阔了视野；有的人因提供真实信息上当受骗，留下了惨痛的教训。
因此，在网上交往中，我们应该【】A．提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露B．既要谨慎、真诚，又要学会区分是非善恶C．对长期交往的网友提供个人真实信息D．只在网上交往，绝不私下与任何网友约会3．爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。
”这说明我们在结交朋友时要【】A．大度宽容 B．同喜同悲C．积极主动 D．相互尊重4．苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，首先是诚恳，是批评同志的错误。
…‘真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。
”这两句话说明友谊要【】A．用热情去浇灌 B．用真诚去维护C．用宽容去维持 D．用尊重去发展▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号。
每小题3分，共9分）5．中国互联网信息中心发布报告显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.1亿，上半年新增网民2132万人。
面对互联网的迅速普及，我们青少年应采取的正确做法有【】A．要远离网络，避免受到网络的伤害B．在网络交往中，不要透露自己的真实恕法C．自觉遵守网络道德，依法规范网络行为D．加强学习，提高辨别和抵制不良诱惑的能力6．如今，网络已经融人到我们生活的每一个角落，尤其是青少年的上网时间较长、频率较高。
这是因为网上交往给我们带来了下列方便【】A．为我们提供了更为广阔、平等的交往平台B．加强与他人沟通，突破了地域、空间限制C．可以突破角色限制，自由选择交往对象D．扩大视野，大大丰富了我们的人生经验7．全国微民已达数亿；微民们每4分钟低一下头看微信。
“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在玩手机。
”随着微博、微信等应用软件的普及，以信息获取和社交方式的改变为主要特征的“微交往”时代来到了我们身边。
下列对“微交往”认识正确的有【】A．“微交往”在一定程度上淡化了人们的现实交流B．“微交往”容易造成个人与周围群体的隔绝C．“微交往”必然会取代传统的社会交往方式D．“微交往”需要人们具备沟通的理性与自觉二、请你进行观察与思考（10分）通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知己。
当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地把自己的姓名、学校、家庭电话及住址等真实信息告诉了他。
不久，小燕家被盗而作案者正是小Q。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：（1）你认为小燕家被盗的主要原因有哪些？（4分）（2）举例说明网上交友要注意的问题。
（6分）。
阅读感悟珍爱友谊倘若没有朋友，世界就会变得不可爱。
谁不懂得友谊，谁就不会生活。
人生最美好的东西，莫过于同别人的友谊。
一个人一旦获得了友谊，困难与痛苦就会不断地缩小，快乐与幸福就会成倍地增加。
根多不易翻，友多不易倒。
根多易吸收营养，友多易得到帮助。
朋友就是靠山，朋友就是胆量，朋友就是力量。
友到用时方恨少，敌到防时方恨多。
友谊之线不敢轻易割断，别说不易接上，就是再接上也是会留下“结”的。
伤口易愈，疤痕难平。
树好栽不易培，友好交不易维。
爱情的花朵需时时用爱意去浇灌，友情的小草需时时用友谊去滋润。
所以我们要精心地珍爱友谊这枝娇嫩的花朵。
怎样珍爱呢？应该注意以下几点：一、看重情义。
宁愿失钱不失情，宁愿失财不失义。
夫妻重在恩爱，朋友重在情义。
以诚才能换诚，以信才能得信。
树怕伤根，人怕伤心。
情重于金，义重于银。
朋友之间只有把情义看得很重要，才能不伤对方的心，才能维持永久的朋友关系。
二、反省自己。
非常合脚的鞋难买，非常合意的友难找。
事要多看好处，人要多看优点。
多看自己的缺点反省自己，多看他人的优点欣赏他人，是解决一切人民内部矛盾的灵丹妙药。
三、早除误解。
朋友的反目成仇，大多是由于误解。
误解之结不早早解开，只能是越拉越紧，越不易解。
为误解反目成仇多不值得呀！参考答案第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青课前预习一、①开放②行动③养护④多数⑤诚二、1．面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处：做一个耐心的倾听者；保持好奇心；等等。
2．呵护友谊，需要用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确处理冲突，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3．保持冷静，在做决定前想办法稳定自己的情绪；坦诚交流，与朋友坦诚讨论，给朋友机会；及时处理，时间拖得越久，解决问题越困难；承担责任，不要把过错全部推给对方：换位思考，试着从对方的角度看问题；等等。