教导主任在六年级教学质量推进会讲话

六年级教学工作会发言稿

六年级毕业班是小学阶段的关键时刻，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，毕业班学生的成绩也是衡量我们学校和老师工作成效的重要指标。鉴于此，抓好毕业班教学工作尤显重要。

前面，我们全镇进行了一次期中质量检测，通过检测来看，整体效果不理想，六年级数学和科学位列第7名，六年级英语位列第9名，其余学科均在中下游以下。究其原因，主要有以下几点：1、教师受以前惯性思维的影响，对期中测试没有引起足够的重视，光学习新课了，2、没有做好复习规划，复习思路不清晰，3、学生没有做好期中检测准备；针对以上情况，我校计划从以下几个方面进行努力

一、做好总复习计划和备课。

不光六年级，我们全校所有年级从6月1日起要求全体教师在深入钻研教材的基础上开始拟定总复习计划及总复习备课，全力做好复习工作。

一要教给学生复习的方法。

二是复习的过程要求踏踏踏实实，严格指导，严格训练，不能走过场。复习的时候，重点讲易混点、易错点、易漏点；学生自己已经学会了的不讲，学生自己能学会的不讲。教师重点提问那些易混点、易错点，易漏点。

三是精选习题，在课前认真分析现有试题，将合适的题目组合在一起提供给学生用。检测时做到“三统一”，即统一考试、统一阅卷、统一分析，成绩上报教导处汇总分析。语文的复习研讨时间由教导处和教学组长一起来商定。

二、做好学科时间统筹安排

结合班级教学及管理的实际，对复习课程表、早读、午自习等方面进行优化，做统筹的安排、计划。早读安排为周一周二周五语文早读，单周周三科学晨读，双周周四品社晨读；充分利用中午的时间午自习分配方案为周一语文午自习，周二数学午自习，周三品社午自习，周四英语午自习，周五科学午自习，

三、做好科任教师协调工作

要求科任教师之间做好协调工作，不加重学生过重负担，教学方法，教学手段要灵活，检测考核要严格，设计练习有针对性，学生的

负担要“轻”，讲求质量。

四、实现教学资源共享，共促质量的提高。

发挥全体的教师积极性和资源整合，让全体老师们要尽力通过各种途径，搜集和提供相关的复习资料，近期我们组织全体教师尽其所能的搜集近几年的滕州市组织的六年级毕业考卷及模拟试卷，为六年级教师提供最丰富的教学资源，实现资源共享，再组织六年级科任教师交流互动在教学和复习中的经验和好的方法，老师之间加强合作。

五、坚持不懈地做好培优转差工作。

要求六年级所有课任教师做好培优补差工作，因材施教，全面提高。具体做法：①对于差生，我们不抛弃、不放弃，充分认识到他们对于班级整个成绩的影响力，差生有很大的比重，以积极、乐观的心态对待他们，做好后进生的转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；组织六年级教师就差生的转化开展相关研讨活动。

②抓优生。加大训练，引导他们自学（主体能动性），及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；（奖励）我校赵振老师在数学培优方面开展的教学活动很有成效。

③抓中间生。要集中精力抓好，对他们要因材施教，课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导，经常与家长联系，注重他们的思想教育。努力使部分中间生在学习过程中有大的进步。

六、做好家校互动，共同提高

从去年开学以来我校目前召开了三次六年级家长会专项教育活动，我校颜老师就学生的学习问题，家长的家庭教育等诸多方面与家长们互动，促进了很多家长改进自己的家庭教育方式，开始重视起孩子的学习，效果显著。

七、做好奖励工作

学校校委会商议，根据上级精神，最后依据各位科任教师在滕州市的排名，进行一定的物质奖励。