第三章重力循环(第九讲)

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人教版高中物理必修1第三章3.1重力基本相互作用课件(共28张PPT)

人教版高中物理必修1第三章3.1重力基本相互作用课件(共28张PPT)

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与力的大小、方向、作 用点有关
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力是矢量
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力的图示与力的示意图ຫໍສະໝຸດ (1) 力的图示15N
F=30N
(2)力的示意图
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F=30N
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1.力的概念
力是物体之间的相互作用
①力的物质性
2.力的 力不能离开物体而单独存在 性质 ②力的相互性
③力的矢量性

高中物理 第三章 相互作用 3.1 重力 基本相互作用图解素材 新人教版必修1(2021年最新整理)

高中物理 第三章 相互作用 3.1 重力 基本相互作用图解素材 新人教版必修1(2021年最新整理)

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1第三章相互作用第1节重力基本相互作用【思维导图】2【微试题】1。

关于重力,下列的说法中正确的是 ( )A.地球对物体的吸引力就是物体的重力 B.在空中向上运动的物体不受重力作用3C.重力的方向总是垂直向下的 D.抛出去的物体总会落向地面,这是由于物体受到重力作用的缘故【答案】D452. 一辆载重汽车满载救灾物资驶往灾区,车及货物总重为6.5吨,途中要经过一座浮桥。

浮桥允许承受的最大压力为6×104N,此车能否安全通过此浮桥?(g取10N/kg)【答案】不能。

3。

关于重力的方向,下列说法正确的是()A.物体放在斜面上,物体所受重力的方向垂直指向斜面B.物体放在支持面上,物体所受重力的方向垂直指向支持面C.在任何情况下,物体所受重力的方向总是垂直向下D.在任何情况下,物体所受重力的方向总是竖直向下67【答案】D4。

重29.4N 的铜块,能否用最大称量是500g 的天平称它的质量?【答案】不能【解析】:这道题目可从两个方面入手:一是通过m =gG ,求出铜质量,与天平的称量500g 进行比较,若m <500g ,就可用这个天平去称. 二是通过G =mg 算出天平所能称量的质量为500g 物体的最大重力,再与要称的铜块重29.4 N 比较,得出答案.8 在计算过程中要注意各个物理量单位的统一,公式G =mg 中,m 的单位要换算成kg解法1 因为G =mg ,所以m =g G =8.94.29 kg =3kg =3000g 〉500g ,故不能用最大称量是500g 的天平去称该铜块的质量. 解法2 根据G =mg =0。

新人教版物理必修一第三章 相互作用 第1节 重力 基本相互作用 (共27张PPT)

新人教版物理必修一第三章 相互作用 第1节 重力 基本相互作用 (共27张PPT)

第1节:重力 基本相互作用
思考:要表示力的作用效果,需要考虑力的哪些特征?
4.力的三要素:
相 (1)力的大小,用弹簧测力计测量。

作 用
单位:牛顿,符号:N。
(2)力的方向。
(3)力的作用点。
第1节:重力 基本相互作用
力的图示和力的示意图的区别
15N
相 力的图示
互 作 用
力的示意图
F=30N F=30N
力是物体间的相互作用。
一、力
1.定义:力是物体间的相互作用。
2.作用效果:
只要速度发生了 变化,无论是大
(1)使物体发生形变;
小还是方向变了, 我们就说运动状
(2)改变物体的运动状态。
态变了!Leabharlann 实例:用手拍桌面,脚踢足球等。
你能从力的定义总结出力的性质吗? 3.力的性质: (1)物质性:不能离开物体而存在。 (2)相互性:不能离开施力物体和受力物体而单独 存在,施力物体和受力物体总是同时存在的。
对重心的理解: (1)质量分布均匀、形状规则的物体,重心在其几

互 何中心。

用 (2)质量分布不均匀的物体,重心跟其质量分布和 几何形状都有关系。 (3)重心可能在物体上,也可能在物体之外。
第1节:重力 基本相互作用
影响重心位置的因素
均匀 重心
相 互 作
物 体
分布
位置
形状决定
用质
规则
不规则
重心 位置
只画出力的作用 点和方向
第1节:重力 基本相互作用
生活中物体下落

的运动是一种常

作 用
见的运动
物体为什么会
下落?

人教版高中物理必修1 第三章第1节《重力-基本相互作用》课件(共22张PPT)

人教版高中物理必修1 第三章第1节《重力-基本相互作用》课件(共22张PPT)
表示(方向、作用点)
(即表示这个物体在这个方向受到了力)
力的图示
力的大小-------线段的长短
力的方向-------箭头的指向
力的作用点-------箭尾
试画出下力的图示。
物体A对B的压力是20N
A
20N
B
B
B
B
二、重力
产生:由于地球的吸引
施力物体:地球
A
B
D
C
(2)物体间力的作用是相互的
2、力的作用效果
(1) 改变物体的形 状
(2)改变物体的运动 状态
3.力的性质:
(1)物质性:不能离开物体而存在 (2)相互性:不能离开施力物体和受力物体而单独存 在, 施力物体和受力物体总是同时存在
4.力 大小
的三 用弹簧秤测量 单位:牛 N
要素 方向
矢量
作用点
5.力的表示 (1)力的图示
重心
从效果上看,可以认为物体各部分受到的重力作用 集中于一点。这一点叫做物体的重心。
等效替代
等效
各部分都要受 到重力作用
• 重心的确定方法:
各部分受 到的重力 作用集中 于一点
重心
从效果上看,可以认为物体各部分受到的重力作用 集中于一点。这一点叫做物体的重心。
等效替代
等效
各部分都要受 到重力作用
巩固训练
3、关于物体的重心,以下说法中正确的( ABC )
A. 物体的重心不一定在物体上 B. 用线悬挂的物体静止时,细线方向一定通过重心 C. 一块砖平放、侧放或立放时,其重心在砖内的位置不 变 D. 舞蹈演员在做各种优美动作时,其重心的位置不变
巩固训练
4. 把一个边长为L的正方形均匀薄板绕C点缓慢转 动45°,则物体的重心位置升高了多少?

人教版高一物理 必修 第一册 第三章 重力 基本相互作用课件(28张ppt)

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4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ,具有 特殊意 义。许 多专家 指出, 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ,使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。

5.真理总是越辩越明。曾几何时,方 言的存 废问题 ,曾经 引起激 烈争议 ,但争 论至今 ,越来 越多的 人逐渐 达成共 识:推 广普通 话很重 要,保 护方言 也很重 要,二 者并不 是非此 即彼的 关系。
人 教 版 ( 20 19)高 一物理 必 修 第 一 册 第 三章 重 力 基 本相 互作用 课件( 共28张 PPT)
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1.汉字的亦文亦图性质,导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态, 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年, 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼,无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。

7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。

8.语言最本质的功能,是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过:“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具,语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ,方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ,能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。

人教版高中物理必修第三章重力基本相互作用-ppt精品课件

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3.1 重力 基本相互作用
一、力
1、定义: 物体与物体之间的相互作用
2、性质:
(1)物质性:
力不能离开物体施力物体和受力物体 而单独存在
(2)相互性: 一个力总是联系着两个物体,施力物体 和受力物体同时存在、同时作用
(3)矢量性: 力有大小,也有方向
F与V同向,加速
F与V反向,减速 (4)瞬时性: 同时产生,同时消失,没有前因后果
人教版高中物理 2019-2020学年必修1第三章3.1 重力 基本相互作用(共26张PPT)【PPT优秀 课件】 -精美 版
如何找出物体的重心?
①几何法(作图法) --均匀规则物体
如图为一块质量均匀 分布的薄板,试确定 其重心的位置?
人教版高中物理 2019-2020学年必修1第三章3.1 重力 基本相互作用(共26张PPT)【PPT优秀 课件】 -精美 版
例3 关于重力的大小及重心的位置,下列说法正确的 是( )
A.重力是物体本身具有的力,大小与物体的质量成正 比
B.静止在水平面上的物体对水平面的压力一定小于其 所受的重力
C.重力只作用在物体的重心上,重心的位置总在物体 的几何中心
D.重力是由于地球对物体的吸引而产生的,重力的施 力物体是地球
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人教版高中物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共17张PPT)(优质版)

人教版高中物理必修1第三章3.1重力  基本相互作用 (共17张PPT)(优质版)

例三.关于物体所受的重力,以下说法中
正确的是( D )
A、物体只有在地面静止时才受到重力作用 B、物体在自由下落时所受的重力小于物体在
静止时所受到的重力
C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体在 静止时所受到的重力
D、同一物体在同一地点,不论其运动状态如 何,它所受到的重力都是一样大
例四.关于物体的重心,以下说法中正确
存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与 中子之间,它是短程力,作用范围只有约10-15m。 4、弱相互作用:
在放射现象中发现的,也是短程力。强度只有强 相互作用的10-12
• 例一.用图示法画出力,并指出施力物体 和受力物体。
• 两人合提一桶水,各用80N的拉力,两力 与水平方向的夹角均为45°。
的事就赶紧去做,并且尽量把它做到最好,这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛,淡薄名利,心态积极而平衡,有所求而有所不求,有所为而有所不为,不用刻意掩饰自己,不用势利逢迎他人,只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情,也许暂时看不到成果,但不要灰心或焦虑,你不是没有成长,而是在扎 64.无论你从事什么行业,只要做好两件事就够了:一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在,人品决定了你的人脉;剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话:一、年轻,什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择:重新出发,做自己生命的主角;抑或停留在原地,做别人的配角。67.决定你的人生高度的,不 是你的才能,而是你的人生态度!限制你的,从来就不是什么年龄,而是你的心态!68.水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运!69.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不 难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有尽全力,才能迎来美好的明天!70.有理想,有目标,攒足力量向前冲;有勇气, 有信心,艰苦奋斗不放松;有恒心,有毅力,百折不挠不认输;加把劲,提提神,前途光明见曙光。71.想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不 到,又何必抱怨这个世界都和你作对?72.人生从来没有固定的路线,决定你能够走多远的,并不是年龄,而是你的努力程度。无论到了什么时候,只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战,都不算太晚。迟做,总比不做好!73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口,你改变不了这个世界,但你可以改变自己,选择一条正确的路,坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路,看错不少人 ,承受了许多的叛逆,落魄得狼狈不胜, 但都无所谓,只要还活着, 就总有盼望,余生很长, 何必慌张 75.这世界上,没有能回去的感情。就算真的回去了,你也会发现,一切已经面目全非回去的,只是存于心底的记忆。是的,回不去了,所以,我们只能一直往前。76.鸡汤再有理,终究是别人的 总结。故事再励志,也只是别人的经历,只有你自己才能改变自己。77.理想艰险,遇到再大的困难,想着为自己的理想奋斗,也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下,也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博,英勇去闯,就可闯出一片属于自己天地,以实现人生出色。不管结局能否完美,至少你享受拼搏的过程,就是人生的成功,就是胜者。79.一个人想要优秀,你必须接受挑战!一个人想要 尽快优秀,就要寻找挑战!80.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有 尽全力,才能迎来美好的明天!81.每个人都有一行热泪,苦也要面对,因为坚强;每个人都有无言的伤,痛也要承受,因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积!只要相信自己,总会遇到惊喜;每一种生活都有各自的轨迹!记得 肯定自己,不要轻言放弃;每一个清晨都是希望的开始,记得鼓励自己!83.我没有靠山,自己就是山!我没有天下,自己打天下!我没有资本,自己赚资本!这世界从来没有什么救世主。我弱了,所有困难就强了。我强了,所有 阻碍就弱了!活着就该逢山开路,遇水架桥。生活,你给我压力,我还你奇迹!.你要记得,在这个世界上,你是独一无二的,没人像你,你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上,你是自己的主角,不需要去做谁

人教版高中物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用(共22张PPT)(优质版)

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三、四种基本相互作用
思考讨论
质子带正电,但质子(与子一起)却能聚集在一起构成原子核.你能推测 是什么力的作用结果吗? 攻略一:阅读教材53页,师生共同讨论、总结. 攻略二:网络搜索或工具书查阅“四种基本相互作用”,进一步了解概念. 结论:近代物理确认各种物质之间的基本的相互作用可归结为四种:引力 相互作用、电磁相互作用、弱相互作用和强相互作用.
第1节
重力 基本相互作用
导入新课
一、力和力的图示
1.力
演示实验1:用细线竖直向上拉动放在桌上的钩码.
提出问题1:钩码为什么会运动?
演示实验2:用细线竖直向上拉动放在桌上的钩码.
提出问题2:钩码为什么会运动?
一、力和力的图示
说明
这里指出了力的物质性,没有脱离物体而存在的力,一个孤立的物 体不会存在力的作用.也就是说,有受力物体,一定有另一个物体对 它施加力的作用.力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的.
解析:地球表面附近的一切物体,不论是静止的,还是运动的 都受到重力作用,选项A错误;重力是由于地球吸引而产生的力, 但它不一定等于地球对物体的引力,选项B错误、选项C正确; 重力的方向竖直向下,但不一定与接触面垂直,如在斜面上的 物体所受重力方向与接触面不垂直,选项D错误。 答案:C
典型 例题
例4 如图所示,一个空心均匀球壳里面注满水,球的正下方有 一小孔,当水由小孔慢慢流出的过程中,空心球壳和水的共同 重心将会( ) A.一直下降 B.一直上升 C.先升高后降低 D.先降低后升高
结论:只需画出力的示意图,即只画出力的作用点和方向,表 示物体在这个方向上受到了力。
二、重力
合作探究
同桌合作,一起找出自己周围有关重力现象的例子,同桌指出 施力物体和受力物体.

人教版高中物理必修1 第三章第1节《重力-基本相互作用》课件(共24张PPT)

人教版高中物理必修1 第三章第1节《重力-基本相互作用》课件(共24张PPT)
3. 球的运动状态发生了什么变化?
球从运动变成了静止
球员用头顶到足球后,球的运动方向有没有 发生变化?
球的运动方向改变了
二、力的作用效果
1.改变物体运动状态
运动快慢(速度的大小) 运动方向(速度的方向)
2.改变物体形状(形变)
树枝为什么变弯了? 因为积雪对它的作用
三、力的图示和示意图
1、力的三要素: ⑴大小









球棍


物体
作用
物体
一、力
1、定义: 物体与物体之间的相互作用 物质性: 力不能离开施力物体和受力物
体而单独存在
相互性: 甲对乙有作用力,同时乙对甲也 有力的作用,力的作用是相互的
矢量性:
力不仅有大小,还有方向. 力是矢量
1. 守门员接住球之前, 球处于什 么状态? 运动
2. 用力接住球之后,球又处于什 么状态? 静止
C、先升后降
D、先降后升
教学反馈
本节课的重点是理解力的概念和重力产生 的原因和特点,在初中内容的基础上加以知 识的延伸和规范。学生比较容易理解力的几 个性质,但是在重心的概念理解上存在一些 障碍。因此我在课堂上针对重心的特点,多 补充举例,并用小实验辅助教学,效果较好。
五、影响重心位置的因素
1.质量分布均匀,形状规则的物体 重心在几何中心
2.物体的重心除了跟物体的形状有关外,还跟物 体内质量的分布有关
3.如何确定不规则形状,质量分 布不均匀薄板状物体的重心位 置?
原理:二力平衡

二次悬挂法
思考:
1.物体的重心是不是一定在物体上?
物体重心位置可以在物体上,也可以不在物体上

2019_2020学年高中物理第三章第1节重力基本相互作用课件新人教版必修1

2019_2020学年高中物理第三章第1节重力基本相互作用课件新人教版必修1

对力的概念的理解
1.力的四种性质
力是物体对物体的作用,力不能离开物体而独立 力的物质性 存在,每个力的产生必须同时联系两个物体,即
施力物体和受力物体 物体之间力的作用是相互的,施力物体同时也是 受力物体,受力物体同时也是施力物体,力总是 力的相互性 成对出现的,且物体间的这一对力总是同时产生, 同时消失,同时变化,不存在先后关系
2.(2019·湖南常德一中高一期中)一个重 20 N 的物体沿斜面下 滑,关于该物体重力的图示,下图所示的四个图中正确的是 ()
解析:选 A.物体的重力为 20 N,标度设为 5 N,方向竖直向下, 作用点在重心,故画重力的图示如图 A;因此物体所受重力的 图示不正确的是 B、C、D 选项,A 正确.
态都发生了变化.
2.力 (1)定义:力是物体与物体之间的 相互作用 (2)作用效果:力能使物体的 运动状态 或
. 形状
发生改
变. (3)力的标矢性:力是矢量,既有 大小 又有 方向 .力的大 小 可 以 用 弹簧测力计测 量 . 国 际 单 位 制 中 , 力 的 单 位
是 牛顿 ,简称牛,符号是 N. 3.力的三要素:力的大小、方向和 作用点 .
定义
等效作用点
决定因素 物体的形状、质量分布情况

(重心)
心为其几何中心 位置
质量分布均匀、形状不规则的薄物
体,采用悬挂法确定重心
2.重心与物体形状、质量分布情况的关系
命题视角 1 对重力的理解 (2019·广西玉林高一期中)关于重力的说法,正确的是
() A.重力就是地球对物体的吸引力 B.只有静止的物体才受到重力作用 C.同一物体在地球上无论向上或向下运动,都受到重力 D.物体只有在向下运动时才受到重力作用

人教版高中物理必修一第三章第1节《重力-基本相互作用》课件(共18张PPT)

人教版高中物理必修一第三章第1节《重力-基本相互作用》课件(共18张PPT)

一切物体 之间
电荷间磁 体间
强相互 作用
弱相互 作用
组成原子 核的核子 间
基本粒
子之间
随距离增大
而减弱
长程力
随距离增大 而减弱,比 万有引力要 强
长程力
距离增大时, 急剧减小 短程力
距离增大时, 急剧减小, 短程力 比强相互作 用要小得多
重力 弹力 摩擦力
核力
基本粒 子间的 力
小不变,一般取g=9.8N/kg,较粗略的计算可
取10N/kg。
重心:在研究重力对一个物体的作用效果时, 可以把物体各部分受到的重力视为集中作用 于某一点,这个点就是重力的作用点,叫做 物体的重心,任何一个物体都有重心,而且 只有一个重心。
重心的位置与物体的质量分布和形状有关, 质量分布均匀且形状规则的物体的重心在其几 何中心。
力的图示表示作用在小车上的力为 80N,箭头的方向表示小车受力的方向。
重力
定义:由于地球的吸引而使物体受到的力
方向:总是竖直向下
大小:G=mg
m为
物体质量,g为比例系数,g=9.8N/kg.在地球表
面上,g的值随纬度升高而增大,在赤道上为
9.78N/kg,在两极为9.83N/kg,较通常下认为
在地球表面上及高度不大的范围内,g值的大
力的性质:
物质性:不能离开物体而存在。 相互性:不能离开施力物体和受力物体而单独 存在,施力物体和受力物体总是同时存在。 矢量性:既有大小,又有方向。 力的表示方法:力的图示
用带箭头的 线段表示
• 线段起点(或终点)→作 用点
• 线段长度(标度)→大小 • 箭头方向→方向
大小
方向
作用点 力的图示
第三章

人教版高中物理必修1课件第三章《《重力基本相互作用》(24张)-PPT优秀课件

人教版高中物理必修1课件第三章《《重力基本相互作用》(24张)-PPT优秀课件
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
课外扩展:
过支面,人就站不住。当人的两脚左右分开时,支 面变大,就站得比较稳,一只脚抬起,单腿站立时, 支面变小,站得就不够稳。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
典型习题:
例题1.关于力的叙述正确的是( )
A.只有相互接触的物体之间才能产生力的作用。 B.物体受到力的作用时,其运动状态一定改变。 C.施力物体也一定是受力物体。 D.竖直向上抛出的物体之所以竖直上升,是因为 受到了一个竖直向上的升力的作用。 答案:C
力的作用点和力的方向。 • 重力 产生原因:由于地球的吸引而使物体受到的力。 表达式:G = mg。 4.重心 重心的位置和物体的形状、质量分布有关。
并且不随物体的位置的改变而改变。 5.四种基本相互作用 万有引力、电磁相互作用、强
相互作用、弱相互作用。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
新课讲解:
2.重心
(1)重心: 一个物体的各个部分都受到重力的作用,可以认 为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心。
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)
2019-2020学年人教版高中物理必修1 课件第 三章3.1 《《重 力 基本相互作用》(共24张PPT)

人教版高中物理必修1第三章《重力-基本相互作用》(18张)-PPT优秀课件

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苹果为什么下落 ? • 1、重力 由于地球的吸引而使物体受到的力。 特点: 1)、重力是非接触力
2)、重力的施力物体是地球 • 2、重力的大小和方向
G=mg g = 9.8 N/kg 方向:竖直向下
重力大小可以用弹簧秤测量
3.重力的作用点—重心
1)定义:一个物体各部分都受到重力作用,从效 果上看,我们可以认为各部分的重力作用集中 于一点,这一点叫物体的重心。
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小车在水平方向受到向右的100N的力F, 如何表示个力呢?
首先选一标度(比如1cm长表示20N的大小)
其次,从力的作用点向右画一根带箭头的线段,线段的 长度要是标度的5倍,表示100N,箭头表示力的方向。
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确定物体的重心
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A
B
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确定物体的重心
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生命或无动力的物体只会受力不会施力。 • D、任何一个物体,一定既是受力物体,也是
施力物体。
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人教版高一物理必修1第三章 3.1重力,基本相互作用(2)(11张PPT)

人教版高一物理必修1第三章  3.1重力,基本相互作用(2)(11张PPT)
时的示数与放在极地称重的示数是否相同?
精讲
(一)重力
• 1.定义:地面附近的物体,由于地球对其吸引作 用而受到的力.
• 2.成因:由于地球对其表面附近的物体有吸引的 作用。
• 注意:
• (1)重力是一种性质力;
• (2)重力是由于地球对物体吸引作用而产生的, 但重力不是地球对物体的吸引力(万有引力)。
思考:影响力的作用效果的要素有哪些?
(二)重力的三要素
• 1.大小:物体所受的重力与物体质量和当地重力 加速度的乘积成正比;
• 公式:G=mg ;
• 其中g=9.8m/s²(g=10m/s²) ; • 单位:N ,1N=1kg·m/s².
• 注意:
• (1)对于同一物体,质量m是一个定值,与所处 的环境及运动状态无关;
• (2)同一物体在地球同一地点重力是一个定值.
• 2.方向:总是竖直向下的(垂
别于垂直向下;
(2)重力不一
G
G
定指向地心;
垂直向下
×
竖直向下

• 3.重心:重力的等效作用点,实际并不存在。 • 决定因素:
mg mg
因素(1):形状; O
因素(2):质量分部 O′
• 规律:形状规则且质量分布均匀的物 体重心位于其几何中心上.
O
质量均匀的实心球
质量均匀的球壳
注意:重心
不一定在物 体身上。
质量均匀的长方体
质量均匀的圆柱体
提出思考:形状不规则,质量分部不均匀 的物体的重心位置又应该如何让确定呢?
O
G
G
• 可以使用悬挂法,只使用于薄板型物体.
课堂小结
• 一.重力: • 1.成因:地球对其表面附近的物体有吸引作用; • 2.区别于地球对物体的吸引力; • 二.重力的三要素: • 1.大小:G=mg; • 2.方向:竖直向下; • (1)区别于垂直向下(2)区别于指向地心; • 3.等效作用点:重心

人教版高中物理必修第三章《重力-基本相互作用》-ppt精品课件3

人教版高中物理必修第三章《重力-基本相互作用》-ppt精品课件3
思考: 质量均匀分布、不规则薄板的重心位置如何确定?
悬挂法
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用悬挂法确定薄板状物体的重心位置
局限性:只适用于薄板状的物体。
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三、四种基本相互作用
1.万有引力——相互吸引的作用存在于一切物体之间, 作用的强度随距离的增大而减弱。(距离增大到2倍, 万有引力减小到原来的1/4) 常见的重力是万有引力在地球表面附近的表现
5、力的图示: 力的三要素:力的大小、方向和作用点
力的示意图 (只画出力的作用点和方向)
作图步骤: 1、选定合适的标度; 2、从作用点沿力的方向画一线段,线段的长度由 力的大小和所选标度确定;
3、画上箭头(表示力的方向),注上F=80N。
示例1:一人在水平面上用平行于水平面 的力30N推动木箱做匀速直线运动。
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3.强相互作用—— 1)原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。 2)强相互作用:能使原子核紧密保持在一起的强大作用力。
其作用范围在10-15m内。 仅仅存在于原子核内部来粘结质子,外部无任何表现。
⑥“风吹草动”草受到了力的作用但没有 施力物体。 ⑦物体间必须相互接触才有力的作用。
⑧任何一个物体,一定既是施力物体又是 受力物体。

人教版高中物理必修1第三章 3.1重力 基本相互作用 (26张PPT)

人教版高中物理必修1第三章  3.1重力    基本相互作用  (26张PPT)

影响重心位置的因素
质量分布均匀,形状规则 的物体重心位置在几何中 心
物体的重心除了跟 物组讨论
四、基本相互作用
作用对象 万有
引力 电磁相
互作用
特点
强相互 作用
弱相互 作用
作用范围 举例
四、基本相互作用
作用对象 特点
万有 一切物 引力 体之间
随距离增大而 减弱
在的,物质性判定是判定力是否存在的依据.
• (3)相互性:物体之间力的作用是相互的,受力物 体同时一定是施力物体,施力物体同时也一定是受 力物体.
(二)力的作用效果
1.使物体发生形变; 2.改变物体的运动状态.
注意:力的作用效果判定物体受力与否的依据
小组讨论:
请某位同学将班级的前门关上;
1.体会轻拉门柄与用力拉门柄两个过程有何不同;
1、G=mg 大小
2、用弹簧秤或台秤测量
重 方向:竖直向下(即垂直于水平面向下)

1、质量分布均匀,形状规则的物
体,重心就在物体的几何中心。
作用点(重心)
2、质量分布不均匀的物体,重心 位置跟质量分布及物体的形状都有 关。
3、重心可能在物体上,也可能在 物体之外。
关于重力的说法,正确的是: A、地球上的物体只有在静止时,才受重力作用; B、物体只有在落向地球时才受重力; C、在落向地球时,物体受重力大于它静止时受的
• 在物理学中,把改变物体的运动状态,产生形变的原因——即物体与物 体之间的相互作用
称之为力 (force)
(一)力的定义
• 1.定义:物体与物体之间的相互作用. • 用F表示,单位:牛顿,N • 理是F1解一=5: 个N 矢(1量);矢量性:力不但具有大小F还3=有7方N 向,
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第一节 重力(自然)循环热水供暖系统
二、系统的组成、工作原理及其作用压力
• 3、作用压力计算: • • ⑴断面A-A右侧的水柱压力为: p1= g ( h0ρh + hρh + h1ρg ) Pa Pa

• •
⑵断面A-A左侧的水柱压力为:
p2= g ( h0ρh + hρg + h1ρg ) ⑶断面A-A两侧之差值,即系统内的循环作用压力为:
第一节 重力(自然)循环热水供暖系统
二、系统的组成、工作原理及其作用压力
• 3、作用压力分析: • 假设在上图的循环环路最低点的断面A-A处有一个假
想的阀门,若突然将阀门关闭,则在断面A-A两侧受到不同
的水柱压力,这两方所受到的水柱压力之差就是驱使管路中 的水进行循环的作用压力. • 循环作用压力的大小,取决于水温(水的密度)在循环环路 的变化情况、锅炉中心到散热器中心的高度差.
第三章 热水供暖系统
• 热水供暖系统的分类:

• •
4、按系统管道的敷设方式分:
⑴垂直式系统 , 供水经立管后, 流入散热器. ⑵水平式系统 , 供水经水平管后, 顺序流入散热器.

• •
5、按系统供、回水环路布置分:
⑴同程式系统 , 系统每支立管的供、回水环路长度相等. ⑵异程式系统 , 系统每支立管的供、回水环路长度不相等.
第三章 热水供暖系统
• 热水供暖系统的分类:


1、按热媒温度分:
⑴低温热水供暖系统 , 热媒温度≤100℃.

• • • •
⑵高温热水供暖系统 , 热媒温度>100℃.
2、按系统循环动力分: ⑴重力循环(即自然循环)系统 , 靠水的密度差进行循环. ⑵机械循环系统 , 靠机械(水泵)力进行循环的系统 .
作用压力为: △ p= g h (ρh-ρg )
Pa
例: 如果供水温度95℃ ,回水温度70 ℃ ;则每米高差可产生的
=9.81X1X(977.81 -961.92)

= 156 Pa /m
第一节 重力(自然)循环热水供暖系统
三、重力循环双管供暖系统作用压力的计算: 1、作用压力的计算:
⑴包括 aS1b的环路自然循环压力: △ p1= g h1 (ρh-ρg ) ⑵包括 aS2b的环路自然循环压力: △ p2= g (h1+ h2) (ρh-ρg ) = △ p1+g h2(ρh-ρg ) ⑶两个并联环路压差为: △ p2- △ p1=g h2(ρh-ρg ) 如上图所示,散热器S2和S1 为并联, 两个冷却中心分别 是 aS2b和aS1b. 这个大于零差值使上层环路比 下层环路增加了作用压力.

由于各层的散热器都是串联在一个循环环路上,立管上的
自然循环作用压力是一个,故单管系统不存在如双管系统的垂 直失调现象.

但由于经过各层散热器的水温越来越低,下层房间散热器 的数量增加.
因此,在工程设计时,单管系统适用于八层及以下建筑物.
第一节 重力(自然)循环热水供暖系统
四、重力循环单管供暖系统作用压力的计算:
第一节 重力(自然)循环热水供暖系统
三、重力循环双管供暖系统作用压力的计算:
2、作用压力的分析:
由 △ p2- △ p1=g h2(ρh-ρg)压差值可知,虽然进入 和流出各层散热器的供、回水温度相同(不考虑管路沿途冷
却的影响),也将形成上层作用压力大、下层作用压力小的现
象. 若选用了不同管经仍不能使各层阻力损失平衡时,由于

• •
△ p= p1- p2
= g h (ρh-ρg ) Pa h -加热中心到冷却中心的垂直距离, m
第一节 重力(自然)循环热水供暖系统
二、系统的组成、工作原理及其作用压力
• 3、作用压力: • • ⑶断面A-A两侧之差值,即系统内的循环作用压力为: △ p= p1- p2

• • • •
= g h (ρh-ρg )
流量分配不均,必然要出现上热下冷的现象,即所谓的垂直失
调.且楼层数越多,其上下环路压差值越大,上热下冷的现象就 越严重.
因此,在工程设计时,双管系统适用于四层及以下建筑物.
第一节 重力(自然)循环热水供暖系统
四、重力循环单管供暖系统作用压力的计算:
• 1、单管系统的特点: • 各层散热器是串联关系,热水按顺序地沿各层散热器冷却. • 2、作用压力分析:
四、重力循环单管供暖系统作用压力的计算:
• 4、作用压力的计算公式:
若循环环路中有许多串联的
冷却中心(散热器)时,其作用压 力计算公式为:
△P=
i 1
N
ghi(ρi-ρg )
= gHi(ρi-ρi+1 )
i 1NΒιβλιοθήκη 四、重力循环单管供暖系统作用压力的计算:
• 4、作用压力的计算公式:
△P=
第三章 热水供暖系统
• 热水供暖系统的分类:

• • • •
3、按系统供、回水方式分:
⑴单管系统 , 热水经供水立管或水平供水管顺序流过各组散热器, 并顺序地在各散热器中冷却的系统. ⑵双管系统 ,

• •
热水经供水立管或水平供水管平行地分配各组散热器,
冷却后的回水自每个散热器直接沿回水立管或水平回水 管流回热源的系统.
• 3、作用压力的举例分析: 如左图所示:引起自然循环作用 压力的高差是: (h1+h2),
水冷却后的密度分别为:ρ2、ρh
故循环作用压力的值为:
①计算法: △p=gh1(ρh-ρg) +gh2(ρ2-ρg) Pa ②计算法: 散热器S1和S2是串联关系, 热水在散热器S1和S2里顺序地 冷却. △p =g(h1+h2)(ρ2 - ρg) + gh1(ρh- ρ2) = gH2(ρ2-ρg) +gH1(ρh-ρ2) Pa
第一节 重力(自然)循环热水供暖系统
• 一、系统的主要形式: 单管和双管两种型式.
• (a)双管上供下回式 (b)单管上供下回式

第一节 重力(自然)循环热水供暖系统
二、系统的组成、工作原理及其作用压力
1、主要组成: 热源(锅炉)、供水管、 回水管、膨胀水箱和散
热设备组成.
2 、工作原理: 如图所示
i 1
N
ghi(ρi-ρg)

gHi(ρi-ρi+1 )
i 1
N
N---在循环环路中,冷却中心的总数; g----重力加速度,m/s2; hi---从计算的冷却中心到下一层的冷却中心(散热器中心) 之间的垂直距离, m; Hi---从计算的冷却中心到锅炉中心之间的垂直距离, m;
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